前言：中文期刊網(wǎng)精心挑選了科技手抄報(bào)資料范文供你參考和學(xué)習(xí)，希望我們的參考范文能激發(fā)你的文章創(chuàng)作靈感，歡迎閱讀。
科技手抄報(bào)資料范文1
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減少對(duì)學(xué)生寫作的束縛，鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意地表達(dá)。提倡學(xué)生自主擬題，少寫命題作文?！被谶@樣的理念，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓學(xué)生有話可說，有感可發(fā)，把話題的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。
小學(xué)生手抄報(bào)是學(xué)生開展課外活動(dòng)的形式之一，學(xué)生從主題選定到排版設(shè)計(jì)，從構(gòu)思報(bào)頭到寫美術(shù)字，從版面美化到謄清，直接參與全過程。這樣的活動(dòng)既培養(yǎng)了學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，又激發(fā)了學(xué)生的成就感，深受學(xué)生的喜愛。課前，我先指導(dǎo)學(xué)生如何辦手抄報(bào)，然后讓學(xué)生利用假日采取個(gè)人或者小組合作的形式辦小報(bào)，給他們創(chuàng)造更多的習(xí)作練筆機(jī)會(huì)，在良好的活動(dòng)氛圍中輕松寫作。此次題材來源于生活，每個(gè)學(xué)生都有話可說，有感可發(fā)。為了不斷激發(fā)學(xué)生的寫作興趣和寫作動(dòng)機(jī)，力求他們把寫作當(dāng)成自我表達(dá)的需要，我設(shè)計(jì)了這樣的教學(xué)思路：
（1）通過展示學(xué)生自辦的優(yōu)秀手抄報(bào)，激發(fā)學(xué)生對(duì)本次作文的興趣。
（2）選擇同齡人的優(yōu)秀習(xí)作，用例文引路，引導(dǎo)學(xué)生揣摩借鑒寫作方法。
（3）乘興讓學(xué)生練寫，要求限時(shí)完成，一氣呵成。
（4）選擇優(yōu)秀習(xí)作和問題習(xí)作數(shù)篇，讓學(xué)生朗讀，通過教師評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)等多種方式讓學(xué)生擁有成功體驗(yàn)，增強(qiáng)寫作的興趣。
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)目標(biāo)：通過開展實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察生活、獨(dú)立構(gòu)思和準(zhǔn)確表達(dá)的能力，在自主感悟下把自己辦手抄報(bào)的經(jīng)歷、體驗(yàn)寫清楚、寫具體，要寫出自己在這個(gè)過程中的獨(dú)特感受與體會(huì)，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。
能力目標(biāo)：在自由表達(dá)的過程中提高表達(dá)能力和評(píng)價(jià)能力。
情感目標(biāo)：在學(xué)習(xí)過程中，體驗(yàn)到交流、表達(dá)的快樂。
【教學(xué)重點(diǎn)】
按照事情經(jīng)過，把內(nèi)容寫具體，語(yǔ)句寫通順。
【教學(xué)難點(diǎn)】
寫出真情實(shí)感。
【教學(xué)過程】
一、欣賞小報(bào)
哇！好漂亮的手抄報(bào)??！內(nèi)容豐富多彩，形式靈活多樣，圖文并茂，簡(jiǎn)直就是藝術(shù)品！多么富有智慧的創(chuàng)造啊！讓我們來好好欣賞欣賞吧！
語(yǔ)文小報(bào)
數(shù)學(xué)小報(bào)
英語(yǔ)小報(bào)
環(huán)保小報(bào)
科技小報(bào)
二、口頭訓(xùn)練
這么精美的手抄報(bào)都是我們班同學(xué)親自繪制出來的，他們的手抄報(bào)是怎么編排出來的呢？
1.請(qǐng)說說你是如何辦這張手抄報(bào)的？要求：運(yùn)用各種描法把自己辦手抄報(bào)的經(jīng)歷、體驗(yàn)寫具體、寫細(xì)致。
2.當(dāng)你辦好這張手抄報(bào)之后，你感悟到了什么？要求：用精練的語(yǔ)言寫出在辦手抄報(bào)的過程中得到的感悟。
3.找?guī)酌麑W(xué)生說一說辦手抄報(bào)的感悟與體會(huì)。
三、范文引路
1.課件出示范文――《我學(xué)會(huì)了辦手抄報(bào)》。
2.請(qǐng)學(xué)生齊讀一遍，再用快速瀏覽的方法找出文中描寫人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)等的語(yǔ)句。
3.學(xué)生們交流、評(píng)議，從而掌握了寫作方法。
范文：
我學(xué)會(huì)了辦手抄報(bào)
“五一”假期，詹老師讓我們每一個(gè)人都做一份手抄報(bào)。我聽后又高興又擔(dān)心，高興的是在這次辦手抄報(bào)中我可以展示自己的才華了，擔(dān)心的是我不知道該怎么編排手抄報(bào)的版面。
放學(xué)回家后，一有時(shí)間我就會(huì)和媽媽討論手抄報(bào)怎么來設(shè)計(jì)。媽媽看我為手抄報(bào)的事在積極動(dòng)腦筋，她就自己設(shè)計(jì)了一份手抄報(bào)給我看，并且啟發(fā)我分步驟來做手抄報(bào)，什么搜集資料、編排版面、粘貼裝飾、自我設(shè)計(jì)涂色……我看完以后，就知道該怎么設(shè)計(jì)手抄報(bào)了。媽媽笑著說：“可以開始了?！蔽业男摹扳疋瘛敝碧寝D(zhuǎn)念一想：這次又不是我一個(gè)人辦小報(bào)，班上好多同學(xué)也是第一次辦，加上我媽媽是報(bào)社編輯，有她在，絕對(duì)OK。第二天早飯后，我翻了幾本參考書，想了想版面安排，頭腦中有了大致的構(gòu)思。我選好了辦小報(bào)所需的材料――白紙、水彩筆等工具，在我的書桌上開始了第一次辦報(bào)。首先，我仿照一些書本的格式劃分版面，然后畫上圖。待我寫完事先選好的材料，一看，啊！字寫得大的大、小的小，疏密不勻。我趕緊擦去重寫，在空白的地方又選了些材料補(bǔ)上，畫上圖……哎，手酸酸的，真不是滋味。
就這樣，修修補(bǔ)補(bǔ)，越修補(bǔ)，看上去越不順眼，最后竟修補(bǔ)得面目全非。望著這糟糕的作品，我泄氣了。這時(shí)媽媽走了進(jìn)來，看到我愁容滿面的樣子就親切地說：“做什么事情都要有信心，不能灰心。成功了要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不驕傲；失敗了要找出原因，不氣餒。你剛才小報(bào)沒辦成功是因?yàn)閯澐职婷鏁r(shí)沒做到‘量體裁衣’，來！媽媽指導(dǎo)你?！甭爧寢屵@么一說，我頓時(shí)豁然開朗。于是，我又拿了一張白紙，開始編報(bào)。
這次，我事先對(duì)每個(gè)欄目的內(nèi)容都進(jìn)行了仔細(xì)的斟酌、測(cè)算，然后，設(shè)計(jì)版面，認(rèn)真地寫上每一個(gè)字，畫上每一幅圖。寫完字，我拿起小報(bào)一看，??！棒極了！我趕忙拿去給媽媽欣賞，媽媽看了一會(huì)兒，笑著對(duì)我說：“辦得不錯(cuò)，可美中不足的是報(bào)紙?jiān)趺礇]有標(biāo)題?。俊蔽一腥淮笪?，馬上拿出筆在報(bào)紙的正中間寫上了“童話王國(guó)”四個(gè)大字?？粗约恨k的報(bào)紙，我心里美滋滋的。我放下小報(bào)，拿了水彩筆準(zhǔn)備點(diǎn)綴角花。因?yàn)槔蠋熣f過，在留下的空白處精心地畫一些角花，既能使整張報(bào)紙不留空白，又美化了版面。點(diǎn)綴角花時(shí)，可能是由于我太興奮了，一不小心在報(bào)上畫了一筆，難道好不容易寫好的字、畫好的圖就這樣毀于一旦、前功盡棄了嗎？我亡羊補(bǔ)牢，對(duì)這一敗筆做了掩蓋和修改。兩個(gè)小時(shí)過去了，由我主編的小報(bào)終于誕生了。我高興得手舞足蹈，拿著小報(bào)滿屋轉(zhuǎn)。
盡管只是一張手抄的小報(bào)，卻使我增長(zhǎng)了不少知識(shí)，體會(huì)到了辦報(bào)的艱辛、成功的快樂。那其中的苦、辣、酸、甜使我懂得：一張潔白的紙，只有用智慧精心裝點(diǎn)，才能變得豐富多彩。
四、明確要求
過渡：同學(xué)們，我們知道每一次習(xí)作都會(huì)提一些要求，這次的要求又是怎樣的呢？請(qǐng)大家看屏幕，好好讀讀這段話。
1.交流評(píng)議。
2.課件出示：
在自主感悟下把自己辦手抄報(bào)的經(jīng)歷、體驗(yàn)寫清楚、寫具體。寫的時(shí)候，要寫出自己的獨(dú)特感受和體會(huì)，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。
3.誰(shuí)來說說你從這一段文字中收集到了哪些信息？最關(guān)鍵的信息是：把自己辦手抄報(bào)的經(jīng)歷、體驗(yàn)寫清楚、寫具體。
4.小結(jié)：是的，把辦手抄報(bào)的過程寫具體是這次習(xí)作最關(guān)鍵的，也是最難的。
5.誰(shuí)來告訴詹老師，怎樣才能把辦報(bào)的過程寫具體呢？（指名學(xué)生看表格回答）
師小結(jié)：同學(xué)們說得真棒！“具體”就是有側(cè)重點(diǎn)地將自己在辦手抄報(bào)過程中遇到的困難、解決的方法仔細(xì)描述出來。例如是什么樣的困難，造成了什么樣的后果，解決的過程中是如何請(qǐng)教、總結(jié)、改進(jìn)的，這樣寫出來才能讓讀的人有身臨其境的感覺。
五、快樂動(dòng)筆
同學(xué)們，你們真的很棒！從你們辦的手抄報(bào)中，老師真真切切地感受到了你們那無(wú)窮的想象力和創(chuàng)造力，老師十分欣慰。請(qǐng)你們拿起手中的筆，把自己辦手抄報(bào)的經(jīng)歷和體驗(yàn)完整地寫下來吧！
六、評(píng)價(jià)修改
1.小組修改，學(xué)生寫好作文后以小組為單位互讀互改。評(píng)議重點(diǎn)：
科技手抄報(bào)資料范文2
女兒上小學(xué)了，班主任是一位40多歲的老師。她工作勤勉，還沒有開學(xué)就來家訪了，說是希望家校配合，共同培養(yǎng)好孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)時(shí)我滿心歡喜，認(rèn)為孩子碰到這么負(fù)責(zé)的老師是我的造化，將來的教育就很省心了。
然而，事情卻并非我想的那樣。孩子一上學(xué)，我就變得忙碌起來：接送事小，最麻煩的是孩子每天的家庭作業(yè)我都必須參與！
拼音注解檢查簽字、口算題檢查簽字、試卷檢查簽字、聽寫背書等，這些都是家長(zhǎng)的“作業(yè)”。少則半小時(shí)，多則兩個(gè)小時(shí)，且半點(diǎn)也馬虎不得。記得有一次，我加班回家晚了，竟忘記檢查作業(yè)簽字。結(jié)果第二天班主任老師就打電話給我，批評(píng)我對(duì)孩子不負(fù)責(zé)任。我忙小學(xué)生似的賠禮道歉，保證以后認(rèn)真完成任務(wù)。
孩子上二年級(jí)后，課業(yè)負(fù)擔(dān)越來越重，每天需要我協(xié)助完成的“作業(yè)”就更多了。特別是考試前夕，練習(xí)卷層出不窮，滿大張的拼音看得我眼花繚亂。有一次因時(shí)間倉(cāng)促，我檢查得不仔細(xì)，有兩個(gè)錯(cuò)誤的拼音沒更正，結(jié)果又被老師發(fā)現(xiàn)了。她在作業(yè)后面寫下許多“語(yǔ)重心長(zhǎng)”的話，直看得我這個(gè)當(dāng)家長(zhǎng)的無(wú)地自容。
先生對(duì)此頗有不滿，想跟老師溝通一下，讓我別“陪讀”得這么辛苦，卻被我制止住了。我想，孩子是自己的，只要她好，就算再苦再累我也得堅(jiān)持配合老師。
家庭作業(yè)也“拼爹”
有一次，老師布置孩子回家后到小區(qū)里找5種不同的花，第二天帶去學(xué)校交流，而且還要寫出花的名字。做完其他作業(yè)已經(jīng)很晚了，我只好讓孩子先睡覺，自個(gè)兒打著手電筒到小區(qū)里找花?；ㄕ一貋砹?，可我和先生都不認(rèn)識(shí)，于是還得再上網(wǎng)查資料，一直折騰到半夜，才把這項(xiàng)作業(yè)完成。
大凡遇到這類作業(yè)，家長(zhǎng)還不能應(yīng)付了事，因?yàn)榈诙炖蠋熞u(píng)比。盡管大家都知道這種作業(yè)幾乎都是“拼爹”或“拼媽”的結(jié)果，可誰(shuí)不希望看到自己孩子獲獎(jiǎng)后歡喜得意的神情？
女兒幾次失望后，我不得不對(duì)這種作業(yè)上心了。后來，語(yǔ)文老師布置制作一份手抄報(bào)，我便決定從排版到內(nèi)容到書寫都盡量做到最好，好讓小家伙在同學(xué)面前露露臉。
然而，當(dāng)我看到人家提前上交的手抄報(bào)時(shí)，才知道什么叫“山外有山”了。――是的，那個(gè)家長(zhǎng)的手抄報(bào)辦成了排版精美的彩色打印報(bào)紙，完全就是專業(yè)水準(zhǔn)的制作！
不行，這次無(wú)論如何不能讓孩子輸！我暗暗下了重做的決心。
回到家里，我把這項(xiàng)光榮的任務(wù)交給先生，先生不贊成家長(zhǎng)代辦的做法，可到底經(jīng)不起我和女兒的軟磨硬泡。先生大學(xué)讀的是平面設(shè)計(jì)專業(yè)，排版自然是最棒的。他制作出富有童趣的文字圖畫，打印了讓女兒帶回學(xué)校。
果然，那一次女兒的手抄報(bào)獲得一等獎(jiǎng)。這件事讓孩子高興了好幾天，讓我覺得一切的付出都值了。
作業(yè)的真正目的
三年級(jí)后，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)“家長(zhǎng)老師”越來越難當(dāng)了。由于長(zhǎng)時(shí)間沒接觸小學(xué)教材，一些課后題又很靈活，有時(shí)想破腦袋我也找不到解題方法。為了完成作業(yè)，我只能不斷學(xué)習(xí)，重新當(dāng)上學(xué)生。
老師們?yōu)榱颂岣咦约哼@科的成績(jī)，作業(yè)越來越多。為了讓孩子早點(diǎn)休息，有時(shí)遇到重復(fù)作業(yè)，脆就直接代勞了。
原本以為，只要自己勤于“幫教”，就能看到孩子的進(jìn)步。然而事實(shí)卻并非如此，我發(fā)現(xiàn)女兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣竟越來越差：做題速度慢，幾乎每道題都要先問了我才敢下筆……當(dāng)然，隨之而來的，就是成績(jī)?cè)絹碓讲睢?/p>
我跟先生大發(fā)牢騷，先生說：我早就提醒你了，這樣教育孩子是不對(duì)的！總幫她簽名檢查作業(yè)，這會(huì)讓她產(chǎn)生依賴感，而且還會(huì)讓她越來越不自信。其實(shí)做家長(zhǎng)的只需給孩子營(yíng)造一個(gè)寬松、和諧的家庭氛圍就行了。
我不以為然，說：不檢查？那萬(wàn)一做錯(cuò)了怎么辦？
先生說：錯(cuò)了就錯(cuò)了唄！作業(yè)的目的是什么？不就是反映孩子的真實(shí)情況，有利于老師有的放矢地教學(xué)嗎？如果交上去的都是家長(zhǎng)過濾過的全優(yōu)作業(yè)，老師還怎么教！
跟老師說“不”
我終于接受了先生的觀點(diǎn)，但如何跟老師說“不”，這可是個(gè)大難題。先生建議我先跟老師溝通，說我們的目的無(wú)非也是為了孩子。當(dāng)我跟老師坦誠(chéng)地表達(dá)自己的想法后，果然被認(rèn)同了。老師答應(yīng)我可以試行自己的一套教育方法。
回家后，我鄭重地告訴孩子：你長(zhǎng)大了，應(yīng)該獨(dú)自完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。我再也不給你的作業(yè)檢查簽字了！
為了讓孩子改正拖拉的毛病，我跟她約定好，如果在我規(guī)定時(shí)間做完作業(yè)，就給她貼上一個(gè)小星星，積滿5顆小星星的時(shí)候，爸爸媽媽就實(shí)現(xiàn)她一個(gè)愿望。
孩子的積極性一提高，作業(yè)速度自然快了。盡管她時(shí)不時(shí)還會(huì)患老毛病，但我鼓勵(lì)為主，適當(dāng)提醒，總算讓她逐漸學(xué)會(huì)了管理學(xué)習(xí)時(shí)間。
接下來便是作業(yè)質(zhì)量問題。我依然采取獎(jiǎng)勵(lì)制度，要求她做完后自己檢查，如果第二天老師給了全優(yōu)，就得兩顆星。如果只有一點(diǎn)小錯(cuò)誤，就得一顆星。我還把她的優(yōu)秀作業(yè)收集起來，創(chuàng)建一個(gè)集子，讓她從學(xué)習(xí)中獲得成就感。
科技手抄報(bào)資料范文3
我校是“南通市活動(dòng)育人特色學(xué)?！?、“中國(guó)基礎(chǔ)教育教改實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?、“南通市體育藝術(shù)2+1特色學(xué)?！?，美術(shù)教育得到長(zhǎng)足發(fā)展，碩果累累，這得益于領(lǐng)導(dǎo)的重視、學(xué)生對(duì)一周一節(jié)的美術(shù)課的珍惜、教者的教法得當(dāng)。那么怎樣才能真正調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣呢？下面就談?wù)勎以诮虒W(xué)中的幾點(diǎn)做法：
一、創(chuàng)設(shè)民主、輕松、和諧的教學(xué)環(huán)境
說實(shí)話，現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)和精神壓力都很大，所以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)民主、輕松、和諧的教學(xué)環(huán)境尤為重要。我在第一節(jié)美術(shù)課上就給學(xué)生吃了一個(gè)定心丸，我說我是一個(gè)重過程而不太重結(jié)果的人，只要大家上課認(rèn)真地聽了、做了，我就會(huì)給你一個(gè)滿意的評(píng)價(jià)，同時(shí)我也給他們提出了幾點(diǎn)課上的要求：積極參與、勇于表現(xiàn)、團(tuán)結(jié)合作。
課上參與的方式有許多種，課前預(yù)習(xí)、查資料、帶材料、上課發(fā)言、繪畫、設(shè)計(jì)制作、小組合作等都是參與。每個(gè)學(xué)生只要在美術(shù)課上盡到自己力所能及的一份力，就是參與，就應(yīng)該鼓勵(lì)。
表現(xiàn)，用語(yǔ)言闡述自己的觀點(diǎn)，用繪畫、制作、設(shè)計(jì)來表現(xiàn)自己的思想、情感。鼓勵(lì)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表現(xiàn)力是為了鼓勵(lì)那些缺乏自信、抱著懶散的態(tài)度學(xué)習(xí)的同學(xué)。我尤其強(qiáng)調(diào)“表現(xiàn)”在他們今后學(xué)習(xí)、生活、工作中的重要性，用經(jīng)過努力表現(xiàn)所得到的成就感來激發(fā)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。
合作，是新課改方案對(duì)學(xué)生所作的新要求，也正迎合了這一代學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活上的需要。根據(jù)課程需要，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，或同桌兩人、或前后四人、或一排八人、或按“一二四學(xué)習(xí)小組”來分，也可自由搭配，這種學(xué)習(xí)方式很受學(xué)生歡迎，可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了他們的互助協(xié)作精神，更容易成功，激發(fā)了興趣。
二、堅(jiān)持多樣化的教學(xué)方式
教學(xué)方式的多樣化，有益于活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
1.小組合作教學(xué)。結(jié)合學(xué)校每月一次的班級(jí)黑板報(bào)的評(píng)比，先對(duì)學(xué)生進(jìn)行手抄報(bào)的設(shè)計(jì)、制作的要點(diǎn)進(jìn)行講解，欣賞以前學(xué)生的手抄報(bào)，請(qǐng)他們選擇認(rèn)為很好的、一般的、較次的，講出其優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)措施，然后分小組合作，先練習(xí)排版，自定主題，可用剪貼、手繪或電腦設(shè)計(jì)等形式作業(yè)。接下來進(jìn)行命題手抄報(bào)制作，內(nèi)容涉及文學(xué)、體育、自然、軍事、科技、學(xué)習(xí)生活等方面，每小組選擇一個(gè)喜歡的主題進(jìn)行創(chuàng)作，選出一個(gè)組長(zhǎng)，統(tǒng)籌安排。開始學(xué)生們還挺犯愁，可一旦動(dòng)起來還真沒有閑的，找資料的、排版的、寫美術(shù)字的、抄文章的、美化的、描邊的，各盡所能各盡其才，忙得不亦樂乎，學(xué)生的積極性空前的高，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2.注重寫生教學(xué)。蘇霍姆林斯基說：“讓學(xué)生體驗(yàn)到一種自己在親身參與掌握知識(shí)的情感，乃是喚起他們特有的對(duì)知識(shí)的興趣的重要條件?！敝灰虒W(xué)內(nèi)容涉及到寫生的，都盡量安排寫生，室內(nèi)靜物寫生或室外對(duì)景寫生。在上第十六冊(cè)造型表現(xiàn)單元《變遷中的家園》一課時(shí)，我一改以前都在教室內(nèi)作業(yè)的方式，讓學(xué)生走出教室，在生活中尋找、發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化，通過繪畫、攝影等形式感受家鄉(xiāng)的變化，描繪理想中的家園；在第十三冊(cè)第二課《身邊的物品》的教學(xué)中，讓學(xué)生選擇身邊的物品，擺放一組靜物，從不同的角度去觀察，尋找自己感興趣的構(gòu)圖，完成一幅素描寫生練習(xí)，可以用線或明暗造型的方法，學(xué)生興趣盎然，作業(yè)效果明顯提高。
3.巧用多媒體教學(xué)。多媒體圖文并茂、聲像俱佳、動(dòng)靜皆宜有助于吸引學(xué)生的注意，制作時(shí)要精心選取圖片或視頻，只有這樣才能更好地引起學(xué)生興奮、愉悅的感受，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。
4.展示作品，彰顯風(fēng)采。學(xué)校定期舉辦全校性的書畫作品展覽，增強(qiáng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，樹立了學(xué)生的自信心，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
三、注重評(píng)價(jià)方式的多角度
新課標(biāo)明確指出，美術(shù)課程的評(píng)價(jià)不僅要看學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，還要關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的行為，更多的要關(guān)注學(xué)生的潛力和發(fā)展趨勢(shì)，力求評(píng)價(jià)簡(jiǎn)明，方法易行，評(píng)價(jià)活動(dòng)應(yīng)該貫穿整個(gè)課堂內(nèi)外。對(duì)于學(xué)生，多看到他們的閃光點(diǎn)至關(guān)重要，只要參與，就給予鼓勵(lì)，要善于抓住學(xué)生活動(dòng)中情感和行為的細(xì)微變化，適時(shí)點(diǎn)評(píng)，適度點(diǎn)撥，如“你的理解真深刻”、“你很會(huì)欣賞”、“你的思維很奇特”、“你能有獨(dú)特的見解，真棒！”等等。每堂課都要有評(píng)價(jià)，學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽闡述自己的觀點(diǎn)，肯定每一位學(xué)生的長(zhǎng)處，有針對(duì)性地提出不足，更能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
科技手抄報(bào)資料范文4
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們大家好。
今天，我懷著緊張而又激動(dòng)的心情來參加大隊(duì)委的競(jìng)選活動(dòng)。在這里我沒有華麗的詞藻，沒有動(dòng)聽的語(yǔ)言，但是我卻有一顆真誠(chéng)的心。
大隊(duì)委的工作是瑣碎的，但古人云：勿以善小而不為。是呀，任何事都是平凡中見偉大的。如果大家都投我一票的讓我當(dāng)選的話：我會(huì)用一顆真誠(chéng)的心去做好學(xué)校交給我的各項(xiàng)任務(wù)，我會(huì)用一顆真誠(chéng)的心去幫助身邊的每一位同學(xué)，我會(huì)用一顆真誠(chéng)的心使大隊(duì)委的作用得到充分的體現(xiàn)。
希望大家投我這寶貴的一票，我是四年一班趙梁，謝謝大家。
學(xué)校大隊(duì)委競(jìng)選演講稿200字【二】
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
今天，我懷著緊張的閑走上這舞臺(tái)，參加大隊(duì)委的的競(jìng)選，我沒有華麗的詞語(yǔ)，也沒有動(dòng)聽的語(yǔ)言，但我卻懷著一份真摯的心，我相信我可以帶領(lǐng)大家做好的。
大隊(duì)委的工作是瑣碎的，但古人云：勿以善小而不為。是呀，任何事都是平凡中見偉大的。如果大家都投我一票的讓我當(dāng)選的話：我會(huì)用一顆真誠(chéng)的心去做好學(xué)校交給我的各項(xiàng)任務(wù)，我會(huì)用一顆真誠(chéng)的心去幫助身邊的每一位同學(xué)，我會(huì)用一顆真誠(chéng)的心使大隊(duì)委的作用得到充分的體現(xiàn)。
希望大家能夠支持我，為我投上寶貴的一票。我是四年二班梁博，謝謝大家。
學(xué)校大隊(duì)委競(jìng)選演講稿200字【三】
大家好!我是五(1)班的熊紫萱。 今天，我?guī)е蠋焸兊钠谕屯瑢W(xué)們的信任來到這里，競(jìng)選學(xué)校大隊(duì)委。我是個(gè)活潑開朗的女孩，熱愛學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬老師。我的愛好可廣泛了，我喜愛讀書、繪畫、做手工小制作和跳舞，我繪畫比賽中獲得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。和同學(xué)們參加?xùn)|寶區(qū) 大家唱，大家跳比賽中獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。還榮幸的當(dāng)過元旦 聯(lián)歡晚會(huì)的主持人。 今天，競(jìng)選學(xué)校大隊(duì)委，我充滿信心。 首先，我非常樂于為大家服務(wù)。作為一名少先隊(duì)員和班干部，我深深感到：一人紅只能紅一點(diǎn)，大家紅才能紅一片。我渴望成為校大隊(duì)輔導(dǎo)員的得力助手，通過自己的努力，為和大家共同進(jìn)步而貢獻(xiàn)自己的一份力量。
其次，我有著擔(dān)任班干部的工作經(jīng)驗(yàn)。我能積極主動(dòng)地做好老師安排的各項(xiàng)工作。踏實(shí)認(rèn)真、一絲不茍地完成。 身為班長(zhǎng)，我從未忘記過自己的職責(zé)，不但認(rèn)真做好老師交給我的每一項(xiàng)任務(wù)，還主動(dòng)為班級(jí)、為同學(xué)服務(wù)。曾經(jīng)多次獲得班級(jí)優(yōu)秀干部榮譽(yù)。
第三，學(xué)習(xí)工作兩不誤。上課時(shí)，我認(rèn)真聽講，勤于思考，積極發(fā)言，并主動(dòng)協(xié)助老師進(jìn)行教學(xué)工作。我不會(huì)因?yàn)閾?dān)任很多的學(xué)校工作而影響到自己的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌弦恢泵星懊?/p>
第四，我有著不錯(cuò)的口才。在班里這是大家一致公認(rèn)的;其次，我有著出色的文筆。在我們班，我素有小文豪之美譽(yù)，;再次，我有著還能拿出手的書法。我是我們班黑板報(bào)的主筆，最后，我有著滿腔的熱情與干勁。
請(qǐng)大家相信，我會(huì)是一名優(yōu)秀的宣傳委員，上配合領(lǐng)導(dǎo)老師，下組織學(xué)生把少先隊(duì)工作做得細(xì)密周到、有條不紊，擔(dān)我職、負(fù)我責(zé)，與其它各部委員密切配合，使學(xué)校少先隊(duì)工作成為我們學(xué)校又一道亮麗的風(fēng)景線。我會(huì)用自己的努力為自己贏得尊嚴(yán)、威望，贏得信譽(yù)!
今天我來參加大隊(duì)委競(jìng)選，是想發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，為同學(xué)們服務(wù)，為學(xué)校多出力。每一張選票，都凝聚著小伙伴對(duì)我的信任，我也真切地希望我能為大家說話，替大家做事。當(dāng)然了，我也知道，此次競(jìng)選，不會(huì)一帆風(fēng)順，因?yàn)樵谧膮①愡x手都很優(yōu)秀，我已經(jīng)做好了準(zhǔn)備：面對(duì)得失消極不如積極;面對(duì)挫折有信心才有成功;面對(duì)自己有夢(mèng)想才有作為;面對(duì)理想有追求才有希望;面對(duì)機(jī)會(huì)經(jīng)歷比名次更重要!
我的演講完畢，希望大家能夠支持我，謝謝!
少先隊(duì)大隊(duì)委競(jìng)選方案
一、公平，公開，公正，給每一位有上進(jìn)心的少先隊(duì)員提供一個(gè)展示的舞臺(tái)，一個(gè)成長(zhǎng)的空間。
二、參選對(duì)象：
4-6年級(jí)全體隊(duì)員。
三、競(jìng)選形式：
46年級(jí)的少先隊(duì)員，由各中隊(duì)推薦2名，或自我推薦
四、推薦條件：
1、兩年以上被評(píng)為校(或以上)四好少年、優(yōu)秀隊(duì)員、優(yōu)秀干部、美德少年。(可兼得)
2、愿意熱心為同學(xué)服務(wù)，具備較強(qiáng)的組織能力。
3、有一定的特長(zhǎng)，曾獲校級(jí)(或以上)獎(jiǎng)勵(lì)的。
4、經(jīng)中隊(duì)全體隊(duì)員投票產(chǎn)生，在同學(xué)中有較高的威信。
五、自薦條件：
1、曾經(jīng)被評(píng)為校(或以上)優(yōu)秀學(xué)生、雛鷹爭(zhēng)章好少年。
2、愿意熱心為同學(xué)、老師服務(wù)。
3、有一定的特長(zhǎng)，在校級(jí)比賽中榮獲一二等獎(jiǎng)或有市級(jí)(或以上)比賽中獲獎(jiǎng)。
六、具體要求：
1、辦一份手抄報(bào)，能夠全面展示自己的成績(jī)、特長(zhǎng)、興趣、愛好。
2、準(zhǔn)備2分鐘以內(nèi)的自我介紹(結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，明確自己健康的學(xué)習(xí)方式、生活方式、運(yùn)動(dòng)理念等，明確自己身上的不足之處與改進(jìn)方法，以及自己對(duì)學(xué)校大隊(duì)部工作的看法和建議等進(jìn)行競(jìng)選演講)。
3、填寫登記表，粘貼好一寸照片。(登記表由各中隊(duì)輔導(dǎo)員打印下發(fā))
七、時(shí)間及程序 ：
1、經(jīng)中隊(duì)推薦的同學(xué)、自薦的同學(xué)務(wù)必于9月20日放學(xué)前將報(bào)名表、手抄報(bào)交給大隊(duì)輔導(dǎo)員。(過時(shí)再交的班級(jí)或同學(xué)被視為自動(dòng)棄權(quán))
2、形式為每人用2分鐘左右的時(shí)間進(jìn)行競(jìng)選演講。競(jìng)選時(shí)間26日四年級(jí)、27日五年級(jí)、28日六年級(jí)，每天第六節(jié)課開始，地點(diǎn)在四樓多媒體教室。(如有特殊情況，另行通知)
4、參加人員：46年級(jí)各中隊(duì)選派10名隊(duì)員參加競(jìng)選活動(dòng)，同時(shí)參加投票選舉。
5、評(píng)選結(jié)果將在校園廣播和校園網(wǎng)上公布。
備注：請(qǐng)各中隊(duì)輔導(dǎo)員指導(dǎo)各競(jìng)選同學(xué)制作展示自我的手抄報(bào)及準(zhǔn)備競(jìng)選演講稿。
八、大隊(duì)委職責(zé)：
大隊(duì)長(zhǎng)
1、召集并主持大隊(duì)委員會(huì)、中隊(duì)長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)，研究討論、布置工作，交流工作經(jīng)驗(yàn);
2、檢查各委員的執(zhí)行工作情況以及各中小隊(duì)工作。
副大隊(duì)長(zhǎng)
1、協(xié)助、配合大隊(duì)長(zhǎng)進(jìn)行工作;
2、負(fù)責(zé)整理、保管大隊(duì)委員會(huì)的資料和文件;
3、負(fù)責(zé)值日生工作。
組織委員
1、負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)隊(duì)章的工作，在全體隊(duì)員中普及少先隊(duì)基本知識(shí);
2、負(fù)責(zé)大隊(duì)部的光榮冊(cè)的整理、記錄以及做好隊(duì)的工作日志。
宣傳委員
1、組織、管理大隊(duì)部的紅領(lǐng)巾廣播、各中隊(duì)黑板報(bào)的檢查工作;
2、負(fù)責(zé)宣傳國(guó)內(nèi)外的大事，宣傳少先隊(duì)里的好人好事;
3、負(fù)責(zé)大隊(duì)部隊(duì)室、板報(bào)的布置工作。
學(xué)習(xí)委員
1、負(fù)責(zé)書香校園活動(dòng)的檢查情況，檢查各班圖書角的情況，管理大隊(duì)部的圖書、報(bào)刊，并負(fù)責(zé)向全大隊(duì)推薦好書和報(bào)刊;
2、負(fù)責(zé)組織大隊(duì)各種科技和各種知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。
禮儀委員
1、組織大隊(duì)的文明禮儀活動(dòng)，發(fā)動(dòng)全體隊(duì)員做文明小公民;
2、協(xié)助學(xué)校開好各種形式的活動(dòng)接待。
勞動(dòng)委員
1、負(fù)責(zé)組織大隊(duì)的社會(huì)公益活動(dòng);
2、負(fù)責(zé)管理大隊(duì)的衛(wèi)生工作以及各中隊(duì)衛(wèi)生的檢查評(píng)比。
文娛委員
1、組織大隊(duì)的文化娛樂活動(dòng);
2、向中隊(duì)推薦好的歌曲、舞蹈;
3、與旗手配合，負(fù)責(zé)保管大隊(duì)的文娛用品;
科技手抄報(bào)資料范文5
一、變學(xué)生參與活動(dòng)被動(dòng)型為主動(dòng)型
語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的過程是語(yǔ)文課內(nèi)知識(shí)向課外延伸，學(xué)生主動(dòng)探索發(fā)現(xiàn)問題的過程，學(xué)生永遠(yuǎn)是活動(dòng)的主體。確立學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，讓他們認(rèn)識(shí)到自己是活動(dòng)的主體，從而以一種積極進(jìn)取、自覺成長(zhǎng)的態(tài)度參與到語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中。我們可采取以下方式變學(xué)生參與活動(dòng)被動(dòng)型為主動(dòng)型，增強(qiáng)活動(dòng)實(shí)效。
1、主題討論法。確立一個(gè)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)主題，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究地進(jìn)行廣泛的研討、辯論。發(fā)揮學(xué)生主體作用，使學(xué)生在研討和辯論中思想產(chǎn)生碰撞，情感產(chǎn)生共鳴，深化認(rèn)識(shí)，形成鮮明印象，拓展知識(shí)點(diǎn)，開發(fā)思維，從而促進(jìn)語(yǔ)文綜合能力的快速形成。
2、情境設(shè)計(jì)法。設(shè)計(jì)一個(gè)具體的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)情境，如編演課本劇，讓學(xué)生在特定的情境中扮演一定的角色，通過身臨其境的體驗(yàn)，搜集、運(yùn)用資料，調(diào)動(dòng)一切積極因素思考問題、回答問題、解決問題，提高語(yǔ)文綜合能力，改變被動(dòng)接受教育的狀況。
此外，還可以通過關(guān)注熱點(diǎn)問題法、搜集資料法、社會(huì)調(diào)查法等，讓學(xué)生積極參與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，在參與的過程中增長(zhǎng)知識(shí)，開闊視野，從而增強(qiáng)活動(dòng)實(shí)效。
二、變活動(dòng)方式單一型為多元型
語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)不僅強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性，而且還要求學(xué)生通過主動(dòng)體驗(yàn)和積極探索，實(shí)現(xiàn)認(rèn)識(shí)過程的最優(yōu)化。因?yàn)槿魏位顒?dòng)過程都是學(xué)生從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)的發(fā)展過程，而要實(shí)現(xiàn)這一過程，必須調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，只有讓學(xué)生主動(dòng)進(jìn)入到語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的過程中，使他們真正成為語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的主體，激發(fā)其興趣，才能提高語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)效。在語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中，為了避免活動(dòng)形式單一，枯燥乏味，我們可以舉辦諸如以下類型的活動(dòng)，盡一切可能實(shí)現(xiàn)活動(dòng)形式多元化，增強(qiáng)活動(dòng)實(shí)效。
1、比賽型。通過各種形式的比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)其參與意識(shí)。如，舉行改編課本劇評(píng)比、課本劇表演比賽、古詩(shī)文誦讀比賽、講故事比賽、各種征文比賽、手抄報(bào)評(píng)比、兒歌童謠朗誦比賽、成語(yǔ)接龍比賽等等。
2、社團(tuán)型。創(chuàng)辦校園社團(tuán)，組成各種興趣小組，以陶冶學(xué)生情操，豐富教學(xué)內(nèi)容。如，文學(xué)社、手抄報(bào)興趣小組、朗誦小組、閱讀角等。
3、沙龍型。開展各種形式的語(yǔ)文沙龍活動(dòng)，讓學(xué)生在民主平等的氛圍中發(fā)表自己的看法，討論各種問題，在知識(shí)的擴(kuò)充、思想的碰撞中開闊視野，明辨是非，，發(fā)展思維，增加人文底蘊(yùn)，提高語(yǔ)文素養(yǎng)，形成綜合能力。
4、體驗(yàn)型。組織學(xué)生走向社會(huì)，走進(jìn)大自然，開展社會(huì)調(diào)查，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心本地區(qū)和國(guó)內(nèi)外大事，就共同關(guān)注的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題搜集資料，調(diào)查訪問，相互討論，用文字、圖表、圖畫、照片等方式展示學(xué)習(xí)成果。在接觸社會(huì)、了解大自然的過程中，關(guān)注社會(huì)的發(fā)展和人類的生存環(huán)境，從而獲取更多的信息，在拓展課內(nèi)知識(shí)的同時(shí)，不斷豐富自己的知識(shí)積累，形成綜合能力。
三、變活動(dòng)時(shí)空封閉型為開放型
要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，必須為學(xué)生提供廣闊的活動(dòng)空間。因此，學(xué)校語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)陣地必須從校內(nèi)拓展延伸到校外，開辟更廣闊的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)基地。
1、增強(qiáng)傳統(tǒng)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)基地的實(shí)效性。充分利用圖書館、閱覽室、廣播站、宣傳欄、學(xué)習(xí)成果展示臺(tái)、電影院以及報(bào)紙、雜志、電視大眾傳媒等傳統(tǒng)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)載體，強(qiáng)化學(xué)生課內(nèi)外知識(shí)的有機(jī)結(jié)合及延伸、拓展、提高、升華。
科技手抄報(bào)資料范文6
一、充分認(rèn)識(shí)開展“節(jié)能減排學(xué)校行動(dòng)”的重要意義
節(jié)能減排是深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重大舉措。我校于XX年年7月就向?qū)W生宣傳開展“節(jié)能減排學(xué)校行動(dòng)”的重要意義，我校有1134人，搞好“節(jié)能減排學(xué)校行動(dòng)”，不但直接的節(jié)約環(huán)保效益巨大，而且?guī)椭鷮W(xué)生樹立節(jié)能環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成珍惜能源、愛護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣，意義重大、影響深遠(yuǎn)。
二、積極開展節(jié)能活動(dòng)
暑假之前，我校就給學(xué)生布置了一項(xiàng)作業(yè)，設(shè)計(jì)一份“我為節(jié)能能源獻(xiàn)一策”的方案，并在家中進(jìn)行節(jié)能，空調(diào)調(diào)到26度，水循環(huán)使用，請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)孩子節(jié)約能源的行為進(jìn)行評(píng)價(jià)。開學(xué)后，我們將學(xué)生設(shè)計(jì)的方案收回來，進(jìn)行評(píng)比。開展“節(jié)能小標(biāo)兵”和“節(jié)能標(biāo)兵班”的評(píng)比，每周對(duì)各班用電用水和分類垃圾情況進(jìn)行評(píng)比。
我校作為垃圾分類試點(diǎn)學(xué)校，開始了垃圾分類活動(dòng)。我們制訂了詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃，5月初進(jìn)行垃圾分類有關(guān)知識(shí)的宣傳，各班自備回收垃圾的紙箱，進(jìn)行垃圾分類，學(xué)校定期進(jìn)行垃圾回收。6月份進(jìn)行垃圾分類知識(shí)競(jìng)賽，召開垃圾分類班會(huì)，出垃圾分類板報(bào)。7月份進(jìn)行垃圾分類征文和繪畫的比賽。11月份參加“減少垃圾，從我做起”城市生活垃圾分類征文比賽，有1人獲得一等獎(jiǎng)，3人獲得二等獎(jiǎng)，5人獲得三等獎(jiǎng)，20人獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。攝影比賽有：有1人獲得一等獎(jiǎng)，3人獲得二等獎(jiǎng)，5人獲得三等獎(jiǎng)，20人獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。
2.積極參與創(chuàng)建國(guó)家環(huán)境保護(hù)模范城市的工作
為積極響應(yīng)、配合、支持和參與創(chuàng)建國(guó)家環(huán)境保護(hù)模范城市的工作，學(xué)校以“創(chuàng)?！睘橹骶€開展了各種綠色環(huán)境教育，以創(chuàng)模宣傳板報(bào)、創(chuàng)模知識(shí)講座等形式大力營(yíng)造“創(chuàng)?！狈諊?。
我校組織學(xué)生參加了“我為創(chuàng)建環(huán)保模范城獻(xiàn)策”征文比賽，“我的美麗校園”明星片創(chuàng)作設(shè)計(jì)比賽和環(huán)保局舉辦的環(huán)保小作品制作大賽；參觀“創(chuàng)建環(huán)保模范城”的展覽，讓學(xué)生寫觀后感，為“創(chuàng)建環(huán)保模范城”獻(xiàn)一策；我校還積極參加首個(gè)“無(wú)膠袋日”活動(dòng)，。組織學(xué)生參加“國(guó)家環(huán)保中心的‘節(jié)能減排明星”活動(dòng)，帶學(xué)生到紡織實(shí)業(yè)有限公司進(jìn)行參觀、訪問，聽公司領(lǐng)導(dǎo)介紹公司在節(jié)能減排方面采取的措施，取得的成就，撰寫“節(jié)能減排明星”的新聞報(bào)道稿等。
這些活動(dòng)是從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，立足于校內(nèi)，走出校門，積極開展和參與豐富的環(huán)境教育活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)和增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，以實(shí)際行動(dòng)大力支持和宣傳了我市創(chuàng)?；顒?dòng)。
四、以新課改為契機(jī)，將環(huán)境教育融入到學(xué)校的日常教育教學(xué)中，成效顯著
我校把環(huán)境教育與新課程改革緊密地結(jié)合起來，在課程設(shè)置、校本課程的開發(fā)上做文章，把開展綠色學(xué)校工作融入教學(xué)。
我校強(qiáng)調(diào)教授基礎(chǔ)型課程的教師在各學(xué)科中均應(yīng)注意滲透環(huán)境教育，有滲透環(huán)境教育的計(jì)劃、教案及有關(guān)資料的積累；教授探究型課程的教師要開設(shè)有關(guān)保護(hù)環(huán)境的主題研究項(xiàng)目，組織一定規(guī)模的環(huán)境類興趣小組；教授拓展型課程的教師要承擔(dān)有關(guān)環(huán)境教育的校本課程的開發(fā)與實(shí)施，組織學(xué)生開展綜合性社會(huì)環(huán)境考察等實(shí)踐活動(dòng)。各類課程的教師定期開展有關(guān)環(huán)境教育的教研活動(dòng)。
1.結(jié)合綜合實(shí)踐課程開展環(huán)境教育，形成學(xué)校環(huán)境教育的特色
學(xué)校成立了綜合實(shí)踐課題組，組長(zhǎng)由教科研處主任擔(dān)任，副組長(zhǎng)由科學(xué)老師和語(yǔ)文老師擔(dān)任，其他擔(dān)任綜合實(shí)踐課的老師也參加課題活動(dòng)。我校定期組織課題組老師學(xué)習(xí)、上研究課，學(xué)生研究成果展示、交流收獲體會(huì)。課題組根據(jù)學(xué)校是 “國(guó)家綠色學(xué)?！边@一特色開發(fā)系列環(huán)境教育專題，設(shè)立探究性學(xué)習(xí)、專題性學(xué)習(xí)，學(xué)校各年級(jí)每學(xué)期都有一個(gè)研究專題。
本學(xué)年，三年級(jí)開展“保護(hù)地球”、“我認(rèn)識(shí)的花草樹木”主題研究，四年級(jí)開展“肉菜市場(chǎng)”主題研究，五年級(jí)開展“關(guān)注汾江河”、“校園用水調(diào)查”主題研究，六年級(jí)開展“保護(hù)環(huán)境，愛我校園”主題研究。
綜合實(shí)踐課題組開發(fā)了“綠色消費(fèi)從我做起”的校本課程，各年級(jí)分別開設(shè)了專項(xiàng)研究。三年級(jí)研究“植物與消費(fèi)”、“動(dòng)物與消費(fèi)”，四年級(jí)研究“水與用水”、“消費(fèi)中的白色污染”，五年級(jí)研究“垃圾與消費(fèi)”、“一次性筷子與森林保護(hù)”，六年級(jí)研究“生活中的污染”、“共建我們的綠色家園”等專題。
上學(xué)期我們開展了“綠色消費(fèi)從我做起”系列活動(dòng)，三、四年級(jí)開展保護(hù)動(dòng)植物的活動(dòng)，五、六年級(jí)開展減少污染，節(jié)約能源，愛護(hù)我們共有的家園活動(dòng)，學(xué)生通過調(diào)查訪問、上網(wǎng)查找資料，制作手抄報(bào)，制作課件，寫建議書，寫作文等加深對(duì)保護(hù)環(huán)境意義的認(rèn)識(shí)，提高保護(hù)環(huán)境的自覺性。XX學(xué)年下學(xué)期，綜合實(shí)踐活動(dòng)課題組老師圍繞“環(huán)境教育”的主題，開展了一系列活動(dòng)。各年級(jí)都選擇了環(huán)保主題開展活動(dòng)。有的開展“校園綠化設(shè)計(jì)”；有的開展“校園里的浪費(fèi)現(xiàn)象”調(diào)查；有的開展“白色污染”調(diào)查。老師們帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂去調(diào)查、訪問，圍繞“校園綠化設(shè)計(jì)”這一實(shí)踐活動(dòng)，我們對(duì)有草木和沒草木的地方做了對(duì)比實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)有草木的地方溫度至少比沒有草木的地方溫度低4—5度，有草木的地方，灰塵很快就被草木吸收，從而認(rèn)識(shí)綠化的意義。學(xué)生們根據(jù)觀察積極地提出建議，寫出調(diào)查報(bào)告，制作手抄報(bào)，向?qū)W校提出加強(qiáng)環(huán)境管理的建議。圍繞“校園里的浪費(fèi)現(xiàn)象”這一主題，組織學(xué)生對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，觀察發(fā)現(xiàn)學(xué)校的浪費(fèi)現(xiàn)象，結(jié)果發(fā)現(xiàn)校園里的浪費(fèi)現(xiàn)象比較嚴(yán)重，主要是有的同學(xué)一回學(xué)校就將課室的燈打開；有的學(xué)生洗飯盒將水龍頭開得很大，不停地讓水沖洗飯盒；倒剩飯菜，有的學(xué)生看到不喜歡的飯菜，馬上就倒了或吃了一點(diǎn)就倒了。于是，實(shí)踐課題組的同學(xué)寫出倡議書向全校同學(xué)發(fā)出節(jié)約能源的倡議，還制作了手抄報(bào)，撰寫了調(diào)查報(bào)告。綜合實(shí)踐課上老師們還指導(dǎo)學(xué)生從網(wǎng)上搜索、查閱了大量資料，下載有關(guān)資料；與學(xué)生一道制作以環(huán)保為主題的電腦小報(bào)，課件，撰寫了調(diào)查報(bào)告。六（1）班和六（5）班撰寫的“校園綠化設(shè)計(jì)”和五（1）班撰寫“校園里的浪費(fèi)現(xiàn)象”的調(diào)查報(bào)告參加區(qū)首屆科技大賽，分別獲二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。
通過環(huán)境專題的研究，同學(xué)們懂得水資源、森林資源、大氣資源是可再生資源，但人類不注意保護(hù)環(huán)境，使可再生資源不能再生，而且還將給人類造成一系列的災(zāi)難。白色污染、水污染、大氣污染，噪音污染給人們帶來許多的疾病，影響人們的正常生活。了解到動(dòng)植物與人類生活的密切關(guān)系，垃圾分類的意義，水資源的珍貴，只要人們提高保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，許多污染是可以避免的。通過專題學(xué)習(xí)、調(diào)查研究，學(xué)生們耳聞目睹了生活中環(huán)境污染的嚴(yán)重性，環(huán)境保護(hù)意識(shí)增強(qiáng)了，保護(hù)環(huán)境的自覺性也提高了。
2.多學(xué)科滲透環(huán)境教育
科學(xué)老師充分利用課堂這一主陣地，從植物到動(dòng)物、從水質(zhì)到空氣污染、從日月星辰到氣候變化、從節(jié)水節(jié)電到資源分布……將課內(nèi)知識(shí)向課外延伸，如《材料的再利用》《選擇健康食品》《健康需要新鮮空氣》《利用太陽(yáng)能》《動(dòng)物和植物》《控制物體發(fā)出的聲音》《氣溫的變化》等，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，通過師生交流、生生交流來體驗(yàn)環(huán)保對(duì)人類生存的重要意義。
語(yǔ)文老師在教學(xué)中將有關(guān)教學(xué)內(nèi)容與環(huán)保知識(shí)有機(jī)地整合在一起，如學(xué)習(xí)《只有一個(gè)地球》、《鳥的天堂》《桂林山水》《大瀑布的葬禮》《這片土地是神圣的》《青山不老》《老人和海鷗》這些課文，教師都能將環(huán)保教育，節(jié)能減排教育滲入其中，學(xué)習(xí)課文后讓學(xué)生寫寫讀后感、建議書、廣告詞，談?wù)勛x文的感受，說說應(yīng)該怎樣保護(hù)環(huán)境，怎樣節(jié)能減排。教師們?cè)诮虒W(xué)中經(jīng)常將教學(xué)內(nèi)容與有關(guān)環(huán)保知識(shí)、節(jié)能減排知識(shí)有機(jī)整合起來，不斷提高學(xué)生們的環(huán)保和節(jié)能減排的意識(shí)，使學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪凶杂X的保護(hù)環(huán)境。在指導(dǎo)學(xué)生寫《校園一角》這類作文時(shí)，有意識(shí)地帶領(lǐng)學(xué)生參觀學(xué)校綠化帶，使學(xué)生感受到校園的美麗離不開這些紅花綠草，更離不開同學(xué)們對(duì)綠色的呵護(hù)，進(jìn)一步提高學(xué)生們的環(huán)保意識(shí)。
計(jì)算機(jī)老師在課堂上指導(dǎo)學(xué)生從網(wǎng)上搜索、下載有關(guān)環(huán)保和節(jié)能減排方面的資料，與學(xué)生一起制作以環(huán)保和節(jié)能減排為主題的電腦小報(bào)，充分發(fā)揮了搜集信息、運(yùn)用信息的學(xué)科特色。
美術(shù)、音樂、體育等學(xué)科教師都能充分利用教材本身的教育資源，發(fā)揮我校體藝教育特色，通過教研活動(dòng)、集體備課，共同探討，力求恰到好處地滲透環(huán)境和節(jié)能減排教育。美術(shù)教師組織學(xué)生制作環(huán)保和垃圾分類的手抄報(bào)，將環(huán)境教育和節(jié)能減排教育滲透到剪紙藝術(shù)中。
五、創(chuàng)設(shè)環(huán)境教育良好氛圍，積極開展綠色環(huán)?；顒?dòng)
1.開展文明校風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，讓綠色理念潛移默化的滲入學(xué)生心中
（1）開展各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣
我校開展文明班、文明辦公室、五星學(xué)生、衛(wèi)生紅旗班、節(jié)能標(biāo)兵班等評(píng)比活動(dòng)，在評(píng)比條件中體現(xiàn)節(jié)能減排、環(huán)境教育的要求，使節(jié)能減排、保護(hù)環(huán)境成為師生的自覺行動(dòng)。
我校注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)環(huán)境，綠化、美化校園的教育，要求學(xué)生從身邊的細(xì)微事做起，使學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)綠化，保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣：撿起地面的紙片，摘下花木的枯枝、黃葉，不踐踏草坪，養(yǎng)成節(jié)約用水、用電，人離關(guān)燈的習(xí)慣等。
我校各班堅(jiān)持的“每天兩小掃，每周大掃除”環(huán)境衛(wèi)生制度，使學(xué)生養(yǎng)成了愛衛(wèi)生、講衛(wèi)生、保持衛(wèi)生、珍惜環(huán)境的良好衛(wèi)生習(xí)慣；我校定期開展文明禮貌月活動(dòng)、“彎腰行動(dòng)”等，使師生們養(yǎng)成了良好的文明衛(wèi)生習(xí)慣、較高的環(huán)保意識(shí)和良好的環(huán)境道德行為；文明班級(jí)、文明標(biāo)兵班和節(jié)能小標(biāo)兵、節(jié)能標(biāo)兵班的評(píng)比，激發(fā)了學(xué)生自覺節(jié)能減排、保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感，培養(yǎng)了學(xué)生的勞動(dòng)觀念、凈化了學(xué)生美好心靈。熱愛綠色、節(jié)能減排、保護(hù)環(huán)境已經(jīng)成為廣大師生的自覺行動(dòng)。
