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橋的詩(shī)句范文1

師生課前的悄悄話

課間活動(dòng)時(shí)，孩子們十分活躍，他們往往聽(tīng)不見(jiàn)上課的鈴聲，在老師、班長(zhǎng)的催促下，他們才勉強(qiáng)走進(jìn)教室，走上座位的他們依舊是嘰嘰喳喳。這種狀況下如果老師不想辦法讓孩子靜下來(lái)，而是急于上課，那效果可想而知。

我靈機(jī)一動(dòng)：和孩子說(shuō)悄悄話。一次，在孩子們坐上座位后，我輕輕地走到一個(gè)男孩子跟前，撫摸了一下他的頭，貼在他的耳邊，說(shuō)了句悄悄話，他立即靜下來(lái)，面帶笑容，把頭趴在桌面上。我的這一舉動(dòng)一下子把其他孩子給吸引住了，他們馬上靜下來(lái)，有孩子好奇地問(wèn)我：“老師，你對(duì)他說(shuō)了什么？”我裝出一副神神秘秘的樣子說(shuō)：“誰(shuí)靜靜地趴下來(lái)我就告訴誰(shuí)。”剎那之間，所有孩子都趴下了他們的頭，教室里一點(diǎn)聲音都沒(méi)有，但他們撲閃撲閃的大眼睛始終注視著我，急切地想知道答案。我請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)悄悄話的孩子站起來(lái)告訴他們答案，這個(gè)孩子站起來(lái)大聲地、自豪地說(shuō)：“老師說(shuō)我是好孩子，昨天生字聽(tīng)寫(xiě)得了一個(gè)全優(yōu)。”在其他孩子羨慕的眼光中，我獎(jiǎng)勵(lì)了這個(gè)孩子一個(gè)金燦燦的五星。我同時(shí)告訴孩子們，如果以后聽(tīng)到上課鈴聲后，就靜靜趴下來(lái)等老師上課的同學(xué)，我就會(huì)與他（她）說(shuō)悄悄話，給他表?yè)P(yáng)。從此以后，我每次上課前，孩子們總靜靜地趴下頭等著我與他（她）說(shuō)悄悄話，得到我的表?yè)P(yáng)。一次漂亮的書(shū)寫(xiě)、一次精彩的朗讀、一次禮貌的交流，一次創(chuàng)意的思考……都成了我與孩子們悄悄話的內(nèi)容，我的悄悄話成了孩子們的期盼。孩子們課前靜下來(lái)了，那走進(jìn)課堂上課自然就成了一件愜意的事。

原來(lái)，讓喜動(dòng)的孩子們安靜下來(lái)是這么簡(jiǎn)單，一個(gè)的動(dòng)作，一句親切的悄悄話，就能在我們面前展現(xiàn)一幅靈動(dòng)、恬靜的畫(huà)卷。

生生課中的悄悄話

一年級(jí)孩子上課時(shí)有效注意時(shí)間較短，課上一半，不少孩子就會(huì)不由自主地動(dòng)起來(lái)，看看這兒，摸摸那兒，老師的授課效果自然大打折扣。一次，我選擇在孩子們注意力不夠集中時(shí)，對(duì)他們說(shuō)：“下面我們來(lái)做件有趣的事情好不好？”孩子們一聽(tīng)做有趣的事，高興得不得了。我接著又說(shuō)：“讓我們同座先后用手套著對(duì)方的耳朵說(shuō)一句悄悄話，悄悄話的內(nèi)容必須要與我們語(yǔ)文課有聯(lián)系，比如說(shuō)說(shuō)自己上課的收獲，贊美同座課上的表現(xiàn)，給同座提個(gè)醒，甚而至于給同座背一段剛學(xué)的課文等等。但是行動(dòng)要聽(tīng)指揮，我說(shuō)開(kāi)始，你們才可以說(shuō)，我說(shuō)‘停’的時(shí)候，你們必須馬上停下來(lái)，可以嗎？”孩子們做得非常開(kāi)心，做完后立刻精神煥發(fā)：得到表?yè)P(yáng)的，滿(mǎn)臉得意；得到提醒的，表現(xiàn)得比上半課棒；說(shuō)了自己學(xué)習(xí)想法的，仿佛遇到了知音……調(diào)節(jié)之后，孩子們下半節(jié)課學(xué)得更認(rèn)真、更專(zhuān)心了。根據(jù)需要，下半課中，有時(shí)我會(huì)讓孩子們?cè)僬f(shuō)一次悄悄話，不僅同座可以說(shuō)，前后座也可以說(shuō)。每次悄悄話耗時(shí)不到兩分鐘，但它的效果卻是非常明顯的，悄悄話讓孩子們放松了疲憊的身軀，讓孩子們鞏固了所學(xué)的知識(shí)，讓孩子們學(xué)會(huì)了相互欣賞，讓孩子們明白了是與非、對(duì)與錯(cuò)。

橋的詩(shī)句范文2

1、美感：雙龍戲珠陶瓷茶具。茶壺是自己使用的，所以在選擇茶壺的造型及外觀方面。只要依個(gè)人喜好、個(gè)人感受選擇便可，最重要是自己看得舒服滿(mǎn)意。

2、質(zhì)地：泡茶用的壺，一般是以砂為主，因?yàn)樯捌骶呶郧也煌腹猓庑洼^瓷器渾親和，在上面提款也別具韻味，所以大致上砂壺比瓷壺受歡迎。至于茶壺的質(zhì)地，主要是以胎骨堅(jiān)、色澤潤(rùn)為佳。

3、壺味：在選購(gòu)新壺時(shí)，應(yīng)嗅一嗅壺中味，新壺有些也許會(huì)略帶瓦味，這倒還可選用，但若帶火燒味或其它雜味，如油味或人工著色味則不足取了。

4、精密度：壺的精密度是指壺蓋與壺身的緊密程度，密合度愈高愈好，否則茗香散漫。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

橋的詩(shī)句范文3

    被告人居某，1988年11月8日因流氓被勞動(dòng)教養(yǎng)三年，1993年4月23日因犯搶劫罪、敲詐勒索罪被判處有期徒刑五年，1998年3月2日因犯敲詐勒索罪被判處有期徒刑六年，2003年6月15日刑滿(mǎn)釋放。

    2003年8月23日晚10時(shí)許，居某在本村村民葛某家吃過(guò)晚飯后與葛閑談。閑談中，葛某得知居某剛"回來(lái)"不久，經(jīng)濟(jì)比較緊張，遂答應(yīng)幫助解決居某之子的3000元學(xué)費(fèi)。聽(tīng)聞此事，葛某之妻陳某大感不快，便與葛發(fā)生口角。居某認(rèn)為陳某是指桑罵槐，遂與陳發(fā)生爭(zhēng)吵，直至次日凌晨4點(diǎn)，在他人勸說(shuō)下離開(kāi)葛家。第二日晚8時(shí)，居某再次來(lái)到葛家，揚(yáng)言要打陳某，并要葛給付其父親和妻子因此事而生病、誤工的費(fèi)用，后在派出所民警的勸服下再次回家。8月25日上午，葛某為平息事態(tài)，遂托同村村民許某等三人出面向居某"打招呼"，居某即以其妻子和父親因此事生病為由，向葛索要人民幣10000元，并揚(yáng)言："就是坐牢，回來(lái)還要找陳某，用刀把她捅掉，捅一個(gè)不夠本，還要捅她全家"，后經(jīng)許某等三人從中調(diào)解，居某最終同意以4000元了結(jié)此事，后葛某只得拿出4000元交給居某。

    2003年8月28日，居某因涉嫌敲詐勒索罪再次被羈押，后區(qū)檢察院以居某犯尋釁滋事罪訴至法院，法院經(jīng)審理后，認(rèn)定居某犯敲詐勒索罪，且具有累犯情節(jié)，判處其有期徒刑二年。

    二、爭(zhēng)議問(wèn)題：對(duì)居某行為的定性，是尋釁滋事還是敲詐勒索？

    對(duì)于此案的定性，在案件的偵查、起訴及審理階段，都存有較大分歧，主要意見(jiàn)有兩種：

    第一種意見(jiàn)認(rèn)為，居某的行為構(gòu)成尋釁滋事罪。其理由如下：8月23日晚，居某與陳某僅發(fā)生口角之爭(zhēng)，居某即以此為事端，多次到陳某家中，并以言語(yǔ)相威脅，要求陳某給付其提出的所謂"醫(yī)療費(fèi)、誤工費(fèi)"等費(fèi)用，其無(wú)理取鬧，滋生事端，強(qiáng)行索取他人的錢(qián)財(cái)，客觀上完全符合"強(qiáng)拿硬要"的特征，且情節(jié)嚴(yán)重，根據(jù)《刑法》第293條第（三）項(xiàng)之規(guī)定，結(jié)合本案的具體情節(jié)，其行為符合尋釁滋事罪的犯罪構(gòu)成，應(yīng)認(rèn)定為構(gòu)成尋釁滋事罪。

    第二種意見(jiàn)認(rèn)為，居某的行為構(gòu)成敲詐勒索罪。主要是因?yàn)榫幽彻室饽笤炱涓赣H和妻子因陳某與其爭(zhēng)吵而生病的事由，并以"要將陳某一家捅掉"等言語(yǔ)相威脅，向陳某家敲詐錢(qián)財(cái)，且數(shù)額較大，其主觀上是以非法占有為目的，符合敲詐勒索罪的構(gòu)成要件，應(yīng)認(rèn)定為構(gòu)成敲詐勒索罪。

    三、評(píng)析意見(jiàn)

    筆者認(rèn)為，尋釁滋事罪與敲詐勒索罪在一般情況下是容易區(qū)分的，但是，以強(qiáng)拿硬要為表現(xiàn)形式的尋釁滋事，與敲詐勒索罪又有一定的相似之處，從而帶來(lái)認(rèn)定上的某種混淆。準(zhǔn)確的區(qū)分行為人的行為是尋釁滋事還是敲詐勒索，可以從以下幾個(gè)方面入手：

    1、 從行為人主觀目的上：尋釁滋事罪，是指以滿(mǎn)足變態(tài)心理或追求精神刺激為目的，肆意挑釁，隨意毆打、騷擾他人或向他人強(qiáng)拿硬要、任意損毀、占用公私財(cái)物，或者在公共場(chǎng)所起哄鬧事，嚴(yán)重破壞社會(huì)秩序的行為；而敲詐勒索罪，是指以非法占有為目的，對(duì)被害人加以威脅，迫使其限期交付數(shù)額較大的公私財(cái)物的行為。從概念的表述上，我們不難看出，行為人的犯罪動(dòng)機(jī)是尋求精神刺激還是以非法占有為目的，是從主觀上區(qū)分這兩種罪名的主要標(biāo)志。

    2、 從行為侵犯的客體上：尋釁滋事罪侵犯的客體是社會(huì)公共秩序，而敲詐勒索罪侵犯的客體是他人的財(cái)產(chǎn)權(quán)利和人身權(quán)利。尋釁滋事罪中的強(qiáng)拿硬要他人財(cái)物的行為，行為人主要是為了尋求精神刺激，非法占有他人財(cái)物則處于從屬地位，強(qiáng)拿硬要的財(cái)物一般數(shù)額不大，但給被害人造成的精神壓力以及對(duì)社會(huì)秩序的破壞卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)被害人所受的經(jīng)濟(jì)損失，所以《刑法》將尋釁滋事罪歸入妨害社會(huì)管理秩序罪一章中；而敲詐勒索罪的行為和尋釁滋事中強(qiáng)拿硬要他人財(cái)物的行為的指向雖然都是被害人的人身權(quán)利和財(cái)產(chǎn)權(quán)利，但是，敲詐勒索罪的最終目的是為了非法占有他人的財(cái)物，侵犯人身權(quán)利只是實(shí)現(xiàn)其犯罪目的的一種手段，所以《刑法》將敲詐勒索罪歸入侵犯財(cái)產(chǎn)罪一章中；因此，行為人是通過(guò)破壞社會(huì)秩序來(lái)尋求精神刺激，還是以無(wú)中生有、揭發(fā)隱私等手段索要錢(qián)財(cái)，是衡量行為構(gòu)成此罪和彼罪的又一區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)。

    3、 從行為侵犯的對(duì)象上：尋釁滋事的行為人有著明確的犯罪目的，即通過(guò)破壞公共秩序來(lái)尋求個(gè)人精神上的滿(mǎn)足，因此行為人所追求的既不是政治目的，也不是經(jīng)濟(jì)目的，其矛頭指向決不局限于某種具體的社會(huì)關(guān)系，也不局限于某個(gè)特定的對(duì)象，只要可以滿(mǎn)足其精神刺激，任何人及任何人的財(cái)物都可能成為其侵害的對(duì)象；而敲詐勒索的行為人不同于尋釁滋事，其一般指向明確的被害對(duì)象，往往通過(guò)對(duì)被害人實(shí)行精神強(qiáng)制，使其在心理上造成恐懼的方法，從而迫不得已給付錢(qián)財(cái)，手段主要有以對(duì)被害人或親屬實(shí)施暴力相威脅；以毀壞被害人的人格、聲譽(yù)、財(cái)物相威脅；以揭發(fā)、張揚(yáng)被害人的隱私或弱點(diǎn)等。因此，侵害對(duì)象是行為人隨意產(chǎn)生，還是因?yàn)樘囟ㄊ掠啥a(chǎn)生，也是區(qū)分兩罪的標(biāo)志之一。

橋的詩(shī)句范文4

[關(guān)鍵詞]橋梁監(jiān)測(cè) 安全控制 數(shù)據(jù)處理 對(duì)策

中圖分類(lèi)號(hào)：K928.78 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2014）21-0208-02

一、引言

隨著自動(dòng)采集數(shù)據(jù)的新技術(shù)的引進(jìn)，觀察結(jié)構(gòu)的變化，特別是在長(zhǎng)期監(jiān)測(cè)方面都取得了較大的進(jìn)展。自動(dòng)采集使得在操作人員不在場(chǎng)的情況下可以連續(xù)、同步讀取幾個(gè)設(shè)備上的數(shù)據(jù)成為可能。同時(shí)還能通過(guò)電話，廣播電臺(tái)，GSM或互聯(lián)網(wǎng)建立一個(gè)遠(yuǎn)程連接到一個(gè)研究中心。本文將介紹橋梁實(shí)時(shí)監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)處理的先進(jìn)方法。

二、綜合監(jiān)測(cè)系統(tǒng)

1、綜合監(jiān)測(cè)系統(tǒng)分為三個(gè)子系統(tǒng)：實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)采集和處理，數(shù)據(jù)傳輸和數(shù)據(jù)管理與分析。

2、實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)采集與處理就在于獲取傳感器信號(hào)，驗(yàn)證以統(tǒng)計(jì)方法和變量的估計(jì)值為基礎(chǔ)的測(cè)量數(shù)值。

3、數(shù)據(jù)傳輸?shù)慕⑹菫榱嗽谵k公室就能獲取需實(shí)地采集的數(shù)據(jù)，以便工程師進(jìn)行實(shí)時(shí)分析。調(diào)制解調(diào)器不僅能對(duì)測(cè)量數(shù)值進(jìn)行遠(yuǎn)程評(píng)估，而且還可以在辦公室中連接數(shù)據(jù)記錄器以對(duì)確定的項(xiàng)目進(jìn)行修改。

4、數(shù)據(jù)管理和分析系統(tǒng)，管理所有從安裝在橋結(jié)構(gòu)上的傳感器上收集到的數(shù)據(jù)，定期分析和評(píng)估它們隨著時(shí)間的發(fā)展情況。關(guān)于結(jié)構(gòu)的安全條件的結(jié)論，現(xiàn)刊載于一份期刊報(bào)告上。

三、數(shù)據(jù)采集與處理

1、在數(shù)據(jù)采集中有兩種不同的分類(lèi)要加以區(qū)別：數(shù)據(jù)記錄和實(shí)時(shí)實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)采集。在數(shù)據(jù)記錄中，數(shù)據(jù)是被獲取和儲(chǔ)存留待后用，另一方面，在實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)采集中，數(shù)據(jù)采集后立即用來(lái)管理和控制系統(tǒng)。

2、傳感器信號(hào)的讀取和存儲(chǔ)由數(shù)據(jù)記錄器進(jìn)行，因其能夠執(zhí)行測(cè)量而不需要人的命令。有了數(shù)據(jù)采集器就能夠同時(shí)獲取分布在橋結(jié)構(gòu)上的各個(gè)傳感器上的測(cè)量數(shù)值，從而可以正確地比較各個(gè)數(shù)值，因?yàn)榭梢约磿r(shí)的在同一時(shí)刻參考這些數(shù)值。根據(jù)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)的可變性，可以確定測(cè)量的速度。數(shù)據(jù)記錄器可以相互連接到各自的局域網(wǎng)，該局域網(wǎng)由主數(shù)據(jù)記錄器指揮。

3、在獲取和驗(yàn)證數(shù)據(jù)之后，數(shù)據(jù)記錄器開(kāi)始數(shù)據(jù)分析，檢查讀取的數(shù)值是否在警報(bào)或警告線之內(nèi)，若超出了警報(bào)線則中斷警示或警報(bào)程序。這些程序包括：增加數(shù)據(jù)讀取的頻率，而且還向負(fù)責(zé)技術(shù)人員發(fā)送有關(guān)數(shù)據(jù)異常的消息，讓他做更詳細(xì)的分析。

四、數(shù)據(jù)驗(yàn)證

1、為了取得可進(jìn)行分析的可靠數(shù)據(jù)，有必要驗(yàn)證記錄進(jìn)行核查，看是否這些數(shù)據(jù)在規(guī)定的范圍內(nèi)和消除錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)。

2、錯(cuò)誤數(shù)據(jù)的產(chǎn)生可能是出于幾個(gè)方面的原因，根據(jù)其產(chǎn)生是系統(tǒng)錯(cuò)誤還是隨機(jī)錯(cuò)誤，我們可以對(duì)其進(jìn)行分類(lèi)。系統(tǒng)誤差是由于設(shè)備校準(zhǔn)缺陷或在所有觀測(cè)中運(yùn)用的方法不當(dāng)造成錯(cuò)誤的重復(fù)。為了減少這種類(lèi)型的錯(cuò)誤，所有傳感器必須通過(guò)使用不同的方法測(cè)量相同的數(shù)據(jù)來(lái)進(jìn)行校準(zhǔn)。造成隨機(jī)誤差的原因各種各樣，如能源供應(yīng)系統(tǒng)的崩潰，傳感器/數(shù)據(jù)采集器連接缺陷或設(shè)備損害。因?yàn)檫@種錯(cuò)誤是一些不可控制的變數(shù)所造成的，所以這類(lèi)錯(cuò)誤無(wú)法杜絕但可以通過(guò)統(tǒng)計(jì)技術(shù)將其最小化。

3、數(shù)據(jù)估計(jì)，通過(guò)將已測(cè)量到的輸入的橋梁的相關(guān)資料（如交通荷載，溫度或風(fēng)能）應(yīng)用到分析模型和計(jì)算監(jiān)測(cè)變量的預(yù)期值，可以對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行估計(jì)。另一種估測(cè)數(shù)值的方法是運(yùn)用幾個(gè)測(cè)量值之間的關(guān)系。

有了估測(cè)值和為不確定留有的余地，則可以確定上限和下限。上限和下限是為了用于驗(yàn)證數(shù)據(jù)。

五、橋梁監(jiān)測(cè)系統(tǒng)

1、橋梁施工期間和之后，一些路段安裝了儀器。橋塔和橋面安裝了超過(guò)200個(gè)傳感器（振動(dòng)應(yīng)變線和壓力溫度計(jì)）以監(jiān)測(cè)壓力、溫度變化以及隨著時(shí)間的橋梁變化（蠕變或收縮）；在橋面的鋼層中大約安裝有50個(gè)電壓力計(jì)有。

2、還建了氣象站以測(cè)量空氣溫度及相對(duì)濕度。除了上面提到的傳感器，還安裝氣泡clinometers以評(píng)估電纜塔頂部和沿著橋面的轉(zhuǎn)動(dòng)，同時(shí)激活測(cè)量基地以控制接合處的位移演變。在施工快結(jié)束時(shí)，需安裝靜水趨于系統(tǒng)，該系統(tǒng)關(guān)聯(lián)壓力計(jì)以測(cè)量橋面的垂直位移，同時(shí)關(guān)聯(lián)拉力計(jì)以測(cè)量纜線張力。

3、建立由10個(gè)數(shù)據(jù)記錄器組成的局域網(wǎng)來(lái)采集數(shù)據(jù)。通過(guò)調(diào)制解調(diào)器來(lái)完成數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)移。實(shí)地?cái)?shù)據(jù)處理是由數(shù)據(jù)記錄器完成的，至于主要的分析，圖像顯示和報(bào)告展示均在辦公室完成。

4、在通車(chē)之前，橋梁還需接受靜態(tài)和動(dòng)態(tài)載重測(cè)試。

4.1 垂直位移測(cè)量

帶有壓力測(cè)量裝置的靜水趨于系統(tǒng)的安裝是為了測(cè)量橋面主跨度的垂直位移。

4.2 垂直位移驗(yàn)證

數(shù)據(jù)的驗(yàn)證是運(yùn)用用Sn替代的Z-score方法，方程（2）。每個(gè)樣本只有6個(gè)測(cè)量值，因此我們使用有限數(shù)的乘法校正系數(shù)，在這種情況下Cn=0.992。

4.3 當(dāng)n=6，且擁有99%的信心時(shí)，臨界值為1.944，因此，若一個(gè)值Zi大于1.944，則該值Zi為異常值（伯克，2001年）。所有的異常值被淘汰后，計(jì)算樣本中剩余記錄值的平均數(shù)。圖1可以看到該方法的效率。

5、垂直位移估計(jì)

橋梁的垂直位移取決于幾個(gè)因素，如交通荷載，溫度，橋墩和桅桿的轉(zhuǎn)動(dòng)，纜線拉力，蠕變或收縮。在當(dāng)前部分展示的是基于與溫度的相互關(guān)系上的垂直位移的估測(cè)值。我們發(fā)現(xiàn)空氣溫度的最大值與位移的最大值不匹配。這一發(fā)現(xiàn)是在意料之中的，因?yàn)榛炷两Y(jié)構(gòu)對(duì)溫度效應(yīng)的反應(yīng)較慢。下面的圖形運(yùn)用相關(guān)數(shù)值之間的差異，顯示了空氣溫度和垂直位移之間的相互關(guān)系。

六、結(jié)論

傳感器的新發(fā)展和存儲(chǔ)和采集設(shè)備的更新要求有新方法來(lái)進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。

為了進(jìn)行數(shù)據(jù)管理和分析程序，需要從每個(gè)傳感器以及從不同的傳感器之間的關(guān)系來(lái)獲得可靠的測(cè)量數(shù)值。

使用測(cè)量到的空氣溫度就可以預(yù)測(cè)位移以劃定有效數(shù)值的范圍。

至于今后的分析，結(jié)合其它監(jiān)測(cè)到的數(shù)據(jù)、利用有限元模型，可以更好地估測(cè)測(cè)量數(shù)據(jù)從而減小不確定變動(dòng)范圍。

參考文獻(xiàn)

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橋的詩(shī)句范文5

1、小橋流水人家上一句是枯藤老樹(shù)昏鴉。

2、原文：枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。

3、譯文：天色黃昏，一群烏鴉落在枯藤纏繞的老樹(shù)上，發(fā)出凄厲的哀鳴。小橋下流水嘩嘩作響，小橋邊莊戶(hù)人家炊煙裊裊古道上一匹瘦馬，頂著西風(fēng)艱難地前行。夕陽(yáng)漸漸地失去了光澤，從西邊落下。凄寒的夜色里，只有孤獨(dú)的旅人漂泊在遙遠(yuǎn)的地方。

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橋的詩(shī)句范文6

關(guān)鍵詞：局部 暗示 審美想象

繪畫(huà)中普遍存在一個(gè)問(wèn)題，就是繪畫(huà)的媒材手段與所描繪對(duì)象之間的矛盾現(xiàn)象。我們知道，我們所描繪的這個(gè)世界，是個(gè)流動(dòng)的生命體，其形貌是隨著時(shí)間與空間的改變而不斷變化發(fā)展的。從形態(tài)上看，它是個(gè)三維立體的客觀存在，在不同的時(shí)間，從不同的角度看，會(huì)得到完全不同的視覺(jué)印象。而它又是個(gè)物質(zhì)與精神的混合體，其中除了可觸可摸的具體物質(zhì)以外，還充斥著各種各樣的思想與情感。而我們的架上繪畫(huà)，作為一種傳達(dá)我們對(duì)這個(gè)隨著時(shí)空流動(dòng)的世界的感悟與思考的手段，其先天就存在著巨大的局限性。首先，作為載體的畫(huà)面是一個(gè)二維平面，其次，我們畫(huà)在畫(huà)面上的東西只能是凝固在某一特定空間與瞬間的靜止的形象，因此在表現(xiàn)上就產(chǎn)生了三個(gè)難題：㈠如何以凝固靜止的手段表現(xiàn)活動(dòng)在流動(dòng)的時(shí)空里的不斷變化著的物質(zhì)實(shí)體呢？㈡如何在二維平面內(nèi)表現(xiàn)出在三維空間里多角度立體的并且會(huì)有各種動(dòng)態(tài)特征變化的物質(zhì)呢？㈢如何表現(xiàn)出內(nèi)心情感、思想與靈魂本真呢？從物理學(xué)的角度看，這都超出了二維平面所能承載的容量。要克服這些問(wèn)題，就決定了我們繪畫(huà)的方法，并不能是單純?cè)佻F(xiàn)對(duì)象，而是要在對(duì)象身上提取一些因素并加以提煉，通過(guò)在畫(huà)面上表現(xiàn)這些因素，以其作為引子來(lái)象征、提示或者寓意我們所想表達(dá)的對(duì)象內(nèi)容，并引導(dǎo)觀者去領(lǐng)會(huì)我們所想傳達(dá)的東西。所以，繪畫(huà)的本真，其實(shí)就是引導(dǎo)與提示的傳達(dá)方式。在人類(lèi)繪畫(huà)歷史的長(zhǎng)河里，為了達(dá)到這個(gè)目的，歷代的畫(huà)者創(chuàng)造了各種各樣的方法，其中局部提示的造型方法，其在創(chuàng)造和表現(xiàn)審美意象、表達(dá)畫(huà)家的審美趣味和審美理想方面卓有成效，正是被廣泛運(yùn)用的藝術(shù)表現(xiàn)手段之一。

本文所述的局部提示的造型技巧指的是在架上繪畫(huà)領(lǐng)域的一種造型技巧。其意思可定義為側(cè)重表達(dá)形象的不確定性，從而留給觀眾一個(gè)可供領(lǐng)悟、體會(huì)、選擇的彈性空間的一種造型表現(xiàn)技巧（比如一種委婉曲折的視覺(jué)暗示，或是在視覺(jué)傳達(dá)上造成一種迷離的感官印象），這是一種以讓繪畫(huà)作品能超越表現(xiàn)載體的局限和畫(huà)面圖式的表象以獲得更充分的耐讀性，更豐厚的意義傳達(dá)為目的的造型技巧。它又是一種含蓄的造型方式，形象所造成的感官印象與所傳達(dá)的意義往往寄托在可言與不可言之間，表述在可解與不可解之際，言在此而意在彼，言在近而旨在遠(yuǎn)，是以潛移默化作用于人的認(rèn)知。安德魯?懷斯有一幅用鉛筆勾勒的素描寫(xiě)生作品（圖1），從畫(huà)家嫻熟而又簡(jiǎn)練的描繪中，我們感受到了濃濃的睡意，仿佛早晨的陽(yáng)光正靜靜地透過(guò)窗戶(hù)照射到室內(nèi)，在柔軟的抱枕與舒適的床單中，一個(gè)女孩還做著好夢(mèng)。淡淡的鉛筆痕跡傳達(dá)著安祥與舒適，手臂動(dòng)態(tài)上略約的線條改動(dòng)似乎提示了女孩在睡夢(mèng)中把枕頭又抱緊了一些，從女孩的半身，我們仿佛了解了她的隨性，甚至仿佛體會(huì)到畫(huà)家與她的情侶關(guān)系……對(duì)畫(huà)面的欣賞到這里暫時(shí)打住，回想這段描述畫(huà)面的文字，我們會(huì)訝異，我們的腦海中對(duì)畫(huà)面的一切解讀似乎都那么合理，那么自然，然而畫(huà)中所總共描繪的圖像明明就只有一個(gè)僅僅畫(huà)到背部的女孩。為什么我們會(huì)仿佛了解如此多呢？就好像我們已經(jīng)置身于當(dāng)時(shí)，就站在床邊看到了那個(gè)房間里的一切，甚至更能洞悉畫(huà)家的靈魂，看到他在作畫(huà)過(guò)程中心里流淌的情感。

分析上述的疑問(wèn)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)畫(huà)家造一個(gè)局部的形象，截取一個(gè)瞬間的片斷，這個(gè)形象或片斷就變成了在某一個(gè)時(shí)間與空間中的一些被描繪對(duì)象或思維情感的暗示，雖然在被陳述的事實(shí)和所陳述的環(huán)境之間必定存在著區(qū)別，但觀賞者通常知其一就能知其二，它們對(duì)畫(huà)面的理解往往都是包括了他們對(duì)這一情境的理解與經(jīng)驗(yàn)的。畫(huà)家只表現(xiàn)所要描繪對(duì)象的一部分，因此，大面積的不明朗的空域就會(huì)造成觀畫(huà)者解讀上的局部提示感，對(duì)于局部提示所造成的空缺感和空洞感，根據(jù)我們的視覺(jué)與思維習(xí)慣，我們會(huì)下意識(shí)地想一探究竟，也會(huì)自然自覺(jué)地運(yùn)用自己相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)對(duì)其進(jìn)行補(bǔ)充。而在人的思維與記憶當(dāng)中，有三樣?xùn)|西是密不可分的，它們是：人的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)，經(jīng)歷經(jīng)驗(yàn)或?qū)W習(xí)知識(shí)時(shí)的情感（如開(kāi)心、平淡、憂(yōu)傷、欣慰、苦惱等）以及在情感與經(jīng)驗(yàn)的作用下引發(fā)的思考（如追憶、憧憬、反省、計(jì)劃等）。這三者不但是人的認(rèn)知過(guò)程，更是人日常的思維和行動(dòng)模式。無(wú)論任何一者在思維活動(dòng)中受到牽動(dòng)，都必然會(huì)導(dǎo)致三者連鎖地在大腦中活躍起來(lái)。此外，人在視知覺(jué)審美習(xí)慣上對(duì)外物的把握是一個(gè)對(duì)整體或完形的認(rèn)知過(guò)程，離開(kāi)了整體是無(wú)從準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)客體事物的（比如頭發(fā)是頭發(fā)，手是手，頭發(fā)和手這些概念在人的認(rèn)知中都是完整的形象）。所謂“窺豹一斑”，見(jiàn)到豹子身上的一個(gè)斑點(diǎn)，立即想到了豹子的整體形象。一個(gè)腦子里沒(méi)有一只完整的豹子形象的人，即使非常清楚地看到了這樣一個(gè)斑點(diǎn)，無(wú)論如何他也不能獲得對(duì)豹子的認(rèn)識(shí)。我們說(shuō)一只手很美，也是因?yàn)樗L(zhǎng)在美人身體上，成為這個(gè)美人完整形體的一個(gè)組成部分，如果把它砍下來(lái)孤立地看，不僅無(wú)美可言，而且會(huì)使人感到恐怖。著名古希臘雕塑《斷臂的維納斯》能給人以強(qiáng)烈美感，就是因?yàn)槿藗冇^賞時(shí)在運(yùn)用各種方式對(duì)它加以補(bǔ)足，在審美直覺(jué)中認(rèn)為她本來(lái)就是完美的人然后才能產(chǎn)生結(jié)果。畫(huà)家懷斯就是利用了觀畫(huà)者的這些思維習(xí)慣與審美習(xí)慣來(lái)營(yíng)造女孩形象的，畫(huà)中明確的信息只有睡覺(jué)的女孩與的半身，然而通過(guò)它們的引導(dǎo)，就能讓我們展開(kāi)豐富的聯(lián)想，女孩的摟抱動(dòng)作會(huì)讓我們想到抱枕與床單，如果它們存在的話，在畫(huà)面范圍內(nèi)應(yīng)該是看得到的，而事實(shí)上，那些地方一片空白，但空和白又會(huì)讓我們聯(lián)想到白顏色，從而再聯(lián)想到干凈等等，以此類(lèi)推，一個(gè)局部的動(dòng)作就借助著觀者的主觀聯(lián)想產(chǎn)生出了如下圖（圖2）般龐大的信息體系：

在欣賞畫(huà)作的過(guò)程中，這些信息逐漸匯集在觀者的腦海里，相互發(fā)生作用之后，諸如干凈舒適、清朗明媚和情侶關(guān)系等感官印象的融合就會(huì)牽引出一種綜合豐富的審美感受。此外，由于觀賞者各不相同，上圖所展現(xiàn)的，只是某些個(gè)人看到該畫(huà)時(shí)的感受，其他不同的觀者又會(huì)有更多各自獨(dú)特的聯(lián)想。畫(huà)中形象雖然有將自己所設(shè)定的情景強(qiáng)加給觀者的有力手段，不過(guò)解讀的過(guò)程卻又很大程度上獨(dú)立于觀者的思維經(jīng)驗(yàn)。所以，女孩局部的形象作為一個(gè)引子所能承載的信息量很大程度上也是由不同觀者的思維經(jīng)驗(yàn)與習(xí)慣決定的。然而由于我們不能確定在這些感官印象與聯(lián)想中哪個(gè)在人們的頭腦中作用最大最清晰，也很難將它們獨(dú)立的抽取出來(lái)（因?yàn)榧词鼓銓⑺鼈兂槿×顺鰜?lái)，也很難肯定自己的結(jié)果）。因此它又包含這樣一種意義，正如人們看畫(huà)時(shí)經(jīng)常會(huì)說(shuō)：“當(dāng)你有了更多生活體驗(yàn)時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)畫(huà)家的意思其實(shí)不僅如此。”這種意義幾乎是不可言傳的。差不多所有畫(huà)面所陳述的情景都包含了這樣的假定，你對(duì)眼前的圖像是一知半解的，如果你知道得多一些，它們告訴你的東西也就多一些。所以，具有這類(lèi)局部提示特性的藝術(shù)形象的包容性是很大的，這并非我們對(duì)各種欣賞者有著不同的觀畫(huà)感受這一點(diǎn)上持不置可否的折衷主義態(tài)度，而是因?yàn)檫@是一個(gè)局部提示的造型，它的藝術(shù)空域具有較大的表意容量，如果持其一端而否定其他，倒反而失之偏頗。畫(huà)面的內(nèi)部語(yǔ)境被局部提示化之后呈現(xiàn)出了模糊的空靈變幻情態(tài)，無(wú)從限定它只表現(xiàn)某一方面的內(nèi)容。畫(huà)中的比喻形意象（如女孩身邊的空域）只是傳達(dá)了這樣一種模糊審美體驗(yàn)，不同的觀者因其各自的生活經(jīng)歷所引起的情感反應(yīng)和審美感受與此類(lèi)似，自然都能和它發(fā)生情感上的對(duì)應(yīng)關(guān)系（比如熱愛(ài)鄉(xiāng)村生活的觀者或許會(huì)認(rèn)為女孩其實(shí)是睡在稻草堆中的）。也因?yàn)槿绱耍@巨大的想象空間就能造成一種局部提示的美感，這是一種讓人體會(huì)不盡畫(huà)面意義的造型傳達(dá)。這種美感的生成借助的方式不類(lèi)似于理性分析，也不是直接的陳述，而是對(duì)一種客觀關(guān)系的突然領(lǐng)悟。然而還得補(bǔ)充，空域的審美特性決定了它還有一個(gè)表意上的特征:就是某種顯在形象所表現(xiàn)的引申意義從其類(lèi)似性特征上看為可能具有而不是必然具有，它的表意功能是受一定的審美情境及外部語(yǔ)境的制約的（審美情境及外部語(yǔ)境是審美活動(dòng)中畫(huà)面與觀者能產(chǎn)生共鳴的必要的外在條件，如作品的展示環(huán)境，觀者的知識(shí)背景等因素）。當(dāng)審美情境發(fā)生變化時(shí)，表意功能又會(huì)相應(yīng)地產(chǎn)生變異。

到這里，我們得出了本文要說(shuō)的第一種局部提示造型的技巧，就是畫(huà)家只在畫(huà)面中營(yíng)造要描繪對(duì)象的某些個(gè)局部，讓所描繪的物象失去了外在制約性， 由此顯在的物象能與畫(huà)面中的空域發(fā)生作用，引導(dǎo)空域中的潛在形象觸發(fā)觀者的審美想象、文思與靈感，從而能牽引出比把所有的描繪對(duì)象都畫(huà)出來(lái)時(shí)更豐厚更具情致意趣的審美啟示。