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網絡推廣新方式范文1

從剛開始起步推廣到現在我經歷了一些關于網絡推廣方面的東西。從中讓我學習了一些推廣方法，也從中了解到了什么是推廣，推廣對整個網站帶來的作用，帶來的盈利等等，開始了與網絡媒體打交道。在往后的幾個月里，幾乎與各大站，女性等專業類網站，一些網絡渠道類的，都打過交道。在打交道過程中，我收獲很大。不僅逐漸掌握了談廣告業務的要點，更重要的是我認識了很多行業內廣告的好友，了解了各類網絡廣告的最新資源、價格、位置及效果預算等……

這里我簡單談談我對網絡推廣的看法：

一個網站做的再好。不能有效的將它宣傳出去，不能讓外面人知道有這么一個網站。網站做的再好也等于零。網站的成敗全壓在推廣身上。要想網站能夠快速的發展起來，少了推廣時根本無法實現的。

首先先了解這個站是做什么的？具體的用戶群屬于什么？他們來到這個網站對他們有什么利益等等。詳細的了解這些信息便于以后推廣的方式和方法。

結合網站對應的人群進行推廣。

推廣大多都是在各大論壇、社區網站等等進行發帖、宣傳等等。這樣的方法效果比較明顯。會直接通過你發的鏈接進入該網站。

方法是總結出來，不是僅僅靠一個人的想法就能實現。需要不斷的測試及修改。才能達到的方法。目前我們還需要不斷修改和尋找新的方法。

下面簡單介紹下我這半年中我工作的基本內容：

1、每天在各大論壇和社區網站中發帖。

發帖的方向大致在“問問”網站上。因為問問上的回答保留時間很長，一旦審核通過很難被刪。這樣有效的增加了網站的外部鏈接。也會在不同的時間段帶回流量。

2、搜索引擎貼吧：貼吧就包括很多搜索引擎上的。比如百度貼吧、天涯來吧、問問搜吧等等。在這里發帖一定要找對相應的吧進行發帖。這有就有效的適合相對的人群。被刪除的幾率也會隨即減少。

3、博客、微博等推廣：最近網絡上流行一種微博的社交網站。這種網站的好處就是以最快的速度信息。對方也會很快的看到你所發的帖子、鏈接等等。但是要想效果明顯的話，必須要將個人微博的關注增加。關注多了，你發的內容對方也會很快的收到。內容好了關注你的人也就多了。

4、競品動態收集。

每個星期定期對同行業的活動信息進行收集，這樣更能掌握對手動態信息，從中吸收好的推廣方式及資料，主要競爭對手為：流行美頭彩千千飾等，采取方法就是截圖，這樣就會看的更直觀。

5、相關博客發表和回帖的監督。

6、加強自身學習，提高工作水平。

由于感到自己身上工作的不足，自己的學識、能力和閱歷與其任職都有一定的距離，所以總不敢掉以輕心，總在學習，向書本學習、向周圍的領導學習，向同事學習，這樣下來感覺自己幾月來還是有了一定的進步。經過不斷學習、不斷積累，能夠比較從容地處理日常工作中出現的各類問題，積極提高自身各項業務素質，爭取工作的主動性，具備較強的專業心，責任心，努力提高工作效率和工作質量。

在網絡廣工作我也遇到了一些問題，首先，接手網絡推廣工作以來。一開始都不知道如何從哪里下手，雖然自己在網站上找一些這方面的書籍列子，但是還是不知道具體如何操作，后來在領導主管以及同事的幫助下才慢慢順手，工作才基本正常進行，后來自己經過不斷努力，終于體會網絡網絡推廣重要作用，工作走上正常軌道。在這里我要感謝各位領導和同事，謝謝你們對我工作熱心幫助和指導。

其次，有些工作還不夠過細，一些工作處理的不是十分到位，對細節問題注重有待進一步提高。

個人今后一年努力方向：

在以后的工作里，自己決心認真提高技能知識、工作能力，為公司經濟跨越式發展，貢獻自己應該貢獻的力量。

我應努力做到：第一，加強學習，拓寬知識面。努力學習SEM推廣專業知識。加強對搜索引擎營銷發展、走向的了解，盡快掌握搜索引擎營銷的新概念新方法，加強公司產品、同行業產品市場發展的了解、學習，要對公司的統籌規劃、當前情況做到心中有數；

第二，本著實事求是的原則，努力做好自己的本職工作；

第三，注重本部門的團隊精神，團結一致，努力工作，形成良好的部門工作氛圍。不斷提高自己與其他部門的溝通、協調能力。

網絡推廣新方式范文2

1目前“網絡營銷”實踐教學存在的主要問題

1.1實踐環節教學內容偏差，形式單薄

高等院校“網絡營銷”教學內容和目標與高職高專不同，更側重于傳統經濟理論的教學，多以傳統營銷理論為基礎添加網絡技能與方法等延伸知識構成教學主體內容，優點在理論體系相對完善，缺點則是對網絡營銷實踐缺乏可操作性。很多網絡營銷的實踐教學通過既定內容的營銷案例來分析缺少網絡特性的營銷問題，或是直接在開放的網絡上要求學生完成一定任務或開設網上商店，導致實踐環節內容體系不完整甚至出現偏差，與理論知識體系脫節，缺乏真實復雜的網絡環境下對網絡營銷工具和方法的應用體驗;同時形式單一，沒有讓學生真正動手操作去學以致用或形成實戰氣氛去感受網絡營銷的魅力，學生積極性不高，實踐能力的培養效果大打折扣。

1.2實踐教學資源的缺乏

“網絡營銷”作為新興學科，相對于各高校主流學科，實踐教學資源較為匱乏，主要體現在兩個方面:一方面，表現在網絡營銷實驗室或實訓基地相關軟硬件設施配備缺失。根據網絡營銷課程特點，學生需要通過模擬實訓環境和網絡真實環境來理解和應用所學知識，進而掌握網絡營銷崗位所需技能。很多高校已經配備了各種電子商務、網絡營銷模擬實踐系統供學生模擬練習，但普及率和系統完善還有待進一步提升;另一方面，教師作為高校重要教學資源，其專業水平和團隊建設仍需加強。網絡營銷是一門交叉性學科，需要授課教師廣泛具備市場營銷、電子商務、計算機信息與技術等多學科知識并能夠融會貫通。另外，網絡營銷的強實踐性還需要授課教師具備一定的企業實戰能力，能夠參與并完成實際網絡營銷工作任務。同時具備以上能力的專職教師在高校中鳳毛麟角，專職教師的工作性質也阻礙著教師企業實戰能力的鍛煉，因此，需嘗試多種辦法實現教師專業理論和實戰技能的雙提升。

1.3學生實踐能力與企業需求脫節

隨著企業網絡化渠道急劇擴容和搜索市場的興起，具有實戰經驗的網絡營銷人員是目前最為緊缺的人才，而高校缺少可操作性的實踐教學使學生的實踐能力跟企業崗位需求差距很大，學生就業情況不甚樂觀。網絡營銷崗位涵蓋廣泛，包括網絡推廣、網絡策劃、網站運營、網上銷售、網站程序員、網頁設計師等［3］，其崗位職責和要求也不盡相同，例如網絡推廣人員要求熟練掌握搜索引擎優化(SEO)的各種技巧，精通郵件營銷、論壇營銷、社區營銷、博客、網站合作等多種推廣方式，熟悉B2B網站廣告、搜索引擎廣告的投放方法，并具備一定的網絡優化和管理的實戰技能和經驗。這些能力學生在實踐環節得不到充分訓練，或是教學只追求理論的廣度而疏于實踐的深度和實用性，將無法勝任企業和崗位的需求。

1.4實踐教學與網絡發展的適應性問題

互聯網的快速發展、新興電子商務模式不斷推陳出新賦予“網絡營銷”課程一個鮮明特征，是“網絡營銷”的知識結構和實踐教學的培養方式需要實時更新，而高校課程的調整速度跟不上網絡技術和知識的發展已成為一個普遍性問題。首先，原于教材的更新永遠滯后于行業，現行很多知識點、案例、商務模式都已陳舊;其次，實踐環節使用的模擬系統需要軟件公司的持續研發和學校費用的追加投入，其過程周期長環節也較為復雜。因此，網絡營銷的實踐教學如何保持跟上學科前沿的步伐，授課教師如何在有限課時內讓學生盡可能獲得內容新、范圍廣的訓練呢?這無疑是一個亟待解決的課題。

2“網絡營銷”實踐教學改革的思路與方法

2.1建立依托于網絡營銷實踐系統的多層次實踐教學體系

基于企業需求的應用性和綜合性，“網絡營銷”的教學內容和培養目標也不能片面單一，需要理論體系的完整、強指導性、與時俱進，更需要實踐環節的多層次訓練和考核，避免偏差單調，準確切中企業需求的要害。因此，實踐教學的設計不僅要與理論知識體系相配套，還要能由淺入深地提高學生動手操作能力。具體可通過三個層次展開，分為基本技能訓練、專項實驗訓練和綜合實戰演習。基本技能訓練內容包括信息、搜索引擎優化、網絡廣告、許可Email營銷等初級實務;專項實驗訓練主要涵蓋網站優化、網絡推廣、網站流量分析、網站資源合作、Web2.0推廣等中級技能實訓;綜合實戰演習則從網絡營銷綜合認識、網站開發與設計方案、網站測試部署方案、網站運行維護方案等方面逐步完成高級綜合任務。三層次訓練可通過“網絡營銷實踐系統”一類軟件平成，進入高級階段后可輔以真實網絡環境下“大學生網絡營銷能力秀”網站和大學生實習求職平臺“C實習”網站等多渠道共同提升學生技能和競爭力。在評價考核中，教師應以完成基礎和專項技能為主制定評價標準，而根據學情較好的學生的綜合實戰演習完成情況適當予以加分。通過一系列可操作性強的實踐訓練，學生對于每一個基礎的工具從認知到實際操作再到靈活應用，最終能夠自由組合制定營銷策略，完成了一個完整而科學的實踐教學體系。

2.2完備實踐教學軟硬件資源

要想讓學生在教師有效的輔導和幫助下通過模擬實訓環境來學習和運用網絡營銷工具，實踐教學所需的軟硬件配備則是必不可少的。高效需建設并完善網絡營銷實驗室或實訓基地，尤其是網絡營銷實訓平臺的選擇、引進、升級工作更需嚴謹且刻不容緩。一些軟件系統全面的功能模塊、豐富的內外部資源可幫助學生進行深入的體驗、應用、驗證和評價，高校普及率很高，讓學生多層次、多角度融會貫通相關知識和技能的同時也極大地豐富了實踐教學的內容。另外，授課教師這項“軟資源”也需多途徑提升。對于新興專業，高校應更加注重教師教學技能的培養，除常規相關會議培訓外，可多支持教師參加行業及軟件公司舉辦的網絡營銷培訓和人才培養研討會，這類會議通常有很多電子商務行業知名企業參加并分享行業經驗，例如百度、京東商城、當當網、騰訊等，提高和更新教師專業理論水平的同時也彌補其企業實戰經驗的不足。

2.3按企業需求細化實踐能力培養過程

在多層次實踐教學體系中，每個層次具體內容的設置需要根據企業需求來最終確定，這就需要高校在課程的理論知識框架基礎上，充分了解行業人才需求狀況和崗位要求，結合行業發展趨勢和自身辦學特點，系統分析網絡營銷人才所需具備的專業技能，將這些技能細化、提煉并融入到實踐體系的各環節中，培養出與企業需求匹配度高的應用型實戰人才。對于醫藥類高校，更應結合自身辦學特點，為醫藥電子商務行業輸送既具網絡營銷技能又熟悉醫藥知識的復合型稀缺人才。

2.4有機結合多種途徑緊跟網絡最新發展

沒有一本教材跟得上網絡營銷知識和技術發展的步伐，面對無盡的變化，課上有限的課時無力滿足，再豐富的實踐系統功能模塊也無法完成“填海”似的任務，那么只有通過多種辦法的有機結合，才能共同攻克這項教學難關。首先，可以利用網絡特性解決難題。師生雙方通過搜集網絡資源，共同探究并補充完善學科更新內容，并進行資源共享。其次，作為實踐課程的拓展和延伸，鼓勵輔助學生參加各類電子商務、網絡營銷大賽、創新創業大賽，在比賽中自發地、主動地挖掘新技術與新方法并直接應用于實踐，引導學生為自己的學習負責，培養學生創新創業意識。［4］最后，積極嘗試校企合作，成立實習基地，為師生雙方共同搭建企業實習橋梁，直接提高實踐教學質量和師生企業實戰技能，乃至實現三方共贏的局面。3結論網絡營銷是21世紀最具發展潛力的方向之一，高校作為人才培養的搖籃需要順應社會對人才需求的變化。以上探索為醫藥類高校“網絡營銷”實踐教學改革提供了有益借鑒，也為應用型經濟管理類人才培養模式進行了積極推進。但教學改革和人才培養模式是動態和持續的，需要根據市場需求不斷變化，才能更加科學合理。

作者:孫婷 朱民田 姜慶丹 單位:遼寧中醫藥大學

參考文獻:

［1］中商產業研究院.2015年醫藥電商行業與市場現狀分析及趨勢預測

［2］馮英健.網路營銷基礎與實踐［M］．北京:清華大學出版社，2013．

網絡推廣新方式范文3

[關鍵詞]中小企業網絡營銷對策

所謂網絡營銷，是以網絡為基礎，運用網絡媒體交互性、數字化信息幫助企業實現營銷目標的新型市場營銷方法。更為直觀的理解，網絡營銷是以網絡作為基礎，將消費者作為中心，為了實現企業的既定營銷目標而開展的一系列活動。

網絡營銷的基本特點

一是虛擬性。網絡市場是一個虛擬市場，企業間采用電子數據與電子傳遞進行交流，營銷雙方不管身在何地，都能開展交流與訂貨，從而實現快速而準確的數據信息交換。二是跨時空性。運用互聯網，能夠超越時空限制開展信息交換。企業可以在任何時候提供全球性的營銷服務，從而達到盡量多地占據市場份額之目的。三是交互式。企業在網絡營銷中可通過網絡；與顧客開展雙向互動溝通。四是信息性。企業可以在網絡空間中放置公司介紹、產品信息、相關圖片等大量資料。參與網絡交易的各方都可通過網絡傳輸文字及圖片等各類信息，從而為達成交易而開展信息交換。五是經濟性。運用互聯網開展信息交換以代替傳統型的事物交換，這樣就能節省店面銷售、租金、水電與人工等成本，而且還可減少相互交換而帶來的損耗。六是高效型。網絡營銷可以利用電腦儲存巨量信息之特點，便于消費者開展查詢，能傳送的信息數量遠遠超過了其他的傳統媒體，并能很好地順應市場的需求，及時對產品作出更新或者進行價格調整，從而及時有效地了解與滿足客戶的需求。

當前中小企業網絡營銷的現狀

在企業網站建設上存在問題。企業網站是企業實施網絡營銷的重要基礎，在企業整體網絡營銷當中發揮著舉足輕重的作用。企業網站建設當中的問題會直接影響到開展網絡營銷的最終效果。一是許多中小企業網站只有少量的靜態頁面，所提供的信息不僅量少，而且時效性也不強，難以滿足網絡營銷之需要。二是許多中小企業網站的內容更新不夠及時，甚至部分企業長時間不對網站進行更新。三是企業網站對于搜索引擎不夠友好。一些企業網站大量使用色彩艷麗的圖片與Flash取代文字，希望取得引人注目的顯示效果，但是往往會忽略搜索引擎抓取內容之需要，不利于網站被搜索引擎收錄，造成中小企業的網站作用大打折扣。

在對網絡營銷認識上存在問題。相當多的中小型企業對于網絡營銷的認識還停在較為淺薄的層面上，這直接影響到了企業網絡營銷活動的開展及其效果。這些問題主要體現在這些方面：一是大量企業視網絡營銷為企業網站建設，覺得只要能夠將企業網站做好就是做好了網絡營銷。而事實上，網絡營銷除了建設企業網站以外，還有網站推廣、郵件營銷、銷售渠道開拓及網絡廣告投放等諸多方面內容。一些企業在網站建設完畢之后就不再開展推廣活動，導致網站難以發揮出應有的功效。二是一部分企業負責人覺得網絡營銷的中心環節是網站的建設與推廣，而網站建設與推廣的中心就是計算機網絡技術。事實上，對于網絡營銷的實施者來說，除了要掌握計算機網絡方面的專業知識和技術以外，更加重要的是要對營銷策略與目的具有深刻的理解與獨到的看法。三是缺乏整體觀念。大量中小企業把網絡營銷與傳統營銷方式完全分離開來，看作是兩個毫不相干的內容來進行運作，導致了企業資源的浪費甚至產生沖突。網絡營銷應當納入到企業的整體營銷戰略規劃之中。網絡營銷活動絕對不能脫離營銷環境而單獨存在，它必然和企業的整體營銷戰略密切相關。

在網絡營銷實施中存在問題。一是運用不合理的方式進行網站推廣。一般來說，中小企業因為技術實力等方面的因素，很少由自身來開展網站建設和推廣，大多是將推廣工作承包給商。商與企業在利益與目的上存在許多不一致之處，而且商的資質也是良莠不齊的，這就造成商常常會為了實現自身利益最大化而運用一些不合理的推廣方法，比如，垃圾郵件、惡意點擊、故意在網站中加入惡意代碼等。二是和企業的整體營銷方案相互脫節，缺乏企業銷售部門與渠道的大力支持。一些企業在網站建設與網站推廣上都取得了較好的成績，但極高的訪問量卻難以帶來產品銷售量之上升，其主要原因就在于配套的銷售措施未能到位。

中小企業發展網絡營銷的對策

形成正確的企業營銷觀。中小企業負責人應當努力學習與了解網絡營銷的相關知識，從而形成良好的網絡意識，樹立起利用國際互聯網絡來加強經營、開發產品、拓展市場、提升自身競爭力的企業網絡營銷觀。中小企業應當對自身存在的傳統經營管理模式加以改造，重新設計與改進企業的業務流程，形成科學的企業治理結構與內部控制制度。將原有的金字塔型管理系統變得扁平化和網絡化，重塑企業內管理機制，產生適合進行網絡營銷的管理體制與企業文化。要從企業發展的戰略上認識到搶抓網絡信息市場的重要意義與緊迫性，從而抓住有利時機進行網絡營銷。

營建良好的中小企業網絡營銷平臺。企業要實施好網絡營銷，必須依靠由政府、企業與社會共同建立起來的較為完善的管理支撐平臺，這是事關廣大中小企業能夠真正實施好網絡營銷的重點所在。從外部環境來看，當前還普遍存在網絡基礎設施與網絡營銷應用系統等難以符合中小企業個性需求、物流配送、消費文化及購物觀念等大量障礙，這就需要政府、企業及社會各方的共同努力才能得以解決。政府應當積極支持，并在資金、政策等方面向中小企業適當傾斜，各級政府、企業與科研院所應當共同合作，開發出適合中小企業進行網絡營銷的技術支撐平臺。

加大企業網站的推廣力度。網站需要得到推廣，才會有訪問，有訪問才能帶來有需求的用戶，增加網站的瀏覽量至關重要。網站推廣主要是企業通過對網絡營銷站點進行宣傳，從而吸引客戶訪問，以樹立起企業的網絡品牌形象，促進企業產品的銷售。當前，站點推廣可采用網絡廣告營銷、搜索引擎競價排名、博客網絡營銷等方式進行。

一是通過網絡廣告開展網絡營銷。網絡廣告是進行網絡營銷的一種重要方式。企業可通過網絡廣告以達到宣傳自我形象的良好效果，增加本企業網站的瀏覽量，尤其是在新浪、搜狐、網易等三大門戶網站上，宣傳效果最佳。近年來，網絡廣告發展極為迅猛，越來越多的中小企業愿意在網絡廣告領域加大投入，達到提高公司知名度的效果。一些企業還考慮在訪問量大的網站上，通過網絡廣告宣傳就能讓網民接收到相應的鏈接，直接進入到企業的網址上，從而提升本企業網站的點擊率。

二是通過搜索引擎競價排名開展網絡營銷。搜索引擎競價排名是一項當前風靡全球的網絡推廣服務項目，該項目以提升企業的銷售額作為直接目標，具有覆蓋而較廣、針對性極強、操作十分靈活、投資回報率高等優勢。具體來說，搜索引擎營銷就是依據用戶在使用搜索引擎時的方式，利用用戶進行信息檢索的機會，盡量將企業營銷信息及時傳遞給目標客戶。用戶檢索使用的關鍵詞就反映出其對于這一產品的強烈關注。這種關注就是搜索引擎被運用到網絡營銷之中的根本原因。而競價排名就是將競價拍賣機制引入到搜索引擎領域之中，運用關鍵字搜索結果的排名先后，以達到開拓市場之目的，可見這是一種全新網絡營銷模式。簡單來說，就是運用企業網站之間的相互競價，依據競價多少來決定針對某一關鍵字在開展搜索過程中結果排名的先后順序。據調查，搜索引擎競價排名是目前在網站推廣方面最為廉價和最為高效的一種方法。通過競價排名這一全新方式，中小企業如果排在某些關鍵字搜索結果的最前面，就會有更多機會去贏得大量直接用戶的關注與訪問。當然，搜索引擎所遵循的不點擊、不收費原則，就能很好地保證企業的切身利益。

網絡推廣新方式范文4

關鍵詞：移動RIA；WebGIS；購物平臺

1 研究背景與目的

電子商務與傳統商務模式各有優缺點。一方面，目前電子商務主要采用B2B，B2C和C2C等商業模式，這種純虛擬購物模式經營服務范圍廣泛，便于商家通過網絡推廣商品。但是，它缺乏本地化、現實性和靈活性等服務特性，相關法律還有待進一步完善，時常發生消費者合法權益遭受侵害的事件。另一方面，傳統購物方式能實現面對面交流，讓消費者享受較好的售后服務，而且相關法律也比較健全。但是，城市之中實體店布局分散，消費者難以全面了解商品店鋪的信息。以至于其在尋找適合自己所需商品的實體店過程中會花費大量的時間和精力。同時，商鋪知名度也僅僅能覆蓋到其周邊的有限地區，銷售對象比較單一，影響范圍不夠大，限制了商家拓展市場和增加銷售額的營業需求。因此，整合網上購物與實體店購物的優勢，探索一種更安全便捷的購物新方式，成為消費者和商家共同的社會需求。

本文擬通過將HTML5移動富客戶端開發技術和WebGIS技術結合，把網上瀏覽和線下實體店購物結合，基于地理信息服務，搭建一個面向Android移動端的街區購物平臺。讓消費者可以基于地圖，進行店面瀏覽、商品瀏覽、空間定位、路徑導航及各種復雜空間分析等，同時為商家擴大宣傳、拓展市場提供便利。

2 技術支撐

本系統采用以HTML5為代表的新一代移動富客戶端技術，利用HTML5、CSS3和JavaScript的技術組合進行Web前端開發，對于簡單的地圖瀏覽功能，在客戶端完成，復雜的空間查詢與分析任務則由服務器完成，之后將結果傳送到客戶端進行輸出。其中，涉及到的關鍵技術及其實現介紹如下：

（1）HTML5標準下的關鍵技術

Canvas元素：Canvas元素是HTML5的一部分，允許腳本語言動態渲染位圖像。在本街區購物平臺設計中，一方面，在Canvas下，通過 JavaScript語言調用Google Maps API，將功能強大的 Google 地圖服務潛入到本系統平臺中，作為系統界面底圖。另一方面，在Canvas構建的界面畫布上，通過調用WebGL API進行硬件3D加速渲染，結合相關店面的柵格圖像資料，對店面進行三維場景展示。

進行數據本地緩存，實現離線應用：HTML5中新增的Web storage存儲機制可以進行key/value方式的數據存儲，以特定的網絡數據如地圖信息等進行本地緩存。本研究項目主要通過調用其API，利用Web storage的sessionstorage 和localstorage兩種本地存儲類型，實現地圖數據緩存。

（2）空間地理位置信息服務的實現

多方位置共享：本系統提供多方位置共享功能，通過調用手機內置GPS提供的接口，獲取自身位置信息；同時利用Web SOCKET即“套接字”技術，建立服務器和客戶端的通信，進行用戶位置信息共享。

空間分析服務：本購物平臺服務器端采用ArcGIS Sever作為GIS服務器，基于ArcObject 基礎類庫，提供強大的空間分析功能。

其它輔助技術：本系統在開發模式上選擇基于組件式Web開發——Sencha Touch，利用PhoneGap技術實現對客戶端軟硬件資源的調用，基于Ajax異步傳輸技術，實現地圖顯示與數據傳輸的異步化，增強用戶視覺體驗。

3功能模塊設計與實現

本平臺將現實中的實體店虛擬化，在相對應的地圖中進行標注和展示。主要面向用戶為：店家、消費者。功能模塊劃分也從兩個角度進行，具體如下：

消費者：

一、 瀏覽

提供兩種商品瀏覽方式：一是基于地理位置，從地圖中找到相應位置的店面，然后對店面里的商品進行瀏覽。二是基于商品或店面屬性，在興趣點搜索窗口中，輸入屬性信息，查詢和定位到相應屬性的店面和商品。

1、 常規：放大、縮小、漫游、鷹眼；2、基于三維場景，進行自動漫游，實現模擬逛街；

二、查詢

1、 基于屬性字段查詢：基于商品名稱及類別查詢；基于商品價位查詢；基于名稱關鍵字查詢店面；2、 基于空間位置查詢

三、定位

1、確定自己的位置；2、多方好友位置信息共享，并標示于地圖上；3、可以設置共同興趣點，共享位置信息，并顯示在用戶移動端地圖上，便于多方用戶快速便捷地向目標店面聚集，使雙方在購物時便捷地進行會合碰面。

四、導航

1、產生距離最短距離路徑；2、產生加權最佳路徑（前提：生成產品價格分布插值圖后，為購買商品進行路徑規劃，設置價錢和距離所占比重，生成最佳路徑）；

五、店面參觀

1、觀看店面場景的三維展示；

2、了解店面的訪問量、評價和某些商品的評價；店家：對于店家，提供服務有：（1）、常規方面：1） 在虛擬店中上傳商品。采集相關商品照片，添加相關注釋說明后由手機端上傳到服務器，進行各自網店的商品添加；2） 通過手機端對商品進行增刪等常規管理。（2）、特色服務：1）店家可以利用系統平臺，將自己店面的基本信息如：位置，電話，QQ，郵編，網址等整合，通過平臺相關模塊，生成二維碼，將其利用到網頁和其它宣傳版面，便于店面宣傳；2） 系統提供鏈接模塊接口，供用戶將自身店面的音視頻廣告鏈接到地圖上相對應的店面屬性中，可以讓消費者點擊查看廣告；3）進行店面三維場景展示。

4.結語

綜上所述，基于移動RIA和WebGIS技術構建一個街區購物平臺是切實可行的。一方面，采用最新的HTML5標準，旨在突破傳統插件技術的限制，探索新興技術的運用，以便達到網絡應用無插件，提高網絡運行速度，減少安全隱患和改進用戶友好體驗的目的。另一方面，探索將HTML5與WebGIS技術相結合，搭建街區購物平臺，充分利用兩種購物方式的優勢，探索一個新的購物模式，達到商業盈利和服務消費者的目標。消費者通過這一平臺，既可以在手機移動端方便地瀏覽感興趣的店面和商品，又可以在地圖上定位店鋪和多個好友的具體空間位置，獲取路線規劃等空間分析服務以節約時間成本。商家通過這一平臺，可以將自己店鋪的相關信息到平臺網站上，以便消費者進行瀏覽查詢，同時可以對店面進行三維場景展示，這不失為一種擴大宣傳和提升店面整體形象的良好機會。方式。因此，基于移動RIA和WebGIS技術構建的城市街區購物平臺，具有商業前景與社會價值。（作者單位：西南大學地理科學學院）

參考文獻：

[1]杜鵑. 電子商務之內涵簡析及其與傳統商務的關系[J]. 產業觀察，2011，10（3），p.104-105.

[2]許寧. 020電子商務商業新模式探析[J].中國電子商務，2013（1），p.3.

網絡推廣新方式范文5

【關鍵詞】智能手機 移動學習 高校教育 基本功能 優勢和不足

隨著信息社會的發展和人才能力素質的要求，傳統高校教育中單一的課堂教學形式難以滿足現在教育的需求，因此智能手機的移動學習日趨成為各高校教育的補充和優化，從而為信息社會發展帶來新的機會和挑戰。其實，所謂智能手機就是手機本身的功能進一步擴大化，并依托移動通訊網絡帶來實際的無線網絡并為之服務。總之，形式與功能的運用，推進了智能手機的移動學習在高校中的使用率。

一、移動學習的簡要概述

（一）移動學習的內涵

移動學習方式是指在信息技術以及各種移動設備的協助作用下進行的一種移動式學習。在移動學習形式下，學習者的學習不會受到時間、地點等各種因素的制約，不論在任何時間、任何地點都可進行學習，這學習形式具有很強的隨意性與非正式性。作為一種新型學習方式，移動學習所應用的移動設備必須對相關學習內容做有效支撐與呈現，同時要滿足學習者與教師的交流與探討等需求。智能手機的移動學習方式，是互聯網技術、通信技術與遠程教育的共同體，具有可隨時隨地學習的移動模式，它是在新技術條件下，對遠程教育的深入延伸與拓展。

（二）移動學習的主要特點

與在線學習相比，智能手機的移動學習進一步改變了教室與教科書限定下的傳統學習模式，使學生的學習趨向靈活化、方便化，同時學生、教師與學習場所的分離打破了學習過程中的時空限制，使學生的學習積極性得以有效提高。智能手機移動學習的實現，除了對有線網絡技術的需要外，對相應的無線網絡技術同樣有很大需求，例如：WAP、藍牙、3G及GPRS等各種技術，在快速發展的信息社會，科學技術得到了不斷發展，為無線技術所需者的移動學習提供了技術支持與幫助，同時使其移動學習工具更便于攜帶，使用更方便。

二、 積極倡導智能手機的移動學習在高校中的應用

（一） 將WAP學習網站滲入到智能手機的移動學習中

其中，WAP網站服務是一種主要針對于個人手機網上瀏覽的直接瀏覽器，并且它只針對WAP網站服務，通常情況下它需根據手機自身的特點在特定的方位對其進行頁面設計和功能設計并為之服務。由于部分高校至今為止所使用的學習網站和網絡學習平臺都只是在普通的電腦上安裝終端的計算機應用系統。為此，我們需針對以上問題大力提倡將WAP學習網站應用于移動學習，進一步提高學生的學習效率和學習質量。

（二）進一步加強智能手機在移動學習中的學習內容推廣和服務

其實，我們所知的新型網絡推廣主要指的是在移動學習網站中的WAP廣播。其中，在應用上它是需要在一定技術范圍內進行標準化規定和進行必要的使用協議規定，以此來減少互聯網在通過定期或定時的數據傳輸和信息輸送時所會出現的問題，這也是WAP廣播的一項新興技術。在推廣和推送上我們可直接通過自動傳輸將信息過載給該用戶，這樣一來既縮短了用戶在網絡搜索中的搜索時間，還進一步為用戶提高了網絡效率和信息的價值，也加強了智能手機在移動學習中的推廣和服務。如此一來，高校可根據學生所使用的信息、WAP等將不同的學習內容進行嚴格篩選，最終將其推送到學習者的智能手機上進行移動學習，以此來減少學習者在學習中的搜索時間和獲取信息的價值，進而有效地提高高校學生的學習效率和積極性。

（三）高校應盡可能將無線網絡覆蓋，便于學生學習

其實，校園無線網主要指的就是整個校園或部分區域的網絡覆蓋，其中無線局域網在設計上較靈活有其高寬帶和無線接入口的優點，在很大程度上既打破了有限網絡的制約，也增強了校園網的信息量和信息點。由于高校學生在流動量上較大，因此在無線網的覆蓋上我們必須增大范圍。這樣才能有效地為各高校學生提供一個既方便快捷的學習平臺還能有較好的網絡條件為之服務，方便他們隨意進入學校的各網站了解最近事況和在線學習，這樣有助于提高他們對學習的熱情。

（四） 進一步提高手機軟件在應用和系統支持中的軟件服務

現階段下的智能手機通常都具有其自身獨有的特定操作系統和軟件服務平臺及支持用戶在智能手機中的各種移動學習應用和操作，一般包括以下幾點：第一，隸屬于語言學習類的課程領域學習軟件，如有道字典和金山詞霸之類的學習軟件及相關的電子書籍等。第二，一些用于學習之余的娛樂軟件如安卓市場獨家開發音樂、視頻軟件等應用軟件。第三，一些基于社會性的學習軟件，如移動QQ、微信、微博、人人網之類的這些在很大程度上既為高校學生提供了一個良好的學習交流平臺還促進了學生對社會發展的有了進一步了的解。由此，我們應積極倡導高校將其現階段的學習軟件和各種輔學習軟件推送到智能手機的移動學習中，讓現有的網絡學習平臺和WAP網站增加對智能手機在系統上的支持和服務。

三、智能手機移動學習方式存在的優勢與不足

（一）打破時空局限，使學習信息得到最大程度的使用，但系統兼容性較差

在移動學習過程中，其所強調的并不是受時空局限的學習方式，它強調信息終端的便攜性，同時對學習者的學習方便程度起著決定性作用。現如今，科學技術的發展與智能手機的進步，在很大程度上可以滿足移動學習的需求，同時對學習方式與搜索信息的傳統性進行了徹底改革。因此，智能手機的移動學習方式具有顯著的優勢。但是在其使用過程中，也存在著自身的不足，智能手機的操作系統兼容性相對較差，由于智能手機的生產廠家數量非常多，他們對操作系統的選用存在較大差異，因此不同智能手機的應用軟件存在很強的不兼容性，從而造成資源浪費和得不到合理運用。

（二）在現今技術支持下，移動學習更為活躍，但手機受硬件設備的制約

移動學習方式下，學習資源的主要呈現形式是以多媒體為媒介，而隨著科學技術的進步，媒體格式技術得到了快速發展，為智能手機的移動學習方式提供了很強的技術支持與操作幫助，促進了移動學習在各大高校中的廣泛運用，從而將移動學習在智能手機的廣泛推廣下得到更好的發展，充分實現了智能手機在移動學習中的應用，進而推動了高校對移動學習技術的使用率。但是，由于智能手機受硬件的制約，使得智能手機更新換代速度過快，同時也造成了智能手機在移動學習中根基不穩。另外，受某些因素的影響，目前許多智能手機的生產廠家把對手機軟、硬件的更新換代作為技術重點，而對智能手機本身的問題產生嚴重忽略，例如：電池容量不足，開機反應速度慢，常出現死機，手機長時間上網產生硬件消耗并導致網絡信號不穩定等問題。

（三） 時效性較強，實現了特殊化學習，但學習資源與移動學習意識不足

特殊化學習的實現因地域文化差異，導致學習風格的不同，同時在學習過程中遇到的問題也有很大差異，但是集體教學形式對這一需求難以滿足。通過對智能手機的移動學習方式的應用，學習者可以根據自身的實際情況安裝適于自己的學習軟件，進一步實現自主學習，在另一種角度來講對其終身教育的實現起到很強的推動作用。另外，在學習過程中，時效性是非常重要的，移動學習可以對學習者遇到的問題進行及時解決，同時向老師尋求幫助和上網搜索解決方案，以此迅速解決問題掌握知識重點，具有很強的時效性。但是，智能手機雖然資源豐富，但其資源大部分都是手機游戲和電子書，而某些資源還存在病毒和抄襲等問題，然而對學生學習起到真正幫助的學習資源卻非常有限，這是智能手機的移動學習方式無法被廣泛應用的一種軟實力。由于大多數人缺乏移動學習意識，對手機的認識僅僅停留在通訊工具的層面，對如何利用手機進行移動學習缺乏較為直觀的認識，進而造成了移動學習無法成為學習的主流。

四、如何實現智能手機移動學習在高校教育中的應用

（一） 將移動學習功能全方位面向學生

在移動學習中我們可進行促進式與交流式的合作學習方法。其中，我們可以對上課中老師給出的問題進行深一步探討和研究，讓學生在學習活動中發現問題和尋求答案，或是直接采用手機向老師提出相關學習問題，進而再提出自己的觀點和看法，這樣有助于促進師生之間的交流與學習。再者，在進行學習討論時，學生與學生及老師之間也可以直接通過智能手機的各項功能和特點進行交互性的探討和交流，以此來解決學習中所遇到的相關問題。這樣一來既能合理的將智能手機的學習功能得正確利用，還能進一步提高學生的學習效率和人際交往及溝通能力。

（二） 將移動學習功能面向高校教師

在移動學習中，一方面；老師可針對學生所遇到的各種學習問題通過手機的短信模式進行問題答復和解決，并給出相關的解決方式方法。也可以采用郵件方式對學生進行單方面的學習輔導和教學及學生課后作業的安排和提交，并在定期或不定期之間抽查學生的學習近況，以便于針對不同學生的學習進度采取不同程度的教學指導和授課。另一方面；老師應在課余之時對學生進行適當的課外活動學習和交流，進而幫助他們能在課外的學習活動中接收不同的教學內容和教學方法，還能使他們在學習知識同時也能了解社會發展趨勢，從而讓這些輔的學習功能為高校學生提供更多的學習方法及提高他們的見解，這樣對學生的學習質量有很強的提升，同時還可拓寬學生的知識范疇，利用智能手機進行移動學習，進一步豐富與擴展了學生的學習，最終解決教師在授課中所面臨的各種實際問題。

結束語

由上述可知，隨著時代的發展與科技的進步，智能手機在其發展過程中，已逐漸向著人性化、多元化與客觀化的方向進步，尤其是對3D手機的積極研制，為智能手機的開發與發展注入了新鮮血液。然而，在使用過程中手機電池的容量及壽命、手機安全性以及GPS功能等多方面的技術研發，促進了智能手機的移動學習方式的可持續發展。然而，對于學生是否可以正確、科學地應用智能手機進行移動學習，需要學習者更新觀念，樹立起正確的學習觀，堅持隨時隨地學習，這是我們對未來應用智能手機進行移動學習的期望，同時也是對現在智能手機的移動學習方式在高校的應用和看法。

【參考文獻】

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[7]王朋嬌，王愛文，孫革.手機移動學習平臺在開放教育中的構建研究[J].現代遠距離教育.

網絡推廣新方式范文6

關鍵詞： 新媒體 經典閱讀 高校圖書館

閱讀是人類獲取知識的基本手段和重要途徑。人們需要通過閱讀更新自身的知識、增廣見聞、愉悅身心。所謂經典閱讀就是對經典書籍的閱讀，這是一個沉靜與沉思的過程，在這種沉靜沉思中，我們不僅獲得知識、人生經驗，還凈化思想。然而在全媒體時代，中國人的閱讀生活受到猛烈的沖擊，網絡文化、電子媒體、數字化時代、快節奏生活紛至沓來，快餐文化、快餐閱讀等越來越流行，“一書在手，樂而無憂”的傳統閱讀、經典閱讀已漸漸成為一種奢侈，人們的閱讀時間越來越少，國民閱讀率持續走低，閱讀已漸行漸遠。倡導經典閱讀和閱讀推廣已成為迫在眉睫的問題。

一、新媒體環境下高校經典閱讀的現狀

隨著新媒體時代的到來，手機、電腦閱讀方已經成為大學生的主要閱讀模式。大學生到圖書館借書、閱讀紙本的少了，不常到書庫借書，也不再到閱覽室讀書。他們靠網絡與電子書來獲取閱讀需求，甚至靠網絡搜索、解決學習中遇到的問題。對于經典的閱讀方式越來越數字化、圖片化、影視化，對經典的理解和感情的升華都沒有通過原著閱讀來得真實，所以高校開展經典閱讀活動迫在眉睫。

1.經典閱讀的廣度不夠

來自復旦大學的調查顯示：目前大學生閱讀本專業經典著作的有15.2%，閱讀人文社會科學經典著作的有22.8%，閱讀專業期刊的有9.3%，閱讀英文文獻的有5.2%。閱讀數量的不足和范圍的狹窄必然導致閱讀質量下降，大量有價值的書籍不能進入大學生的視野。

2.經典閱讀的深度不夠

越來越多的人喜歡讀圖和讀網，反映時代的讀書取向。閱讀品位折射出的是國人的文化素養，閱讀品位的變化則體現出國人心理的變化和文化形態的變遷，更可以讓人感受到時代潮流的癥候。當下，國人好“淺閱讀”的風氣，凸顯了整個社會El益浮躁膚淺的荒誕化。而據最新神經醫學研究成果表明：數字化閱讀局限人的視野，使人越來越缺乏耐心讀完長篇幅有難度的文章，因而最終可能損害人的理解力和記憶力。

呼吁經典閱讀的回歸，就是期望每一個主體通過閱讀那承載著情思與智慧的文字符號，在自己的精神世界中生成任何外在現實都不可能替代的內在現實。把淺閱讀轉化為深度閱讀，真正精選出那些承載民族文化記憶、情感和精神意志，富于思想力量和藝術意蘊的作品，讓新媒體的價值真正顯現出來，從而讓書香飄蕩在虛擬空間。

3.經典閱讀的指導不足

當代大學生的閱讀呈現出全開放、多元化、多層次的格局。這一方面反映了當代大學生所具有的開放和獨立心態，另一方面說明了大學生讀書的無序性和盲目性。同樣復旦大學“世界讀書日經典文本閱讀情況調研”結果顯示：半數人表示希望增加名師導讀。我長期在圖書流通服務過程中調查顯示：對于中外文學名著，60%的學生表示由“興趣”而閱讀，另有34%和22%的學生因“增長見識”和“老師推薦”而讀；而對于專業名著，88%的學生是為了“提高專業水平或者學術研究能力”。這說明無論是重點大學還是普通大學的學生對經典雖然有閱讀愿望，但都缺少指導。

二、新媒體環境下高校圖書館開展經典閱讀的策略

1.加強對經典閱讀的指導

高校圖書館既是大學生接受專業教育的第二課堂，又是實施素質教育的基地。圖書館員有責任、有義務指導大學生進行經典閱讀，培養他們的人文素質和專業修養，提高他們的社會競爭力。針對經典閱讀的指導可以從以下方面入手。

一是要增強新生的閱讀經典意識。高校圖書館應在新生開學之初開展經典閱讀活動，做出經典圖書介紹的展板及宣傳圖冊發給學生，吸引他們關注經典書目，回歸經典閱讀。二是要讓學生明白閱讀經典的意義。由于當代交叉學科和邊緣學科的大量涌現，任何一部經典著作都有可能被不同的學科采用，并從中汲取全新的觀點，因此只有使閱讀成為習慣，才能不斷提高對自己所學專業的認識，從而開展研究。三是要推薦經典閱讀書目。高校圖書館員和高校教師要密切聯系，第一課堂是老師傳授知識的陣地，第二課堂就是圖書館，是提升和擴展學生知識面的陣地，圖書館需要結合課堂需要采購有益于學生知識開拓及個人學識增長的圖書，比如中國傳統文化經典、中外經典文學名著、名人傳記、成功學經典、專業經典圖書的采購和推薦。學生可以根據自己課外的安排，明確大學時代閱讀目標。四是要輔導學生制訂經典閱讀計劃。在新生的導讀課上，要求學生在大一階段就制訂經典閱讀計劃，可以分學期、分年級、分假期等制訂閱讀計劃，在經典圖書的選擇上，也要寬面選擇，比如自己感興趣的一些人物傳記、隨課堂需要的一些解惑書籍等，真正從網絡上碎片式的閱讀回歸到對經典的閱讀上。五是要成立經典閱讀協會，開展經典閱讀交流。高校圖書館可以成立經典閱讀協會，吸引一些有閱讀成果和心靈感悟的學生進會，鼓勵他們寫一些讀書筆記、閱讀推薦、讀書心得等活動，然后通過他一個點的放大，閱讀幫帶更多身邊還沒有或者即將開始計劃經典閱讀的學生進行閱讀交流。

2.成立經典閱覽室

高校圖書館可開設經典書目閱覽室。首先圖書館通過對本校的專業、學科、教材的調研和老師推薦書目的匯總選擇經典圖書，供學生提高自我知識水平；其次圖書館應增加硬件設備，比如電腦、手機、平板設備的采用，將數字化的中國經典圖書、外文原著圖書和經典電影、經典講座等放入服務器，使用戶無縫連接使用，這樣不僅可以滿足學生對新媒體的使用習慣而且可以開拓經典閱讀的新方式，更可以根據時間、節日、主題的不同，挑選不同種類的經典書目展示，供教學員豐富課外文化知識。

3.開發專業經典閱讀網絡互動平臺

隨著網絡技術的發展，圖書館文獻資源的數字化工作也不斷加強，圖書館應根據高校讀者知識水平和計算機應用水平的要求，設計并搭建網絡互動平臺，由學生、老師、圖書館員組成的經典閱讀互動模式，老師根據教學和學生的知識擴展需求向圖書館員提供閱讀書目，由圖書館員將書收集并數字化，放在網絡互動平臺上，由學生參考閱讀，學生可將電子書中不懂的部分直接復制給老師，由老師給予互動幫助。這樣既可以順應時代潮流又可以節省紙本文獻的購買費用。

4.創新經典閱讀新模式

在新媒體環境下，經典閱讀也不再局限在紙本經典圖書的閱讀，為更好地利用新技術、新媒介開展經典閱讀，高校圖書館應集中人力研究經典圖書的網絡推廣，比如說圖書館可以開發古典經典文獻數字資源、優秀教師講座的視頻資源、專業領域的經典圖書和學術研究成果展示等，圖書館通過微博、微信、QQ、MSN、郵箱等多種聊天和傳輸軟件，將經典書目推薦給大學生；圖書館可以開發手機應用程序，學生可以下載安全應用程序將經典數字圖書自行下載，方便、快捷。

參考文獻：

[1]陸浩東.泛在信息社會中經典閱讀價值思考[J].圖書情報論壇，2012（1）：49-51.