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動物醫(yī)學(xué)寵物醫(yī)學(xué)方向范文1
關(guān)鍵詞：寵物醫(yī)師 考試體系 考試內(nèi)容
一、前言
隨著改革開放進(jìn)一步的深入，寵物臨床醫(yī)學(xué)快速發(fā)展，2005年8月2日寵物醫(yī)師被納入國家新的職業(yè)名稱；相比之下社會對于寵物醫(yī)師的技能要求越來越高，而處于新興行業(yè)的寵物醫(yī)療在快速發(fā)展中遇到了這樣和那樣的問題，例如，寵物醫(yī)療行業(yè)管理上不夠規(guī)范，醫(yī)生的診療水平也不盡相同，獸醫(yī)本科教育對于學(xué)生的臨床技能培訓(xùn)不足等。社會的需求要求國家的獸醫(yī)管理部門盡快建立一套行之有效的寵物醫(yī)師考試體系來幫助加強(qiáng)寵物醫(yī)師的管理和考核。從長遠(yuǎn)來看，寵物醫(yī)師考試體系也是動物福利和動物健康的有利保證，體系的建立也可以更好維護(hù)寵物主人和寵物醫(yī)師的良好關(guān)系。
寵物醫(yī)師必須具備寵物醫(yī)療基礎(chǔ)知識和臨床知識。本研究既考慮考試內(nèi)容的深度和廣度，又要求符合中國寵物醫(yī)師的具體情況。考試內(nèi)容主要涉及與臨床動物醫(yī)學(xué)相關(guān)的各個學(xué)科：獸醫(yī)解剖學(xué)、臨床檢驗(yàn)、獸醫(yī)內(nèi)科學(xué)、獸醫(yī)外科學(xué)、獸醫(yī)產(chǎn)科學(xué)和中獸醫(yī)學(xué)等。依具不同教育背景的人，將寵物醫(yī)師考試內(nèi)容分為初級寵物醫(yī)師考試、中級寵物醫(yī)師考試和高級寵物醫(yī)師考試。其考試要求和難度會隨考試級別增加而逐步增加。考試的具體內(nèi)容涵蓋了專業(yè)基礎(chǔ)知識、臨床操作、用藥給藥、防治人畜共患病及培訓(xùn)指導(dǎo)等。試題必須充分考慮寵物醫(yī)師的實(shí)際情況，做到幫助提高寵物醫(yī)師醫(yī)療水平的同時又能夠保證寵物醫(yī)師考試有一定的通過率；并且隨著社會的發(fā)展不斷調(diào)整寵物醫(yī)師的考試水平，在10年左右與國際接軌。
根據(jù)形勢發(fā)展和社會需求實(shí)際情況，預(yù)計將來國家的寵物醫(yī)師考試應(yīng)當(dāng)是針對已經(jīng)取得國家執(zhí)業(yè)獸醫(yī)考試的人員，設(shè)計考試答卷和技能操作考試題，其難度應(yīng)當(dāng)高于執(zhí)業(yè)獸醫(yī)考試的水平。北京市、上海市和一些省市已經(jīng)開展多年的地方寵物醫(yī)師考試制度，將會融合到國家寵物醫(yī)師考試體系中。
而目前正在實(shí)施的國家執(zhí)業(yè)獸醫(yī)考試，主要內(nèi)容是針對獸醫(yī)學(xué)科整體知識的考試，從2009年5省市試考情況分析，強(qiáng)調(diào)了獸醫(yī)學(xué)科整體知識的考核；但是存在著各科（課程）劃分過細(xì)、部分試題考試內(nèi)容與“實(shí)用技能”脫節(jié)的現(xiàn)象。
二、寵物醫(yī)師考試體系
中國屬于發(fā)展中國家，寵物醫(yī)療是新興行業(yè)。所以我國在管理和考核寵物醫(yī)師的考試體系建設(shè)上起步較晚。當(dāng)前做法是通過地方的職能部門，如省一級或市一級的獸醫(yī)站來進(jìn)行寵物醫(yī)師的考核和管理。在短期內(nèi)這些管理部門確實(shí)做了規(guī)范行業(yè)行為和考核方面的大量工作。但隨著社會的發(fā)展，寵物數(shù)量和寵物從業(yè)人員數(shù)量的急劇增加，建立更加完善和科學(xué)的寵物醫(yī)師考試體系就成為當(dāng)務(wù)之急。
依據(jù)勞動與社會保障部的職業(yè)技能鑒定的精神，根據(jù)不同學(xué)歷背景的從業(yè)人員，特將國家“寵物醫(yī)師”考試體系分為三個等級：即初級、中級和高級。這充分考慮到了我國地區(qū)經(jīng)濟(jì)、文化教育和觀念等差異。
這些考試應(yīng)當(dāng)由農(nóng)業(yè)部主管部門委托全國的寵物醫(yī)學(xué)專家組出題，經(jīng)過專業(yè)論證后，設(shè)置考試題庫，從考試題庫中抽出考試題，作為年度的考試內(nèi)容?？荚噲?zhí)行機(jī)構(gòu)為各省市的獸醫(yī)執(zhí)業(yè)技能鑒定站。按照國家的有關(guān)規(guī)定，監(jiān)考人員由取得國家資質(zhì)的督導(dǎo)員和考核員組成。
三、考試內(nèi)容的設(shè)置
將寵物醫(yī)師初級考試、中級考試和高級考試的內(nèi)容做比較，按照逐步提高考試難度的設(shè)計，完成考試內(nèi)容的設(shè)置。
以臨床診斷中的問診為例，可以看出不同級別寵物醫(yī)師考試要求上的差別。
1．初級寵物醫(yī)師考試
（1）臨床檢查
學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握問診、視診、觸診、聽診基本方法和病歷記錄的基本內(nèi)容及相關(guān)知識。
掌握動物的皮膚、被毛、體表淋巴結(jié)和四肢的解剖學(xué)知識；心臟和胃腸道的解剖學(xué)知識和病理變化。
（2）操作步驟
問診：臨床上問診內(nèi)容一般包括平時的飼養(yǎng)管理等情況。具體如下：
一般項(xiàng)目：包括品種、性別、年齡、繁殖情況、用途、發(fā)病日期、毛色以及寵物主人情況等。目的在于了解患病寵物的個體特征，也會給診斷工作提供一定的參考。還有寵物的種屬，寵物的品種，寵物的性別，寵物的年齡。
現(xiàn)病史：是問診的主要內(nèi)容，它涉及寵物病后的全過程，包括疾病的發(fā)生、發(fā)展、演變及診治經(jīng)過?？砂匆韵聝?nèi)容進(jìn)行詢問：起病的情況與患病的時間，發(fā)病時的主要表現(xiàn)，疾病的經(jīng)過，診治經(jīng)過，伴隨癥狀。
既往史：包括患病寵物既往的健康狀況和過去曾患過的疾病，包括傳染病史、手術(shù)史、用藥史、過敏史，特別是與目前所患疾病有密切關(guān)系的情況。如不孕癥應(yīng)詢問是否有過難產(chǎn)史、剖腹產(chǎn)病史等；對于肝腫大患病寵物，應(yīng)了解過去是否有過黃疸、傳染性肝炎等；對于糖尿病患犬，在治療時葡萄糖制劑就應(yīng)慎用。
飼養(yǎng)管理情況：包括飼料、飼喂制度、飲食欲情況、防疫情況、運(yùn)動以及環(huán)境衛(wèi)生狀況等；飼養(yǎng)情況、免疫情況、管理和衛(wèi)生情況。
2．中級寵物醫(yī)師考試
臨床檢查的學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握采用問診、視診、觸診和聽診推斷疾病有關(guān)情況的方法；掌握細(xì)小病毒病、犬瘟熱、流涎、腹瀉、嘔吐、便秘、難產(chǎn)和子宮蓄膿的診斷。
（1）操作步驟
問診：病癥的變化。每種疾病的不同發(fā)病時期以及并發(fā)病與繼發(fā)病的不同，隨著病程的進(jìn)展，病癥會出現(xiàn)相應(yīng)的變化。因此，在詢問病癥的變化時，應(yīng)注意疾病過程中主要癥狀的變化或新癥狀的出現(xiàn)，目前與開始發(fā)病時比較，癥狀程度的是減輕或加重，是否又出現(xiàn)了新的癥狀，原有的癥狀減輕或消失。如患病寵物出現(xiàn)興奮、痙攣與沉郁、昏睡交替出現(xiàn)，則考慮神經(jīng)系統(tǒng)疾病或中毒??；患犬開始出現(xiàn)發(fā)熱，咳嗽，膿性眼眵，經(jīng)過治療一段時間后有好轉(zhuǎn)，但突然出現(xiàn)神經(jīng)癥狀，就應(yīng)考慮犬瘟熱；如患犬開始出現(xiàn)頻尿、血尿，持續(xù)一段時間后出現(xiàn)尿閉，腹圍膨大，則提示膀胱結(jié)石。
此外，在主要癥狀的基礎(chǔ)上又同時或相繼出現(xiàn)了一系列其他癥狀，這一系列癥狀通常稱為伴隨癥狀，其常常是鑒別診斷的依據(jù)，或提示出現(xiàn)了并發(fā)癥。腹瀉可能為多種疾病的主要癥狀，但憑這一癥狀還不能診斷某種疾病，而結(jié)合伴隨癥狀則診斷的方向會變得明朗，如腹瀉伴有里急后重的可考慮直腸的炎癥；腹瀉伴有腹痛、發(fā)熱、嘔吐，特別是又出現(xiàn)休克，就應(yīng)考慮急性胰腺炎。如氣喘同時伴有結(jié)膜蒼白，可提示貧血性疾病，若還伴有黃疸，則可考慮溶血性疾病；氣喘伴有腹圍膨大的則可考慮胃腸擴(kuò)張、膀胱積尿、子宮積液或蓄膿、腹水、腹腔內(nèi)腫瘤等疾??；氣喘伴有呼吸類型改變的則可考慮胸壁和/或胸膜的疼痛性疾病、胸水、氣胸以及腹部疾病如腹水、胃腸擴(kuò)張、膀胱積尿等可引起腹內(nèi)壓升高性疾病或/和腹部疼痛性疾病。
（2）疾病的種類、性質(zhì)和發(fā)病部位
經(jīng)過對發(fā)病部位的詢問，寵物主人經(jīng)常能夠準(zhǔn)確的描述出發(fā)病部位，這可為臨床檢查和判斷疾病的性質(zhì)提供有效的依據(jù)。如寵物主人訴說寵物經(jīng)常用前爪搔抓耳朵，并伴有搖頭等表現(xiàn)，而飲食欲、運(yùn)動、消化等無異常，這時寵物醫(yī)師應(yīng)仔細(xì)檢查就診寵物的耳部，注意其內(nèi)部是否有異物、分泌物的多少、有無贅生物，耳廓被毛狀態(tài)、皮屑多少及是否有腫脹等，根據(jù)檢查結(jié)果、特殊檢查結(jié)果，一般即可作出中耳炎、耳螨或真菌感染等疾病。如就診寵物表現(xiàn)為臥地不起，呼喚無反應(yīng)，眼瞼反射、反射微弱，心跳、呼吸減慢等昏迷癥狀，主人告知寵物頭部突然被重物砸傷，這時醫(yī)生就應(yīng)主要做頭部檢查，主要考慮腦震蕩、腦膜外出血或腦出血等疾病。如主訴告知患犬腹股溝內(nèi)出現(xiàn)一圓形腫物，此時主要考慮腹股溝疝、隱睪腫脹或隱睪腫瘤等疾病。
環(huán)境影響因素：有些疾病的發(fā)生與環(huán)境密切相關(guān)，因此問診時一定要詢問寵物發(fā)病時所處的環(huán)境狀況，這可為分析致病條件和尋求診斷提供依據(jù)。如就診患犬突然出現(xiàn)痙攣、抽搐、嚎叫等神經(jīng)癥狀，問診時應(yīng)詢問患犬發(fā)病時所處的環(huán)境是否高熱潮濕或在炎熱的陽光下照射，回答是肯定的則提示熱射病或日射病，回答是否定的應(yīng)繼續(xù)詢問患犬在所處環(huán)境中是否能夠接觸到有毒物質(zhì)，如鼠藥、蟑螂藥以及其他農(nóng)藥，如有接觸此類毒物的機(jī)會時，可考慮中毒性疾病。若患犬開始運(yùn)動時四肢運(yùn)步不靈活，活動一段時間后減輕，這時應(yīng)詢問犬舍是否陰暗潮濕，如回答是肯定的，可考慮風(fēng)濕病。患病寵物突然遭到雨淋后出現(xiàn)咳嗽、發(fā)熱、食欲減退等癥狀，首先考慮感冒。
3．高級寵物醫(yī)師考試
學(xué)習(xí)目標(biāo)：熟練掌握犬、貓常見病的觸診方法；掌握犬、貓主要的生殖與泌尿生殖系統(tǒng)疾病、骨與關(guān)節(jié)疾病、眼病、皮膚病、內(nèi)分泌疾病、代謝性疾病、中毒病、血液和腸道寄生蟲病、病毒性傳染病診斷方法。高級寵物醫(yī)師考試不再靠問診內(nèi)容，而是增加其它診斷內(nèi)容的難度和比例。尤其是觸診臟器的技術(shù)有著高要求，例如：肝臟、腎臟的大小，脾臟是否疼痛，公犬前列腺的大小等內(nèi)容。
推動國際寵物醫(yī)師考試，將是社會發(fā)展的必然結(jié)果；寵物醫(yī)療對獸醫(yī)的要求更高，需要考生有更加扎實(shí)的獸醫(yī)學(xué)知識，也對當(dāng)代獸醫(yī)教育提出了挑戰(zhàn)。與國際接軌的獸醫(yī)本科教育應(yīng)當(dāng)是以培養(yǎng)掌握合格臨床診療技能為主要目標(biāo)，這樣的專業(yè)教育才能滿足社會需求，也為學(xué)生畢業(yè)后的生存打好應(yīng)有的基礎(chǔ)。
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動物醫(yī)學(xué)寵物醫(yī)學(xué)方向范文2
動物醫(yī)學(xué)專業(yè) 課程設(shè)置 對比
動物醫(yī)學(xué)專業(yè)通俗來說，就是培養(yǎng)“獸醫(yī)”的專業(yè)，它是以生物學(xué)為基礎(chǔ)，研究動物（包括家禽、家庭寵物、野生動物等）疾病的發(fā)生發(fā)展規(guī)律，并在此基礎(chǔ)上對疾病進(jìn)行診斷和防治，保障動物健康的綜合性學(xué)科。其基本任務(wù)是有效地防治畜禽、伴侶動物、醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)動物及其他觀賞動物疾病的發(fā)生。與其他醫(yī)學(xué)類專業(yè)類似，動物醫(yī)學(xué)首先要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)生物學(xué)和醫(yī)學(xué)理論，然后通過大量解剖實(shí)驗(yàn)強(qiáng)化學(xué)生對理論的理解。
動物醫(yī)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)具備動物醫(yī)學(xué)方面的基本理論、基本知識和基本技能，能在獸醫(yī)業(yè)務(wù)部門、動物生產(chǎn)單位及有關(guān)部門從事獸醫(yī)、防疫檢疫、教學(xué)、科學(xué)研究等工作的高級科學(xué)技術(shù)人才。主要學(xué)習(xí)動物基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)的基本理論和基本知識，受到動物體正常和異常結(jié)構(gòu)及功能實(shí)驗(yàn)、檢查、疾病預(yù)防、診斷、治療技術(shù)的基本訓(xùn)練，具有動物保健、臨床診療、動物防疫檢疫和獸醫(yī)衛(wèi)生管理工作的基本能力。
課程是聯(lián)結(jié)教育與社會的橋梁，課程的設(shè)置及其教學(xué)內(nèi)容直接反映和影響學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和人才規(guī)格，其重要性對于教學(xué)來說尤為突出。通過對比我校的課程設(shè)置和西北農(nóng)林大學(xué)、內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)和新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)相關(guān)專業(yè)的課程，同時結(jié)合執(zhí)業(yè)獸醫(yī)師考試，我院多次組織任課老師進(jìn)行研討，集思廣益，提出幾點(diǎn)看法。
一、教學(xué)安排上
很多農(nóng)業(yè)院校動物醫(yī)學(xué)專業(yè)采用4年制或5年制，其中，西北農(nóng)林大學(xué)為5年制，新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)為4年制，采用的教學(xué)模式都是“4或3+1”的模式，即4年或3年在校學(xué)習(xí)和1年校外實(shí)習(xí)，并且都采用學(xué)分制的方法。新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)的模式和我校原來采用模式較為相似，總課時約為2600學(xué)時。其中，必修課占到總學(xué)時的80%，選修課占到約20%。我校動物醫(yī)學(xué)專業(yè)正在進(jìn)行新的培養(yǎng)方案的探討，在保證必修課學(xué)時的前提下，盡量提高個性選修課的比例，促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展。
二、課程設(shè)置上
新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)的課程設(shè)置基本是傳統(tǒng)的教學(xué)模式，專業(yè)只有一個動物醫(yī)學(xué)，主要課程分為專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課、專業(yè)方向限定選修課。其中，專業(yè)基礎(chǔ)課和我校設(shè)置基本相似；而專業(yè)課設(shè)置只有3門：家畜寄生蟲學(xué)、家畜傳染病學(xué)和動物性食品衛(wèi)生學(xué)。和我校最大不同的是，設(shè)置了專業(yè)方向限定選修課，類似于我校的不同方向，一個屬于臨床獸醫(yī)方向，另外一個屬于動物檢疫方向。就課程設(shè)置而言，我校和西北農(nóng)林大學(xué)設(shè)置相似，主要專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課。從方向上來看，西北農(nóng)林主要有3個方向：動物醫(yī)學(xué)方向（突出畜禽疾病的診斷、治療、預(yù)防、動物檢疫、獸醫(yī)衛(wèi)生管理與監(jiān)督等方面扎實(shí)的專業(yè)知識和技能）、小動物醫(yī)學(xué)方向（突出小動物疾病診斷、治療、預(yù)防、美容與護(hù)理等方面扎實(shí)的專業(yè)知識和技能）和動物生物技術(shù)方向（突出分子生物學(xué)、基因工程、細(xì)胞與胚胎工程及生物制品等方面扎實(shí)的專業(yè)知識和技能）。另外，從這幾個學(xué)校的課程設(shè)置是以傳統(tǒng)系統(tǒng)教學(xué)為主，尚沒有探索以一個動物為中心的教學(xué)模式。目前我校探索新的培養(yǎng)方案，計劃把我校原來的動物醫(yī)學(xué)專業(yè)的兩個方向――臨床獸醫(yī)學(xué)方向和動物防疫檢疫方向，變成兩個專業(yè)，即分別為動物醫(yī)學(xué)專業(yè)和動植物檢疫專業(yè)，在原有的基礎(chǔ)上增加一部分植物學(xué)相關(guān)課程，擴(kuò)展學(xué)生的知識面。
三、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)上
和我校相比較，這幾所學(xué)校的實(shí)驗(yàn)課時明顯比我校的實(shí)驗(yàn)課時多，一般專業(yè)課都在18學(xué)時左右，而我院承擔(dān)的相同課程的實(shí)驗(yàn)課時一般在8學(xué)時。從實(shí)習(xí)來看，和我校一樣，都采用集中實(shí)習(xí)的模式，但是課時總量差別較大，西北農(nóng)林大學(xué)一共10周，而新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)3～4周。結(jié)合我校實(shí)習(xí)情況，這種集中實(shí)習(xí)的效果不明顯，因?yàn)樵趯?shí)習(xí)過程中，學(xué)生有往往遲到、早退，學(xué)習(xí)興趣不高等現(xiàn)象，而且我校該教研實(shí)習(xí)一般需要動手，不能坐著，所以學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，效果不明顯。目前，我校正在重新修改培養(yǎng)方案，把原來在畢業(yè)前集中進(jìn)行的綜合實(shí)訓(xùn)改為教學(xué)實(shí)習(xí)，學(xué)時不變，即穿插在該課程理論教學(xué)的同時進(jìn)行，這樣有助于學(xué)生對本門課程相關(guān)理論的進(jìn)一步鞏固，加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力。
四、考試制度
現(xiàn)在，學(xué)生普遍對考查課不夠重視，只對考試課重視。有必要制定合理的制度，改變這一現(xiàn)象。目前我校在全校范圍內(nèi)進(jìn)行了各類課程的考試制度以及考核方式的改革，包括考試課、考查課和選修課?？荚囌n原來只以期末一張卷的分?jǐn)?shù)決定學(xué)生的成績，導(dǎo)致學(xué)生對課堂不重視，存在上課不認(rèn)真聽講，玩手機(jī)，看其他書籍等現(xiàn)象。進(jìn)行了考試制度改革以后，有了一部分平時成績，學(xué)生課堂紀(jì)律和聽課的認(rèn)真程度都有了很大的改善，考查課和選修課也增加了平時成績的比重，這樣大大的改善了學(xué)生對課堂的重視程度。
以上是我院對比其他幾個農(nóng)業(yè)院校動物醫(yī)學(xué)專業(yè)課程的設(shè)置，為了使畢業(yè)生具備扎實(shí)的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)和生命科學(xué)等基本理論知識；掌握動物基礎(chǔ)獸醫(yī)學(xué)、預(yù)防獸醫(yī)學(xué)和臨床獸醫(yī)學(xué)的基本理論，致病因素、疾病發(fā)生發(fā)展和轉(zhuǎn)移的規(guī)律及預(yù)防、診斷、治療、畜牧科學(xué)的基本知識；具備致病因素分析、檢驗(yàn)、藥物正確使用與開發(fā)、常規(guī)及器械診斷、主要治療方法、動物檢疫的技能；具備農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的意識和基本知識，了解生命科學(xué)的學(xué)科前沿和發(fā)展趨勢及自然科學(xué)中相關(guān)技術(shù)的應(yīng)用前景；熟悉國家動物生產(chǎn)、動物醫(yī)學(xué)發(fā)展規(guī)劃、獸醫(yī)防疫檢疫、環(huán)境保護(hù)、動物進(jìn)出口檢疫等有關(guān)方針、政策和法規(guī)；并掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力，各個院校動物醫(yī)學(xué)專業(yè)都對課程進(jìn)行了合理的設(shè)置。隨著執(zhí)業(yè)獸醫(yī)師考試制度的開始，也給我們的教學(xué)帶來了新的挑戰(zhàn)。從相關(guān)的考試題來看，直接記憶性的知識并不多，往往以案例形式出現(xiàn)，而且一個案例涉及多學(xué)科。因此，這就要求我們對現(xiàn)有課程進(jìn)行調(diào)整，改變以往單純以課程授課為主的模式，采用案例式教學(xué)或討論式教學(xué)等其他的更適合執(zhí)業(yè)獸醫(yī)師考試的教學(xué)模式。另外，對老師也提出了新的要求，不能是那種只會講授專業(yè)知識的教師，更應(yīng)該像一個全科的獸醫(yī)。
參考文獻(xiàn)：
[1]全，薛勇敢，程廣東.以職業(yè)為導(dǎo)向動物醫(yī)學(xué)專業(yè)專科課程體系設(shè)置與人才培養(yǎng)模式研究[J].現(xiàn)代交際，2010，（6）：36-38.
動物醫(yī)學(xué)寵物醫(yī)學(xué)方向范文3
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內(nèi)向的理科男生適合什么大學(xué)專業(yè)1、機(jī)械類專業(yè)
機(jī)械類專業(yè)多數(shù)都是技術(shù)類的工作，而性格內(nèi)向的理科男生反而就更適合做這方面的工作。只有能夠沉得住氣的才能夠在這個行業(yè)走得更遠(yuǎn)，本身機(jī)械類專業(yè)就屬于比老牌的工科專業(yè)，只要有信心和毅力，性格并不會影響什么。
2、計算機(jī)類專業(yè)
計算機(jī)類專業(yè)看的完全就是能力以及工作態(tài)度了。其實(shí)未必非要畢業(yè)生在公司和每個人都能很熟悉，只要你專業(yè)能力強(qiáng)，哪怕是悶悶的不愛說話，安安靜靜的做自己的事情一樣也能夠有很好的發(fā)展，很適合內(nèi)向的男生報考。
3、電氣工程及其自動化
這個專業(yè)就很實(shí)在了，畢業(yè)院校好那么能進(jìn)的用人單位就很好。畢業(yè)院校一般，那么如果考研的話一樣會發(fā)展不錯。但畢業(yè)院校一般且不愿意考研，只要態(tài)度認(rèn)真，專業(yè)能力還行，也一樣可以找到工作，所以這個專業(yè)實(shí)用性很強(qiáng)。
4、城建規(guī)劃類
這個專業(yè)主要工作除了畫畫也會和業(yè)主單位以及政府部門接觸，探討方案等。工作初期基本上都是畫圖，但到了后期慢慢的需要有一定接觸，當(dāng)然進(jìn)入社會之后多少也會改變，而且城市規(guī)劃只要技術(shù)過硬，跟了一個不錯的團(tuán)隊(duì)，前景是很好的。
5、地質(zhì)類專業(yè)
地質(zhì)類專業(yè)畢業(yè)后可以從事巖土勘察、巖土施工、野外地質(zhì)勘探、檢測、監(jiān)測之類的工作，相對比較辛苦，也容易風(fēng)吹日曬。更適合耐得住的學(xué)生，所以性格內(nèi)向比較適合。如果想要進(jìn)入稍微好一點(diǎn)的單位可以考研去設(shè)計院。
6、電子信息類專業(yè)
這類專業(yè)除了需要執(zhí)著、肯鉆研的勁，動手能力強(qiáng)也是比較有優(yōu)勢的。而且這個專業(yè)需要不斷地學(xué)習(xí)新的東西，發(fā)展空間很大。所以對專業(yè)能力的要求也比較高。一般來說好好學(xué)就業(yè)率都很高，且性格內(nèi)向反而發(fā)展會更好。
7、測繪類專業(yè)
很多人比較擔(dān)心學(xué)測繪類專業(yè)性格內(nèi)向?qū)W生是不適合，其實(shí)性格內(nèi)向的學(xué)生多數(shù)做事專注，做測繪工作是很適合的只要能夠把事情處理明白就行了。更何況和領(lǐng)導(dǎo)溝通都是骨干級別的員工，剛畢業(yè)埋頭做事的反而更吃香。
8、醫(yī)學(xué)類專業(yè)
醫(yī)學(xué)類專業(yè)那就不用說了，學(xué)醫(yī)的人都需要靜下心才能學(xué)進(jìn)去，上課、實(shí)驗(yàn)室、圖書館，背不完的醫(yī)理、藥理，做不完的實(shí)驗(yàn)都需要你要靜下心學(xué)習(xí)。內(nèi)向的人，才會更容易集中注意力去學(xué)習(xí)。
9、土木工程類專業(yè)
土木工程專業(yè)的發(fā)展方向很多，報考的話也要看報考大學(xué)的側(cè)重點(diǎn)。當(dāng)然總的來說土木工程不管是內(nèi)向也好外向也罷，都能夠找到屬于自己的發(fā)展方向，所以這個專業(yè)非常大眾化，報考人數(shù)也是相對較多的一類專業(yè)。
10、寵物醫(yī)學(xué)專業(yè)
寵物醫(yī)學(xué)的學(xué)生畢業(yè)后可從事畜牧獸醫(yī)類工作，或者寵物疾病、寵物美容訓(xùn)導(dǎo)等工作，工作的環(huán)境簡單，每天與小動物接觸交流，十分適合性格內(nèi)向的人。
內(nèi)向的人如何填報志愿第一，考慮學(xué)生的特長
做好一件事很不容易，因?yàn)樗艿胶芏嘁蛩氐南拗疲渲兄痪褪菒酆贸潭?。如果你很喜歡干這件事，你就會努力去做它，把不管有多難，你也許會想盡辦法去克服。反之，如果你不喜歡，即使別人給你怎么解釋，幫助你，未必你能做好，所以，愛好很重要。
高考填報志愿就是其中一個例子，家長、學(xué)生要根據(jù)學(xué)生的興趣愛好選擇學(xué)生喜歡的專業(yè)。這里尤其對于性格特別內(nèi)向的學(xué)生，你們的興趣愛好是非常重要的一個因素。你們選擇專業(yè)要根據(jù)你們的興趣愛好去選擇，否則，選一個不喜歡的專業(yè)你的大學(xué)生活會非常痛苦。
第二，試圖選擇克服學(xué)生內(nèi)向的專業(yè)
現(xiàn)在的社會是一個競爭非常激烈的社會，為了不要被社會淘汰掉，最好將性格比較內(nèi)向的這一缺點(diǎn)盡快改掉。對于學(xué)生來說，克服這一弱點(diǎn)的專業(yè)有，英語專業(yè)、旅游專業(yè)、化學(xué)專業(yè)、生物專業(yè)、計算機(jī)專業(yè)等。因?yàn)檫@些專業(yè)需要和人溝通交流或者做實(shí)驗(yàn)，在這些過程中，會遇到各種各樣的人，能極大的提高和鍛煉我們的溝通交流能力，很好地克服靦腆內(nèi)向。因此，這是一個很好的機(jī)會可以鍛煉內(nèi)向的性格。
第三，要求不太嚴(yán)格的專業(yè)
好多專業(yè)都是要求性格比較活潑，善于交流溝通的學(xué)生，但是也有一些專業(yè)對于這一特點(diǎn)要求的不是很嚴(yán)格，換句話說，它們就是專門為這一類型的學(xué)生專門設(shè)置的。
動物醫(yī)學(xué)寵物醫(yī)學(xué)方向范文4
（湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)，湖南長沙410128）
摘 要：文章從獸醫(yī)寄生蟲病學(xué)的教學(xué)現(xiàn)狀與湖南省寄生蟲病流行現(xiàn)狀出發(fā)，系統(tǒng)地闡述了提升獸醫(yī)寄生蟲病學(xué)教學(xué)效果與質(zhì)量的策略。
關(guān)鍵詞：獸醫(yī)寄生蟲病學(xué)；教學(xué)改革；策略
中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-4107( 2015)01-0012-02
湖南是一個養(yǎng)殖大省，畜牧產(chǎn)業(yè)及相關(guān)行業(yè)規(guī)模在全國占據(jù)了重要位置，到2011年全省出欄生豬8060萬頭；生豬存欄4770萬頭；牛、羊、家禽分別出欄（籠）184萬頭、735萬只、6.1億羽。隨著養(yǎng)殖規(guī)模化的深入，“健康養(yǎng)殖”成為養(yǎng)殖業(yè)的必然發(fā)展方向。目前我國的養(yǎng)殖業(yè)從傳統(tǒng)養(yǎng)殖方式正逐步過渡到現(xiàn)代養(yǎng)殖、生態(tài)養(yǎng)殖模式，朝著健康養(yǎng)殖方向邁步。在養(yǎng)殖過程中，寄生蟲病給養(yǎng)殖業(yè)帶來的危害與傳染病帶來的危害相比較，相對較小，且面積較窄，但卻可使育成豬生長速度下降8%-15%，飼料利用率下降13%。如全球每年因球蟲病造成的直接經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)數(shù)十億美元，其中3.2億美元用于藥費(fèi)支出。據(jù)世界衛(wèi)生組織公布的人畜共患病中，人畜共患寄生蟲病在我國有60種，其中日本血吸蟲病、豬帶絳蟲病和囊尾蚴病、棘球蚴病等在我國分布較廣，每年僅綿羊包蟲病造成的直接經(jīng)濟(jì)損失為4.0億元。
獸醫(yī)寄生蟲病學(xué)是一門理論與實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，是我國動物醫(yī)學(xué)專業(yè)的必修課之一，是預(yù)防獸醫(yī)學(xué)的重要組成部分。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，養(yǎng)殖模式的變化，寄生蟲病疾病譜在各個地區(qū)也在發(fā)生著變化，動物醫(yī)學(xué)專業(yè)的教學(xué)改革勢在必行。而高等教育的改革與發(fā)展，大部分院校的獸醫(yī)寄生蟲病學(xué)教學(xué)學(xué)時卻在逐步減少，為了讓學(xué)生在有限的學(xué)時內(nèi)培養(yǎng)具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和較強(qiáng)實(shí)踐動手能力，我們對獸醫(yī)寄生蟲病學(xué)的教學(xué)，從教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段等方面進(jìn)行了嘗試，并取得了一定的成效。
一、教學(xué)改革的意義
為了更好地適應(yīng)湖南省養(yǎng)殖模式發(fā)展，在教學(xué)改革之前進(jìn)行了湖南省動物寄生蟲病的流行現(xiàn)狀調(diào)查，并對湖南省動物寄生蟲病流行現(xiàn)狀歸納如下。
（一）家畜寄生蟲病流行的特點(diǎn)
湖南省的養(yǎng)殖模式正逐步走向現(xiàn)代化、生態(tài)化，豬、牛、羊、雞的養(yǎng)殖都占據(jù)了一定的規(guī)模。通過流行病學(xué)調(diào)查，在豬場主要寄生蟲病以線蟲、原蟲為主；牛、羊主要以土源性線蟲、肝片吸蟲、日本血吸蟲、血液原蟲如邊蟲和焦蟲等為主，但是部分地區(qū)如湘西自治州境內(nèi)發(fā)現(xiàn)了大量山羊感染肌肉型多頭蚴病；禽類以土源性線蟲為主。
（二）人畜共患寄生蟲病的比例上升
在人們生活水平提高的同時，伴侶動物如狗、貓等飼養(yǎng)量的增加，人畜共患病的比例如鉤蟲、華支睪吸蟲、絳蟲等比例也在增加。
（三）人畜共患寄生蟲病的多樣化
隨著動物性食品品種的豐富多樣化，主要是人們對野生動物和燒烤魚類的品嘗，也就增加了人感染寄生蟲病的途徑。通過對全省范圍內(nèi)野生動物寄生蟲、自然河流中魚類寄生蟲種類調(diào)查，在野生動物如蛇的體內(nèi)發(fā)現(xiàn)了鉤蟲，在獾豬體內(nèi)發(fā)現(xiàn)了大量的蛔蟲寄生。
（四）學(xué)術(shù)交流的影響
參加國內(nèi)、國際寄生蟲病學(xué)大會，在大會中積極聽取、了解、交流寄生蟲與寄生蟲病學(xué)研究動態(tài)和前沿學(xué)術(shù)成果，為教學(xué)內(nèi)容的豐富提供了翔實(shí)的資料。
二、教學(xué)改革策略
（一）革新教學(xué)理念
獸醫(yī)寄生蟲學(xué)是研究寄生在各種動物體內(nèi)的寄生蟲形態(tài)、生活史、致病機(jī)理、診斷、防制的一門綜合性的學(xué)科，培養(yǎng)具有寄生蟲病診斷、綜合防制措施制定工作及動物寄生蟲及寄生蟲病檢疫檢驗(yàn)工作的專業(yè)人才。對現(xiàn)在的動物醫(yī)學(xué)學(xué)生而言，重要的是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐動手能力。
（二）精選教學(xué)內(nèi)容
1．更新教學(xué)內(nèi)容。在湖南省動物寄生蟲病流行現(xiàn)狀調(diào)查的基礎(chǔ)上，對動物寄生蟲病的授課內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整：規(guī)?；i場與散養(yǎng)豬之間比較，土源性寄生蟲的患病率在下降，應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)貏h除部分內(nèi)容；隨著寄生蟲病學(xué)新的研究與進(jìn)展，增加了分子寄生蟲學(xué)、免疫寄生蟲學(xué)的教學(xué)內(nèi)容；在寵物飼養(yǎng)增加及動物性食品公共衛(wèi)生安全的要求下，增加了人獸共患寄生蟲病的教學(xué)內(nèi)容。
2．優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。獸醫(yī)寄生蟲病學(xué)教學(xué)內(nèi)容繁多，必須著眼于獸醫(yī)執(zhí)業(yè)資格證考試大綱要求，進(jìn)行全面調(diào)整。經(jīng)課程教學(xué)組討論決定，理論課教學(xué)以湖南省常見的寄生蟲病進(jìn)行重點(diǎn)講授，教學(xué)內(nèi)容如下：(1)對動物醫(yī)學(xué)各個專業(yè)以總論為主，重點(diǎn)詳細(xì)介紹寄生蟲病發(fā)展歷史、寄生蟲與宿主分類、寄生蟲與宿主之間相互作用，寄生蟲病學(xué)流行病學(xué)、寄生蟲感染免疫、寄生蟲病診斷方法、寄生蟲病的綜合防治。(2)對不同的專業(yè)方向分類介紹，例如針對獸醫(yī)專業(yè)，重點(diǎn)突出家畜寄生蟲病，當(dāng)然對豬、牛、羊等不同家畜寄生蟲及寄生蟲病的介紹要有代表性的突出，患病率不高的寄生蟲病簡單了解或者讓學(xué)生去自學(xué)；對寵物醫(yī)療方向，重點(diǎn)突出犬貓等小動物寄生蟲病流行現(xiàn)狀等。并且要求對重點(diǎn)介紹的寄生蟲病要講解得精、準(zhǔn)、透。
對于實(shí)驗(yàn)課教學(xué)，以提高學(xué)生動手實(shí)踐能力為主。湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)動物醫(yī)學(xué)院的寄生蟲病學(xué)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)為24學(xué)時，這對學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)是不夠的，為此我們在實(shí)驗(yàn)課的授課內(nèi)容中增加了寄生蟲病學(xué)分子診斷技術(shù)、寄生蟲病驅(qū)蟲實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容。
（三）采取靈活多樣的教學(xué)方法與手段
1．理論課教學(xué)采用“參與式”教學(xué)法、多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合的方法。傳統(tǒng)教學(xué)是采用掛圖及黑板板書來講解寄生蟲形態(tài)、生活史等內(nèi)容，呆板的教學(xué)使得學(xué)生對有著復(fù)雜生活史的寄生蟲很難理解。現(xiàn)代技術(shù)多媒體課件增強(qiáng)學(xué)生的視覺效應(yīng)，加深印象。此外課程小組在一個專業(yè)中采用了“參與式”教學(xué)方法，收到了一定的效果。
2．豐富教學(xué)素材。教學(xué)過程是一個教師、學(xué)生與資料互動的過程，強(qiáng)調(diào)學(xué)生與教學(xué)素材之間的互動。課程小組在廣泛調(diào)查的基礎(chǔ)上進(jìn)行了蟲體形態(tài)的拍照、整理；利用快捷的網(wǎng)絡(luò)資源收集了大量的蟲體形態(tài)素材；對部分能體外培養(yǎng)的蟲體，在進(jìn)行體外培養(yǎng)的過程中用生物顯微鏡進(jìn)行生活片段的錄制，采用動畫制作技術(shù)對湖南省流行的主要、重要的人獸共患寄生蟲的生活史制作了動畫模擬。本課程小組把基本的多媒體課件放在精品課程網(wǎng)站上，隨時接受學(xué)生的提問與答疑。
3．改革實(shí)踐教學(xué)方法。(1)結(jié)合實(shí)習(xí)（生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)），改革教學(xué)內(nèi)容即培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。在實(shí)習(xí)中，讓學(xué)生通過實(shí)踐到理論再到實(shí)踐的過程，對寄生蟲病有個全面的了解?，F(xiàn)場實(shí)地在教師的指導(dǎo)下，調(diào)查寄生蟲流行病學(xué)資料，收集寄生蟲病病原體，并帶回實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行科研攻關(guān)，使得學(xué)生對現(xiàn)場疾病的發(fā)展有了動態(tài)了解，又在科研的過程中使得學(xué)生對病原體的致病原理有了深刻的理解，這樣既豐富了學(xué)生的興趣又提高了動手能力。
(2)組織課外興趣小組與創(chuàng)新小組。寄生蟲病學(xué)實(shí)驗(yàn)室是一個開放實(shí)驗(yàn)室。本教學(xué)團(tuán)隊(duì)目前有國家級、省級科研課題20余項(xiàng)，組織課外興趣小組或科研創(chuàng)新小組10個，這樣使得學(xué)生更進(jìn)一步了解研究動態(tài)及拉近書本知識和實(shí)際之間的距離，也增加了學(xué)生的印象和學(xué)習(xí)寄生蟲學(xué)的興趣。
(3)動物寄生蟲病學(xué)模型教學(xué)。課題組成員在科研過程中建立了疾病動物模型3個，讓學(xué)生在課余實(shí)踐從疾病動物模型中來了解疾病的發(fā)展情況，使得學(xué)生在建模的過程中增強(qiáng)了對寄生蟲疾病發(fā)展過程的認(rèn)識，也提高了動手能力。
三、教學(xué)改革的成效
動物醫(yī)學(xué)寵物醫(yī)學(xué)方向范文5
關(guān)鍵詞 新疆；少數(shù)民族學(xué)生；獸醫(yī)內(nèi)科學(xué)；教學(xué)方法
中圖分類號 G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼 A 文章編號 1007-5739（2017）03-0281-01
獸醫(yī)內(nèi)科學(xué)是動物醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生的臨床獸醫(yī)學(xué)主干課程之一，具有很強(qiáng)的理論性和實(shí)踐性，主要研究動物非傳染性的內(nèi)部器官疾病。課程目標(biāo)是運(yùn)用系統(tǒng)的理論、恰當(dāng)?shù)脑\斷方法、合適的治療手段研究動物內(nèi)科疾病的發(fā)病規(guī)律、診斷方法和防治措施，使學(xué)生掌握認(rèn)識動物內(nèi)科病、分析動物內(nèi)科病、診療動物內(nèi)科病的方法，成為既具有扎實(shí)的專業(yè)知識又具有解決實(shí)際問題能力的合格獸醫(yī)，以達(dá)到國家對執(zhí)業(yè)獸醫(yī)師的要求。
1 調(diào)整教學(xué)大綱
2010年在全國全面推開執(zhí)業(yè)獸醫(yī)資格考試制度，給各職業(yè)技術(shù)院校和各高校獸醫(yī)類專業(yè)的教育指明了方向[1]。獸醫(yī)內(nèi)科學(xué)在執(zhí)業(yè)獸醫(yī)師資格考試臨床科目中所占比例較高，約占20%。本課程的知識點(diǎn)多，包含110多個疾病的發(fā)病原因、機(jī)理、臨床癥狀、診斷方法以及治療措施，分散在臨床和綜合運(yùn)用科目中，考點(diǎn)有400余個，非常繁多。另外，由于新疆少數(shù)民族大部分信仰伊斯蘭教，所以原來在授課的時候沒有講授關(guān)于豬的知識。隨著執(zhí)業(yè)獸醫(yī)制度的實(shí)施，在少數(shù)民族學(xué)生的教學(xué)大綱里增加這部分內(nèi)容，縮減馬屬動物所占的比例[2]，同時增加寵物和家禽的部分內(nèi)容，為培養(yǎng)合格的執(zhí)業(yè)獸醫(yī)師奠定基礎(chǔ)。
2 加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)
本課程開設(shè)的實(shí)驗(yàn)課以獸醫(yī)內(nèi)科學(xué)所授內(nèi)容為基礎(chǔ)，讓學(xué)生掌握動物常見內(nèi)科病的診斷方法和治療措施，將理論知識與實(shí)踐技能相結(jié)合，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識疾病和治療疾病的能力，為今后在生產(chǎn)實(shí)踐中解決實(shí)際問題奠定基礎(chǔ)[3]。要求學(xué)生認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)報告，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后通過實(shí)驗(yàn)報告重新梳理一遍實(shí)驗(yàn)過程，以加深對實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的理解[4]。
學(xué)校動物教學(xué)醫(yī)院每年接診大量的病例，其中不乏動物的內(nèi)科疾病。因此，鼓勵學(xué)生利用課余時間到動物醫(yī)院學(xué)習(xí)。實(shí)驗(yàn)課遇到動物醫(yī)院的病例時，直接將實(shí)驗(yàn)課改為這種病例的診斷與治療，加強(qiáng)學(xué)生對臨床病例的了解。教師在值班遇到特殊的病例時，采取拍照或者錄像等形式將這些寶貴的資料保存下來以便課堂授課時使用。
學(xué)生大三結(jié)束后，大部分的獸醫(yī)專業(yè)課程已經(jīng)學(xué)完，學(xué)校會安排幾個月的時間到新疆各地的牛場、羊場、豬場、雞場、畜牧局、獸醫(yī)站、動檢所以及飼料廠等單位進(jìn)行畢業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)，而且一些實(shí)習(xí)點(diǎn)還有教師駐點(diǎn)指導(dǎo)，這是學(xué)生將理論知識與實(shí)踐相結(jié)合的絕佳機(jī)會。
3 合理使用多媒體教學(xué)
隨著學(xué)校的不斷發(fā)展，綜合教學(xué)樓各個教室都配備了多媒體輔助教學(xué)。因此，在授課過程中利用計算機(jī)將購買的、網(wǎng)絡(luò)上收集到的、參加學(xué)術(shù)會議時收集到的以及自己制作的D片和視頻輔助教學(xué)，將理論與實(shí)踐結(jié)合起來，讓學(xué)生有一個更感性的認(rèn)識和學(xué)習(xí)。同時，注意與學(xué)生們的互動，避免將多媒體授課扭曲成另一種形式的填鴨式教學(xué)方法；由于多媒體教學(xué)節(jié)約了板書的時間，使得課堂容量明顯加大，授課速度也顯著加快。因此，在講授到一些重點(diǎn)內(nèi)容時，放慢授課節(jié)奏，以便學(xué)生們記筆記，保證教學(xué)效果。
4 開設(shè)“懸疑講堂”
“懸疑講堂”是動物科學(xué)學(xué)院針對動物醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生開展的專題講座，師生均自由參加。其主要內(nèi)容為臨床病例分析，即通過分析臨床上搜集的實(shí)際病例，結(jié)合國內(nèi)外文獻(xiàn)報道以及教師自己的研究結(jié)果，講述病例診療的全過程。之所以稱為“懸疑”，是講述過程先以病例整體印象示人，對可疑之處提出多種問題，然后通過細(xì)致分析，層層剝繭，最終揭開病例的“神秘面紗”。除了病例分析外，“懸疑講堂”還將獸醫(yī)史、獸醫(yī)哲學(xué)、獸醫(yī)文化和獸醫(yī)文學(xué)等國內(nèi)外涉及較少的課題開展相應(yīng)的講座。目前，“懸疑講堂”已進(jìn)行了25期，教師抽絲剝繭針對某一個特定疾病講授地非常清楚，這其中也包含了一部分動物內(nèi)科病，聽講的學(xué)生們都受益匪淺。
5 充分利用現(xiàn)代化手段教學(xué)
建立QQ群和微信群等互動平臺，邀請各授課班級的學(xué)生加入，鼓勵其在群里討論一些課堂上沒聽懂的問題，對于有分歧的部分，教師親自指正；對于在動物醫(yī)院見到的一些典型病例，鼓勵學(xué)生將病歷在群里分享，共同討論，最后形成一個完美的病歷記錄保存于群共享。
6 結(jié)語
因此，應(yīng)根據(jù)新疆少數(shù)民族學(xué)生的特點(diǎn)，完善本課程的各個教學(xué)環(huán)節(jié)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，與時俱進(jìn)，為新疆畜牧業(yè)的健康快速發(fā)展培養(yǎng)合格的大學(xué)生。
7 參考文獻(xiàn)
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動物醫(yī)學(xué)寵物醫(yī)學(xué)方向范文6
關(guān)鍵詞：獸醫(yī)信息學(xué)；信息；數(shù)據(jù)；決策；建模
獸醫(yī)信息學(xué)（VeterinaryInformatics）是一門應(yīng)用信息科學(xué)、工程學(xué)和計算機(jī)技術(shù)來支持獸醫(yī)學(xué)教學(xué)、研究和實(shí)踐的學(xué)科。獸醫(yī)信息學(xué)是伴隨著信息學(xué)和計算機(jī)技術(shù)的進(jìn)步而發(fā)展起來的[1]。信息和計算機(jī)技術(shù)在獸醫(yī)領(lǐng)域的應(yīng)用開始于上世紀(jì)60－70年代，經(jīng)過幾十年的發(fā)展，在信息技術(shù)比較發(fā)達(dá)的國家其研究已經(jīng)相當(dāng)深入，應(yīng)用范圍也已經(jīng)相當(dāng)廣泛。而在一些信息技術(shù)和計算機(jī)技術(shù)普及比較晚的國家，獸醫(yī)信息學(xué)的發(fā)展尚處于起始階段。我國到目前為止，還沒將獸醫(yī)信息學(xué)作為一門專門的獸醫(yī)專業(yè)的學(xué)科來普及，其發(fā)展還處于一個比較低的水平，從應(yīng)用到相關(guān)技術(shù)研究還有待于步入一個更高的層次。
信息技術(shù)和計算機(jī)技術(shù)在獸醫(yī)領(lǐng)域的應(yīng)用雖然起步較早，但是，在其發(fā)展的初期則是經(jīng)歷了一個緩慢的過程，直到最近十多年，才呈現(xiàn)出了蓬勃的勢頭[2]。在獸醫(yī)信息學(xué)發(fā)展過程中，其研究和應(yīng)用主要集中在以下方面：電子病例記錄；疾病診斷專家系統(tǒng)及決策支持系統(tǒng)；圖像數(shù)據(jù)獲取和生物統(tǒng)計與建模等。
1.電子病歷
在計算機(jī)沒有引入獸醫(yī)領(lǐng)域之前，動物病歷主要是以人工的方式記錄在以紙為主要載體的媒體上。由于載體本身的特性所限，采用這種記錄方式進(jìn)行病例記錄，當(dāng)積累到一定數(shù)量后，由于記錄載體體積龐大給應(yīng)用和管理造成很大的困難。電子病例（electronicmedicalrecords,EMRs）[3]的出現(xiàn)有效地解決了這個問題，使獸醫(yī)能夠?yàn)橛脩籼峁┯嬎銠C(jī)化的標(biāo)準(zhǔn)化的病例記錄，實(shí)現(xiàn)了對動物的健康狀況進(jìn)行長期跟蹤，并提供長期的健康咨詢服務(wù)和制定保健計劃。對于用戶，可以在家通過網(wǎng)絡(luò)隨時查看自己寵物的病例記錄，從而清楚地了解它們的健康狀況。另外，一個養(yǎng)殖場動物電子病例為疾病控制職能部門提供了流行病學(xué)分析的原始資料，通過對其進(jìn)行統(tǒng)計分析，制定科學(xué)的疾病控制和撲滅計劃，同時電子病例記錄也是發(fā)現(xiàn)新出現(xiàn)疾病的重要途徑。在獸醫(yī)信息學(xué)發(fā)展比較早的國家，電子病例記錄系統(tǒng)已經(jīng)相當(dāng)成熟，已經(jīng)形成了一系列的行業(yè)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。這種標(biāo)準(zhǔn)的形成，使得在整個國家或者大部分地區(qū)均采用同樣的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行病例采集、管理、交流和分析等，有利于流行病學(xué)分析、疫病控制和相關(guān)疾病控制措施的制定。目前，信息技術(shù)在獸醫(yī)實(shí)踐中的應(yīng)用已經(jīng)相當(dāng)普遍。由于采用電子病例記錄系統(tǒng)，獸醫(yī)臨床實(shí)踐在向無紙化方向發(fā)展。
2．決策支持系統(tǒng)
獸醫(yī)決策支持系統(tǒng)（Decisionsupportsystem）是指在動物疾病控制中用于輔助決策者進(jìn)行疾病控制策略制定的計算機(jī)程序系統(tǒng)。獸醫(yī)領(lǐng)域的決策支持系統(tǒng)主要分為兩類：一是疾病診斷系統(tǒng)；另一個是疾病控制決策支持系統(tǒng)。專家系統(tǒng)是疾病診斷決策支持系統(tǒng)最為常見的形式。疾病控制決策支持系統(tǒng)主要是一些流行病學(xué)分析系統(tǒng)、疾病控制經(jīng)濟(jì)學(xué)分析系統(tǒng)、疫情監(jiān)測系統(tǒng)和疫情預(yù)警預(yù)報系統(tǒng)等[4]。
專家系統(tǒng)是利用知識和推理解決領(lǐng)域中只有專家才能解決的難題的計算機(jī)程序系統(tǒng)。在世界范圍已經(jīng)有大量的動物疾病診斷專家系統(tǒng)投入應(yīng)用，如牛病診斷系統(tǒng)CaDDiS、禽寄生蟲病專家系統(tǒng)PPES、家畜寄生蟲專家系統(tǒng)LPES、牛福利信息/專家系統(tǒng)OxWISE等。我國也開發(fā)出一些動物疾病診斷專家系統(tǒng)，如北京佑格公司的系列動物疾病診斷專家系統(tǒng)、江蘇農(nóng)科院的雞病診斷專家系統(tǒng)和東北農(nóng)業(yè)大學(xué)的牛、豬和犬病診斷專家系統(tǒng)等。雖然已經(jīng)有大量的專家系統(tǒng)投入到動物疾病診斷實(shí)踐中，這并不意味著動物疾病診斷專家系統(tǒng)已經(jīng)完全成熟，相反，隨著專家系統(tǒng)本身的發(fā)展和應(yīng)用的深入，用戶對動物疾病診斷專家系統(tǒng)的要求也在不斷提高，專家系統(tǒng)將向著診斷過程更加高效、準(zhǔn)確、智能程度更高和操作更加方便的方向發(fā)展。
疾病控制決策系統(tǒng)因其涉及到疾病控制決策的各個環(huán)節(jié)，因而有大量的不同類別的決策系統(tǒng)出現(xiàn)，同時也有多種信息技術(shù)應(yīng)用于這些系統(tǒng)中。CareEngine是一個通過對不同用戶的當(dāng)前狀況和已有的資料進(jìn)行比較，分析用戶當(dāng)前的狀態(tài)，然后根據(jù)該分析結(jié)果對用戶進(jìn)行分類，對不同類型的用戶提出不同的處理措施，以降低疾病診斷過程中的錯誤和減少用戶的費(fèi)用。疾病流行趨勢和模式分析是流行病學(xué)研究的主要內(nèi)容，在這個過程中，往往需要處理和分析大量的疫情數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)一般均具有空間屬性，如患病動物的分布、運(yùn)動趨勢，疾病的發(fā)生范圍和危險因素的分布等，而疾病控制策略往往需要在最快的時間內(nèi)做出，因此，以數(shù)據(jù)分析和處理為主要功能的決策支持系統(tǒng)應(yīng)運(yùn)而生。除了傳統(tǒng)的決策支持系統(tǒng)外，地理信息系統(tǒng)當(dāng)前已經(jīng)被廣泛地應(yīng)用于疾病控制決策。EpiMAN-TB是一個基于地理信息系統(tǒng)的決策支持系統(tǒng)，通過對空間數(shù)據(jù)分析結(jié)果，制定新西蘭牛和鹿中結(jié)核的控制措施。
3．獸醫(yī)圖像數(shù)據(jù)和信息的獲取及分析
在獸醫(yī)臨床實(shí)踐中，由儀器和設(shè)備獲得的圖像、數(shù)據(jù)和信息在疾病診斷中起著非常重要的作用。隨著相關(guān)技術(shù)的進(jìn)步，臨床上這種數(shù)據(jù)的需求將大大增加，人們在診斷決策中對這些數(shù)據(jù)的依賴程度也在增加。由此伴隨著對這些數(shù)據(jù)的獲取、分析、存貯和解釋需求也在巨增。在動物疾病診斷中，經(jīng)常用到的圖像有顯微鏡圖片、電子顯微鏡圖片、熒光顯微圖片、B超圖片、X光圖片和CT圖片等，對這些圖片的獲取和分析幾乎均通過計算機(jī)來完成。另外，隨著計算機(jī)圖像處理功能的日益強(qiáng)大和處理技術(shù)的日益成熟，通過計算機(jī)不但可以處理2D圖像，而且3D圖像分析技術(shù)已經(jīng)在獸醫(yī)實(shí)踐中得到廣泛地應(yīng)用。
最近在圖像處理技術(shù)上的進(jìn)展不但可以顯示機(jī)體的解剖結(jié)構(gòu)，而且可以在活體上對生物學(xué)過程和事件進(jìn)行評價。例如，利用磁共振技術(shù)和放射性同位素成像技術(shù)可以顯示機(jī)體的功能。這些技術(shù)可以對血流和各個器官的功能狀態(tài)進(jìn)行顯示，對疾病的診斷具有非常重要的作用。當(dāng)前一些在臨床上常用的基于計算機(jī)的成像技術(shù)包括：X線計算機(jī)體層成像(X-raycomputedtomography,X-rayCT或CT)、磁共振成像(magneticresonanceimage，MRI)和發(fā)射體層成像(emissioncomputedtomography，ECT)，如單光子發(fā)射體層成像(singlephotonemissioncomputedtomography，SPECT)與正電子發(fā)射體層成像(positronemissiontomography，PET)、計算機(jī)放射攝影（computedradiography,CR）或直接數(shù)字化攝影（directradiography,DR）等新的成像技術(shù)。
4．生物統(tǒng)計、分析及建模
生物統(tǒng)計是獸醫(yī)實(shí)踐及研究中非常重要的組成部分，通過生物統(tǒng)計，人們可以發(fā)現(xiàn)從臨床實(shí)踐中得到的數(shù)據(jù)中所隱含的意義、發(fā)現(xiàn)疾病和致病因素之間的關(guān)系，以及疾病發(fā)生的規(guī)律等，為解釋疾病的發(fā)生、發(fā)展、轉(zhuǎn)歸以及科學(xué)治療方案的制定提供依據(jù)。生物統(tǒng)計又是獸醫(yī)研究中必不可少的環(huán)節(jié)，幾乎所有的試驗(yàn)數(shù)據(jù)都必須通過統(tǒng)計分析來發(fā)現(xiàn)試驗(yàn)現(xiàn)象和事物本質(zhì)之間的關(guān)系，并且只有經(jīng)過科學(xué)的統(tǒng)計分析之后所得到的結(jié)果才能被廣大同行所認(rèn)可，對其所揭示的現(xiàn)象才有科學(xué)、客觀的認(rèn)識?；谟嬎銠C(jī)的統(tǒng)計分析軟件已經(jīng)成為獸醫(yī)實(shí)踐和應(yīng)用中的必備工具，如MS-EXEL、SAS、S-PLUS、MATLAB和SPSS等。除常規(guī)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計之外，在流行病學(xué)研究中，基于地理信息系統(tǒng)的空間統(tǒng)計分析為挖掘疾病流行和擴(kuò)散的時空特征和模式開創(chuàng)了一個新的視角，通過對分析結(jié)果在電子地圖上的實(shí)時顯示，使人們能更直觀地了解疾病的流行狀況及未來的流行趨勢。
建模以其嚴(yán)謹(jǐn)、抽象的特點(diǎn)作為交叉學(xué)科在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域廣泛應(yīng)用，同時也為其在獸醫(yī)領(lǐng)域的應(yīng)用提供契機(jī)。近年來，在重大疫病的控制中，數(shù)學(xué)模型已經(jīng)被廣泛地應(yīng)用于流行病學(xué)分析與研究。
OmairaCeciliaLizarazoHerrera等[5]采用動力學(xué)模型仿真模擬口蹄疫的發(fā)病過程，為疫病管理提供參考策略；EricP.M.Grist[6]用控制優(yōu)化模型評估瘋牛病可能造成的損失；Trapman,P[7]采用隨機(jī)過程研究的動物傳染病分支模型可分析疾病的發(fā)病數(shù)量和時間，并評估不同的管理措施的效果，該模型可適用于典型豬瘟、禽流感和口蹄疫等流行病。英國數(shù)學(xué)家利用模型解決的重大問題是瘋牛病。在初期沒有有效的抗菌藥物，只能檢查并殺死所有的病牛，但在最初的15個月，這些方法沒有避免疾病的傳播。因此，數(shù)學(xué)家設(shè)計了一個針對瘋牛病的傳染模型，并且發(fā)現(xiàn)問題的關(guān)鍵是時間的控制問題。原先檢查并屠宰病牛往往是在疾病發(fā)現(xiàn)的4-5天——在這段時間疾病已經(jīng)很大范圍地傳播開了。這就是不能控制疾病的原因，于是疾病的檢查采取了更為果斷和迅速的措施，來檢查可能被感染的牛并屠宰。兩個月后，疾病得到了控制。
另外，基于環(huán)境因素和空間因素的疫病傳播時空動力學(xué)模型的建立也為疫病控制決策提供了科學(xué)依據(jù)。動物疫病的發(fā)生、發(fā)展、分布與地理環(huán)境關(guān)系密切，流行病地理信息系統(tǒng)在疾病控制中起到了重要作用。
DavidL.Smith等[8]人調(diào)查了康涅狄格州169個鎮(zhèn)的浣熊狂犬病的傳播情況，同時，還調(diào)查了地理、人與動物接觸情況等因素。對狂犬病在不同的地形傳播的環(huán)境危險因素進(jìn)行定量，建立了狂犬病傳播的隨機(jī)空間模型，結(jié)果表明環(huán)境因素對該病的空間分布存在顯著的影響，河流起著重要的屏障作用，將擴(kuò)散速度減少7倍。DavisonS等[9]利用GIS對美國賓夕法尼亞州1996～1998年發(fā)生的H7N2亞型禽流感進(jìn)行空間分析與研究，為防疫措施提供參考，EhlersM[10]等利用GIS對意大利1999～2001年發(fā)生的禽流感建立以家禽飼養(yǎng)密度為基礎(chǔ)的空間分析模型。
5.小結(jié)
信息學(xué)、計算機(jī)和獸醫(yī)學(xué)等學(xué)科的高速發(fā)展，給獸醫(yī)信息學(xué)的發(fā)展帶來前所未有的契機(jī)。從國外這些年的發(fā)展和應(yīng)用歷程來看，重點(diǎn)的研究方向包括電子病歷、決策支持系統(tǒng)、數(shù)據(jù)和圖像的獲取、存儲和分析以及對疾病和生理等過程的建模等。我國獸醫(yī)信息學(xué)的發(fā)展中所研究的主要內(nèi)容也不外乎這些方面，但是在發(fā)展過程中，應(yīng)根據(jù)我國獸醫(yī)學(xué)和信息技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀，走一條適合我國實(shí)際情況的道路。分析我國當(dāng)前的研究現(xiàn)狀，本人認(rèn)為應(yīng)該從以下方面逐步開展工作，以促使獸醫(yī)信息學(xué)的快速發(fā)展：（1）以建立獸醫(yī)臨床及實(shí)驗(yàn)室數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)為前提，逐步在全國建立和推廣電子病歷系統(tǒng)，以實(shí)現(xiàn)全國動物疾病數(shù)據(jù)的共享、無縫集成與交流，有利于疾病流行狀況分析和疾病控制決策；（2）搜集整理國外的研究資料和相關(guān)書籍，編寫我國獸醫(yī)信息學(xué)教材，將獸醫(yī)信息學(xué)作為一門單獨(dú)學(xué)科提出，作為研究生和本科生的選修課進(jìn)行推廣，培養(yǎng)后備人才；（3）整合現(xiàn)有資源（人力、物力和資金），提出重點(diǎn)突破方向，逐步展開獸醫(yī)信息學(xué)相關(guān)研究；（4）大力宣傳信息技術(shù)在日常實(shí)踐中的應(yīng)用價值，提高養(yǎng)殖單位及用戶對信息學(xué)的認(rèn)知程度，同時加快已有的信息技術(shù)相關(guān)產(chǎn)品在獸醫(yī)領(lǐng)域應(yīng)用的推廣工作，讓用戶從效益中認(rèn)識這些產(chǎn)品的價值，以促進(jìn)獸醫(yī)信息學(xué)在實(shí)踐中的推廣；（5）以生物信息學(xué)的高速發(fā)展勢頭為契機(jī)，進(jìn)行動物病原生物信息學(xué)相關(guān)研究，為動物疾病的控制提供科學(xué)依據(jù)。
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