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幼兒園初次實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)范文1
有知識(shí)的人不實(shí)踐，等于一只蜜蜂不釀蜜。實(shí)習(xí)，顧名思義，是在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。實(shí)習(xí)生自我鑒定即實(shí)習(xí)人員對(duì)自己在實(shí)習(xí)期間的工作表現(xiàn)作出自我評(píng)價(jià)。實(shí)習(xí)生自我鑒定可以總結(jié)以往思想、工作、學(xué)習(xí)，展望未來，發(fā)揚(yáng)成績，克服不足，指導(dǎo)今后工作。下面小編給大家分享一些畢業(yè)生實(shí)習(xí)自我鑒定表五篇，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!
畢業(yè)生實(shí)習(xí)自我鑒定表1不知不覺，三個(gè)月已經(jīng)過去了，三個(gè)月以來經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，歷歷在目。和所有的實(shí)習(xí)生一樣，實(shí)習(xí)之初，都是干一些雜事，比如幫老員工去打印，復(fù)印，發(fā)傳真，送東西，剛開始那會(huì)兒，更多是幫師傅處理一些簡(jiǎn)單的事情，后來，慢慢的上手之后，師傅也讓我獨(dú)自操作了。但總的來說，這里的每個(gè)人都是在成長的，我還是很喜歡同事之間的氛圍，很輕松，很和諧。
實(shí)習(xí)三個(gè)多月，相比于以前，我多了學(xué)習(xí)和記錄，不再只是機(jī)械的讓做什么就做什么，常用的聯(lián)系人以及文件上的內(nèi)容我都會(huì)有心留意的，做一個(gè)積累。總的來說，這三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活過得挺充實(shí)的，每天或多或少的都學(xué)到了一些東西，只是中途錯(cuò)過了幾次可以出去跟團(tuán)的機(jī)會(huì)，心里不免還是有一點(diǎn)小小的遺憾的。
我們每個(gè)人都被分配到不同的崗位不同的部門，我是在境外同業(yè)部這一塊，專門負(fù)責(zé)泰一地專線的，記得第一次跟同行交流的時(shí)候，做什么事情都是小心翼翼的，甚至是有些惶恐，生怕會(huì)把事情弄砸，都說不懂就要問，但是有的時(shí)候就感覺，從某種程度上來說，自己認(rèn)為的問題，或是一些不懂的，在某些老前輩的眼里根本就不是什么問題，所以有的時(shí)候問的時(shí)候就有些猶豫了，也許也是自己不夠成熟吧，有點(diǎn)想法過于天真了。
在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里面，經(jīng)歷了許多的事情，開心的，不開心的，如意的，不如意的，但不管怎么樣，我都會(huì)將以一顆積極樂觀向上的心去迎接一切的挑戰(zhàn)，很感謝公司能夠?yàn)槲覀兲峁┮粋€(gè)這樣學(xué)習(xí)和成長的平臺(tái)，讓我們?cè)诠ぷ髦胁粩嗟貙W(xué)習(xí)，不斷地進(jìn)步，慢慢地提升自己的素質(zhì)與能力。
離實(shí)習(xí)結(jié)束的日子也是可以屈指可數(shù)的了，不知不覺，三個(gè)月的時(shí)間，說長也長，說短也短，現(xiàn)在的感覺與初次來到這里的感覺又不一樣了，之前的那份陌生已轉(zhuǎn)變成為了熟悉，現(xiàn)在沒有了以前的那份迷茫，現(xiàn)在走進(jìn)公司，一切都是那么的熟悉，熟悉的環(huán)境，熟悉的面孔，每每看到這里的同伴都有一種莫名的親切感，每當(dāng)感到無助、感到失意的時(shí)候，同伴的一句問候，一個(gè)笑容都會(huì)給予我鼓勵(lì)。
雖然我目前還是缺乏經(jīng)驗(yàn)，缺乏在艱難局面中獨(dú)立開展工作的能力，但是我相信年輕就是本錢，我正處于人生中精力充沛的時(shí)期，我渴望在更廣闊的天地里展現(xiàn)自己的才能，我不會(huì)滿足于現(xiàn)在的知識(shí)水平，期望在實(shí)踐中得到鍛煉和提高，因此我一定會(huì)合理的把我的時(shí)間和精力放在我的工作上和學(xué)習(xí)上，積極投入到工作中，為實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值拼拼。
畢業(yè)生實(shí)習(xí)自我鑒定表2實(shí)習(xí)是每個(gè)學(xué)生必須經(jīng)歷的過程，實(shí)習(xí)是學(xué)生踏上工作的橋梁。學(xué)校安排我們外出實(shí)習(xí)，是讓我們學(xué)到更多的知識(shí)，讓我們更加的了解社會(huì)，了解自己的專業(yè)，讓我們將課堂上學(xué)到的理論知識(shí)結(jié)合到工作當(dāng)中，從中吸取工作經(jīng)驗(yàn)，為以后的工作打下基礎(chǔ)。
社會(huì)時(shí)代正在不斷的發(fā)展，對(duì)于技工的要求也不斷的升高，現(xiàn)在的社會(huì)找一份好的工作太難，差的自己又看不上，所以工作單位不斷的招人，但是卻招不到，所以競(jìng)爭(zhēng)能力加大，在家宅的人也越來越多，畢竟對(duì)現(xiàn)在的年輕人來說，壓力真的好大。在學(xué)校的安排下，我到一家公司工作實(shí)習(xí)，因?yàn)槲抑垃F(xiàn)在工作的難找，沒有本事的只會(huì)被這個(gè)社會(huì)所淘汰，所以對(duì)這次的實(shí)習(xí)我很看重，在實(shí)習(xí)工作中要不斷的提高自己，充實(shí)自己，才會(huì)為以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在工作時(shí)，我一直抱著一絲不茍的心態(tài)來完成工作，還記得剛進(jìn)公司時(shí)，我什么都不懂，但是我做事勤快，活潑開朗，很快就和同事們打成一片，在給工作中有什么不懂的，就虛心的向那些前輩請(qǐng)教。有的同事要你幫忙，如果有足夠的時(shí)間我都會(huì)，伸出援助之手盡所能及。在實(shí)習(xí)中，由于我是一名實(shí)習(xí)生，所以我的工作量并不大，所以我會(huì)讓其他同事安排事情給我做，本來不會(huì)的，可是在他們細(xì)心的指導(dǎo)下，我也就慢慢熟悉了，到最后我已經(jīng)和一位正式員工一樣的工作了。
在實(shí)習(xí)中，我做到工作認(rèn)真，很同事和睦相處，做事勤快，不懂就虛心向同事們請(qǐng)教，前輩們的指正我會(huì)虛心接受，然后努力改正，在上班時(shí)我嚴(yán)格遵守公司的規(guī)章制度，沒有遲到早退，無故曠工等現(xiàn)象。這次的實(shí)習(xí)可以說是完成的很圓滿。
通過這次的實(shí)習(xí)，我們學(xué)到了很多的東西，最重要的應(yīng)該是我們學(xué)到了工作經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在不管是什么公司企業(yè)、工廠都要的是工作經(jīng)驗(yàn)，擁有了工作經(jīng)驗(yàn)，找工作時(shí)就會(huì)順利很多實(shí)習(xí)鑒定表個(gè)人小結(jié)5篇作文。在實(shí)習(xí)的過程中學(xué)到了太多的東西，也讓我更加明白了“書上得來終覺淺，須知此事要躬行”的含義，有些東西也只有在動(dòng)手實(shí)踐的過程中才學(xué)的到，所以在以后的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，絕不怕吃虧，努力的將工作完成的更好。在這個(gè)時(shí)代，只有不斷的學(xué)習(xí)新的知識(shí)，用知識(shí)來武裝自己的大腦，才會(huì)生活的更好，工作才會(huì)順利長久。
畢業(yè)生實(shí)習(xí)自我鑒定表3我是一名旅游管理專業(yè)的學(xué)生，我以優(yōu)秀的成績修完自己的所有主修課程，包括：導(dǎo)游業(yè)務(wù)、導(dǎo)游基礎(chǔ)知識(shí)、中外民族民俗、旅游學(xué)概論、旅游法規(guī)、旅行社經(jīng)營管理實(shí)務(wù)、旅游市場(chǎng)營銷、旅游交際禮儀、餐飲服務(wù)與管理、酒店前廳與客房業(yè)務(wù)管理、旅游英語口語、中國旅游地理、飯店人力資源管理。
回首這三年來的校園生活和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的過程，有辛酸，有喜悅，有悲傷，有歡笑，有失敗，更有成功。我始終以提高自身的綜合素質(zhì)和個(gè)人能力為目標(biāo)，以全面發(fā)展為努力的方向，樹立了正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，不斷地挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自我、超越自我，為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這個(gè)充滿酸甜苦辣的過程中，我在努力鞏固自己的專業(yè)知識(shí)上，更多的是在這個(gè)過程中學(xué)到了許多書本上知識(shí)。在不斷追求進(jìn)步不斷自我增值的同時(shí)，學(xué)習(xí)仍是自己現(xiàn)在的主業(yè)，我也明白只有精通自己的業(yè)務(wù)，才能不斷提升自己的人生價(jià)值，為社會(huì)創(chuàng)造更多的社會(huì)價(jià)值。為此我刻苦努力地學(xué)習(xí)自己的專業(yè)，對(duì)知識(shí)對(duì)本專業(yè)一絲不茍，取得的成績都得到老師同學(xué)的肯定，獲得了學(xué)院年度獎(jiǎng)學(xué)金的二等獎(jiǎng)。
由于我性格開朗，能夠與不同的人接觸。平易近人，容易與同學(xué)或老師和諧相處。為人忠厚老實(shí)，凡事言出必行。樂于助人，能為別人分擔(dān)一些工作或生活上的憂愁。行事謹(jǐn)慎，凡事三思而后行。做事全力以赴，不會(huì)輕易中途而廢。遇事臨危不懼，能鎮(zhèn)定地處理突發(fā)事件。
在日常生活中，我十分重視鍛煉身體，具有良好的心理和身體素質(zhì)，體育成績優(yōu)秀，體鍛達(dá)標(biāo)。我興趣廣泛，熱愛生活，尤其喜歡唱歌和繪畫，曾在年段書法比賽和手抄報(bào)比賽中獲獎(jiǎng)。
暑假，我以熟練的口語自我推薦，應(yīng)聘到廣之旅國際旅行社股份有限公司國內(nèi)游總部任導(dǎo)游崗位實(shí)習(xí)，工作的過程中也得到公司與客人的好評(píng)。我懂得利用課余時(shí)間掌握更多的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，通過工作和活動(dòng)的鍛煉，我的綜合能力得到了很明顯的增強(qiáng)。
在生活和工作中我仍有自己的不足和缺點(diǎn)，但我敢于改正自己、完善自己。我堅(jiān)信：我擁有人生最寶貴的年輕和知識(shí)，我會(huì)用自己的熱情、活力、自信和學(xué)識(shí)，來應(yīng)付以后生活和工作中所有可能遇見的困難，創(chuàng)造自己有價(jià)值的人生!
我相信一分耕耘一分收獲，生活的精彩需要自己創(chuàng)造!
雖然要離開學(xué)校，但我要學(xué)的東西將更多，比如要多一份團(tuán)結(jié)心，多一份上進(jìn)心，更要多一份責(zé)任心。
畢業(yè)生實(shí)習(xí)自我鑒定表4實(shí)習(xí)期間，我在__幼兒園單位領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)下，不僅掌握了幼兒園保教工作的基本內(nèi)容和特點(diǎn)，進(jìn)一步對(duì)保教工作的重要性有了新的認(rèn)識(shí)，而且，比較成功的將自己所學(xué)理論知識(shí)和技能運(yùn)用到了實(shí)踐中，順利的完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。下面，就此期間自己在見習(xí)和教學(xué)實(shí)習(xí)等方面的工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的自我鑒定：
熟悉實(shí)習(xí)園所、班級(jí)的基本情況，接受指導(dǎo)老師的點(diǎn)拔，在做好保育員工作的同時(shí)，了解班級(jí)基本情況，跟幼兒接觸、溝通，建立良好關(guān)系的同時(shí)，對(duì)各個(gè)幼兒特點(diǎn)有了初步了解。另外，在指導(dǎo)教師的幫助下，熟悉班級(jí)授課方式、教學(xué)計(jì)劃后，寫出自己詳細(xì)而完整的教案，跟指導(dǎo)老師溝通并確認(rèn)后，正式授課。在此期間，我不僅了解并做好保育員的工作，還自己獨(dú)立完成了對(duì)班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，并得到了老師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)!
這段期間的實(shí)習(xí)讓我學(xué)到了許多知識(shí)和技能，有機(jī)會(huì)將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，受益匪淺。今后定必認(rèn)真總結(jié)，及時(shí)反思，多向別人學(xué)習(xí)，使自己不斷進(jìn)步，日漸完善，同時(shí)緊記“不論遇到什么困難，不要對(duì)自己失去信心”這個(gè)道理，逐漸走向成熟。
時(shí)間飛快，我在__幼兒園實(shí)習(xí)已過了半年。在這短暫的實(shí)習(xí)期間讓我學(xué)到了很多東西，有些是以前在學(xué)校的時(shí)候所學(xué)不到。
在我熟悉幼兒園的環(huán)境、班級(jí)的大概情況，接受指導(dǎo)老師的點(diǎn)拔，在做好實(shí)習(xí)前期工作的同時(shí)，了解班級(jí)基本情況，跟幼兒接觸、溝通，建立良好關(guān)系的同時(shí)，對(duì)各個(gè)幼兒習(xí)性特點(diǎn)有了初步了解。
在這短暫的實(shí)習(xí)中，我得到了一個(gè)全方面的學(xué)習(xí)。對(duì)自己在這實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)還算滿意。但滿意不表示，還有些方面需要加強(qiáng)的，比如說：上課的聲音太小，上課方向不是很確定，小孩不怎么叫得聽等。這些地方都是美中不足的。在日后必定多做反思，對(duì)向別人學(xué)習(xí)，把自己所學(xué)的和實(shí)踐能夠完美的結(jié)合在一起，力求最到更好。
畢業(yè)生實(shí)習(xí)自我鑒定表5從_月4日到_月20日止，將近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活圓滿結(jié)束，實(shí)習(xí)期間我收獲了很多，不但鞏固了自己的理論知識(shí)，提高了自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也學(xué)到了踏入社會(huì)和作為會(huì)計(jì)從業(yè)人員應(yīng)該具有的職業(yè)操守。這為我即將入社會(huì)，參與工作提供了一筆寶貴的經(jīng)驗(yàn)，為以后的發(fā)展建立了良好的基石。
應(yīng)該認(rèn)識(shí)到理論聯(lián)系實(shí)際的重要性。雖然在學(xué)校里已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)會(huì)計(jì)的操作流程，操作方法等，但是在實(shí)習(xí)過程中還是有所不一樣的，更加靈活，更加清晰了工作工具的操作，原始憑證的填寫，發(fā)票的開具，做賬的流程，抄稅報(bào)稅的步驟等，讓我受益匪淺。我們應(yīng)該在學(xué)好理論知識(shí)的前提下，注重實(shí)踐的重要性，把兩者有機(jī)的結(jié)合起來才能夠勝任財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作。這也就要求我們要不斷拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域，與時(shí)俱進(jìn)，緊跟政策法規(guī)的腳步。
實(shí)習(xí)讓我成長，知道了足夠的耐心和細(xì)心是做好財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作的保障。會(huì)計(jì)本來就是煩瑣的工作。在實(shí)習(xí)期間，我曾覺得整天要對(duì)著那枯燥無味的賬目和數(shù)字而心生煩悶，出現(xiàn)數(shù)字疲勞，以致于登賬登時(shí)錯(cuò)漏百出。越錯(cuò)越急，越急越錯(cuò)，這就形成了惡性循環(huán)。后來意識(shí)到做任何事情都應(yīng)該平心靜氣，仔細(xì)研究，用心積累經(jīng)驗(yàn)，才能提高效率。因此，做賬切忌粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細(xì)心和毅力，那才會(huì)到達(dá)成功的彼岸!
幼兒園初次實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)范文2
關(guān)鍵詞：幼師 琴法教學(xué) 質(zhì)量
中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2013）05（c）-0234-02
對(duì)幼兒教師的培養(yǎng)，需要用科學(xué)合理的方法組織教學(xué)，做到理論知識(shí)和技能訓(xùn)練兩方面緊密結(jié)合。加強(qiáng)能力的培養(yǎng)，從實(shí)際出發(fā)，才能使幼師的琴法教學(xué)實(shí)現(xiàn)速成。另外，幼師的琴法教學(xué)技能培養(yǎng)不同于音樂院校，它不是培養(yǎng)出琴法演奏家，而是使學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，能正確、熟練地運(yùn)用琴法演奏幼兒園音樂教學(xué)中的樂曲、歌曲、律動(dòng)曲等；能用琴法組織幼兒一日的生活及各種活動(dòng)。琴法教學(xué)也是一門操作性、實(shí)踐性、互動(dòng)性極強(qiáng)的課程，它需要教會(huì)幼兒學(xué)生掌握一定的琴法能力，其中，實(shí)踐和互動(dòng)是必不可少的因素，對(duì)于師生之間的雙向互動(dòng)和反饋問題也是相當(dāng)復(fù)雜的。這就需要幼師事先計(jì)劃，設(shè)置教學(xué)流程，認(rèn)真地實(shí)踐和觀察，最終發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。
1 正確看待琴法教學(xué)
1.1 學(xué)生應(yīng)該正確對(duì)待學(xué)校的琴法教學(xué)課程
首先，學(xué)生必須按時(shí)到課，這也是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的最基本要求，每節(jié)課每個(gè)單元的課程內(nèi)容學(xué)生都必須按時(shí)完成。可以采用小組學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)，相互交流，達(dá)到共同進(jìn)步的目的，同時(shí)，在他們相互學(xué)習(xí)的過程中，存在一個(gè)相互攀比的心理，更有利于琴法教學(xué)能力的提高。
其次，學(xué)生們應(yīng)該每天堅(jiān)持練習(xí)，俗話說“熟能生巧”，學(xué)生們要抱著持之以恒的心態(tài)，將學(xué)習(xí)時(shí)間竟可能固定，做到每天練習(xí)數(shù)小時(shí)，使學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣，成為日常生活中重要的一部分。在學(xué)習(xí)之余也能勤于練習(xí)，既加快了琴法教學(xué)的課程進(jìn)度，又將理論與實(shí)踐融合為一體，提高了琴法教學(xué)的質(zhì)量。
最后，學(xué)生之間也可以組織每個(gè)學(xué)習(xí)階段的琴法教學(xué)能力競(jìng)賽，同學(xué)與同學(xué)之間的比賽，也可以是學(xué)校與學(xué)校之間的比賽。在比賽的過程中更容易發(fā)現(xiàn)自身的不足之處，加以完善，也可以找到自己的優(yōu)勢(shì)，加以發(fā)揮利用，增強(qiáng)信心。若在比賽的過程中有獎(jiǎng)勵(lì)，就更容易調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)琴法教學(xué)的積極性，主動(dòng)地學(xué)習(xí)有利于對(duì)課程的掌握和利用。
1.2 中職學(xué)校教師應(yīng)重視對(duì)琴法教學(xué)能力的培養(yǎng)
教無定法，教師無論采用何種教學(xué)方式都應(yīng)該對(duì)所授課程有一份愛心、更多的耐心、堅(jiān)定的信心和對(duì)教育事業(yè)飽滿的熱情，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生加以指導(dǎo)，對(duì)學(xué)習(xí)較好的學(xué)生加以鼓勵(lì)，這樣才能教好書、育好人。
另外，教師們也可以利用課余時(shí)間和周末組織一場(chǎng)小型的音樂會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉專業(yè)的技術(shù)能力，即使是一首簡(jiǎn)單的樂曲，也要盡可能多地讓學(xué)生們上臺(tái)表演，多多鼓勵(lì)，這在對(duì)訓(xùn)練學(xué)生的自信心和塑造學(xué)生們活潑的性格方面起到了很大的作用，也加強(qiáng)了學(xué)生獨(dú)立彈奏的能力。
1.3 學(xué)校應(yīng)重視幼師的琴法教學(xué)課程
幼師的琴法教學(xué)課程已成為幼師職業(yè)生涯中必不可少的一部分，對(duì)學(xué)校的全面發(fā)展也起到了至關(guān)重要的作用，因此，學(xué)校必須認(rèn)真對(duì)待琴法教學(xué)課程。學(xué)校是給教學(xué)提供必要場(chǎng)所的地方，那么，琴法教學(xué)則需要更多的場(chǎng)所共同學(xué)們練習(xí)，在不影響學(xué)校正常生活的前提下，學(xué)校應(yīng)提供必要的場(chǎng)地供學(xué)生們隨時(shí)進(jìn)行練習(xí)，給學(xué)生們營造一種隨時(shí)可以學(xué)習(xí)的音樂氛圍，也可以培養(yǎng)學(xué)生們的音樂興趣，有了興趣，學(xué)校的琴法教學(xué)也就成了一門比較輕松的課程。學(xué)校越重視琴法教學(xué)，就給了學(xué)生一種被關(guān)注的感覺，學(xué)習(xí)起來也就會(huì)投入更多的激情，為將來的學(xué)習(xí)生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2 教材的選取
因人而異地選擇教材，中職學(xué)校的學(xué)生大多沒有相應(yīng)的音樂基礎(chǔ)，因此，一般可以將學(xué)生分為三類，并選擇不同的教材。
第一類，毫無琴法基礎(chǔ)的學(xué)生。對(duì)于這類學(xué)生，首先要教會(huì)他們非連音的彈奏方法，選擇五指練習(xí)和一些較為簡(jiǎn)單的練習(xí)曲和樂曲，讓學(xué)生有大部分的時(shí)間來考慮彈奏法，只需花少量的時(shí)間去注意高音和節(jié)奏。因?yàn)檫@一類學(xué)生對(duì)音樂的認(rèn)識(shí)基本為零，如果剛剛起步就讓他們學(xué)習(xí)節(jié)奏、高音和復(fù)雜的樂曲練習(xí)，往往會(huì)使他們掌握不了基本的非連音練習(xí)的指法，基礎(chǔ)知識(shí)沒有掌握牢固，高音和節(jié)奏也沒有注意到，反而產(chǎn)生了與預(yù)期相反的效果。所以，注重基礎(chǔ)的練習(xí)才是關(guān)鍵所在。
第二類，有一定琴法基礎(chǔ)的學(xué)生。這一類學(xué)生雖然有一定的琴法基礎(chǔ)，但是他們的琴法基礎(chǔ)層次不一，往往存在這樣或那樣的問題。有的在節(jié)奏上有問題，有的在連續(xù)性上有問題，有的存在高音與低音的問題……對(duì)于這一類學(xué)生我們應(yīng)該選擇針對(duì)性訓(xùn)練的教材，從而進(jìn)行有的放矢的教學(xué)。這樣，就可以針對(duì)每個(gè)學(xué)生存在的不同問題進(jìn)行糾正性的訓(xùn)練，克服各自的缺點(diǎn)，逐步提高學(xué)生們的技術(shù)能力，使他們得以全面發(fā)展。
第三類，手指條件較差的學(xué)生。對(duì)于這一類學(xué)生，應(yīng)該采用一對(duì)一的教學(xué)方法，首先讓他們正確地掌握基礎(chǔ)的手法，再在正確的手法基礎(chǔ)上勤加練習(xí)。一般應(yīng)該采用擴(kuò)張手指練習(xí)的教材，另一方面選擇發(fā)展他們優(yōu)勢(shì)的教材，這樣就可以揚(yáng)長避短，使他們得到不同程度的提高。也可以鍛煉他們手指的靈活性，選擇一些活動(dòng)手指關(guān)節(jié)的手指操，在不斷地練習(xí)中也能使他們的手指變得更加靈活。
總之，要針對(duì)不同的人群選擇不同的教材，教材的選擇要有目的性、計(jì)劃性、系統(tǒng)性、連續(xù)性，使各個(gè)層次的學(xué)生都能找到適合自己的教材。
3 教學(xué)的基本方法
因?yàn)橛讕煹那俜ń虒W(xué)是理論和實(shí)踐相結(jié)合的課程，所以教學(xué)的方法主要包括理論和實(shí)踐兩個(gè)大的方面，其中實(shí)踐又可以分為幾個(gè)小部分。
3.1 理論教學(xué)
理論知識(shí)是琴法教學(xué)的基礎(chǔ)，只有掌握了基本的理論知識(shí)，在學(xué)習(xí)過程中才能運(yùn)用自如，也能在今后的教學(xué)工作中更清楚地跟幼兒園的小朋友解釋琴法教學(xué)中的基本內(nèi)容，用自己的語言簡(jiǎn)單地陳述出來，讓小朋友容易接受。
琴法彈奏需要演奏者表現(xiàn)出樂曲的思想，琴法理論知識(shí)正是表現(xiàn)樂曲思想的一個(gè)重要方式，這就要求學(xué)生們具備一定的音樂素質(zhì)和修養(yǎng)。現(xiàn)在接受幼兒師范教育的學(xué)生多數(shù)是初次接受有關(guān)琴法教學(xué)方面的知識(shí)，不具備基本專業(yè)理論知識(shí)和基本彈奏能力，這給琴法教學(xué)帶來了較大的困難。如何在較短時(shí)間內(nèi)提高學(xué)生的理論知識(shí)來使琴法教學(xué)順利進(jìn)行，我認(rèn)為可以遵循以下教學(xué)方法：在教學(xué)的初級(jí)階段，也就是第一學(xué)年，應(yīng)加強(qiáng)樂理知識(shí)，視唱練耳，音樂欣賞的教學(xué)，尤其是樂理知識(shí)的講授，有了好的基礎(chǔ)，后面的學(xué)習(xí)自然變得簡(jiǎn)單許多；第二學(xué)年則應(yīng)該加強(qiáng)和聲基礎(chǔ)的練習(xí)，這個(gè)學(xué)年的的學(xué)生應(yīng)該對(duì)基本的演奏有了一定的認(rèn)識(shí)，在演奏的不足中來補(bǔ)充自己的理論知識(shí)，知道自身在理論方面存在的不足，用基本的實(shí)踐來鞏固理論知識(shí)。理論知識(shí)是琴法教學(xué)的靈魂，作為一名職業(yè)幼師，熟練掌握琴法理論知識(shí)使教學(xué)中存在更多的互動(dòng)，分析出學(xué)生們存在的問題，更有利于解決問題，引導(dǎo)學(xué)生們揣摩出其中的奧秘。
3.2 基礎(chǔ)訓(xùn)練
由于幼師班的學(xué)生剛剛接觸琴法教學(xué)課程，訓(xùn)練課時(shí)不多，學(xué)生進(jìn)行琴法演奏練習(xí)的時(shí)間更少，許多學(xué)生剛開始練習(xí)時(shí)會(huì)出現(xiàn)很多問題，例如，手臂不能放松、手指獨(dú)立性差、關(guān)節(jié)無力、手型不規(guī)范等。因此，需要著重培養(yǎng)學(xué)生們的良好習(xí)慣和一定的彈奏技巧。良好的習(xí)慣和最初的學(xué)習(xí)手法密不可分，在動(dòng)手學(xué)習(xí)的初期，應(yīng)該花費(fèi)較多的時(shí)間教會(huì)學(xué)生們?nèi)绾螖[放手指，直到他們的手型擺放姿勢(shì)正確為止。待手法正確之后再開始教授他們彈奏的基本方法，非連音的彈奏也是非常重要的，需要讓學(xué)生們掌握每一個(gè)音節(jié)的彈奏，從最簡(jiǎn)單的教起，了解每個(gè)音節(jié)的律動(dòng)，找到每個(gè)音節(jié)不同的感覺，做到能將每個(gè)音節(jié)都爛熟于心，動(dòng)手就能符合自己內(nèi)心的感覺。最后就是練習(xí)樂曲的彈奏，樂曲的彈奏就是將不同的音節(jié)按一定的順序連接起來，其間的過度是最關(guān)鍵的。過度的好，就能成功演奏出一段樂曲；過度的不好，就變成了斷斷續(xù)續(xù)的音節(jié)，沒有連貫性。而這中間的連貫性是需要不斷練習(xí)的，只有通過大量的練習(xí)，才能彈奏出一曲和諧動(dòng)聽的韻律，不斷提升自己的能力。
在各個(gè)階段的練習(xí)過程中，還要求不斷地回課練習(xí)，即上個(gè)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容在下個(gè)階段要不斷地回顧練習(xí)，學(xué)習(xí)新的也不要忘記舊的，要做到全面提升。
4 琴法教學(xué)中需要注意的幾點(diǎn)
4.1 注意時(shí)間和精力的合理安排
練習(xí)彈琴是一個(gè)需要體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)結(jié)合的運(yùn)動(dòng)，沒有健全的體格和充沛的精力是很難長期堅(jiān)持的。每天練琴的時(shí)間也是依據(jù)個(gè)人的體能來決定的，要精力高度集中，體力足夠維持。一般每日的練琴時(shí)間應(yīng)以一小時(shí)為限，也可稍微延長，但千萬不要毫不間斷地練習(xí)數(shù)小時(shí)之久，否則不僅達(dá)不到練習(xí)提高的效果，反而容易產(chǎn)生懈怠情緒。
4.2 注重用頭腦去練琴
練琴不是靠機(jī)械地手指運(yùn)動(dòng)，技術(shù)練習(xí)的關(guān)鍵是要怎么去練習(xí)，它需要學(xué)生們用大腦去記住該怎么樣彈，注意指法，表情記號(hào)等。有的學(xué)生手法很熟練，彈得也很到位，花費(fèi)的時(shí)間或許比其他學(xué)生少，就說明他們善于運(yùn)用大腦，揣摩其中的技巧。所以我們應(yīng)該學(xué)會(huì)用大腦來支配我們的手指，了解技巧。
4.3 加強(qiáng)技術(shù)難點(diǎn)的訓(xùn)練
每段樂曲的練會(huì)有一兩個(gè)技術(shù)難點(diǎn)，攻克這些難點(diǎn)就是一次進(jìn)步。針對(duì)每一次練習(xí)都要?dú)w納總結(jié)，將難點(diǎn)反復(fù)練習(xí)幾次。細(xì)節(jié)性的難點(diǎn)往往是最難克服的，這時(shí)候切不可操之過急，要冷靜下來，找到解決方法。
5 結(jié)語
在琴法教學(xué)的道路上，教師應(yīng)充分發(fā)揮指導(dǎo)作用，將教學(xué)過程中的思考與總結(jié)記錄下來；學(xué)生也應(yīng)該勤于練習(xí)，勤于思考，感受學(xué)習(xí)帶來的樂趣。發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，從而使琴法教學(xué)的質(zhì)量得到提高。
參考文獻(xiàn)
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