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口腔健康的重要性范文1

關鍵詞 兒童口腔健康對策

口腔健康是人體健康的重要標志，是生命健康的重要組成。兒童期口腔健康狀況影響著其身心健康和個性的發展。良好的口腔習慣是保證兒童口腔健康的重要前提。本研究對660例兒童口腔健康狀況進行調查后提出了相應的對策，現報告如下。

資料與方法

2012年1～3月隨機抽取12個幼兒園，每個幼兒園隨機抽取5歲兒童及父母各50例，合計各600例。增加10%的樣本量進行加權，即兒童和父母各660例。其中男330例，女330例；家長中父親204例，母親456例。年齡29～47歲。所有兒童及家長均為市區常住人口，且在接受檢查時已經在市區居住≥6個月，家長知情且同意。排除不能配合檢查的兒童，排除未能提供完整問卷者。

方法：參照全國口腔健康流行病學研究方案中口腔健康檢查和行為評定標準設計口腔健康行為問卷[1]，對兒童是否有睡前進食甜食的習慣、有無在家長監督下刷牙、有無定期檢查口腔健康等內容進行調查。一對一當面詢問兒童家長，現場回收問卷。由從業>10年的口腔科醫生對兒童口腔健康狀況進行檢查。診斷標準參照WHO口腔健康調查標準進行。

統計學處理：采用SPSS13.0軟件進行分析，計數資料采用X2檢驗，且進行Logistic回歸分析。

結果

睡前進食甜食、家長未能有效監督刷牙以及未能定期進行口腔檢查的兒童發生齲齒率分別為92.67%、69.98%和67.81%，明顯高于其他兒童49.10%、41.79%和35.29的比例；其齲失補分別為4.59、3.32、4.62，亦明顯高于其他兒童2.04、1.09和1.65。同因素不同情況相比差異明顯，有統計學意義（P

討論

齲齒是常見的口腔疾病，涉及的因素很多，常見于兒童，被世界衛生組織列為與惡性腫瘤和心腦血管并列的嚴重危害人類健康的3種非傳染性疾病。通過對12所幼兒園660例兒童及家長進行調查發現，兒童發生齲齒與很多習慣密切相關。如睡前進食甜食的兒童發生齲齒的比例92.67%，而無此習慣的兒童僅49.10%；家長監督兒童進行有效刷牙的兒童齲齒發生率41.79%，而家長不進行監督的兒童齲齒發生率高達69.98%；定期進行口腔檢查的兒童齲齒發生率35.29%，而不定期檢查的兒童齲齒發生率高達67.81%。鑒于此，提出了一系列預防齲齒發生的措施。

首先通過發放宣傳資料等方式要讓兒童及家長了解到口腔健康的重要性，使他們自覺地配合預防齲齒的一系列工作。控制兒童攝取甜食的量，培養兒童早晚刷牙的衛生習慣，并為兒童選擇適合的牙刷和牙膏，避免由于牙膏牙刷不合適而對牙齒造成損傷。隨著日化工業的不斷發展，其針對大眾的口腔日常保健用品越來越多，效果也越來越好，可適當選擇促進口腔清潔，控制菌斑生長[2]。家長要多關注兒童口腔健康，定時為兒童安排口腔檢查。當發現兒童有影響口腔健康的不良行為時應給予兒童以科學的指導。不可簡單粗暴的訓斥兒童，以免對兒童的心理產生不良影響，反而將這種不良習慣進行了強化而變得更加嚴重。

總之，兒童口腔健康狀況與其行為有著密切的關系，通過對兒童及家長進行口腔知識健康教育，指導兒童合理飲食，養成良好的口腔衛生習慣，是有效改善兒童口腔健康狀況的重要措施。

參考文獻

口腔健康的重要性范文2

中圖分類號：R473.78 文獻標識碼：A 文章編號：1006-1959（2017）14-0171-02

Analysis on Community Application Value of Health Education for Oral Care

LI Tao，WANG Xu

（Department of Stomatology，Fuxing Hospital，Capital University of Medical Sciences，Xicheng District，Beijing 100045，China）

Abstract：Objective To study the community application value of oral nursing health education.Methods 120 subjects were selected as the subjects. According to the random number table，the subjects included in the study group were divided into observation group（60 cases）and control group（60 cases）.The control group did not give oral nursing health education.The observation group was given oral nursing health education intervention，six months later，the oral health between the two groups was observed.Results The observation group study of oral health knowledge of the excellent 51 cases，excellent rate of 98.3%，significantly higher than the control group of the excellent 38 cases，excellent rate of 63.3%，two groups had significant difference（P

Key words：Health education；Oral care；Community；Application value

目前?S著社會的發展與進步，人們對于自身健康意識較前明顯提高。其中口腔健康問題一直是人們關注的重點之一，但是由于人們對于口腔健康的保健以及護理了解較少，在日常生活中忽略針對口腔健康護理的學習導致口腔健康情況較差[1-2]。在近年的相關實踐報道中可以發現，積極有效的開展社區口腔健康護理教育對于改善社區群眾口腔健康問題具有重要的幫助意義。在收集資料中可以發現，通過開展口腔健康社區教育對于提高社區群眾的口腔保健意識具有較好的效果[3-4]。因此，本文研究中將針對我們在社區內開展的口腔護理健康教育措施進行研究，分析口腔護理健康教育在社區內的應用價值，現文章報道如下。

1資料與方法

1.1一般資料

選取2014年1月～2015年1月在社區內選取的研究對象120例作為本次研究的研究對象，全部研究對象均符合本次研究的納入標準[5]：①既往無嚴重口腔健康問題；②可以認真履行本次研究；③研究期間定期復查觀察口腔健康問題的未失訪者。排除標準：①研究前合并嚴重口腔健康問題；②未能完成研究，期間失訪；③未簽署倫理委員會通過的臨床試驗研究同意書。全部參與研究的對象，根據數字表法隨機均分為兩組，其中未給予口腔護理健康教育的60例為對照組，男35例，女25例，年齡16～57歲，平均年齡（36.6±2.1）歲。給予口腔護理健康教育干預的60例為觀察組，男36例，女24例，年齡17～60歲，平均年齡（37.1±2.0）歲。兩組研究對象在性別、年齡等一般情況比較無明顯差異（P>0.05），可以比較。

1.2方法

1.2.1對照組 本組研究對象研究期間未給予口腔健康教育，本組研究對象均按照日常的行為習慣，每日刷牙等處理。

1.2.2觀察組 本組研究對象給予口腔護理健康教育干預：①向納入研究的研究對象講解口腔護理的重要性，使其充分了解口腔健康問題對于自身健康的重要性，培養其主動地口腔健康護理習慣；②向觀察組研究對象發放口腔健康護理相關的宣傳冊以及相關資料，用科學的事實以及有力的文字依據使口腔健康問題可以深入研究對象內心；③告知參與的研究對象口腔護理健康的自我檢測維護措施，使其自身可以有效、準確的行口腔健康情況估測，對于維持自身口腔健康具有重要的意義；④知道正確的刷牙方式，每次刷牙時間，早晚刷牙1次，餐后漱口等日常準確的口腔保健常識性習慣。

1.3觀察指標

統計分析6個月后兩組研究對象口腔健康知識掌握情況，以及比較兩組研究對象齲齒、牙周炎、刷牙正確率等比較資料之間的差異情況。根據口腔健康知識問卷進行統計比較，其中優秀：>90分；一般：70～90分；差：

1.4統計學方法

采用 SPSS 18.0軟件對兩組所得的數據進行統計分析，一般資料用（x±s）的形式表示，計量資料采用 t 檢驗，計數資料比較采用？字2檢驗，P

2結果

2.1兩組研究對象口腔健康知識掌握情況比較

觀察組研究對象口腔健康知識掌握優秀51例、優秀率98.30%，明顯高于對照組研究對象的優秀38例、優秀率63.30%，兩組差異比較具有統計學意義（P

2.2兩組研究對象統計資料比較情況

觀察組研究對象在給予口腔護理健康教育后，其齲齒發生率1.70%、牙周炎發生率3.30%、刷牙正確率95.00%，明顯優于對照組研究對象的齲齒發生率11.70%、牙周炎發生率25.00%、刷牙正確率65.00%，兩組差異比較具有統計學意義（P

3討論

口腔健康作為目前體現全民大眾健康狀況的常用指標之一，而且隨著目前人們健康意識的不斷改善。對于口腔衛生情況也逐漸的更加重視起來[6-7]。社區作為人群最為密集的生活區域，在其特殊的環境下給予相應的口腔護理健康知識指導，可以有效的促進口腔護理健康的推廣。目前，健康教育多為推廣健康衛生的主要手段之一，可以通過其自身的特殊手段使人們充分的認識口腔健康知識以及口腔保健意識。而且通過在社區內進行口腔健康知識的宣教可以更好地了解社區群眾的口腔健康問題[8-9]。在近年的多項研究報道中我們可以發現，采用健康教育方式在健康知識的推廣中具有一定的促進推廣作用，可以有效地控制口腔疾病的流行與發展。因此，通過?e極開展有效地口腔衛生健康教育，增加社區群眾的口腔保健意識[10-11]。

口腔健康的重要性范文3

關鍵詞:青少年 口腔健康 調查

doi:10.3969/j.issn.1007-614x.2010.18.138

資料與方法

5886名學生均為在我院體檢的會寧縣2009年高中應屆畢業生,年齡17～20歲,平均18.6歲,其中男3540人,女2346人,并隨機抽取1055名進行填寫口腔健康問卷調查。

以甘肅省高考體檢表所涉及內容為主,采取世界衛生組織口腔健康調查方法并參考第三次全國口腔健康流行病學調查方法及標準[1],對5886名學生的口腔健康狀況進行檢查,檢查項目包括牙列狀況:包括齲病、齲失牙、牙體充填治療及義齒修復狀況,錯畸形;牙周狀況:包括牙齦炎,牙結石;口腔健康問卷調查(包括刷牙時間、次數、方法、是否有牙齦出血;是否接受過口腔健康教育;是否接受過口腔健康服務等)。

調查方法:參考第三次口腔健康流行病學調查方法進行。

結 果

接受檢查5886人中,共發現各類齲病牙數7069牙,患齲率為39.95%,齲均為1.20,因齲失牙數為285牙,進行各種充填治療牙數為126牙,治療率為1.78%,受檢查中無1例進行窩溝封閉治療。受檢查中5278人有不同程度牙齦出血,檢出率為89.67%,牙結石檢出率為84.52%,其中2017人伴有明顯錯畸形,發生率為34.27%。

口腔健康問卷統計結果為:所有被調查者均有刷牙史,85%的人表示每天堅持刷牙,其中早晨刷牙1次者占88.3%,晚上刷牙1次者占3.7%,早晚各刷牙1次者占8%,無1人堅持每日刷3次或3次以上牙,99.5%的人表示從未學習過正確的刷牙方式,其中89%的人采取橫刷法,開始刷牙時間從5～13歲起不等,其中10歲以后開始刷牙者占57.3%,97.6%的人表示從未通過各種途徑獲得過口腔健康教育,僅有不到0.1%的人到醫院進行過口腔健康檢查與治療。4.6%的被調查者有過牙病史,其中只有35%的人到醫院接受過檢查與治療,有28.3%的人認為自己牙列不整齊,其中接受過口腔正畸治療者只有3人,治療率為1%。本次調查結果顯示,青少年的牙周病患病率較高,特別是男學生尤為嚴重,這可能是由于男生保持口腔衛生比女生差所致。調查結果同時還顯示,女生的患齲情況較男生嚴重,這可能是由于女生喜食含糖量高的食品所引起的。

討 論

中學生既處于易患齲時期,又是牙齦炎發病率的高峰期,同時也是口腔健康觀念與行為的形成期[2]。因此,使中學生得到口腔健康知識,建立口腔健康新觀念,對不健康的行為進行早期干預,提高自我保健能力,預防口腔疾病的發生是十分重要的。

口腔疾病特別是齲病和牙周病是影響人體健康的常見病和多發病,高中生作為一個特殊群體,既處于易患齲時期,又是牙齦炎發病率的高峰期,同時也是口腔健康觀念與行為的形成期。了解其口腔健康狀況,監測其齲病和牙周病等口腔疾病的發病趨勢,可為指導中學生口腔保健工作提供幫助,應使學生得到口腔健康知識,建立口腔健康新觀念,懂得切實可行、行之有效的預防口腔疾病和保持口腔健康的方法,并能獲得正確的學校口腔保健,自覺地建立有益于口腔健康的行為,為終生口腔健康打下牢固基礎。

調查結果顯示,我縣青少年接受口腔健康知識缺乏,口腔健康教育少,口腔健康行為差。齲病、牙周病發病率高,患齲率39.95%,牙齦出血率為89.67%[3],口腔預防保健措施差。學校是口腔預防保健的重要場所,是學生口腔健康教育知識獲取的重要途徑,學校應該提供良好的口腔健康服務、健康教育,消除影響學生健康的不利環境因素,在學校進行愛牙宣傳活動和開設口腔衛生保健選修課,加強青少年的口腔預防與保健宣傳教育,使之牢固樹立“早預防、早發現、早治療”的觀念是非常必要的。學校要提高中學生口腔健康教育力度,廣泛宣傳口腔健康知識,并根據學校實際情況,適宜開展學校口腔衛生保健工作。建議醫療機構以9月20日全國愛牙日為紐帶,通過多種渠道宣傳口腔健康知識,提高家長對孩子口腔健康重要性的認識,教會兒童正確有效刷牙,并針對當地環境進行氟預防齲病及預防性窩溝封閉,降低乳、恒牙齲病的發病率。口腔專業機構配合衛生主管部門組織培訓從業人員,擴大專業人員隊伍,廣泛宣傳口腔保健知識,提供口腔保健服務及口腔預防保健方面最新的科學信息。建議其他有關部門通過多種渠道宣傳口腔健康知識,繼續加強公眾口腔健康教育,牢固樹立正確的口腔衛生保健觀念,養成良好的口腔衛生習慣和正確就醫行為,加強農村口腔衛生服務,根據當地環境,適當開展氟預防齲等口腔健康項目,確保城鄉居民口腔疾病能得到有效防治。

目前,公眾已充分認識到齲齒對口腔健康的危害,然而大部分公眾對于危害性更甚于齲齒的牙周病卻十分陌生,實際上牙周健康與大家的全身健康可謂息息相關。定期保健與有效的口腔自我保健措施,成功地預防了牙周疾病對牙頜系統的侵害,使千百萬人獲得健康的牙,終生享有健康的牙已成現實,以使每個人獲得健康微笑,面對人生、品味人生、享受人生。但這一切都必需從小做起。為了確保身體健康,廣大口腔醫務工作者應努力提高青少年對牙周疾病預防意識,并采取積極有效的預防措施。

參考文獻

1 齊小秋,張博學,張立,等.第三次全國口腔健康流行病學抽樣調查報告.北京:人民衛生出版社,2008:201-207.

口腔健康的重要性范文4

關鍵詞：小學生；口腔衛生；習慣

小學生正處于生長發育的關鍵階段，這一時期（6～12歲）兒童正處于乳牙依次替換完畢的時期，同時處于恒牙易患齲和易發生外傷的時期，此期的口腔保健之間關系到恒牙列的健康。此外，此期是兒童口腔健康觀念與行為的形成期，口腔保健顯得尤為重要。因此，應及時、科學地給予小學生口腔健康指導并采取有效的預防措施。良好的口腔衛生習慣決定他們的牙齒甚至身體的未來。

良好的口腔衛生習慣是需要培養的。那么，如何才能讓小學生從小養成良好的口腔衛生習慣，擁有健康的牙齒呢？

首先，根據小學生好奇心強、好動等特點，為學生每周上一節以“口腔和知識衛生”為主題的健康教育課，讓學生通過觀看《聰聰王子牙防歷險記》和《舒膚佳超人歸來》等卡通片，向學生講解口腔和個人衛生知識及養成良好衛生習慣的重要性，幫助他們掌握正確的刷牙和洗手方法，督促他們從小養成保護口腔衛生的習慣。學校也辦一期以宣傳口腔和個人衛生知識為主題的板報，讓全校學生對這方面的知識進行更加深入的了解。

其次，要讓小學生養成良好的口腔衛生習慣，個人要做到每天“人人刷牙、正確刷牙、早晚刷牙”，即飯后用溫開水（37℃左右）漱口，早晚各刷牙一次，睡前刷牙更重要。刷牙之后，不要再進食。少吃糖果和零食，尤其是臨睡前不要吃糖或零食，預防齲齒。刷牙要注意正確的方法，順著牙豎著刷，刷完里面再刷外面。平時要注意牙齒衛生，保護好牙齒。

第三、為了繼續鞏固小學生良好的口腔衛生習慣，強調家長每天做好監督和示范。每到刷牙時家長可提醒孩子刷牙，鼓勵孩子刷牙，也可由家長正確引導孩子刷牙，教會孩子掌握有效的刷牙方法，讓孩子逐漸養成每天刷牙的好習慣。此階段孩子選用高質量的牙膏和口腔清潔護理產品，可以給孩子的口腔健康提供全方位的保護。

第四、注意調整飲食結構。要預防齲病必須控制食糖量，同時飲食要講究粗細搭配，適當多吃些富含纖維的蔬菜、水果等。對于小學生，應注意合理的營養，尤其應多吃些含有磷、鈣、維生素類的食物，例如豆類制品、肉骨頭湯、海帶、牛奶、新鮮蔬菜和水果。這些食物對牙齒的發育、鈣化都有很大的好處。還應改掉孩子兩餐間吃甜食、零食的習慣，特別是睡前吃糖和零食的習慣。少吃黏性過甜、油炸、過咸的零食。養成多喝白水的習慣。減少酸性食物和飲料的攝入。小學生也有抽煙的少數現象，抽煙可以刺激牙齦，同時也是造成口腔黏膜病的主要因素之一，為了牙齒健康，更為了身體健康，禁止小學生抽煙。避免牙齒承受過重的壓力，盡量不用牙齒咬食過硬的食物。

第五、定期進行口腔檢查。小學生一般每隔半年到一年檢查一次，以早期發現齲齒等口腔疾病。由于小學生特別是低年級學生的乳牙齲病發展得很快，家長要經常查看孩子的牙齒，發現情況，及時就醫。或讓牙醫洗牙，有一部分孩子牙間隙是刷牙刷不到的，細菌及食物的細小殘渣在牙面上日積月累，并逐漸層層礦化（實驗證明菌斑24小時就可以鈣化，這是每天至少刷牙兩次的理論基礎），最終形成牙石。菌斑和牙石先導致牙齦炎，隨后病變擴展到整個牙周組織，造成牙槽骨破壞，牙齦退縮，牙根暴露，導致牙周病。洗牙不但能清除牙面一些污垢而不損傷牙齒，還有防齲齒，去口臭等防治口腔疾病的好處。

第六、自我檢查或相互檢查。自我檢查的方法是在光線好的條件下，面對著鏡子，張口檢查牙齒的咬合面等。正常牙面為潔白或淡黃色，且有光澤。凡牙面呈白堊色無光澤就是齲病的早期表現。此外還應注意牙齒有無形、質的改變。兩個人相互檢查比較好。一個人使用筷子將另一個人的頰、舌側牙面暴露出來，就能看清大部分牙面有無齲病了。如有食物嵌塞或牙對冷、熱刺激敏感時，應警惕齲洞的可能，此時應及時檢查。

口腔健康的重要性范文5

【關鍵詞】不同干預方式；兒童口腔衛生知識；齲齒；影響效果

1資料與方法

1.1一般資料

2018年1月～2019年2月期間于我院接受治療的齲齒患兒200例，隨機分為對照組和試驗組各100例。所有患兒及其家屬均對本研究知情，本研究經醫院倫理委員會審核批準。對照組患兒男53例，女47例，年齡5～12歲，平均（8.621.13）歲，齲齒數量1～3顆，平均（1.850.54）顆。試驗組患兒男55例，女45例，年齡6～12歲，平均（8.931.02）歲，齲齒數量1～4顆，平均（1.930.49）顆。兩組基本資料比較P＞0.05，有可比性。納入標準：所有患兒在入院前均未接受相關治療；所有患兒均能能正常溝通交流；所有患兒均未合并其它嚴重口腔疾病；所有患兒均能定期進行相關檢查。排除標準：排除患兒中屬于牙齒感覺過敏癥的情況；排除患兒中患有其它系統嚴重疾病的情況；排除患兒中因各種原因導致抵抗力低下的情況；排除患兒及其家屬不能配合醫護人員工作的情況。

1.2方法

對照組實施常規教育，主要是采用口頭講解的方式完成。患兒治療過程中為其介紹齲齒的病理知識，讓其對齲齒的發生原因有全面了解，并為患兒及其家屬講解齲齒的治療方案，詳細分析齲齒對患兒身體健康及生長發育的危害等。試驗組在對照組基礎上使用全面健康教育，具體如下。

1.2.1患兒健康教育

健康教育的實施由醫護人員共同完成，實際教育過程中應首先為患兒講解齲齒和牙菌斑的相關知識，主要是借助多媒體完成。其中首先應為患兒展示齲齒及牙菌斑的相關圖片，讓其對齲齒和牙菌斑形成直觀的印象。同時，要詳細為患兒介紹齲齒的形成原因和形成的具體過程，讓其了解牙菌斑及齲齒的好發部位，介紹齲齒對其口腔健康的危害，尤其要強調齲齒可引發疼痛而導致其正常進食及生活受到影響。另外，護理人員應為患兒播放相關視頻，讓患兒對齲齒的形成過程及其對口腔健康的危害有足夠的了解。告知患兒積極刷牙能有效去除牙菌斑，對保障口腔健康有很大幫助，強調大量使用含糖量較高的食物會導致其發生齲齒的幾率上升。實際開展健康教育的過程中護理人員還可結合患兒的齲齒情況進行講解，讓患兒通過自身的感受更好地認知齲齒的相關知識，加深其對齲齒及口腔保健知識的認知。開展健康教育的過程中醫護人員應保持態度溫和，盡量使用患兒能夠聽懂的語言，并且要注意患兒的心態變化情況，在患兒出現不耐煩的情況時應根據實際情況適當調整健康教育的進度，為患兒留有足夠的時間緩解其煩躁心理，確保健康教育能順利完成。

1.2.2家屬健康教育

家屬的健康教育同樣需要從齲齒及牙菌斑的形成原因及危險因素等開始，讓患兒家屬對齲齒有深入的認知，并讓其掌握各種有效的預防方法，指導其在日常生活中幫助患兒降低齲齒的發生率。其中首先要讓家屬在患兒日常生活中對患兒的不良生活習慣和飲食習慣進行糾正，讓患兒正確進食并在進食后漱口，多為患兒準備高纖維食物，禁止患兒在睡前使用含糖量較高或含淀粉較多的食物。同時，讓患兒家屬積極指導患兒堅持刷牙并養成良好的口腔衛生習慣，為患兒選擇合適的牙刷，確保刷牙時能有效清除牙周組織的各種細菌和殘留食物，為患兒選擇含氟牙膏，盡量讓患兒在早晚和午飯后刷牙，指導患兒在刷牙時采用豎刷法，以此提升清潔效果。另外，家屬應為患兒做好榜樣，定期到醫院進行口腔檢查，告知患兒口腔檢查的重要性，讓患兒意識到定期進行口腔檢查對保持口腔健康的積極作用。最后，醫護人員還要讓患兒家屬在日常生活中引導患兒保護好牙齒，禁止其用牙齒咬硬度較大的物體，避免患兒牙齒受損。對于依從性較低或下降的患兒，可讓家屬通過獎勵的方式引導患兒養成良好的口腔衛生習慣，以此確保患兒能堅持完成口腔的保健和清潔處理。

1.3評價指標

對兩組患兒的繼發齲齒發生率進行統計，對兩組患兒的口腔衛生知識掌握情況進行調查，對兩組患兒的健康行為進行統計，并對兩組滿意度進行調查。口腔衛生知識掌握度用自擬量表完成，滿分100，按照分值劃分為掌握（≥60分）和未掌握（＜60分）。健康行為包括堅持刷牙、合理保健和定期檢查三個方面。滿意度調查用自制量表完成，滿分為100分，得分越高代表滿意度越高，根據得分將滿意度劃分為非常滿意（≥90分）、基本滿意（60～89分）和不滿意（＜60分），以非常滿意和基本滿意計算滿意度。

1.4統計學方法

SPSS22.0軟件處理數據，百分率和（x±s）表示計數資料與計量資料，x2檢驗和t檢驗數據差異，P＜0.05為有統計學意義。

2結果

2.1兩組繼發齲齒發生率及健康知識掌握度

試驗組繼發齲齒發生率低于對照組，健康知識掌握度高于對照組，數據差異顯著（P＜0.05）。

2.2兩組患兒健康行為

試驗組患兒健康行為均優于對照組，數據差異顯著（P＜0.05）。

2.3兩組滿意度

試驗組患兒及其家屬滿意度為96.00%，高于對照組80.00%的滿意度，數據差異顯著（x2=12.1212，P=0.0004）。

口腔健康的重要性范文6

1對象與方法

1．1對象

在山西省太原市市區隨機選取1所小學四年級學生216名，男女比例接近1∶1，平均年齡9．2歲。排除正在接受正畸治療的學生，將學生隨機分為試驗組(共108人)和對照組(共108人)。所有參加者及其家長均簽署知情同意書。

1．2試驗設計

實驗組即系統口腔健康教育組，包括:(1)用菌斑顯示液對患者牙進行染色并記分同時進行強化教育;(2)向患者說明著色的原因、意義、后果和牙菌斑的基本概念(形成過程及其危害)，使其對菌斑以及由其導致的齲齒產生感性認識;(3)用模型講解刷牙方法，指導刷毛在牙面放置的位置、與牙面的角度、與牙齦接觸的狀態等，了解刷牙的力度及頻率;(4)讓學生對著鏡子試刷，觀察刷牙動作、刷毛和毛束的功能是否充分發揮，計算刷牙時間，觀察掌握的熟練程度和刷牙質量;(5)指導患者用鄰間刷進行不易清潔部位的刷洗;(6)評價患者的口腔衛生，指出不足，以期望改進。對照組不采取任何干預措施。對學生3個月后的口腔衛生狀況改善情況進行比較［1］。

1．3檢查標準與器械

檢查標準采用簡化口腔衛生指數(oralhygieneindex－simplified，OHI－S)和牙齦指數(gingivalindex，GI)。簡化口腔衛生指數包括簡化軟垢指數(debrisindex－sim-plified，DI－S)和簡化牙石指數(calculusindex－simplified，CI－S)［4］。使用自帶光源的光纖口鏡和口腔專用牙周探針檢查。均使用統一器械，由2名經過嚴格培訓的醫師檢查，檢查前做標準一致性試驗，Kappa值為0．80。每次檢查均抽出10%的受試者作重復檢查，2次檢查的符合率為93%～95%［2］。1．4統計方法將每次檢查結果使用Excel軟件錄入計算機，采用SPSS10．0統計軟件，配對t檢驗作統計學檢驗和分析。

2結果

3個月后實驗組學生的DI－S，CI－S，GI從基線的1．90±0．43，1．15±0．48，1．26±0．44分別下降到3個月后的1．25±0．68，0．88±0．75，0．70±0．52，差異均有統計學意義(t值分別為2．354，2．162，4．341，P值均＜0．05);對照組學生的DI－S無明顯下降(t=1．005，P＞0．05)，CI－S，GI由基線時的0．66±0．52，0．90±0．59明顯上升為0．93±0．47、1．22±0．54(t值分別為2．057和3．724，P值均＜0．05)。實驗組學生進行系統的健康教育后口腔衛生改善情況均優于對照組，而對照組3個月后口腔衛生狀況較差。