前言：中文期刊網精心挑選了詩歌朗誦視頻范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。

詩歌朗誦視頻范文1

對于我這個初學者來說，可能每個小小動畫制作都是一種欣喜的體驗?？粗鴱拈_始的學習計劃開始，我就決心要好好學習。在第二次作業的時候我遇到了一些問題，于是我就請教輔導老師，與一起學習的在線教師交流心得。第二次作業也讓我體會到了成功的喜悅。在自己的一筆一畫中我看到了自己能夠較熟練的畫出線條。是啊萬事開頭難，第三次作業開始前，我反復看視頻，輔導老師的實例課我都一一做了。在一次次的試驗中我也遇到了困難，譬如我想把自己朗誦的詩歌放入FLASH，但總是遇到困難，咨詢了老師后才發現要把MP3的格式轉化成WAV文件，于是就開始網上下載軟件并轉換了。在詩歌朗誦的版塊我選了幾首放入。在做遮罩的時候，會一閃而過，于是開始尋找什么地方做錯了，一一完成。雖然遇到了很多問題，但也收獲了很多。

由于自己比較喜歡詩歌， 所以就做了一個詩歌網的宣傳FLASH，一直有個夢想，希望自己能夠辦一個詩歌網站。

簡單介紹一下我設計第三次作業的意圖：首頁是詩歌網整個界面展示，點擊首頁是我這次出版詩歌集的封面，對于我來說，沒有做成會員登錄、密碼登錄等是我的遺憾。第二個是一段自我介紹，比較簡單。第三個按鈕下是我的一些發表詩歌題目，由于自己水平有限，我就框架式的做了，沒有那么完美。第四個按鈕下是詩歌朗誦，我選取了幾首自己朗誦的詩歌，有自己的，也有他人的，這是業余中的業余水平，但只要自己享受這個過程就好。別見笑了！本想豐富些內容的，但是由于自己練習得不夠多，很多時候一直看著記錄的小本子才完成步驟。是有些笨拙的感覺。我相信通過自己的努力，認真對待，一定會讓自己的FLASH得到某些肯定的。

詩歌朗誦視頻范文2

教學不是簡單的師生的過程,而是包含了師生、生師,以及學生之間三重向度。要真正實現外國文學課程雙語教學的要求與目標,教師有必要對傳統的教學方式加以改進,“以學生為中心”來設計教學方案,使學生能夠主動參與到雙語教學中來。

1.1講故事外國文學課程教學內容的重點主要是敘事文學作品,以神話、史詩、戲劇,小說為主。對敘事文學作品進行介紹時,老師可以發揮雙語教學的優勢,配合原文節選片段,用英語來講故事,如希臘神話與圣經故事的講解就可以用英語來加以表達。講故事的方式可以是多種多樣的,或配合圖片與視頻,使其更加形象生動;或交由學生在課堂上以故事會的形式進行演繹;或將故事講述與表演相結合。用英語來講故事,既能促使學生養成閱讀作品原文的習慣,并運用英語來進行表述與自我表達,使雙語教學真正得以貫徹,又能活躍課堂氣氛,激發學生的學習熱情。

1.2詩歌朗誦會外國文學課程中也涉及到不少詩歌作品,如莎士比亞十四行詩、19世紀浪漫主義詩歌與象征主義詩歌等。為了讓學生更直觀地感受與體會英文詩歌的節奏與韻律,可以有針對性地舉行英文詩歌朗誦會。如在講解19世紀浪漫主義文學時,可以選擇一些代表詩人的作品,如華茲•華斯、拜倫、雪萊等的詩作提前布置給學生,讓學生調動自己的藝術直覺,在課堂上進行朗誦與賞析。學生在進行演繹時,可配合PPT、音頻與視頻,讓整個課堂沉浸在英文詩歌獨特的藝術氛圍中。

1.3角色扮演西方戲劇是外國文學課程教學內容的一大重點,如希臘悲劇、莎士比亞戲劇、荒誕派戲劇等。對戲劇作品進行講解時,可以采取角色扮演的方式,讓學生最直觀地去感受與品味戲劇藝術的獨特魅力。以莎士比亞戲劇作品為例,教師可以選擇莎翁具有代表性的作品,如喜劇部分的《威尼斯商人》、悲劇部分的《哈姆雷特》《麥克白》,將英文劇本提前提供給學生,學生課外精心準備后,在課堂上進行英文戲劇表演。學生可以選擇以旁白配合表演的形式演繹整個劇本,也可以在對故事情節進行完整交待的基礎上選擇片段進行演繹,還可以根據自己的理解對原著進行部分改編。表演結束后,教師應引導表演者闡述其對劇本情節、人物、主題等的理解,并與觀眾進行探討,以深化學生對作品的理解與認識。角色扮演不僅能使學生自發閱讀原汁原味的英文戲劇作品,并對作品及相關創作背景、創作特點進行拓展閱讀,還能進步提升他們的藝術感受力和英語表達能力,讓雙語教學在生動、形象、活躍的課堂氣氛中真正得以貫徹與推行。

1.4英語時間為了讓學生主動參與雙語教學,教師可以在課堂上設置專門的“英語時間”,在這一時間段內,學生與老師必須用英語進行交流?！坝⒄Z時間”可持續5～10分鐘,在此期間,師生可以就講過的內容進行提問與討論,還可以對作品進行一句話評論等?！坝⒄Z時間”的設置有助于強化雙語教學的學習氛圍,提高學生的英語表達能力和思維能力。

2考核方式的改革

傳統的以期末考試成績為主的考核方式客觀上會產生兩大負面效應:一是平時積極參與課堂互動,勇于表達自我的學生,其表現沒有獲得足夠的肯定,不利于激發學生的學習主動性;二是會助長平時不努力,考試前“臨時抱佛腳”的不良風氣。外國文學課程雙語教學的核心在于要讓學生真正參與到雙語教學過程中來,主動閱讀作品原文,掌握文學術語的英文表達,能夠用中英雙語表達自己對作品的理解與認識。

而要實現這一目標,除了通過自編講義完善教學內容,嘗試具有更強互動性的教學方式外,還必須改革傳統的考核方式。首先,必須加大平時成績在總成績中所占比重。目前,外國文學課程平時成績大致占總成績的20%～30%,包括了考勤、作業與課堂表現。而雙語教學目標的實現有賴于學生主動參與日常教學活動,如角色扮演、英文詩歌朗誦,以及課堂討論等。相比期末書面考試,這些教學活動與任務更能培養學生的自學能力,訓練他們的獨立思考能力,同時也能更客觀地展現學生的真實水平。因此,有必要將平時成績在總成績中所占比重加大到50%左右,以更全面、綜合地反映學生的學習情況。當平時的出勤、課堂發言、積極參與討論、精心策劃課堂展示,以及認真完成作業等得到相應的肯定與鼓勵,學生也會由始至終保持旺盛的學習熱情與良好的學習態度。

其次,期末考試試題必須體現雙語教學的特點。期末考試既是對教學效果的檢驗,又對日常教學具有導向性。試卷中加入或增加以英文提問與回答的題目,也會在客觀上督促學生積極參與雙語教學。此類型題目可以以填空、名詞解釋等客觀題的方式出現,如古典主義的英文,意識流的英文等,考察學生對文學術語英文表達的掌握情況;也可以采取寫作英文文學評論的方式,如要求學生對作品片段進行英譯漢翻譯,然后結合作品創作背景、藝術特點等寫作英文評論。英文提問與回答的題目在整套試卷中的比例以30%左右為宜,應根據學生平均英語水平分配簡單題與難題的比重。

詩歌朗誦視頻范文3

在與家長的一次次交流中發現我們的學生雖然已經十七八歲，但是心智仍不夠成熟，不懂得體諒父母、孝順父母，還經常與父母發生沖突。為進一步提高學生的感恩意識，培養學生的高尚情操，本人以5月8日母親節為契機，開展了“誰言寸草心，報得三春暉”的主題班會。

本次班會課通過“暴走媽媽”陳玉蓉的故事，以詩歌朗誦、真情告白、相聲表演等多種形式，使學生深刻認識到父母養育教育子女的艱辛，認識到回報父母可以從點點滴滴的小事做起，引導學生常懷感恩之心，常為報恩之行。

二、班會過程

1.設置情境入主題

播放宋祖英的《感恩》歌曲視頻，創設感恩主題的情境和氛圍。（歌詞：日月星辰照亮萬物的心，滄海桑田訴說不了的情。千江有水千江月，滋潤著大地不夜城。心存感恩回報自然，心存感恩答謝蒼生，心存感恩深情無限，心存感恩真愛永恒……）

結合最近的母親節，引入到對父母的感恩話題中。

2.觀看視頻頌母愛

播放2009年“感動中國”頒獎盛典中“暴走媽媽”陳玉蓉的視頻材料。故事中的母親在211天里每天暴走10千米，終于再次叩響了割肝救子之門，賦予了孩子第二次生命！可見母愛的力量是無窮的，她可以創造奇跡！

3.聯系自身感恩情

第一環節：暢所欲言。請同學擇取自己成長歷程中父母做過的讓你印象深刻備受感動的故事和大家交流。

第二環節：圖片展示。結合畫面，適當解說：每天放學的時候，我們的校門口總是擠滿了父母接送同學的車輛。有時距離下課還有10分鐘，校門口的街道上就已經出現了等待的身影。每天吃飯的時候，總是有父母不辭勞苦，不嫌麻煩為我們的同學送來可口美味的飯菜。更別提惡劣天氣時，父母急急忙忙送來衣物。不管是烈日炎炎，還是風雨交加，我們的父母總是給我們無微不至的關懷。

4.真情告白零距離

第一環節：真情告白（以閻維文的《母親》作背景音樂）。請一位同學深情朗讀她寫給媽媽的一封信――《媽媽，我想對您說》。這位同學選取了許多生活片段來說明自己從未忘記過媽媽付出的一切，并對此深表感謝。

第二環節：媽媽感言。

5.詩歌朗誦突出主題

男女分角色朗誦《我感恩》（以《天空之城》作背景音樂）。

6.孝心流露母親節

第一環節：材料匯展顯心意。我班八位住校生和參加生物奧賽的五位同學，沒有在媽媽身邊，于是他們通過發短信、打電話的方式，為媽媽送上節日的問候；還有同學幫媽媽做家務，有的洗碗，有的拖地、擦地，有的整理房間……還有些用自己節約下來的零花錢為媽媽買牛奶、點心，或者小飾品，或者仙人球、鮮花；還有些心靈手巧的同學親手制作手工花作為禮物送給媽媽，有的同學為媽媽拔火罐，有的給媽媽按摩、捶背；還有的同學給媽媽染發，有的同學為媽媽洗腳。

第二環節：現場采訪說感受。選擇幾位同學說說幫媽媽做這些事情時的內心感受。

第三環節：《感恩于父母的心》（視頻欣賞）。

7.教師總結提希望

我們要從小事做起，真正去愛父母，那樣才是學會感恩。不僅對父母還要對所有幫助我們成長和進步的人心存感激。對人要感恩，對國家、對社會甚至對我們生活的這個地球都應存感恩之心。我們的國家、我們的社會為我們的成長創設了良好的環境。我們應該奮發圖強，使自己成為德才兼備的接班人，回報社會。地球賜予我們空氣、陽光、水源等資源，可是我們很多人不知道感激、保護地球，所以我覺得我們可以從個人做起，節約水電，使自己的生活更加低碳。

（最后以一曲《感恩的心》結束本次主題班會。）

三、精彩回放

主持人：我們的同學母親節怎么想到要幫媽媽染發的呢？

生：我的媽媽頭上有很多白頭發，與她的實際年齡并不相稱，我幫她染發的時候心里非常難受，總覺得如果我能夠更加懂事的話，她就不會這樣操心而過早地白了頭。我想我以后要盡可能地多關心她，多幫她做事。我也希望同學們能在有機會的時候關心父母，應避免“子欲孝而親不待”的局面。

詩歌朗誦視頻范文4

關鍵詞：古詩詞教學；理解；朗讀；情景；氣氛

一、課前導入，引發學生學習興趣

課前導入就好像一座橋梁，把舊的知識和新的知識連接起來，把課外的知識和課堂的知識也練習了起來，好的教學設計是一定少不了課導這一環節的。針對小學生對古詩詞的學習，總結起來的課前導入的方式有：承上啟下，把上節課的知識點與本節課的內容相結合，起到一個過度的作用。提出疑問，讓學生進行思考，這樣可以開拓學生的思維。巧妙的引用有趣的故事，能夠活躍課堂的氣氛，使學生能更好的進入課堂學習狀態。預設懸念，引發學生的好奇心，從而激起學生學習古詩詞的興趣。為了讓學生能積極的投入課堂的學習中，課前導入是必不可少的。

二、賞析古詩詞，加強學生對詩歌的理解

許多小學生能把學過的詩歌背的滾瓜爛熟，就像唱兒歌一樣朗朗上口，但是要是讓他們解釋詩歌的意思，是很少有學生能說出個一二三。這種古詩詞的學習的沒有效率的，甚至說沒有意義，因為學生沒過多久就會忘記，而且沒有領悟詩歌的情感，沒有達到詩歌教學的真正目的。為了讓學生能更加有效的記住詩歌，同時讓學生對詩歌的文化內涵有著更加深刻的理解，對學生進行詩歌賞析，是重要的一步。但是要注意的是，對詩歌的賞析不能一味的進行老師講授這一模式，這會讓學生感到枯燥。最好的方法就是與學生進行互動，在老師的引導下，讓學生自由發表自己的意見，最后老師再總結學生的觀點，給出一個正確的解析。比如說要對漢樂府的《長歌行》中那句“青青園中葵，朝露待日”賞析，老師可以提示“‘青青’，‘朝露’這些詞同學們想到了什么？”這種方法能讓學生對詩歌的理解更加的深刻。

三、誦讀詩歌，品味古詩情，加強記憶

課本中所挑選出來的古詩詞都是經典作品，經典之所以成為經典不光是因為他們有著精湛寫作手法，更重要的是他們能給讀者帶來精神層面的價值教育，還能提高學生的文學素養。要讓學生能更加深入的了解古詩情，品味詩歌美，大聲的誦讀詩歌詩歌很好的途徑。詩歌朗誦有許多的好處，比如說在讀的過程中積累知識，培養語感，鍛煉語言，增強自信，加深記憶等。韓愈能夠成為具有影響力的古代大家，很大一部分的原因是“口不絕吟于六藝之文，手不停披于百家之篇”。今天的學生應該學習這種精神，通過對古詩詞的誦讀來領悟古學之道。

四、強調拓展，延伸相關知識

課本上學的東西是非常有限的，要想讓學生對古詩詞的學習更加感興趣，同時能開闊學生的視野是有必要向學生普及一些課外的知識的。當然老師所要延伸的點并不是沒有限度，切記不要空談，不然會脫離學習內容，沒有主題。比如說對《山行》一詩進行學習時，應當讓學生了解作者杜牧的生平事跡，他的相關作品以及他的寫作風格。同時老師可以在講訴時引用他一些其他的作品進行比較，這樣能讓學生對杜牧的個人形象有個大概的了解，同時不會覺得因為他是古人就感覺有隔閡感，相反會覺得杜牧這個詩人就存在自己的生活中。這對學生透徹的理解古詩詞是很有幫助的。

五、設計情景教學，渲染詩歌意境

古人所寫的詩歌與現代人的審美和理解是有代溝的，尤其是對于12歲左右的小學生來說，要想讓學生喜歡上古詩詞是很不容易的。這不但是因為詩歌中的句子難以理解，還有在生活中學生根本很少接觸和應用這方面的知識，這就造成了學生機械學習詩歌的現象，純粹是為了考試和應付家長而去學習。為了避免這種現象的發生，老師可以在課堂上設計情景，讓學生身臨其境，感受古人的意境。這么做的方法有很多，首先可以放與詩歌相關的視頻，這對學生的感染力是很強的。其次可以放朗誦家的詩歌朗誦，陶冶學生的情操。最后還可以讓學生根據自己對詩歌的理解用白話進行情景劇的表演。這些做法都能起到渲染意境的作用，這對學生更好的投入學習，釋放情感是很有效的。

六、掌握理解技巧

對詩歌進行全面的理解并不是單純的依靠感覺的，技巧也是很重要的。學會抓詩眼，每首詩都會有詩眼，它可以是單個的字也可以是一個詞，抓住了詩眼對詩歌的理解就不會有很大的偏差。抓詩句，一首詩中都有兩句是重點句，抓住這些去理解就會變得簡單多了。抓詩題，有些詩歌從題目上就可以看出詩歌的大致方向，比如說蘇軾的《湖上初晴后雨》，還有《曉出凈慈寺送林子方》。對于這些詩歌，把握好詩題就理解一半了。

古詩詞文化詩中華民族歷史文化的驕傲，這些詩歌傳承千年，見證了歷史興旺衰敗，承載了民族的希望。所以做好小學生古詩詞的教學工作是教師義不容辭的責任。

參考文獻：

詩歌朗誦視頻范文5

一、活動主要內容：

(一)活動目的：

在即將來臨的八月一日，我們迎來了中國人民建軍XX歲的生日。在此之際，為了謳歌人民對偉大祖國和人民做出的豐功偉績，頌揚人民為保衛祖國用血肉筑起的鋼鐵長城，展示參戰歲月團結、積極、向上的精神面貌,整體素質以及團體協作能力。加強軍民之間的魚水之情，慶云縣婦聯、慶云縣民政局以及慶云縣明德小學幼兒園組織此次擁軍聯歡會，讓孩子們深情回顧的奮斗歷史，繼承和發揚的光榮傳統和優良作風，明白當今幸福生活來之不易，激發歷史責任感。

(二)活動主題：同慶建軍佳節，共敘魚水深情

(三)活動對象：所有官兵、各級領導、明德幼兒園師生

(四)活動時間：2016年7月29日

(五)活動地點：慶云縣武警中隊

(六)活動主辦：慶云縣婦聯慶云縣民政局慶云縣明德幼兒園

二、活動前期的安排：

(一)舞美準備：

1.噴繪背景

2.花卉

(二)舞臺準備：

1.節目終審后，搜集好整個活動所需的音樂。(作雙份備份)

2.各個節目的負責人自行準備道具。

(三)宣傳準備：

與電視臺、報紙、廣播等媒體取得聯系

(四)人員安排：

1.主持人：需熟悉活動的流程，和內務組進行良好的溝通后，準備好主持稿。

2.跟進人的安排：最好做到一個人負責一個節目，見劇務安排表。

3.相關工作人員于中午2點半點前將會場布置完成。

5.催場、話筒的管理負責人.(幼兒園)

三.活動當日流程

(一)活動流程時間

1：302：00會場布置

2：002：30幼兒走臺

3：004:00節目演出

(二)聯歡會流程：

1.舞臺道具服務人員到位

2.照相及dv工作人員到位

3.預演節目準備工作

4.主持人、演員到位，活動開始

5.嘉賓進場

6.開場語

7.主持人介紹到會領導和嘉賓

8.領導講話，為軍區子弟兵送上慰問，并宣布正式開始。

9.主持人介紹活動內容

第2/3頁

10.節目開始

11.互動游戲

12.節目繼續

13.活動結束語

節目單

1.武警中隊搏擊操

2.教師歌曲

3.游戲《你演我猜》

4.舞蹈：《大海寫生》

5.中隊舞蹈《江南style》

6.相聲《繞口令》

7.舞蹈：《悄悄話》

8.中隊歌曲《北國之春》

9.舞蹈：《煙雨江南》

10.游戲《水槍大戰》

幼兒園八一建軍節活動方案【二】

活動目標：

1.通過到軍營參觀與玩耍，讓幼兒更深刻的了解軍人。

2.通過游戲、節目表演等形式，引導幼兒理解合作的意義，激發的合作意識。

3.根據各種活動，使幼兒對軍人更加親切，敬重，

活動準備：

歌曲：小合唱《紅太陽照山河》《小飛機》

舞蹈：《天竺少女》

手工禮物：小飛機、坦克、小手槍......

活動過程：

一、參觀軍營

教師引導幼兒思維，激發幼兒積極性與好奇心：

教師：小朋友們，你們喜歡軍人嗎?

幼兒：......。

教師：那你們想不想跟叔叔玩兒啊?

幼兒：......。

教師：老師帶你們去跟我們的叔叔過一個難忘的建軍節好不好?

幼兒：......。

教師領幼兒來到了某武裝部隊，叔叔穿著整齊的軍裝迎接孩子們的到來。

1、師生在叔叔的領導下，參觀了部隊的營房，讓幼兒了解更多神奇的事情。(如被子是怎么疊的，衣服是怎么放得)

2、來到戶外，遠觀了部隊的武裝用品。(以保證幼兒的安全)

3、參觀完以后，叔叔教幼兒做軍訓基本動作。

二、游戲體驗，了解合作的意義，激發的合作意識。

(一)、游戲二人三足

二人三足的游戲可真好玩，我們也來試試，好嗎?

首先，找到你的好朋友(可以找叔叔)，互相商量商量，應該怎樣合作?(商量)

商量好了嗎，來和你的好朋友，手拉手，咱們一起到外面去試一試!

由吹口哨，二人三足游戲跑30米。

(二)、節目表演(邀請叔叔參加)

1、來到操場上，叔叔為幼兒表演了虎虎生威的軍體拳。

2、教師作指導，幼兒為叔叔表演了小合唱《紅太陽照山河》、《小飛機》;舞蹈《天竺少女》。

3、節目表演結束后，幼兒將自己的小禮物送給了叔叔。

4、活動結束，教師與幼兒告別。

三、教師跟幼兒一起把做好的手工禮物送給叔叔。

活動小結：

整個活動過程中，幼兒在教師與叔叔的領導下，詮釋了自己心中的眾多好奇，整個活動充滿了歡聲笑語，通過開展此次活動，激發幼兒愛的情感，讓幼兒學習了軍訓基本動作，欣賞了軍體拳，而且自己動手制作小禮物將祝福親自送上，感謝叔叔對祖國作出的貢獻，知道祖國不能沒有，同時感受了節日的快樂，師生與叔叔共同度過了一個難忘的八一建軍節。

同時通過游戲、節目表演等形式，激發了幼兒的合作意識。讓孩子懂得：自己是國家未來的棟梁，未來的社會是個競爭與合作并存的社會，學會合作，學會交往是社會對我們每個人提出的必備的要求。

主題活動總結

1、整個活動的流程是引導幼兒從感受----表達----交流，在活動中，幼兒通過語言表達，藝術創作，社會體驗等方式表達了自己對的情感，幼兒對八一建軍節的意義有了更深刻的理解。

2、通過主題活動，我覺得幼兒在情感、語言方面的能力都加強了。如：能理解叔叔的艱辛、知道叔叔對自己、更對祖國的重要性。總之，這一主題的開展，讓孩子經歷了很多。但在教育過程中我們也存在很多不足，在以后的活動中，我們會盡量揚長避短，激發幼兒社會情感，陶冶幼兒自身情操。利用一切可利用資源，使主題活動開展的更深入、更具體。

3、通過此次主題活動充分讓幼兒了解、感受到叔叔為我們祖國奉獻的偉大精神。隨著活動的不斷深入，八一建軍節的含義也在不斷擴展、深化。增加幼兒對節日的了解，豐富幼兒社會知識經驗，培養幼兒良好的行為習慣。為幼兒在以后的生活中打下良好的基礎，使幼兒能夠更好的發展自我，成為祖國未來的驕傲!

幼兒園八一建軍節活動方案【三】

主題活動目標

八一建軍節是中國人民紀念日，根據幼兒平時對節日的了解，我設計此活動首先是為了增強幼兒對中國人民的熱愛與尊敬之情，通過三個活動，不斷鼓勵幼兒在親自參與中去切實了解認識我們的，充分發揮他們的積極性和合作意識，以新穎的方式培養他們的愛心、熱心、寬容心，陶冶幼兒情操，培養幼兒良好的行為品質，鍛煉他們的意志，增強幼兒自信心，讓幼兒知道八一建軍節是中國人民的紀念日，認識八一國旗，增進他們對的熱愛，同時也加強幼兒對節日的關注，使幼兒的各方面知識經驗更加豐富。

一、語言領域

1、喜歡故事、兒歌等文學作品，初步理解其主要內容。

2、在集體面前愿意大膽的表現自己，展示自我。

3、喜歡軍人、能將自己對軍人深厚的熱愛與崇拜之情表現出來。

二、藝術領域

1、對繪畫、涂色感興趣，具備基本的繪畫技巧，能用各種形式表現出物體的輪廓特征。

2、能將自己所喜歡的物體通過手采展示表達出來。

3、通過活動，讓幼兒能將自己的內心熱情傳遞給，以表達自己對軍人的敬愛之情。

三、社會領域

1、能積極參與自己喜歡的集體活動，在教師與叔叔的領導下更深刻地了解軍人。

2、培養幼兒的集體意識，懂得遵守集體基本規則。

3、通過社會實踐活動，使幼兒深刻體會到我們中國人民的艱辛與偉大。

活動一：詩歌朗誦八一建軍節(語言活動)

活動目標：

1、引導幼兒在觀看視頻的基礎上創編詩歌，能大聲且吐字清晰的有感情朗誦詩歌。

2、通過多種形式激發幼兒對語言表達的興趣，發展幼兒的語言表達能力。

3、使幼兒對八一建軍節有了深刻地了解，同時豐富他們的知識經驗。

活動準備：

多媒體、軍事光碟一盤(從建立八一到現在)、紙條無數、獎品若干

活動過程：

一、建立心中軍人

1、家長領幼兒到部隊周邊遠觀，讓他們做一個初步的了解。

2、談話導入，啟發幼兒思維。

教師：小朋友們，你們見過軍人嗎?

幼兒：......。

教師：那你們知道為什么會有軍人呢?

幼兒：......。

教師：在我們的生活中沒有軍人可以嗎?

幼兒：......。

教師：那你們喜歡軍人不?

幼兒：......。

教師：下面老師讓你們瞧一瞧我們的軍人到底有多么的偉大。

3、通過問題，提高幼兒想象思維，讓軍人的影子在心中萌芽。

二、樹立初步軍人形象

1、教師放光碟。(在觀看的過程中，孩子們心潮澎湃，激動異常，為軍人叔叔鼓掌、吶喊)

2、觀看完以后，發紙條，讓幼兒與家長共同寫一句感慨的話，啟發幼兒的思維。

3、教師將感慨語讀出來。

例：

(1)幼兒：我很喜歡，因為他們是我心中的英雄。

(2)幼兒：我認為軍人是最勇敢的，是建設和保衛祖國的大英雄。

(3)幼兒：我愛叔叔，因為他們就像紅紅的花朵一樣永遠綻放在人民的心中。

4、通過觀看視頻，增加幼兒對叔叔的了解與認識，師幼互動，做感情交流。

三、詩歌朗誦八一建軍節

1、首先放一首軍歌，陶冶幼兒情操，激發幼兒的熱情。

2、開始詩歌朗誦。

(1)教師先有感情的朗誦一首八一詩歌，為幼兒做示范。

(2)教師作指導，讓幼兒有感情的朗誦八一詩歌。

3、教師及家長做評委，討論幼兒的表演才能，做出選拔。

4、發獎品，以資鼓勵，讓幼兒有積極向上的態度，鍛煉他們表演的技巧與語言表達能力。

5、讓軍人的美好形象印入幼兒的心中。

詩歌朗誦視頻范文6

開學之初，組織兩屆強化部以“xx”為主題的聯誼活動，我班部分積極報名參加，在晚會中有十分精彩的表現，為晚會的完美落幕做出了巨大貢獻。如：搏擊操、印巴熱舞、歌曲串燒等節目。

班級迎國慶主題班會：

1、前期準備：班委召開會議，討論班會形式，節目內容及時間地點，分配任務；

2、前期宣傳，張貼海報及地標；

3、食堂門口，為宣傳班級活動發動全體學生為班會簽名，擴大影響范圍

4、拍攝班級每位同學及老師的祝福短片，進行ppt及視頻的制作

5、活動內容：以班會形式表現了本班同學對祖國六十周年，院慶十周年的祝福。

6、班會主要有詩歌朗誦、金曲串燒、大合唱等，展現了36班同學團結向上的精神，增強了班級凝聚力。

院運會：

在院運會中，強化部在開幕式表演中獲得第一名，我班多數同學有參與，犧牲自己課余時間為班級爭光。比賽總分位列第二，我班王爭揚、趙進等同學在比賽中有突出表現，尤其是趙進同學，獲得很好名次的同時更代表學院參加校運會。

校運會：

秋游：

珍珠泉一日游，美麗的珍珠泉，快樂的我們，一起走過飛揚的青春歲月。

講座：

兩次文登考研，一次強化論壇，四六級考試講座

籃球賽：

部分同學代表強化部參加院級籃球比賽，取得較為理想的成績。

觀看科技展：

敬老院志愿

愿服務活動：

話劇比賽：12月22日

我班眾多同學參加，在院里脫穎而出代表院參加學校比賽，獲得三等獎。