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計算機專業實習工作自我總結范文1

關鍵詞：自主創業 核心課程 計算機

1引言

目前計算機核心課程教學仍處于單一知識傳授的灌輸式教學模式。采用一本教材、一言堂授課方式和一份試卷考評的課程教學模式；復習考試靠任課教師劃定范圍，從而導致課程教學“講三、學二、考一”質量不高的現狀。從而，忽視了學生課外利用各種教學資源進行自主式、討論式和探究式等多向思維、多模式的學習。受高中應試教育的影響，目前剛入校的一年級學生仍是應試學習模式。其表現為更關心課程成績的高低，平時學習投入少，考試前突擊復習、死記硬背，從而導致部分學生“學一門、考一門、忘一門”的學習狀況。導致所培養出的學生不僅基礎不夠扎實，還普遍缺乏學習的自主性和自學能力。

本文的研究是在充分分析當前就業和大學生自主創業形式下，通過調研其他高校計算機核心課程教學模式，在我校計算機科學與技術專業試點，探討適合大學生就業和自主創業的計算機核心課程教學模式。置于自主創業背景，培養大學生自主創業、積極投入社會創新創造的獨立能力，從而為社會培養具有實用型、挑戰型、創造型人才。綜合多元化對比學習法及應用項目教學法，提出了更適合計算機科學與技術專業學生的教學模式，更能發揮學生主動學習、培養學生發現問題、分析問題、解決問題的能力，進而達到創新和自我總結能力，有助于培養學生適應就業、競爭能力和自主創業的能力。

2自主創業背景下計算機專業核心課程教學模式研究

研究計算機核心課程教學策略、整合教學內容，計算機核心課程教學策略要注意：（1）計算機核心課程教學與專業相結合、引趣導學；分層次教學；（2）教學設疑，啟迪思維；（3）注重操作，培養能力；教師要盡可能創造條件為學生提供較多素材，在計算機核心課程教學中與所學知識緊密結合。在完成計算機核心課程教學過程中，學生更需要思考、判斷、表達，最后修正自己的學習態度和方法，增強自學的能力。（4）方法探究，開拓創新。教學中要根據所學的重點內容，提出富有創新性的問題，培養學生的探究能力和創新能力。（5）在計算機核心課程中進行教學內容整合，在幾門課程中進行內容共享教學，例如：將計算機編程語言課程類似內容提煉出來，作為公共模塊來講授，比較并分析各種編程語言的聯系與區別以及各自適合的場合和優勢，并采用項目教學法和案例教學法進行教學，利用一個典型的小項目在編程語言課程中貫穿講解，避免了學生為熟悉不同例題而浪費時間和精力。

研究構建計算機核心課程教學模式，更新教學手段和方法，創新能力的培養要以實踐為基礎，實踐是創新的源泉。計算機核心課程具有很強的實踐性和應用性，所用知識種類較多，方法多樣。多帶領學生參加相關的比賽，一方面可以讓學生見識其他高校計算機學生的素質和能力，找到我們的不足，使學生有一個能向其他高校學生學習的機會，另一方面，通過比賽，能督促學生自己去專研，能把所學知識充分利用起來，讓學生感覺到自己所學知識是有用的，提高學生的信心，通過比賽，學生在分析問題、解決問題和創新能力上都得到了一個提高。在課余時間帶領學生進行小項目的制作，例如帶領我校計算機科學與技術專業學生申報“三小”（小發明、小制作、小創作）項目，并在課余時間指導學生完成項目，讓學生體會所學知識如何應用到項目中，激發學生學習計算機的興趣，提高學生計算機編程能力，從而解決學生學了編程語言不會利用編程語言解決實際問題的尷尬。

采用項目教學法和案例教學法進行教學，利用一個典型的小項目在計算機課程中貫穿講解，避免了學生為熟悉不同例題而浪費時間精力。從自主創業背景出發，注意發揮學生的主體性，以培養學生的學習能力為目標。通過體驗和實踐來提高學生創業能力，完善自主創業型自學習理論基礎。改進和完善現有的計算機專業教育模式，包括課堂教育、實驗實習、各種企業培訓等多種提高大學生就業創業能力的環節。運用網絡等多種方式進一步開展（如wap網）具有創新型和廣泛性學習方式的教學，從而進行多種媒體多種途徑學習的拓展。減少學生就業培訓費用和精力，把“企業”直接引進高校，最有效最直接為企業量身定做人才，從而有效實現自主創業的理論和實踐工作。同時使學生學以致用，提高實踐能力。

通過升級我系傳統的計算機核心課程教學模式，完善教學模式理論基礎，改進計算機核心課程素質培養；尋求更適合計算機專業具有自主創業、社會實踐教學基本程序；開展適合計算機專業的教學方式和使用輔助教學系統對大學生進行創新教育和培養，并構建計算機專業教學評估保障體系。本文的研究對促進教學工作，提高教學質量的作用和意義有：

（1）有效地建設和培養“雙師型”教師隊伍，打造教師專業理論和實踐操作兩重知識和能力，構建素質高且掌握教育規律的師資隊伍。

（2）強有力地吸引實踐教師，從而優化師資結構，通過鼓勵理論教師“走出去”，特別是進自主創業背景下生存發展的企業進行社會實踐，了解計算機核心課程在實踐中發揮的作用進而對計算機核心課程的教學有一定的促進作用。

（3）置于自主創業背景，培養大學生自主創業、積極培養大學生社會創新創造的獨立能力，從而為社會培養具有實用型、挑戰型、創造型人才。

3小結

本文完善我系計算機核心課程教學模式，增強計算機核心課程在人才培養中的作用，尋找更適合學生自主創業教學模式，開展教學方式的創新，構建教學評估保障體系。參考文獻：

計算機專業實習工作自我總結范文2

在公務員面試中，要想把自我介紹做好不僅要對自身有清晰的定位，同時還要善于自我總結、自我反省和自我規劃。其實，自我介紹不僅僅是介紹自己，也是一次在考官面前展示自我的機會。下面是小編為大家整理的有關公務員面試技巧和注意事項，僅供參考。

1、有關公務員面試基本注意事項(1)要謙虛謹慎。面試和面談的區別之一就是面試時對方往往是多數人，其中不乏專家、學者，求職者在回答一些比較有深度的問題時，切不可不懂裝懂，不明白的地方就要虛心請教或坦白說不懂，這樣才會給用人單位留下誠實的好印象。

(2)要機智應變。當求職者一人面對眾多考官時，心理壓力很大，面試的成敗大多取決于求職者是否能機智果斷，隨機應變，能當場把自己的各種聰明才智發揮出來。首先，要注意分析面試類型，如果是主導式，你就應該把目標集中投向主考官，認真禮貌地回答問題;如果是答辯式，你則應把目光投向提問者，切不可只關注甲方而冷待乙方;果是集體式面試，分配給每個求職者的時間很短，事先準備的材料可能用不上，這時最好的方法是根據考官的提問在腦海里重新組合材料，言簡意賅地作答，切忌長篇大論。其次要避免尷尬場面，在回答問題時常遇到這些情況：未聽清問題便回答，聽清了問題自己一時不能作答，回答時出現錯誤或不知怎么回答的問題時，可能使你處于尷尬的境地。避免尷尬的技巧是：對未聽清的問題可以請求對方重復一遍或解釋一下;一時回答不出可以請求考官提下一個問題，等考慮成熟后再回答前一個問題;遇到偶然出現的錯誤也不必耿耿于懷而打亂后面問題的思路。

(3)要揚長避短。每個人都有自己的特長和不足，無論是在性格上還是在專業上都是這樣。因此在面試時一定要注意揚我所長，避我所短。必要時可以婉轉地說明自己的長處和不足，用其他方法加以彌補。例如有些考官會問你這樣的問題：“你曾經犯過什么錯誤嗎?”你這時候就可以選擇這樣回答：“以前我一直有一個粗心的毛病，有一次實習的時候，由于我的粗心把公司的一份材料弄丟了，害的老總狠狠地把我批評了一頓。后來我經常和公司里一個非常細心的女孩子合作，也從她那里學來了很多處理事情的好辦法，一直到現在，我都沒有因為粗心再犯什么錯。”這樣的回答，即可以說明你曾經犯過這樣的錯誤，回答了招聘官提出的問題，也表明了那樣的錯誤只是以前出現，現在已經改正了。

(4)顯示潛能。面試的時間通常很短，求職者不可能把自己的全部才華都展示出來，因此要抓住一切時機，巧妙地顯示潛能。例如，應聘會計職位時可以將正在參加計算機專業的業余學習情況”漫不經心’地講出來，可使對方認為你不僅能熟練地掌握會計業務，而且具有發展會計業務的潛力;報考秘書工作時可以借主考官的提問，把自己的名字、地址、電話等簡單資料寫在準備好的紙上，順手遞上去，以顯示自己寫一手漂亮字體的能力等。顯示潛能時要實事求是、簡短、自然、巧妙，否則也會弄巧成拙。

2、有關公務員面試面試時如何消除緊張感由于面試成功與否關系到求職者的前途，所以大學生面試時往往容易產生緊張情緒，有的大學生可能還由于過度緊張導致面試失敗。所以緊張感在面試中是常見的。緊張是應考者在考官面前精神過度集中的一種心理狀態，初次參加面試的人都會有緊張感覺，慌慌張張、粗心大意、說東忘西、詞不達意的情況是常見的。那么怎樣才能在面試時克服、消除緊張呢?

(1)要保持”平常心”。在競爭面前，人人都會緊張，這是一個普遍的規律，面試時你緊張，別人也會緊張，這是客觀存在的，要接受這一客觀事實。這時你不妨坦率地承認自己緊張，也許會求得理解。同時要進行自我暗示，提醒自己鎮靜下來，常用的方法是或大聲講話，把面對的考官當熟人對待;或掌握講話的節奏，”慢慢道來”;或握緊雙拳、閉目片刻，先聽后講;或調侃兩三句等等，都有助于消除緊張。

(2)不要把成敗看得太重。”勝敗乃兵家常事”要這樣提醒自己，如果這次不成，還有下一次機會;這個單位不聘用，還有下一個單位面試的機會等著自己;即使求職不成，也不是說你一無所獲，你可以在分析這次面試過程中的失敗，總結經驗，得出寶貴的面試經驗，以新的姿態迎接下一次的面試。在面試時不要老想著面試結果，要把注意力放在談話和回答問題上，這樣就會大大消除你的緊張感。

(3)不要把考官看得過于神秘。并非所有的考官都是經驗豐富的專業人才，可能在陌生人面前也會緊張，認識到這一點就用不著對考官過于畏懼，精神也會自然放松下來。

(4)要準備充分。實踐證明，面試時準備得越充分，緊張程度就越小。考官提出的問題你都會，還緊張什么?”知識就是力量”，知識也會增加膽量。面試前除了進行道德、知識、技能、心理準備外，還要了解和熟悉求職的常識、技巧、基本禮節，必要時同學之間可模擬考場，事先多次演練，互相指出不足，相互幫助、相互模仿，到面試時緊張程度就會減少。

(5)要增強自信心。面試時應聘者往往要接受多方的提問，迎接多方的目光，這是造成緊張的客觀原因之一。這時你不妨將目光盯住主考官的腦門，用余光注視周圍，既可增強自信心又能消除緊張感;在面試過程中，考官們可能交頭接耳，小聲議論，這是很正常的，不要把它當成精神負擔，而應作為提高面試能力的動力，你可以想象他們的議論是對你的關注，這樣你就可以增加信心，提高面試的成功的率;面試中考官可能提示你回答問題時的不足甚至錯誤，這也沒有必要緊張，因為每個人都難免出點差錯，能及時糾正就糾正，是事實就坦率承認，不合事實還可婉言爭辯，關鍵要看你對問題的理解程度和你敢于和主考官爭辯真偽的自信的程度。

3、有關公務員面試面試時應注意的禮儀(1)服飾要得體。就服飾而言，應聘者在去求職面試前，必須精心選擇自己的服飾。那就是服飾要與自己的身材、身份相符，表現出樸實、大方、明快、穩健的風格。在面試時，著裝應該符合時代、季節、場所、收入的程度，并且要與自己應聘的職業相協調，能體現自己的個性和職業特點。比如應聘的職位是機關工作人員、管理人員或教師、師等，打扮就不能過于華麗，而應選擇莊重、素雅、大方的著裝，以顯示出穩重、嚴謹文雅的職業的形象;如應聘的職位是導游、公關、服務員等職位，則可以穿得時髦、艷麗一些，以表現熱情、活潑的職業特點。一般說來，服飾要給人以整潔、大方得體的感覺，穿著應以保守、莊重一點為好，不要追求時髦，濃妝艷抹，尤其是女性，如果衣著于華麗，描眉搽粉，項鏈、耳環、戒指都戴上，這樣會給用人單位一種輕浮的印象，影響面試的成績。此外，如果衣服的面料、品牌都挺好，卻不洗不熨，不按正確的方法穿著，也容易給人一種精神不振的感覺。女同志的裝束以樸實、莊重為好，男同志則以整潔、干練為好。要注意提前理好自己的發型，如在夏季，男同志可穿著整潔的襯衫或T 恤衫，其他季節則以合體的中山裝或西裝為好。另外，裝束打扮一定要與謀求的職業相稱，應與自己的興趣、愛好、個性、習慣相符合，一個平時著裝隨便的人，突然間讓他衣冠楚楚，他會感到拘謹、不自在。