前言：中文期刊網(wǎng)精心挑選了景觀設(shè)計(jì)行業(yè)現(xiàn)狀范文供你參考和學(xué)習(xí)，希望我們的參考范文能激發(fā)你的文章創(chuàng)作靈感，歡迎閱讀。
景觀設(shè)計(jì)行業(yè)現(xiàn)狀范文1
關(guān)鍵詞:現(xiàn)狀 發(fā)展趨勢 園林景觀設(shè)計(jì)
中圖分類號： K928 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A 文章編號：
1園林景觀設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀
現(xiàn)代園林景觀設(shè)計(jì)因?yàn)檫^于的追求規(guī)范園林景觀,所以忽略了野趣橫生的自然特色。如出一轍的園林景觀,讓人感受不到地域景觀和自然文化之美。
1 . 1 市場管理沒有統(tǒng)一的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)
園林景觀設(shè)計(jì)作品,只有在一個(gè)規(guī)范有序、公開透明、公平競爭的環(huán)境中,才能使那些技術(shù)精湛思維敏捷的優(yōu)秀人才脫穎而出,才能使他們能發(fā)揮自己的特長,創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品,才能給他們提供嶄露頭角的舞臺。事實(shí)上,由于景觀產(chǎn)品可塑性空間較大,不良后果的責(zé)任也較小。因此,個(gè)體施工隊(duì)伍常常以各種優(yōu)惠政策占據(jù)市場,景觀作品的質(zhì)量難以得到保證。規(guī)范行業(yè)管理,完善競爭機(jī)制,營造出“作品”、出“精品”的氛圍,走規(guī)范化、市場化之路,完善競爭機(jī)制,使中國現(xiàn)代園林景觀行業(yè)得以健康發(fā)展的基本保證。
1 . 2 盲目追求“檔次”忽視綠化環(huán)境效益
園林綠化是對社會環(huán)境資本的投入,追求“檔次”便意味著大量財(cái)力的支出。決策者往往不考慮該場所在整個(gè)城市環(huán)境系統(tǒng)中的位置,盲目追求“檔次”,沒有處理好綠化的環(huán)境效益、經(jīng)濟(jì)效益、社會效益三者之間的關(guān)系。中國園林行業(yè)應(yīng)從法制和管理上推行園林環(huán)境效益的評價(jià)、計(jì)量,以便比較具體地反映綠化的經(jīng)濟(jì)效益,促進(jìn)園林事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。
1 . 3 注重園林景觀建設(shè), 輕視養(yǎng)護(hù)管理
“三分建,七分管”。園林景觀養(yǎng)護(hù)管理是園林綠化中非常重要的環(huán)節(jié),它是一項(xiàng)長期、反復(fù)的工作。只有科學(xué)地管理與精心地養(yǎng)護(hù),園林景觀才能逐漸達(dá)到完美的效果。然而,在我國“重建輕養(yǎng)”的現(xiàn)象司空見慣,令人痛心的是投入了上億元的園林景觀建設(shè),卻因?yàn)槿鄙偃粘ｐB(yǎng)護(hù),使得輝煌一時(shí)的國際或國內(nèi)難以維持“一流”的水平,發(fā)揮不出同樣的效益。重視園林養(yǎng)護(hù)管理已成當(dāng)務(wù)之急。
1 . 4 園林景觀建設(shè)缺失人文關(guān)懷
園林景觀設(shè)計(jì)師常常忽略園林景觀的功能卻片面強(qiáng)調(diào)形式上的美,不考慮不同年齡層次、不同需求層次的使用者的心里需求。設(shè)計(jì)師應(yīng)根據(jù)場地特色、使用者活動內(nèi)容、景觀周邊環(huán)境及對外交通等情況,建設(shè)停車場、運(yùn)動場、游樂場,供老年、兒童休、青年閑娛樂,實(shí)現(xiàn)人與自然的對話,人與人的溝通。
1 . 5 整個(gè)社會的創(chuàng)新意識薄弱, 產(chǎn)生“特色危機(jī)”
決策者或業(yè)主往往把某地自認(rèn)為好的作品作為范本,寧愿相信現(xiàn)成的也不愿接受新的方案構(gòu)想。設(shè)計(jì)單位為了追求方案通過率,千方百計(jì)地迎合業(yè)主的思路,沒有設(shè)計(jì)屬于自己的園林作品,比比皆是的雷同景觀作品,整個(gè)社會的創(chuàng)新意識薄弱。設(shè)計(jì)師應(yīng)插上信息時(shí)代的翅膀,極大地開闊的視野,綜合國內(nèi)外相關(guān)信息和發(fā)展動態(tài),關(guān)注新材料新技術(shù)的應(yīng)用,打造屬于自己品牌的園林作品。
2 現(xiàn)代園林景觀設(shè)計(jì)發(fā)展趨勢
2 . 1 倡導(dǎo)基于生態(tài)理念的園林景觀設(shè)計(jì)
生態(tài)理念已成為園林景觀設(shè)計(jì)師內(nèi)在和本質(zhì)的設(shè)計(jì)理念,因?yàn)樗暇镁涌諝馕廴镜某鞘械娜藗兤笈斡H近自然和返回自然的愿望。西蒙茲也曾說:“景觀設(shè)計(jì)師的終生目標(biāo)和工作就是幫助人類,使人、建筑物、社區(qū)、城市以及他們的生活同生活的地球和諧共處。”這就告訴我們:以人為本,以可持續(xù)發(fā)展為準(zhǔn)則的園林設(shè)計(jì)成為未來園林景觀設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢。因?yàn)槠鋭?chuàng)造的是一種可持續(xù)發(fā)展的景觀而備受當(dāng)代社會的認(rèn)可。在這個(gè)返樸歸真成為時(shí)尚的年代里,不久的將來生態(tài)園林又將是城市的一道亮麗的風(fēng)景線。
在景觀設(shè)計(jì)中,景觀設(shè)計(jì)師應(yīng)注重將生態(tài)科學(xué)技術(shù)和景觀美學(xué)原則相結(jié)合,創(chuàng)造出在尊重自然基礎(chǔ)之上的完美景觀作品。生態(tài)設(shè)計(jì)應(yīng)是所有的景觀設(shè)計(jì)中的一個(gè)普遍原則。遵循生命的規(guī)律,強(qiáng)調(diào)人為過程與生態(tài)過程相協(xié)調(diào),對環(huán)境的破壞達(dá)到最小。例如,設(shè)計(jì)中要盡可能使用再生原料制成的材料,盡可能循環(huán)使用材料,最大限度減少生產(chǎn)、加工、運(yùn)輸材料能耗,極盡可能減少施工中的廢棄物,竭盡全力保留當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)文化特點(diǎn),突出鄉(xiāng)土氣息。再如,一些景觀設(shè)計(jì)項(xiàng)目,不僅能夠通過雨水利用,解決大部分的景觀用水,有的甚至能夠完全自給自足,從而實(shí)現(xiàn)對城市潔凈水資源的零消耗。
2 . 2 倡導(dǎo)基于多元寬容精神的景觀設(shè)計(jì)
在部分地區(qū)中,每個(gè)景觀元素彼此之間都是相互聯(lián)系的,并與周圍的自然環(huán)境與人文特征相結(jié)合,構(gòu)成人們所觀察到的景觀類型。對海外而言要能弘揚(yáng)出中國特色,而對國內(nèi)而言要弘揚(yáng)出地方特色與民族特色,但對本地而言則要弘揚(yáng)出自我特色。因此，需要我們在規(guī)劃設(shè)計(jì)當(dāng)中能夠積極的研究民族化、鄉(xiāng)土化、個(gè)性化等方面的問題。
2 . 3 挖掘景觀環(huán)境中的民族文化資源
風(fēng)景園林師首先要深入細(xì)致地了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情、風(fēng)俗習(xí)慣,充分挖掘民族文化資源,將城市歷史文脈融入園林設(shè)計(jì),達(dá)到設(shè)計(jì)與當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情及文化氛圍相融合的境界,進(jìn)而將凝聚民族智慧的資源得以傳承并轉(zhuǎn)化成在當(dāng)代具有全球意義的文化價(jià)值資源。
3 結(jié)語
景觀設(shè)計(jì)行業(yè)現(xiàn)狀范文2
關(guān)鍵詞：電力工程；景觀設(shè)計(jì)；景觀評價(jià)
中圖分類號：F407文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A
前言：在英國、美國等西方國家的帶領(lǐng)下，景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)專業(yè)已經(jīng)有了悠久的歷史，并在人才培養(yǎng)、城市建設(shè)等方面起到了重要的作用。目前，一些西方國家已經(jīng)把景觀設(shè)計(jì)納入到電廠設(shè)計(jì)規(guī)劃范圍內(nèi)，并且也把該領(lǐng)域延伸到環(huán)境保護(hù)與生態(tài)自然的范疇內(nèi)。即使我國現(xiàn)在從事這項(xiàng)行業(yè)的人員還屈指可數(shù)，甚至還沒有把該行業(yè)建設(shè)成重點(diǎn)領(lǐng)域，但是我國的電力工程設(shè)計(jì)中引入現(xiàn)代景觀設(shè)計(jì)已經(jīng)是必然的趨勢。
景觀設(shè)計(jì)的定義
1.1景觀設(shè)計(jì)與景觀設(shè)計(jì)師的關(guān)系
景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)專業(yè)創(chuàng)立的標(biāo)志是1857年美國設(shè)計(jì)師完成了紐約中央公園的設(shè)計(jì)，自此之后，景觀設(shè)計(jì)便從傳統(tǒng)的“造園專業(yè)”中分離出來，并成了一項(xiàng)獨(dú)立的職業(yè)。20世紀(jì)初，景觀設(shè)計(jì)課程成了一項(xiàng)獨(dú)立的課程，從事該項(xiàng)工作的人被稱為是景觀設(shè)計(jì)師。景觀設(shè)計(jì)師的任務(wù)是協(xié)調(diào)人、建筑物、城市和地球之間的關(guān)系，使人類在正常的活動之余能夠和地球和諧相處。換句話說，景觀設(shè)計(jì)師通過從事與景觀設(shè)計(jì)有關(guān)的工作，成為地球環(huán)境的規(guī)劃者和設(shè)計(jì)者。
1.2現(xiàn)代景觀設(shè)計(jì)的定義
景觀設(shè)計(jì)具有悠久的歷史，但是隨著時(shí)代的推移，它又被賦予了新的意義。現(xiàn)代景觀設(shè)計(jì)的概念是從西方國家進(jìn)入中國的，如今它已經(jīng)和中國的的治國理念相互融合，形成了具有中國特色的新定義。例如，將現(xiàn)代景觀設(shè)計(jì)與“資源的可持續(xù)發(fā)展”、“環(huán)境和生態(tài)的保護(hù)”等理念聯(lián)系在一起，在綠化環(huán)境、改善市容的同時(shí)，協(xié)調(diào)了人類與自然的關(guān)系。如今，它所涉及的領(lǐng)域已不再只局限于“風(fēng)景”、“園林”的范疇，還與社會的和諧發(fā)展息息相關(guān)。
1.3我國景觀設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀
隨著社會的發(fā)展，景觀設(shè)計(jì)所涉及的對象已不再是人類的本身，還與人類的生存和日后的發(fā)展有關(guān)。除此之外，景觀設(shè)計(jì)也把工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到了環(huán)境保護(hù)和野生動物、植物的保護(hù)上。在這個(gè)人類與自然共同構(gòu)成的多生態(tài)、多文化的系統(tǒng)中，人類的活動應(yīng)該取決于自然環(huán)境，這也是現(xiàn)代景觀設(shè)計(jì)工作的指導(dǎo)方針，正是在這一決策的指導(dǎo)下，我國實(shí)現(xiàn)了人與環(huán)境的和諧共處，也維系了人類與也野生動物、植物的延續(xù)。
2.電力工程與景觀設(shè)計(jì)之間的聯(lián)系
2.1電力工程與環(huán)境景觀的關(guān)系
目前，我國的經(jīng)濟(jì)在高速的發(fā)展，電力工程的規(guī)模也不斷地?cái)U(kuò)大，這就造成了大氣、水體的嚴(yán)重污染，霧霾、酸雨大面積的波及和溫室效應(yīng)的日益嚴(yán)重。越來越惡劣的環(huán)境問題，為人類的生活帶來了不便，也嚴(yán)重危害了生物的生命，如今，它已經(jīng)是引起廣泛熱議的話題。對此，各國紛紛出臺了相應(yīng)的法律法規(guī)，樹立“環(huán)境保護(hù)”的理念，要求電力工程在維系企業(yè)發(fā)展的同時(shí)，采取高效的治理措施。自21世紀(jì)以來，我國就以“人與自然和諧相處”和“建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的社會”為方針，推動電力工程向多元型、節(jié)能型、清潔型和環(huán)境友好型方向發(fā)展。因此，未來的電力工程部門除了要高效、節(jié)能之外，還要有觀賞價(jià)值，為協(xié)調(diào)景觀與社會發(fā)展、環(huán)境與工業(yè)進(jìn)步之間關(guān)系做貢獻(xiàn)。這樣不但解決了環(huán)境污染問題，還有了較高的文化價(jià)值和景觀創(chuàng)造價(jià)值。
2.2電力工程景觀設(shè)計(jì)與生態(tài)學(xué)之間的關(guān)系
電力工程景觀設(shè)計(jì)的發(fā)展是以生態(tài)工程學(xué)為甚礎(chǔ)的。如今，在我國，環(huán)境計(jì)劃包括共生、循環(huán)、參與和推動四大方面。其中，共生包括了對生物多樣性和生態(tài)環(huán)境的保護(hù)；循環(huán)是指對有限的資源實(shí)行循環(huán)再利用，減少浪費(fèi)現(xiàn)象的發(fā)生；參與是指作為社會的一員，每個(gè)個(gè)體都應(yīng)該攜起手來，共同承擔(dān)建設(shè)社會的責(zé)任；推動是指以國際的條約為準(zhǔn)則，加強(qiáng)各國之間的交流，共同推進(jìn)地球的環(huán)境保護(hù)。這四方面既是生態(tài)工程學(xué)的主要內(nèi)容，也是電力工程景觀設(shè)計(jì)理念的重要依據(jù)。
對于共生來說，既包括與自然環(huán)境的共生也包括與社區(qū)等人民組織的共生。其中，與環(huán)境共生是指對海洋、河流、森林、草原、湖泊等地理環(huán)境進(jìn)行保護(hù)性的開發(fā)，
以自然和生態(tài)保護(hù)為基礎(chǔ)來執(zhí)行，充分的考慮破壞生態(tài)、污染環(huán)境的因素，實(shí)行維護(hù)、管理等多種措施，為地球上的生物構(gòu)建一個(gè)合適的生存環(huán)境。而與社區(qū)共生是指協(xié)調(diào)好電力工程與社區(qū)人文之間的關(guān)系，構(gòu)建一個(gè)和諧、科學(xué)、合理的體系制度。電力工程的工作會對周圍的資源、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境生長重大的影響，一方面，電力工程可以帶來大量的投資，有助于資金的運(yùn)轉(zhuǎn)；它還可以提供較多就業(yè)崗位，緩解就業(yè)壓力；此外，它還可以提供很多拉動地區(qū)經(jīng)濟(jì)、推動文化發(fā)展的機(jī)會，為社區(qū)的振興做出了貢獻(xiàn)。另一方面，電力工程把破舊的建筑重新修建成新的景觀，并與周圍的環(huán)境相協(xié)調(diào)，達(dá)到了和諧的視覺效果，有助于模范社區(qū)的構(gòu)建。
3.電廠的景觀設(shè)計(jì)方式和現(xiàn)狀
3.1電廠景觀的評價(jià)方式
如今，西方的一些發(fā)達(dá)國家已經(jīng)把景觀設(shè)計(jì)列入電力工程設(shè)計(jì)的工作中，它主要包括電廠景觀評價(jià)和電廠景觀設(shè)計(jì)。景觀評價(jià)是指在電廠建設(shè)之前，對可能出現(xiàn)的影響地區(qū)景觀的因素進(jìn)行預(yù)測和評價(jià)，它能夠協(xié)調(diào)景觀與電廠之間的關(guān)系，在不影響電廠正常運(yùn)轉(zhuǎn)的同時(shí)，創(chuàng)造最大的景觀效益。
電廠景觀的評價(jià)包括調(diào)查、預(yù)測、評價(jià)和提出措施這四點(diǎn)。首先，先查找有關(guān)文獻(xiàn)，并進(jìn)行實(shí)地考察。電廠的工作人員應(yīng)該調(diào)查周圍的森林，湖泊等自然景觀和建筑物、古跡等人文景觀，并對這些景觀的特征進(jìn)行分析，明確掌握各旅游設(shè)施的分布，清楚了解電廠周圍的環(huán)境。通過調(diào)查，把所研究的區(qū)域劃分為一定面積的單位，制成相應(yīng)的圖表，并根據(jù)文獻(xiàn)、調(diào)查、圖表按照觀賞性、地區(qū)性、良好性和日常性進(jìn)行分類，選擇研究景點(diǎn)。此外，相關(guān)工作人員還可以跟據(jù)景色的良好度、知名度、舒適性等進(jìn)行視覺分類，估算景點(diǎn)的重要程度，并選擇出代表景點(diǎn)。其次，對于所選擇的景點(diǎn)進(jìn)行觀測與拍攝，利用高端的信息技術(shù)、照片，對電廠建成后的效果進(jìn)行模擬和預(yù)測，并通過景觀預(yù)測評價(jià)電廠修建后對周圍環(huán)境的影響。最后，對于發(fā)現(xiàn)的問題我們可以分為選址、總體和布置設(shè)計(jì)三個(gè)階段，通過我們所掌握的景物特點(diǎn)，提出相應(yīng)的解決對策。
3.2電廠景觀設(shè)計(jì)方式
對于電廠的景觀設(shè)計(jì)方面，我們可以利用計(jì)算機(jī)技術(shù)制作出多方案的效果圖，列出電廠的主要數(shù)據(jù)，更好的標(biāo)注電廠周圍景物的特點(diǎn)，再通過效果圖進(jìn)行比較和研究，從而確定最科學(xué)、合理的設(shè)計(jì)方案。
3.3電廠景觀設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀
我國的電廠景觀設(shè)計(jì)既有優(yōu)勢，又有不足。一方面，我國與西方一些國家相比，雖然起步較晚，但在理論方法上并不出現(xiàn)明顯的障礙與弱勢。此外，因?yàn)殡娎こ叹坝^設(shè)計(jì)屬于軟科學(xué)，對設(shè)備等物質(zhì)條件并沒有太高要求，操作的技術(shù)難度也比較低，像這種投入資金較少，引起污染少或是污染易治理的行業(yè)是很容易起步的。另一方面，電力工程景觀設(shè)計(jì)是一個(gè)較新的領(lǐng)域，我國并沒有現(xiàn)成的專業(yè)資料和經(jīng)驗(yàn)可以借鑒。而且，電力工程景觀學(xué)是一門多學(xué)科交叉的綜合性學(xué)科，它既要求工作人員對美學(xué)知識有所涉及，還要求他們有很強(qiáng)的專業(yè)知識和素質(zhì)，能夠滿足復(fù)雜的實(shí)踐需要。
小結(jié)：隨著經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展，我國要大力發(fā)展電力工程景觀設(shè)計(jì)，確定承擔(dān)該項(xiàng)任務(wù)的業(yè)務(wù)部門，參考西方國家的資料和經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建一份適應(yīng)我國國情的完善的技術(shù)理論體系，在推動城市發(fā)展，企業(yè)建設(shè)的同時(shí)，注重與美學(xué)和生態(tài)學(xué)的相互融合，為和諧社會的構(gòu)建盡一份力。
參考文獻(xiàn)：
景觀設(shè)計(jì)行業(yè)現(xiàn)狀范文3
1.課程設(shè)置的改革
（1）課程設(shè)置的前瞻性
立足現(xiàn)在面向未來培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展需要的景觀設(shè)計(jì)人才是課程建設(shè)的首要原則，也是景觀設(shè)計(jì)專業(yè)得以發(fā)展的基本生命力。把握市場需求狀況，一方面進(jìn)行現(xiàn)狀需求調(diào)查，另一方面還要根據(jù)社會發(fā)展趨勢進(jìn)行需求預(yù)測。這樣才會有的放矢，依社會發(fā)展制定所需設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)計(jì)劃。
（2）課程設(shè)置的特色性
高職院校設(shè)立的景觀設(shè)計(jì)專業(yè)與本科類院校開設(shè)的相關(guān)專業(yè)是有很大區(qū)別的。高職院校應(yīng)根據(jù)本校原有的學(xué)科專長來發(fā)揮景觀設(shè)計(jì)專業(yè)的特色方向；利用強(qiáng)勢學(xué)科為依托發(fā)展有特色的景觀設(shè)計(jì)專業(yè)。側(cè)重專業(yè)方向是高職院校辦好該專業(yè)的一個(gè)有效途徑；如在課程設(shè)置上可以根據(jù)學(xué)科或現(xiàn)有師資的特點(diǎn)側(cè)重于“小環(huán)境設(shè)計(jì)”、“設(shè)計(jì)表現(xiàn)”或“景觀工程”等等。最好能在畢業(yè)生就業(yè)方向上與本科院校錯開就業(yè)，發(fā)展自身優(yōu)點(diǎn)，辦出“特色”。
（3）課程設(shè)置的實(shí)用性
景觀設(shè)計(jì)專業(yè)本身就是一個(gè)應(yīng)用性專業(yè)。無論是在方案、繪圖、資材、施工、管理等等都是景觀設(shè)計(jì)師所面臨的工作；而企業(yè)又要求畢業(yè)生一進(jìn)入設(shè)計(jì)工作崗位就能負(fù)責(zé)景觀項(xiàng)目工作。要實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生的畢業(yè)與就業(yè)的無縫連接是高職院校在課程設(shè)置方面考慮的重點(diǎn)。在課程設(shè)置上應(yīng)該遵循加大實(shí)踐課程的比例，輔以理論的教育理念。
2.教學(xué)內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)的把握
景觀設(shè)計(jì)專業(yè)在我國高職院校設(shè)立的時(shí)間不長，還處于探討階段。通常是參照本科院校的園林專業(yè)；各院校之間存在較大差異。部分課程名稱相近，但因?yàn)閹熧Y力量等條件的制約，在教學(xué)側(cè)重點(diǎn)上有很大的不同。這在新專業(yè)發(fā)展過程中是難免的。更好地培養(yǎng)有特色而又適應(yīng)社會需求的景觀設(shè)計(jì)人才，才是專業(yè)教學(xué)的重點(diǎn)。高職院校景觀設(shè)計(jì)專業(yè)的內(nèi)涵雖然廣泛，但在課程及教學(xué)上是有一定規(guī)律的。根據(jù)高職院校學(xué)生特點(diǎn)，專業(yè)方向不可過寬過廣，圍繞培養(yǎng)一專多能的應(yīng)用型有特色的景觀設(shè)計(jì)人才是課程及教學(xué)的方向。根據(jù)市場對景觀設(shè)計(jì)畢業(yè)生的需求，可以劃分為三大課程群：設(shè)計(jì)表現(xiàn)課程群、工程項(xiàng)目課程群、方案設(shè)計(jì)課程群。三大課程群及子課程只是景觀設(shè)計(jì)專業(yè)必需掌握的專業(yè)知識，高職院校景觀設(shè)計(jì)專業(yè)要辦出特色，要適當(dāng)增加與自身適應(yīng)特色課程。下面對課程群教學(xué)內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行分析：
（1）設(shè)計(jì)表現(xiàn)課程群教學(xué)內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)
高職院校景觀設(shè)計(jì)專業(yè)的總學(xué)時(shí)數(shù)非常有限，所以不可能按照本科院校的教學(xué)內(nèi)容教學(xué)教學(xué)，因此，在園林美術(shù)的教學(xué)中延用傳統(tǒng)的教學(xué)方法與內(nèi)容已經(jīng)難以適應(yīng)需求。可以在園林美術(shù)教學(xué)中以建筑與園林速寫為主，舍棄靜物表現(xiàn)。為后續(xù)的專業(yè)設(shè)計(jì)效果圖表現(xiàn)打下基礎(chǔ)。在園林美術(shù)色彩教學(xué)中以環(huán)境色彩寫生及色彩設(shè)計(jì)為主。可以加入色彩分析、色彩心理學(xué)等內(nèi)容。手繪效果圖表現(xiàn)是景觀設(shè)計(jì)師的必備能力。在信息化時(shí)代，計(jì)算機(jī)繪圖技術(shù)的普及和發(fā)展；難學(xué)難精的手繪效果圖不為重視。但是，優(yōu)秀的設(shè)計(jì)方案往往是在手繪草圖中表現(xiàn)的。草圖可以快速描繪設(shè)計(jì)師的瞬間靈感，設(shè)計(jì)方案階段起到非常重要作用。因?yàn)樵O(shè)計(jì)項(xiàng)目結(jié)果一般以電腦效果圖體現(xiàn)，所以在教學(xué)過程中應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練徒手快速草圖練習(xí)，以快速表達(dá)設(shè)計(jì)思路為教學(xué)目的。計(jì)算機(jī)繪制工程圖與效果圖是目前景觀設(shè)計(jì)行業(yè)的趨勢。所以計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)課程是景觀設(shè)計(jì)專業(yè)最重要的課程之一，熟練使用計(jì)算機(jī)繪圖成為景觀設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的基本條件和重要評判標(biāo)準(zhǔn)。在教學(xué)上既要強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)繪圖的重要性的同時(shí)又要引導(dǎo)學(xué)生與設(shè)計(jì)課程內(nèi)容聯(lián)系學(xué)習(xí)，以計(jì)算機(jī)繪圖為橋梁，打破課程之間的界限。
（2）工程項(xiàng)目課程群教學(xué)內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)
工程項(xiàng)目課程群是景觀設(shè)計(jì)專業(yè)課程中最貼近市場的課程群。景觀設(shè)計(jì)專業(yè)教育者應(yīng)該采取“走向市場”的教學(xué)方式，以實(shí)踐教學(xué)為主體；引導(dǎo)學(xué)生去了解市場，適應(yīng)市場。對建筑材料及景觀園林資材的了解是景觀設(shè)計(jì)的第一步。新材料、新植物不斷涌現(xiàn)及引進(jìn)，要通過考察市場等手段時(shí)時(shí)更新知識。通過考察苗圃場、植物園及景觀施工場地等。認(rèn)知植物種類及特性，了解其栽培方法及后期養(yǎng)護(hù)。在施工技術(shù)課程；盡量組織學(xué)生去園林景觀工程項(xiàng)目施工現(xiàn)場考察和學(xué)習(xí)。還要去現(xiàn)場拍下施工影像資料在課堂上詳細(xì)講解。
（3）方案設(shè)計(jì)課程群教學(xué)內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)
方案設(shè)計(jì)課程群才是景觀設(shè)計(jì)專業(yè)的真正意義上的“設(shè)計(jì)”課程。如缺少前兩個(gè)基礎(chǔ)課程群的前期支撐，設(shè)計(jì)根本就無從談起。課程群之間是聯(lián)系在一起的一個(gè)整體而構(gòu)成了景觀設(shè)計(jì)專業(yè)。植物造景與景觀設(shè)計(jì)（或叫城市景觀設(shè)計(jì)、園林規(guī)劃設(shè)計(jì)、園林設(shè)計(jì)等）是景觀設(shè)計(jì)專業(yè)的核心專業(yè)課程，一般以一個(gè)學(xué)期或兩個(gè)學(xué)期來完成。該課程對學(xué)生畢業(yè)后從事專業(yè)設(shè)計(jì)起到最直接的作用。根據(jù)高職院校學(xué)生的就業(yè)層次及特點(diǎn)，以庭院景觀、樓頂花園、小公共空間設(shè)計(jì)作為教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)；大的規(guī)劃性景觀設(shè)計(jì)可以略講。在教學(xué)過程中除了講授景觀設(shè)計(jì)的功能要求、設(shè)計(jì)方法之外，實(shí)踐教學(xué)是最重要的環(huán)節(jié)。讓學(xué)生自己動手在教學(xué)老師及企業(yè)請進(jìn)來的設(shè)計(jì)師指導(dǎo)下進(jìn)行景觀設(shè)計(jì)實(shí)踐。在課程單元部分要留出充足的課時(shí)讓學(xué)生完成完整的課程設(shè)計(jì)作業(yè)。在題目設(shè)置上遵循實(shí)用性原則，要求學(xué)生以“假題真做”、“真題假做”等方式完成作業(yè)；有條件的應(yīng)該“真題真做”。從設(shè)計(jì)方案的構(gòu)思到效果圖、施工圖等都嚴(yán)格按照專業(yè)設(shè)計(jì)單位的要求完成，并要求達(dá)到相同質(zhì)量。使學(xué)生達(dá)到用人單位的基本要求，畢業(yè)就能從事很快適應(yīng)景觀設(shè)計(jì)行業(yè)實(shí)際工作要求。為了提高學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)熱情，也可以把有影響力的專業(yè)比賽引入課程，通過比賽開闊學(xué)生的眼界。
3.實(shí)踐教學(xué)的創(chuàng)新
景觀設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)是設(shè)計(jì)課程教學(xué)必備的重要環(huán)節(jié)，直接關(guān)系到社會需要人才的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。通過專業(yè)實(shí)踐，能有效提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，為其畢業(yè)后能順利走向社會、適應(yīng)社會奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐基礎(chǔ)。在深化校企合作方式方法上要探索一條能與企業(yè)達(dá)到雙贏的合作之路，使學(xué)生在學(xué)習(xí)實(shí)踐中能為企業(yè)創(chuàng)造效益，達(dá)到專業(yè)教學(xué)與企業(yè)實(shí)際需求更加貼近。探索“師生進(jìn)公司，設(shè)計(jì)師進(jìn)課堂，項(xiàng)目進(jìn)課程”的形式。實(shí)現(xiàn)教學(xué)場所與設(shè)計(jì)工作室合為一體；請企業(yè)設(shè)計(jì)師、能工巧匠進(jìn)課堂，專業(yè)教師進(jìn)入企業(yè)，培養(yǎng)更加貼合實(shí)際的應(yīng)用型設(shè)計(jì)人才。突出了實(shí)踐教學(xué)的實(shí)用性，這種實(shí)踐教學(xué)模式，有利于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和運(yùn)用知識、技能解決實(shí)際問題的能力；強(qiáng)化了實(shí)踐教學(xué)的實(shí)效性，有效的解決景觀設(shè)計(jì)專業(yè)理論教學(xué)和實(shí)踐脫節(jié)的弊端，為畢業(yè)生與社會需求的零距離對接提供良好的訓(xùn)練平臺。繼續(xù)推進(jìn)和加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)勢在必行，也是突破景觀設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生就業(yè)質(zhì)量的關(guān)鍵一環(huán)。因?yàn)榉N種原因，目前大部分高職院校景觀設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐課程停留在課堂完成；學(xué)生難免會對假題假做產(chǎn)生疲憊的心理而應(yīng)付了事。在實(shí)踐環(huán)節(jié)應(yīng)該加強(qiáng)管理及提高要求，使學(xué)生重視起來及提高專業(yè)學(xué)習(xí)的熱情。
4.結(jié)語
景觀設(shè)計(jì)行業(yè)現(xiàn)狀范文4
關(guān)鍵詞：景觀設(shè)計(jì)建筑藝術(shù)
l景觀設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀與前景
景觀設(shè)計(jì)一詞近年來大為流行，似乎已成為城市規(guī)劃建設(shè)上檔次上水平的一個(gè)重要標(biāo)簽。景觀設(shè)計(jì)大到城市的總體形象設(shè)計(jì)，具體到城市節(jié)點(diǎn)如城市廣場、城市公園、濱河親水空間、街區(qū)景觀、街頭綠地、居住區(qū)環(huán)境設(shè)計(jì)等等；小到雕塑小品、種植配置、水池花池、鋪地欄桿、桌凳垃圾箱，幾乎涵蓋室外造型藝術(shù)的一切。景觀設(shè)計(jì)越來越受到歡迎和重視，是社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然結(jié)果，是人們?nèi)找嬷匾暛h(huán)境品質(zhì)的直接體現(xiàn)。第20屆世界建筑師大會上，吳良鏞教授在《世紀(jì)之交展望建筑學(xué)未采》的主題報(bào)告中認(rèn)為：廣義的建筑應(yīng)走向建筑、地景、城市規(guī)劃的融合。著名建筑評論家、美國哥倫比亞大學(xué)弗蘭普頓（KenenthFrampton）教授在另一場主題報(bào)告《千年七題：一個(gè)不適時(shí)的宣言》中也認(rèn)為：總體應(yīng)用地景策略，能夠有效地改善整個(gè)城市化地區(qū)的社會的文化及生態(tài)特征。上述兩個(gè)報(bào)告提到的地景，筆者認(rèn)為即景觀設(shè)計(jì)。可以看出，在未來城市建設(shè)中應(yīng)用景觀設(shè)計(jì)的手段來改善城市的文化及生態(tài)環(huán)境將是必然的趨勢。
縱觀現(xiàn)階段的景觀設(shè)計(jì)，感覺設(shè)計(jì)市場相當(dāng)混亂，大有魚目混珠之作。同時(shí)，社會對該行業(yè)的認(rèn)識心態(tài)不一，開發(fā)商更多地從商業(yè)炒作出發(fā)而缺少一定的眼光，而管理部門的行政干預(yù)往往使優(yōu)秀的作品習(xí)慣性流產(chǎn)；景觀設(shè)計(jì)師普遍具有的浮躁心理也使得精品難覓。上述種種現(xiàn)狀讓筆者深感景觀設(shè)計(jì)正走人誤區(qū)。
2景觀設(shè)計(jì)的誤區(qū)
誤區(qū)一行業(yè)缺乏規(guī)范
行業(yè)的不規(guī)范集中反映在名稱、教育及市場管理方面。
（1）名稱
在這個(gè)領(lǐng)域，以前慣稱“園林”或“風(fēng)景園林”，以后引入美國的稱法叫“景觀建筑”（LandscapeArchitecture），后來又時(shí)髦叫“環(huán)境景觀設(shè)計(jì)”，也有人叫“環(huán)境設(shè)計(jì)”或“景觀設(shè)計(jì)”……最近按吳良鏞教授的提法又叫“地景”，究竟哪種稱法更確切更合理，使之既要符合國情又要與國際接軌并便于職業(yè)稱呼，恐怕建設(shè)部的有關(guān)部門得來管管此事。筆者傾向于“景觀設(shè)計(jì)”的稱法，那么職稱便可定為“景觀設(shè)計(jì)師”或簡稱“景觀師”。名稱的統(tǒng)一非常重要，名正而言順，可以說是行業(yè)規(guī)范的前提。這樣在未來的城市建設(shè)中，景觀設(shè)計(jì)師將以獨(dú)立而重要的角色與建筑師、城市規(guī)劃師密切合作，真正實(shí)現(xiàn)吳良鏞教授“三位一體”的構(gòu)想。
（2）教育
景觀設(shè)計(jì)專業(yè)教育如同上述混亂名稱一樣混亂不堪。目前從事這一職業(yè)的大多畢業(yè)于林業(yè)院校的園林系（偏重綠化）、城建院校的風(fēng)景園林專業(yè)（偏重建筑、規(guī)劃）、藝術(shù)院校的環(huán)境藝術(shù)專業(yè)（偏重小品、造型）等（目前城建和理工院校已不設(shè)風(fēng)景園林專業(yè)，此專業(yè)仍存在于林業(yè)院校——編者），從目前景觀設(shè)計(jì)涉及的范圍來看，應(yīng)該是上述三種專業(yè)的綜合甚至有更高的要求。景觀設(shè)計(jì)專業(yè)應(yīng)該有明確完善的教學(xué)大綱，盡可能與國際接軌，并制定一系列的從業(yè)規(guī)范，最終實(shí)行與建筑、城市規(guī)劃一樣的執(zhí)業(yè)注冊制度，徹底實(shí)現(xiàn)行業(yè)的規(guī)范化管理。
（3）市場管理
景觀產(chǎn)品具有其特殊性，與建筑相比，少了很多安全（如消防等）方面的要求，并有較大的可改造性，不良后果的責(zé)任也較小，這些特點(diǎn)導(dǎo)致了各方面的干預(yù)增多。同時(shí)，建設(shè)主管部門對景觀設(shè)計(jì)和施工的資質(zhì)管理把關(guān)不嚴(yán)（如無圖簽、未蓋章的圖紙可用于施工）。個(gè)體施工隊(duì)伍常常以免費(fèi)設(shè)計(jì)以及靈活的經(jīng)營方式占有市場，特別是中小型項(xiàng)目。而大中型項(xiàng)目的方案招投標(biāo)也多不規(guī)范，評委的專業(yè)素養(yǎng)令人懷疑。在這種較為混亂的市場形勢下，景觀作品的質(zhì)量又何以保證？
誤區(qū)二設(shè)計(jì)盲目追求“檔次”
“檔次”原本是景觀設(shè)計(jì)師應(yīng)追求的設(shè)計(jì)理念。問題出在對“檔次”的理解上，“檔次”往往被理解為宏大的氣派或用材的豪華考究，它意味著大量財(cái)力的投入。決策者往往在項(xiàng)目的開始便定了高調(diào)，而不管該場所在整個(gè)城市環(huán)境系統(tǒng)中的位置。這里面有兩個(gè)問題：一是如此巨大的財(cái)力投入能否產(chǎn)生相應(yīng)的社會效益？二是該場所是否真正具備“檔次”的環(huán)境條件？記得幾年前一個(gè)內(nèi)河兩側(cè)綠地的規(guī)劃會議上，某領(lǐng)導(dǎo)指示要建成“法國的塞納河”，兩側(cè)平均不到lOm寬的綠帶以及積污嚴(yán)重的河道，如何體現(xiàn)塞納河風(fēng)光？我國是發(fā)展中國家，國情決定我們要讓有限的資金發(fā)揮最大的效益。需要上檔次和創(chuàng)作精品的景觀畢竟不多，更多的景觀要我們用平常的心態(tài)去對待。
誤區(qū)三景觀設(shè)計(jì)對人的需要及對人性的關(guān)注不夠
在這一點(diǎn)上景觀設(shè)計(jì)師本人要負(fù)很大的責(zé)任。一個(gè)設(shè)計(jì)任務(wù)下來，我們往往花很大的精力去研究風(fēng)格、手法、形式等問題，往往把建成后的形象當(dāng)作設(shè)計(jì)追求的最大目標(biāo)。一個(gè)建筑作品我們強(qiáng)調(diào)它的功能很多人都可以理解，而對景觀設(shè)計(jì)人們都常常忽略它的功能卻樂道于它形式上的美，甚至把功能等同于諸如休息桌椅、集散場地和活動廣場這類最基本的需求。這種“溫飽型”的功能對長期以來生活在惡劣環(huán)境下的廣大市民來說當(dāng)然是相當(dāng)滿足了，于是贊美之詞不絕于耳，決策者、建設(shè)者和設(shè)計(jì)者，不用說，在這種氛圍中都深深地陶醉了。這個(gè)美麗的誤區(qū)具有相當(dāng)?shù)碾[蔽性和自欺性。
在這里，筆者要提醒大家：
（1）設(shè)計(jì)之前，我們應(yīng)考慮一下自己對未來的景觀將給人們提供一種什么樣的需要——包括生理和心理上的，有多深的了解？
（2）在同量的資金投入下，我們完全有可能變“溫飽型”的功能為“小康型”甚至“富裕型”，而并不以犧牲景觀美為代價(jià)。
（3）說到這個(gè)誤區(qū)，我想起某市的某段分車帶上看到的鐵絲網(wǎng)景觀，這類軍事上的構(gòu)筑手法被沿用到現(xiàn)代城市景觀來，深深刺痛了廣大市民的心。筆者很理解管理部門的良苦用心，屢禁不止地踐踏草地，迫使他們出此下策。但我反對這類做法，被踐踏的草地只能在分車帶上留下一道道泥痕，而鐵絲網(wǎng)無疑在眾多民眾的心里留下痛楚的記憶。至此，城市景觀對人性的關(guān)懷可以說被剝奪殆盡。
目前，大多數(shù)居住區(qū)環(huán)境設(shè)計(jì)簡直無視人的需求，開發(fā)商是“罪魁禍?zhǔn)住保坝^設(shè)計(jì)師成了“幫兇”。為了滿足30％的綠地率要求，道路、停車場的用地被壓到最低的指標(biāo)，摳出來的用地?cái)U(kuò)充為綠地，要么用來滿足綠地率的指標(biāo)，要么被開發(fā)商作為“高綠地率”來炫耀自己的實(shí)力以期達(dá)到其商業(yè)目的。而所謂的綠地往往被理解為苗圃而簡單地插上樹，周邊再用高綠籬圍一圍進(jìn)而達(dá)到防護(hù)的目的，至于下一步的養(yǎng)管那更不知道是誰的事情了。檔次高一點(diǎn)的小區(qū)，看起來綠地是大了，植物配置和環(huán)境設(shè)計(jì)好像是有模有樣了，但試問：到哪里去找一塊兒童嬉戲玩耍的場地？老年人被迫與一對情侶坐在一排，是退縮回到籠子似的家中還是硬著頭皮當(dāng)一回“燈泡”的角色？
誤區(qū)四模仿之風(fēng)盛行
我們中的不少人重“榜樣”不重創(chuàng)新。創(chuàng)新常常被當(dāng)作異類加以排斥。從幼兒園到大學(xué)，我們習(xí)慣被當(dāng)作容器拼命地接受知識的灌輸，看似滿腹經(jīng)綸卻毫無創(chuàng)意。景觀設(shè)計(jì)雖是一門高度綜合性的專業(yè)，但它最終將以空間景觀的視覺形式展現(xiàn)給人們，是人可以享受其中的藝術(shù)產(chǎn)品。同所有門類的藝術(shù)一樣，創(chuàng)新是其生命力的源泉，模仿抄襲必將導(dǎo)致生命之水枯竭。
創(chuàng)新不應(yīng)簡單地理解為“與眾不同的形式”。每一個(gè)景觀都具有其不同的場所特征。場所的環(huán)境特性、功能要求、資金投入量以及景觀設(shè)計(jì)師本人的創(chuàng)造力等等因素決定了該景觀與眾不同的個(gè)性。對于景觀設(shè)計(jì)師來說，設(shè)計(jì)之前深刻地理解場所精神并綜合協(xié)調(diào)各種因素進(jìn)行創(chuàng)作，這就是創(chuàng)新。這種創(chuàng)新體現(xiàn)在它的形式上，或具震憾力或富趣味性、或肅穆或活潑、或浪漫或休閑、或激動人心或平淡無奇，卻不雷同。
眼下的行情大不一樣，景觀設(shè)計(jì)越來越趨于雷同。模仿之風(fēng)盛行不衰，成功的創(chuàng)新之作一旦問世，便被毫無節(jié)制地復(fù)制、翻版。面對這種現(xiàn)象，有必要冷靜地探討現(xiàn)象背后的原因。
（1）整個(gè)社會的創(chuàng)新意識薄弱決策人或業(yè)主往往把某地自認(rèn)為好的作品作為范本，不以模仿為恥，寧愿相信現(xiàn)成的也不愿接受新的方案構(gòu)想。在他們看來，藍(lán)圖上的線條是虛無縹緲的，而曾經(jīng)見過的景觀卻是真真切切的。業(yè)主的頑固已至如此，景觀設(shè)計(jì)師唯有充當(dāng)描圖員，花盡量少的時(shí)間以取得效益。
反過來，設(shè)計(jì)單位為了追求方案通過率，千方百計(jì)地了解業(yè)主的意圖，迎合他們先入為主的思路，以求得方案一次通過。設(shè)計(jì)單位也沒有鼓勵創(chuàng)新的獎賞機(jī)制，而只把獎金留給方案中標(biāo)者，后者的做法本無可厚非，但對長遠(yuǎn)的創(chuàng)作不利。
模仿之風(fēng)所以暢行，更重要的是整個(gè)社會的創(chuàng)新意識薄弱。面對比比皆是的雷同的景觀作品，大眾的反應(yīng)是如此的麻木。我們的輿論只關(guān)心建設(shè)前后的效果對比，而對真正成功的作品缺乏評判能力。
（2）怕失敗的心理新的嘗試也可能是不成功的，但我們沒有必要因?yàn)閭€(gè)別或少數(shù)的案例而失去信心進(jìn)而退縮。完美主義者往往害怕失敗而躊躇不前，不敢創(chuàng)新，最終淪為模仿能手。實(shí)際上，即便是大師也難免有失敗的地方，萊特的古根海姆博物館在室內(nèi)空間功能上的設(shè)計(jì)并不成功，但這并不妨礙它作為萊特的代表作之一，而且在建筑史上占一席之地。
（3）建設(shè)用時(shí)的限制大型的景觀工程通常是政府的行為，如城市廣場、綜合性公園、濱河綠帶等，是屬于美化市容、獲取民心的工程，關(guān)系到最高決策者的政績。這些工程往往從方案提交到工程實(shí)施都被限制在極短時(shí)間內(nèi)完成，其結(jié)果必然導(dǎo)致設(shè)計(jì)上敷衍了事，實(shí)施中粗制濫造。還有一種奇怪的規(guī)律常常是這樣：先緊后松再緊，一開始大造輿論，風(fēng)云突來，等方案出來了卻不管不問一拖再拖，突然間又風(fēng)云重來，最后是草草收兵。這樣的例子屢見不鮮，殘酷打擊了景觀設(shè)計(jì)師的創(chuàng)作積極性。
（4）高付出低報(bào)酬景觀設(shè)計(jì)是一種高尚而又卑微的職業(yè)，說它高尚是因?yàn)樗枪娴模菫榇蟊姺?wù)的事業(yè)；說卑微，是指它的低收人。目前收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是按工程造價(jià)的3％—5％。而真正能收到的恐怕只有1％—3％。大家知道，一般項(xiàng)目的景觀工程只是作為建筑的配套工程，造價(jià)都被控制在較低水準(zhǔn)。工程往往需要土建、綠化、水電等多種專業(yè)的配合，大家的收入低得可憐可想而知了，如果把工程做得認(rèn)真細(xì)致，景觀設(shè)計(jì)師的勞動付出卻是巨大的，小體量的景觀建筑、別具一格的小品設(shè)計(jì)、精心的綠化配置以及場地裝飾的方方面面，其工作量實(shí)在不比大型建筑少。在這種處境下，景觀設(shè)計(jì)師模仿他人之作以取得急功近利的效益便不足為奇了。
（5）信息時(shí)代帶來設(shè)計(jì)趨同的必然信息時(shí)代極大地開闊了我們的視野，各類景觀設(shè)計(jì)精品選接踵出版，景觀設(shè)計(jì)師不出家門即可獲取國內(nèi)外相關(guān)信息和發(fā)展動態(tài)。對成功作品的學(xué)習(xí)以及對新材料新技術(shù)的應(yīng)用，難免使各地的景觀趨于雷同，產(chǎn)生“特色危機(jī)”，這同時(shí)也是建筑界所面臨的問題。
要避免“特色危機(jī)”，景觀設(shè)計(jì)師必須保持清醒的意識，對所處的環(huán)境和地方文化要有深刻獨(dú)到的理解并融入設(shè)計(jì)。簡言之，設(shè)計(jì)要有自己的思想，才有靈魂，才具備個(gè)性。
誤區(qū)五效果圖是迷魂湯，是“醫(yī)治”拙劣設(shè)計(jì)的“靈丹妙藥”
時(shí)下有個(gè)怪現(xiàn)象，方案匯報(bào)時(shí)，尤其是面對有拍板權(quán)的決策人土，墻上掛的全是立體效果圖，再加上電腦投影屏幕上一幅幅精美的畫面，一幀幀優(yōu)美的電腦動畫配上美妙的輕音樂，難怪我們的領(lǐng)導(dǎo)（或業(yè)主）被深深地打動了。可憐那些拿不出漂亮效果圖的同行，對著“天書”般的平面圖大談他的精妙構(gòu)想，聽得尊貴的領(lǐng)導(dǎo)（或業(yè)主）直打呵欠。可當(dāng)人們苦苦期待著圖面上夢幻般的效果能在現(xiàn)實(shí)中實(shí)現(xiàn)，猛然發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場上已是另一般景象，失望和受騙之感才油然而生。靠違反常規(guī)的設(shè)計(jì)程序贏得設(shè)計(jì)任務(wù)后，優(yōu)秀的效果圖師傅們便手足無措了，效果圖上夸張了的美麗根本就無法植根于現(xiàn)實(shí)的土地，慌亂之中只好靠現(xiàn)場的調(diào)整和突來的靈感來實(shí)現(xiàn)公眾的理想——整套拙劣的設(shè)計(jì)總算是暴露無遺了。
這種慘痛的教訓(xùn)似乎并沒有讓我們決策人清醒。效果圖仿佛是迷魂湯，讓英明人士甘心上當(dāng)，看來，在一段時(shí)期內(nèi)，上述這類“悲劇”還將繼續(xù)上演。
景觀設(shè)計(jì)行業(yè)現(xiàn)狀范文5
關(guān)鍵詞:風(fēng)景園林;植物景觀;設(shè)計(jì)要點(diǎn)
在城市設(shè)計(jì)規(guī)劃中，風(fēng)景園林是必不可少的一個(gè)重要項(xiàng)目，風(fēng)景園林不僅可以美化城市的自然環(huán)境，并且能夠讓城市中的人們感到舒心和安逸。而作為風(fēng)景園林的核心項(xiàng)目，植物景觀影響著風(fēng)景園林工程的質(zhì)量好壞。對于植物景觀的設(shè)計(jì)，是體現(xiàn)園林整體的設(shè)計(jì)規(guī)劃方向和思路的過程，并且是提高風(fēng)景園林的自然氣息以及藝術(shù)氣息的重要步驟，所以做好植物景觀的設(shè)計(jì)工作才能夠更好的設(shè)計(jì)好風(fēng)景園林。
一、現(xiàn)代風(fēng)景園林植物景觀設(shè)計(jì)概述以及原則
我國最早的真正意義上的風(fēng)景園林設(shè)計(jì)理念體系是上世紀(jì)50年代出現(xiàn)的，經(jīng)過60多年的發(fā)展，到目前為止我國的園林建設(shè)理論已經(jīng)形成了一些諸如“生態(tài)園林”、“節(jié)約型園林”的現(xiàn)代化園林設(shè)計(jì)理念，園林的植物景觀設(shè)計(jì)也有了一套相對比較完整的體系。在園林的景觀設(shè)計(jì)上，長久以來我國的設(shè)計(jì)師們已經(jīng)有了大量的優(yōu)秀作品產(chǎn)出，并且指導(dǎo)著我國未來的植物景觀設(shè)計(jì)的發(fā)展方向。在目前的社會經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時(shí)期，人們對植物設(shè)計(jì)的要求也越來越多，越來越復(fù)雜，使得園林中的植物景觀設(shè)計(jì)需要更加寬闊的領(lǐng)域和更加全面的思路［1］。現(xiàn)代長久生活于城市中的人們，隨著生活質(zhì)量和水平的提高，對于自然的渴望更加的迫切，更加的希望能夠親近自然和諧相處。所以在現(xiàn)代園林的設(shè)計(jì)時(shí)，主要分為了兩種類型進(jìn)行設(shè)計(jì)，一種是“以人為本”的園林設(shè)計(jì)，這種園林主要的目的是為人服務(wù)，植物的設(shè)計(jì)也是以人的需求為主，目前大多數(shù)的園林設(shè)計(jì)都是以“以人為本”的設(shè)計(jì)理念進(jìn)行設(shè)計(jì)，使得植物景觀在種植時(shí)能夠滿足周圍建筑以及人們生活的需求，例如城市中的小型綠地、以及住宅、工廠等地方附近的小型園林。另外一種是突出自然的理念，順應(yīng)自然規(guī)律進(jìn)行設(shè)計(jì)的園林，這種園林是通過現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)手段模擬出良好的自然生態(tài)環(huán)境，然后建造一個(gè)接近自然的環(huán)境，供市民們欣賞和生活。這種園林主要是在城市的大型綠地以及濱水的公園，郊區(qū)的公園等地方進(jìn)行設(shè)計(jì)。而園林設(shè)計(jì)的規(guī)模越大，就越要注意保護(hù)自然的原生態(tài)景觀。所以在建設(shè)現(xiàn)代化園林時(shí)，要堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的原則，建造生態(tài)化完整循環(huán)的生態(tài)園林，并且對于保護(hù)和開發(fā)的關(guān)系要進(jìn)行協(xié)調(diào)，保護(hù)好原生態(tài)的自然景觀，發(fā)揮出風(fēng)景園林的真正意義，做到城市與園林的和諧統(tǒng)一。
二、植物景觀設(shè)計(jì)程序要點(diǎn)
在風(fēng)景園林的植物景觀設(shè)計(jì)時(shí)要經(jīng)過五個(gè)步驟，首先是分析現(xiàn)狀，其次進(jìn)行概念規(guī)劃，第三步進(jìn)行方案設(shè)計(jì)，第四步是對方案的深化設(shè)計(jì)，最后設(shè)計(jì)施工圖，并且在施工過程中，要進(jìn)行設(shè)計(jì)配合［2］。
(一)現(xiàn)狀分析。現(xiàn)狀分析是在進(jìn)行植物景觀的設(shè)計(jì)之前，對園林的施工地方情況的調(diào)查和分析，這個(gè)階段是指導(dǎo)植物景觀設(shè)計(jì)方向的關(guān)鍵，保證了園林施工后續(xù)工作的順利展開和實(shí)施。在分析施工地區(qū)的現(xiàn)狀時(shí)，主要要進(jìn)行資料收集、現(xiàn)場調(diào)研和周邊考察三個(gè)工作。資料收集是對施工場地所屬的城市地區(qū)的規(guī)劃理念以及植物的地域性分布情況進(jìn)行資料的收集，并且收集當(dāng)?shù)氐幕練庀蟆⑼寥馈⑺疁亍⒌刭|(zhì)的情況以及當(dāng)?shù)嘏c植物相關(guān)的一些傳說和典故。現(xiàn)場調(diào)研就是對施工產(chǎn)地的土壤等情況進(jìn)行具體的考察和分析。分析是對施工地區(qū)周邊的整體綠化情況，以及周邊的建筑物等情況進(jìn)行了解。
(二)概念規(guī)劃。概念規(guī)劃是設(shè)計(jì)師根據(jù)施工地區(qū)所屬城市的整體規(guī)劃理念，結(jié)合現(xiàn)狀分析的資料對植物景觀的設(shè)計(jì)提出一個(gè)大概的規(guī)劃思路，并提出整個(gè)園林植物景觀的設(shè)計(jì)新意和特色。
(三)設(shè)計(jì)方案。在規(guī)劃好植物景觀設(shè)計(jì)的概念之后，就要進(jìn)行方案的設(shè)計(jì)，方案設(shè)計(jì)是調(diào)整規(guī)劃概念中的層次以及內(nèi)容，并且將概念進(jìn)行深化和細(xì)化，將宏觀的概念方向變成具體的細(xì)節(jié)步驟。在進(jìn)行方案設(shè)計(jì)時(shí)，要將規(guī)劃的宏觀內(nèi)容全面有序的展開，將植物景觀的特色進(jìn)行分區(qū)，并整合植物景觀的空間構(gòu)成然后設(shè)計(jì)出一套合理的方案。
(四)深化設(shè)計(jì)。深化設(shè)計(jì)是對方案設(shè)計(jì)內(nèi)容的再次細(xì)化和調(diào)整。將方案這幾中的內(nèi)容借鑒園林植物配置和設(shè)計(jì)的原則，對植物進(jìn)行分類，歸置，并且表面種植的數(shù)量和需要間隔的距離等，深化設(shè)計(jì)是在進(jìn)行方案設(shè)計(jì)的時(shí)候同步進(jìn)行的細(xì)化過程，是對方案設(shè)計(jì)的進(jìn)一步完善和全面的調(diào)整。
(五)設(shè)計(jì)施工圖。施工圖的設(shè)計(jì)囊括了植物種植的施工以及工程的預(yù)算、工程的監(jiān)管和驗(yàn)收等工程的各個(gè)方面具體細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)。施工圖能夠準(zhǔn)確的表達(dá)出種植某種植物的目的以及種植植物的具體步驟和細(xì)節(jié)。植物的施工圖明確了植物種類、名稱、種植位置、行距、數(shù)量、規(guī)格等大多數(shù)需要施工中注意的問題，并且表面了植物的選用情況以及種植植物苗木的質(zhì)量，苗木的移栽方法等資料和要求。是最終進(jìn)行施工的指導(dǎo)性文件和依據(jù)［3］。
(六)施工配合。在施工過程中，往往會因?yàn)橐恍┎豢煽氐那闆r而出現(xiàn)種植的問題。施工配合就是在施工中對現(xiàn)場施工出現(xiàn)的問題進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，并重新設(shè)計(jì)的過程。設(shè)計(jì)師要在施工現(xiàn)場對施工人員進(jìn)行全方位的指導(dǎo)，避免出現(xiàn)一些不必要出現(xiàn)的問題，并且對現(xiàn)場的施工問題進(jìn)行解決和優(yōu)化。這個(gè)過程影響著整個(gè)工程的效果和最終的施工質(zhì)量，所以設(shè)計(jì)師要積極的對施工進(jìn)行配合。結(jié)束語總而言之，在風(fēng)景園林的設(shè)計(jì)中，植物景觀設(shè)計(jì)是最重要的環(huán)節(jié)，只有遵循現(xiàn)代園林設(shè)計(jì)原則，并且做好設(shè)計(jì)前的現(xiàn)狀分析，提出具有特色的規(guī)劃概念，同時(shí)提出全面的設(shè)計(jì)方案并且加以深化完善，形成指導(dǎo)施工的施工圖，才能夠使植物景觀在施工中更加有效，使風(fēng)景園林的質(zhì)量更加優(yōu)秀。
參考文獻(xiàn):
［1］牛艷玲．城郊體驗(yàn)型農(nóng)業(yè)休閑園植物景觀設(shè)計(jì)［J］．湖北農(nóng)業(yè)科學(xué)，2014，53(17):4100－4104．
［2］任斌斌，馮久瑩，李樹華等．模擬邯鄲地區(qū)自然群落的植物景觀設(shè)計(jì)［J］．浙江農(nóng)林大學(xué)學(xué)報(bào)，2011，28(6):870－877．
景觀設(shè)計(jì)行業(yè)現(xiàn)狀范文6
關(guān)鍵詞：景觀設(shè)計(jì)；教學(xué)改革；創(chuàng)新探索
中圖分類號：G474 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1671-1009（2015）24-0248-01
一、景觀設(shè)計(jì)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)
高校中景觀設(shè)計(jì)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)即為，通過專業(yè)化的課程設(shè)計(jì)來為景觀設(shè)計(jì)行業(yè)培養(yǎng)出一些專業(yè)技術(shù)較強(qiáng)，且具備一定園林植物的種植與管理經(jīng)驗(yàn)的高技能型人才。在最近幾年，伴隨著國家與社會各界對景觀設(shè)計(jì)專業(yè)的高度重視，我國的各大高校也在原有課程設(shè)置的基礎(chǔ)上進(jìn)一步擴(kuò)大了景觀設(shè)計(jì)專業(yè)的知識覆蓋范圍，在其中加入了諸如建筑學(xué)、計(jì)算機(jī)學(xué)以及管理學(xué)等多項(xiàng)內(nèi)容。此外，在新課程改革工作不斷深入的當(dāng)下，我國高校的景觀設(shè)計(jì)專業(yè)還要盡快的將原有的“園林”教學(xué)重點(diǎn)逐漸的過渡到“現(xiàn)代景觀”的相關(guān)內(nèi)容中，爭取能夠?yàn)楝F(xiàn)代人類聚居觀念的改變帶來一些正面的促進(jìn)作用。
二、景觀設(shè)計(jì)專業(yè)所存在的教學(xué)問題
（一）教學(xué)內(nèi)容的針對性較差，體現(xiàn)不出有關(guān)于現(xiàn)代
景觀設(shè)計(jì)的理念與內(nèi)容高校中的景觀設(shè)計(jì)專業(yè)最為主要的授課內(nèi)容即為景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)，在以往的教學(xué)課堂中，教育者所采用的均為類型化的教學(xué)模式，在學(xué)期開始之前先設(shè)計(jì)出三或四個(gè)不同類型與教學(xué)功能的研究課題，讓學(xué)生可以在課堂中展開討論與研究。此外，為了能夠鍛煉到學(xué)生的實(shí)踐能力，教育者還會根據(jù)課題規(guī)模的大小來進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。此種教學(xué)方式存在著針對性差的弊端，經(jīng)常會讓學(xué)生在具體的學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出不知所措和無從下手的狀態(tài)，從而讓抄襲和過度模仿現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。
（二）景觀設(shè)計(jì)專業(yè)的發(fā)展時(shí)間較短，師資團(tuán)隊(duì)的水平不高
在我國，景觀設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)時(shí)間較短，因此在高校中很少有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的景觀設(shè)計(jì)教育者，很多教師的本修專業(yè)都是美術(shù)或設(shè)計(jì)，更有甚者還對園林規(guī)劃的專業(yè)知識根本一竅不通，大大降低了本專業(yè)的教學(xué)水平和授課效率。
（三）學(xué)校的教學(xué)專業(yè)性不高，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對薄弱
在國內(nèi)，很多高校的景觀設(shè)計(jì)專業(yè)都是由環(huán)境設(shè)計(jì)所衍生出來的，然而，由于環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容和發(fā)展目標(biāo)多以室內(nèi)設(shè)計(jì)為主，因此會在不同程度上導(dǎo)致高校的景觀設(shè)計(jì)專業(yè)存在著缺乏專業(yè)性的弊端。除此之外，由于我國的絕大多數(shù)高校都在擴(kuò)招學(xué)生，因此讓很多美術(shù)功底較差的學(xué)生也進(jìn)入到了景觀設(shè)計(jì)的專業(yè)中，不妨試想一下，那些連設(shè)計(jì)對象都不甚明了的學(xué)生怎么可能學(xué)好專業(yè)性極強(qiáng)的景觀設(shè)計(jì)專業(yè)課程呢？
三、促進(jìn)景觀設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革的措施
（一）進(jìn)一步明確景觀設(shè)計(jì)專業(yè)的課程定位
通過上文中的介紹可知，由于受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，絕大多數(shù)的景觀設(shè)計(jì)專業(yè)教育者都對此專業(yè)的課程定位制定的比較模糊。為了能夠進(jìn)盡快的改變這一現(xiàn)狀，教育者應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面來進(jìn)行調(diào)整：首先，教育者要將理論知識作為本專業(yè)的教學(xué)基礎(chǔ)，幫助學(xué)生樹立起正確的景觀概念，并根據(jù)班級學(xué)生的實(shí)際能力來調(diào)整教學(xué)目標(biāo)，例如熟練繪制設(shè)計(jì)圖紙、獨(dú)立撰寫說明書等等；其次，教育者還要確立出班級課程組的教學(xué)方向，并且對原有教學(xué)模式中的漏洞和問題展開及時(shí)的修復(fù)與調(diào)整。
（二）進(jìn)一步提升學(xué)生的推理能力與想象能力
直白一些解釋，景觀設(shè)計(jì)其實(shí)也是空間規(guī)劃的一種，在學(xué)生從已知的室內(nèi)空間轉(zhuǎn)移到更加寬闊的室外空間以后，難以避免的會出現(xiàn)一些把握生疏與界定不準(zhǔn)確的情況。基于此，教育者應(yīng)當(dāng)在日后的景觀設(shè)計(jì)課程中適當(dāng)?shù)募尤胍恍┡囵B(yǎng)學(xué)生空間能力的內(nèi)容，在課堂中引入一些與學(xué)生日常生活息息相關(guān)的教學(xué)情境，幫助學(xué)生來更加自如且熟練的將空間推理能力應(yīng)用到生活中。
（三）進(jìn)一步加大對師資團(tuán)隊(duì)的建設(shè)力度
為了能夠更好的滿足當(dāng)前社會環(huán)境對景觀設(shè)計(jì)人才所制定出來的更高標(biāo)準(zhǔn)，高校的管理者要進(jìn)一步加大對本校師資團(tuán)隊(duì)的建設(shè)力度，從根本上提高景觀設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)水平。首先，高校管理者要加大與名校名師的合作頻率，聘請一些高水平的名譽(yù)教授來到學(xué)校中來進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)；其次，管理者還要通過提升薪資待遇的方式來將那些優(yōu)秀的名校畢業(yè)生吸引到學(xué)校中來，及時(shí)為景觀設(shè)計(jì)專業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)注入新的血液；最后，校方還要為那些表現(xiàn)優(yōu)異的教育者提供出國深造與再教育的進(jìn)修機(jī)會，大力扶持本專業(yè)的教育者去專業(yè)性更強(qiáng)的高校中繼續(xù)攻讀碩士與博士學(xué)位。
（四）進(jìn)一步加快景觀設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)創(chuàng)新速度
在日后景觀設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)改革工作中，教育者要經(jīng)常性的在課堂中引入一些嶄新的教學(xué)方法，并且盡可能多的為學(xué)生創(chuàng)造一些實(shí)踐操作機(jī)會，讓他們可以將設(shè)計(jì)要點(diǎn)與理論課程知識進(jìn)行更加充分的理解。首先，教育者要增加案例教學(xué)的課時(shí)，并根據(jù)學(xué)生的喜好來設(shè)計(jì)案例教學(xué)內(nèi)容；其次，教育者在授課開始之前還可以為學(xué)生布置一些搜集任務(wù)，讓他們利用互聯(lián)網(wǎng)來找到一些景觀設(shè)計(jì)的真實(shí)案例，并且在課堂中對自己所搜集的資料進(jìn)行簡要的講解；最后，校方還要為學(xué)生提供一些獨(dú)立設(shè)計(jì)和動手實(shí)踐的機(jī)會，集合當(dāng)?shù)氐穆糜钨Y源與企業(yè)力量來為學(xué)生安排一些實(shí)習(xí)項(xiàng)目，全面提升大學(xué)生動手能力的同時(shí)加深他們對行業(yè)市場的了解。
參考文獻(xiàn)：
[1]王英.藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)景觀設(shè)計(jì)課程教學(xué)的研究與實(shí)踐[J].藝術(shù)探索,2012,4:144-147.
[2]葛丹.景觀設(shè)計(jì)課程的教學(xué)思考——尋找適合環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)形式[J].藝術(shù)與設(shè)計(jì),2012,7:108-110.
