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校園文化建議范文1

近年來高等教育的蓬勃發展使得我國獨立學院獲得一次很好的發展良機，如何利用此次機遇，做大做強自身獨立學院品牌，為我國高等教育事業發展添磚加瓦，并促使我國高等教育改革往更深層次推進，是獨立學院應該著重考慮的問題。而獨立學院想要獲得長效發展，主要取決于兩個方面:一是要有深層次的校園文化底蘊，并以此孕生出良好的校風、學風;二是樹立科學的、可持續的辦學理念，并在此基礎上培育自身辦學特色，做到特色辦學、質量立校。因此，良好的校園文化對一所獨立學院的意義，就顯得尤為重要了。其發展對于獨立院校具有深遠意義。

(一)有利于豐富我國高校教育發展的模式。縱觀我國教育發展之趨勢，民辦教育將發揮越來越重要的角色，其不斷發展及完善，對于改進提高我國高等教育事業意義重大，不僅可以從不同領域和角度豐富我國教育發展模式，還能因應不同的人才培養理念，培育多樣化的創新型人才。

(二)有利于推動獨立學院整體內涵的發展。在教育產業化、大眾化時代的到來，學校間的競爭也愈發激烈，如何適應優勝劣汰的市場競爭法則，是每所高校都必須面臨的考驗，而校園文化身為學校長期發展中逐步形成的物質與精神成果總和，是學校綜合實力和核心競爭力的集中體現，

(三)有利于不同辦學層次的高校的師生和諧發展，教學相長，共同進步。校園文化具有導向、凝聚、審美、教育等功能，已對于培養師生對母校的認同感、激發師生無私奉獻的群體意識都有大的推進作用，給師生以美的熏陶，美的享受，有利于師生身心發展和良好道德情操的培養。

二、加強獨立學院校園文化建設的措施

(一)加強獨立學院頂層設計，全面制定戰略發展規劃，明確辦學定位，彰顯辦學特色。獨立學院之于公辦院校的不同，即在于其靈活的辦學方式，注重實踐技能培養的辦學理念和適應市場經濟的人才培養理念。而此類學校發展的規劃和辦學思想，對該院校的校園文化建設起著決定性的作用，因此，需要加強獨立學院的頂層設計，做到特色辦學、質量立校。

(二)加強校園物質文化建設。獨立院校受限于建校時間短，人文社科底蘊不深，因此校園文化建設缺乏精神載體，如果設計和建設一些富有文化內涵和審美價值的標志性建筑或建筑群，并結合適用于本校的一些校訓、校風、學風等予以命名，使得院校師生每每看見這些地標性建筑，便油然生出一股認同感。

(三)注重校園精神文化建設。獨立院校的精神文化建設，不比物質文化建設，能短時間內形成較有規模的成效，但通過訂立契合本校辦學理念、人才培養理念的校訓、校風、學風等精神文化元素，并輔以廣泛宣傳，層層深化，不斷提高此類精神文化元素在師生中的認同感，以達到耳濡目染，進而代代傳承。

(四)建立健全校園文化制度。制度建設是校園文化建設和長效發展的根本保障。在人文素質無法驟然提升的現實下，依靠行之有效的制度保障，是確保校園文化建設的方方面面能落到實處的根本。因此，注重從制度層面推動獨立學院的校園文化建設，是非常有必要的。應努力做到獨立院校依法辦學、依法治校、民主治校。

(五)形成品牌效應。校園文化體現在校園生活之上的，是校園文化藝術和校園科技學術兩大項內容。如何樹立文化領域和學術領域的品牌活動，是現實化、具體化校園文化建設的重要舉措。多開展學生喜聞樂見的校園文化活動，多參加院校特長專業的學術競賽活動，都是可行的操作，但關鍵是要在這類活動中挖掘品牌，并做大做強。以活動樹立品牌，以品牌帶動效應，以效應促進提高。

校園文化建議范文2

摘要 高校體育是校園文化生活的重要組成部分，是維系學校團體的一種精神力量。本文論述了高校體育文化對校園文化的建設的重要作用。應該擺正體育文化與校園文化的地位。并結合實際對加強高校體育文化建設提出策略性思考。

關鍵詞 體育文化 校園文化建設 建設意義

校園文化是學校組織在教育管理過程中營造的具有各自特色的文化意識，包括學校的發展目標、價值觀念、風格特點、傳統習慣和規章制度等在內的有機整體。在校園文化建設中，從多元化入手，立足于現實建設，著眼于長遠發展，開展校園體育活動，使校園文化建設活動寓樂、美、學、文于一切健康有益的社會活動之中。用現代體育思想促進校園文化建設，以健全的組織文化構建凝聚群體意志和力量的團隊精神，這對組織成員的創造力、凝聚力、組織效率的提高及組織目標的實現有著廣泛深刻的影響和積極作用。

一、體育文化是校園文化不可分割的整體及校園文化的特點

校園文化的整體性特點：就體育文化而言，它不是對單一的文化活動的開闊和描述，而是以深逢的大學傳統為底蘊、先進的大學精神為理想。通過校風、學風等校園精神層面而彌漫在每一個學生心中的群體文化。在高校任何一種校園文化傳播中，從精神理念的設計到具體部門的實施，都需要教學、科研、管理、后勤等各部門的密切配合，群體協調。

校園文化的實踐性特點：校園文化即是一種文化理想，又是一個實踐過程。不管是從學校層面、管理層面、教師教育層面還是學生層面，都存在繼承、發揚、修正、完善的過程。也稱為是一個系統工程。體育文化的凝練和形成同樣需要有針對性地工作部署與實踐活動來實踐、傳播、運用、灌輸與推廣。

校園文化的主體性特點：校園文化的主體是指與客體對象相對應的校同文化建設的承擔著、執行者和受益者，包括學生、教師、管理人員等全部的校園人。課堂教學、課外活動、學術論壇、社團組織的各類活動、媒介宣傳引導、各類的競賽活動等。都需要學校教師、學生的主觀能動意識得以充分發揮，共同建設美好精神家園。

二、校園體育文化在校園文化建設中的作用

體育運動是體育文化發展的載體，也是一種社會文化需要。作為文化現象，體育有很強的教育功能，在校園文化建設中具有不可替代的特殊作用。

（一）高校體育具有教育效能，在校園文化建設中育德于樂

具思想性、學習性的體育活動是校園文化中一種無形的精神力量，能在體育活動和體育鍛煉的過程中培養人、教育人、改造人，從而潛移默化地熏陶、感染每一個校園人；也加速校園人在政治素質、價值取向、知識技能、人格心理等方面的社會化進程，使學生在不同程度上產生完善自我、發展自我的心理需要，有效抑制與大學生要求不相符合的思想和行為。高校體育文化以其廣泛的群眾基礎、突出的德育功能，提高了校園人熱愛美、鑒賞美和表達美的能力，使高校形成具有鮮明特點的校園文化。

（二）高校體育具有凝聚效能，在校園文化建設中寓教于樂

青年學生是祖國的棟梁，必須引導青年學生努力拼搏、刻苦成才，發揮凝聚力和戰斗堡壘作用。體育活動中的競技運動正好突顯了為集體拼搏的競爭精神，是溝通感情的“橋梁”，是增進友誼的“紐帶”，是凝聚人心、增進團結的“法寶”。實踐證明，高校體育作為校園文化的一部分，激發人們產生認同感、使命感、自豪感和歸宿感，合成巨大的內聚力，將個體目標整合為學校的總體目標。

（三）高校體育具有激勵效能，在校園文化建設中勵志于樂

開展積極向上的體育活動能夠強有力地調動校園人的積極性、主動性和創造性，從而產生一種巨大的鼓舞人心的精神力量，形成學校活力。

校園文化工作離開了體育工作就缺乏應有的牛機和活力。我們在抓好教學與科研的同時，要注重以有效的體育活動相配合，鼓舞斗志，培養集體榮譽感。

（四）高校體育具有傳播導向效能，在校園文化建設中獲智于樂

學生在運動場中最容易傳遞真情實感，最容易贏得同場競技者的喜愛和尊重，也最容易得到戰友般的信任，并在“是對手更是朋友”的輕松氛圍建立新友誼。在運動中，校園人學到如何尊重自己和他人，如何實現合作，如何把握適度忍讓和情感表達，“學會做人、學會學習、學會做事”，具有傳播導向效能。高校體育活動能陶冶、感染、規范學生，為個體行為提供價值參考，使個體自覺地把組織目標視為自己的行為目標。

三、關于加強校園體育文化建設的對策和建議

體育文化對建造良好的校園文化有很大的促進作用，因此應該大力發展體育文化，下面就介紹一些具體的方法和建議。

（一）加強媒體宣傳力度

經常運用標語、圖展、廣播、錄像等媒體，進行體育文化的滲透。使師生員工真正認識到強健的身體是人生的第一財富，是現代人生活的基本條件。達到培養對體育的興趣，提高參與程度，使大家都了解體育、參與體育、享受體育。

（二）重視課外體育活動

課外體育活動是開展體育文化活動的主要途徑，它既要完成體育鍛煉的任務，又要活躍學生的課余文化生活。要認識到課外體育活動對提高學生鍛煉意識和積極性有很好的促進作用。

（三）組織觀摩體育比賽

觀摩比賽可分為錄像、電視實況轉播、現場觀看等形式。組織學生觀賞比賽活動，有利于培養提高學生對體育的興趣，同時，也是陶冶學生情操，培養學生熱愛體育活動，欣賞體育美的重要手段。

參考文獻：

校園文化建議范文3

關鍵詞：高校；藝術社團；校園文化；建設與發展

對于一個高等院校來說，其發展與進步的靈魂便是校園文化，校園文化不僅僅是學校歷史的傳承，同時也是當代大學生的精神價值的集中取向。因此，必須要高度重視起校園文化的建設，校園文化在潛移默化之中影響著大學生的思想古理念，校園文化越精彩、越豐富，大學生的身心發展就會越健康、越積極，近些年來，各大高校的教育教學改革過程中，對于校園文化的建設都表現出了越來越高的重視程度，其中，在建設校園文化的過程中，扮演著最重要的角色的，就是藝術社團，以下我將就藝術社團的重要作用以及藝術社團的可持續發展策略兩個重要方面來提出自己的幾點看法和建議。

一、高校藝術社團的重要作用

（一）激發大學生的創新意識，提升大學生的創新能力

藝術社團與學習型社團是有著本質的區別的，藝術社團的創立和組建，是大學生完全出于自己的興趣愛好之下的自主選擇，是自發成立的一個團體組織，在藝術社團中每一個成員都是自由、平等、獨立的個體，學生們是不會允許出現任何官僚式的管理方式，所以，一般藝術社團都會是一種非常輕松和自由的環境與氛圍。在這樣的環境之下，學生們在不斷的思維碰撞中便會容易產生非常新穎的觀點和想法。除此之外，大學生藝術社團中是極具多元化的因素的，其原因就在于，藝術社團的成員來自五湖四海，不同的地區、不同的專業、不同的家庭以及不同的文化背景與生活習俗，這就會使得成員在研究同一個問題的時候產生非常多的不同的觀點和理解，其解決的方案便會呈現出非常多元化的形勢，這樣的氛圍對于激發大學生的創新意識以及提高大學生的創新能力是非常有利的。

（二）提高大學生對社會時事的關注度，有助于培養和提升思想政治素質

我們不得不承認這樣的一個事實，就是大學生藝術社團中，占據比重最多的便是娛樂型社團，但是，盡管是娛樂型社團，絕大多數的大學生還是在結合當前社會中的一些焦點問題和社會時事來開展社團活動的，特別是理論性質的社團。這些性質的社團活動能夠幫助和引導大學生更加關注國家大事，關注社會發展過程中出現的一些焦點問題，這對于培養大學生的愛國主義精神和建立社會主義核心價值觀念都有著非常大的幫助和引導作用。比如，在汶川地震時，大學生藝術社團積極投入到抗震救災精神的宣傳工作當中，在學校內組織各種抗震救災捐助活動；在奧運會期間，藝術社團更是通過各種文藝匯演或者知識競賽的形式來積極宣傳奧運精神，為奧運健兒加油助威；當前，大學生藝術社團又在積極宣傳社會主義核心價值觀，以諸如微電影等等形式積極宣傳“中國夢”，鼓舞大學生的民族自豪感與自信心等等，這些大學生藝術社團活動，成為促進和增強大學校園文化建設的重要推動力。

（三）極大地豐富了校園的文化生活

當代大學生有著非常廣泛的興趣愛好，藝術社團的活動更是五花八門、多姿多彩，大學生參與到藝術社團當中，經常參與內容多樣、形式多元的社團活動，對于枯燥乏味的大學課堂學習生活是一種非常有效的調節，藝術社團在很大程度上豐富了大學生的課余生活。多元化的藝術社團活動，不僅僅陶冶了大學生的情操和審美能力，更在很大程度上增添了大學校園的生機與活力，大量學生藝術社團活動將智育、德育、美育、體育滲透到校園文化活動之中，成為大學教育的重要補充。

（四）提高大學生的人際交往能力

大學生藝術社團的生存與發展，主要依靠的就是各種社團活動，由大學生自主舉辦的各種社員活動。眾所周知，每一次的藝術社團活動必須要涉及到與校內和校外各個方面之間的關系，比如策劃活動方案、審批活動申報、聯系活動場地、安排活動宣傳、籌集活動經費等等，特別是針對一些大型的藝術活動，其涉及到的方方面面的關系會更加復雜，作為藝術社團的成員，必須要一馬當先，積極去與各方面進行協調和聯系，在多次的組織與活動當中，大學生的人際關系網便會逐漸建立起來，人際交往能力也會在潛移默化當中得到不斷的提升，交際經驗自然也會更加的豐富。藝術社團活動，參加成員是非常的廣泛的，其個性特征和教育背景都不盡相同，要想保證活動開展的順暢性，參與者和組織者就必須要不斷地進行交流與溝通，深入了解對方的想法和需求，在此過程中，對于大學生來說就是一種非常良好的取經之道。

二、關于實現大學生藝術社團可持續發展的建議分析

（一）積極整合和優化各種資源

縱觀我國當前各大高校大學生藝術社團的發展現狀，我們不難發現，其中阻礙藝術社團進一步發展的最大障礙便是資源的缺乏，我們不能發現，大學生的數量雖然越來越多，但是，真正具有藝術特長和優勢的大學生在大學生整體數量中還是占據著非常少的比例，真正發自內心參與到社團當中來的大學生更是少之又少，因此，我們必須要正視現實情況，實現資源的合理利用，進一步優化和配置資源，保證大學生藝術社團的可持續發展。我建議，可以從以下兩個方面來進行改善：1.建立并健全社團成員的管理機制，施行科學的淘汰制藝術社團在招新時，必須要明確自己的招新標準，首先必須要在大學生的藝術特長以及學習成績等基本方面進行限定與要求，保證社團成員的質量，如果，社團中出現了一些成績比較差，也沒有什么特長優勢的學生成員，就必須要予以辭退。然后，必須要對藝術社團的主要負責人提出更高的標準與更嚴的要求，由社團全體成員進行決議，通過民主的形式選舉出真正具備組織管理能力的積極分子，作為藝術社團的真正領導者。學校也可以根據藝術社團的實際發展情況，定期或者不定期來舉辦社團負責人的能力提升培訓班，也可以組織舉辦社員交流會，讓不同性質的社團來進行經驗的交流與溝通。2.不斷加大交流力度，堅持引進來和走出去的重要原則要想全面提高藝術社團活動的高質量，就必須要在引進來的基礎上，積極勇敢地走出去，多在校外也就是社會領域進行拓展與延伸，多多爭取參與校外公益演出的機會，全面提高社團成員的綜合素質與能力。與此同時，學校還要多支持藝術社團的活動，多請進一些校外高水平的社團，來到自己的學校進行演出，讓藝術社團的成員多多學習別人的成功經驗，多比較，認識和發現自己身上的不足，促進藝術社團的發展與壯大。

（二）多請教專業教師，參與社團的指導與管理工作

第一，學校要加大對社團指導教師的培訓力度，定期組織專業的指導教師參與各種各樣的外出培訓與學習，全面提高指導教師的業務水平。第二，想盡辦法調動起指導教師的工作積極性，在當前的大學校園中，藝術社團的指導教師都是特長教師來兼職管理的，特長教師本身就有著非常沉重的教學任務和教學壓力，在很多時候都沒有辦法去分身兼顧藝術社團的指導與管理工作，因此，我建議，學校必須要高度重視起這一現實情況，可以適時適當地減輕特長教師的教學任務，為他們創設一個相對比較輕松的工作環境，比如，把指導社團的課程也納入教學課程的范圍，給指導老師發放相應的課時費等等方法，并結合學生社團的活動情況，制定相應的獎勵機制。其次，學校相關部門要指定相關的政策制度，保障社團指導老師的所應享受的合法權益，解除這些老師的后顧之憂，可以全身心的投入到社團的指導工作當中。

（三）不斷為藝術社團提供更多的物質保障

在提供物質保障的工作當中，我建議學校可以從以下幾點來著手進行幫助：第一，加大對藝術社團的建設投入力度，學校可以為藝術社團提供更大的活動場地與更好的活動條件，適當給予藝術社團更大的支持與優惠，為社員開展活動提供強有力的物質保障，物質保障是藝術社團得以生存與發展的重要基礎。第二，要加大經費投入，對于學校內部已經初步建立起品牌的社團要主動加大培養力度，從經費上面給予重點扶持，與此同時，更要積極創造藝術社團與校方企業聯合活動的機會，多替藝術社團爭取企業的贊助。

（四）正確看待和處理好藝術社員教育理念和社會主義核心價值觀的關系

首先，處理好藝術多樣性與文化主旋律之間的關系。藝術社團教育與管理的主旋律中，必須要充分體現出社會主義核心價值觀念的藝術內容，提倡藝術形式的多樣化。全面提升校園藝術社團文化建設的水平與層次，通過各種藝術形式來創造出大學師生喜聞樂見的藝術產品。然后，科學看待滲透與反滲透的關系。一方面對境外文化有選擇借鑒，在交流中促進發展，另一方面要始終保持清醒的頭腦，旗幟鮮明地做好防范和抵御其腐朽文化滲透的工作。最后，正確處理好保護與發展二者之間的關系。在提倡和發展社會主義核心價值觀的過程中，最重要的內容便是保護好校園傳統藝術風格，不斷的進行創新與優化，深入挖掘出各大高校文化的重要社會價值，將高校文化與社會主義核心價值觀融為一體，共同進入到當今社會文化市場。

（五）創建品牌社團

眾所周知，每一個高校都是有著自己獨特的辦學特色，所以，在每一所高校中，其藝術社團也是有著很大的獨特性的，因此，我們可以充分借助高校的專業優勢，以此為基礎，積極打造精英品牌藝術社團，全面提高藝術社團的品質，爭取打造一支支具有強大和深遠影響力的品牌藝術社團。

（六）高度重視培養藝術社團負責人

藝術社團負責人，是負責藝術社團日常運作的管理人員，負責人管理能力以及綜合素質的高低對于藝術社團的品質有著非常直接的影響，所以，我們一定要高度重視起學生社團干部的建設工作。學校可以提供機會，讓社團負責人定期參與專項業務培訓，組織他們進行更多的交流與學習，嚴格社團負責人的考察制度，對于考核不合格的社團負責人進行及時的淘汰。

三、結語

綜上所述，藝術社團是當前大學生參與大學生活的一種非常重要的形式和途徑，藝術社團的數量與日俱增，其社團品質卻沒有太大的提升，我們必須要正視現實問題，及時找到切實可行的解決方案和措施。

[參考文獻]

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校園文化建議范文4

一、與學生思想道德建設相結合，充分發揮校園文化的德育功能

培育和樹立一種積極向上的學校精神是校園文化的重要組成部分，也是學校的靈魂，主要包括校園人的意識形態、價值觀念、道德體系等，它是推動學校發展的精神力量。首先，要營造良好的校園文化氛圍。在校園文化建設過程中，要立足于陶冶師生情操這個主題，運用藝術的形式，或明或隱、或書或畫，甚至可以通過創作校園歌曲等形式，大力宣傳“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的公民道德規范，宣傳良好的師德師風、學生規范，倡導積極向上、好學上進的良好風氣。當然，道德宣傳不宜庸俗化，要與恰當的藝術表現形式結合起來，達到潤物細無聲的效果。在教室、圖書館、教學樓走廊等公共場所，通過張貼、懸掛格言名句，形成濃厚的德育氛圍，讓學生經常能夠看得見，經常感受到這些經典文化的熏陶；校園的景觀布置，可以設置有關當地，甚至本校的一些勵志典故石刻等，讓學生在休閑之余得到教育，哪怕是一個不經意的點綴，都能夠收到良好的效果。校園文化氛圍需要系統地進行規劃，分別選定幾個主題，通過精心準備、精雕細刻，使之與環境、與學校整體氛圍相吻合。其次，要組織學生成立公益社團，經常性地開展一些公益活動，讓學生身體力行校園文化所倡導的校園精神，去幫助其他同學，去開展環保活動，走進社會去體驗生活等，不僅讓學生從面上受到校園文化的感染，還要落實到具體的行動里，這樣才能印象更深刻，才能逐漸地固化到學生們的日常生活中。再次，要堅持以學生為主體的原則，在德育過程中，盡量減少說教式的活動，鼓勵和引導學生實踐學校精神，讓他們把自己的感受說出來，把自己的想法轉化成實實在在的行動，無論在校內還是在校外，多開展一些生動活潑的、同學們喜聞樂見的活動，以此來引導學校精神的樹立，形成嚴謹細致、吃苦耐勞、互相幫助、勇攀高峰的優秀品質。

二、與學校校風學風建設相結合，引導學生遵守紀律熱愛學習

一所學校的校風學風建設至關重要，是關系到持續發展，能否建成“百年名校”的關鍵。從各個歷史悠久大學的情況來看，無一不有著自己獨有的校風學風傳統，幾十年、上百年持續保持下來，經過幾代人的努力，積累了豐富的內涵，最終才能成為一所名校。但從中小學的情況來看，除了部分歷史較為久遠的學校外，大部分學校都還缺少歷史底蘊，還沒有真正形成獨具特色的校風學風，這就需要學校管理者從立足建百年名校的角度，下大力氣培育具有自己特色的校風學風。從校園文化建設的角度來說，應當做到以下幾點：一是通過制定相應的規章制度，建立起紀律嚴明的校規、班規，并嚴格執行，約束全體師生的行為，讓大家感受到處在這樣一所校園中，就必須遵守這所學校的規章制度，只有這樣才能體現團體的利益，才能保證校園秩序，無論是對自己，還是對大家，都有著重要的意義。二是要倡導良好的校風學風，對表現優秀、遵守紀律、符合校風學風要求的師生，要大力進行表彰；對違反紀律、給其他師生造成損害、影響學校秩序的師生，要嚴肅進行批評。通過獎勵先進、懲戒后進，形成人人遵守規章制度的良好局面。三是在建立優良校風學風過程中，要自下而上，充分征求廣大師生，甚至學生家長、社會人士的意見和建議，積極采納合理化建議，提高規章制度的科學性，通過大力宣傳學校規章制度、嚴格執行規章制度，從而形成既活潑又嚴肅的局面，為學校日常管理工作的順利推進、良好校風學風的形成奠定堅實的基礎。同時應當注意，校風學風建設非一日之功、非一時之力，既需要做好長遠的規劃，又要立足目前一點一滴地實施，既要學校管理者、廣大教職員工的率先垂范，又要教育和引導全體學生身體力行，把每一個好的做法發揚光大，把每一個細微的瑕疵都摒棄掉，持之以恒地堅持下去，讓學校精神深深地融入每個師生的心中，只有這樣，才能收獲最終的效果。

三、與學生課程學習相結合，實現校園文化建設與課程學習相得益彰

校園文化作為一個系統工程，并不是孤立存在的，而是與學生們的學習生活密切相連，我們可以把一部分課程，主要是人文課程內容與校園文化建設有機結合起來，或者在教育教學活動中有意識地把兩者聯系起來，收到更加直觀、更加生動的學習效果。例如，在校園文化建設過程中，我們制作了許多的格言警句，散布在學生經常出入的圖書館、閱覽室、食堂等地方，在語文教學中，可以安排學生搜集這些句子，并根據自己的積累增加同樣主題的格言警句，督促學生多閱讀、多積累優美詞語，還可以讓學生根據這些格言警句，搜集這些話都是出自哪里，有什么含義，或者根據一些句子寫出自己的理解和感受等，這些都是語文教學的良好素材。再如，在校園文化建設過程中，我們可以與語文、歷史學習相結合，組織一些古詩詞誦讀、美文欣賞、作文比賽、演講比賽等活動，在這些活動中，可以緊扣課本，或者結合課本中的內容來選定主題，把這些活動既作為校園文化建設的重要組成部分，又是促進學生課程學習的重要方式。有位高中二年級的語文教師，結合課本上的戲劇學習內容，組織學生排演話劇，通過排演幫助學生深入理解作品的主題思想、主要內容，明晰劇情的時代背景和劇中人物的生活環境，把握人物的性格特點及相應的動作、表情、語言等，既豐富了校園文化內容，又促進了語文課程的學習，可謂一箭雙雕、相得益彰。同樣，歷史課程、政治課程，甚至數、理、化、生物等一些課程，也可以以適當的校園文化活動的方式，吸引學生的參與。實事求是地說，目前學生的學習任務非常繁重，假如能夠通過校園文化活動這樣的載體，如校園文化節、創新比賽等，把課程要求與生動活潑的文化活動形式結合起來，不僅能夠使校園文化建設更加有聲有色，還可以培養和增強學生學習文化課程的興趣，培養他們的創新精神，無論對校園文化建設，還是完成學習任務都大有裨益。

四、與學生心理健康相結合，促進學生健康成長

校園文化建議范文5

關鍵詞：醫學類高校； 高校圖書館； 校園文化建設

中圖分類號： R192 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315（2016）03-150-002

近年來，隨著人民物質生活水平的提高，社會對醫療水準和服務質量的要求大幅度提升。但與之不對應的是醫療行業從業人員的醫德和精神文明程度相對低下，從而一度導致了醫患關系的緊張。這一情勢給培養醫用人才的醫學類高校敲響了一記警鐘，讓醫學類高校意識到加強校園文化建設，增強學生醫師醫德和精神文明程度的重要性和緊迫性。作為醫學類高校三大支柱之一和擔負校園文化建設主陣地的高校圖書館也面臨著更為重大和嚴峻的任務。然而遺憾的是雖然關于高校校園文化建設的內容，早在2004年教育部和下發的《關于加強和改進高等學校校園文化建設的意見》中曾就高校如何在世界觀、人生觀、價值觀、愛國主義等方面對大學生進行教育以提升高校校園文化建設進行過詳細的闡述和指導[1]，但針對醫學類高校如何更為有效快捷地促進校園文化建設的內容至今很少涉及。使得眾多醫學類高校沒有行之有效的模式可遵循，仍沿襲著普通高校校園文化建設的內容，無形中削弱了自身的校園文化建設。本文基于這一缺失，在總結現有關于校園文化建設理論的基礎上，結合高校實際，加以綜合和延伸，著重探討醫學類高校在促進自身文化建設殊而有效的途徑和方法，在起到拋磚引玉的作用的同時，期望可以有效地促進醫學類高校校園文化建設，達到服務育人的目的。

高校校園文化可以通俗地理解為在社會主義先進文化指導下的，由高校師生共同創造的物質文明和精神文明的總和，可以分為校園物質文化、校園精神文化、校園行為文化和校園制度文化四個部分[2]。其中與高校圖書館校園文化建設內容緊密相關的是前三個部分。醫學類高校圖書館在促進校園文化建設方面，要突出校園文化建設的四個部分中具有自身特色的方面，既注重提升學生的專業水平和綜合能力，更應該把如何建立學生的醫德和提高精神文明水平通過適合的活動和實踐寓教于樂地灌輸給學生作為一項重要的工作來進行[3]。

物質基礎決定上層建筑，在物質文化方面，圖書館應盡力為師生提供一個技術先進、使用方便和層次性高的借閱環境。在這方面，除了更新館內硬件設施，美化室內環境，增大醫學類圖書購進數量和范圍等基礎工作外，分館還要注重細節管理，如定期購進有關提升學生素養、減輕心理壓力、提高人際交往能力，或是針對醫護人員素養和建立與患者信任關系等方面的圖書，放置于顯眼的位置，并通過展板、微信平臺等媒介進行大力宣傳，提升這類圖書在學生中的借閱率[4]，也可以在分館獨立出一片空間，放置舒服美觀的座椅和綠色植物，并為之取名研討休息空間，讓學生在學習之余可以以書會友，方便師生進行交流，進行互相了解或就某個議題進行探討，達到互相促進、共同成長[5]。同時，可以制作精美的借閱提示語展牌，在常規的說明前面加入一些激勵警醒的名言，如“視自己為患者的家人，愛戴、尊重每一位患者”、“為了讓患者早日康復而努力學習”、“今天你在這里揮汗如雨，明天你將收獲患者的信任”等。這些提示語的目的是在鼓勵學生不要荒廢時光、要勤奮學習的同時，提醒他們作為一名未來的醫務人員應早早樹立以患者為親人的責任意識[6]。

對學生進行精神文化教育是分館進行校園文化建設教育的重頭戲。但是精神文化教育的開展說起來簡單，真正執行起來卻有難度。如果僅僅進行宣傳，難免會變成形式主義，學生也會感覺枯燥，達不到應有的目的。為此分館將精神文化與行為文化相結合，主打通過宣傳與活動相結合的方式，生動深刻地對學生進行教育[7]。分館首先舉辦了吉祥物海選，組織全體學生為分館設計一個吉祥物作為“形象代言人”，這個吉祥物需要具備的特質是可愛、博學和親和力，易于為學生們接受，通過評選最終確定吉祥物的樣子，這樣做既方便分館開展活動，也更容易吸引學生的興趣。

同時，為了更進一步加深圖書館與各院系及學生間的溝通合作，分館還進行了兩項前期準備工作：

一方面加強與各院系間的聯系，即除了進行正常的工作溝通外，分館還每年邀請各院系有關領導進行聯誼活動，如文藝表演、圖書館知識PK、與學生面對面交流等，目的是讓各院系更加了解圖書館工作，給予更大力度的支持。

另一方面加強與各院系學生會的聯系，建立讀者協會，由學生和分館共同主持活動，目的是讓活動更親民、更具時代特點，讓更多的學生有興趣參與其中[8]。在分館舉辦的各項活動中，分館采取邊進行、邊探索和邊改進的策略，即如果活動比較成功，就作為經典活動保留下來；如果有缺陷，就根據實際情況進行改進；同時，根據學校每年教學目標的不同添加或刪除相應的活動。下面就推薦幾個分館近幾年舉辦并成效不錯的活動。第一個推薦活動是以宣傳為主的“今日報告廳”活動，即聘請專家或資深人士來館作報告。 報告會可分為兩類：

一類是為了讓學生感受前輩醫務工作者在專業和醫德方面的言傳身教，邀請醫學界技術精湛并且醫德高尚的專家作報告；另一類是為了指導學生如何樹立正確的價值觀和盡快適應社會的能力，邀請有關社交、人力資源等方面的專業人士作報告。2014年分館曾請到了河北大學附屬醫院消化內科首席醫師、82歲高齡的陳教授來館報告。這位“德藝雙馨”的老教授技術精湛、責任心強并富有同情心，經常替困難的患者墊付藥費；退休后仍堅持學習，在圖書館經常可以見到他頭發花白的身影。很多學生反應在聽完報告會后對這位老前輩的敬意油然而生，相信這會對他們勵志成為合格和優秀的醫藥工作者產生深遠和積極的影響[9]。第二個推薦活動是以分館與學生互動為主的“齊歡樂”活動。如評選分館“年度十佳讀者”，在肯定愛讀書學生的同時，鼓勵更多的學生多讀書、讀好書；還有我們舉辦的“讀者見面會”，定期邀請各院系學生交流讀書心得，聽取學生對分館建設和圖書購進方面的好的建議；在每年年底我們都會舉辦“師生文藝匯演”，邀請優秀教師、學生和館員共同表演節目，通力完成游戲項目[10]。

這項活動雖然傳統，但卻有效地消除了圖書館與師生間的隔膜，鼓勵了更多學生走進圖書館，暢游書海。推薦的最后一個也是分館的主推活動是以學生參與為主的“讀書節”系列活動。活動宗旨是促進學生對讀書的熱愛，并通過歷屆學長與學弟學妹間的傳承，激發學生的愛崗敬業精神[11]。

首先，分館每年會在年底舉辦“搜書比賽”，即分別在不同的書庫內指定三本書，由學生在規定時間內將這三本書找出，用時最短和準確率最高的學生獲勝[12]。這項活動的初衷是加深學生對圖書及書庫的了解。而事實證明，學生在熟悉書庫各類圖書位置的過程中認識了更多的圖書，從而間接地擴充了知識面。

其次，圖書館會定期舉辦“我的大學生活征文比賽”，征文主題既有與時下熱點話題有關的內容，也有與學生實際生活和實習工作有關的內容。如莫言獲得諾貝爾文學獎后，學生對莫言作品的閱讀興趣大增，為此，分館在4月23日世界讀書日前后舉辦了“走進大師，誦讀經典”的征文活動。此次活動學生的參與熱情空前高漲，圖書的借出率由于過高，學生不得不提前預定。學生們通過比賽，在了解大師作品的同時，也對大師的寫作歷程和堅持不懈的學習精神有了更深刻的體會，激勵了他們為了理想而努力的斗志[13]。在每年畢業季前后，分館還會舉辦針對實習期學生的“我的實習生活”征文活動。鑒于醫學專業畢業生必須進入各類醫院進行實地實習，該活動的目的是為了讓即將走進社會的學生靜下心來總結大學經驗、了解工作性質、做好應對心理的同時，與仍在校學習的學弟學妹們分享一些求學和工作經驗，讓這些還處于懵懂期的學弟學妹們得到專業和思想上的傳承[14]。同時為了更進一步教育學生，分館還會聯絡各院系團委組織“醫者仁心”的活動，即組織各院系老師和學生走進周邊養老院和福利院，為老年人及孤兒舉行義診和義工活動，在幫助他人的同時，提升學生的臨床實踐能力，并培養學生的醫德和責任心。這項活動最為深入人心，其實際感召力最大，深受學生的喜愛。

通過醫學部分館這幾年在促進校園文化建設方面的邊探索邊實踐，校園的學習和精神文明風氣正在悄然發生著變化。學生更勤奮地入館學習借閱，閱覽室常常座無虛席，圖書借閱量每年以每生4%的比例逐年上升。讀者協會的入會率以每年20%以上速度遞增，學生通過親身實踐，增加了和患者面對面交流的機會，對患者的切實需求有了更深入的理解，越來越多的學生在做義工的過程中樹立了醫德意識，提升了自己作為一名醫務工作者的自信心和責任感。實踐證明，只要符合社會發展需要，秉承以人為本的服務理念，醫學類高校圖書館必然可以在邊探索邊改進中充分發揮校園文化建設主陣地的作用，更高效更有力地推進醫學類高校校園文化建設，為社會輸送更多技術水平和文化素養雙過硬的復合型高尖端醫用人才。

本文為2015年度保定市哲學社會科學規劃課題，課題編號：201504012

參考文獻：

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[10]蘭雁.做好圖書館自身建設，扎實推進校園文化建設（J）經濟師，2010（11）：142-143

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校園文化建議范文6

一、以就業為導向校企結合構建高職特色校園文化的必要性

1．是培養高職學生良好職業素質的需要。職業素質僅僅通過知識和技能的學習是無法形成的，職業實踐和企業文化的陶冶，是養成良好職業素質不可缺少的途徑。而且不同的職業(行業)往往有不同的職業素質要求，這種不同的素質要求則需要有不同的文化來陶冶。要使高職學生在校學習期間，就能感受這種職業(或行業)文化，初步形成較好的相應職業的職業素質，必須通過包含有一定職業文化內涵的校園文化來引導和規范學生的思想和行為，使學生逐步了解、習慣和自覺遵守相關職業的素質要求。顯然，這種包含職業文化內涵的校園文化只有通過“校企結合”途徑才能形成。

2．是創建高職院校辦學特色的需要。高職院校的辦學特色是強校之本，沒有特色的高職院校，將難以長久生存。辦學特色不僅體現在專業特色、課程特色、管理特色、服務特色等方面，還表現在有特色的校園文化。不管是哪個方面的特色，如果沒有相應的特色校園文化作支撐。這種特色只會是曇花一現，不能形成真正意義上的辦學特色。對于高職院校來說，只有在文化建設上實行校企結合，吸收不同類型企業的優秀企業文化，才能形成各具特點的、百花齊放的高職特色的校園文化。

3．是高職教育服務于企業的需要。為生產、建設、管理、服務第一線培養技術應用型人才，直接服務于企業，促進區域經濟的發展，是高職教育的宗旨。這一宗旨決定了高職院校必須要有很強的服務功能，全體教職員工要具有很強的服務意識。目前大多數企業在完善服務功能方面都遠遠地走在了高校的前面，具備了良好的服務理念，形成了良好的服務體系。在高職院校建設校園文化的過程中實行文化的“校企結合”，一方面可以學習優秀企業的全心全意為客戶服務的理念。學習企業為客戶服務的服務體系；另一方面，由于文化的融合，高職院校會與企業有更多的共同語言，這將有利于全方位的實行校企合作，有利于高職院校更好地為企業服務。

4．是學生“零距離”就業的需要。真正的“零距離”就業是很難的，但是我們可以盡量縮小學習與就業之間的距離。有不少學校的畢業生僅就知識和技能而言，是基本能適應企業需要的，但是有相當部分的畢業生仍然不能適應企業的要求，這是因為一方面不適應企業文化；另一方面在學校學習的環境與企業工作的環境反差較大，從學校到企業一時適應不來，找不到感覺，對自己的能力失去信心，難以發揮已掌握的知識和技能的作用。因此，學校不僅要把知識和技能的“零距離”作為培養目標。更要把縮小校園文化與企業文化的距離。這就需要高職院校在校園文化建設中實行“校企結合”，使高職學生從入學起就在一定程度上了解、熟悉、認同企業文化。在此基礎上，對自己的學習和將來的工作有一個較為合理的定位。

二、高職院校校園文化與企業文化結合的途徑

1．吸納優秀企業的核心價值觀。比較我國的企業和學校，企業對社會變化的反應更敏感，學校對社會反應略顯遲鈍。自改革開放以來，隨著社會主義市場經濟體制的逐步建立，企業的服務意識大大增強，顧客至上的理念已為大多數企業奉行。而高校特別是高職院校在社會主義市場經濟逐步建立的過程中，雖然也做出了較大的改革，但與企業相比，可以說還是遠遠的落在了后面，因此，高職院校在校園文化建設過程中首先應注意吸納國內優秀企業甚至國外優秀企業的核心價值觀，從現階段來看，主要應吸納大多數優秀企業所共同奉行的四個方面的理念：團隊協作精神、以客戶為中心、平等對待員工、激勵與創新。

2．學習研究企業文化。要實現校園文化與企業文化的結合，必須要學習和研究企業文化。目前，企業文化的理論與實踐相對成熟，學校文化的研究略顯滯后，高職院校校園文化研究還剛剛起步。通過學習和研究企業文化，對高職院校校園文化建設會有極大的促進作用。一是高職院校的高職教育研究所應有專人從事企業文化和校園文化的研究，各個專業也要有專業教師進行相關職業或行業的企業文化研究。二是要為高職學生開設企業文化課程及相關人文課程，學習企業文化的內容，并進行與此相關的職業素質的訓練。三是定期選派相關人員，如專業教師和管理人員，必要時也可選派高年級的學生，到優秀企業參加社會實踐，學習感受企業文化。

3．企業精英參與高職院校校園文化建設。校園文化的形成是歷史的積淀，但這并不等于我們只能被動地接受校園文化，而應變被動為主動，精心設計校園文化建設方案。無論是校徽的制作、校訓的確定、校歌的創作、校刊的編輯、校服的設計，還是教室、宿舍的文化布置，都要精心設計，充分體現學校精神的文化內涵。高職院校與行業企業的聯系最密切，高職院校校園文化建設需要企業的參與和支持：誠邀企業的管理精英、技術精英、營銷精英等為校園文化建設出謀劃策，提出自己獨特的見解；向企業精英發放調查問卷，征求企業精英對校園文化建設的書面意見和想法；成立有優秀企業高層管理人員參加的高職院校“校園文化建設委員會”，成員還應包括高職院校的主要領導及有關管理者、骨干教師，政府和行業部門的管理專家以及一些優秀畢業生等。由高職院校定期或不定期地組織校園文化建設的專題會議。

4．注重來自企業的反饋信息。校園文化這項系統工程，在建設的過程中，要善于收集和吸納來自院內師生員工和社會各方面的反饋信息，對偏離校園文化建設目標的行為，適時調整，對有助于校園文化建設目標的行為予以強化。

對于高職院校而言，尤其要注重來自企業的反饋信息，這是校園文化與企業文化結合的重要途徑之一。要有專門的途徑來獲得企業各個部門就校園文化對畢業生影響的評價，學院的就業指導部門和各專業在進行畢業生跟蹤調查時要把畢業生對企業文化的適應狀況和企業各個部門對校園文化建設的建議作為重要的調查內容。

5．全方位實施“校企結合”。建設高職特色的校園文化，實施文化的“校企結合”，決不能僅就文化來談文化的結合，因為校園文化不是獨立存在的，而是蘊含在辦學的各個環節中，因此高職院校要實施真正的文化“校企結合”，構建高職特色的校園文化，必須在辦學過程中，全方位的實施“校企結合”，從培養目標、課程體系到學生的專業素質、行為習慣等都要滿足企業的要求，學校的管理包括教學管理、學生管理、后勤管理等都要向優秀企業學習，要與優秀的企業進行深層次地合作，形成良好的合作伙伴關系。