前言：中文期刊網精心挑選了海底生活范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。

海底生活范文1

在3018年的某一天，生活在茜普亞絲小島上的漁民巴斯，像往常一樣下海捕魚。今天的運氣似乎格外的好，巴斯一連滿網五回！捕上來的海產品琳瑯滿目。而就在返航的時候，天氣劇變，海風像魔鬼在怒嚎。巴斯的船被掀翻了。但當海水蓋過他的頭后，本已絕望的巴斯驚奇的發現自己居然可以在水中呼吸！掙扎上岸后，巴斯回想起自己早上曾試吃了自制的泡菜。巴斯懷著忐忑不安的心情將那瓶泡菜交給了生物變異研究所。據科學家研究，這種熱帶水果在酵母菌的調制下，使其基因組織發生了奇妙的變化，再加人體對營養物質的攝取和吸收，恰巧引起了人體的呼吸系統組織改變，才能使人的鼻官提取水中的氧氣呼吸的。

當然，這件事情在全世界引起了轟動，人們便猜測向大海中轉移。

10年后，人類成功轉移。

讓我們用海下探測攝相機來參觀一下吧。人們選擇了一塊較平的地方，用透明板固定出一定的區域，以防海底生物的侵襲。這是一種加入了白金基因的加厚透明板，堅硬無比。而且，還有五萬臺機器一刻不停的將海水轉換成含氧的淡水，把提取出的海水分子制作成疫苗注射給“海區居民”，以提高其免疫能力。

為了減少海浪對海底的壓力以及沖擊力，每10平方千米都設置了緩震裝置。且為了減少上下食物運輸的費用，城市中的每樣東西都可以食用，比如巧克力馬路上行駛著奶油小汽車；人們用餅干魚竿在奶昔湖中釣香蕉魚；學生在思考題時可以把棒棒糖鋼筆放入嘴中品嘗……不用擔心你的奶油汽車在停車場被人偷吃——衛星定位電子警察是不會放過不法分子的。

海底生活范文2

大海的愛是無言的，更是深沉的，它只用自己淡淡的微笑去沖刷一切不快，既而帶來無盡希望。

你一路遠行，蒼茫的古道上，大唐秀麗的江山已愈來愈遠。你分明聽到了家鄉燕子地聲聲呢喃，和親人的殷切期盼。可是你選擇了離開，選擇了去塞外播撒和平的種子。祖國的平靜與安寧，此時此刻都壓在你弱不禁風的肩上。你的囈語已被大風吹散，你的韶華也將在這一片蒼茫的大漠上黯然失色。轉身，回眸，是告別的堅毅，是那鳳冠霞披后的祝福，那空中飄舞著的蒲公英似在落淚，那蒼穹中盤旋的雄鷹似在哭泣。可是，淚水背后，誰又看到了文成公主那欣慰的笑容？

告別不是悲傷，是和平的開始。你的離開，你的付出，造就的是舉國的安定，以及國民那贊許的眼光！

轉動歷史的風車，打開記憶的閘門，任無數畫面定格、播放。

馮小剛的《唐山大地震》近日上市，那地動山搖的一幕，卻又讓我憶起了08年那肆虐的汶川大地震。

在那彌漫著萬千風沙的地方，在房屋頃刻倒塌的一瞬，正如大鳥張開自己碩大的翅膀保護幼雛一樣，他，毫不遲疑，堅毅地張開了自己并不堅毅的卻極為厚實的肩膀！任它地動還是山搖！他永遠屹立在那兒！他所護著的4個學生，最終都得救了，而他，則帶著他欣慰的笑容，走了。正如他的名字一樣，難道他的付出他的英雄事跡不值得我們后世用千秋百世去銘記去緬懷嗎？譚千秋，一個教師，卻不僅僅只是一個偉大的人民教師！他的事跡，感動的，不僅僅是幾個學生，更是整個華夏民族！

死亡不是離開，是靈魂的升華，是高尚的延續！

她和他，無數個她們和他們，像大海一樣，默默的付出，默默的承受，用自己寬廣的胸襟去接受去包容！

沉睡的夢幻帶我飛向大海，那新鮮的自由，熟悉的傷口，我該找個什么理由讓自己堅持？

海底生活范文3

省長汪嘯風

二三年六月九日

第一條、為保障城市居民的基本生活權益，維護社會穩定，促進經濟和社會進步，根據國務院公布的《城市居民最低生活保障條例》，結合本省實際，制定本規定。

第二條、持有非農業戶口的城市居民，凡共同生活的家庭成員人均收入低于戶籍所在的市、縣、自治縣城市居民最低生活保障標準的，均有從當地人民政府獲得基本生活物質幫助的權利。

第三條、城市居民最低生活保障工作實行地方各級人民政府負責制。市、縣、自治縣人民政府民政部門具體負責本行政區域內城市居民最低生活保障的管理工作；財政部門按照規定落實城市居民最低生活保障資金；勞動保障、監察、統計、物價、審計、工會等部門分工負責，在各自的職責范圍內負責城市居民最低生活保障的協調、檢查、監督等工作。

市、縣、自治縣人民政府民政部門以及街道辦事處和鄉鎮人民政府（以下統稱管理審批機關）負責城市居民最低生活保障工作。

居民委員會或者其他組織受管理審批機關的委托，承擔城市居民最低生活保障的日常管理、服務工作。

第四條、城市居民最低生活保障資金以財政預算安排為主，多渠道籌措為輔。具體來源包括：

（一）財政預算安排的資金；

（二）福利彩票公益金安排的資金；

（三）社會捐贈、贊助的資金；

（四）工會安排的送溫暖資金；

（五）其他資金。

各市、縣、自治縣人民政府民政部門每年年底前，應當根據本行政區域內最低生活保障對象數量、本年度上級補助金和年終資金結余‘晴況，測算并提出下一年度資金預算，經同級人民政府財政部門審核，報同級人民政府批準后，列入年度財政預算。各級財政預算安排的資金納入“財政社會保障補助資金專戶”，專項管理，專款專用，不得虛列預算，不得擠占、拐6用，確保資金按時到位。

中央財政轉移支付給本省的最低生活保障資金和省級財政安排的城市居民最低生活保障資金，由省人民政府財政部門根據各市、縣、自治縣最低生活保障對象的數量、最低生活保障工作實績、財政困難程度和努力程度以及中央直屬單位、省直屬單位困難城市居民分布情況等因素，通過專項轉移支付辦法補助給各市、縣、自治縣。

第五條、城市居民最低生活保障標準，按照當地維持城市居民基本生活所必需的衣、食、住宿費用，并適當考慮水電燃煤（煤氣）費用以及未成年人的義務教育費用確定。各市、縣、自治縣制定的城市居民最低生活保障標準，報本級人民政府批準并報省人民政府備案后公布執行。

第六條、本辦法所稱的家庭收入，是指具有法定的瞻養、扶養、撫養關系，共同生活的家庭成員的全部貨幣收入和實物收入的總和，包括以下內容：

（一）各類工資、獎金、津貼、補貼和其他勞動收入；

（二）離退休費、下崗職工基本生活費、養老金、失業保險金；

（三）法定贍養人、扶養人或者撫養入應當給付的瞻養費、扶養費或者撫養費；

（四）繼承、接受贈予的財產；

（五）儲蓄存款利息和有價證券的股息、紅利；

（六）出租或者變賣家庭財產獲得的收入；

（七）因著作權、商標權、專利權等知識產權獲得的收入；

（八）其他應當計入的家庭收入。

第七條、申請者有下列情形之一的，不得享受城市居民最低生活保障待遇：

（一）家庭收入人均超過最低生活：

（二）家庭有勞動能力的成員無正當理由拒絕就業或者參加勞動的；

（三）家庭成員中有吸毒、賭博的；

（四）違反計劃生育政策超生的；

（五）法律、法規規定的其他情形。

第八條、城市居民最低生活保障實行動態管理。計算家庭收入，應當按照申請享受城市居民最低生活保障時前3個月收入的平均數額計算。

街道辦事處、鄉鎮人民政府、居民委員會或者其他受委托的組織應當每3個月重新核定領取保障金居民的家庭收入，并及時函告市、縣、自治縣人民政府民政部廠領取保障金的城市居民戶口遷移時，應當自戶口遷移之日起30日內到原戶口所在地的市、縣、自治縣人民政府民政部門辦理保障待遇變更手續；逾期不辦者需重新申請。

第九條、城市居民申請最低生活保障金，由申請者戶主向戶籍所在地居民委員會或者其他受委托的組織提出書面申請，填報《城市居民最低生活保障待遇審批表》（以下簡稱《審批表》）一式三份；并出具戶籍證明、居民身份證、家庭成員所在單位或者居民委員會出具的收入情況等有關證明材料。

沒有設立居民委員會的鄉鎮，申請者戶主直接向鄉鎮人民政府申請最低生活保障金。

第十條、居民委員會或者其他受委托的組織對申請者的有關情況調查核實后，張榜公布、征求群眾意見。對符合城市居民最低生活保障條件的，應當自收到城市居民申請之日起5日內簽署意見并將申請者的有關材料和調查情況上報街道辦事處或者鄉鎮人民政府復核。

街道辦事處或者鄉鎮人民政府應當自收到材料之日起10日內簽署復核意見，報送所在地市、縣、自治縣人民政府民政部門審批。

市、縣、自冶縣人民政府民政部門自收到上報材料之日起15日內辦結審批手續。決定批準的，應當確定救濟數額，將《審批表》報省人民政府民政部門備案，并同時頒發《城市居民最低生活保障金領取證》。沒有家庭收入的城市居民，全額享受城市居民最低生活保障待遇。家庭人均收入低于當地最低生活保障標準的城市居民，差額享受城市居民最低生活保障待遇。

街道辦事處、鄉鎮人民政府、居民委員會或者其他受委托的組織應當在7日內將批準享受城市居民最低生活保障待遇的城市居民名單、保障金額等張榜公布。

決定不予批準享受城市居民最低生活保障待遇的，應當書面通知申請人，并說明理由。

第十一條、城市居民最低生活保障金由市、縣、自治縣人民政府民政部門以貨幣形式按月發放。

第十二條、各級人民政府及其有關部門對享受城市居民最低生活保障待遇的居民在就業方面給子必要的扶持和照顧，并在教育、醫療、住房、用水、用電、煤氣、行政收費等方面制定優惠政策。

第十三條、違反本規定第七條、第八條、第十條、第十一條的，按照《城市居民最低生活保障條例》的有關規定給予處罰。

第十四條、對市、縣、自治縣人民政府民政部門作出的不批準享受城市居民最低生活保障待遇或者減發、停發城市居民最低生活保障待遇的決定或者給予的行政處罰不服的，可以依法申請行政復議；對復議決定仍不服的，依法提起行政訴訟。

海底生活范文4

上了初中，才發現，初中和小學有太多的不一樣，小學不僅是學習，還有很多活動，就連思想都不一樣，也許我就適合小學的無邪，單純。初中就不一樣了啊，學習那么緊張，時間也是一點一點擠出來的，每天急得心臟病都快出來了（夸張一點啊，但是也快了），呵呵。

不懂，真的不懂，為什么一長大人就會變啊，思想變了，性格變了，一切都變了，我想永遠像個孩子一樣，沒有煩惱，沒有傷心，永遠是天真的，是純潔的，也許就是簡簡單單才是最好的，就像我想回到兒時簡簡單單的生活。的確，自己好像沒有變多少，也不想變，不喜歡復雜的思想，高興就是高興，不高興就是不高興，干嘛要偽裝呢？初中生，永遠流著叛逆的血，可是我卻不想那樣，從小到大，自己從沒有違背過家長的意愿，所以永遠也不想違背，就是想永遠當個長不大的孩子。

初中到底是什么樣的生活啊？真的搞不懂，真的很復雜嗎？

海底生活范文5

關鍵詞：引導；快樂生活

進入夏季，學校便安排了午休。天生調皮好動的孩子們怎會乖乖入睡呢？鈴聲一響，在老師的“橫眉冷對”中十二分不情愿得趴在桌上，東張西望，和同伴眉來眼去。老師需要不停地在教室里踱步，狠殺“不睡之風”。約半個小時左右，大部分學生會睡著，此時老師也可在講臺旁休息。

正當老師酣睡之際，耳邊傳來“小老鼠”悉悉索索的聲音，筆者皺了一下眉，可那聲音有愈演愈烈之勢。老師“拔地而起”，好家伙！一半以上的人醒了，正埋頭熱烈地交談著，根本沒把老師放在眼里。

筆者抬起頭正欲發作，孩子們一下看見了我，馬上都趴了下去，好像有誰約定似的。老師又好笑又好氣，便說道：“老實點，醒了的家伙都坐好，在干什么呢，這么開心？如實說，否則可要罰了。”學生樂了，片刻之后，一只只小手高高舉起：

學生：“我睡醒了，手腳發麻，就狠狠地甩甩，舒服多了。”

學生：“我看到旁邊的人還在睡，嘴巴里還有口水流下來，我叫孫潔看。”

學生：“說我頭發亂了，臉上還有紅道子，我用手一摸，還真的有，我們猜是衣服的印子，像貓胡子。”

學生：“我們都醒了，老師還在呼呼大睡，一個手臂（糾正：一只手臂）彎著，還有一只手臂伸直了當枕頭。”

好呀，竟然也把老師當成觀察對象？老師看到了又有一部分學生睡醒了，迷迷糊糊地東張西望，于是就來了個順水推舟：“既然你們連我都敢觀察，就再擦亮眼睛，看看醒來以后的同學吧。”

孩子們好奇地你盯著我，我盯著你，細細地琢磨。嘿！還真有新發現：有的說，剛睡醒了，人呆頭呆腦的；有的說，旁邊人還沒醒，就去捏他的鼻子，結果鼻子里吹出了一個泡泡；有的說，“睡覺大王”好不容易抬起頭，以為他醒了，結果“咚”地一聲又趴下了……

輪到老師作總結發言了，筆者立馬收起笑臉，一拍桌子：“好大的膽子，竟敢在午睡課上大鬧天宮。要狠狠地罰你們：將你們所見到的睡覺怪樣子畫下來，可以是一幅畫，也可以是連環畫，還得有文字說明。一句話：以午睡這件事完成一次圖畫日記。完成不了，哼！放學留下來補睡。”

這群小家伙顯然被老師的態度激怒了：“有什么了不起的，寫給你看看！”

孩子們埋下頭去，或寫或畫，“沙沙”的聲音讓人充滿期待。

怎樣引導低年級孩子書寫自己的生活，書寫自己的快樂，依據案例，作如下思考：

1 自然隨和，無距離

教者并沒有為了作文而可以營造情景，而是就地取材，順手拈來。確切地說，這不是什么“習作指導”，而是一種朋友之間的交談。在談話中，幾句富有“”性的語言和神態：“如實說，否則可要罰嘍”，“好呀，竟然把我當成觀察對象”，“完成不了，哼！放學留下來補睡。”時時撩動著孩子們的心扉，他們在“不服氣、不相信”的情緒支配下展開積極的思維活動，在選擇下觀察、在觀察中判斷、在判斷基礎上不停地捕捉思維火花。他們用漂亮的回答同樣向老師挑釁：怎么樣？我不比你差吧。此時此刻，課堂中流淌著一種和諧，那是生命個體之間相互挑戰、相互欣賞、相視一笑的落地無聲的美。

2 輕松快樂，無壓力

海底生活范文6

大家知道，我們的生活，離不開太陽給予的光和熱，而太陽還可以再給人類正常供熱40億年，40億年以后，太陽將不斷膨脹，直至將地球吞沒。而太陽為地球持續供熱4000萬年是毫無問題的，因為這4000萬年所提供的熱量還不到太陽總量的1%。所以，人們可以將4000萬年定成一個在地球上生存的時間目標。

但真正影響人們在這個地球上的生活時間的，不是太陽，不是一切外在因素，而是人類自身。如果說，200年前的工業革命是人類科技的一個質的飛躍，那么這200年間所耗用的自然資源是前面400萬年間所耗用的資源總量的N倍。工業上，農業上，生活上，處處都在浪費，處處都在破壞。如果繼續往這個方向發展下去，不出400年，地球將面目全非。

地球上的資源分為可再生資源和不可再生資源兩種。雖然可再生資源的恢復性能十分強，可是可再生資源的數量畢竟有限。所以，人類的生存和發展，歸根到底還是取決于這個地球上的資源能給人類耗用多久。

其實，剛才所提到的4000萬年的奮斗目標，只是一個十分保守的說法，太陽可給地球供熱的時間遠遠不止這些。即使是一些災害，如小行星撞擊地球之類的，人類也完全有能力抵御，現在，人類已經研發出了一種超強性能的導彈，發射出就可改變小行星的運動軌道，避免其撞擊地球，引發災難。所以，我們這些在地球上生活的居民，是大可不必“杞人憂天”的。