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培養(yǎng)人才工作總結(jié)范文1
一、培養(yǎng)背景：
為緩解三明市鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院臨床醫(yī)學(xué)人才短缺現(xiàn)狀，充實(shí)基層衛(wèi)生人才隊(duì)伍，2013年6月4日省政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省衛(wèi)生廳、教育廳、財(cái)政廳、省委編辦、省公務(wù)員局五個(gè)部門(mén)《關(guān)于為三明等4個(gè)設(shè)區(qū)市定向培養(yǎng)本土化大專(zhuān)學(xué)歷醫(yī)學(xué)人才試點(diǎn)工作方案的通知》（閩政辦〔2013〕70號(hào)），支持廈門(mén)醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校在三明職業(yè)技術(shù)學(xué)院設(shè)立校外教學(xué)點(diǎn)，面向三明市招生，定向基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)培養(yǎng)高職高專(zhuān)層次臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)人才。根據(jù)上述文件精神，我市衛(wèi)計(jì)委及各縣市區(qū)衛(wèi)計(jì)局在招生方面高度重視，根據(jù)各地需求報(bào)送招生計(jì)劃，認(rèn)真做好招生宣傳工作，并與錄取考生簽訂協(xié)議書(shū)，我校招生部門(mén)及時(shí)與廈門(mén)醫(yī)高專(zhuān)招生部門(mén)溝通聯(lián)系，2013年8月全部完成招生計(jì)劃，當(dāng)年共招收學(xué)生150名，第一屆147名學(xué)生于2016年6月已畢業(yè)，已定向進(jìn)入各縣市區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院就業(yè)，目前已在相關(guān)培訓(xùn)基地參加全科助理醫(yī)師培訓(xùn)。2014年9月又招收了109名。2017年6月畢業(yè)109名，也定向進(jìn)入各縣市區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院就業(yè)，正準(zhǔn)備參加全科助理醫(yī)師培訓(xùn)。
2014年4月教育部委派專(zhuān)家組到我校就設(shè)置臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)審核，同意我校設(shè)置臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)。2015年5月10日福建省衛(wèi)計(jì)委聯(lián)合六個(gè)部門(mén)發(fā)文：關(guān)于印發(fā)《2015－2018年為三明等4個(gè)設(shè)區(qū)市定向培養(yǎng)本土化大專(zhuān)學(xué)歷醫(yī)學(xué)人才工作方案》的通知（閩衛(wèi)科教〔2015〕46號(hào)）：支持三明職業(yè)技術(shù)學(xué)院在校本部，面向三明市招生，定向基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)培養(yǎng)高職高專(zhuān)層次臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)人才。2015年9月我校招收臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)定向生64人，2016年定向生62人。
二、具體做法：
（一）衛(wèi)生主管部門(mén)重視，招生情況良好
我市衛(wèi)生委在招生方面高度重視，根據(jù)各縣需求報(bào)送招生計(jì)劃，要求各縣市區(qū)衛(wèi)計(jì)局認(rèn)真做好招生宣傳工作，宣傳“免費(fèi)培養(yǎng)、定向就業(yè)”相關(guān)政策，并與錄取考生簽訂培養(yǎng)協(xié)議書(shū)，我校及時(shí)與各縣市區(qū)衛(wèi)計(jì)局聯(lián)系，反饋招生錄取情況。
（二）與廈門(mén)醫(yī)高專(zhuān)密切合作
我校就與廈門(mén)醫(yī)高專(zhuān)緊密對(duì)接，就如何培養(yǎng)臨床醫(yī)學(xué)（全科醫(yī)學(xué)方向）大專(zhuān)專(zhuān)業(yè)人才多次交流、協(xié)商、探討。我校黨委書(shū)記、校長(zhǎng)分別于2013年6月底及9月初到廈門(mén)醫(yī)高專(zhuān)進(jìn)行協(xié)商相關(guān)辦學(xué)事宜，并與廈門(mén)醫(yī)高專(zhuān)簽訂了《合作辦學(xué)協(xié)議書(shū)》，協(xié)議明確了雙方各自的職責(zé)，保證了合作辦學(xué)的順利進(jìn)行。我校教務(wù)處及醫(yī)護(hù)學(xué)院對(duì)臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案進(jìn)行了反復(fù)調(diào)研、論證，組織專(zhuān)任教師多次到廈門(mén)醫(yī)高專(zhuān)就臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案，課程標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)等方面進(jìn)行學(xué)習(xí)、參觀。廈門(mén)醫(yī)高專(zhuān)亦將相關(guān)材料及辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的提供給我校。
（三）提供多重保障，嚴(yán)格教學(xué)及管理
我校在臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生教學(xué)與管理方面非常重視，在新生入學(xué)之后即加強(qiáng)嚴(yán)格學(xué)生管理，配備專(zhuān)職輔導(dǎo)員，15年9月開(kāi)始配備專(zhuān)職班主任，提供最好的學(xué)生公寓、多媒體教室，開(kāi)展開(kāi)學(xué)典禮、入學(xué)教育、軍訓(xùn)等教育活動(dòng)，系領(lǐng)導(dǎo)與輔導(dǎo)員密切與學(xué)生溝通，了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，及時(shí)解決學(xué)生生活與學(xué)習(xí)中遇到的困難與問(wèn)題。在教學(xué)管理方面，校教務(wù)處與系部密切配合，選派骨干教師擔(dān)任課程教學(xué)，并與廈門(mén)醫(yī)高專(zhuān)相關(guān)課程教師密切聯(lián)系，及時(shí)解決在教學(xué)中遇到的困難與問(wèn)題，學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)廈門(mén)醫(yī)高專(zhuān)的教育資源，在教學(xué)過(guò)程中嚴(yán)格執(zhí)行廈門(mén)醫(yī)高專(zhuān)的相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)及授課計(jì)劃，定期與第一、第三醫(yī)院科教科溝通協(xié)調(diào)了解專(zhuān)業(yè)課教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題及意見(jiàn)建議,課程考試實(shí)行教考分離，每學(xué)期廈門(mén)醫(yī)高專(zhuān)對(duì)臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生進(jìn)行核心課程抽考、并定期指派專(zhuān)家到我校進(jìn)行教學(xué)巡視及相關(guān)教學(xué)指導(dǎo)。
（四）培養(yǎng)模式體現(xiàn)“多元合作，共同培養(yǎng)”：與附屬醫(yī)院及三明市級(jí)教學(xué)醫(yī)院深度合作辦學(xué)。學(xué)生在完成第一學(xué)年在校本部完成必需的基本素質(zhì)教育課程和醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程后，第二學(xué)年在校本部及教學(xué)醫(yī)院學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課程和臨床技能，包括理論學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、見(jiàn)習(xí)，訓(xùn)練并形成初步職業(yè)能力。臨床專(zhuān)業(yè)課程基本由市級(jí)醫(yī)院臨床專(zhuān)業(yè)教師授課，第三學(xué)期及第四學(xué)期末實(shí)行集中臨床見(jiàn)習(xí)，學(xué)生較早進(jìn)入醫(yī)院，工學(xué)結(jié)合，接觸臨床，感受真實(shí)醫(yī)療環(huán)境，了解病人和醫(yī)療過(guò)程，邊學(xué)習(xí)邊接觸病人邊實(shí)踐。第三學(xué)年為畢業(yè)實(shí)習(xí)，在醫(yī)療單位跟隨臨床醫(yī)生，學(xué)習(xí)醫(yī)療過(guò)程，訓(xùn)練并形成初步職業(yè)能力。聘請(qǐng)知名臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)家、社區(qū)、基層醫(yī)院的臨床科醫(yī)生和教師骨干組成臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)社會(huì)調(diào)研，按照基層醫(yī)院臨床實(shí)際診療工作的要求，進(jìn)行臨床職業(yè)技能課程的教學(xué)改革，將國(guó)家助理執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)融合，建立基本理論以必需、夠用為度，以實(shí)踐教學(xué)為主導(dǎo)的模塊化教學(xué)體系，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與工作崗位需求的“零距離”。構(gòu)建“多元合作，共同培養(yǎng)”人才培養(yǎng)模式。定期與附屬醫(yī)院及教學(xué)醫(yī)院師資開(kāi)展專(zhuān)業(yè)教學(xué)研討會(huì)，修改人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)大綱，解決在教學(xué)中存在的問(wèn)題。
（五）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備建設(shè)
在市衛(wèi)計(jì)委的支持下，積極向省、市政府爭(zhēng)取資金建設(shè)臨床技能實(shí)訓(xùn)中心，2014年1月，根據(jù)教育部、教育廳相關(guān)文件精神，學(xué)院要求醫(yī)護(hù)系制定醫(yī)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方案，醫(yī)護(hù)系在教務(wù)處、辦公室的幫助下在短時(shí)間內(nèi)共同制定了《三明職業(yè)技術(shù)學(xué)院醫(yī)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方案》——-中央財(cái)政職業(yè)教育“以獎(jiǎng)代補(bǔ)”專(zhuān)項(xiàng)資金項(xiàng)目申報(bào)方案，在院領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處的推動(dòng)下，該項(xiàng)目已獲初步同意，并獲得資金支持。幾年來(lái)共投入700余萬(wàn)元新建臨床技能實(shí)訓(xùn)中心，與護(hù)理及其他專(zhuān)業(yè)改建、擴(kuò)建基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)中心，專(zhuān)科技能實(shí)訓(xùn)室等。
（六）加強(qiáng)校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)
市政府于2013年12月及2014年1月分別將三明市中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院與沙縣醫(yī)院劃撥作為我院直屬附屬醫(yī)院，另外在市衛(wèi)生局的協(xié)調(diào)下，我校與三明市第一醫(yī)院、附屬三明市中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院三個(gè)醫(yī)院達(dá)成了聯(lián)合舉辦臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的合作辦學(xué)協(xié)議，醫(yī)院將主要承擔(dān)臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生第二學(xué)年專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)任務(wù)。確保“多元合作，共同培養(yǎng)”培養(yǎng)模式的進(jìn)行，提高學(xué)生臨床專(zhuān)業(yè)課程和臨床技能的水平。每學(xué)年二級(jí)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)分別到三明地區(qū)各縣醫(yī)院聯(lián)系臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)生安排工作及實(shí)習(xí)教學(xué)巡視工作，了解臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)情況。
三、主要存在的問(wèn)題
（一）學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性有待提高。少部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，高考錄取分?jǐn)?shù)較低，學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，學(xué)習(xí)目的性不強(qiáng)，積極性不高。
（二）校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所有待擴(kuò)大。專(zhuān)業(yè)技能實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)展較少，由于臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)設(shè)置時(shí)間較短，受場(chǎng)所及設(shè)備設(shè)施及師資等因素的影響，專(zhuān)業(yè)技能實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)展不夠規(guī)范。
（三）附屬醫(yī)院師資建設(shè)有待加強(qiáng)。第二學(xué)年臨床專(zhuān)業(yè)課教學(xué)基本由醫(yī)院醫(yī)生完成，在教學(xué)法、PPT制作等方面有一定的欠缺。
四、下一步工作打算。
（一）加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)。定期開(kāi)展校校交流，交流教學(xué)與管理經(jīng)驗(yàn)；定期開(kāi)展校院（學(xué)校與教學(xué)實(shí)習(xí)醫(yī)院）交流，交流在臨床專(zhuān)業(yè)課教學(xué)及實(shí)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題，提出解決辦法。安排專(zhuān)任教師及實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師到相關(guān)兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，規(guī)范臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)技能項(xiàng)目的開(kāi)設(shè)及教學(xué)工作。與三明市衛(wèi)計(jì)委共同探討及制定學(xué)生畢業(yè)后執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師考試培訓(xùn)方案及全科助理醫(yī)師培訓(xùn)計(jì)劃。
（二）嚴(yán)格學(xué)生管理。在臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生中試行“末位淘汰制”：學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間（不含實(shí)習(xí)），每學(xué)年（或每學(xué)期）以年級(jí)為單位進(jìn)行一次淘汰處理工作；第一學(xué)年按學(xué)年進(jìn)行，第二學(xué)年開(kāi)始按學(xué)期進(jìn)行。每學(xué)年（或每學(xué)期）將對(duì)學(xué)生的核心課程期末成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，根據(jù)成績(jī)進(jìn)行排名，對(duì)最后一名的學(xué)生進(jìn)行淘汰，被淘汰的學(xué)生可以選擇退學(xué)，也可以選擇留級(jí)。定期向委培單位通報(bào)學(xué)生成績(jī)及在校表現(xiàn)。
培養(yǎng)人才工作總結(jié)范文2
回顧走過(guò)的一年，所有的經(jīng)歷都化作一段美好的回憶，結(jié)合自身工作崗位，一年來(lái)取得了部分成績(jī)，但也還存在一定的不足。在我行進(jìn)行網(wǎng)點(diǎn)轉(zhuǎn)型，提升服務(wù)質(zhì)量，加強(qiáng)網(wǎng)點(diǎn)營(yíng)銷(xiāo)。我們支行從人員配置進(jìn)行了部分調(diào)整，安排了低柜銷(xiāo)售人員，個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)得到初步的發(fā)展，開(kāi)始嘗試向中高端客戶(hù)提供專(zhuān)業(yè)化個(gè)人投資理財(cái)綜合服務(wù)。我也從低柜調(diào)整到理財(cái)室從事個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)。雖然在工作中遇到諸多的困難和問(wèn)題。但是，在分行個(gè)金部理財(cái)中心的指導(dǎo)下、支行領(lǐng)導(dǎo)高度重視下，建設(shè)隊(duì)伍、培養(yǎng)人才、抓業(yè)務(wù)發(fā)展、以新產(chǎn)品拓展市場(chǎng)，加大營(yíng)銷(xiāo)工作。以下是08年度個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告：
一、09年具體工作總結(jié)：
客戶(hù)維系、挖掘、管理、個(gè)人產(chǎn)品銷(xiāo)售工作：
1.抓基礎(chǔ)工作，做好銷(xiāo)售工作計(jì)劃，挖掘理財(cái)客戶(hù)群；通過(guò)前臺(tái)柜臺(tái)輸送，運(yùn)用銀掌柜CRM系統(tǒng)，重點(diǎn)發(fā)展VIP客戶(hù)，新增VIP貴賓客戶(hù)；
2.進(jìn)一步收集完善客戶(hù)基礎(chǔ)資料，運(yùn)用銀掌柜CRM系統(tǒng)將客戶(hù)關(guān)系管理，資金管理，投資組合管理融合在一起，建立了部分客戶(hù)信息.在了解客戶(hù)基本信息對(duì)客戶(hù)進(jìn)行分類(lèi)維系的同時(shí).進(jìn)行各種產(chǎn)品銷(xiāo)售，積極營(yíng)銷(xiāo)取得了一些成效；
3.加強(qiáng)了宣傳，通過(guò)報(bào)社、移動(dòng)短信，展版張貼，LED橫幅等方式傳遞信息，起到一些效果；
4.結(jié)合市場(chǎng)客戶(hù)投資理財(cái)需求，按照上級(jí)行工作部署進(jìn)一步推進(jìn)新產(chǎn)品上市，如人民幣周末理財(cái)、安穩(wěn)回報(bào)系列、中銀進(jìn)取搏弈理財(cái)?shù)取⒁约百F金屬的銷(xiāo)售。
自身培訓(xùn)與學(xué)習(xí)情況：
在省分行的高度重視下，今年三月份通過(guò)全省對(duì)個(gè)人客戶(hù)經(jīng)理經(jīng)過(guò)選拔和內(nèi)部考核后，脫產(chǎn)參加接受西南財(cái)大AFP資格正規(guī)課程培訓(xùn)。在自身的努力學(xué)習(xí)下，今年7月通過(guò)了全國(guó)組織的AFP金融理財(cái)師資格認(rèn)證考試，并于10月取得資格證書(shū)；通過(guò)AFP系統(tǒng)規(guī)范培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)本階段的學(xué)習(xí)后，提升了自己素質(zhì)，在工作中，作為銀行的職員，在為客戶(hù)做投資理財(cái)方案時(shí)，根據(jù)不同的客戶(hù)，適當(dāng)?shù)嘏渲酶鞣N金融產(chǎn)品，把為客戶(hù)創(chuàng)造最大的投資回報(bào)作為自己的工作目標(biāo)。能將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為服務(wù)客戶(hù)的能力，結(jié)合我行實(shí)際情況參加IT藍(lán)圖培訓(xùn)，不斷提高自己業(yè)務(wù)能力
二、存在的不足：
盡管我行理財(cái)業(yè)務(wù)已得到初步發(fā)展，但由于理財(cái)業(yè)務(wù)開(kāi)展起步較晚，起點(diǎn)較低，使得理財(cái)業(yè)務(wù)發(fā)展存在規(guī)模較小，與同業(yè)比較存在較大差距，存在人員不足、素質(zhì)不高、管理未配套等問(wèn)題。目前，我行為擴(kuò)大中間業(yè)務(wù)收入，僅僅在發(fā)展保險(xiǎn)，代售基金是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，產(chǎn)品有待更豐富，理財(cái)渠道有待拓展，我行的特色產(chǎn)品：匯聚寶，外匯寶，紙黃金，人民幣博弈等許多特色理財(cái)品種還沒(méi)完全推廣開(kāi)（受營(yíng)銷(xiāo)人員，業(yè)務(wù)素質(zhì)等方面的制約）缺少專(zhuān)業(yè)性理財(cái)。
不足處：
1.基礎(chǔ)理財(cái)客戶(hù)群（中、高端客戶(hù)）較少，對(duì)客戶(hù)信息資料了解不全（地址、號(hào)碼、興趣愛(ài)好）缺少對(duì)客戶(hù)的維護(hù)；
2.營(yíng)銷(xiāo)力度薄弱，需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作加強(qiáng)營(yíng)銷(xiāo)，沒(méi)有充分發(fā)揮個(gè)人能力；
3.業(yè)務(wù)流程有待梳理整合，優(yōu)化服務(wù)提高服務(wù)質(zhì)量，多渠道從前臺(tái)向理財(cái)室輸送客戶(hù)信息；
三、來(lái)年工作打算
1.在鞏固已取得的成績(jī)基礎(chǔ)上，了解掌握個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)市場(chǎng)，應(yīng)對(duì)同業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，進(jìn)快迅速發(fā)展我行的理財(cái)業(yè)務(wù)，
2.不斷加強(qiáng)素質(zhì)培養(yǎng)，作好自學(xué)及參加培訓(xùn)；進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)水平
3.加大營(yíng)銷(xiāo)力度推進(jìn)各項(xiàng)目標(biāo)工作，有效的重點(diǎn)放在客戶(hù)量的增長(zhǎng)。
4.結(jié)合我行工作實(shí)際加強(qiáng)學(xué)習(xí)，做好IT藍(lán)圖新系統(tǒng)上線工作，做好2010年個(gè)人工作計(jì)劃。
培養(yǎng)人才工作總結(jié)范文3
一、立足資源,因地制宜,確定旅游扶貧重點(diǎn)
結(jié)合景區(qū)周邊鄉(xiāng)村資源有針對(duì)性的開(kāi)展旅游產(chǎn)品挖掘開(kāi)發(fā)，結(jié)合旅游業(yè)發(fā)展資源實(shí)際，因地制宜，打造土特產(chǎn)品包裝，實(shí)施景區(qū)帶動(dòng)，優(yōu)先夯實(shí)旅游扶貧基礎(chǔ)。結(jié)合景區(qū)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目打造，著力改善貧困區(qū)域鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)和環(huán)境發(fā)展，帶動(dòng)景區(qū)及周邊基礎(chǔ)建設(shè)。以景區(qū)為主要平臺(tái)開(kāi)發(fā)，做好、做精旅游業(yè)發(fā)展，帶動(dòng)一二三產(chǎn)聯(lián)動(dòng)發(fā)展，提高景區(qū)內(nèi)貧困鄉(xiāng)村居民就業(yè)，增加農(nóng)民收入。
二、爭(zhēng)取政策資金、多輪驅(qū)動(dòng)，確保旅游扶貧效果
第一制定有效措施，一是創(chuàng)新投資合作機(jī)制，按照“誰(shuí)投資、誰(shuí)建設(shè)、誰(shuí)收益”的原則，鼓勵(lì)外商或單位投資、成立合作社等模式，鼓勵(lì)多主體投入格局。鼓勵(lì)當(dāng)?shù)厝罕姲l(fā)展鄉(xiāng)村旅游、開(kāi)辦農(nóng)家樂(lè)，走“借梯上樓、借水行舟”之路，有效解決發(fā)展旅游資金掣肘問(wèn)題。二是征收土地流轉(zhuǎn)，按照山區(qū)“耕地、閑置地、山坡地、荒地”分四類(lèi)地形不同價(jià)位流轉(zhuǎn)。同時(shí)，返聘貧困農(nóng)民共同開(kāi)發(fā)旅游發(fā)展，規(guī)模性推廣，直接或間接帶動(dòng)景區(qū)周邊的建檔立卡貧困戶(hù)，有效增加了貧困農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入。三是積極爭(zhēng)取國(guó)家政策，做大做強(qiáng)景區(qū)旅游發(fā)展，帶動(dòng)區(qū)域內(nèi)貧困鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)業(yè)。
第二加大旅游扶貧力度，一是緊抓交通建設(shè)，先后擴(kuò)建天寶寨景區(qū)、花駝村和西韓溝村道路建設(shè)，實(shí)施景區(qū)和鄉(xiāng)村道路硬化、美化工程。二是抓好硬件建設(shè)，建設(shè)電力管網(wǎng)，完善鄉(xiāng)村供水、供電等配套設(shè)施。三是大力開(kāi)展土特產(chǎn)品包裝和飲食開(kāi)發(fā)，優(yōu)先聘用周邊貧困鄉(xiāng)村農(nóng)戶(hù)參與，帶動(dòng)貧困村民就業(yè)。
三、產(chǎn)業(yè)聯(lián)動(dòng)，協(xié)同發(fā)展，助推扶貧加快發(fā)展
一是整合挖掘景區(qū)內(nèi)山區(qū)鄉(xiāng)村本土經(jīng)濟(jì)資源，企業(yè)帶動(dòng)農(nóng)民成立蜂蜜養(yǎng)殖和中草藥種植2家產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目合作社，有效整合資源優(yōu)勢(shì)共同發(fā)展，帶動(dòng)山區(qū)貧困農(nóng)民脫貧致富；二是返聘技術(shù)人才，吸納培養(yǎng)人才，通過(guò)返聘部分貧困家庭技術(shù)性人才，廣納招賢，培養(yǎng)本土專(zhuān)業(yè)性操作人員共同開(kāi)發(fā)景區(qū)旅游發(fā)展；三是加快產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目實(shí)施，帶動(dòng)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)，自公司開(kāi)發(fā)建設(shè)景區(qū)旅游項(xiàng)目以來(lái)，公司采取多種模式帶動(dòng)農(nóng)戶(hù)共同發(fā)展。各優(yōu)質(zhì)果樹(shù)、精品種植等種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)等新型農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目有效實(shí)施開(kāi)展。
培養(yǎng)人才工作總結(jié)范文4
通過(guò)近段時(shí)間的走訪，我感受到了許多的好處，一是老百姓和我們教師的關(guān)系拉的更近了，讓老百姓第一時(shí)間了解了當(dāng)前的政策，以及教育優(yōu)惠政策。現(xiàn)將今年來(lái)我與龍泉鎮(zhèn)六里村付佰政結(jié)對(duì)幫扶工作情況總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，廣泛宣傳動(dòng)員
關(guān)于結(jié)對(duì)幫扶工作的通知下發(fā)后，鎮(zhèn)村級(jí)領(lǐng)導(dǎo)積極組織全體干部職工認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，教育大家從維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的高度出發(fā)，從密切黨群干群關(guān)系的高度出發(fā)，動(dòng)員干部職工積級(jí)參與這項(xiàng)工作。組織局黨員領(lǐng)導(dǎo)干部與結(jié)對(duì)村困難家庭結(jié)為幫扶對(duì)子，并明確幫扶援助的內(nèi)容、形式和時(shí)間，務(wù)求實(shí)效。
二、深入調(diào)查，制定幫扶規(guī)劃
為使該貧困家庭得到實(shí)實(shí)在在的援助，與貧困戶(hù)交心談心，走到田間地頭開(kāi)展調(diào)查研究，對(duì)致貧原因、存在問(wèn)題進(jìn)行分析，研究解決方案，制定脫貧。重點(diǎn)了解了貧困戶(hù)的生活狀況，共同討論對(duì)他們采取的幫扶措施。并且注意向村委干部學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們?yōu)榧涌炝锝?jīng)濟(jì)發(fā)展，改變貧困面貌的整體思路和把握大局的能力；學(xué)習(xí)他們注重科技、培養(yǎng)人才、開(kāi)拓進(jìn)取的精神；學(xué)習(xí)他們深入基層、調(diào)查研究、扎實(shí)工作的工作方法和作風(fēng)。通過(guò)與貧困戶(hù)交心談心，增強(qiáng)了他們脫貧致富的決心，讓他們看到了脫貧致富的希望。
三、認(rèn)真落實(shí)幫扶工作措施
1、利用部門(mén)優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展科技、文化進(jìn)村活動(dòng)。豐富村民業(yè)余生活，滿足他們對(duì)農(nóng)業(yè)科技的需求。
2、做好付佰政家房前檐后排水溝硬化以及公路到家的馬路硬化和基礎(chǔ)設(shè)施援建工作。
3、針對(duì)貧困戶(hù)的實(shí)際，動(dòng)員貧困戶(hù)外出務(wù)工。
4、堅(jiān)持既扶貧，又扶志。不僅從物質(zhì)上給予幫助，更從思想上進(jìn)行幫扶。幫助他們轉(zhuǎn)變思想觀念，樹(shù)立自強(qiáng)、自立意識(shí)。動(dòng)員該戶(hù)人員積極參加各種技能培訓(xùn)。
培養(yǎng)人才工作總結(jié)范文5
關(guān)鍵詞 體育教育專(zhuān)業(yè) 評(píng)估以人為本
1前言
改革開(kāi)放30年來(lái)，我國(guó)社會(huì)取得巨大的發(fā)展，也使體育教育專(zhuān)業(yè)發(fā)展面臨巨大挑戰(zhàn)，更充滿無(wú)限機(jī)遇。一方面，高校體育教育專(zhuān)業(yè)招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，相應(yīng)教學(xué)設(shè)施配套建設(shè)提高了硬件基礎(chǔ)。另一方面，社會(huì)對(duì)體育教育專(zhuān)業(yè)提出了新要求，但高校體育教育專(zhuān)業(yè)所培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)不容樂(lè)觀，畢業(yè)生就業(yè)難度加大。依據(jù)現(xiàn)實(shí)需求教育部教育部辦公廳頒布《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評(píng)估方案（試行）》（教高廳［2004］21號(hào)）全面組織開(kāi)展本科體育專(zhuān)業(yè)評(píng)估工作，指導(dǎo)全國(guó)普通高校學(xué)校體育專(zhuān)業(yè)進(jìn)行全面評(píng)估，“以評(píng)促建”推動(dòng)普通高校體育教育專(zhuān)業(yè)的健康發(fā)展。
2普通高校體育教育專(zhuān)業(yè)評(píng)估的內(nèi)涵和作用
2.1普通高校體育教育專(zhuān)業(yè)評(píng)估的內(nèi)涵
體育教育專(zhuān)業(yè)評(píng)估是以體育教育專(zhuān)業(yè)為對(duì)象，依據(jù)已構(gòu)建的相應(yīng)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用切實(shí)可行的評(píng)估手段，通過(guò)科學(xué)的定性與定量分析，對(duì)體育教育專(zhuān)業(yè)進(jìn)行價(jià)值判斷，它在教育評(píng)估中屬于專(zhuān)業(yè)評(píng)估的范疇。通過(guò)分析高校體育教育專(zhuān)業(yè)評(píng)估工作可以看出，體育教育專(zhuān)業(yè)評(píng)估強(qiáng)調(diào)于兩方面。一方面，強(qiáng)調(diào)體育教育專(zhuān)業(yè)所培養(yǎng)人才的質(zhì)量，關(guān)注圍繞本專(zhuān)業(yè)開(kāi)展的教學(xué)是否有利于學(xué)生畢業(yè)后從事體育教育事業(yè)的需求；另一方面強(qiáng)調(diào)體育教育專(zhuān)業(yè)自身規(guī)劃，能否保證體育教育專(zhuān)業(yè)發(fā)展的長(zhǎng)期性和規(guī)范性。
2.2普通高校體育教育專(zhuān)業(yè)評(píng)估實(shí)施專(zhuān)業(yè)評(píng)估的作用
2.2.1普通高校體育教育專(zhuān)業(yè)評(píng)估實(shí)具有導(dǎo)向作用
評(píng)估的導(dǎo)向作用，就是指評(píng)估可以引導(dǎo)普通高校體育教育專(zhuān)業(yè)趨于預(yù)設(shè)目標(biāo)發(fā)展，體育教育專(zhuān)業(yè)的評(píng)估是規(guī)范的評(píng)估工作，具有針對(duì)性的評(píng)價(jià)目的、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)價(jià)程序嚴(yán)格。為普通高校體育教育專(zhuān)業(yè)指引正確軌道，轉(zhuǎn)變被評(píng)估高校的教育觀念、教學(xué)課程，達(dá)到國(guó)家預(yù)期的培養(yǎng)能從事體育教學(xué)、科研、管理復(fù)合型體育教育人才的目標(biāo)。通過(guò)評(píng)估的導(dǎo)向作用修正高校教學(xué)的目標(biāo)和方向，規(guī)范高校教育教學(xué)行為。
2.2.2普通高校體育教育專(zhuān)業(yè)評(píng)估實(shí)具有鑒定作用
評(píng)估的鑒定作用，是指通過(guò)體育教育專(zhuān)業(yè)評(píng)估工作認(rèn)定高校體育教育專(zhuān)業(yè)是否合格。鑒定作用使評(píng)估者能在一定程度上掌握高校體育教育專(zhuān)業(yè)的辦學(xué)水平，利于確定優(yōu)秀和篩選拙劣；也可以使高校體育教育專(zhuān)業(yè)根據(jù)評(píng)估結(jié)論找修正改進(jìn)發(fā)展目標(biāo)。評(píng)估鑒定作用主要指對(duì)體育教育專(zhuān)業(yè)教育活動(dòng)的優(yōu)劣進(jìn)行甄選、選拔和分等這一作用。
2.2.3普通高校體育教育專(zhuān)業(yè)評(píng)估實(shí)具有改進(jìn)作用
評(píng)估的改進(jìn)作用，就是指通過(guò)體育教育專(zhuān)業(yè)評(píng)估工作發(fā)現(xiàn)高校體育教育專(zhuān)業(yè)所存在的問(wèn)題和不足，雙向信息反饋，使高校體育專(zhuān)業(yè)了解自身發(fā)展不足，推動(dòng)高校體育教育專(zhuān)業(yè)不斷完善優(yōu)化。體育教育專(zhuān)業(yè)評(píng)估的目的不僅在于區(qū)分優(yōu)劣，而是分析評(píng)估過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題并給予以指導(dǎo)，改善體育教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量、提高師資隊(duì)伍素養(yǎng)、貫徹國(guó)家方針指明方向。體育教育專(zhuān)業(yè)評(píng)估改進(jìn)作用，得以落實(shí)的基礎(chǔ)是全方位、多角度真實(shí)地了解高校體育教育專(zhuān)業(yè)的現(xiàn)狀。
3普通高校體育教育專(zhuān)業(yè)評(píng)估解析
3.1明確普通高校體育教育專(zhuān)業(yè)評(píng)估原則
評(píng)估的原則是評(píng)估工作的指導(dǎo)依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)估原理建立在評(píng)估主體和客體與實(shí)施環(huán)境全面了解和分析的基礎(chǔ)上，以進(jìn)一步保障評(píng)估的客觀性。促進(jìn)高校體育教育專(zhuān)業(yè)明確發(fā)展方向，更好地發(fā)揮在培養(yǎng)體育教育專(zhuān)業(yè)人才中的作用，在具體的體育教學(xué)專(zhuān)業(yè)評(píng)估工作中，實(shí)現(xiàn)科學(xué)性與可操作性、系統(tǒng)性與層次性、動(dòng)態(tài)性和靜態(tài)性、定性和定量評(píng)估的評(píng)估工作的原則。
3.2完善普通高校體育教育專(zhuān)業(yè)評(píng)估指標(biāo)體系
根據(jù)在中央7號(hào)文件的精神和《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評(píng)估方案（試行）》的主要內(nèi)容，在構(gòu)建高校體育教育專(zhuān)業(yè)評(píng)估指標(biāo)體系時(shí)，充分考慮現(xiàn)實(shí)情況結(jié)合多種分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，采用過(guò)程評(píng)估和效果評(píng)估兩維度構(gòu)建指標(biāo)。從體育教育專(zhuān)業(yè)管理、體育教育專(zhuān)業(yè)社會(huì)需求，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力三個(gè)維度進(jìn)行過(guò)程評(píng)估；從效果評(píng)估主要從高校體育教育專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度，高校體育教育專(zhuān)業(yè)自身建設(shè)，學(xué)生主觀感受三個(gè)維度進(jìn)行效果評(píng)估。評(píng)估方法包括建立評(píng)估指標(biāo)體系、收集的評(píng)估資料，分析處理數(shù)據(jù)，并給出了價(jià)值判斷。具體評(píng)估方法的選擇，應(yīng)根據(jù)評(píng)估的不同階段，選擇合適的方法來(lái)評(píng)估。
3.3創(chuàng)立普通高校體育教育專(zhuān)業(yè)評(píng)估機(jī)制
評(píng)估機(jī)制包括評(píng)估工作領(lǐng)導(dǎo)體制、管理體制和運(yùn)行機(jī)制。由于高校體育教育專(zhuān)業(yè)評(píng)估受到評(píng)估系統(tǒng)內(nèi)外諸要素的制約和影響，評(píng)估過(guò)程的任一環(huán)節(jié)都會(huì)影響評(píng)估工作的信度和效度。因此，選定評(píng)估工作實(shí)施人員應(yīng)是相關(guān)領(lǐng)域權(quán)威人士并從事過(guò)相關(guān)評(píng)估工作，得以加大評(píng)估工作效用，是保證評(píng)估工作效果的重要前提。在評(píng)估過(guò)程的優(yōu)化上，要重點(diǎn)把握評(píng)估目標(biāo)的選定、評(píng)估內(nèi)容方法的確立、評(píng)估情景的創(chuàng)設(shè)、評(píng)估過(guò)程的監(jiān)控及評(píng)估結(jié)果的反饋等各個(gè)工作環(huán)節(jié)，優(yōu)化評(píng)估方案及評(píng)估過(guò)程，構(gòu)建一個(gè)統(tǒng)一的評(píng)估組織與實(shí)施整體活動(dòng)過(guò)程。
3.4強(qiáng)化普通高校體育教育專(zhuān)業(yè)評(píng)估反饋
在評(píng)估過(guò)程中，及時(shí)對(duì)評(píng)估的各個(gè)環(huán)節(jié)做出信息反饋，是評(píng)估的科學(xué)化的保證，是評(píng)估結(jié)果的準(zhǔn)確性、客觀性的基礎(chǔ)。最終，通過(guò)評(píng)價(jià)結(jié)果檢驗(yàn)、評(píng)估結(jié)果分析診斷、評(píng)估結(jié)果信息反饋、評(píng)估工作總結(jié)等工作環(huán)節(jié)，確保評(píng)估結(jié)果反饋渠道暢通，并做到制度化、及時(shí)化，進(jìn)而保證高校體育教育專(zhuān)業(yè)評(píng)估的準(zhǔn)確有效。
4結(jié)語(yǔ)
進(jìn)行高校體育教育專(zhuān)業(yè)評(píng)估，在評(píng)估中運(yùn)用以人為本重要思想以學(xué)生為中心，是對(duì)高校體育教育專(zhuān)業(yè)健康發(fā)展的重要推動(dòng)，更是對(duì)我國(guó)體育教育事業(yè)的發(fā)展的高度責(zé)任。通過(guò)對(duì)于普通高校體育教育專(zhuān)業(yè)評(píng)估工作的開(kāi)展，肯定優(yōu)勢(shì)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，指引前進(jìn)，更加持續(xù)的提升普通高校體育教育專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)人才的素質(zhì)，促進(jìn)我國(guó)體育教育事業(yè)的全新飛躍。
參考文獻(xiàn)：
培養(yǎng)人才工作總結(jié)范文6
實(shí)踐時(shí)間：xx-7-13——xx-8-26
一、 實(shí)踐目的：
在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中鍛煉自己，實(shí)踐一下自己在學(xué)校學(xué)到的理論知識(shí)。學(xué)一些在學(xué)校學(xué)不到的東西。為以后能更好的適應(yīng)工作做準(zhǔn)備。挑戰(zhàn)一下自己的性格弱點(diǎn)。
二、 實(shí)踐要求：
了解如何組建、帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)。發(fā)現(xiàn)一些團(tuán)隊(duì)管理上存在的一些問(wèn)題，如何協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部利益，解決團(tuán)隊(duì)內(nèi)部和外部矛盾。
三、 實(shí)踐單位簡(jiǎn)介：
石家莊華興科技工程學(xué)校是一所職業(yè)類(lèi)的學(xué)校，其前身是51178技校。是專(zhuān)門(mén)給部隊(duì)培養(yǎng)人才的。后來(lái)改成了一所中專(zhuān)。專(zhuān)門(mén)給中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)銀行、豐田汽車(chē)和長(zhǎng)安汽車(chē)座定向委培。主要招收初高中應(yīng)屆畢業(yè)生。
四、 實(shí)踐內(nèi)容：
我的職務(wù)是招生話務(wù)員。工作很簡(jiǎn)單，就是拿著印有今年初高中應(yīng)屆畢業(yè)生姓名和聯(lián)系電話的單子一個(gè)個(gè)的打電話。工作時(shí)間：
上午、7:30——11:30
下午、2:30——5：30
晚上、7:00——9:30
其中上午和晚上上班的前半個(gè)小時(shí)要跳半小時(shí)的舞。一是為鍛煉身體，另外就是讓我們收收心吧注意力集中到工作上。中午為了盡快讓我們醒過(guò)神來(lái)，要進(jìn)行半個(gè)小時(shí)的“擊鼓傳花”游戲，傳到誰(shuí)那里誰(shuí)唱歌。另外每天晚上下班了還要要開(kāi)會(huì)進(jìn)行工作總結(jié)。
五、 實(shí)踐感想：
隨著國(guó)家教育政策的改變，中專(zhuān)類(lèi)學(xué)校正面臨前所未有的招生困境，國(guó)家在努力普及高等教育，各本科及大專(zhuān)類(lèi)院校都在擴(kuò)大招生規(guī)模，而開(kāi)始于八十年代末的計(jì)劃生育政策導(dǎo)致生源減少。中專(zhuān)類(lèi)學(xué)校正面臨著重新洗牌。現(xiàn)在我國(guó)的教育也有了商業(yè)氣息，中專(zhuān)類(lèi)學(xué)校搶生源競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)激烈，商場(chǎng)猶如一個(gè)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)。
一個(gè)團(tuán)隊(duì)想有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力就必須要團(tuán)結(jié)，優(yōu)略互補(bǔ)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì)。一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)也十分重要，所謂兵熊熊一個(gè)，將熊熊一窩不無(wú)道理。團(tuán)隊(duì)里每一個(gè)成員都在維護(hù)并爭(zhēng)取更多的個(gè)人利益。而且成員們又根據(jù)他們的個(gè)人愛(ài)好和興趣形成了一些非正式組織，這些組織往往會(huì)助長(zhǎng)一些不良風(fēng)氣，這些不良風(fēng)氣甚至威脅到組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
六、 實(shí)踐結(jié)論及建議：
管理者需要關(guān)心團(tuán)隊(duì)成員，了解他們的心理，定時(shí)糾正不良風(fēng)氣。注意成員們的情緒變化。
七、 實(shí)踐總結(jié)：
雖然這次社會(huì)實(shí)踐只有短短四十三天，卻讓我從中領(lǐng)悟了許多東西，這些東西會(huì)讓我受益終生。工作的時(shí)候要專(zhuān)心，全力以赴的完成本分工作。不能太在乎自己付出多少，盡量多做事，做有用的事。自己的努力一定會(huì)得到回報(bào)的。不管怎樣，重要的是工作的成效和業(yè)績(jī)，這是領(lǐng)導(dǎo)最關(guān)心的。
