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園林專業(yè)研究方向范文1

>> 高職園林工程技術(shù)專業(yè)基于工作過程的課程體系建設(shè) 基于工作過程的《養(yǎng)牛生產(chǎn)技術(shù)》課程教學(xué)資源庫建設(shè) 園林技術(shù)專業(yè)工作過程系統(tǒng)化課程體系開發(fā) 基于工作過程系統(tǒng)化的通信技術(shù)專業(yè)課程設(shè)置探究 船舶工程技術(shù)專業(yè)共享型教學(xué)資源庫的建設(shè) 《系統(tǒng)工程與評價技術(shù)應(yīng)用》工作過程系統(tǒng)化建設(shè) 基于工作過程系統(tǒng)化的高職建筑工程技術(shù)專業(yè)課程體系設(shè)計 基于工作過程的高職園林工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案探索 基于工作過程系統(tǒng)化的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革 基于工作過程系統(tǒng)化園林與花卉技術(shù)專業(yè)課程體系改革與實(shí)踐 基于工作過程校企共建中職專業(yè)教學(xué)資源庫探索 地下工程與隧道工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)研究與探索 教學(xué)資源庫建設(shè)對高職材料工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革的影響 論基于工作過程的工程機(jī)械裝配與調(diào)試專業(yè)系統(tǒng)化課程體系建設(shè) 高等職業(yè)教育建筑工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)的現(xiàn)實(shí)探討 工作過程系統(tǒng)化課程建設(shè)研究 基于工作過程系統(tǒng)化進(jìn)行《系統(tǒng)工程與評價技術(shù)應(yīng)用》教學(xué)模塊劃分 工程造價專業(yè)工作過程系統(tǒng)化課程體系構(gòu)建 高職輪機(jī)工程技術(shù)專業(yè)共享型教學(xué)資源庫構(gòu)建與思考 測繪工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫的構(gòu)建與實(shí)現(xiàn) 常見問題解答 當(dāng)前所在位置：l

[2]付俊.“讀圖時代”閱讀習(xí)慣轉(zhuǎn)變的成因淺析[J].商，2014（23）

[3]胡興福，孟小鳴.建筑工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)的機(jī)制創(chuàng)新[J].四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2012（22）

【基金項目】廣西高等教育教改工程研究課題“園林工程技術(shù)專業(yè)共享型教學(xué)資源庫建設(shè)的研究與實(shí)踐”（2013JGA313）

園林專業(yè)研究方向范文2

關(guān)鍵詞：皇家園林、傳統(tǒng)文化、時代烙印

中圖分類號：K928.73 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：

皇家園林在整個古典園林體系中地位最高。在漫長的歷史長河里，中國傳統(tǒng)文化綿延發(fā)展至今，未曾間斷。中國古典園林以其顯著的文化特色體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化的諸多特點(diǎn)。

一、上古遺風(fēng)

皇家園林起始的最初形式是夏商時代用于君主游獵的“囿”。對于最高統(tǒng)治者來說，打獵是一種消遣和娛樂。既然統(tǒng)治者有打獵的喜好，就有必要準(zhǔn)備一塊適宜打獵的場地，開始有計劃的在大自然中非常簡單的圍出一塊氣候宜人、有山有水、有樹有草、有獸有鳥的用地，這就有了最早的園林――囿。如殷紂王修建的“沙丘苑臺”和周文王修建的“靈囿”。

在早期的皇家園林中，高臺的建筑非常常見。這種“堆土丘”、“筑高臺”現(xiàn)象的文化基礎(chǔ)可以歸結(jié)為高山崇拜[1] 的山文化。上古之臺是人們以建筑形式對想象中的神山進(jìn)行模仿。最早的園囿中已經(jīng)出現(xiàn)了山水搭配的景觀組合。

可以說，早期的皇家園林從形式和技法上都還處于萌芽期，而其背后的文化基礎(chǔ)也有著敬畏神靈，生殖崇拜等濃重的上古文化色彩。

二、皇權(quán)至上

中華民族早在二千多年前的秦朝就形成了中央集權(quán)的大一統(tǒng)帝國。且封建集權(quán)的歷史占據(jù)大部分時間。皇權(quán)至上的思想一直延續(xù)下來。帝王作為人間的最該統(tǒng)治者，需要表明自己是至高無上的，借以維護(hù)自己的統(tǒng)治地位。這種心理體現(xiàn)在園林上就是強(qiáng)調(diào)“宏大”。皇帝利用其政治和經(jīng)濟(jì)上的特權(quán)，占據(jù)大片土地面積營造園林而供自己享用，故其規(guī)模之大，遠(yuǎn)非私家園林可比。荀子說的“臺榭甚高，園囿甚廣”正是說明這個問題。秦始皇建成后“覆壓三百余里，隔離天日”的阿房宮，隋煬帝“周二百里”的西苑，營造一百五十多年、占地五十多畝的圓明園，他們都體現(xiàn)天人感應(yīng)和皇權(quán)至尊的觀念。

三、儒家規(guī)矩

自漢武帝“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”以來，儒家學(xué)說就一直占據(jù)著中國正統(tǒng)學(xué)派的地位。如家理論對中國各方面都產(chǎn)生了巨大的影響。

儒家思想對設(shè)計手法的規(guī)定不可避免地波及到造園領(lǐng)域，尤其是以離宮的形式修建的皇家園林。其功能涵蓋很多方面，設(shè)計中，各功能區(qū)必須職責(zé)劃分明確，地理位置關(guān)系清晰。以頤和園為例[2]，頤和園整體規(guī)劃遵循著“前宮后院”的模式，園中主要景點(diǎn)分為三個區(qū)域：以莊重威嚴(yán)的仁壽殿為代表的政治活動區(qū)，是清末慈禧、光緒從事內(nèi)政外交等政治活動的主要場所；以樂壽壽、玉瀾堂等庭院為代表的生活區(qū)，是慈禧、光緒及后妃居住的地方；而萬壽山、昆明湖則構(gòu)成了風(fēng)景游覽區(qū)，是皇家貴族小憩游玩的地方。

四、道法自然

道教最為中國土生土長的宗教，是中國文化重要的組成部分。 “道生一，一生二，二生三，三生萬物。”道是萬物的根據(jù)。老子認(rèn)為 “天地有大美而不言”，這種美并不在于它的形成，而恰恰在于它最充分地體現(xiàn)了“無為而無不為”的“道”。道家的清靜無為的哲學(xué)思想和對自然推崇的美學(xué)觀點(diǎn)與古典園林的設(shè)計初衷有著天然的契合點(diǎn)，所以道家思想對中國古典園林設(shè)計的影響從其發(fā)軔之初就存在，且延續(xù)至今。

古代園林的設(shè)計崇尚自然，不是在于對自然形式美進(jìn)行模仿，而是在于對潛在自然之中“道”與“理”的探求。諧趣園中有座“知魚橋”，其名字可追溯到和魚兒的片段。乾隆皇帝圍繞這個知不知道魚快樂的命題寫了詩句，題在“知魚橋”橋頭石牌坊上，分別為“月光瀲滟金為色，風(fēng)賴琮石有聲。”和“回翔鳧雁心含喜，新平蒲意總閑。”帝王之家對于逍遙虛靜的生活的體味由此可見一斑。

除此之外，道家思想里對于仙境的描述在一定程度上暗合了帝王們求仙問道，長生不老的需求，更深得皇室的推崇。秦始皇聽信方士“海中有三神山，名曰蓬萊、方丈、瀛洲，仙人居之”的誘惑，在咸陽“做長池，引渭水，筑土為蓬萊山”，為自己創(chuàng)造出一個人造仙境[3]。漢武帝在修建宏大的離宮建章宮時鑿太液池，池中筑蓬萊、方丈、瀛洲三島，儼然是摹擬一個海上仙境[4]。

“一池三山”的設(shè)計對后世園林產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，并成為創(chuàng)作池山的一種模式。隋煬帝在洛陽興建的西苑以及頤和園中西堤的南湖島、冶鏡閣和藻鑒堂分別坐落于堤東、堤西的三個湖中，呈三足鼎立之勢。這樣的布局都是“一池三山”的繼承和變通。具體說來，第一，它確立了水體作為主體的造園形式：相互映襯的水面形態(tài)，千姿百態(tài)的水體穿插于龐大宮苑建筑和山體之間，大大開拓了園林藝木空間，產(chǎn)生高低錯落有致的和諧韻律。其次，這種布局為古典皇家園林的山水體系奠定了基礎(chǔ)。這種以水體為紐帶的山、水、建筑的組合方式較之以前更促進(jìn)了建筑物間復(fù)雜的穿插、滲透、映襯等更復(fù)雜空間關(guān)系的出現(xiàn)和發(fā)展，為皇家園林最終采取一種流暢柔美，富于自然韻致的組合方式準(zhǔn)備了必要條件。

五、禪宗意境

魏晉南北朝時期，由于佛教文化東漸，在中國文化土壤上形成的一個叫禪宗的中國佛教宗派，并與儒、道共同成為傳統(tǒng)文化的重要組成部分。禪宗強(qiáng)調(diào)個體體驗，因此在禪宗看來，人與自然并不是彼此參與的關(guān)系，而是二者渾然如一。

中唐時期，禪宗美學(xué)的興起，將審美與藝術(shù)中主體的內(nèi)心體驗、直覺感情等的作用，提到極高的地位，并融入中國園林的創(chuàng)作中。世間萬物都是佛法或本心的幻化，這就為園林這種形式上有限的自然山水藝術(shù)提供了審美體驗的無限可能性。

禪宗推崇“小，簡，淡”的藝術(shù)風(fēng)格。通過一些技法的轉(zhuǎn)化，如山向疊石等，達(dá)到以咫尺面積創(chuàng)無限空間使人產(chǎn)生豐富感受（即“以小見大”）的藝術(shù)效果。在禪宗看來，規(guī)定性越小，想象余地就越大。只有簡到極點(diǎn)，才能余出最大限度的空間去供人們揣摩與思考。園林中的“淡”也是源于禪宗思想。一是景觀本身具有平淡或枯淡的視覺效果，二是通過“平淡無奇”的暗示，觸發(fā)你的直覺感受，從而在思維的超越中達(dá)到某種審美體驗。

受此影響，皇家園林開始吸收江南園林的養(yǎng)分。規(guī)模上不及秦漢的園林，但筑園的技法上卻變豐富。出現(xiàn)了以山水局部來象征山水整體的寫意手法，疊山技法更加復(fù)雜，廊、橋、漏窗的運(yùn)用使得景觀層次感更豐富，園中景物平凡簡單卻意興情趣濃厚。景題、匾額、對聯(lián)在園林中也普遍使用，賦予園林本身以更深層的詩情畫意。

趙靜(1990.8-)，女，漢族，天津市人，現(xiàn)為北京林業(yè)大學(xué)園林學(xué)院2010級園林專業(yè)本科生，主要研究方向風(fēng)景園林。

龔宇（1991.12-），女，漢族，浙江江山人，現(xiàn)為北京林業(yè)大學(xué)園林學(xué)院2010級風(fēng)景園林專業(yè)本科生，主要研究方向風(fēng)景園林。

田（1991.1-），女，漢族，北京市人，現(xiàn)為北京林業(yè)大學(xué)園林學(xué)院2010級風(fēng)景園林專業(yè)本科生，主要研究方向風(fēng)景園林。

參考文獻(xiàn)

.中國園林文化史[M].上海：上海人民出版社，2004

賈.北京頤和園[M].北京：清華大學(xué)出版社 2009

園林專業(yè)研究方向范文3

關(guān)鍵詞：旅游管理 教學(xué) 團(tuán)隊建設(shè)

一、基本情況概述

北京林業(yè)大學(xué)是教育部直屬、教育部與國家林業(yè)局共建的“211工程”國家重點(diǎn)大學(xué)。該校園林學(xué)院是我國建立早、規(guī)模大、師資力量強(qiáng)的園林教育基地。園林學(xué)院旅游管理系的前身為創(chuàng)始于1994年的森林旅游專業(yè)，1999年教育部學(xué)科專業(yè)調(diào)整為旅游管理專業(yè)，2002年獲得旅游管理碩士學(xué)位授予權(quán)，2010年成為首批獲得旅游管理碩士專業(yè)學(xué)位授予權(quán)的單位之一。截至2010年，為國家培養(yǎng)旅游管理本科畢業(yè)生600名、碩士40余名，并對全國各地高校和景區(qū)的進(jìn)修教師、管理技術(shù)人員進(jìn)行了專業(yè)培訓(xùn)。圍繞人才培養(yǎng)建議重組旅游師資團(tuán)隊，突破以往的教育理念與機(jī)構(gòu)設(shè)置框架的束縛，整合院內(nèi)或校內(nèi)乃至校外各種旅游教育和人才資源優(yōu)勢，構(gòu)建面向旅游景區(qū)的“六項全能”(滿足食、宿、行、游、購、娛需求)分類人才培養(yǎng)模式，打造北林大旅游管理專門人才培養(yǎng)特色，提升北林大旅游教育和人才培養(yǎng)的檔次。在培養(yǎng)人才的環(huán)節(jié)上樹立“以教學(xué)為基礎(chǔ)，以技能培訓(xùn)為推動環(huán)節(jié)，以科研為發(fā)展導(dǎo)向”的大旅游教育觀，按照“產(chǎn)— 學(xué)—研”一體化的思路，構(gòu)建教學(xué)—實(shí)訓(xùn)—科研一體化的開放式、拓展型旅游人才培養(yǎng)新模式；實(shí)行旅游景區(qū)與院校結(jié)合的管理運(yùn)作模式，配合旅游景區(qū)的運(yùn)營，成立相應(yīng)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，為旅游人才培養(yǎng)鋪路架橋，保證旅游管理專業(yè)的畢業(yè)生達(dá)到理論功底深厚、實(shí)踐技能熟練的標(biāo)準(zhǔn)；在辦學(xué)方式上以合作辦學(xué)、聯(lián)合培養(yǎng)、教師互訪、學(xué)術(shù)交流等形式，積極開展和加強(qiáng)國內(nèi)外橫向聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)教育理念和人才培養(yǎng)質(zhì)量向國內(nèi)高水平看齊、與國際接軌。依托所在的園林學(xué)院，面向旅游規(guī)劃、旅游景區(qū)的管理與建設(shè)，培植專業(yè)特色。應(yīng)特別關(guān)注生態(tài)旅游景區(qū)的規(guī)劃、管理與建設(shè)，如自然保護(hù)區(qū)、風(fēng)景名勝區(qū)、森林公園、農(nóng)村生態(tài)景觀、濕地公園、地質(zhì)公園、郊野公園、世界自然遺產(chǎn)等。

二、團(tuán)隊建設(shè)任務(wù)

1、完善教學(xué)團(tuán)隊的梯隊建設(shè)

完善教學(xué)團(tuán)隊的梯隊建設(shè)，形成教授、副教授和講師的組合模式，重點(diǎn)在學(xué)科創(chuàng)新與發(fā)展方面下功夫，在整體上提升旅游管理學(xué)科的學(xué)術(shù)統(tǒng)一性，加速本學(xué)科的跨越式發(fā)展。

2、平衡教學(xué)團(tuán)隊的專業(yè)結(jié)構(gòu)

現(xiàn)有教師的專業(yè)背景集中在風(fēng)景園林學(xué)、地理學(xué)、林學(xué)、外國語等方面，這與旅游管理學(xué)科的跨學(xué)科特點(diǎn)還有一定差距，這在很大程度上影響著學(xué)科體系的完善與發(fā)展，影響教學(xué)計劃的有效實(shí)施與教學(xué)改革的力度與廣度。旅游管理學(xué)科具有跨學(xué)科的特點(diǎn)，其研究多基于地理學(xué)、文化學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、環(huán)境科學(xué)、生態(tài)學(xué)、倫理學(xué)、人類學(xué)、美學(xué)、風(fēng)景園林學(xué)和林學(xué)等多學(xué)科。在不斷完善學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，最大限度地發(fā)揮該學(xué)科的優(yōu)勢力量，打造北京林業(yè)大學(xué)旅游管理學(xué)科特色。

3、構(gòu)建教學(xué)團(tuán)隊的教學(xué)與科研平臺

目前學(xué)科沒有教學(xué)科研載體，學(xué)科團(tuán)隊在完成基本的教學(xué)任務(wù)之外，鮮有機(jī)會參加專業(yè)相關(guān)課題以及高水平學(xué)術(shù)交流活動，進(jìn)一步造成社會影響力與學(xué)科知名度與國內(nèi)同學(xué)科相較差距逐漸擴(kuò)大，使得學(xué)科在專業(yè)前沿探求等方面機(jī)會少、后勁不足，從以往研究生畢業(yè)論文可以明顯發(fā)現(xiàn)，目前學(xué)科學(xué)術(shù)研究主要集中在旅游體驗、旅游影響、統(tǒng)計方法等方面，盡管這些研究對于夯實(shí)學(xué)科發(fā)展基礎(chǔ)具有重要作用，但卻較少涉及學(xué)科核心的旅游管理技術(shù)與方法、旅游規(guī)劃技術(shù)、生態(tài)旅游核心技術(shù)等的相關(guān)應(yīng)用性的研究，這與目前碩士研究生培養(yǎng)注重應(yīng)用研究的目標(biāo)還有一定差距；由于沒有教學(xué)科研載體作為學(xué)科團(tuán)隊交流的平臺，學(xué)科師資之間學(xué)術(shù)交流較少，出現(xiàn)研究方向與課題的重疊，無法更好地發(fā)揮學(xué)科交叉互初具優(yōu)勢，研究生導(dǎo)師指導(dǎo)研究生論文課題方向較為集中，也無法體現(xiàn)目前學(xué)科所具有的生態(tài)旅游、旅游地管理、旅游規(guī)劃和旅游文化四個研究方向。

三、團(tuán)隊建設(shè)途徑

1、研究與建設(shè)

(1)團(tuán)隊特色

①旅游管理學(xué)科團(tuán)隊由從事旅游專業(yè)教學(xué)和科學(xué)研究工作的10名教師組成,其中，教授1人、副教授4人、講師5人；擁有博士學(xué)位者6人，另有3人博士在讀。此外，多為教師具有在美國、日本、英國、芬蘭等國的海外留學(xué)和訪學(xué)經(jīng)歷，為學(xué)科的發(fā)展提供了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

②團(tuán)隊教育背景多元，由園林、林學(xué)、地理、管理等組成，學(xué)術(shù)結(jié)構(gòu)交叉性好、互補(bǔ)性強(qiáng)，學(xué)科發(fā)展比較平衡。

③團(tuán)隊以青年教師為主體，思想活躍、樂于進(jìn)取，有較強(qiáng)的團(tuán)隊凝聚力，勇于探索多樣化教學(xué)方法和前沿化的科研思路。

④注重與教學(xué)、科研與實(shí)踐緊密結(jié)合，團(tuán)隊教師在旅游規(guī)劃、生態(tài)旅游等方面均具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗，并得到了業(yè)界的高度認(rèn)可。

⑤團(tuán)隊重視學(xué)科交流與對外拓展，與學(xué)界與業(yè)界均建立了廣泛的交流機(jī)制，這些交流與合作為學(xué)科發(fā)展了拓展視野、加速了學(xué)科總體水平提升。

(2)專業(yè)特色

北京林業(yè)大學(xué)的旅游管理專業(yè)是在園林學(xué)科的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的新學(xué)科，旅游管理教學(xué)團(tuán)隊吸收了我校園林教育的經(jīng)驗、融合了旅游學(xué)科的特點(diǎn)，形成了以園林學(xué)為背景，融生態(tài)旅游、旅游規(guī)劃設(shè)計、景區(qū)管理、旅行社、會展企業(yè)等方向于一體的特點(diǎn)鮮明的旅游管理專業(yè)特色。

(3)課程特色

①課程門數(shù)多，課程體系完備。目前，旅游管理專業(yè)課程設(shè)置分為專業(yè)基礎(chǔ)模塊、專業(yè)核心模塊和專業(yè)選修模塊三種類型，專業(yè)基礎(chǔ)模塊包括旅游學(xué)概論、旅游地理學(xué)、旅游資源學(xué)、旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)、旅游環(huán)境解說、旅游調(diào)查方法、節(jié)事及活動策劃、旅游英語、旅游綜合實(shí)習(xí)等，專業(yè)核心模塊包括旅游規(guī)劃、旅游文化、旅游景區(qū)管理學(xué)、旅游市場營銷學(xué)、會展旅游策劃與管理等，專業(yè)選修模塊包括生態(tài)旅游導(dǎo)論、旅游地學(xué)基礎(chǔ)、旅游心理學(xué)、旅游目的地管理、世界旅游地理、旅游英語口語、世界遺產(chǎn)概論、旅游社會學(xué)等，形成了“金字塔結(jié)構(gòu)”的理論與實(shí)踐教學(xué)課程體系,體現(xiàn)“寬口徑、厚基礎(chǔ)、重特色”的培養(yǎng)目標(biāo)。

②內(nèi)容更新快，實(shí)踐應(yīng)用性強(qiáng)。旅游業(yè)的高速發(fā)展，對旅游管理教學(xué)內(nèi)容更新速度提出了更高要求；為著力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、表達(dá)與溝通能力、實(shí)際應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力、協(xié)作能力和組織管理能力，實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)內(nèi)容多，與產(chǎn)業(yè)活動結(jié)合緊密，教學(xué)內(nèi)容緊密與行業(yè)特點(diǎn)相適應(yīng)。

2、配套建設(shè)

圍繞項目目標(biāo)開展的教學(xué)條件建設(shè)、隊伍建設(shè)(包括對教學(xué)和管理人員的培訓(xùn)),以及配套教學(xué)管理措施落實(shí)和制度建設(shè)等，簡要論述所在單位為保證項目研究的順利進(jìn)行而采取的各項措施。

(1)創(chuàng)新性教學(xué)改革措施

①在對目前旅游行業(yè)發(fā)展和旅游教育對策研究基礎(chǔ)上，根據(jù)社會發(fā)展需要，重新制定了人才培養(yǎng)模式，并在此基礎(chǔ)上分布開展課程體系的改革和建設(shè)；

②根據(jù)不同課程的內(nèi)容特點(diǎn)，靈活多樣地組織教學(xué)，鼓勵雙語教學(xué)、案例教學(xué)、情景模擬等新教學(xué)方法的嘗試與探索。

③注重學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)，通過社會實(shí)踐、第二課堂和參加教師的科研項目等形式，推行與實(shí)踐緊密結(jié)合的教學(xué)模式，努力培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際工作能力和創(chuàng)新能力。

(2)實(shí)驗教學(xué)或?qū)嵺`性教學(xué)

①旅游管理專業(yè)實(shí)驗、實(shí)習(xí)課程數(shù)量較多，主干專業(yè)課程基本上都有與理論教學(xué)相配套的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，通過實(shí)踐環(huán)節(jié)的加強(qiáng)，提高學(xué)生綜合分析問題、解決問題的能力，加強(qiáng)學(xué)生動手能力和專業(yè)技能。

②畢業(yè)實(shí)習(xí)及畢業(yè)論文（設(shè)計）一般都給工作實(shí)習(xí)或指導(dǎo)教師的科研和設(shè)計實(shí)題進(jìn)行，科研與實(shí)踐選題比例大于80％，學(xué)生的畢業(yè)論文與設(shè)計均有較強(qiáng)的實(shí)際應(yīng)用價值。

(3)教學(xué)資源建設(shè)

根據(jù)新人才培養(yǎng)模式重實(shí)際工作能力和技能培養(yǎng)的特點(diǎn)，完善實(shí)踐教學(xué)體系。重點(diǎn)強(qiáng)化實(shí)踐基地建設(shè)，學(xué)科與國家林業(yè)局調(diào)查規(guī)劃設(shè)計院、北京市園林綠化局、北京市多家旅行社、飯店、會展公司建立了廣泛的業(yè)務(wù)聯(lián)系，為學(xué)生廣泛開展科學(xué)研究和實(shí)踐性課程奠定了基礎(chǔ)。

(4)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)建設(shè)主要是積極參加學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)建設(shè)體系，部分課程已進(jìn)入教學(xué)平臺，具有全套教學(xué)文件和教學(xué)課件，為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的條件。對照項目任務(wù)書中關(guān)于在項目執(zhí)行期間的改革活動規(guī)劃,深入總結(jié)自項目生效以來圍繞項目目標(biāo)開展的各項研究與改革,如課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法與手段改革,以及各類教學(xué)研究的初步成果等。重點(diǎn)論述項目研究的整體思想、調(diào)研結(jié)果、推進(jìn)情況和初步實(shí)施效果。

參考文獻(xiàn)：

園林專業(yè)研究方向范文4

關(guān)鍵詞：生物學(xué)特征；調(diào)查研究；豬牙花

中圖分類號：S682 文獻(xiàn)識別碼：A 文章編號：1001-828X（2015）017-000-01

一、調(diào)查地點(diǎn)與方法

1.調(diào)查地點(diǎn)

以生于通化市金廠鎮(zhèn)馱道嶺、江東鄉(xiāng)左江嶺有側(cè)金盞花、延胡索、豬牙花、多被銀蓮花、牡丹草等多種野生早春花卉分布的地方作為，調(diào)查地點(diǎn)。

2.調(diào)查方法

（1）環(huán)境條件調(diào)查。4月開始至土壤凍結(jié)止，在早春花卉生育期內(nèi)環(huán)境溫度每隔5～10d監(jiān)測1次，器官發(fā)育期每10～15d監(jiān)測1次，其中氣溫按當(dāng)?shù)赜涗洠販赜玫販赜嬘诒O(jiān)測日10：00左右測5cm、10cm、15cm、20cm。郁閉度用光照度計監(jiān)測。每月計算平均值。

（2）物候期調(diào)查。選擇4個5m×5m樣方內(nèi)植株，從出苗到枯黃定期觀察記錄各生育時期，按形態(tài)建成的5% 、75%、95%為初、盛、末期調(diào)查物候特點(diǎn)。每3-5d調(diào)查一次，花期每2-3d調(diào)查一次。

（3）花器官發(fā)育研究。每7～10d挖取地下器官作為觀察樣品，洗凈泥土，切下芽體部分于FAA固定液中固定，實(shí)體顯微鏡下解剖觀察。

二、結(jié)果與分析

1.調(diào)查地點(diǎn)的環(huán)境條件

豬牙花主要生于背陰山坡土質(zhì)肥厚的林陰下或溝谷等處，土壤為粟棕壤，濕度較大，在60%左右，生育期限內(nèi)氣溫、地溫和郁閉長期條件變化情況見表1。

2.物候期

豬牙花為多年生類短命草本植物，物候期分為出苗期、蕾期、花期、果期、枯萎期、器官分化期（從芽體出現(xiàn)至花器官發(fā)育完成）和器官于地下生長期（分化完成的幼株伸長生長）。見表2，可見每種花卉的各物候期之間有明顯的重疊和持續(xù)現(xiàn)象。

3.豬牙花各器官的發(fā)生

地上部分枯萎后，鱗莖鱗片基部生長點(diǎn)于6月初即分化出兩枚葉片；6月上旬花原基開始分化出3枚外輪被片，而3枚內(nèi)輪被片的發(fā)生，不同大小的鱗莖分化程度不一致；6月中旬六枚雄蕊已發(fā)生，花原基中間部分可見雌蕊出現(xiàn)，為三心皮。至7月末花器官發(fā)生完成，各器官進(jìn)一步發(fā)育，9月初植株形態(tài)完全。

三、討論

1.豬牙花對環(huán)境條件的需求

豬牙花主要生于背陰山坡土質(zhì)肥厚的林蔭下，土層深厚肥沃，土壤為粟棕壤，濕度較大，在60%左右，植株生長適宜溫度要求不高，當(dāng)?shù)販?℃左右即開始出土生長，當(dāng)溫度升高30℃左右時地上植株則開始枯萎。

2.豬牙花的生長發(fā)育規(guī)律

豬牙花為多年生宿根草本植物，鱗莖每年更新生長，種群以種子繁殖擴(kuò)大數(shù)量，易形成強(qiáng)勢群落建群種。物候期均可分為出苗期、展葉期、蕾期、花期、果期、枯萎期、各器官在地下的分化和生長期，各物候期之間有重疊和持續(xù)現(xiàn)象。

3.豬牙花在園林中應(yīng)用建議

豬牙花生于林蔭下，為早春開花植物，用于庭蔭樹下作為地被覆蓋栽培，可彌補(bǔ)喬木下層空間的不足，在短時間內(nèi)可收到較好的觀賞效果。減少了人工養(yǎng)護(hù)所花費(fèi)的精力，填補(bǔ)我國北方早春園林觀賞花卉稀少的空白。

園林專業(yè)研究方向范文5

關(guān)鍵詞：城市；園林綠化；科學(xué)管理

中圖分類號：TU986.31 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-0432（2010）-11-0189-1

伴隨著城市綠化進(jìn)程的加快和城市規(guī)模的擴(kuò)大，與城市建設(shè)同步發(fā)展的園林綠化事業(yè)也得迅速發(fā)展，已經(jīng)形成了較為完善的城市綠化系統(tǒng)和適應(yīng)城市綠化需要的園林綠化隊伍，園林綠化的科技水平也在不斷提高；諸如雜交育種、組織培養(yǎng)、引種馴化、夏季移栽、微機(jī)電腦的廣泛應(yīng)用等，有利地推進(jìn)了城市園林綠化事業(yè)的發(fā)展和技術(shù)水平。

城市園林綠化“三分種植，七分管理”，養(yǎng)護(hù)管理是城市園林綠化工程的延續(xù)和成果的持續(xù)體現(xiàn)，因此，城市園林綠化，必須提高管護(hù)質(zhì)量和管護(hù)水平，使其向規(guī)范化、科學(xué)化的方向發(fā)展。

1 城市園林綠化管理的重要性

城市園林綠化能夠增加城市的活力，提高城市的舒適度，但是，如果園林景觀建成后不注重管理工作，種植好的花卉、樹木、草地等不久就可能枯萎死亡，那么之前的所有工作將化為烏有，園林景觀的作用更無從談起。因此，城市園林綠化設(shè)計、實(shí)施很重要，后期的管理工作同樣重要。在園林綠化中，能夠體現(xiàn)活力的地方就是植物，而植物是有生命的，因此，需要細(xì)心管理才能保證植物的旺盛生長，而且這種管理是需要連續(xù)不間斷的。只有在全過程中都采取科學(xué)有效的管理工作，園林植物造景效果才能真正實(shí)現(xiàn)；園林綠化工程的建造成本才能降低；有限的植物材料資源才能充分利用。

園林綠化養(yǎng)護(hù)在綠化工程施工結(jié)束后顯得更加重要，只有精心養(yǎng)護(hù)，才能保持現(xiàn)有的綠化成果，才能充分體現(xiàn)綠化的生態(tài)價值、景觀價值、人文價值；才能真正成為城市的亮點(diǎn)，市民休閑的好去處。

2 提高管理水平的措施

2.1 利用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)提高園林綠化管理水平

園林綠化是城市建設(shè)、城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要內(nèi)容，良好的城市生態(tài)環(huán)境是當(dāng)前世界各國為之奮斗的目標(biāo)。隨著城市生態(tài)環(huán)境的日益發(fā)展，園林綠化管理工作也越來越重要。園林綠化管理工作也應(yīng)該與時俱進(jìn)的提高科技含量，利用更多的高科技手段，以達(dá)到省時、省力并提高管理效率的目的。在苗木繁育、綠化施工、養(yǎng)護(hù)管理等方面，將科學(xué)研究與科學(xué)管理相結(jié)合，從科學(xué)技術(shù)角度總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以解決生產(chǎn)中的關(guān)鍵問題。實(shí)踐證明，這個思路是完全正確的，在目前的園林管理工作中，還有很多技術(shù)難題需要解決，任務(wù)是艱巨而繁重的，例如目前設(shè)備的利用與維護(hù)、新設(shè)備的開發(fā)、園林綠化經(jīng)營管理內(nèi)容機(jī)制、新品種的引種馴化、綠化施工、先進(jìn)的科學(xué)綜合管理等，這些都有待我們進(jìn)一步探索研究，以使城市園林綠化工作得到更好的保障。

2.2 重視科技隊伍建設(shè)，加強(qiáng)推廣

提高園林綠化管理工作水平，就要加強(qiáng)園林科技隊伍的管理，充分地調(diào)動現(xiàn)有科技人員的積極性，進(jìn)一步挖掘潛力，發(fā)揮作用，真正做到科技領(lǐng)先，健全管理機(jī)制，完善管理體制，促進(jìn)綠化工作的發(fā)展。

2.2.1 重視發(fā)揮園林綠化管理技術(shù)人員和專業(yè)人員的作用 園林綠化是藝術(shù)性很強(qiáng)的一門學(xué)科，對工作人員的要求很高，既要有很專業(yè)的技能，又要有美感，要創(chuàng)造出優(yōu)美和諧，讓人享受的景觀，又要發(fā)揮出園林綠化的生態(tài)作用，因此，園林綠化管理技術(shù)人員與專業(yè)人員是城市園林綠化的生力軍。在近年來的城市園林綠化中，園林綠化管理技術(shù)人員與專業(yè)人員一直發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，他們富有創(chuàng)造性的設(shè)計與精心管理，在我們?nèi)缃竦某鞘兄幸呀?jīng)有了很好的見證。

2.2.2 要積極及時組織園林綠化科技成果與先進(jìn)經(jīng)驗的推廣應(yīng)用工作 （1）提高認(rèn)識：對于可供在城市園林綠化建設(shè)及管理中推廣應(yīng)用的科技成果、先進(jìn)經(jīng)驗和科學(xué)管理措施，園林綠化管理部門要進(jìn)行大力宣傳，積極推廣技術(shù)培訓(xùn)，落實(shí)措施，并盡快轉(zhuǎn)入生產(chǎn)管理運(yùn)行中。（2）完善管理制度：要完成好以上工作，應(yīng)制定技術(shù)管理實(shí)施細(xì)則，有明確組織推廣應(yīng)用的負(fù)責(zé)部門、應(yīng)用新技術(shù)的實(shí)施辦法及試行期限、應(yīng)用范圍等。

將科技成果、先進(jìn)經(jīng)驗推廣應(yīng)用定為考核單位管理的一項指標(biāo)，納入檢查評比范圍。

2.3 做好園林植物病蟲害的防治

園林植物在生長發(fā)育過程中，往往受到各種病蟲的危害，導(dǎo)致園林植物生長不良，葉、花、果、莖、根常出現(xiàn)壞死斑或發(fā)生畸形、變色、腐爛、凋萎及落葉等現(xiàn)象，失去觀賞價值及綠化效果，甚至引起整株死亡，給城市綠化和景區(qū)造成很大的損失。因此，病蟲害防治是園林植物管理中非常重要的環(huán)節(jié)，要貫徹“預(yù)防為主，綜合防治”的方針，創(chuàng)造一個有利于植物生長，不利于病蟲害發(fā)生的環(huán)境。

當(dāng)前我們關(guān)于園林綠化管理工作的各個方面，都有一個協(xié)調(diào)發(fā)展的問題，在具體工作的導(dǎo)向上要集中技術(shù)優(yōu)勢，改進(jìn)工藝，改進(jìn)管理，以適應(yīng)改革中的競爭能力，適應(yīng)城市園林綠化發(fā)展建設(shè)的需要，通過在綠化管理工作中切實(shí)加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)成分，把管理工作從經(jīng)驗型逐步過渡到科學(xué)型，以適應(yīng)我國現(xiàn)代化建設(shè)的需要。

參考文獻(xiàn)

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[2] 趙大軍.談城市園林綠化樹木養(yǎng)護(hù)管理[J].黑龍江生態(tài)工程職業(yè)學(xué)院學(xué)報，2009,(03).

[3] 付平,于曉東,王艷梅.對園林生態(tài)問題的探討[J].遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報,2009,(02).

[4] 容振坤.園林綠化工程質(zhì)量管理與控制[J].現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科學(xué),2009,(03).

[5] 李小琴.淺談園林綠化施工中的反季節(jié)種植技術(shù)[J].科技資訊,2009,(05).

園林專業(yè)研究方向范文6

關(guān)鍵詞：城市綠陰行動；景觀；行道樹

中圖分類號：TU985 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-0432（2011）-08-0191-1

沂源縣園林部門近幾年在城市綠化建設(shè)方面本著以建設(shè)生態(tài)園林城市為目標(biāo)，牢固“樹立生態(tài)園林、民生園林、文化園林”的同時，堅持增加城市綠陰覆蓋率，充分實(shí)現(xiàn)“以人為本、貼近群眾、服務(wù)民生”的理念，不斷優(yōu)化城市人居環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境，使城市的面貌取得了良好的改善，也順利取得了省級園林城市和國家級園林城市的良好稱譽(yù)。

今年，山東省提出實(shí)施“城市綠陰行動”工程，城市綠陰行動的主旨是改變以前的中看不中用的園林規(guī)劃及建設(shè)思路，把群眾能夠便捷舒適地享受綠陰，作為一條主線貫穿于園林規(guī)劃建設(shè)管理的全過程，減少硬質(zhì)鋪裝及硬質(zhì)景觀的營造，結(jié)合實(shí)際、實(shí)地適樹、重點(diǎn)栽植鄉(xiāng)土樹種，避免營造成不利于人們的出行、游玩、休憩的面子工程。

1 沂源縣建設(shè)工程中符合城市綠陰行動工程的節(jié)選部分

1.1 健康路北延和沂河西路南延林陰道路

種植樹種銀杏，胸徑12cm，數(shù)量200株，種植具置：兩條道路兩側(cè)行道樹，實(shí)施建議：銀杏樹為落葉大喬木，樹形優(yōu)美，景色怡人，栽植大規(guī)格的銀杏樹種，既營造了良好的秋季景觀，又創(chuàng)造了良好的遮陰效果。

1.2 新城路、瑞陽大道林陰道路

種植樹種欒樹，胸徑12cm，數(shù)量1000株，種植具置：新城路、瑞陽大道道路兩側(cè)行道樹，實(shí)施建議：欒樹樹形端莊整齊，葉、花、果均可供觀賞，而且冠大濃陰、遮陰效果明顯，栽植幾年后將形成較好的綠陰景觀。

1.3 南外環(huán)林陰道路、民樂園林陰公園

種植樹種國槐，胸徑10cm，數(shù)量1200株，種植具置：南外環(huán)道路兩側(cè)行道樹及民樂園內(nèi)主道路行道樹，實(shí)施建議：國槐落葉喬木，樹冠球形龐大，枝多葉密，花期較長，綠陰如蓋。國槐作為良好的行道樹樹種，遮陰明顯，在南外環(huán)道路上優(yōu)先考慮國槐。

1.4 沂河源水景公園及中房翡翠園小區(qū)

種植樹種垂柳，胸徑16cm，數(shù)量60株，種植具置：沂河源水景公園內(nèi)沿河道路及中房翡翠園小區(qū)內(nèi)沿河兩側(cè)，實(shí)施建議：柳樹適應(yīng)性強(qiáng)、姿態(tài)婆娑、清麗瀟灑，適于配植于池邊湖岸，其間配以花桃，則綠絲婀娜，紅枝招展，尤為我國江南園林中的春景特色。

以上是我縣以前建設(shè)工程中符合城市綠陰行動工程的節(jié)選部分，其中建設(shè)久遠(yuǎn)游園、公園、居住區(qū)、道路等都已經(jīng)達(dá)到了很好的效果。

2 升級改造工程

今年我縣決定對以前不符合城市綠陰行動的工程進(jìn)行升級改造，并依照其宗旨實(shí)施今年縣城的重點(diǎn)工程。大體如下：

2.1 水上樂園

種植樹種垂柳，胸徑20cm，數(shù)量60株，種植具置：水上樂園的草坪內(nèi)，建設(shè)年限2012年，實(shí)施建議：現(xiàn)在水上樂園內(nèi)缺乏大樹景觀，嚴(yán)重限制、影響了游人白天的出行，根據(jù)景觀的需要決定栽植垂柳。垂柳作為良好的行道樹樹種，遮陰明顯，既符合鄉(xiāng)土樹種及實(shí)地適樹的要求，又起到了良好的遮陰效果。

2.2 翡翠房鄰游園

種植樹種紫藤，數(shù)量60株，種植具置：景觀花架周邊，建設(shè)年限2012年，實(shí)施建議：景觀花架周邊既沒有大樹遮陰的庇護(hù)又沒有栽植攀援植物，造成夏季炎熱天氣缺乏遮陰景觀，限制了人們的娛樂活動。紫藤是一種落葉攀援纏繞性大藤本植物，花紫色或深紫色，十分美麗，紫藤的栽植將為優(yōu)美的弧形花架增添亮點(diǎn)。

2.3 文化廣場

種植樹種柿樹，胸徑30cm，數(shù)量12株，種植具置：主廣場，建設(shè)年限2012年，實(shí)施建議：文化廣場面積3000余平方米，缺乏遮陰樹種，限制游人出行，柿樹有良好的樹形并且是良好的秋季景觀樹，柿樹的栽植將給文化廣場增添景觀亮點(diǎn)。

2.4 縣沂蒙商城綠陰停車場

種植樹種國槐，胸徑12cm，數(shù)量30株，種植具置：商城前面空閑地段，建設(shè)年限2012年，實(shí)施建議：該處地處十字路口南，地理位置特殊，現(xiàn)狀為水泥硬化路面，雜亂停車，影響景觀，設(shè)計栽種國槐樹陣廣場，既規(guī)劃了停車位，方便了停車又營造了良好的綠化效果。

2.5 沿河?xùn)|路民樂園沿線及沂河西路南段道路綠陰停車場

種植樹種獼猴桃、紫藤、山葡萄，種植數(shù)量200株，種植具置：現(xiàn)在路邊停車場周邊建設(shè)的廊架，四周按株距栽植，建設(shè)年限2012年，實(shí)施建議：設(shè)計在道路停車場內(nèi)各建設(shè)二組廊架，栽植獼猴桃、紫藤、山葡萄等攀援植物，為停車場營建遮陰效果。

2.6 歷山路歷山中學(xué)門口兩側(cè)綠陰停車場

種植樹種法桐，胸徑30cm，數(shù)量20株，種植具置：歷山路兩側(cè)，種植年限2012年，實(shí)施建議：現(xiàn)在的歷山路，法桐的樹陰規(guī)模已覆蓋整個路面及人行道，遮陰效果非常明顯。在法桐樹下修建了5000平方米的停車場，良好的遮陰效果滿足了人們的停車需要。

2.7 振興路西延林陰道路

種植樹種法桐，胸徑16cm，數(shù)量1000株，種植具置：振興路西延兩側(cè)行道樹，建設(shè)年限2012年，實(shí)施建議：振興路西延工程是今年我縣綠化的重點(diǎn)工程之一，工程將以綠陰工程的要求為宗旨，選擇行道樹之王――法桐，營造城市綠陰，從而建設(shè)以人為本，服務(wù)群眾的民生工程。