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醫(yī)學(xué)會議匯報范文1
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學(xué)術(shù)會議報道范文一20__年10月31日晚上19:00時，貴州師范大學(xué)地環(huán)學(xué)院研究生會主辦的“地理與環(huán)境科學(xué)學(xué)院研究生學(xué)術(shù)交流會”在地環(huán)學(xué)院五樓會議室正式舉行。
為落實(shí)我校第八屆研究生學(xué)術(shù)文化節(jié)有關(guān)文件精神，并且針對研一新生入學(xué)后在學(xué)習(xí)生活等方面存在的困惑，特別是論文寫作以及國家獎學(xué)金評定等事宜，我院研究生會結(jié)合我院實(shí)際，決定舉辦此次研究生學(xué)術(shù)交流會。
會議由2013級人文地理學(xué)專業(yè)研究生吳彥朝主持。
會議邀請了博士生導(dǎo)師李陽兵教授，院研究生管理辦公室負(fù)責(zé)人趙宇鸞博士以及2014年地環(huán)學(xué)院研究生國家獎學(xué)金獲得者與新生同學(xué)進(jìn)行交流、溝通。
會議分為三個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)由李陽兵老師作關(guān)于論文寫作的報告，第二環(huán)節(jié)由趙宇鸞老師就《貴州師范大學(xué)地理與環(huán)境科學(xué)學(xué)院研究生國家獎學(xué)金評選實(shí)施細(xì)則(修訂稿)》進(jìn)行解讀，第三環(huán)節(jié)由2014年我院研究生國家獎學(xué)金獲得者分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和生活感悟。
通過此次會議，同學(xué)們學(xué)習(xí)到了實(shí)用的論文寫作技巧，也對如何申請研究生國家獎學(xué)金有了清楚的認(rèn)識，并且獲得研究生國家獎學(xué)金的同學(xué)那種對待學(xué)術(shù)的認(rèn)真態(tài)度也讓新同學(xué)們受到了很大的啟發(fā)，認(rèn)識到現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)和積累是為今后的騰飛奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。
許多同學(xué)會后紛紛表示要從看文獻(xiàn)、學(xué)軟件、打基礎(chǔ)等方面做足工作，取得進(jìn)步，爭取今后成為研究生國家獎學(xué)金的有力爭奪者。
最后，會議在同學(xué)們熱烈的鼓掌聲中圓滿結(jié)束。
學(xué)術(shù)會議報道范文二20__年10月18日-20日我們應(yīng)邀參加了在四川成都舉辦的中國作物學(xué)會50周年慶祝會暨20__年學(xué)術(shù)年會，會議由中國作物學(xué)會主辦、四川農(nóng)業(yè)大學(xué)承辦，大會以“生物育種產(chǎn)業(yè)與糧食安全”為主旨，吸引了來自全國20多個省份的專家學(xué)者500多人前來參會，會議中聽取了及118名專家分別作了報告，受益頗豐。
大會首先聽取了中國作物學(xué)會理事長翟虎渠教授作題為“作物科學(xué)50年”的報告，簡要回顧了作物學(xué)會50年發(fā)展的光輝歷程，作物科學(xué)50年來對人類發(fā)展的特殊貢獻(xiàn)，隨后來自中科院的5位院士的主題報告。
其中對陶西平先生、劉思山教授及七節(jié)高中教師展評課作具體報告。
學(xué)術(shù)會議報道范文三_年_月_日 __學(xué)術(shù)會議暨繼續(xù)教育學(xué)習(xí)班隆重召開。會議由__醫(yī)學(xué)會呼吸專委會主辦，__醫(yī)院呼吸內(nèi)科研究所承辦。
本次大會是重慶哮喘聯(lián)盟成立五年來第三次學(xué)術(shù)會議，會議的主題為“重癥與難治性哮喘：未能滿足的臨床需要”，會議共設(shè)9個專題，邀請了中華醫(yī)學(xué)會呼吸分會候任主任委員__教授、中華醫(yī)學(xué)會呼吸分會哮喘學(xué)組副組長__教授、中國醫(yī)師協(xié)會呼吸分會副會長__教授、北京協(xié)和醫(yī)院呼吸內(nèi)科__教授等國內(nèi)著名專家進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，重慶42家醫(yī)院，150多名呼吸屆同行參與會議。
會議開始，大會主席、重慶哮喘聯(lián)盟組長、新橋醫(yī)院呼吸內(nèi)科主任__教授發(fā)表了熱情、簡短的致辭。隨后，各位專家就重癥哮喘支氣管熱成形術(shù)治療、過敏性與非過敏性哮喘發(fā)病機(jī)制、支氣管過敏性肺曲菌病的診斷分類及治療經(jīng)驗(yàn)、哮喘個體化治療的進(jìn)展等進(jìn)行深入的探討。
醫(yī)學(xué)會議匯報范文2
人物：翠花（21歲）—得了子宮肌瘤的大肚子病人（以下簡稱花）剛子（25歲）——翠花的男朋友（以下簡稱崗）爹（48歲）——翠花爹（以下簡稱爹）時間：下午地點(diǎn)：醫(yī)院婦產(chǎn)科手術(shù)室服裝：爹穿著寫有“無償獻(xiàn)血，無尚光榮”字樣的t恤衫，農(nóng)民打扮。翠花像孕婦，著孕婦裝。舞臺布置：門前掛著婦產(chǎn)科手術(shù)室牌子，排椅。 （啟光）爹：罪證如山，還想抵賴。走！檢查去！（爹拽著剛上場，花后面跟著上）剛：爹！爹：我不是你爹！剛：丈母爹！爹：還沒結(jié)婚呢！剛：親爹！真的，不是我的。爹：（很生氣）臭小子，還嘴硬，這孩子不是你的是誰的？我打你（追著打）。 剛：警察來了！不許實(shí)施“家庭暴力”。大叔！你聽我解釋……爹：我不聽！剛：大叔！真的，不是我的，一來我過完節(jié)就來城里打工了，三個月沒回家見她了，她的肚子就變成小鍋了。二來我們真沒干那事兒。爹：你別給我解釋了，我讓翠花說。花：爹，真不是他的。爹：你還護(hù)著他，那你說哪個男人到底是誰？真給我丟人。花：爹，我真的不知道。你要是再問，我就死給你們看看（說著就往馬路中間跑）爹：花呀！你咋這樣糊涂呢？你娘死得早，爹從小把心當(dāng)成心肝寶貝疼你。出了這種事兒，我能不問嗎？花：那你問吧！問吧！爹：爹又不是想不開的人，只要你說實(shí)話，我就不追糾了，我就回家就給你們操辦喜事。剛：花，你就招了吧！花：（捂著肚子）我招什么？是不是你的你還不清楚嗎？哎吆！哎吆！疼死我了！爹：花！怎么了？剛：我看看，馬上到醫(yī)院了，啊！你再堅持一下。花：哎吆！哎吆！（痛苦地）醫(yī)生：快！請進(jìn)來！先給你做個b超檢查一下。（醫(yī)生和翠花下，爹欲跟進(jìn)去，被醫(yī)生制止）醫(yī)生：看見了嗎？請留步！（指著婦產(chǎn)科）爹（環(huán)視四周）：哎呀媽呀！這醫(yī)院咋這么大呢？這樓咋這么高呢？剛：高吧！這醫(yī)院樓房就是我們蓋的。爹：你蓋的？剛：一天，來了個農(nóng)村老鄉(xiāng)，他從來沒見過這么高的樓房，他就在外面數(shù)樓層，正在這時，來了一個城里人，問他，哎，老頭，干啥呢？爹：數(shù)數(shù)樓層有多少？剛：數(shù)幾層了？老頭說：六層。你懂城里的規(guī)矩不，爹：不懂。剛：數(shù)一層5元錢。老頭說：啊！咋還有這規(guī)矩呢？這么著吧，我往回數(shù)從六數(shù)到一，就別交錢了吧！那人說：少廢話，再說，我可要漲錢了，老頭一聽，嚇得趕緊給人家掏錢。爹：城里人咋這么吭人呢？剛：老頭還偷著高興呢！心想：其實(shí)，我早數(shù)到十六層了。爹：別轉(zhuǎn)移我的視線！說正經(jīng)事，我不是說你，你說你們現(xiàn)在這些年輕人，還沒結(jié)婚就懷孕、生孩子，丟人不！剛：大叔，我們倆雖然一起學(xué)習(xí)、一起吃飯；一起挑水、一起澆園；一起種樹，一起上山；可從來沒有一起睡過眠……
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醫(yī)學(xué)會議匯報范文3
下面我就建校以來體育工作情況向各位做個匯報。
揚(yáng)州教育學(xué)院附屬中學(xué)作為一所新型學(xué)校在擁有一流的硬件條件的同時也具備了先進(jìn)的辦學(xué)理念，在"教學(xué)為主，全面發(fā)展"的辦學(xué)思想指導(dǎo)下，高度重視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。尤其是特別重視體育特長生的發(fā)展工作，并取得了較為理想的成績。____年在江都召開的揚(yáng)州大市體育工作會議上，我校代表市直中學(xué)關(guān)于如何培養(yǎng)特長生方面進(jìn)行了大會交流。
建校不到三年來在校領(lǐng)導(dǎo)和各級部門的關(guān)心支持下我校的體育工作在同類學(xué)校中取得了豐碩的成果，其中更主要的是參與田徑運(yùn)動訓(xùn)練的教練員們勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)，發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)拼搏、愛崗敬業(yè)的精神和運(yùn)動員刻苦訓(xùn)練、奮力拼搏分不開的。以下取得的實(shí)際成績足以說明了學(xué)校體育工作的輝煌戰(zhàn)果：20__年獲得市直中學(xué)生田徑運(yùn)動會團(tuán)體總分第五名，籃球團(tuán)體第五名；____年獲得市直中學(xué)生田徑運(yùn)動會團(tuán)體總分第一名，籃球團(tuán)體第六名，女子第三名；____年獲得市直中學(xué)生田徑運(yùn)動會團(tuán)體總分第二名，男子籃球團(tuán)體第三名；今年十月五名運(yùn)動員代表廣陵區(qū)參加第十屆運(yùn)動會并取得了好成績，被廣陵區(qū)政府評為先進(jìn)集體，高建珍老師被評為先進(jìn)個人。這些成績的取得，首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，還要感謝所有關(guān)心和支持體育訓(xùn)練工作的每一位老師及家長，更要感謝的是每一位教練員的辛勤勞動。
為什么近一兩年我校運(yùn)動成績?nèi)〉萌绱溯x煌成績？
第一、首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我校體育工作發(fā)展十分關(guān)心和重視，分管教學(xué)的
校長主抓體育工作，經(jīng)常到訓(xùn)練現(xiàn)場檢查我們訓(xùn)練落實(shí)情況，主動與教練組全體老師共商運(yùn)動隊建設(shè)問題，提出訓(xùn)練目標(biāo)及要求，并經(jīng)常同周邊小學(xué)的體育教師、校長開展聯(lián)宜座談，物色運(yùn)動員苗子，同時想法設(shè)法解決運(yùn)動員的實(shí)際困難，給優(yōu)秀運(yùn)動員創(chuàng)設(shè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，發(fā)放相應(yīng)的訓(xùn)練費(fèi)，免費(fèi)供應(yīng)學(xué)生的早點(diǎn)和晚餐等。這些措施對穩(wěn)定運(yùn)動隊伍、提高運(yùn)動員訓(xùn)練的積極性都起到了推動作用，為我校體育運(yùn)動水平提高奠定了良好的基礎(chǔ)。
第二、教練組成員團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，勤奮敬業(yè)。
一份耕耘，一份收獲，成績?nèi)〉茫强棵恳粋€教練員用汗水換來的。我們教練組全體教練員是團(tuán)結(jié)的，大家相互協(xié)作共同抓好訓(xùn)練工作，雖然學(xué)校實(shí)行訓(xùn)練包干制，但教練組成員心往一處想，大家有全局一盤棋的認(rèn)識，分工不分家，在訓(xùn)練過程中互相幫助、共同指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)三個"一"：一是學(xué)生訓(xùn)練時間得到保證；二是當(dāng)天訓(xùn)練任務(wù)必須完成；三是教練員必須天天到場，力求使運(yùn)動員受到最佳訓(xùn)練，達(dá)到最佳水平，取得最佳成績。
此外，教練組老師的敬業(yè)愛崗的精神也是取得優(yōu)秀成績的一個重要因素。教練組的老師對工作盡心盡責(zé)，工作中帶隊訓(xùn)練不顧勞累，無論是烈日酷暑還是數(shù)九寒冬，訓(xùn)練工作從不間斷，放棄了無數(shù)個節(jié)假日，甚至連大年三十都在運(yùn)動場上堅持訓(xùn)練，有好多老師甚至帶病堅持帶領(lǐng)運(yùn)動員訓(xùn)練。
第三、加強(qiáng)系統(tǒng)、科學(xué)訓(xùn)練，并建立一支良好的運(yùn)動隊伍。
運(yùn)動訓(xùn)練不是蠻干就能有成績的，也不是盲目指導(dǎo)就能有效的，這需要講究系統(tǒng)和科學(xué)的訓(xùn)練方法。我校組織運(yùn)動隊訓(xùn)練的確做到了長年不間斷，并在工作中摸索出一套行之有效的方法和訓(xùn)練措施。
要想建立一支良好的運(yùn)動隊伍，必須具備較高的素質(zhì)和優(yōu)良的品質(zhì)。首先在選苗方面不能走彎路，認(rèn)為身體素質(zhì)好，運(yùn)動成績好，就能吸收到我們的運(yùn)動隊伍來。從實(shí)踐中得出，這是一個錯誤的選材。如果選擇一個思想品行較差的運(yùn)動員加入訓(xùn)練隊，不但他自己成績不得提高，反而影響了整個運(yùn)動隊的素質(zhì)和運(yùn)動水平。所以我們近一兩年在運(yùn)動員選苗方面做了認(rèn)真研究，不但要選運(yùn)動成績好的，更重要的是思想品行要好。這也是我們?nèi)〉眠\(yùn)動成績經(jīng)驗(yàn)所在。
我校是一所普通初中，學(xué)生基本差，運(yùn)動水平不高，更談不上有什么特長生。針對這一狀況，全體教練組成員群策群力，采取多種行之有效的措施，努力提高運(yùn)動員水平。
第四、班主任和家長的幫助與支持保證了訓(xùn)練的順利。
運(yùn)動訓(xùn)練要獲得班主任和家長之間的協(xié)調(diào)、配合、支持和幫助，這一點(diǎn)非常重要。每當(dāng)一位新苗子被教練員選中準(zhǔn)備開始訓(xùn)練時，他的班主任老師和家長會不約而同的提示"會影響學(xué)生的文化課啦"、"小孩子吃不了苦啦"等等的問題，這是很自然的現(xiàn)象，關(guān)鍵是你能否說服他們，給他們講清道理，說明參加運(yùn)動隊訓(xùn)練的重要性和好處，與他們經(jīng)常溝通，建立良好的關(guān)系。這一點(diǎn)我們的工作做得比較好。（例如：跨欄）比如，經(jīng)常請家長來觀看他們孩子訓(xùn)練，組織家長座談匯報孩子的進(jìn)展，總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)等。通過我們不懈的努力，我校運(yùn)動訓(xùn)練的成果已得到家長以及社會的認(rèn)可。近年來，有不少中小學(xué)生家長慕名而來，要到我校上學(xué)，并參加運(yùn)動隊的訓(xùn)練。
總之，我們的工作為學(xué)校爭得了榮譽(yù)，推動了我校體育運(yùn)動的發(fā)展，將我校的競技運(yùn)動水平推向了一個新的層次。我校運(yùn)動隊的訓(xùn)練水平也得到了上級[文秘站:]領(lǐng)導(dǎo)和我市體育界人士的高度評價和肯定，更重要的是，通過我們的努力能夠使我校贏得良好的社會聲譽(yù)，樹立良好的社會形象。
但是在成績面前，我們還存在不足之處：
1.梯隊隊員基礎(chǔ)差，缺乏主動出訪的意識，缺少請進(jìn)來送出去的過程。
2.隊伍建設(shè)
不夠嚴(yán)謹(jǐn)，個別隊員紀(jì)律散漫，思想工作有待加強(qiáng)。
3.要進(jìn)一步的加強(qiáng)學(xué)習(xí)及訓(xùn)練研究，不斷提高教練員的理論水平。
4.要全面發(fā)展，不斷加強(qiáng)校男女籃球隊的水平。
5.要進(jìn)一步的加強(qiáng)與班主任及學(xué)科老師、家長間的協(xié)作，取得各方面的幫助和支持。
醫(yī)學(xué)會議匯報范文4
陶行知說：“活的鄉(xiāng)村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地長五谷。他教人人都能自立、自治、自衛(wèi)。他要叫鄉(xiāng)村變?yōu)槲魈鞓穲@，村民都變?yōu)榭鞓返幕钌裣伞！痹谵r(nóng)村高中，學(xué)生來自農(nóng)村，有奉獻(xiàn)農(nóng)村的義務(wù)和責(zé)任，通過教師的引導(dǎo)，讓學(xué)生在生物學(xué)習(xí)的過程中感受農(nóng)村，認(rèn)同農(nóng)村并確立扎根農(nóng)村的理想，這應(yīng)是對陶老先生這句話最好的詮釋。
那又如何借助高中生物教學(xué)讓學(xué)生反哺農(nóng)村呢？我想從以下三個方面著手。
一、在課堂教學(xué)中滲透農(nóng)業(yè)科技，培養(yǎng)認(rèn)同感
我曾經(jīng)在班上做過一個調(diào)研，調(diào)查有多少學(xué)生想學(xué)農(nóng)業(yè)科技，有多少學(xué)生將來會回到農(nóng)村搞農(nóng)業(yè)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)選農(nóng)人數(shù)近乎為零，特別當(dāng)問了一個生物競賽一等獎的學(xué)生愿不愿報考農(nóng)科專業(yè)時，他說，務(wù)農(nóng)太沒面子，也沒意思。我們也曾對附近村從事種植和養(yǎng)殖業(yè)的村民進(jìn)行了統(tǒng)計調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)許多農(nóng)民種植技術(shù)還停留于一般的傳統(tǒng)勞作上，從事養(yǎng)殖和種植業(yè)的人數(shù)極少。即使少數(shù)人從事了種植業(yè)和養(yǎng)殖業(yè)，但由于知識缺乏，經(jīng)濟(jì)效益很差。因此，中學(xué)生物教學(xué)應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀和需求，優(yōu)化調(diào)整教學(xué)結(jié)構(gòu)，讓更多的學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握實(shí)用性較強(qiáng)的、對振興當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)有利的生物學(xué)知識。同時教師還要激發(fā)學(xué)生對農(nóng)業(yè)科技的興趣，盡量將課本知識與農(nóng)作物的種植和動物的飼養(yǎng)等實(shí)用技術(shù)結(jié)合，銜接當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀，以縮短課堂和社會的距離，培養(yǎng)學(xué)生對農(nóng)村的認(rèn)同感。
高中生物教學(xué)的內(nèi)容主要涉及生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理、分類、進(jìn)化、遺傳和變異、生態(tài)等方面。學(xué)生掌握這些生物學(xué)知識主要是通過課堂教學(xué)來完成，而我們可以在學(xué)生掌握知識的過程中結(jié)合現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)滲透農(nóng)業(yè)教育。要想在課堂上結(jié)合當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際講授生物學(xué)基礎(chǔ)知識，課前深入鉆研教材是重中之重，我們要挖掘教材中可以與當(dāng)?shù)厣a(chǎn)相結(jié)合的內(nèi)容，把書本知識滲透到農(nóng)作物的種植和動物的飼養(yǎng)等實(shí)際操作中去。
如在講“光合作用”時，可通過介紹光照面積和光照時間對光合作用的影響，進(jìn)而說明合理密植的必要性；介紹冬季日光溫室如何施加“氣肥”、如何保溫等。講“細(xì)胞呼吸”時，可介紹植物所必需的礦質(zhì)元素是通過主動運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞的，進(jìn)而讓學(xué)生了解怎樣施肥、施何種肥，以及給植物適時松土的道理、合理灌溉的重要性等等；講“物質(zhì)代謝”時，可結(jié)合食物加糖幫助動物育肥；在講動物激素調(diào)節(jié)時，可補(bǔ)充說明動物適時的意義，講“植物的激素調(diào)節(jié)”，教師可介紹蔬菜、棉花等如何利用植物生長調(diào)節(jié)劑及頂端優(yōu)勢在棉花摘心打頂、果樹修剪中的應(yīng)用。實(shí)踐證明，教師在認(rèn)真鉆研教材后，課堂上結(jié)合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際不僅會增強(qiáng)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解和掌握，還促進(jìn)了課堂教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使基礎(chǔ)知識的掌握更牢固，同時給學(xué)生從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動奠定了科學(xué)的基礎(chǔ)。
二、在社團(tuán)活動中初涉農(nóng)業(yè)科技，奠定從業(yè)基礎(chǔ)
陶行知在《育才學(xué)校教育綱要草案》中說“知情的教育是整個的，統(tǒng)一的。知的教育不是灌輸兒童死的知識，而是同時引起兒童的社會興趣與行動的意志。”也有人說，興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。要想充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性和積極性只有學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)才有可能。高中生物相對于初中生物理論性較強(qiáng)，學(xué)生會感到枯燥乏味，培養(yǎng)學(xué)生對生物的興趣就顯得尤為重要。而利用社團(tuán)活動了解農(nóng)業(yè)科技，既能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，同時還能培養(yǎng)學(xué)生對生物科學(xué)、農(nóng)業(yè)科技的興趣。
社團(tuán)活動作為一個有效載體，能為學(xué)生提供一個展示聰明才智和創(chuàng)造能力的機(jī)會，加速實(shí)踐創(chuàng)新能力的提升。以“立足于農(nóng)，服務(wù)于農(nóng)”為宗旨，結(jié)合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建立農(nóng)業(yè)科技社團(tuán)，把課堂上理論知識與社團(tuán)活動相結(jié)合，使學(xué)生在實(shí)踐中得到鍛煉，既能培養(yǎng)他們成為有理論，有實(shí)踐，又有堅強(qiáng)意志的優(yōu)秀人才，又能為當(dāng)?shù)睾细竦慕ㄔO(shè)人才的培養(yǎng)起到重要作用。
我們可以在開展社團(tuán)活動時，結(jié)合當(dāng)前實(shí)際，尋找當(dāng)前農(nóng)村存在的一些生物學(xué)問題，確立微型課題進(jìn)行研究，如小麥銹病防治；小麥的田間管理；食用菌栽培技術(shù)；雞的育雛與免疫；果樹的整形與防病；西瓜的嫁接與管理；生態(tài)養(yǎng)殖設(shè)計與操作等等。使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法，這也是培養(yǎng)學(xué)生研究能力和創(chuàng)新意識的重要途徑。通過社團(tuán)活動，讓學(xué)生初步掌握一定的研究方法，運(yùn)用所掌握的生物學(xué)知識、技能，對日常生活和農(nóng)村生產(chǎn)實(shí)踐中的生物學(xué)問題提出自己的見解，并探究解決問題的方法、途徑，研制一些農(nóng)業(yè)生物技術(shù)產(chǎn)品，進(jìn)行小創(chuàng)造、小發(fā)明活動。教師利用社團(tuán)活動，讓學(xué)生親自到農(nóng)田、菜棚、豬舍和養(yǎng)雞場等進(jìn)行實(shí)踐觀察調(diào)研，將學(xué)到的課本知識應(yīng)用到種植和養(yǎng)殖的實(shí)際操作中去，做到理論與實(shí)踐的統(tǒng)一。這樣，學(xué)生既掌握了幾門實(shí)用技巧，對農(nóng)業(yè)科技產(chǎn)生興趣，又可能萌生從事生物學(xué)研究和創(chuàng)造的想法。同時培養(yǎng)了學(xué)生注重理論聯(lián)系實(shí)際、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，頑強(qiáng)不屈的探索精神。通過一定時間的培養(yǎng)，使之具有生物科學(xué)知識、科學(xué)精神、科學(xué)方法、科學(xué)態(tài)度以及生物科學(xué)價值觀，為獻(xiàn)身農(nóng)業(yè)科技扎根農(nóng)村奠定從業(yè)基礎(chǔ)。
三、在生物競賽中培養(yǎng)特長生，確定職業(yè)方向
隨著各類奧林匹克競賽在全國的蓬勃興起，涌現(xiàn)出了一批競賽特長的學(xué)生，學(xué)科輔導(dǎo)教師也在著力培養(yǎng)和研究這樣的特長學(xué)生。高中生物奧林匹克競賽也為生物特長生的培養(yǎng)提供了契機(jī)，教師應(yīng)該利用生物奧林匹克競賽吸引學(xué)生，使他們更加熱愛生物學(xué)，有志于發(fā)展生物學(xué)。特別現(xiàn)在江蘇生物作為選修科目，成績不計入高考總分的情況下，生物教學(xué)更處于低谷之中，借助生物奧林匹克競賽培養(yǎng)一批生物學(xué)科特長生，能極大地推動了生物學(xué)教育教學(xué)的發(fā)展。
但如果農(nóng)村高中生物教育僅把參加生物奧賽的學(xué)生簡單作為生物教育教學(xué)特長生來培養(yǎng)，這是不符合農(nóng)村實(shí)際發(fā)展需要的。農(nóng)村中學(xué)培養(yǎng)生物學(xué)特長生的重要目標(biāo)就是應(yīng)當(dāng)在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中獲得豐富的生物學(xué)知識，對生物學(xué)產(chǎn)生濃厚興趣，在將來應(yīng)用各種生物學(xué)知識和技能，研究農(nóng)業(yè)科技，回歸農(nóng)村，為新農(nóng)村建設(shè)和新農(nóng)業(yè)的發(fā)展做出一定貢獻(xiàn)。
而農(nóng)村高中培養(yǎng)生物特長生的途徑之一就是教師要在課堂中以豐富的課堂內(nèi)容、良好的教學(xué)方法、生動的教學(xué)場景全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，可以結(jié)合農(nóng)業(yè)科技發(fā)展的現(xiàn)狀及生物學(xué)知識在實(shí)際生產(chǎn)生活中的應(yīng)用，不斷地向?qū)W生介紹生物科技在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用事例以及最新的農(nóng)業(yè)科技成果，進(jìn)一步深化課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容，拓寬學(xué)生的知識視野。使學(xué)生看到農(nóng)業(yè)科技發(fā)展的前景，看到農(nóng)業(yè)科技知識的在農(nóng)村的應(yīng)用價值，從而進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物、獻(xiàn)身農(nóng)業(yè)科技的信心。通過教師有意識的輔導(dǎo)、培養(yǎng)和鍛煉，提高特長生的自學(xué)能力、實(shí)驗(yàn)技能和心理素質(zhì)。使學(xué)生在各門課程的學(xué)習(xí)中，生物學(xué)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)更為突出，參與意識和競爭能力得以加強(qiáng)。從而使學(xué)生對生物產(chǎn)生濃厚的興趣，再通過教師的引導(dǎo)使學(xué)生對生物學(xué)由一時的興趣轉(zhuǎn)化為終生的志趣，從而使之樹立從事農(nóng)業(yè)科學(xué)事業(yè)的志向。特長生所具備的濃厚的學(xué)習(xí)興趣，良好的學(xué)習(xí)方法，鍥而不舍的探索精神，對生物學(xué)問題的研究達(dá)到廢寢忘食的執(zhí)著態(tài)度，能夠使他們在取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績的同時確定終生的職業(yè)方向。
醫(yī)學(xué)會議匯報范文5
為使民主評議學(xué)校工作深入人心，家喻戶曉，在宣傳發(fā)動階段我們先后召開支委會、行政會、教職工會和學(xué)生大會，學(xué)習(xí)市教體局關(guān)于民主評議學(xué)校工作的有關(guān)文件，使大家明確民主評議的意義主要內(nèi)容及評議工作的具體步驟，并在學(xué)校網(wǎng)站上專門開辟了民主評議學(xué)校專欄、公布了投訴電話（xxxxxxx）、投訴信箱和校長電子信箱（）,先后辦板報、展板5 期、布置有關(guān)標(biāo)語、橫幅十多條，編輯工作簡報4期，營造了濃厚的評議氛圍。
二、廣開言路 、查找問題
三、突出重點(diǎn)、認(rèn)真整改
醫(yī)學(xué)會議匯報范文6
一、醫(yī)學(xué)一系工作
2010年醫(yī)學(xué)一系承擔(dān)了學(xué)校10個專業(yè)，14門臨床課程的教學(xué)任務(wù)。共完成教學(xué)8197學(xué)時，其中理論課4768學(xué)時，實(shí)驗(yàn)課342時。加強(qiáng)教學(xué)管理是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，我們進(jìn)一步完善了學(xué)生信息員制度和教學(xué)督導(dǎo)制度，并根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，按質(zhì)按量地完成了兩個學(xué)期的期初、期中、期末教學(xué)檢查工作，定期編寫教學(xué)簡報，將正反兩方面信息及時反饋給各教研室和教師本人，并督促教研室提出整改措施，形成了封閉的教學(xué)監(jiān)控環(huán)路。良好的教學(xué)管理，有效地保證了教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量。我系2010屆畢業(yè)生709人，報考碩士研究生并達(dá)到國家錄取分?jǐn)?shù)線有178人，占25.11%，實(shí)際錄取122人，占17.21%，創(chuàng)我系歷史上最好成績。這充分反映出通過教學(xué)評估，我系的教學(xué)質(zhì)量達(dá)到了一個新的水平。醫(yī)學(xué)教育是一門強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性的教學(xué)，由于學(xué)生人數(shù)的增加，我系的實(shí)踐教學(xué)面臨較大困難。為增加實(shí)踐，強(qiáng)化學(xué)生的能力培養(yǎng)。2010年我系克服困難，合理安排，充分挖掘潛力，增添了主干課程的課間見習(xí)，并增加集中見習(xí)和實(shí)習(xí)前技能培訓(xùn)的課時數(shù)，從教學(xué)安排上保證了學(xué)生有一定的實(shí)踐機(jī)會。為保證實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量，我系在教務(wù)處的指導(dǎo)下堅持開展實(shí)習(xí)中期檢查，并逐步增加檢查范圍，加大檢查力度。2010年我系組成了內(nèi)、外、婦、兒教研室的資深專家檢查組，先后對復(fù)旦大學(xué)附屬上海市第五人民醫(yī)院、上海市閔行區(qū)中心醫(yī)院、中國人民第四一一醫(yī)院、上海市閘北區(qū)北站醫(yī)院、無錫市錫山人民醫(yī)院等5所教學(xué)醫(yī)院進(jìn)行了實(shí)習(xí)中期檢查。本次教學(xué)檢查工作受到了學(xué)校的高度重視，校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)親臨教學(xué)檢查現(xiàn)場指導(dǎo)工作。通過此次教學(xué)檢查，有力地促進(jìn)了各教學(xué)醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)管理部門對實(shí)習(xí)帶教工作的重視，進(jìn)一步提高了各教學(xué)醫(yī)院臨床教師的教學(xué)意識和教學(xué)水平，也增強(qiáng)了醫(yī)學(xué)院在各教學(xué)醫(yī)院的影響力。作為臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)，適應(yīng)臨床醫(yī)療形勢發(fā)展的需要，不斷改革教學(xué)模式是我系追求的目標(biāo)。為使臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后順利通過國家執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試，早日成為一名合格的醫(yī)生。2010年我系改革了畢業(yè)考試形式，由原來的單一筆試模式改為筆試和客觀結(jié)構(gòu)化臨床多站式技能考核相結(jié)合的模式。組織附院、二院及地區(qū)醫(yī)院三十余名高職稱臨床教師，歷時7天時間，逐一對709名畢業(yè)生，從病史采集與病例分析、體格檢查與技能操作、輔助檢查結(jié)果判讀三個方面，全面考察了學(xué)生的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能。考試前對學(xué)生進(jìn)行了廣泛動員，使學(xué)生充分認(rèn)識到畢業(yè)考試改革的必要性，并對學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的考前輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)。結(jié)果709名畢業(yè)學(xué)生僅有8名學(xué)生不及格，經(jīng)過補(bǔ)考全部通過。改革之所以取得成功，正如同學(xué)們所說的，畢業(yè)考試改革顯示了極大的實(shí)用性，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情，達(dá)到了提高教學(xué)質(zhì)量的目的。高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)是國家教育部為提高高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量而實(shí)施的一項重大計劃，是提升高校教學(xué)水平的一條重要途徑。2010年我系在教務(wù)處的指導(dǎo)下，積極參加學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)。在作好省級示范實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心工作的同時，作為主要單位參加了學(xué)校申報國家級示范實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心的工作。2010年我系內(nèi)科學(xué)、診斷學(xué)被評為校級精品課程，外科學(xué)被評為省級精品課程。顯示我系的課程建設(shè)走上了一個新臺階。
二、附院工作
1．教學(xué)工作2010年附院共接收各專業(yè)實(shí)習(xí)學(xué)生623人，1月6日臨床專業(yè)實(shí)習(xí)生正式進(jìn)入我院實(shí)習(xí)，為使同學(xué)們很快實(shí)現(xiàn)從醫(yī)學(xué)生向臨床實(shí)習(xí)生轉(zhuǎn)變，在吸取去年評建期間的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，我們精心組織了十三個理論講座，包括醫(yī)院介紹、醫(yī)療流程、實(shí)習(xí)管理規(guī)范、院感知識、醫(yī)療文書的書寫、臨床技能操作、無菌技術(shù)、影像診斷原則等內(nèi)容，由醫(yī)院的臨床專家和管理人員主講，對實(shí)習(xí)生進(jìn)行上崗前的系統(tǒng)培訓(xùn)，崗前培訓(xùn)歷時十天，收到了良好的效果，培訓(xùn)結(jié)束進(jìn)行了結(jié)業(yè)考試。為完善各臨床科室實(shí)習(xí)帶教管理，提高教學(xué)質(zhì)量，激活管理機(jī)制，我們一直緊抓各科室實(shí)習(xí)帶教工作，并要求各科室根據(jù)實(shí)際情況，制定本科室實(shí)習(xí)帶教計劃和出科考核方案。今年組織專家組對各臨床醫(yī)技科室進(jìn)行了4次實(shí)習(xí)帶教檢查，專家們均嚴(yán)格按照教學(xué)管理考核評分表逐項檢查，對于檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，及時給予糾正和指導(dǎo)，并根據(jù)各科室的工作情況給予了切實(shí)公正的評價。通過檢查，大多數(shù)科室按照實(shí)習(xí)帶教管理制度建立了帶教工作檔案、完成了科室教學(xué)活動計劃、學(xué)生出科理論考試和技能考核。
今年6月起，組織內(nèi)、外、婦、兒教研室的專家對臨床專業(yè)的實(shí)習(xí)醫(yī)生進(jìn)行了三輪大出科技能考核，考核的內(nèi)容包括外科無菌技術(shù)、腹腔穿刺、胸腔穿刺、外科換藥、影像讀片等十幾個單項的考核，基本上涵概了臨床醫(yī)療常規(guī)操作的內(nèi)容，通過考核極大提高了實(shí)習(xí)醫(yī)生的臨床綜合技能和適應(yīng)能力，加強(qiáng)了我院實(shí)習(xí)醫(yī)生出科考核管理，全面提升了實(shí)習(xí)質(zhì)量。為提高我院青年教師課堂教學(xué)水平，增強(qiáng)臨床教師教學(xué)意識，于2010年8月組織舉辦了“醫(yī)院2010年青年教師課堂教學(xué)競賽”，本次競賽共49名青年教師參加。本屆教學(xué)競賽分為臨床醫(yī)技組和護(hù)理組兩組同時進(jìn)行，采取集中競賽，現(xiàn)場評分，專家組與學(xué)生組評分相結(jié)合的方式。每位參賽者均積極準(zhǔn)備，經(jīng)過現(xiàn)場專家及評委認(rèn)真評分和評議，共評選出一等獎4名，二等獎6名，三等獎10名。教學(xué)查房是臨床教學(xué)的重要組成部分，為提高我院副主任醫(yī)師的教學(xué)查房水平，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)活動，提高臨床教學(xué)質(zhì)量，《關(guān)于舉辦“副主任醫(yī)師臨床教學(xué)查房競賽”的通知》要求，將醫(yī)院所有副主任醫(yī)師分為3個年度進(jìn)行教學(xué)查房競賽。
本年度的教學(xué)查房競賽自4月15日起已進(jìn)行了兩個月，聘請6名教學(xué)督導(dǎo)專家作為評委，參賽選手為我院21個臨床科室共30名副主任醫(yī)師。教學(xué)查房實(shí)行全程攝像，由專家現(xiàn)場打分和觀看錄像打分相結(jié)合。查房內(nèi)容為醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)本科實(shí)綱要求掌握的常見病、多發(fā)病，入選病例由選手自行提供。此次競賽不但強(qiáng)化了我院教師的教學(xué)意識,提高了他們的帶教水平,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)了教學(xué)查房的規(guī)范開展,而且還涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的臨床帶教教師，
2．加強(qiáng)住院醫(yī)師/專科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)工作為促進(jìn)我院住院醫(yī)師/專科醫(yī)師培訓(xùn)工作的進(jìn)一步發(fā)展，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)全院住院醫(yī)師/專科醫(yī)師培訓(xùn)工作，我院于今年9月成立了“住院醫(yī)師/專科醫(yī)師培訓(xùn)管理辦公室”，辦公室在醫(yī)院住院醫(yī)師/專科醫(yī)師培訓(xùn)管理委員會的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)制定我院住院醫(yī)師/專科醫(yī)師培訓(xùn)管理辦法、培訓(xùn)計劃及考核方案，指導(dǎo)、管理全院住院醫(yī)師/專科醫(yī)師培訓(xùn)工作。經(jīng)培訓(xùn)管理辦公室人員的共同努力和各教研室的大力支持，住院醫(yī)師/專科醫(yī)師培訓(xùn)班開始了理論和實(shí)踐授課。本學(xué)期側(cè)重公共知識和臨床技能培訓(xùn)，共計93學(xué)時。
3．學(xué)科建設(shè)及人才培養(yǎng)年中醫(yī)院組織有關(guān)專家對我院第三周期省級臨床醫(yī)學(xué)重點(diǎn)學(xué)科進(jìn)行了中期檢查。臨床藥理學(xué)、消化內(nèi)科、性醫(yī)學(xué)科、超聲醫(yī)學(xué)科、普外科、婦產(chǎn)科、神經(jīng)內(nèi)科、神經(jīng)外科、感染疾病科共九個學(xué)科負(fù)責(zé)人分別就本周期第一階段學(xué)科建設(shè)情況作了相關(guān)匯報。通過檢查，進(jìn)一步了解了各學(xué)科學(xué)科建設(shè)規(guī)劃執(zhí)行情況，為順利完成周期建設(shè)目標(biāo)提供了保證。今年，我院和同志被省人事廳確認(rèn)為第六批省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人后備人選。2010年10月，經(jīng)個人申請、科室推薦、教授委員會及專家評審、院長辦公會會議研究，確定我院第一周期（第二批）學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人后備人選12人，第一周期青年骨干醫(yī)師10人，至此，我院共選拔第一周期學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人16人，后備人選19人，青年骨干醫(yī)師10人，培養(yǎng)周期為3年。為加快我院高層次人才的培養(yǎng)，給醫(yī)院引進(jìn)的高層次人才的培養(yǎng)創(chuàng)造良好的科研條件和環(huán)境，醫(yī)院出臺了《醫(yī)學(xué)院醫(yī)院引進(jìn)人才專項科研基金管理辦法》，鼓勵其早出成果。
4．科研工作2010年度我院獲國家自然科學(xué)基金面上項目1項，省科技廳自然科學(xué)基金項目1項；省教育廳自然科學(xué)研究項目13項，其中省教育廳自然科學(xué)研究重點(diǎn)項目2項；省教育廳優(yōu)秀青年人才基金2項；省衛(wèi)生廳臨床應(yīng)用技術(shù)項目28項，省衛(wèi)生廳中醫(yī)藥科研項目1項；市科技計劃項目10項，醫(yī)學(xué)院中青年及人文社科科研基金項目45項，醫(yī)學(xué)院教學(xué)研究項目4項，本年度共獲科研經(jīng)費(fèi)99.60萬元。組織1項科技成果鑒定，已在科技廳登記科技成果共3項。截止2010年12月14日，全院共258篇，其中SCI期刊2篇，國家重點(diǎn)期刊20篇，國家級期刊89篇，主編著作2部，參編3部。
