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公司對人才培養(yǎng)的重視范文1

一、“以人為本”是現(xiàn)代管理的根本和出發(fā)點(diǎn)

人是企業(yè)活力之源，競爭力之本。因此，人應(yīng)該成為組織（企業(yè)）決策的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。這里講的“人”，首先是企業(yè)的雇員，還包括企業(yè)其他的利益相關(guān)者――股東、供應(yīng)商、銀行等，對他們也應(yīng)尊重和信任。

以人為本，首先體現(xiàn)在對雇員的尊重和信任、尊重個(gè)人的人格，尊重個(gè)人的勞動，尊重個(gè)人的一切權(quán)益――知情權(quán)、參與權(quán)、平等競爭權(quán)、自主擇業(yè)權(quán)、取酬權(quán)、利益共享權(quán)等等。

管理就是有一個(gè)或多個(gè)人來協(xié)調(diào)另一些人的活動，以便得到個(gè)人單獨(dú)活動所不可能收到的效果而進(jìn)行的各種活動?，F(xiàn)代化的管理就是在現(xiàn)代先進(jìn)生產(chǎn)條件下，利用現(xiàn)代信息手段所進(jìn)行的協(xié)調(diào)工作。這種協(xié)調(diào)包括人與人之間的協(xié)調(diào)，

二、“以人為本”管理的重要性的具體表現(xiàn)

“以人為本”管理的重要性的具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.企業(yè)的方針、目標(biāo)及重大決策是依靠企業(yè)各層次的管理人員和生產(chǎn)人員來實(shí)現(xiàn)的。不加強(qiáng)對人的管理，企業(yè)的員工誰想干啥誰干啥，那么企業(yè)就不可能不垮，企業(yè)的各項(xiàng)方針目標(biāo)也永遠(yuǎn)不會實(shí)現(xiàn)，這樣的企業(yè)只有倒閉。

2.企業(yè)各層次的管理人員的素質(zhì)及行為影響企業(yè)的管理水平。試想若有一群文盲或一群混子，所組成的企業(yè)各層次的管理人員，那這個(gè)企業(yè)將會是什么樣子呢？企業(yè)的生產(chǎn)人員的素質(zhì)和行為影響企業(yè)的生產(chǎn)成本。若一個(gè)企業(yè)的生產(chǎn)人員什么也不會，對待企業(yè)的生產(chǎn)就像過去的中國苦工對待日寇那樣“磨洋工”，要想以最低的成本生產(chǎn)出性能優(yōu)良的合格產(chǎn)品簡直是“天方夜譚”。

3.企業(yè)的營銷人員的素質(zhì)和行為也同樣影響企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。營銷人員若不懂得市場營銷的方法、不研究市場營銷問題，在商品銷售中，不為企業(yè)著想，貪圖蠅頭小利或存心搗亂，怎么會給企業(yè)增加應(yīng)有的銷售收入，只能會讓企業(yè)在這方面賠更多的錢。

4.管理人員和其他人員的素質(zhì)與積極性，同樣也對企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營產(chǎn)生影響。管理的目的就是要使經(jīng)濟(jì)效益最大化，而對人的管理顯得尤為重要。因?yàn)槿耸怯懈星?、有動機(jī)、有欲望的特殊資源，所以在衡量企業(yè)經(jīng)營好壞時(shí)，不能單純以利潤好壞為指標(biāo)，還應(yīng)考慮到人的情感能否得到滿足。

三、影響人才發(fā)展的不利因素

長期以來，在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下，我們的企業(yè)的經(jīng)營者，往往重物輕人，對物耗比較重視，對勞動力消耗則較忽視，人力資源浪費(fèi)現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重，在各單位都有重視資歷忽視能力的現(xiàn)象，決策者總是以資歷來評價(jià)人的能力，給企業(yè)帶來了人浮于事的現(xiàn)象，三個(gè)人的活五個(gè)人干，人不能盡其才，學(xué)非所用。對員工偏重使用；忽視培養(yǎng)員工素質(zhì)；在分配上搞平均主義“大鍋飯”，干好干壞一個(gè)樣，干多干少一個(gè)樣，再加上一些由于資歷深而走上了管理崗位的人，缺乏管理意識，嚴(yán)重挫傷了一些人的工作積極性，因此，傳統(tǒng)的勞動、人事管理必須進(jìn)行改革。企業(yè)管理者要善于知人，對人有一個(gè)符合客觀實(shí)際的正確認(rèn)識，勇于善任。所謂善任就是要用其長，避其短，讓每一個(gè)人去干自己擅長的工作。知人是非常重要，在知人善任這個(gè)統(tǒng)一體中，知人是善任的必要條件，只有在了解人的思想、道德、知識水平和工作能力的基礎(chǔ)上，才能把被用的人安排在合適的工作崗位上，盡其才、用其能，使其發(fā)揮應(yīng)有的作用。

四、開發(fā)現(xiàn)代化企業(yè)人才資源的途徑

1.重視人才培養(yǎng)

在新的經(jīng)濟(jì)時(shí)期，知識日益成為決定企業(yè)生存和發(fā)展的重要資源，人作為知識的主人，作為企業(yè)知識資源的駕馭者，人的主動性、積極性和創(chuàng)造性調(diào)動和發(fā)揮的程度如何，直接決定著企業(yè)的創(chuàng)新能力，最終決定著企業(yè)從整體上進(jìn)行協(xié)調(diào)和控制。一些企業(yè)對人才培養(yǎng)的重要性缺乏足夠的思想認(rèn)識，只重視人才的使用，忽略人才的培養(yǎng)，經(jīng)濟(jì)效益好的企業(yè)干脆不開展，不組織員工的教育培訓(xùn)等活動，即使開展人才教育培訓(xùn)，也大都是走形式，收效不大。因此，企業(yè)人才素質(zhì)得不到提高，所需人才得不到補(bǔ)充，企業(yè)人才出現(xiàn)短缺或斷層，直接影響了產(chǎn)品質(zhì)量和企業(yè)整體素質(zhì)的提高。企業(yè)要想做好人才資源的開發(fā)與管理工作，各級領(lǐng)導(dǎo)就要提高對人才培養(yǎng)重要性的認(rèn)識，加大人才培養(yǎng)力度，把培養(yǎng)和使用有機(jī)的結(jié)合起來。在擴(kuò)大人才培養(yǎng)規(guī)模、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，重視人才的使用，樹立任人唯賢、不拘一格、重素質(zhì)、重實(shí)績、重發(fā)展的用人新觀念，建立充滿生機(jī)與活力的用人機(jī)制，促使人才脫穎而出，人盡其才，才盡其用。另外，企業(yè)管理者應(yīng)注重培訓(xùn)項(xiàng)目的評估和總結(jié)，對人才和員工的培訓(xùn)成效進(jìn)行考核，把培訓(xùn)的效果作為對他們考核的內(nèi)容，與他們的提升、晉級、調(diào)動等緊密結(jié)合起來。

公司對人才培養(yǎng)的重視范文2

【關(guān)鍵詞】人才培養(yǎng)；管理；素質(zhì)

21世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，企業(yè)在市場中的競爭說到底其核心是人才的競爭，企業(yè)要想擴(kuò)大市場的占有率，提高自己的盈利水平，使企業(yè)能夠高速、持續(xù)的發(fā)展，就要堅(jiān)持對人才的培養(yǎng)，重視人才在企業(yè)中發(fā)揮的作用。

一、加強(qiáng)企業(yè)人才培養(yǎng)的意義和重要性

人才是企業(yè)管理的根本，創(chuàng)新是企業(yè)管理的靈魂，不論是公司制度的執(zhí)行，還是企業(yè)創(chuàng)新工作的實(shí)現(xiàn)，都離不開人才，都要依靠人才的參與。人才資源是現(xiàn)代企業(yè)首要的資源，是無形的資產(chǎn)，企業(yè)的核心競爭力逐漸表現(xiàn)在對智力資源和成果的培育、調(diào)控的能力，表現(xiàn)在對智慧型人才的擁有、運(yùn)用上。人才是企業(yè)能夠健康發(fā)展力量源泉，是企業(yè)能夠在市場競爭中獲得競爭優(yōu)勢的法寶，人才也是企業(yè)能夠?qū)崿F(xiàn)跨越性發(fā)展的有力保證[1]。企業(yè)依靠產(chǎn)品也許可以獲得短暫的成功，依靠自有的品牌也許可以獲得一時(shí)的成功，但是依靠人才卻可以得到比較長遠(yuǎn)的成功。在知識經(jīng)濟(jì)的時(shí)代里，任何資源都存在被取代的風(fēng)險(xiǎn)，任何事物都有可能被時(shí)代拋棄，但是只要人才是任何時(shí)代都不能夠缺少的。

在人才的培養(yǎng)方面，要針對各類人才的不同特點(diǎn)，進(jìn)行不同的指導(dǎo)和培養(yǎng)，最終是人盡其才，人盡其能。通過帶薪學(xué)習(xí)、以師帶徒培養(yǎng)、企業(yè)的內(nèi)部培訓(xùn)以及個(gè)人自學(xué)等方式，加強(qiáng)對人才的培訓(xùn)。還要加強(qiáng)對各層次人才隊(duì)伍的培養(yǎng)，提高企業(yè)的創(chuàng)新能力和經(jīng)營管理公平，通過對高層次人才的培養(yǎng)，有效的防止出現(xiàn)高層次人才的流失。在人才引進(jìn)方面，首先要把能夠吸引人才、發(fā)現(xiàn)人才作為企業(yè)、企業(yè)人才戰(zhàn)略的立足點(diǎn)，在公司中形成尊重知識、尊重人才的工作氛圍。通過多種渠道、各種方式吸引人才的加盟，特別是對于高素質(zhì)、高技能的復(fù)合型人才，要更加的重視，為公司的未來和持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過建立和完善高校畢業(yè)生的引進(jìn)機(jī)制，在引進(jìn)人才時(shí)，不唯學(xué)歷、不唯資歷，只有具備公司發(fā)展所能夠滿足的技能和知識，只要能夠?yàn)楣镜陌l(fā)展做出自己貢獻(xiàn)的，都有努力的發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)，使他們能夠?yàn)楣舅?，為公司的進(jìn)步發(fā)光發(fā)熱。

二、加強(qiáng)公司人才培養(yǎng)的策略和方法

做好人才的管理方式的轉(zhuǎn)變，公司要在圍繞著用好用活人才，完善市場的有效配置，做好公司的自主用人的管理機(jī)制。

在公司的人才管理上要充分的重視人才之間的競爭培養(yǎng)。建立公平、公開、競爭的用人機(jī)制，建立起有利于優(yōu)秀人才能夠完全發(fā)揮其作用的公司平臺，在公司的發(fā)展中要充分的利用好各種用人機(jī)制[2]。讓員工通過相互之間的競爭來獲得成長，同時(shí)公司也在員工的競爭中發(fā)現(xiàn)人才。通過建立競爭性的人才平臺，給員工能夠脫穎而出的機(jī)會。同時(shí)，公平競爭的用人機(jī)制還有利于加強(qiáng)公司中的凝聚力，使員工在自我的比較中發(fā)現(xiàn)自己的不足，通過努力不斷的提高自己的素質(zhì)，形成一種人人學(xué)習(xí)，人人向上的氛圍。

在人才培養(yǎng)上公司要能夠吸引和留住人才，對于素質(zhì)比較高，能力比較強(qiáng)的技術(shù)管理人才，要通過基礎(chǔ)工資、崗位工資、業(yè)績提成、年終獎等其它的薪酬分配方式，鼓勵知識、技術(shù)等生產(chǎn)要素參與到公司的效益分配，努力做到智力資源的資本化，實(shí)現(xiàn)人才能夠按能分配的機(jī)制，為留住人才和吸引人才打下一個(gè)深厚的基礎(chǔ)。為了能夠讓人才能夠堅(jiān)定的留下來，解決其后顧之憂，公司要盡可能的維護(hù)好員工的合法利益。對于職工的養(yǎng)老、失業(yè)、醫(yī)療、住房公積金等要積極的辦理和繳納，在聘用人才的同時(shí)，落實(shí)國家規(guī)定的各種保險(xiǎn)[3]。保障職工的合法待遇，有效的解決其后果之憂，使人才在內(nèi)心能夠產(chǎn)生歸屬感，進(jìn)一步的增強(qiáng)企業(yè)人才的凝聚力，從而增加了企業(yè)在市場中的競爭力。做好人才的培養(yǎng)機(jī)制，堅(jiān)持以國家社會的需求為導(dǎo)向，以提高員工的思想道德素質(zhì)和職業(yè)能力素質(zhì)為核心，堅(jiān)持在實(shí)踐在發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)人才的觀念，創(chuàng)造一種人人都可以成才，人人都能夠得到發(fā)展的人才培養(yǎng)機(jī)制。立足于培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，突出對創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，注重對應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。

采用多渠道、多方式，加快專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍培養(yǎng)進(jìn)程，整合培訓(xùn)資源，不斷拓寬教育培訓(xùn)的渠道、形式，要培養(yǎng)能夠適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級的需要，提高企業(yè)的現(xiàn)代經(jīng)營水平為核心。要緊緊的依托知名的跨國公司、國內(nèi)高水平的大學(xué)和其他的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)企業(yè)人才的培訓(xùn)[4]。創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容和方法，建立培訓(xùn)、考核、使用相結(jié)合，采取理論學(xué)習(xí)與工作實(shí)踐相結(jié)合的方法，并與待遇相聯(lián)系的激勵機(jī)制。對于能夠積極主動學(xué)習(xí)崗位技能、新技術(shù)、新工藝，能處理生產(chǎn)疑難問題的員工，要給予提供培訓(xùn)的機(jī)會，提高其福利待遇；對業(yè)務(wù)精、技術(shù)能力強(qiáng)的骨干員工，要提供其到重要崗位進(jìn)行鍛煉提高的機(jī)會，并給予提升加薪的期望。

注重對企業(yè)氛圍的塑造，創(chuàng)造積極向上的企業(yè)文化。在人才培養(yǎng)中要樹立起快樂工作的理念，以人性化、精細(xì)化的人才管理方式，對員工進(jìn)行宣傳，同時(shí)要盡力的改善其生活工作的環(huán)境，健全企業(yè)的崗位培訓(xùn)制度，努力為員工打造一個(gè)安全、舒適、快樂的工作氛圍和生活環(huán)境[5]。使員工能夠在工作中感受到快樂，從而使這種快樂延續(xù)到工作中，使工作更加的富有成效。要進(jìn)一步提升企業(yè)文化品質(zhì)，文化品質(zhì)雖然是無形的，但在提升企業(yè)發(fā)展的過程中，卻有“擴(kuò)大器”和“助推器”的作用，在公司人才培養(yǎng)中應(yīng)當(dāng)給予高度的重視，堅(jiān)持從文化層面，為企業(yè)的發(fā)展提供原動力。要做好公司企業(yè)文化的宣傳工作，突出公司的特色主流文化。要不斷的進(jìn)行企業(yè)文化建設(shè)載體和手段的創(chuàng)新，提高全員參與的積極性，大力倡導(dǎo)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和團(tuán)隊(duì)協(xié)助精神，使一線項(xiàng)目部員工甚至合作方都能深刻地感受到公司的企業(yè)文化。營造有利于企業(yè)發(fā)展的內(nèi)外部氛圍，真正使的企業(yè)文化對外產(chǎn)生吸引力，對內(nèi)產(chǎn)生凝聚力。

三、結(jié)束語

人才對企業(yè)的發(fā)展具有全局性、基礎(chǔ)性和導(dǎo)向性的作用，是企業(yè)能夠在激烈的市場競爭中存活和發(fā)展下來的根本力量，是決定企業(yè)事業(yè)成敗的重要條件，是企業(yè)能夠長久不衰的源泉。只有加強(qiáng)企業(yè)人才的培養(yǎng)和管理工作，企業(yè)才能獲得發(fā)展和壯大，才能在競爭中處于不敗之地。企業(yè)的管理人員要具有高度的責(zé)任感和寬闊的發(fā)展眼光，加快企業(yè)的人才資源建設(shè)，推動企業(yè)的又好又快發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]張成軍，周子強(qiáng)，李許靜.基于柔性化管理的人才隊(duì)伍素質(zhì)提升工程的建設(shè)[J].中國電力教育， 2011（05）：15-17.

[2]艾云.工程管理人才培養(yǎng)及目標(biāo)研究[J].商情，2012（14）：208-209.

[3]張彥春，郭乃正，王孟鈞，蔡海蛟.工程管理專業(yè)人才培養(yǎng)體系探討[J].高等建筑教育，2012（01）：13-16.

公司對人才培養(yǎng)的重視范文3

人才資源之于一個(gè)國家、一個(gè)企業(yè)之所以重要，就在于其所擁有的知識和技能價(jià)值的充分發(fā)揮。對人才價(jià)值進(jìn)行評估，也是尊重人才、重視人才的具體體現(xiàn)。本期《思享匯》欄目，人才學(xué)專家、原中國石油大學(xué)（華東）黨委書記鄭其緒教授從“人才價(jià)值與評價(jià)結(jié)果的非對稱性”角度，對人才價(jià)值的存在形式、特征進(jìn)行了深刻剖析，對我們的人才評價(jià)工作具有較強(qiáng)的理論指導(dǎo)意義。

職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，是廣大青年打開通往成功成才大門的重要途徑。在我國當(dāng)前的現(xiàn)實(shí)國情下，肩負(fù)著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責(zé)與使命。發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育已被提上了加速發(fā)展的日程。本期《業(yè)訪談》欄目，邀請到人力資源和社會保障部職業(yè)技能鑒定中心學(xué)術(shù)委員會主任、北京大學(xué)中國職業(yè)研究所所長陳宇教授，與我們一同暢談高技能人才培養(yǎng)與當(dāng)前我國職業(yè)教育改革及發(fā)展，希望陳教授的見解能為大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。

電氣工程是現(xiàn)代科技領(lǐng)域中的核心學(xué)科之一，更是當(dāng)今高新技術(shù)領(lǐng)域中不可或缺的關(guān)鍵學(xué)科。從某種意義上說，電氣工程的發(fā)達(dá)程度代表著國家的科技進(jìn)步水平。在前不久召開的第一屆（2014年）全國高校電氣類專業(yè)教學(xué)改革研討會中，有關(guān)電氣類專業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、教育教學(xué)、人才培養(yǎng)等問題吸引了來自高校、企業(yè)和社會各界等近500余位專家學(xué)者們的熱烈深入探討。本期《焦點(diǎn)萃》欄目，試圖從組織、院校和企業(yè)等不同層面，激發(fā)行業(yè)教育和人才工作者們集聚智慧與力量，承電氣工程高等教育百年積淀，書人才培養(yǎng)新篇，為電力行業(yè)人才建設(shè)工作做出更大貢獻(xiàn)。

本期《企業(yè)志》欄目選取的是國網(wǎng)江西省電力公司。在江西省推進(jìn)“綠色崛起”發(fā)展戰(zhàn)略進(jìn)程中，國網(wǎng)江西省電力公司緊緊圍繞全省發(fā)展戰(zhàn)略，持續(xù)推進(jìn)電網(wǎng)發(fā)展方式和公司發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變，為實(shí)現(xiàn)江西科學(xué)發(fā)展、綠色崛起提供了強(qiáng)大動力，注入新鮮活力。這其中，人才培養(yǎng)單位認(rèn)真落實(shí)“人才強(qiáng)企”戰(zhàn)略，扎實(shí)有效推進(jìn)全員培訓(xùn)提升員工隊(duì)伍素質(zhì)功不可沒。讓我們一同分享他們的經(jīng)驗(yàn)探索和實(shí)踐總結(jié)。

本期《培訓(xùn)坊》欄目，介紹了國網(wǎng)四川省電力公司積極探索網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)新模式，國網(wǎng)遼寧省電力公司大連培訓(xùn)中心通過體驗(yàn)式培訓(xùn)推進(jìn)國網(wǎng)核心價(jià)值觀落地，以及國網(wǎng)山東電力濟(jì)南供電公司構(gòu)建培訓(xùn)資源體系和培訓(xùn)全過程管理體系的有效嘗試與實(shí)踐，期望能對兄弟單位的培訓(xùn)實(shí)踐工作有所借鑒。

本期《人資域》欄目，國網(wǎng)遼寧省電力公司人力資源管理專家劉國威從“編制”這一獨(dú)特視角切入，對國有企業(yè)人力資源管理工作進(jìn)行了深入思考，此外，國網(wǎng)青海省電力公司培訓(xùn)中心主任張濤對電網(wǎng)企業(yè)人力資源風(fēng)險(xiǎn)管理問題進(jìn)行了較為深入的研究，這些文章都值得我們細(xì)細(xì)研讀。

公司對人才培養(yǎng)的重視范文4

關(guān)鍵詞 物流企業(yè) 人力資源管理 精細(xì)化發(fā)展策略

在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的現(xiàn)代，為了加快我國現(xiàn)代物流企業(yè)的發(fā)展步伐，對于存在的人力資源問題還有如何精細(xì)化發(fā)展策略，主要從人力資源的優(yōu)化，調(diào)整企業(yè)內(nèi)部對人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)等方面做全面的調(diào)整。人才的培養(yǎng)是企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵要素，企業(yè)之間的競爭其實(shí)就是人才的競爭，企業(yè)有一批優(yōu)秀的高素質(zhì)人才才能適應(yīng)高速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)形勢。目前，加快物流企業(yè)人力資源開發(fā)和管理已經(jīng)成了物流企業(yè)急需解決的重大問題之一。本文將針對如何運(yùn)用精細(xì)管理方法來實(shí)現(xiàn)我國物流企業(yè)人力資源的精細(xì)化管理展開探討。

一、人力資源管理存在的問題

（一）物流人才專業(yè)性不足

物流是快速發(fā)展的行業(yè)，物流知識也在不斷地更新，但由于我國物流教育較為落后，導(dǎo)致我國缺少合格的、專業(yè)的物流人才，高素質(zhì)的物流人才較少。我國各大院校培養(yǎng)出來的物流人才遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我國物流行業(yè)的需求。對于物流專業(yè)知識要求人才懂得物流人才管理，且技術(shù)操作性強(qiáng)，剛剛上崗的畢業(yè)生很難適應(yīng)崗位要求，難以在崗位上實(shí)現(xiàn)價(jià)值。

（二）企業(yè)管理目標(biāo)不明確

物流企業(yè)管理目標(biāo)不明確，具體表現(xiàn)在制定公司發(fā)展規(guī)劃的時(shí)候，往往忽略了對人力資源管理的策劃，這樣并不利于人力資源的發(fā)展，缺少了對企業(yè)人才進(jìn)行科學(xué)合理的職業(yè)規(guī)劃，出現(xiàn)企業(yè)人才流失率高等情況，會對企業(yè)本身帶來不小的損害，較大的人才崗位波動不利于公司人才儲備發(fā)展。[1]

（三）缺乏績效評價(jià)制度

物流企業(yè)績效評價(jià)制度不完善，特別是大部分的企業(yè)缺少獎勵機(jī)制，會直接影響企業(yè)人才工作的積極性，同時(shí)也是人才流失的一個(gè)重要原因。傳統(tǒng)的績效評比多存在暗箱操作等不良情況，績效評價(jià)很難做到公平、公正，容易引起員工的不滿情緒，造成大量人才流失，不利于企業(yè)人才發(fā)展。[2]

二、人力資源管理精細(xì)化管理策略

（一）加強(qiáng)物流人才培養(yǎng)力度

針對物流人才專業(yè)性不足的問題，可完善企業(yè)培訓(xùn)制度，企業(yè)重視對人才的培養(yǎng)，建立完善的人才培訓(xùn)模式。而培訓(xùn)目前是企業(yè)快速提高人才素質(zhì)的有效方式之一，通過培訓(xùn)可以提高員工的專業(yè)知識和技能。而物流企業(yè)建立和完善培訓(xùn)體系是將人力資源轉(zhuǎn)化為人力資本的重要手段之一。[3]將企業(yè)對人才培養(yǎng)制度納入公司發(fā)展戰(zhàn)略中，著重將人才培訓(xùn)作為提高物流人才崗位適應(yīng)性，對員工進(jìn)行定期或者不定期的培訓(xùn)，確定培訓(xùn)課程的內(nèi)容和定位，根據(jù)崗位要求和崗位級別劃分培訓(xùn)內(nèi)容，提出培訓(xùn)重點(diǎn)，對培養(yǎng)一批適合現(xiàn)代物流企業(yè)發(fā)展的人才，為我國物流企業(yè)發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

（二）重視人力資源發(fā)展

重視人才資源發(fā)展，將人力資源發(fā)展規(guī)劃作為企業(yè)發(fā)展規(guī)劃之一。首先，重視崗位管理，將其進(jìn)行精細(xì)化管理。拋棄過去的崗位管理模式，對崗位進(jìn)行全面設(shè)置，重新對崗位價(jià)值進(jìn)行評估，將崗位等級細(xì)化，按照人才的專業(yè)來安排崗位。人力資源部門對應(yīng)聘的物流人才進(jìn)行一系列的培訓(xùn)和考核，確定人才崗位，主要是考核物流人才對企業(yè)物流知識的掌握，公正客觀地評價(jià)人才的價(jià)值，有效地促進(jìn)人才在物流崗位上創(chuàng)造價(jià)值，同時(shí)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，以此滿足企業(yè)對積極上進(jìn)的人才的需求。這樣的崗位管理有利于物流人才形成良性的競爭，為企業(yè)帶來更多的利益，完善人力資源制度。[4]其次，重視打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，現(xiàn)代企業(yè)尋求互惠共存，講究團(tuán)隊(duì)精神，將其細(xì)化到企業(yè)人力資源管理中，打造一支優(yōu)秀的、具有高水平的物流團(tuán)隊(duì)，作為企業(yè)的中堅(jiān)力量，是每個(gè)企業(yè)變強(qiáng)的主要途徑。最后，建立企業(yè)團(tuán)隊(duì)為企業(yè)服務(wù)，同時(shí)也讓員工在團(tuán)隊(duì)中找到奮斗的方向，以強(qiáng)大企業(yè)作為發(fā)展目標(biāo)，有利于物流企業(yè)的快速發(fā)展。

（三）完善績效管理制度

關(guān)于精細(xì)化企業(yè)績效管理，主要是績效管理以及薪酬管理兩方面的管理制度。首先，績效管理，指的是對物流人才工作的肯定過程，而不是起到監(jiān)督員工的作用?？冃Ч芾碇饕菫榱烁倪M(jìn)和提升人才的能力，而非考核，而績效考核只是績效管理的一部分?？冃Ч芾韮?nèi)容包括對員工日常工作的評價(jià)，以此證明人才對工作內(nèi)容和工作崗位的熟練程度，建立獎勵制度，充分發(fā)揮員工工作的積極性，同時(shí)這也是快速檢驗(yàn)人才能力的一種方式。而薪酬管理同樣是人力資源管理的重要組成部分。人才服務(wù)于企業(yè)，無非就是用自己的勞動換取報(bào)酬和實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展的平臺兩方面，而從企業(yè)角度分析則是希望能以最低的薪水成本來獲取最好的人才資源。所以要建立完善的企業(yè)薪酬管理制度，將核心人才和一般人才劃分清晰，避免出現(xiàn)薪酬不公等現(xiàn)象。[5]例如，核心人才給出的薪酬略高于市場薪酬價(jià)值，而一般人才則是根據(jù)工作能力來定奪。這樣既能留住核心人才又可以招進(jìn)更多有能力的物流人才為企業(yè)服務(wù)，才能保證我國物流企業(yè)人力資源得到健康發(fā)展。

三、結(jié)語

我國物流企業(yè)還處于不斷發(fā)展壯大的階段，為使之健康發(fā)展，本文簡要分析了人力資源存在的問題，其主要體現(xiàn)在物流人才專業(yè)性不足、企業(yè)管理目標(biāo)不明確、缺乏績效管理等方面。針對存在的問題進(jìn)行精細(xì)化的人力資源管理，將其人才培養(yǎng)和重視企業(yè)人力資源發(fā)展戰(zhàn)略以及完善績效管理制度等方面進(jìn)行細(xì)致化管理。加強(qiáng)人才的培養(yǎng)力度主要是為了提高人才的專業(yè)知識和技能，能快速地適應(yīng)崗位，為企業(yè)爭取利益；而重視企業(yè)人力資源建設(shè)，主要是為了解決人才流失以及人才自我發(fā)展的問題；而完善績效管理制度是為了體現(xiàn)企業(yè)的管理水平。因此，逐步完善我國的物流企業(yè)制度，有利于解決目前我國物流企業(yè)人力資源存在的問題，提高我國物流行業(yè)人才的整體水平，全面提升我國物流企業(yè)的管理水平，從而增強(qiáng)我國物流行業(yè)的競爭力。

（作者單位為江西應(yīng)用工程職業(yè)學(xué)院）

參考文獻(xiàn)

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公司對人才培養(yǎng)的重視范文5

關(guān)鍵詞：人才培養(yǎng)模式 應(yīng)用型 本科

中圖分類號：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）06（a）-0001-01

進(jìn)入21世紀(jì)以來，我國高等教育格局發(fā)生巨大改變，高等教育由精英教育向大眾教育轉(zhuǎn)化。地方新建本科院校在本科人才培養(yǎng)的目標(biāo)定位，培養(yǎng)模式等諸多方面存在模糊，面臨學(xué)校辦學(xué)實(shí)力不強(qiáng)，生源差的困難。正確對待和研究這些問題，準(zhǔn)確定位本科人才培養(yǎng)目標(biāo)，合理構(gòu)建本科人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)出社會所需人才，是決定地方新建本科院校發(fā)展的重大課題[1～2]。

遼東學(xué)院成立于2003年，正值國家經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，市場需求發(fā)生巨大變化，高等教育轉(zhuǎn)型的時(shí)期，我校積極研究國外和國內(nèi)其他高校本科人才培養(yǎng)模式，結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)行本科人才培養(yǎng)模式改革的探索，經(jīng)過十年的實(shí)踐，逐漸形成具有自身特色的本科人才培養(yǎng)模式，取得了一定的經(jīng)驗(yàn)。

1 制定本科人才的培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格

從發(fā)達(dá)國家本科人才的培養(yǎng)實(shí)踐具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：人才培養(yǎng)注重應(yīng)用性；根據(jù)專業(yè)能力的需要構(gòu)建課程體系，重視實(shí)踐教學(xué)；完善的教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系[3]。在充分考慮經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對人才需求的變化、學(xué)校人才培養(yǎng)的實(shí)際能力及學(xué)生的發(fā)展?jié)撡|(zhì)的基礎(chǔ)上，遼東學(xué)院以社會需求為導(dǎo)向，將人才目標(biāo)定位于直接面向地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的應(yīng)用型、復(fù)合型，創(chuàng)新型人才。

在本科人才的培養(yǎng)目標(biāo)基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)人才規(guī)格，通過市場調(diào)研和職位分析，制定各專業(yè)的職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)，包括專業(yè)基礎(chǔ)能力、專業(yè)技術(shù)能力和素質(zhì)能力等三個(gè)方面，力求知識、能力、素質(zhì)三個(gè)方面的整體優(yōu)化。

2 構(gòu)建理論與實(shí)踐并重的課程體系

課程體系要圍繞應(yīng)用型本科人才知識、能力、素質(zhì)和諧發(fā)展的目標(biāo)。構(gòu)建以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線的課程體系，是應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的重要內(nèi)容[4]。我校于2004年、2005年、2007年、2011年多次修訂人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建由公共教學(xué)平臺、學(xué)科教學(xué)平臺、專業(yè)教學(xué)平臺組成的基礎(chǔ)教學(xué)平臺和由專業(yè)選修模塊和素質(zhì)拓展模塊組成的理論教學(xué)課程體系。新的課程體系使學(xué)生掌握系統(tǒng)科學(xué)的專業(yè)知識體系和人文知識的同時(shí)，更具有較強(qiáng)的綜合素質(zhì)。

我校不斷完善實(shí)踐課程教學(xué)體系建設(shè)，構(gòu)建了貫穿大學(xué)四年的實(shí)踐教學(xué)課程體系。包括由課內(nèi)實(shí)驗(yàn)與實(shí)訓(xùn)課、綜合實(shí)驗(yàn)與實(shí)訓(xùn)課、各類實(shí)習(xí)（金工實(shí)習(xí)、認(rèn)識實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)）、綜合訓(xùn)練課程（課程設(shè)計(jì)、學(xué)年論文、畢業(yè)綜合訓(xùn)練）構(gòu)成的實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺，由軍事訓(xùn)練、專業(yè)社會實(shí)踐、創(chuàng)新與職業(yè)技能構(gòu)成的能力拓展模塊。新實(shí)踐教學(xué)課程體系使學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力得到提高，工程實(shí)踐能力及創(chuàng)新精神的培養(yǎng)進(jìn)一步加強(qiáng)。

3 人才培養(yǎng)模式實(shí)施途徑的多元化

3.1 雙學(xué)位培養(yǎng)模式

我校為了適應(yīng)社會對人才知識結(jié)構(gòu)多元化的要求，從2005年在土木工程、會計(jì)等專業(yè)中施行雙學(xué)士學(xué)位試點(diǎn)學(xué)生通過雙學(xué)位教育，形成文理滲透、理論知識與應(yīng)用技能統(tǒng)一的知識體系，提高了在不同領(lǐng)域觀察、分析、解決問題的能力，為就業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。至2012年，為社會輸送雙學(xué)士畢業(yè)生近200人。實(shí)踐證明，雙學(xué)位模式是培養(yǎng)復(fù)合型人才的有效途徑。

3.2 產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合培養(yǎng)模式

我校近年來與安博職教集團(tuán)、遼寧恒星精細(xì)化工有限公司、丹東奧龍射線儀器有限公司、朝陽經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)裝備園等企業(yè)進(jìn)行校企合作辦學(xué)，不斷完善產(chǎn)學(xué)研結(jié)合教育的人才聯(lián)合培養(yǎng)模式，合作單位在人才培養(yǎng)方案制定，課程制定，師資隊(duì)伍，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)、就業(yè)實(shí)習(xí)等方面發(fā)揮作用。特別是安博職教集團(tuán)將微軟優(yōu)質(zhì)教育資源引入遼東學(xué)院，為我校IT人才國際化、標(biāo)準(zhǔn)化培養(yǎng)提供了強(qiáng)力的技術(shù)保障，培養(yǎng)復(fù)合型、應(yīng)用型國際化IT服務(wù)外包人才。通過校企合作產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的有效途徑，以生產(chǎn)崗位實(shí)習(xí)和企業(yè)科研項(xiàng)目研究為結(jié)合點(diǎn)，把理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力統(tǒng)一起來，把課堂教學(xué)同生產(chǎn)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來，學(xué)生的創(chuàng)新能力在科研項(xiàng)目實(shí)踐中得到培養(yǎng)。產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合培養(yǎng)模式為遼東學(xué)院服務(wù)丹東地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)與復(fù)合型、應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)方面發(fā)揮越來越重要的作用。

3.3 訂單式培養(yǎng)模式

我校與遼寧精化科技有限公司，盤錦和運(yùn)集團(tuán)、無錫夏普公司等多家企業(yè)簽約進(jìn)行訂單式培養(yǎng)。與簽約單位在師資、科研、設(shè)備等方面，利用企業(yè)場所、科研項(xiàng)目、兼職教師等資源與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)應(yīng)用型人才。學(xué)生在校完成基礎(chǔ)理論、部分實(shí)踐課程的學(xué)習(xí)，然后進(jìn)入合作單位繼續(xù)完成實(shí)踐環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)職業(yè)能力需求與教學(xué)的充分融合。訂單式培養(yǎng)使學(xué)校準(zhǔn)確把握辦學(xué)方向，專業(yè)設(shè)置更加符合社會需求；減少企業(yè)人力培訓(xùn)成本；能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力，有利于畢業(yè)后迅速適應(yīng)崗位要求。至2012年，為無錫夏普公司培養(yǎng)一百多名技術(shù)人才，為遼寧精化科技有限公司和盤錦和運(yùn)集團(tuán)培養(yǎng)80多名技術(shù)人才，受到企業(yè)好評。實(shí)踐證明訂單式培養(yǎng)提高了學(xué)生的技能水平，促進(jìn)了學(xué)生就業(yè)，是地方本科院校重要的，充滿活力的人才培養(yǎng)途徑。

3.4 國際合作辦學(xué)培養(yǎng)模式

自2008年，我校與美國西俄勒岡大學(xué)、韓國新羅大學(xué)、江陵大學(xué)等九所國外知名大學(xué)建立校際合作關(guān)系，積極探索與國外大學(xué)的合作辦學(xué)，與韓國新羅大學(xué)采用“2+2”雙學(xué)位與雙學(xué)歷培養(yǎng)模式，即遼東學(xué)院讀滿兩年學(xué)生，畢業(yè)證書需在完成韓國大學(xué)的專業(yè)課學(xué)習(xí)，將學(xué)分轉(zhuǎn)換到遼東學(xué)院，兩國學(xué)校同時(shí)頒發(fā)各自學(xué)校的畢業(yè)證書和學(xué)位證書。至2012年，40余名學(xué)生獲得我校與新羅大學(xué)的雙畢業(yè)證書和學(xué)位證書。

新建地方本科院校只有立足實(shí)際，明確人才培養(yǎng)模式，合理構(gòu)建課程體系，多途徑辦學(xué)，才能獲得發(fā)展，為地方社會需求提供應(yīng)用型、復(fù)合型，創(chuàng)新型人才。

參考文獻(xiàn)

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公司對人才培養(yǎng)的重視范文6

隨著視覺媒體越來越多的滲透進(jìn)入人們的生活，電影、電視產(chǎn)業(yè)逐步的發(fā)展壯大，全國與影視藝術(shù)專業(yè)有關(guān)的教育行業(yè)與時(shí)俱進(jìn)的蓬勃發(fā)展起來，報(bào)考影視編導(dǎo)專業(yè)的學(xué)生也在逐年增長。許多高校以及不少高職學(xué)院都相繼都開設(shè)了影視編導(dǎo)專業(yè)。但是，作為一門要求很強(qiáng)實(shí)踐性及高度專業(yè)性的學(xué)科，伴隨著當(dāng)前各類院校開設(shè)的影視編導(dǎo)專業(yè)的熱鬧發(fā)展景象，發(fā)展進(jìn)程中的一些突出問題也相繼出現(xiàn)了，因此，摸索符合高校教育特征的影視編導(dǎo)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置及專業(yè)建設(shè)的研究是十分重要且必要的。

影視編導(dǎo)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)

高校教育的培養(yǎng)目標(biāo)是旨在培養(yǎng)高素質(zhì)的高級專門人才，這一個(gè)目標(biāo)在理論上已被普遍認(rèn)同，但在實(shí)踐中卻并不是完全的被落到實(shí)處，具體表現(xiàn)在課程體系的設(shè)計(jì)和課程的培養(yǎng)目標(biāo)還并不足夠清晰。影視編導(dǎo)專業(yè)培養(yǎng)的是高度重視實(shí)踐的視覺表現(xiàn)類藝術(shù)人才，高校的影視編導(dǎo)專業(yè)應(yīng)該明確具體的培養(yǎng)目標(biāo)。根據(jù)社會調(diào)研實(shí)踐，我們將影視編導(dǎo)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)確定為旨在培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新精神，德、智、體、美全面發(fā)展的，具備扎實(shí)的基礎(chǔ)，專業(yè)知識面廣，專業(yè)素養(yǎng)高，有較強(qiáng)的廣播電視節(jié)目策劃、編創(chuàng)等方面的專業(yè)知識，熟悉和掌握電、影視劇表現(xiàn)形式，并具備一定的藝術(shù)鑒賞能力，能在廣播電視部門、廣告公司、影視制作公司、文化傳媒公司、影音出版公司、學(xué)校教育部門、企事業(yè)單位宣傳部門等單位從事電視節(jié)目策劃和制作工作，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力和適應(yīng)能力，對國家和社會有高度責(zé)任感的廣播電視藝術(shù)學(xué)高級應(yīng)用型復(fù)合型專門人才。

影視編導(dǎo)專業(yè)需要強(qiáng)調(diào)職業(yè)性及社會實(shí)踐性，將職業(yè)性作為基礎(chǔ)。結(jié)合影視編導(dǎo)專業(yè)的職業(yè)特性，要求學(xué)校教育必須與用人單位的能力要求以及崗位職責(zé)完全符合，具備與影視行業(yè)發(fā)展相匹配的能力。應(yīng)該明確這一特征，在設(shè)置專業(yè)課程時(shí)做到文化理論教育功能化，專業(yè)教育實(shí)踐化，讓學(xué)生學(xué)有所用，通過學(xué)生參與課堂教學(xué)和應(yīng)用技巧訓(xùn)練，鞏固加強(qiáng)學(xué)習(xí)成果和適應(yīng)能力，以畢業(yè)生的就業(yè)率以及用人單位的評價(jià)反饋來檢驗(yàn)課程設(shè)置是否合理，以及是否達(dá)到了理想的教學(xué)效果，是否培養(yǎng)出了合格的人才。

影視編導(dǎo)專業(yè)必須適應(yīng)并符合社會的就業(yè)需求，滿足學(xué)生就業(yè)的普遍愿望。課程設(shè)置時(shí)，要把握影視行業(yè)崗位對人才應(yīng)當(dāng)具備的知識、能力方面的具體要求，以就業(yè)為導(dǎo)向，加大力度培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力。在課程上更多的培養(yǎng)學(xué)生的社會實(shí)踐能力，為學(xué)生在崗位上的長遠(yuǎn)發(fā)展打下基礎(chǔ)。

影視編導(dǎo)課程設(shè)置

圍繞培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)置課程，影視藝術(shù)的行業(yè)特點(diǎn)需要學(xué)校培養(yǎng)具有綜合性特征的影視人才，因此首先在課程上必須滿足這一基本要求，重視文化類課程的同時(shí)，還要突出專業(yè)類課程，文化類課程包括中外影視歷史，與影視文化相關(guān)的社會學(xué)、心理學(xué)課程，專業(yè)類課程包括掌握現(xiàn)代廣播電視編導(dǎo)的基本理論知識及技能等課程。結(jié)合影視產(chǎn)業(yè)的發(fā)展要求，積極推廣校企之間的合作，引進(jìn)專業(yè)影視制作公司的高水平從業(yè)人員參與建設(shè)專業(yè)核心課程，一同編寫實(shí)用型教材，形成重視專業(yè)特征的課程體系，并合理安排課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)之間的比例，以講、演、練相結(jié)合的形式開展教學(xué)，在文化素養(yǎng)培訓(xùn)方面加強(qiáng)學(xué)生的文化基礎(chǔ)提高影視寫作能力與節(jié)目的編導(dǎo)能力，在專業(yè)人才培養(yǎng)方面做到有的放矢 。

影視編導(dǎo)專業(yè)建設(shè)思路

影視編導(dǎo)人才培養(yǎng)的關(guān)鍵是要與相關(guān)影視、媒體行業(yè)進(jìn)行無縫銜接。在辦學(xué)方式上大膽開放創(chuàng)新，聘請知名影視媒體行業(yè)精英和專家參與專業(yè)教學(xué)，引進(jìn)企業(yè)參與到校內(nèi)影視實(shí)驗(yàn)中心的建設(shè)中，在專業(yè)設(shè)備的投入上加大力度，參照影視企業(yè)的實(shí)際設(shè)施進(jìn)行建設(shè)，比如視聽觀前期、后期制作的相關(guān)設(shè)備、影視專業(yè)演播室、拍攝訓(xùn)練場地、錄音棚、化妝室、排練大廳等。教學(xué)上應(yīng)該按照影視編導(dǎo)的生產(chǎn)制作流程與影視創(chuàng)作的基本技能設(shè)計(jì)教學(xué)方案和方法，通過拍攝原創(chuàng)劇目、節(jié)目等，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)知識的實(shí)踐轉(zhuǎn)化，在教學(xué)中的社會實(shí)踐和實(shí)習(xí)方面，大規(guī)模組織學(xué)生進(jìn)入媒體企業(yè)和影視拍攝基地積累實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，通過擔(dān)當(dāng)具體小職務(wù)的方式融入影視行業(yè)，加深影視編導(dǎo)技能的鍛煉并拓寬自己的專業(yè)視野。

實(shí)戰(zhàn)演練對于影視編導(dǎo)類專業(yè)的人才培養(yǎng)尤為重要，對于很多影視編導(dǎo)專業(yè)的學(xué)生來說，在學(xué)校里學(xué)習(xí)理論的時(shí)間居多，而實(shí)踐的機(jī)會并不多。對此，高校在教學(xué)管理上要為影視編導(dǎo)專業(yè)的師生創(chuàng)造更多的條件和機(jī)會，搭建一個(gè)實(shí)踐的舞臺。通過影視編導(dǎo)專業(yè)的發(fā)展進(jìn)一步提高校園文化，開展大學(xué)生文化藝術(shù)節(jié)并設(shè)立影視藝術(shù)專場，設(shè)置聯(lián)合創(chuàng)作和畢業(yè)作品展映活動，于每學(xué)年設(shè)立影視文化創(chuàng)意周活動，主動盡量的為學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)機(jī)會。讓影視編導(dǎo)類學(xué)生積極的參與進(jìn)學(xué)校各類活動的組織與視頻記錄等方面的工作，不但可以提升學(xué)生的能力，又進(jìn)一步濃厚了校園的文化氛圍。

影視編導(dǎo)類學(xué)生在本專業(yè)訓(xùn)練實(shí)踐的基礎(chǔ)上，積極爭取眾多面向市場的實(shí)踐機(jī)會將是提升學(xué)生綜合能力的最有效途徑，學(xué)院應(yīng)為學(xué)生的實(shí)踐建設(shè)校外舞臺。進(jìn)行以賽代訓(xùn)式的影視人才實(shí)踐培養(yǎng)模式，通過電視、影視劇目和節(jié)目的制作，進(jìn)一步提高影視編導(dǎo)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)能力與行業(yè)融合度，學(xué)生通過參加全國各類影視藝術(shù)節(jié)，影視短片比賽，提高對學(xué)習(xí)的興趣和對職業(yè)的成就感，影視編導(dǎo)專業(yè)在校企合作的背景下，實(shí)施工學(xué)結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)模式，和地方電視臺及影視公司、演藝團(tuán)體等組織機(jī)構(gòu)合作，聯(lián)合開發(fā)創(chuàng)作電視節(jié)目、影視劇目等為學(xué)生提供表現(xiàn)機(jī)會。不但能夠起到顯著的社會實(shí)踐效果也能夠創(chuàng)造社會價(jià)值。