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有意思的電影范文1
金鄉(xiāng)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán) 宋琳琳
春雨貴如油，一場(chǎng)及時(shí)雨洗掉了一周的緊張，暴雨之后的天空呈現(xiàn)出清澈和湛藍(lán)，愿疫情早得控制，愿我華夏天空永遠(yuǎn)明朗。
早在寒假期間，教體局領(lǐng)導(dǎo)便推薦了一些教育類影片建議我們陪著孩子看看，其中《摔跤吧！爸爸》給我的印象最深。電影講述了一名國(guó)家級(jí)摔跤冠軍把自己未完成的夢(mèng)想寄托在自己女兒身上，對(duì)女兒進(jìn)行“魔鬼訓(xùn)練”，最后拿到世界冠軍的故事。
影片中父親的教育方式簡(jiǎn)單粗暴，盡管女兒們成功了，也理解了爸爸，收獲了自強(qiáng)自立自尊的真切感受，但是期間的過程，用現(xiàn)代的教育眼光來看也有欠缺。那么作為教師，如何更好地讓孩子們理解、接受我們的教育愿景、如何變得溝通更暢、學(xué)習(xí)更有樂趣？是我思考的問題。
2019年出現(xiàn)一位網(wǎng)紅校長(zhǎng)：山西運(yùn)城的張鵬飛校長(zhǎng)。他帶領(lǐng)全校學(xué)生在課間操時(shí)，齊跳“鬼步舞”，舞步奔放，動(dòng)作魔性，張校長(zhǎng)說:“孩子們受互聯(lián)網(wǎng)的影響，更喜歡動(dòng)感的東西。在教育中加入一些新元素，努力化解與學(xué)生間的代溝，才能真正走進(jìn)孩子的世界。”這樣的課，才是學(xué)生喜歡的，更容易接受的。融入了新元素的溝通，應(yīng)是更高效的溝通方式之一。
最近的網(wǎng)課生活，開啟了我更多的教育智慧。目前，抖音等新的媒介形式很是讓學(xué)生們喜歡，我想，這個(gè)當(dāng)下最流行的網(wǎng)絡(luò)公眾平臺(tái)確實(shí)有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方，加之受張校長(zhǎng)啟發(fā)，我也小試牛刀一把，每次上課前或課間休息時(shí)便會(huì)播放幾首網(wǎng)紅歌曲，或是下課后教給孩子們幾個(gè)當(dāng)紅舞蹈作為課后放松，效果甚是不錯(cuò)，幾次下來，一起參與互動(dòng)的學(xué)生多了，主動(dòng)交流的學(xué)生也多了，學(xué)生們沸騰了。在她們面前，我收起了古板嚴(yán)肅，和他們一起“可愛”著，挺開心，學(xué)生們學(xué)起來也更有興趣了。
有意思的電影范文2
1.教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)。故人云“凡是預(yù)則立，不預(yù)則廢”，從日常教學(xué)中我們可以發(fā)現(xiàn)，有很多學(xué)生上課專心聽講，認(rèn)真學(xué)習(xí)，然而學(xué)習(xí)效果卻不盡人意，原因就在于沒有認(rèn)真預(yù)習(xí)或不會(huì)預(yù)習(xí)。大量事實(shí)證明有效的預(yù)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的一條切實(shí)可行的路子。預(yù)習(xí)有利于培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。因此，提高預(yù)習(xí)的有效性迫在眉睫。首先要讓學(xué)生明確預(yù)習(xí)的目的和意義。課前預(yù)習(xí)的目的是在于了解教材各知識(shí)點(diǎn)，并初步理解和找到疑難問題以便能在課上注意聽講，有利于達(dá)到學(xué)得快，理解透徹的目標(biāo)。其次要讓學(xué)生明確預(yù)習(xí)的要求。明確了預(yù)習(xí)的目的之后，應(yīng)對(duì)學(xué)生提出具體的要求，開始可先布置預(yù)習(xí)題，這樣有利于調(diào)動(dòng)他們的積極性，使他們感到有東西好學(xué)。
2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析教材。在教學(xué)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生自我認(rèn)識(shí)教材，了解教材中活動(dòng)要解決的問題，誘導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)思考，明確學(xué)習(xí)的目的和要求。
3.要讓學(xué)生學(xué)會(huì)提出問題。這種能力需要逐步培養(yǎng)，最初可由教師引導(dǎo)著提問題，然后放手給學(xué)生。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到提出問題比解決問題更有價(jià)值，那么，教師應(yīng)如何幫助學(xué)生提出問題呢？①可以將興趣轉(zhuǎn)化為適合合作探究的問題；②引導(dǎo)學(xué)生提出自己感興趣的問題，圍繞“問題”展開討論；③創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生提出問題的興趣；④鼓勵(lì)學(xué)生盡量提問，互相啟發(fā)，不作任何評(píng)判；⑤可以向?qū)W生提供提問的范例。
二、營(yíng)造良好氛圍，激勵(lì)自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力
學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力是內(nèi)在的矛盾沖突。如果不能有效激活學(xué)生內(nèi)在需求，也就不可能引發(fā)真正意義上的學(xué)習(xí)活動(dòng)。美國(guó)著名心理學(xué)家布魯納說：“學(xué)習(xí)者不應(yīng)是信息的被動(dòng)接受者，而應(yīng)是知識(shí)獲取過程中的主動(dòng)參與者。學(xué)習(xí)者通過自己練習(xí)、探索、發(fā)現(xiàn)，所獲得的知識(shí)才真正有效”。為此，我們要花大力氣，從學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，營(yíng)造氛圍，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生充分感受各種矛盾，積極思維，激起學(xué)生尋根問底的心里趨向，產(chǎn)生自主探索、思考、討論、解決問題的求知欲望。情景是教師創(chuàng)設(shè)或模擬的生活場(chǎng)景，應(yīng)具有真實(shí)、生動(dòng)、實(shí)用的特點(diǎn)，便于學(xué)生將所學(xué)語(yǔ)言材料進(jìn)行綜合、創(chuàng)造性地進(jìn)行表達(dá)交流。這種練習(xí)方法，有接近生活的交際功能，而且能變單調(diào)、機(jī)械的句型操練為活潑、生動(dòng)的交際性練習(xí)。例如在學(xué)習(xí)Whose is…？這個(gè)句型時(shí)，我手里拿著一個(gè)包，一邊走進(jìn)教室一邊問：Whose bag is it ？Is this bag yours？這時(shí)學(xué)生很好奇，都想知道這個(gè)包是誰(shuí)的。于是，我就讓學(xué)生去找它的主人，學(xué)生拿著這包去問別人：Is this bag yours？我還利用插圖來創(chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。圖片是語(yǔ)言的形象再現(xiàn)，語(yǔ)言是插圖的理性表述。例如在練習(xí)句型Who is he/she？時(shí)，我出示一張照片，圖中的兩個(gè)小朋友在對(duì)話，其中一個(gè)手里拿著一支長(zhǎng)的、藍(lán)色的鉛筆。請(qǐng)學(xué)生根據(jù)圖畫的內(nèi)容編一段對(duì)話，學(xué)生會(huì)運(yùn)用所學(xué)過的知識(shí)，編成各種對(duì)話。營(yíng)造氛圍、創(chuàng)設(shè)情境的種類很多，比如有問題情境、合作情境、操作情境、開放實(shí)踐情境等，而創(chuàng)設(shè)情境的方式也是多樣的，如故事情境、生活情境、比賽情境、游戲情境、操作情境等?？傊瑒?chuàng)設(shè)的情境應(yīng)是學(xué)生較為熟悉或能夠理解的生活實(shí)例或英語(yǔ)材料。創(chuàng)設(shè)的情境只有讓學(xué)生心里產(chǎn)生疑團(tuán)，內(nèi)心發(fā)生需要時(shí)才是成功的。
三、構(gòu)建課堂機(jī)制，關(guān)注自主學(xué)習(xí)的過程
1.參與學(xué)習(xí)過程，提供自主學(xué)習(xí)的最佳形式。人本主義心理學(xué)家羅杰斯曾表達(dá)過這樣一個(gè)理念：沒有人能教會(huì)任何人任何東西。這就是說在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生要學(xué)會(huì)任何東西，最終都要通過自己的內(nèi)化，而這不是靠教師完成的，也就是說學(xué)習(xí)不是結(jié)果而是一種過程。布魯納說：“學(xué)習(xí)不是把學(xué)生當(dāng)成圖書館，而要培養(yǎng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程”。引導(dǎo)學(xué)生全面、主動(dòng)參與學(xué)習(xí)全過程是提供自主學(xué)習(xí)的最佳形式。學(xué)生只有直接參與探索新知識(shí)的全過程，才能領(lǐng)悟知識(shí)的奧秘，感受學(xué)習(xí)的樂趣和成功的喜悅。
有意思的電影范文3
1935年出版的不列顛百科全書中，“原子”一條只占3頁(yè)，而“愛情”一條卻占了11頁(yè)。這真可以稱之為浪漫主義的時(shí)代！但是1966年版的同一部百科全書顯然破壞了這個(gè)平衡：它慷慨地給了“原子”整整13頁(yè)，而“愛情”只占一頁(yè)。
不過似乎技術(shù)能解決一切問題。如果你覺得活著沒意思，很抑郁，醫(yī)生可以給你開一種名叫“百憂解”的藥片，你吃了就會(huì)快樂起來。只是，開“百憂解”是精神科醫(yī)生的權(quán)力，不到萬(wàn)不得已你千萬(wàn)別輕易吃。
文懷沙老先生青壯年時(shí)生了一場(chǎng)重病。躺在病床上，他回想起以前讀過的所有的書，一遍一遍地在腦海里“放電影”，病竟然就好了。書的療效竟有如此神奇！并且，它毫無(wú)副作用。
一天，我正在抑郁，就看起了清少納言的《四時(shí)的情趣》——
春天是破曉的時(shí)候最好。漸漸發(fā)白的山頂，有點(diǎn)兒亮了起來，紫色的云彩微細(xì)地飄橫在那里，這是很有意思的。
夏天是夜里最好。有月亮的時(shí)候，不必說了，就是暗夜里，許多螢火蟲到處飛著，或只有一兩個(gè)發(fā)出微光點(diǎn)點(diǎn)，也是很有趣味的。飛著流螢的夜晚連下雨也有意思。
世界也許正在變得越來越?jīng)]意思。
1935年出版的不列顛百科全書中，“原子”一條只占3頁(yè)，而“愛情”一條卻占了11頁(yè)。這真可以稱之為浪漫主義的時(shí)代！但是1966年版的同一部百科全書顯然破壞了這個(gè)平衡：它慷慨地給了“原子”整整13頁(yè)，而“愛情”只占一頁(yè)。
不過似乎技術(shù)能解決一切問題。如果你覺得活著沒意思，很抑郁，醫(yī)生可以給你開一種名叫“百憂解”的藥片，你吃了就會(huì)快樂起來。只是，開“百憂解”是精神科醫(yī)生的權(quán)力，不到萬(wàn)不得已你千萬(wàn)別輕易吃。
文懷沙老先生青壯年時(shí)生了一場(chǎng)重病。躺在病床上，他回想起以前讀過的所有的書，一遍一遍地在腦海里“放電影”，病竟然就好了。書的療效竟有如此神奇！并且，它毫無(wú)副作用。
一天，我正在抑郁，就看起了清少納言的《四時(shí)的情趣》——
春天是破曉的時(shí)候最好。漸漸發(fā)白的山頂，有點(diǎn)兒亮了起來，紫色的云彩微細(xì)地飄橫在那里，這是很有意思的。
夏天是夜里最好。有月亮的時(shí)候，不必說了，就是暗夜里，許多螢火蟲到處飛著，或只有一兩個(gè)發(fā)出微光點(diǎn)點(diǎn)，也是很有趣味的。飛著流螢的夜晚連下雨也有意思。
秋天是傍晚最好。夕陽(yáng)輝煌地照著，到了很接近山邊的時(shí)候，烏鴉都要?dú)w巢去了，三四只一起，兩三只一起急匆匆地飛去，這也是很有意思的。而且更有大雁排成行列飛去，隨后越看去變得越小了，也真是有趣。到了日沒以后，風(fēng)的聲響以及蟲類的鳴聲，不消說也都是特別有意思的。
原來人生是這么有意思呀！但是清少納言說的這些“情趣”我怎么很少體會(huì)呢？原來，春天的破曉時(shí)分我在睡覺，夏天的夜里我在看電視，秋天的傍晚我在地鐵里。是病態(tài)的現(xiàn)代生活方式把人生的意思給剝奪了。怪不得現(xiàn)在連小孩子都說“活著真沒勁兒”呢！
從今天開始，做一個(gè)幸福的人。
秋天是傍晚最好。夕陽(yáng)輝煌地照著，到了很接近山邊的時(shí)候，烏鴉都要?dú)w巢去了，三四只一起，兩三只一起急匆匆地飛去，這也是很有意思的。而且更有大雁排成行列飛去，隨后越看去變得越小了，也真是有趣。到了日沒以后，風(fēng)的聲響以及蟲類的鳴聲，不消說也都是特別有意思的。
有意思的電影范文4
以嚇人的姿態(tài)拍電影，總比C著臉跪求觀眾喜歡的態(tài)度做出來的電影，有意思吧。套路，在恐怖片的世界，行不通！近期，從美國(guó)韓國(guó)到中國(guó)，都有一批有討論度的恐怖片出現(xiàn)。未必全是好片，但都是有閃光點(diǎn)有想法的電影。
對(duì)于恐怖片，觀眾的追求也很簡(jiǎn)單，就求被嚇?biāo)?，這種觀影需求多少有種“SM”的屬性。甚至，有的電影在嚇觀眾的路上一路狂奔，到最后故事都奔到無(wú)影無(wú)蹤，觀眾念在一路被嚇?biāo)那闆r下，還是不會(huì)過于苛責(zé)。今年至今被一眾“SM”型影迷熱議的恐怖片中，像韓國(guó)的《哭聲》就屬于最后跑到?jīng)]邊的那類，照樣大獲好評(píng)。
影迷可以對(duì)恐怖片如此寬容，也是目前真的只有這一片種還算有創(chuàng)新能力。贊美和鼓勵(lì)成熟甚至不成熟的想法，總比一味看套路化的超能英雄大片和奧斯卡系電影（是的，傳記片、“病人片”，請(qǐng)自重?。幸馑嫉枚喟伞Ｒ从幸馑嫉目植榔?，請(qǐng)收好這份片單。當(dāng)中有的電影，有本領(lǐng)的影迷應(yīng)該能看到，有的電影還沒上映，但已經(jīng)聲名遠(yuǎn)揚(yáng)了。 《屏住呼吸》
導(dǎo)演：費(fèi)德里科?阿爾瓦雷茲
演員：史蒂芬?朗、迪蘭?米內(nèi)特、簡(jiǎn)?萊維
評(píng)分：IMDB：7.8 豆瓣：8.1
擅長(zhǎng)拍小成本恐怖片的導(dǎo)演費(fèi)德里科這次用了990萬(wàn)美元，拍了《屏住呼吸》。這部電影近日在美國(guó)開出2641萬(wàn)美元的首映周末票房，終結(jié)了《X特遣隊(duì)》4連冠的野心。更難得的是，該片爛番茄好評(píng)度有86%，這部電影沒有鬼元素，就講三個(gè)小青年入室偷竊反遭又瞎又老的屋主狂虐的故事。目前看到的贊美點(diǎn)除了故事好演員棒節(jié)奏贊之外，比較罕見的優(yōu)點(diǎn)包括：開頭的長(zhǎng)鏡頭，以及對(duì)白少但特別精準(zhǔn)！萬(wàn)歲！恐怖片里沒有無(wú)腦話癆角色，簡(jiǎn)直就要加10086分啊。 《關(guān)燈后》
導(dǎo)演：大衛(wèi)?F?桑德伯格
演員：泰莉莎?帕爾墨、瑪利亞?貝羅、比利?伯克
評(píng)分：IMDB：6.7 豆瓣：7.1
《關(guān)燈后》一開始的賣點(diǎn)是溫子仁監(jiān)制的電影。但不少影迷看完后認(rèn)為，導(dǎo)演兼編劇大衛(wèi)?F?桑德伯格以自己的才華都足夠吸引觀眾為他這部電影買單。該片根據(jù)他幾年前的同名短片改編，總共也就80多分鐘片長(zhǎng)，但他把諸如母女關(guān)系、精神疾病患者的日常以及鬼故事等元素融合在一起，形成這部又嚇人又有深度的電影。另外，圍觀群眾認(rèn)為該片最值得表?yè)P(yáng)的地方是：片中所有角色智商不僅在線，而且爆表！這在角色智商負(fù)分為標(biāo)配的恐怖電影界，多罕見啊。 《哭聲》
導(dǎo)演：羅泓軫
演員：郭道元、黃政民、國(guó)村隼
評(píng)分：IMDB：7.6 豆瓣：7.2
羅泓軫的《哭聲》整體來說是部無(wú)法自圓其說，甚至到最后都不知導(dǎo)演在講什么鬼的鬼電影。然而，觀眾在整個(gè)觀影過程中會(huì)被其氛圍以及各種恐怖元素大會(huì)戰(zhàn)的環(huán)節(jié)所震撼。這部韓國(guó)片融合了鬼怪與懸疑驚悚片風(fēng)格，薩滿跳大神與西方惡靈、僵尸等不同體系的恐怖片元素，羅泓軫不管三七二十一，混在一起，又奇特又恐怖又爽快，這也是為什么那么多人不知《哭聲》最后咋回事，卻依然愿意給該片一個(gè)贊！ 《中邪》
導(dǎo)演：馬凱
演員：董天文、何佳
有意思的電影范文5
大眾電影：你最近好像特別忙，工作安排的很緊？
余男：是，不包括'06年初拍的《圖雅的婚事》，去年到現(xiàn)在接連演了三部電影。
大眾電影：簡(jiǎn)單介紹一下？
余男：一部是好萊塢制作的《權(quán)杖》，男主角演過《洛奇4》，我演女主角。講的是一個(gè)尋寶故事，男女主人公開始互相保持神秘，后來漸漸產(chǎn)生愛情，比較典型的美國(guó)商業(yè)片模式。另一個(gè)是王小帥導(dǎo)演的《左右》，去年12月份殺青。還有一個(gè)叫《基因決定我愛你》，昨天剛剛拍完。
大眾電影：這部電影的名字很有意思。
余男：它是一個(gè)輕松活躍的科幻小電影，我特別喜歡這個(gè)導(dǎo)演，李蕓嬋，她過去學(xué)生物的，以前導(dǎo)過一部電影叫《人魚朵朵》。我覺得她腦子里面有一些非常強(qiáng)烈的色彩。我很在乎導(dǎo)演對(duì)自己戲的愿望，因?yàn)樗麄冊(cè)竿綇?qiáng)烈，講起戲來就越興奮。她電影的表述方式特別有意思，讓我感到很新鮮。她把電影鏡頭切得很碎，我過去沒演過這樣的。每個(gè)表情都要好幾個(gè)鏡頭，很有意思，也很考驗(yàn)人。
大眾電影：這是不是你最時(shí)尚的一部戲？
余男：我覺得《狂怒》才應(yīng)該是，這部電影沒有在國(guó)內(nèi)公映過，是一部法國(guó)電影。講一個(gè)在法國(guó)的中國(guó)女孩和一個(gè)在法國(guó)的西班牙男孩的愛情故事。內(nèi)容和拳擊有關(guān)系，有一些很暴力的鏡頭。
大眾電影：聽說在這部電影中你是完全用法語(yǔ)演出？
余男：是。當(dāng)時(shí)試鏡的時(shí)候是英語(yǔ)，他們喜歡我的表演，喜歡我的樣子。但我一句法語(yǔ)都不會(huì)說，他們就讓我馬上過去，在那里呆了五個(gè)月，終于過了語(yǔ)言關(guān)。因?yàn)樯磉叾际欠▏?guó)人，而且他們都不會(huì)英語(yǔ)，這個(gè)就很有強(qiáng)迫性，我需要非常努力地去學(xué)。
大眾電影：你的英語(yǔ)很好，但我印象里表演系的學(xué)生都不太重視外語(yǔ)。
余男（笑）：我文化課不差，我是應(yīng)屆畢業(yè)生上來的。當(dāng)時(shí)覺得我和別人差一截，他們都是文藝團(tuán)體過來的，我是從高中到大學(xué)，什么都沒經(jīng)歷過。他們每天要做什么都很有計(jì)劃性，我差不多過了一年多才適應(yīng)。你要自己去學(xué)，做該做的事情。比如說表演課上聽不懂的東西，我就會(huì)去拉片。電影學(xué)院的拉片室我每天都呆在那兒，就看了大量的電影。意大利、法國(guó)的，還有伯格曼幾乎所有的電影我都看過。這些對(duì)我的表演有潛移默化的影響。
大眾電影：所以你總是喜歡接那些對(duì)自己有挑戰(zhàn)的角色，比如《圖雅的婚事》里的圖雅？
余男：我拍過的所有電影差不多都是這樣，像《驚蟄》《圖雅的婚事》《權(quán)杖》《狂怒》都是。別人是一個(gè)臺(tái)階一個(gè)臺(tái)階的上，我每次都要跳好幾個(gè)臺(tái)階。就像我當(dāng)時(shí)可以用英語(yǔ)演戲的時(shí)候突然讓我用法語(yǔ)演，我說那好吧，我們就來吧。等那個(gè)坎過了以后，可以用法語(yǔ)演戲了，突然又來個(gè)農(nóng)村戲，我從來沒有去過農(nóng)村，我說那好吧，來吧！我就喜歡那些要讓我躍過去的東西，我會(huì)特別興奮。它會(huì)成為一種推動(dòng)力，讓我產(chǎn)生征服它的愿望。不是一只羊，說騎就上去騎了。要是一匹烈馬，騎上去才會(huì)覺得有意思。
大眾電影：說說《圖雅的婚事》吧，結(jié)尾挺讓我意外的，它不是一個(gè)圓滿的歡快的結(jié)尾。圖雅無(wú)人處偷偷哭泣，是不是意味著她后面的生活里還有未知的坎坷？
余男：我想這可能就是影片所要傳達(dá)的意圖。生活就是這樣，永遠(yuǎn)不會(huì)平息，不會(huì)因?yàn)槟愕囊粋€(gè)愿望的實(shí)現(xiàn)而變得完美。現(xiàn)實(shí)生活里，你永遠(yuǎn)是解決了這部分問題，那部分問題又冒出來。沒有兩全的事情。
大眾電影：在巴特爾與森格之間，你認(rèn)為圖雅愛的到底是誰(shuí)？
余男：我覺得愛情和責(zé)任是分不開的。圖雅對(duì)她丈夫的感情很深很深，就像是一種親人之間的感情，這是很難割舍的。她當(dāng)然也很喜歡森格，這種東西是女性對(duì)男性一種天然的迷戀，和責(zé)任沒有關(guān)系，自然也沒有到一定的深厚程度。深厚的感情必須要一起經(jīng)歷過很多事情才能建立起來。
大眾電影：圖雅身上的那種風(fēng)情來自哪里？
余男：這和蒙古女人沒有受到過太多所謂的教育有關(guān)系。因?yàn)榻逃龝?huì)把人異化，城里人都會(huì)有一種“箍著”的感覺。而在蒙古她們非常的釋放，喜歡就是喜歡，不會(huì)掩飾，要表達(dá)出來。這就是我理解的“風(fēng)情”。
大眾電影：這和我們一般理解的“風(fēng)情”不太一樣。
余男：圖雅是這樣一個(gè)人物，已經(jīng)被生活壓得喘不過氣來。那種眉飛色舞的東西，我覺得不風(fēng)情，是賣弄風(fēng)情，我覺得是比較淺的東西。我說的“風(fēng)情”是一種直接的傳遞，我喜歡你我就很直直地看著你，那樣的感覺。
大眾電影：從《月蝕》《驚蟄》到《圖雅的婚事》，王全安經(jīng)歷了從自我表達(dá)到有效敘事的一個(gè)轉(zhuǎn)變，你作為這三部戲的女主角，你的表演有沒有產(chǎn)生相應(yīng)的變化？
余男：當(dāng)然有，圖雅這次要求更難了，有具體故事，有具體要求，我就必須提供與具體情節(jié)非常匹配、非常合拍的一種表演。
大眾電影：你們的合作方式有變化嗎？
余男：有一些。我覺得我們更默契了，互相之間我更知道他要什么，他也知道我有多大的力量來跳多高。
大眾電影：因?yàn)槟愫屯跞策@樣緊密的合作關(guān)系，外界傳你們是一對(duì)情侶，是這樣嗎？
余男：我覺得有很多這樣的關(guān)系，不僅在電影界，還有很多其他領(lǐng)域。我最在乎合作出來的作品是否好。這樣的合作關(guān)系很多很多，不是每一個(gè)都有效。如果因?yàn)檫@種關(guān)系的存在，合作會(huì)更有效，那最好了，不過這種東西很難說，你這樣做也許更好，也許更糟。
大眾電影：你好像并沒有回答我的問題。
有意思的電影范文6
今天我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下來到了電影院，觀看電影。
我們找到位子并坐了下來，忽然，燈滅了，一會(huì)兒電影屏幕上展現(xiàn)了“88995”五個(gè)大字。我自言自語(yǔ)地說道：“怎么會(huì)用這么有意思的數(shù)字來作電影的名字呢？”帶著疑問我開始觀看電影。
“88995”意思是爸爸救救我，這部電影告訴我們未成年人不準(zhǔn)進(jìn)入網(wǎng)吧，尤其是小學(xué)生和初中生，這樣會(huì)影響學(xué)習(xí)，而且也會(huì)影響身心健康發(fā)展的。做生意的人要腳踏實(shí)地，不可以賺昧心錢，應(yīng)該讓這些人受到法律的制裁。
這部電影讓我們感悟到：佳佳的爸爸是個(gè)害人的家伙，而佳薇和瞳瞳是一個(gè)知錯(cuò)就改的孩子。他們用智慧與勇敢讓佳佳的爸爸受到了應(yīng)有的懲罰。
看完這部電影，我奉勸中小學(xué)生朋友們，不要去網(wǎng)吧，這是一個(gè)不好的地方，也告訴大家“害人害已”的道理。
