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四川高考作文范文1

性格軟弱、心地善良的女生盛欣怡，有一個幸福快樂的家庭。但是，媽媽突然得了不治之癥，這場飛來的橫禍，使她的性格都發生了很大的改變……媽媽的病使她感到孤獨和困倦，在這個過程中雖然有著老師不斷的鼓勵和友誼的滋潤，但媽媽最終永遠離開了她，而十二歲的欣怡，卻過早地體驗到了生命的殘酷、愛的深刻含義。

《生命流淚的樣子》這本書，雖沒有太多華麗的詞藻，唯美的篇章，他用樸實的語言讓我讀懂了人性的溫馨和那濃厚的親情與母愛。我和欣怡差不多大，我們的命運卻截然不同，她媽媽過早的離世，而我卻有父母的關心與愛護，還經常和他們頂嘴，現在才明白他們的嘮叨。數落。批評，都是對你的愛，若不是愛你又怎會如此的關心你呢?其實讀過這本書我哭過，并不是因為欣怡太慘哭了，而是我通過對比發現，父母對我們那深深的愛!他們的愛無微不至，每天的三餐，床頭上總是放著的他們折迭好的衣服，你的房間長期被他們整理的干干凈凈，他們一點苦頭也不讓我們吃，我們還經常發他們脾氣。可他們呢?即使有什么不順心的事，也在心里藏著，對著你還是一張笑臉，我們又怎么知道這一張笑臉下藏著的是落寞和難過。

其實，當媽媽罵我們的時候，我老是裝作不在乎，其實心里很不服氣的，但是看到《生命流淚的樣子》，我明白了他們的苦心，自己再怎么壞，也是他的孩子，哪位父母不希望自己的孩子成才?古時有：孟母三遷，三娘教子，岳母刺字……今有各家父母：用愛改變著，教育著自家的孩子!

若是他們以為的縱容我們，我們將來會變成怎樣的人?是勒索錢財的小混混;出入酒吧的小太妹;還是一無是處的乞丐?父母經歷過我們未知的事情，他是不想我們踏上不歸路。

四川高考作文范文2

當我走進高考考場，嚴肅肅穆的氣氛中只有考子們的儀式感：別了，高中生涯，未來的人生我們將獨自面對，高中，既是莘莘學子們青春前進的號角，生命容積的基礎，也是莘莘學子們青春的祭壇。高中以前，人生在父母的羽翼下哺育成長，今后，學子們就要獨自搏擊人生的面對，這種飽含著人生五味的儀式感的內容就在于此吧!

畢業前最后一堂課上，我們班主任王老師，一位嚴肅而和藹的老先生，帶著眼里有點閃光的東西動情地說：“你們再看看書，我再看看你們，今生我只能送到你們這里了，今后的人生你們要勇敢面對，不要辜負自己，不要辜負時代，我沒有教給你們十萬八千里的筋斗云，七十二般變化。我只能告訴你們，任何一個人人生的體量主要在自己，西天沒有如來，自己才是自己的如來，在這個時代的巨變中，希望你們都能成為時代的音，撥動世界風云的力量，老朽能夠以你們而自豪而驕傲，時代屬于你們，歷史屬于你們，光榮屬于你們，當然，選擇也屬于你們”。

王老師這句話說得全班學子們熱血沸騰，激昂至今。

“你們再看看書，我再看看你們”。高中生涯和老師結下的深厚情誼難割難舍，人生的路口又不得不讓我們師生在這里各奔東西，揮手自茲。

“你們再看看書”才是老師對莘莘學子們的無限期待，書中有人生的天光云影，書中蘊含著人類的智慧精神的精華，書中有人生防偏糾錯的凈化器，書是正當青春年華的莘莘學子們樹新創造的胚芽力量。

書中有人生的七十二般變化，曾經的懵懂少年再也沒有當年的踢揷葫蘆弄翻瓢，當以謙謙君子婉儀淑女走向莘莘學子們充滿無限期帶的、報效國家民族實現自己抱負的前方。

莘莘學子們，我們走過的路，我們面對的路，我們將來的路又何嘗不是我們必須閱讀，我們又必須思考的書帙。

只有在現實面對的這本書里磨礪淬煉才能成就國家的棟梁，時代的浪花，才能擁有應付自如的時代道路上的降妖捉怪的能力，才能成就自己成為自己的如來這種人生修為的境界，俯昂皆是妙手，遍撒熱血繪華夏;韜略無不致遠，再造輝煌奉九州。

“你們再看看書”是要求莘莘學子們在今后的生涯中要以書為伴，不斷充實自己，自己才有不斷前進的力量，才能避險避難，才能克險克難。終生學習的人生才是不斷自新自勵、不斷充實新鮮血液的人生，才會在困難面前百折不撓，愈挫愈勇，才會在勝利面前謙虛內斂，從勝利走向勝利。

四川高考作文范文3

“老當亦壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青云之志。”初唐四杰之一的王勃，可謂：“時運不濟，命途多舛，”然而直面挫折，他卻能達人知命，笑看人生。試想，如果沒有王勃開朗闊達的胸襟，哪能有他吟放出“海內存知己，天涯若比鄰”的千古絕唱？

“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的浪漫詩仙李白，在遭遇仕途不順的挫折后，他沉寂了嗎？消沉了嗎？沒有。“長安市上酒家眠，”笑對痛苦，面對挫折他拂袖而去，遍訪名山，終于成就了他千古飄逸的浪漫情懷！

由此看來，面對挫折，我們不應過分地沉迷于痛苦失意的陰影中不能自拔；面對挫折，我們不應整日浸泡在悲傷痛苦的泥陷中越陷越深；面對挫折，我們不應長期頹廢不振而迷失眼前的方向。遭遇挫折，縮小痛苦，才是明智的選擇。相反，若一味沉迷于挫折的痛苦中，結果將不堪設想。

劉備面對失去二弟的挫折，因兄弟之情無法釋懷，放大痛苦，結果在痛苦中做出錯誤決定，貿然出兵伐吳，落得“白帝托孤”的千古悲劇。可悲可悲！

四川高考作文范文4

關鍵詞：高校；新聞宣傳；作用；改進方法

中圖分類號：G210.7 文獻標識碼：A

1.新聞宣傳工作在高校教育事業中發揮著重要作用

（1）高校新聞宣傳工作是信息溝通的重要渠道。新聞宣傳作為高校信息傳播的主要途徑，在高校工作、生活中發揮著重要作用。廣大師生通過校園網、校園廣播、校報、宣傳櫥窗等形式可以準確、及時地了解學校發生的各種新聞、重大事件等。同時，各類校園媒體也是師生反映意見、提出建議的重要渠道。因此，新聞宣傳工作對加強師生之間的溝通與聯系具有重要意義。

（2）高校新聞宣傳工作是開展思想教育的有效途徑。大學生思想政治教育工作越來越受到國家的重視，國家要求高校加強校刊、校報、網絡新聞宣傳載體的建設，目的在于提高大學生思想教育實效。由此可見，高校新聞宣傳工作已成為促進大學生思想政治素質提高的重要載體。通過新聞報道和思想政治教育的有機結合，在潛移默化中不斷促進學生思想政治素質的提高。

（3）高校新聞宣傳工作是豐富校園文化生活的重要手段。新聞宣傳工作在校園文化建設中具有重要的輿論引導作用。通過新聞宣傳，可以對學校發展過程中涌現的優秀個人或集體事跡進行傳播，同時對校園內的不文明現象進行曝光、批評，發揮新聞宣傳的監督作用，促進校園文化的健康發展。

2.加強和改進高校新聞宣傳工作的幾點思考

（1）高校新聞宣傳工作要牢牢抓住特色。新聞特色是新聞宣傳工作中的重要因素。在進行新聞宣傳時要始終把握學校特色，對典型人和事進行宣傳。做到“經營宣傳”“包裝學校”，打造學校品牌項目，擴大學校社會影響力，創設有利于學校發展的環境。[1]在宣傳過程中，要仔細挖掘生活素材，挖掘師生周圍的事、師生關心的事。新聞宣傳工作要始終關注學校工作，樹立通過宣傳學校優秀的人和事來宣傳學校的理念，將報道的焦點對準師生關心的生活，通過挖掘現實生活中的生動事例，達到宣傳、教育的目的。在進行新聞宣傳前，做好策劃工作，通過真實、及時、有效的新聞宣傳構建起學校和社會交流的平臺，不斷加強社會各界對學校的了解，促進學校知名度的不斷提升。在進行新聞宣傳時要注意觀察學校和社會發展的動態，做到有機結合。同時，新聞報道要貼近師生，形式喜聞樂見，報道內容力求真實且具有新聞價值。要注意學校、社會的熱點話題，增加信息量，使新聞宣傳工作貼近生活，入情入理，以達到把握熱點、突出特點、展示亮點的效果。

（2）運用先進的手段和方法開展新聞宣傳工作。隨著高等教育的不斷發展，對高校新聞宣傳工作的要求也越來越高。高校新聞宣傳工作如果一味地墨守成規、思想封閉，其思想工作實效將會逐漸弱化。高校新聞宣傳工作要不斷對宣傳內容和宣傳手段進行創新。要把鏡頭對準基層，把版面留給師生，多用師生的語言，多聯系師生身邊的事例，多用師生喜聞樂見的形式，多用疏導、師生參與及民主討論的方法。要創新新聞宣傳載體。充分發揮互聯網技術的優勢，不斷拓寬思想宣傳工作的渠道，注意引導互聯網輿論導向，減少因不良信息導致的危害，控制網絡宣傳的主動權。[2]

（3）加強素質建設，提升新聞宣傳工作者能力水平。當前高校新聞宣傳工作的要求不斷提高，工作任務不斷增大，對新聞宣傳工作者提出了更高的要求。要想適應高強度、嚴要求的高校新聞宣傳工作，要求工作者不斷提升自己的理論知識水平、工作能力水平等。隨著高等教育的不斷普及和教育質量的不斷提高，高校作為高素質人才和知識交匯的場所，新聞宣傳工作的受眾的政治素質普遍較高，所以，宣傳工作者應具有較高的理論水平，深刻理解社會主義核心價值體系，熟悉黨和國家的路線、方針、政策，并能運用的觀點和方法解決實際問題。同時，高校新聞宣傳工作者要豐富自身的學識和見識，促進知識理論和實踐的有機統一，時刻關注新聞熱點話題，發揮新聞宣傳的導向作用。

參考文獻：

四川高考作文范文5

2017年云南高考作文題目出爐，

全國卷3高考作文題目新鮮出爐：（適用地區：四川 廣西 貴州 云南）2017全國卷3高考作文題目新鮮出爐 高考40周年之我與高考題目是一個副標題作文，因為是正逢高考四十年，是關于我與高考或我看高考。

【文字版】2017全國卷（三）高考作文：我與高考，讓考生以“我的高考”或“我看高考”為副標題，談下自己對高考的看法。【圖片版】< src=365jia.cn/uploads/news/folder_1951312/images/ff6aef34f8c421e30e0a71ecfef738d9.png border=0>

四川高考作文范文6

高考作文是對高考生學習成績和綜合能力的測試，但同時，作為一種主觀表達意愿和空間非常大的考題，更是對考生高考后無論是走向社會還是到大學深造，所要具備的學習、工作、生活等態度和能力的一次引導。

相比于此前“仰望星空”“手握一滴水”“兩條魚在河里游”等虛幻、抽象、宏大的題目，2013年各地的高考作文題目，明顯“親民化”了不少，“接地氣”了不少，大多題目言之有物，讓考生有話可說，聯系實際，飽含哲理，具有人生啟迪與引導意義。

比如直擊學生時代、青春等問題，緊扣學生學習與生活實際，讓其在作文中反思和受到啟發。像江西高考作文題目，要求考生圍繞“中學時代，學生有三怕：一怕奧數，二怕英語，三怕周樹人，但有些學生喜歡對前面的‘兩怕’”發表看法；如浙江卷的作文題目分別引述了中國、英國、美國三位作家的一句有關青春的話，讓學生就“青春”發表看法，讓正值青春歲月的高考生，有很多話要話。比如全國卷高考作文（大綱版）的“同學關系”，更是直接：“如果同學關系緊張，原因是什么？”

比如引導學生思考、關注實際。像安徽卷作文題目以蕭伯納的名言為題，讓考生對已經發生的事情“為什么會這樣”和從未發生的事情“為什么不能這樣”發表看法。很明顯，此題目的亮點在于，引導學生思考事物存在及其原因，引導學生用辯證與發展的觀念看待問題。如四川省作文題目“過一個平衡的生活”。什么是平衡的生活，如何來過一個平衡的生活，想象空間很大，但卻與實際生活息息相關。如全國卷新課標版作文題“經驗與勇氣”，切開一顆珍珠，除了經驗還需要過人的勇氣，這樣的命題可謂引人深思。

比如關注時事熱點、文化現象等。像全國卷“愛心傳遞”，廣東卷圍繞“富翁捐款給三人，得到接受、猶豫著接受表示會還以及拒絕三種不同態度”的作文，均將目標和焦點對準了慈善和愛心，這在紅會等慈善機構事件不斷的當下，更具有現實意義。像山東高考作文，更是直接將焦點對準了該省高密市人、諾貝爾文學獎獲得者莫言，讓考生根據“《咬文嚼字》雜志讓讀者給莫言等一系列知名作家挑錯誤，莫言等獲知后非常感謝雜志和給他挑錯誤的讀者”這一材料寫作。