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數(shù)字經(jīng)濟專題培訓范文1

與此同時，中國數(shù)字農(nóng)村網(wǎng)在致力于新農(nóng)村經(jīng)濟建設的同時，憑借自身優(yōu)越的資源和渠道優(yōu)勢，發(fā)力新農(nóng)村文化建設，通過與旅游公司的合作，為廣大農(nóng)民朋友提供“港澳貴賓免費游”項目，在助農(nóng)經(jīng)濟發(fā)展的同時豐富農(nóng)民朋友的精神文化生活。

國家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范區(qū)建設培訓在成都開班

11月8日，國家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范區(qū)建設專題培訓班暨亞行技術援助中國現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展與能力建設項目培訓活動在四川省成都市正式開班啟動。來自農(nóng)業(yè)部和亞洲開發(fā)銀行組織的多名國內(nèi)外農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟頂尖專家，將為52家首批國家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范區(qū)創(chuàng)建單位開展為期4天的培訓，共謀“十二五”現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展。

小麥專家組提出南方稻茬麥冬前管理技術意見

目前，西南地區(qū)和長江中下游麥播進入高峰。針對部分地區(qū)稻茬麥因收獲騰茬推遲和局部土壤過濕整地困難播種進度較慢的情況，農(nóng)業(yè)部小麥專家指導組提出南方稻茬麥冬前管理技術意見，要求以提高播種質(zhì)量、培育冬前壯苗為重點，切實抓好溝系配套、防澇降漬、防凍控旺、化學除草等措施落實。意見強調(diào)要適時播種，提高質(zhì)量;查苗補缺，移密補稀;早施苗肥，因苗補肥;溝系配套，防澇降漬;春草秋治，及時化除;適時冬灌，造墑防旱;控旺轉(zhuǎn)壯，保苗越冬。

北京開啟鮮活農(nóng)產(chǎn)品城區(qū)直通車

11月8日，“城市鮮活農(nóng)產(chǎn)品綠色車隊暨首都菜籃子直通車啟動儀式”在北京新發(fā)地農(nóng)產(chǎn)品批發(fā)市場舉行。為落實政府關于“保民生、穩(wěn)物價”的政策措施，提高鮮活農(nóng)產(chǎn)品城市配送效率，根據(jù)《北京市道路運輸條例》，市交通委組織制定了地方標準《城市中心區(qū)鮮活農(nóng)產(chǎn)品運輸保障辦法》，在鮮活農(nóng)產(chǎn)品這個重要領域開展配送試點、示范工作。

河北優(yōu)質(zhì)蔬果低價進京受追捧

北京物美集團近日舉行了為期一周的第二屆河北蔬果節(jié)。來自河北省永清、永年、樂亭等24個縣(市、區(qū))的上百種特色蔬果在物美集團40余家門市展賣。蔬果節(jié)突出了新鮮、優(yōu)質(zhì)、安全、直供等特點，體現(xiàn)了農(nóng)超對接的成果，同品、同質(zhì)的蔬果價格比農(nóng)貿(mào)市場低20%～40%，受到市民追捧。物美集團通過舉辦河北蔬果節(jié)，進一步拓展了河北基地采購范圍，采購品類由最初的7種蔬菜擴大到31種蔬菜、水果等，月均銷量1540噸，較去年增長1倍多。

數(shù)字經(jīng)濟專題培訓范文2

今年以來，我們按照市委市政府既定加快實施“五個三”的戰(zhàn)略目標，把扎實開展黨員先進性教育貫穿始終，著力做精宣傳做大網(wǎng)絡做活經(jīng)營做優(yōu)行風，創(chuàng)新思路，與時俱進，為推動全市經(jīng)濟社會全面發(fā)展提供了強有力的思想保證和輿論支持。

一是做精宣傳。主要是實現(xiàn)了三個突破。一是時政宣傳實現(xiàn)新突破。始終堅持團結(jié)穩(wěn)定鼓勁和正面宣傳為主的方針，不斷增強新聞宣傳的指導性和前瞻性。今年我們根據(jù)全市經(jīng)濟工作重點，精心組織策劃了《聚焦大項目，合力大發(fā)展》專題，集中宣傳市委市政府“以大項目推動大發(fā)展”的戰(zhàn)略指導思想，及時報道全市大項目建設的進展情況，為我市加速實施“五個三”戰(zhàn)略推動區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展鼓勁助威。在此基礎上，還開辟了《保持先進性，做時代先鋒》《爭創(chuàng)省級文明城市》《全力整治城鄉(xiāng)大環(huán)境，創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市》等一系列專欄專題，使主題性戰(zhàn)役性宣傳更系統(tǒng)更縱深，在全市營造了積極向上干事創(chuàng)業(yè)的濃厚氛圍。二是媒體特色實現(xiàn)新突破。按照頻道抓特色欄目創(chuàng)牌子的思路，著力增強媒體的親和力和吸引力。對本臺自辦的10多個欄目的片尾及署名做了統(tǒng)一規(guī)定，聘請專家對綜合頻道影視頻道以及《榮成新聞》《社會了望》《德與法》《相約你我他》等固定欄目進行了全新改版設計包裝，增強了電視媒體的親和力和影響力，突出榮成濃郁地方文化特色，極大的豐富和活躍了人民群眾的精神文化生活。三是外宣工作實現(xiàn)新突破。堅持高密度供稿全方位推進，把上大臺上頭題作為外宣工作的重中之重，抽調(diào)業(yè)務能力強的新聞記者靠上去主抓外宣工作，今年以來共在中央臺省臺威海臺發(fā)稿210多篇，較去年同期增加了6多篇。

二是做大網(wǎng)絡。主要是加大了三個工作力度。一是加大有線網(wǎng)絡合資整合力度。我們與威海廣電寬帶網(wǎng)絡有限公司合資成立了榮成廣電寬帶網(wǎng)絡有限公司，依托威海廣電的資金和市場優(yōu)勢，為我們進一步拓展網(wǎng)上增值業(yè)務建立大網(wǎng)絡大市場多功能高效益的有線電視網(wǎng)絡搭建堅實平臺。二是加大服務園區(qū)建設力度。積極配合城市發(fā)展和園區(qū)建設，做到了全市園區(qū)和重點工程建設與有線電視光纜鋪設同步推進。先后完成了尋山至西龍家陽光商貿(mào)城黎明小區(qū)廣場八河水庫至石島灣段等地下管道工程的預算設計繪圖工作，共建設地下管道32000多米，鋪設光纜26000多米，今年以來無償用于全市園區(qū)建設和重點工程資金投入達300多萬元。三是加大數(shù)字電視宣傳推廣力度。我們克服技術地理等困難，于今年春節(jié)期間為雞鳴島開通了數(shù)字電視，開創(chuàng)了我市數(shù)字電視開播的先河，并在張高麗書記來我市考察觀摩期間順利為石島賓館安裝了數(shù)字電視，成為第一個實現(xiàn)數(shù)字電視整體轉(zhuǎn)換的企事業(yè)單位。同時還根據(jù)我市實際，制定了《關于加快推進我市數(shù)字電視發(fā)展的意見》，力爭使我市成為全省第一個實現(xiàn)數(shù)字電視全覆蓋的縣級市。

三是做活經(jīng)營。主要是深挖兩個潛力。一個是落實獎懲機制，挖掘外聯(lián)記者的潛力。把完善獎懲機制調(diào)動外聯(lián)記者積極性作為廣告增收的內(nèi)在動力，出臺了一系列獎懲激勵措施，加大獎懲力度，這樣一來，不僅保證了每天廣告時段不斷檔，而且有效保證了廣告收入的穩(wěn)步增長。再一個是堅持多路并進，挖掘社會市場的潛力。針對醫(yī)療廣告客戶大幅度減少廣告收入銳減的客觀形勢，及時調(diào)整策略，注重加強與社會廣告公司和知名企業(yè)的聯(lián)手合作，通過開辟專欄集中推介和借水行舟共同參與等方式，實現(xiàn)企業(yè)宣傳與廣告創(chuàng)收雙贏。

四是做優(yōu)行風。主要是優(yōu)化兩個機制，實現(xiàn)了一個提升。一是優(yōu)化制度保障機制。堅持抓制度促作風抓學習提素質(zhì)，先后制定出臺了《新聞工作者職業(yè)道德行為準則》《新聞宣傳工作獎懲規(guī)定》《考勤和請銷假管理規(guī)定》《廣電職工十要十不準守則》《關于加強廣電形象建設的若干規(guī)定》等一系列規(guī)章制度；狠剎了遲到早退喝閑酒打麻將等歪風；實行了全員掛牌上崗和指紋機考勤管理，深入開展爭創(chuàng)“文明科室”“標兵”競賽活動。專門成立督查考核科，對局重點工作和各項重點實施檢查考核落實，從而使職工隊伍明顯加強，全局各項工作走上了有序化規(guī)范化制度化的管理軌道。二是優(yōu)化教育培訓機制。根據(jù)各部門特點，制定了年度思想政治學習黨團教育文體活動綜合配當，先后舉辦了預防職務犯罪成功者的心態(tài)以及構建和諧社會三次專題講座論壇；舉辦了新聞宣傳計算機應用財務管理及安全常識教育培訓班4期，選派了30多名青年職工到相關院校學習深造，職工隊伍知識結(jié)構不斷優(yōu)化。一個提升就是干部職工隊伍整體素質(zhì)明顯提升。通過狠抓作風整頓和教育培訓，全局機關作風明顯好轉(zhuǎn)工作紀律律明顯加強工作效率明顯提速，勤于學習廉潔自律干事創(chuàng)業(yè)蔚然成風。在今年7月14日省委書記張高麗來我市考察觀摩期間，我們廣電局負責新聞采訪全程解說和技術服務工作，各部門發(fā)揚胸懷全局團結(jié)協(xié)作的精神，高質(zhì)量地完成了宣傳報道和會議值機各項任務，展現(xiàn)了廣電系統(tǒng)敬業(yè)奉獻追求卓越的嶄新風貌。我們出色的工作也贏得了市委市政府主要領導的高度贊譽。

數(shù)字經(jīng)濟專題培訓范文3

關鍵詞：電子資源建設；信息服務；圖書館

中圖分類號：G642文獻標識碼：A文章編號：1009-3044(2012)23-5631-03

1淮南師范學院及圖書館概況

1.1淮南師范學院概況

淮南師范學院前身為淮南師范專科學校，始建于1958年，1999年與淮南教育學院、淮南師范學校三校合并，2000年經(jīng)國家教育部批準升格為淮南師范學院，是一所省屬全日制普通師范類本科高校。學校現(xiàn)有15個院系, 45個本科專業(yè)。學校現(xiàn)有普通高校全日制在校生1萬7千人,在職教職工9百余人。

學校堅持“師范性、地方性、應用型”的定位，立足淮南，面向安徽，輻射全國，認真為基礎教育和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高級應用型人才，努力把學校建設成為一所高水平應用型本科高校。

1.2圖書館概況

淮南師范學院圖書館由泉山校區(qū)逸夫圖書館和東校區(qū)圖書館兩個部分組成，館舍總面積約36600O。現(xiàn)有（2012年底）在職正式職工45人，其中教授1人，研究館員1人，副研究館員8人；具有中級職稱的14人；具有碩士學位的7人。

截止2011年底，館藏圖書150余萬冊，中文紙質(zhì)期刊1300余種，報紙80余種；擁有各類學術與學習類數(shù)據(jù)庫15個，電子圖書約60萬種；建設有讀秀學術搜索平臺、匯文文獻信息服務系統(tǒng)和非書管理系統(tǒng)。開設的服務項目主要有：報紙、期刊閱覽服務、圖書借閱服務、電子文獻檢索閱覽服務、讀者培訓服務、個性化知識服務、自修服務，還舉辦內(nèi)容豐富的“大學生讀書活動月”系列活動等。

2圖書館電子資源建設及服務理念與目標

根據(jù)學校“十二五”規(guī)劃綱要“做優(yōu)師范性、做強應用型、做實地方性”的規(guī)劃方針，圖書館圍繞學校的辦學定位，堅持以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以人才培養(yǎng)為根本任務，提出著力建設具有“師范特色、學科特點、地域特征”的文獻資源保障體系以及樹立“資源滿足顯特色，服務滿意顯個性”的工作理念、營造“書館、書房、書香”文化氛圍這樣一個總體目標。

具體來說，努力構建“以教師教育為特色，突出文、理科重點，滿足工、商科需求，凸顯地域文化”的文獻資源保障體系；堅持改革創(chuàng)新、與時俱進的戰(zhàn)略思想，以服務為導向，不斷創(chuàng)新管理機制、優(yōu)化服務模式，實現(xiàn)資源建設多元化、管理手段多樣化，構建數(shù)字化、個性化知識服務體系；以資源整合為載體，著力加強數(shù)字文獻資源共享平臺建設，立足本校，為學科專業(yè)建設與教學科研服務，面向淮南，為淮南社會、經(jīng)濟、文化發(fā)展，為基礎教育和學習型組織服務，輻射省內(nèi)同類地方高校，提供具有特色的文獻信息資源的共享服務。

3電子資源建設實踐

圍繞以建立文獻資源保障、支撐、服務“三位一體”的服務體系為目標，圖書館近幾年來不斷豐富資源、優(yōu)化結(jié)構，突出重點建設、同時滿足一般性需求、逐漸形成了彰顯特色的文獻資源保障體系；同時以文獻資源共享平臺為載體，以機構數(shù)字圖書館為抓手，建設一個資源全面整合的、融合紙本資源和數(shù)字資源，傳統(tǒng)服務與網(wǎng)絡數(shù)字化信息服務的復合型圖書館，構建淮南市“學習型組織數(shù)字圖書館”和“基礎教育文獻信息服務中心”。下面就我館在電子資源建設中的的具體實例，展開探討：

3.1經(jīng)費投入

圍繞為學科專業(yè)建設與教學科研服務，為地方經(jīng)濟文化建設服務的方針，我們館對資源建設進行了結(jié)構調(diào)整，增大了數(shù)字資源建設的比重，紙本圖書與電子資源的經(jīng)費投入達到甚至超過1:1。在2007年之前，對電子資源的投入每年僅30萬元左右；2008年以后，均超過100余萬元（不包括相關硬件投入）。

3.2資源建設

在2007年之前，我館僅有中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)、維普中文科技期刊、超星電子圖書等為數(shù)不多的電子資源。而2008年以后，有了相對充足的經(jīng)費保障，對已有電子圖書進行增補的同時，相續(xù)豐富了原來的數(shù)據(jù)庫資源，并購置了一批新的數(shù)據(jù)庫。

1)電子圖書針對性、選擇性增補

近三年，我館采取公開征選、邀請選購、專題購買等方式，增補超星電子圖書、方正apabi教參書和中數(shù)圖外文電子書等30余萬種，總數(shù)達到60萬種，學科專業(yè)匹配性逐年提高；形成了與紙本館藏相互補充，校（館）系兩級建設的學科專業(yè)資料庫模式。

2)數(shù)據(jù)庫資源建設

重點構建滿足學科專業(yè)、學術研究類中文數(shù)字文獻資源，提供學科專業(yè)建設特別是重點學科專業(yè)建設的資源支撐。在這種思路下，我館一方面對已購置數(shù)據(jù)庫資源進行了補充，同時又購進一些應用型專業(yè)類數(shù)據(jù)庫資源。CNKI資源系統(tǒng)回溯至創(chuàng)刊的數(shù)字化期刊、博碩論文、會議論文、中國統(tǒng)計年鑒、工具書、報紙，以及高等教育、黨建、精品文藝等專輯數(shù)據(jù)庫資源；萬方數(shù)據(jù)資源系統(tǒng)在學位論文數(shù)據(jù)庫、數(shù)字化期刊的基礎上新增了法律法規(guī)、西文會議論文、科技信息系統(tǒng)等數(shù)據(jù)庫資源；維普中文科技期刊8專輯全套訂購；續(xù)訂Springer全文外文電子期刊等；同時新增了國研網(wǎng)、庫客音樂數(shù)字圖書館等，初步實現(xiàn)了學術型中文數(shù)字文獻資源系統(tǒng)品種齊全、相互補充，覆蓋了我校所有學科專業(yè)；而龍源電子期刊、銀符考試模擬題庫、愛迪科森網(wǎng)上報告廳和超星名師講壇的訂購，則形成了一個兼具學術與學習的資源體系。

3)免費電子資源征集

針對一方面圖書館年度經(jīng)費既定，購買數(shù)據(jù)庫資源數(shù)量有限，另一方面網(wǎng)絡免費電子資源十分豐富，卻是質(zhì)量難以保證的狀況，圖書館在全校范圍內(nèi)開展了免費電子資源的征集及遴選活動，同時組織了部分館員長期通過利用搜索引擎、利用各類信息門戶、與相關學科的專家和研究人員定期交流等方式開展免費資源的收集。目前，已經(jīng)收集整理了免費數(shù)據(jù)庫61個，外語、考試、就業(yè)等相應關門戶網(wǎng)站40余個，按學科和類型等整理掛載在圖書館主頁上，同時定期以郵件方式向讀者推送。免費電子資源的征集，增加了圖書館的虛擬館藏，提升了圖書館服務質(zhì)量。

4)整合資源

隨著館藏資源的逐漸豐富，用戶越來越感覺查找時的無序甚至是跨庫的繁瑣，因此，圖書館在資源的統(tǒng)一揭示和易用性方面深入研究，采取了以下幾種對策：第一、在省內(nèi)率先建設“讀秀”學術搜索平臺，整合所有館藏文獻，讀者可在平臺上實現(xiàn)一站式檢索；第二，對每個數(shù)據(jù)庫編寫了應用指南，掛載在每個鏈接地址后，方便用戶使用；第三、對征集到的免費的電子資源，按內(nèi)容、按學科進行類聚，方便查找；每四、對圖書館網(wǎng)頁進行改版，尤其是電子部分，按學科性質(zhì)及內(nèi)容關聯(lián)性等因素進行整理排序，以方便讀者最終利用為第一角度進行資源的揭示。

5)特色資源建設

經(jīng)過專升本后十余年的積累，我館逐漸收集一批成套、系統(tǒng)，具有地方特色的文獻資料，尤其是關于《淮南子》研究、花鼓燈文化、推劇等方面的文獻，提供關于歷史文化方面的資料研究，正在以此為素材，構建具有地方地域文化特色的專題數(shù)據(jù)庫。

3.3配套硬件建設

圖書館在數(shù)字文獻信息資源建設的同時，逐漸強化配套硬件設施建設。近幾年來，先后入經(jīng)費120余萬元，購置了服務器8臺，新增存儲設備46T，以及相關ups等設備。

4服務措施

我館在電子資源建設的同時，著力加強文獻資源宣傳與推廣力度。以讀者為根本，推行主動服務措施：繼續(xù)開展多層次資源利用講座與培訓工作；改進校系兩級文獻資源建設與管理模式和服務機制；拓展館際資源共享與文獻傳遞服務；以產(chǎn)學研合作項目為平臺，積極開展社會服務工作等。

1)成立信息服務部

2008年，成立獨立科室“信息服務部”，主要負責館藏資源的宣傳、推介；開展參考咨詢、文獻傳遞等服務；負責用戶培訓、新生入館教育；指導“讀者協(xié)會”，組織學生活動，以及開展全校性讀書活動等。

2)開展多層次的資源培訓、講座及數(shù)據(jù)庫推介活動

除了每周定期資源培訓講座外，我館還開展預約講座、畢業(yè)生專題講座及學生就業(yè)信息搜集等方面的講座，同時邀請部分數(shù)據(jù)庫商走進校園，開展資源宣傳推介。僅2011~2012學年上學期，除新生入館教育外，我館共開展定期、專題講座15場，培訓讀者近1500人。邀請了中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)、重慶維普、超星、國研網(wǎng)、龍源電子期刊等多家數(shù)據(jù)商專業(yè)人員開展了資源宣傳推介活動。

3)多形式、多途徑加大資源宣傳力度。除加強資源利用培訓、講座宣傳外，充分利用網(wǎng)頁、校報、宣傳欄、板牌、主題海報等形式，宣傳和介紹圖書館電子資源及利用途徑。

4)創(chuàng)新服務項目，深化信息咨詢服務

在2011年度，針對資源建設與創(chuàng)新服務模式等內(nèi)容，主動深入15個院（系），調(diào)研座談80余人，重點聽取在電子資源建設與服務方面的建議與意見；全年又召開6場次讀者座談會。最終形成了調(diào)研報告，提出改進措施，新增文獻傳遞、圖書預約、逾期提醒、新書/數(shù)據(jù)庫薦購、在線咨詢等服務項目。

5)“大學生讀書活動月”

“大學生讀書活動月”在校領導的指導下，由圖書館聯(lián)合校團委等部門共同主辦的全校性讀書活動，每年一屆。電子資源的宣傳、推廣、利用與服務等是歷屆“讀書活動月”的重點。每屆均有經(jīng)典視頻展播、數(shù)字資源推廣宣傳、資源利用技能培訓專題講座、數(shù)字文獻知識技能大賽、數(shù)字化時代閱讀主題征文等活動。

6)依托“中國知網(wǎng)”的個人/機構數(shù)字圖書館平臺，實現(xiàn)信息資源的整合、個性化需求的定制與推送、學術熱點揣測、學術趨勢搜索以及科研項目的跟蹤服務等。目前已經(jīng)建成個人數(shù)字圖書館注冊使用近200個,院系二級機構館5個。目前這項工作正在有序穩(wěn)步推進。

7)電子閱覽室免費檢索專區(qū)

圖書館電子閱覽室現(xiàn)有電腦270臺，劃分出50臺專門區(qū)域，免費提供給高年級同學檢索下載電子資源以及開展小范圍的電子資源利用講座使用，反饋效果良好。

8)相關社會服務措施

除傳統(tǒng)的向社會人員開放部分借閱服務、電子閱覽室服務、與部分區(qū)縣館交流圖書館業(yè)務外，圖書館還積極開展其它社會服務措施。在館領導的帶領下，成功申報省教育廳重點項目“高校與公共圖書館文獻資源整合及信息服務機制研究---淮南市校地合作可行性實踐”與淮南市科技局項目“構建淮南市基礎教育文獻信息服務中心的可行性實踐研究”，目前正分別與淮南市圖書館及淮南市教育局合作，積極推進中。

5存在問題及思考

在電子資源建設與服務的過程中，通過深入院系走訪、讀者座談以及日常工作思考中，筆者也發(fā)現(xiàn)存在一些問題，下面就這些問題簡要探討：

1)外文文獻信息資源建設。外文文獻信息資源因其學術水平較高，前沿性強等特別，一直是各高校提升科研水平和開發(fā)科研項目的重要保障。我館也在積極探索外文數(shù)據(jù)庫的建設問題，但面臨著一方面部分教師，尤其是理工科教師對外文文獻的強烈需要，另一方面，采購的外文資源利用率又十分低下，與高額的投入形成了巨大的效益比反差。雖然在采購時采取了由學科專業(yè)館員與邀請院系教師代表共同參與的方式，但是在使用率的提升上仍然效果有限。在省高校數(shù)字圖書館及資源共享服務平臺開通的情況下，外文文獻信息資源建設適當利用共享與傳遞的方法，也不失為一種經(jīng)費相對節(jié)約的方式。

2)資源的重復建設問題。這里不僅有電子資源與紙本圖書、紙質(zhì)期刊的重復問題，還有采購的電子資源之間相互重復的問題。例如我館采購了知網(wǎng)期刊（工程Ⅱ與醫(yī)學專輯除外），維普《中文科技期刊》全套，這里面除了補充了工程類與醫(yī)學類外，存在著重復問題。再加上采購萬方數(shù)據(jù)時開通了萬方數(shù)字化期刊，重復現(xiàn)象更加嚴重。而電子圖書是與館藏紙本重復部分優(yōu)先購買還是避免重復，紙質(zhì)期刊與電子期刊重復購買還是適量刪減，都是值得根據(jù)校情館況認真思考的問題。但是重復建設，肯定會帶來工作者重復勞動、圖書館資金浪費以及增加讀者的利用負擔。

3)特色庫。特色庫的建設雖然有助于提高館藏質(zhì)量，保證教學和科研需求，有助于通過資源共享發(fā)揮作用，滿足社會與其它高校用戶對特色館藏的需要。但是特色庫的建設一定要與本校的學科專業(yè)設置相適應，與地方文化特色和地方支柱性產(chǎn)業(yè)為基礎，以館藏資源和隊伍狀況為先決條件，一定要從自身的實際出發(fā)，量力而行、突出特色。我館目前正在建設的淮南地域文化特色庫資源，但是筆者認為面臨選題過寬，題目過大，支撐材料匱乏等問題，建成后實際效益有等考驗。

4)本地鏡像和遠程包庫訪問模式的選擇。圖書館在最近幾年電子資源建設的過程中，始終面臨著購買資源的越來越多，所占用存儲空間越來越大與相關硬件設備相對有限的矛盾。雖然我館去年新增存儲35T，但把新增的數(shù)據(jù)庫選擇性安裝后幾乎用盡。一些托管的數(shù)據(jù)庫我們只能選擇性安裝近幾年的數(shù)據(jù)。在整體網(wǎng)絡環(huán)境愈發(fā)暢通的情況下，轉(zhuǎn)變觀念，改藏為用，將一些帶寬占用不高，訪問量相對較小的數(shù)據(jù)庫，改為包庫使用方式。這樣既能減少硬件采購與后期使用成本，也能降低使用管理成本。但是有時，這與學校的整體評估指標、國有資產(chǎn)管理的相關制度等又是有矛盾的。

6結(jié)束語

因筆者水平有限，所做總結(jié)與分析難免會出現(xiàn)差錯和缺漏，但目的是以我館為例為兄弟院校圖書館提供借鑒和參考以更好的把握電子資源建設與服務方向。

同時，淮南師范學院圖書館將繼續(xù)秉承“書館?書房?書香”發(fā)展理念和“資源滿意顯特色，服務滿意顯個性”的建設理念，本著“讀者第一、服務至上”的宗旨，不斷改革創(chuàng)新，提高資源建設質(zhì)量和服務質(zhì)量，擴大服務范圍，努力開發(fā)館藏，提高管理水平，為學校的教學科研工作做出更大的貢獻。

參考文獻：

[1]楊毅,邵敏.電子資源建設的思路與實踐-清華大學圖書館案例研究[J].情報理論與實踐,2005(4):419-424.

[2]李樹民,葉素萍,唐品.重點高校圖書館電子資源建設分析[J].現(xiàn)代情報,2008(5):95-101.

[3]張敏霞,楊秋實.淺析高校圖書館電子資源建設與服務研究[J].晉圖學刊,2008(5):68-69.

數(shù)字經(jīng)濟專題培訓范文4

1．檔案人員整體素質(zhì)較低

目前檔案人員整體素質(zhì)較低，檔案服務的能力較弱，在專業(yè)知識、現(xiàn)代信息技術知識、法律知識等方面，沒能得到更新，知識結(jié)構沒調(diào)整充實，以致于不能適應海峽西岸經(jīng)濟區(qū)社會文化發(fā)展的新要求，也制約高校檔案管理工作發(fā)展。同時，由于檔案管理人員缺乏業(yè)務培訓，對高校檔案管理信息化的必備技能沒有很好掌握，例如計算機技術、網(wǎng)絡技術、數(shù)據(jù)庫技術等，未能充分應用現(xiàn)代高新技術，導致檔案工作現(xiàn)代信息技術整體推進明顯滯后。因此，高校檔案管理工作亟需加強，檔案管理人員素質(zhì)有待提升。

2．檔案管理技術明顯滯后

在高校檔案管理工作中，檔案管理技術明顯滯后，未能適應海峽西岸高校檔案管理工作發(fā)展。由于長期以來檔案工作邊緣化、檔案數(shù)字化建設沒能得到重視、資金投入少等因素，導致軟硬件設施、設備落后，現(xiàn)代信息系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫建設緩慢，檔案工作現(xiàn)代信息技術整體推進明顯滯后，影響了檔案信息數(shù)字化的進程。而傳統(tǒng)檔案管理技術和手段已跟不上海峽西岸經(jīng)濟區(qū)社會文化發(fā)展步伐，也制約高校檔案管理工作發(fā)展。

3．檔案編研工作力量薄弱

高校檔案文化價值和使用價值是不容忽視的，開展檔案編研工作可以改變以前那種被動服務，使之變?yōu)橹鲃臃铡Ｈ欢鴻n案工作受重視程度低，檔案利用率不高，管理方式比較傳統(tǒng)，服務觀念陳舊，停留在只保管好檔案、有一套可供查找的程序即可，加上高校檔案管理人員不足，缺少進行檔案信息的歸納分析研究，缺乏深度開發(fā)加工，導致檔案編研工作力量薄弱，無法滿足海峽西岸經(jīng)濟區(qū)社會文化發(fā)展的需要，也制約高校檔案管理工作發(fā)展。

二、強化海峽西岸高校檔案管理工作的舉措

（一）加強宣傳提高認識，擴大檔案宣傳輻射層面

1．宣傳提高認識

組織各種形式的學習宣傳檔案法律法規(guī)，創(chuàng)新宣傳形式，運用現(xiàn)代高科技制作集光、電、聲、像為一體的宣傳品，如三維、動漫等。以不同的載體形式和傳播媒介向社會公眾展示展覽檔案資源，突出專題報道和典型宣傳，展示高校優(yōu)秀文化。例如：各級各類媒體報道、專題報道和典型宣傳有檔案法律法規(guī)的、編研課題成果的、人物檔案的，等等。

2．充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡優(yōu)勢，形成全社會宣傳網(wǎng)絡，擴大檔案宣傳輻射層面

一方面把各級政府、職能部門、社會團體、媒體調(diào)動起來，單位領導帶頭示范，科學、系統(tǒng)、長期地開展宣傳工作，形成自覺支持檔案管理工作的風氣。另一方面提高高校內(nèi)部對檔案功能的認識。高校優(yōu)秀文化建設的內(nèi)容是以多元化的活動積淀下來的歷史印記，高校又是文化傳播、發(fā)展以及創(chuàng)新的基地，包括先進思想觀念的傳播和發(fā)展，是社會優(yōu)秀文化的重要組成部分，不僅影響高校內(nèi)部，也影響社會領域。因而各級領導、各個部門要主動支持海峽西岸高校檔案事業(yè)發(fā)展，使檔案建設能滿足海峽西岸社會文化建設日益增長，特別是日益廣泛的檔案利用需求。

（二）提升檔案服務能力，服務海峽西岸社會文化建設

1．提高檔案管理人員素質(zhì)，創(chuàng)建檔案管理團隊

加強檔案管理工作建設，離不開人才隊伍建設基本保障，人才是做好工作的核心。建立完善的人才培養(yǎng)機制，加強人才的培養(yǎng)和引進，有計劃地開展崗位培訓，提高檔案管理人員整體素質(zhì)和能力水平，創(chuàng)建有理想、有道德、有現(xiàn)代科學技術的綜合型人才以及專業(yè)人才的檔案管理團隊，才能夠有效地提高管理工作的效率、水平和質(zhì)量。一要建設好專職檔案管理隊伍，加大力度實施專職管理隊伍人才培養(yǎng)工程；二要建設好兼職檔案管理隊伍，加強其業(yè)務指導、培訓；三要以人為本，尊重、愛護人才，改變傳統(tǒng)落后的用人機制，建立健全人才競爭激勵機制，吸引人才。從而造就一批不僅能勝任日常工作，還具有一定科學技術與現(xiàn)代化管理能力并能從事科研的優(yōu)秀人才［2］。培養(yǎng)成具有高尚職業(yè)道德、全面專業(yè)知識及技能的檔案管理團隊，成為加快檔案數(shù)字化建設，推動現(xiàn)代化管理工作的人才保障。

2．加快檔案數(shù)字化建設，推進現(xiàn)代化管理

檔案信息數(shù)字化是推進檔案現(xiàn)代化管理的基礎，最終實現(xiàn)信息資源的社會共享。高校是傳播與生產(chǎn)先進文化的場所，管理技術也應同其身份相匹配，其檔案信息數(shù)字化建設也應與社會先進水平同步。進行檔案信息數(shù)字化加工，推進現(xiàn)代化管理，既是高校檔案部門提高服務效率、提升服務能力的需要，也是檔案服務適應社會文化繁榮的需要。目前，各高校辦公用計算機的普遍使用和網(wǎng)絡的可共享資源，可供人們在與局域網(wǎng)聯(lián)通的計算機檢索查閱，就象圖書館電子資源庫管理一樣，可供讀者在聯(lián)通局域網(wǎng)的計算機便捷檢索查看，使檔案信息傳播形式方便有效。也就是說學校已基本具備檔案信息數(shù)字化的客觀物質(zhì)條件，不需另行大的投入，只需檔案信息的數(shù)字化加工。同時與校園網(wǎng)、地區(qū)網(wǎng)相連接，建好對外的通訊設施，利用新型計算模型———云計算，低成本、高安全、存儲空間大，具有強大的計算功能，可大量存儲、管理、利用數(shù)字化檔案資源，展示檔案信息資源［3］。這樣，有利于改善海峽西岸高校數(shù)字化檔案資源建設、管理模式、服務方式；有利于提高海峽西岸高校檔案服務水平；有利于存儲和管理大量多元化信息、授權用戶通過網(wǎng)絡高效率的綜合信息訪問，不受時間、地域限制，實現(xiàn)資源優(yōu)勢共享；有利于加快高校檔案信息數(shù)字化進程，推進高校檔案現(xiàn)代化管理，使高校檔案管理工作更好地繁榮海峽西岸社會文化。

3．整合信息資源，提升檔案編研水平

數(shù)字經(jīng)濟專題培訓范文5

其中，廣東、廣西、貴州、云南、海南都按照國務院要求，成立了省級地理國情普查領導小組，全面進入試生產(chǎn)階段。

廣東：城市地表覆蓋與國情要素采集中

2013年9月，廣東省國土資源廳成立了省地理國情普查辦公室，領導小組辦公室下設綜合協(xié)調(diào)組、組織實施組和質(zhì)量監(jiān)督組，負責全省地理國情普查工作的業(yè)務指導、技術培訓、組織實施和監(jiān)督檢查等工作。

廣東省地理國情普查內(nèi)容包含12個一級類、58個二級類和136個三級類（含省級擴展3類）。根據(jù)本轄區(qū)特點，該省新增地理省情要素3項：在社會經(jīng)濟區(qū)域單元下新增基本農(nóng)田保護區(qū)，在自然地理單元下新增地質(zhì)災害隱患區(qū)，在城鎮(zhèn)綜合功能單元下新增三舊改造區(qū)。

目前，該省普查工作由省、市兩級負責組織實施完成。粵東、西、北地區(qū)和肇慶市等轄區(qū)范圍由省統(tǒng)一組織實施，珠江三角洲地區(qū)由各地級以上市負責組織實施。省普查辦負責省級數(shù)據(jù)匯總、建庫、全省地理國情普查成果統(tǒng)計分析，編制普查總報告和專題成果報告，建立省級普查成果數(shù)據(jù)庫和管理系統(tǒng)、服務平臺，編制成果圖件，組織開展分析應用。粵東、粵西、粵北地區(qū)和肇慶市等地區(qū)按省的要求配合做好資料收集、野外核查等工作。珠江三角洲地區(qū)自主完成本轄區(qū)的普查任務，省普查辦負責提供普查用航空航天遙感影像資料、海島（礁）測繪成果資料、海岸線成果資料，負責省級技術培訓和相關技術支持，在影像解譯軟件、外業(yè)調(diào)查軟件等方面給予支持。

廣西：完成試生產(chǎn)航外控制測量

目前，廣西選擇了柳州測區(qū)1.2萬平方公里的范圍組織開展全流程的試生產(chǎn)，選取了區(qū)測繪地理信息局的五家直屬單位作為普查的主力軍，還選擇了廣西國土測繪院等8家單位參與普查試點，各承擔一個縣的試生產(chǎn)任務。現(xiàn)階段已完成航外控制測量，正在進行數(shù)字正射影像和數(shù)字高程模型生產(chǎn)。

普查范圍為廣西海岸線向大陸一側(cè)的國土范圍和鎮(zhèn)級離岸島――潿洲島，約23.67萬平方公里。

廣西第一次地理國情普查辦公室（以下簡稱“廣西普查辦”）根據(jù)《實施方案》編制了技術設計書，包含三個部分：航外控制測量、數(shù)字正射影像與數(shù)字高程模型生產(chǎn)、數(shù)據(jù)采集，還形成了《廣西第一次全國地理國情普查質(zhì)量管理辦法》。目前4個文件均已經(jīng)過專家評審，并將不斷修訂和完善，形成正式稿上報國務院第一次全國地理國情普查辦公室。

根據(jù)國家測繪地理信息局的統(tǒng)一安排，計劃于2014年3月底前完成全區(qū)23.67萬平方公里的遙感影像獲取。目前，獲取可用于普查的影像數(shù)據(jù)只有6萬平方公里。

在資料收集方面，廣西普查辦已組織廣西基礎地理信息中心進行省級專題資料的收集工作，也要求各市局地普辦開展普查所需的相關部門專題數(shù)據(jù)的收集工作。

貴州：試生產(chǎn)任務有序進行

貴州省選取貴陽市白云區(qū)作為試點區(qū)域，從2013年3月份開始試生產(chǎn)，到7月底全面完成。隨后，該省繼續(xù)安排了7個縣的試生產(chǎn)任務，面積為1.43萬平方公里。現(xiàn)階段正進行正射影像生產(chǎn)和DEM精細化生產(chǎn)，由省普辦組織對貴陽市花溪試生產(chǎn)19幅圖的DOM成果進行了質(zhì)量檢查。

目前，貴州省已開展了A類培訓68人（具有乙級測繪資質(zhì)單位的院長、總工級別的培訓），參加單位有26個；B類培訓404人（技術負責人、質(zhì)量檢查人、質(zhì)檢人員）。另外，計劃于2014年元旦開展針對技術人員與作業(yè)員的C類培訓，要求技術人員與作業(yè)人員全部持證上崗。

云南：試點隆陽區(qū)進入內(nèi)業(yè)整理階段

云南省選取了基礎資料情況較好、地區(qū)分布有一定代表性的瑞麗市、雙江縣等7個縣（市、區(qū)），共計1.7萬平方公里，開展正式普查前的試生產(chǎn)。作為國家第二批地理國情普查試點云南項目的實施單位，云南省地圖院承擔了保山市隆陽區(qū)的地理國情普查試生產(chǎn)任務，并組織開展前期試點任務中未包含城市地區(qū)（地級及以上規(guī)劃的中心城區(qū)）的地理國情普查全流程試生產(chǎn)。

隆陽區(qū)普查試生產(chǎn)項目于2013年10月中旬啟動，到2013年底分三步完成地理國情普查要素的采集、處理、外業(yè)核查及基本統(tǒng)計分析工作。目前已進入全面處理數(shù)據(jù)內(nèi)業(yè)編輯與整理階段。

在資料收集方面，共收集隆陽區(qū)范圍內(nèi)涉及標準1∶1萬圖幅214幅，1∶2.5萬圖幅63幅，1∶5萬圖幅21幅。2013年10月14日至23日從隆陽區(qū)國土資源局、安監(jiān)局、水利局、交通局等15個單位收集了35項資料。

在正射影像生產(chǎn)方面，由省航測遙感信息院收集相關基礎控制資料，完成正射糾正、融合處理、數(shù)字正射影像生產(chǎn)等工作。在PixelFactory軟件下生產(chǎn)，且采用先正射糾正，再影像融合的整體路線，共生產(chǎn)制作1∶10000DOM按1∶2.5萬分幅56幅，目前為止仍缺部分地區(qū)影像。

海南：新疆任務區(qū)進入整改階段

根據(jù)國家測繪地理信息局《關于下達2013年地理國情監(jiān)測項目生產(chǎn)計劃的通知》，海南測繪地理信息局承擔開展了新疆喀什地區(qū)、圖木舒克市等區(qū)域的地理國情普查工作，面積約11.5萬平方千米。

截至2013年8月，已完成新疆喀什地區(qū)等區(qū)域共359幅（1∶5萬圖幅）滿足外業(yè)調(diào)查的地理國情普查外業(yè)工作底圖制作工作。10月份已完成全部359幅（1∶5萬圖幅）的外業(yè)核查工作，并收集了任務區(qū)域民政、旅游、交通、水利、衛(wèi)生等部門的專題資料。核查成果分批次提供給內(nèi)業(yè)生產(chǎn)單位，保證內(nèi)業(yè)編輯及整理工作的順利進行。目前已完2013年全部任務213幅面積約6.16萬平方公里內(nèi)業(yè)采集工作，所有圖件已經(jīng)交局質(zhì)檢站做局級檢查。基于資源三號衛(wèi)星正視全色、多光譜影像以及前后視立體影像開展新疆喀什地區(qū)、圖木舒克市等區(qū)域約8.8萬平方公里的數(shù)字表面模型（DSM）生產(chǎn)，12月20日已完成并上交局質(zhì)檢站。

2013年10月9日至13日，地理國情監(jiān)測項目檢查組于對該局承擔項目開展了過程質(zhì)量監(jiān)督抽查。該局按照抽查組檢查反饋情況和《第一次全國地理國情普查過程質(zhì)量監(jiān)督抽查意見》進行了全面的自查自糾，并安排整改工作。

數(shù)字經(jīng)濟專題培訓范文6

【關鍵詞】職業(yè)教育 數(shù)字化教學資源 平臺建設

日新月異的網(wǎng)絡信息技術為數(shù)字化教學發(fā)展帶來了新的契機，那么，職業(yè)教育數(shù)字化教學資源的使用情況如何？師生需求如何？其資源平臺建設現(xiàn)狀又如何？為了了解和解決這些問題，我們以職教師生作為研究對象進行調(diào)研，并收集了一線職教師生的合理化建議，針對目前職業(yè)教育數(shù)字化教學資源的使用需求，提出了相應的解決策略，以期為打造契合師生需求的較為成熟的職業(yè)教育數(shù)字化教學資源平臺做出努力，也為職業(yè)教育數(shù)字化教學資源的建設與發(fā)展提供有益借鑒。

一、調(diào)查分析

（一）職業(yè)教育數(shù)字化教學資源的使用情況

1.使用頻率

只有26.3%的教師不經(jīng)常使用數(shù)字化教學資源，而有69.5%的學生沒有使用過網(wǎng)站、光盤等數(shù)字化教學資源進行學習。從整體來看學生使用數(shù)字化教學資源的人數(shù)偏少。

2.使用工具設備

78.3%的教師瀏覽數(shù)字化教學資源時使用的設備是筆記本電腦。而學生使用最多的設備是手機，占40.5%。因此，在開發(fā)職業(yè)教育數(shù)字化教學資源平臺時應針對師生的不同使用習慣，開發(fā)網(wǎng)頁版和手機版等多種版本的教學資源平臺。

3.獲取渠道

針對“您所在學校獲取教學資源的渠道有哪些（多選）”這一問題，調(diào)查發(fā)現(xiàn)：7.4%的教師選擇購買企業(yè)開發(fā)的資源庫，18.3%的教師選擇教師自主開發(fā)建設的資源庫，12.6%的教師選擇共享其他學校資源，68.6%的教師選擇獲取網(wǎng)上免費的教學資源或教育部門建設的資源庫。這說明職業(yè)教育教學資源建設主要以拿來主義為主，自主開發(fā)不夠。

4.對數(shù)字化教學資源的滿意度

教師對教學資源數(shù)量的滿意度最高（65.3%），其次是教學資源的種類和形式（47.4%），而對教學資源的質(zhì)量和實用價值滿意度最低（28.57%）。

5.最令師生滿意的資源類型

最令教師滿意的教學資源前五位依次是教學課件（28%）、電子教案（27.5%）、試題庫（16%）、案例庫或資料庫（9.7%）、媒體素材（9.1%）；最令學生滿意的教學資源前五位分別是案例庫或資料庫（28.3%）、試題庫（16.3%）、網(wǎng)絡課程（15.5%）、媒體素材（11.3%）、教學課件（11%）。

（二）師生期望的數(shù)字化教學資源

1.師生需要的資源類型

教師最需要的教學資源中前五位依次是教學課件（45.3%）、電子教案（42.5%）、試題庫（41%）、資料庫（37.5%）、媒體素材（29.3%）。而學生最需要的教學資源中前五位依次是資料庫（38.5%）、網(wǎng)絡課程（32.8%）、試題庫（25.3%）、案例庫（12.5%）、媒體素材（11.8%）。

2.師生期望的教學資源網(wǎng)站的欄目設置

如要建設一個教學資源網(wǎng)站，教師認為比較重要的欄目依次是教學課件（40.6%）、備課教案（37.7%）、考試試卷（32.6%）、教育教學論文（26.9%）、電子教材（25.7%）、視頻課程（23.4%）。而學生們認為比較重要的欄目有：視頻課程（36.8%）、考試試卷（31.8%）、素材資料（22.5%）、技能大賽（22%）、教學課件（15.8%）、畢業(yè)設計及實習（14.5%）。

二、職業(yè)教育數(shù)字化教學資源平臺的建設策略

針對職業(yè)教育數(shù)字化教學資源使用現(xiàn)狀、師生需求以及存在問題，我們認為，要建設適應信息時代要求，契合師生需求且符合學校實際的科學、合理的教學資源平臺，應努力做到以下幾點：

（一）加強職業(yè)教育數(shù)字化教學資源的基礎設施和資源環(huán)境建設

建設職業(yè)教育數(shù)字化教學資源平臺最基本的條件就是學校應具備相應的基礎設施和資源環(huán)境。當?shù)亟逃鞴懿块T應加大對學校數(shù)字化硬件設備的資金投入，如地方政府撥出專款用于教育信息化建設。同時給予政策傾斜與推行社會化措施，促進數(shù)字化教學設施的建設，逐步建立遍布全校的校園網(wǎng)、網(wǎng)絡教室和多媒體教室等，并進行科學管理、優(yōu)化完善，充分發(fā)揮校園網(wǎng)絡設施應有的教學功能，從而整體提高職業(yè)教育信息化硬件水平。

（二）加快培養(yǎng)職業(yè)教育數(shù)字化教學資源建設的師資隊伍

在調(diào)查和訪談中發(fā)現(xiàn)，不少教師課堂中使用軟硬件資源的能力、開發(fā)靈活多樣的課件的能力、在互聯(lián)網(wǎng)中順利快捷地搜索所需教學信息等能力均需加強。教師是數(shù)字化教學資源建設的主導力量，其水平的高低將直接影響學校數(shù)字化教學資源平臺建設的水平，因此學校應加大教師信息化培訓力度，鼓勵教師積極參與市級、省級、國家級的教師信息技術應用培訓以及資源信息化建設、研發(fā)、管理人員培訓，從而打造出一支業(yè)務能力強的數(shù)字化教學資源建設和基礎設施管理、維護隊伍。使教師在所學專業(yè)知識之外，加深對教學素材收集與加工過程的了解，掌握多媒體網(wǎng)絡教學資源的開發(fā)及制作技術，學習應用虛擬現(xiàn)實、仿真技術、多媒體技術等來傳授知識，不斷提升教師的信息化理論水平和技術水平，使大多數(shù)教師能積極參與相關課程課件、網(wǎng)絡課程、教學素材庫和其他多媒體教學軟件的開發(fā)制作，并能熟練使用信息化設備進行教學。學校還需積極探索如何應用現(xiàn)代信息化手段進行科學評價，建立相應的評價機制，促使教師加強學習，加強應用，從而將基于數(shù)字化教學資源平臺的學生自主學習、探究學習、合作學習等新方式全面引入教育教學中。

（三）做好職業(yè)教育數(shù)字化教學資源的整合與共享工作

數(shù)字化資源的整合是依據(jù)一定的需要，將各個相對獨立的數(shù)字資源系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)對象與功能結(jié)構及其互動關系進行融合和重組，形成一個效能更好、效率更高的新資源體系。職業(yè)學校應當遵循“整體規(guī)劃、分工協(xié)作、資源共享”的整合原則，采取多種切實可行的整合策略，從而促進全校范圍內(nèi)數(shù)字化教學資源整合與共享的實現(xiàn)，具體如下：

1.運用多種渠道對信息化資源進行采集和整合。如收集網(wǎng)上的精品課程、媒體素材等可利用資源。學校也可根據(jù)各學科教學的具體需要自行開發(fā)校本資源，將傳統(tǒng)教學資源數(shù)字化，鼓勵教師上傳課件、案例等資源，學生上傳個人作品等，并進行及時的匯總與整合，構建可交互、能共享、系統(tǒng)化程度較高的資源平臺，為研究性學習和自主性學習提供更為便利的條件，同時激發(fā)師生的主動性和創(chuàng)造性。

2.加強數(shù)字化資源的二次開發(fā)利用。教師可收集和整理應用價值較大、使用頻率較高的網(wǎng)上信息，并進行合理分類、整合，避免資源重復，大大提高利用率。

3.共建共享優(yōu)質(zhì)資源。學校要緊密結(jié)合教學改革的最新精神，挖掘和整理已有的優(yōu)質(zhì)資源，如精品課程、大賽獲獎教學視頻、優(yōu)秀課件等，建立規(guī)范化的網(wǎng)絡優(yōu)質(zhì)資源共享平臺，便于師生搜索、上傳、下載和引用。學校須激勵網(wǎng)絡優(yōu)質(zhì)資源的校本開發(fā)與積累，營造活躍的優(yōu)質(zhì)資源創(chuàng)新與共享氛圍；學校還需積極引進成熟的課程資源、數(shù)字圖書館、影視資源、互動學習資源等優(yōu)質(zhì)資源，并進行加工改造，實現(xiàn)資源共享，促進師生發(fā)展。此外，在已建成的教學資源網(wǎng)站上，應及時地對其欄目、內(nèi)容進行優(yōu)化、更新和升級，使師生了解最新的研究動向，獲取更新更好的資源。

（四）建設滿足實際需求的職業(yè)教育數(shù)字化教學資源庫

建設數(shù)字化教學資源庫是運用現(xiàn)代化的信息技術來促進教育改革和發(fā)展，其根本出發(fā)點是為了滿足學生自主學習及教師交流的需要。各職業(yè)學校在資源建設初期應做好需求分析，給師生提供有針對性、實用有效的資源。需求包括所需要的資源類型、希望的媒體呈現(xiàn)方式、軟件制作風格、面向的知識層次等。通過問卷調(diào)查、網(wǎng)上投票或座談等方式對資源實際需求進行調(diào)研分析后，可采用“政府主導、校校合作、校企合作”等多種模式進行資源庫的建設。政府須加強領導，發(fā)揮好主導作用，建立區(qū)域性或全國性的資源庫共享機構，制定發(fā)展規(guī)劃，使資源庫的建設朝著健康有效的方向發(fā)展。職業(yè)教育數(shù)字化教學資源庫的開發(fā)和建設，須與企業(yè)、行業(yè)共同合作，盡可能地做到與生產(chǎn)實際相結(jié)合，與企業(yè)要求的崗位知識、能力和素質(zhì)相結(jié)合，以有效解決可能面臨的應用性不高和資金不足等問題，真正體現(xiàn)以生為本的培養(yǎng)理念和校企合作的人才培養(yǎng)模式，達到校企互利雙贏。

（五）建設職業(yè)教育富有特色的專業(yè)數(shù)字化教學資源庫

調(diào)查和訪談中發(fā)現(xiàn)，目前投入使用的職業(yè)教育數(shù)字化教學資源平臺中適用資源明顯不足，且缺乏專業(yè)性，在教學實踐中無法發(fā)揮應有作用。職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫建設，要立足于與行業(yè)企業(yè)緊密合作；要推動教學模式改革創(chuàng)新；要以相關技術標準和建設機制為基礎；要以共建共享型網(wǎng)絡平臺為支撐。根據(jù)以上要求，專業(yè)數(shù)字化教學資源庫建設應突出以下主要內(nèi)容：

1.建設優(yōu)質(zhì)視頻資源庫

專業(yè)性強、影響力大的優(yōu)質(zhì)視頻資源，能對職校師生產(chǎn)生最直接的視覺沖擊，具有權威的示范作用，能形成強大的共享效應。建設優(yōu)質(zhì)視頻資源應重點突出四方面：一是以傳承地方文化為主題，錄制相關特色產(chǎn)業(yè)技能大師的技藝視頻，建設獨具特色的技藝教學視頻資源庫；二是以傳授專業(yè)技能為主題，錄制區(qū)域內(nèi)相關支柱產(chǎn)業(yè)、優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)一線專家的現(xiàn)場操作視頻，建設專業(yè)技能教學視頻資源庫；三是以傳播經(jīng)驗為主題，錄制名校長、教學名師的講座視頻，建設名校長和名師的講壇視頻資源庫；四是以傳播先進理念為主題，錄制職教研究和管理專家、企業(yè)高管的講座視頻，建設專家講座視頻資源庫。

2.建設教學素材資源庫

教學素材是專業(yè)教學資源庫的核心內(nèi)容，是教師組織教學、學生自主學習的重要基礎，也是職校教師普遍短缺的教學資源。以國家級和省級職業(yè)教育重點建設項目為主體，建設教學素材資源庫，既可以推動優(yōu)質(zhì)教學資源共享、實現(xiàn)效益最大化，又能加快建設速度，充分緩解優(yōu)質(zhì)教學資源總量不足、分布不均、共享困難的矛盾。建設教學素材資源庫，可從以下三方面出發(fā)：一是建設國家級和省級特色（精品）專業(yè)教學資源，并將成果轉(zhuǎn)化為數(shù)字化教學資源，實現(xiàn)資源共享；二是建設國家和省級精品課程資源，為職業(yè)學校課程教學提供范例，便于優(yōu)質(zhì)課程教學素材共享；三是建設國家級和省級優(yōu)秀教學團隊、專業(yè)帶頭人和教學名師教學資源，提供權威、個性化的素材資源庫。

3.建設特色專題資源庫