前言：中文期刊網(wǎng)精心挑選了感悟母愛范文供你參考和學(xué)習(xí)，希望我們的參考范文能激發(fā)你的文章創(chuàng)作靈感，歡迎閱讀。
感悟母愛范文1
作者：林清玄等
出版：天津社會(huì)科學(xué)院出版社
一部暢銷全球的心靈圣經(jīng)!林清玄、席慕容、張曉風(fēng)、畢淑敏等100多位知名作家聯(lián)袂獻(xiàn)給天下母親的歌!本書在臺(tái)灣一面市即引起轟動(dòng)，銷售量一直雄踞臺(tái)灣各大暢銷書排行榜榜首。總有一個(gè)人將我們支撐，總有一種愛讓我們心痛。這個(gè)人就是母親，這種愛就是母愛。能心痛，會(huì)心痛是好的，是仍有希望的。因?yàn)槟氵€有愛，因?yàn)槟氵€在乎，所以有痛，所以會(huì)痛。痛過之后，我們學(xué)會(huì)了珍惜，學(xué)會(huì)了豁達(dá)，學(xué)會(huì)了理解――生命原來是由一次次的痛堆砌起來的!手捧此書，靜靜閱讀五分鐘，再堅(jiān)強(qiáng)的漢子也會(huì)落淚。
永不言敗
作者：俞敏洪
出版：群言出版社
這本書里的俞敏洪，不僅僅是一位站在中國民辦教育行業(yè)前沿的領(lǐng)軍人物，也不僅僅是新東方團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者和新東方神話的締造者，他更是一位睿智的長者、一位辛勤的教師、一位慈祥的父親、一位千百萬學(xué)子心中可敬可愛的朋友。他會(huì)為你指出《生命的北斗星》，引導(dǎo)你突破《局限》，避開《習(xí)慣的陷阱》，最終走出人生的沙漠；他告誡你要《抓住機(jī)會(huì)》，總結(jié)《經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)》，還要找到正確的《做事情的方法》，即使失敗了也要看清《失敗背后的機(jī)會(huì)》；他帶領(lǐng)你去《尋找生活的快樂》，去《為自己留下一些令人感動(dòng)的日子》；他向溺愛孩子的父母們疾呼：《父母陪讀，對(duì)孩子永久的傷害》。翻開這本書，和老俞一道，走過新東方的流金歲月，走出你更加精彩的人生!
閃開，“90后”來了
作者：黃燁等
出版：四川文藝出版社
《閃開，“90后”來了》這本書收錄了第十一屆新概念作文大賽獲獎(jiǎng)作者的部分新作。書中絕大部分作者生于1990年之后，其作品內(nèi)容、文風(fēng)及形式與“80后”的新概念獲獎(jiǎng)作者有所區(qū)別，更為貼近同齡讀者的閱讀口味。這些“90后”的作者具有一定的實(shí)力，有一定的文學(xué)功底，心思細(xì)膩，對(duì)生活有各自不同的較為敏銳的洞察，文章題材也較為多樣，多方面地反映了“90后”這一代人特有的精神狀態(tài)。
愛在八點(diǎn)半
作者：周
出版：安徽少年兒童出版社
感悟母愛范文2
有一種愛，如山如川；有一種愛，血濃于水；有一種愛，刻骨銘心；有一種愛，凈化靈魂；他給予我們生命，哺育我們長大；他教育我們成長，為我們遮風(fēng)避雨。這便是是世界上最偉大的父愛和最無私的母愛！在我們無知懵懂時(shí)，他們教會(huì)我們道理；在我們迷茫無助時(shí)，他們讓我們依靠；在我們開心時(shí)，同我們分享；而你又何曾想過自己父母的艱辛？他們承受著你們上學(xué)的費(fèi)用日常的開銷；他們承受你們的叛逆和任性；他們嘔心瀝血的撫育你們，換來的只是你們的不理解。你們活的是灑脫，可曾體會(huì)到他們的心？他們只是承受著，承受著，心里雖然酸楚雖然氣憤，但依然不會(huì)狠你，因?yàn)槟闶撬麄兊淖优。闶撬麄兊难腿猓∨笥褌儯銈兤綍r(shí)有經(jīng)常關(guān)心過含辛茹苦養(yǎng)育自己的父母么？哪怕是一個(gè)電話，一個(gè)信息他們也會(huì)很開心，很溫暖，他們需要的真的并不多……所有的子女們，我希望你們看完這篇文章后可以對(duì)自己的父母打一個(gè)電話，說聲，“爸媽，你們辛苦了，要好好照顧自己，我愛你們。”在這個(gè)凌凌寒冬你父母的心也會(huì)是那樣的溫暖。有些東西只有失去了才會(huì)懂得珍惜，珍惜自己所有里寶貴的吧……
知道自己的文筆不好，大家見笑了，但是這篇文章卻是我用真心寫出來的，同時(shí)向大家介紹一本書《感悟父愛感悟母愛》這篇文章也算是我對(duì)這本書的一些感悟吧。最后不要讓自己的父母流淚，這會(huì)是你最大的罪過！
陜西西安雁塔區(qū)西安高新第二小學(xué)五年級(jí):張子豪
感悟母愛范文3
——讀《感動(dòng)中國的故事》
儀征市實(shí)驗(yàn)小學(xué)五（六）班徐抒曼
“慈母手中線，游子身上衣。”媽媽的愛是偉大的。
媽媽的愛如同清涼的風(fēng)。在夏天，我寫作業(yè)時(shí)，汗流浹背。忽然感覺身后一陣涼風(fēng)，掉頭一看，原來是媽媽在給我扇扇子。
媽媽的愛如同遮雨的傘。在秋天，我走在路上，下起了傾盆大雨。忽然感覺頭頂?shù)挠晖Ａ耍D(zhuǎn)臉一瞧，原來是媽媽在給我打傘。
媽媽的愛如同溫暖的衣裳。在冬天，我觀看運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽時(shí)，寒風(fēng)瑟瑟，忽然感覺背上很溫暖，一回頭，原來是媽媽拿了件衣裳披在我身上，媽媽說：“走時(shí)忘記給你了，快穿上！別著涼了！”話語雖短，但卻像一股暖流涌遍我全身。
媽媽的愛如同朗朗的讀書聲。在家里讀書，碰上生字正犯愁時(shí)，忽然感覺有人拍我的肩膀，一掉頭，原來是媽媽手里拿著字典，對(duì)我說：“不會(huì)的字要查字典，不能讓那些‘?dāng)r路虎’逃跑。”
媽媽的愛如同泡咖啡，先苦后甜。先拿一個(gè)杯子，里面倒上熱騰騰的開水，水是孕育萬物的源泉，有水才有世界上的生物。放一些咖啡粉，咖啡是苦的代名詞，我考試不好時(shí)，媽媽罵我，那是苦的；再放一勺糖，糖是甜的代名詞，當(dāng)我依偎在媽媽的懷里時(shí)，那是甜的。苦中透著甜，這味道真美啊！
媽媽的愛如同心靈手巧的裁縫。在客廳里，我正興致勃勃地看電視，突然，發(fā)現(xiàn)衣服不知什么時(shí)候被劃開一道口子，我擔(dān)心媽媽會(huì)罵我。這時(shí)，媽媽走過來，看著我神色慌張的樣子，她似乎知道了什么，再一看衣服上的口子，她全明白了。但媽媽并沒有責(zé)備我，而是和藹可親地對(duì)我說：“幸好沒傷著，下次可別貪玩了。”看著媽媽那嫻熟的大手，一針一線地縫著，針腳大小勻稱，媽媽的手真巧。
感悟母愛范文4
小學(xué)語文第十一冊習(xí)作二，要求學(xué)生以“母愛”為主題，通過具體真實(shí)的事例，歌頌?zāi)笎郏磉_(dá)對(duì)母愛的回報(bào)之心。教學(xué)中，我主要依托“營造愛的氛圍”、“生成愛的共鳴”、“喚起愛的回憶”、“倡導(dǎo)愛的表白”四個(gè)場景，有步驟地對(duì)學(xué)生實(shí)施了習(xí)作指導(dǎo)。
一、創(chuàng)設(shè)情景，認(rèn)識(shí)母愛
母愛之所以偉大，不在于她說過什么,而是那種“潤物細(xì)無聲”的關(guān)愛,不求回報(bào),默默奉獻(xiàn)。是因?yàn)轶w現(xiàn)在在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的平常小事中，體現(xiàn)在母親的一句話，一個(gè)動(dòng)作，乃至一個(gè)眼神中。也正因?yàn)槿绱耍藗兺鶗?huì)忽視這種愛的存在。尤其是對(duì)于小學(xué)生，在他們眼里，父母為他們所做的每一件事，仿佛都是天經(jīng)地義的。這就要求教師通過適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，讓他們認(rèn)識(shí)到這種無處不在的愛。生活中，母愛更多的表現(xiàn)為平淡無奇，但也有驚天地，泣鬼神的。在這一環(huán)節(jié)的教學(xué)中，我用配樂朗誦的形式、滿懷深情講述鮮活的事例：子灝的父母生命的最后一刻，仍不忘保護(hù)自己的孩子，仍竭盡所能地讓孩子的生命得以延續(xù)，這種“愛”，已超越了生命……我注意到，聽了這個(gè)故事，幾乎每個(gè)學(xué)生的眼圈都紅了，有的甚至還發(fā)出了嗚咽。這表明，這個(gè)事跡對(duì)孩子的心靈產(chǎn)生了劇烈的撞擊，他們被這偉大的愛震撼了。這一教學(xué)環(huán)節(jié)，我們通過創(chuàng)設(shè)情景和適時(shí)的引導(dǎo)，再次喚起了學(xué)生心靈深處的母愛情結(jié)，喚起了他們對(duì)母愛的重新認(rèn)識(shí)，喚起了他們對(duì)母愛油然而生的敬意。如果沒有很好的氛圍，學(xué)生是很難體會(huì)到這種“愛”的。學(xué)生在這樣的氛圍中感受到了母愛的偉大，并在內(nèi)心深處產(chǎn)生共鳴，受到潛移默化的影響。
二、講述事例，感悟母愛
如果說真實(shí)的故事仍不能激起學(xué)生心靈共鳴的話，那么，身邊的事例，自己的親身經(jīng)歷，足以喚醒學(xué)生沉睡的心了。生活不是平淡枯燥，而是我們?nèi)鄙俜e極觀察生活的態(tài)度。我們要學(xué)做生活的有心人，要善于捕捉自己內(nèi)心每一次細(xì)膩、微妙的情緒和感情的波動(dòng)。對(duì)本篇習(xí)作的指導(dǎo)，我設(shè)計(jì)的第二個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)是“生成愛的共鳴”。教學(xué)中，我讓學(xué)生講身邊的故事，講自己的故事，以此體會(huì)父母是如何關(guān)愛自己的。在交流發(fā)言中，一個(gè)學(xué)生紅著眼睛訴說在一個(gè)冬天的晚上，她做著家庭作業(yè)，感到冷極了，就讓媽媽先上床幫她捂被子。媽媽不顧自己纖弱的身體，不顧爸爸的反對(duì)，仍然到到她的床上把被窩捂得暖暖的。最后這個(gè)學(xué)生說她是含著眼淚睡覺的；另一個(gè)學(xué)生則泣不成聲地說，有一次晚上，他感冒發(fā)了燒，媽媽急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，顧不上吃飯，又是幫他量體溫，又是熬雞湯，頂著寒風(fēng)去買藥。那樣子，比自己得了病還急。同學(xué)們講述的時(shí)候，都十分投入。聽得出，他們的感情是真摯的。他們所說的故事，也許比不上子灝的那么可歌可泣，但是他們的故事里所表達(dá)出的母愛，同樣是真摯感人的。這種和風(fēng)細(xì)雨、細(xì)致入微的母愛，他們分明已深切地感悟到了，母愛里融入了母親的心血和汗水，融入了母親為兒女默默無聞的奉獻(xiàn)。母愛就是一曲不盡的感人樂章。
三、傾訴真情，告慰母愛
體驗(yàn)了母愛的無私、偉大，如何來表達(dá)對(duì)母愛的回報(bào)之心？我們首先讓學(xué)生按照習(xí)作要求，回家后向爸爸、媽媽說聲“我愛你。”在組織他們交流時(shí)，好多學(xué)生說他們開始時(shí)不好意思說這句話，感到這樣說太直白，說不出口。后來調(diào)整了方式，抓住了適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)才完成“任務(wù)”：有的說是在媽媽耳邊輕輕說的，有的說是乘媽媽心情高興的時(shí)候說的，有的說是憋足了氣、鼓足了勁說的，還有的學(xué)生說因?yàn)楦改覆辉谏磉叄菍懶艑?duì)爸爸媽媽說的，媽媽回信說“沒事干”，但他仿佛看到了媽媽回信時(shí)掛在臉上的笑意。我們對(duì)學(xué)生的發(fā)言一一表示贊賞和鼓勵(lì)，并讓他們回顧爸爸媽媽在聽到這句話后的反應(yīng)，總結(jié)出爸爸媽媽為他們付出了那么多，但只要聽到這么一句話就十分滿足了，由此更深入地體會(huì)到母愛的偉大。接著我們繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生懂得贊頌?zāi)笎郏貓?bào)母愛不應(yīng)只停留在口頭上，還應(yīng)體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上。問他們在行動(dòng)上該怎么做？這一次，學(xué)生的回答更熱烈：有的說要好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績來回報(bào)父母的愛，有的說在家要多做點(diǎn)家務(wù)，為爸爸媽媽減輕負(fù)擔(dān)，有的說，在媽媽生日那天，要用積攢下來的錢給她買一個(gè)大大的蛋糕……此時(shí)的學(xué)生，群情激昂，他們的每一句話，都是真情的流露。我再乘勢引導(dǎo)，對(duì)母愛的回報(bào)要真正落實(shí)到具體的行動(dòng)中，習(xí)作時(shí)，也要通過具體的事例來表達(dá)清楚。
四、師生互動(dòng)，抒寫母愛
在本次習(xí)作指導(dǎo)中，教師自始至終扮演了一個(gè)引導(dǎo)者、組織者、合作者、參與者的角色，與學(xué)生一起認(rèn)識(shí)母愛，感悟母愛，歌頌?zāi)笎郏^充分地體現(xiàn)了生態(tài)課堂的教學(xué)理念。教學(xué)中，既有教師動(dòng)情的講述，又有學(xué)生真情的告白；既有學(xué)生個(gè)體的獨(dú)立體驗(yàn)，又有小組合作的集體感悟；既有感人的情景渲染，又有樸素的實(shí)例描述。我們應(yīng)注重師生互動(dòng),只有師生之間擁有心靈溝通的橋梁,才能深刻地去體會(huì)母愛的偉大與深沉。
感悟母愛范文5
一切都是那么始料不及。2003年12月1日下午4時(shí)許，四川省彭州市敖平鎮(zhèn)場口，一輛微型貨車搖搖晃晃、像喝醉酒似地沖了過來，猛地將一個(gè)小姑娘撞倒在地，之后，慣性作用繼續(xù)前行，又將另一個(gè)小姑娘撞倒在地。于是，兩個(gè)如花的小生命在一瞬間變成了血人……
這是一起普通得不能再普通的車禍，可是這樣一起車禍卻給一個(gè)幸福的家庭帶來了致命的打擊。
邊華菊是正在放羊時(shí)得知女兒邊吳美出了車禍的，從敖平鎮(zhèn)醫(yī)院到彭州市人民醫(yī)院，再到成都市省人民醫(yī)院，邊華菊一路上一邊流淚一邊打聽女兒的情況，在省人民醫(yī)院腦外科，她見到了比她早得知消息的丈夫吳興隆。看到親人，她的眼淚再次洶涌而出。
“美美在重癥監(jiān)護(hù)室，醫(yī)生說，她的情況非常危險(xiǎn)。”一向堅(jiān)強(qiáng)的丈夫也淚眼婆娑。
原來，當(dāng)天下午，騎摩托車去接女兒的吳興隆剛剛走到敖平鎮(zhèn)場口上，就看見一大群人在往一個(gè)地方跑，出于好奇，他也跑過去一看究竟，沒想到看到的卻是女兒的出事現(xiàn)場。他一邊哭一邊呼喚著女兒的名字，將兩個(gè)重傷的孩子送到了敖平鎮(zhèn)人民醫(yī)院。
敖平鎮(zhèn)醫(yī)院的醫(yī)生在檢查中發(fā)現(xiàn)，兩個(gè)孩子的傷勢太重，于是安排車將她們送到了彭州市人民醫(yī)院。到了彭州市人民醫(yī)院后不久，急診科的醫(yī)生給他的女兒下了病危通知書，建議他轉(zhuǎn)送到成都的省人民醫(yī)院。于是載著邊吳美的救護(hù)車風(fēng)馳電掣地向成都省人民醫(yī)院駛?cè)ァ?/p>
“女兒呀，你千萬要挺住呀，你的生命就是父母的希望呀!”傷心的吳興隆在心里默默地祈禱著。
命懸一線，先后四張病危通知書
載著邊吳美的救護(hù)車駛?cè)胨拇ㄊ∪嗣襻t(yī)院后，急診科的醫(yī)生們立刻投入到了搶救的戰(zhàn)斗之中，他們通過肉眼檢查發(fā)現(xiàn)，邊吳美口鼻流出鮮血，小便失禁，體溫高達(dá)38℃，雙側(cè)瞳孔直徑0.2cm，對(duì)光反應(yīng)遲鈍，肌張力明顯增高，最高心跳達(dá)到了220次每分鐘，呈昏迷和去腦強(qiáng)直狀，生命體征極不穩(wěn)定。通過CT進(jìn)一步檢查發(fā)現(xiàn)，她右側(cè)額骨骨折，左右額葉掛裂傷，左側(cè)丘腦血腫形成左額部薄層硬膜，屬于彌漫性軸索損傷。(什么是彌漫性軸索損傷呢?由于大腦皮層是由神經(jīng)細(xì)胞構(gòu)成的，人體神經(jīng)系統(tǒng)有一根、也是唯一一根將指揮中心大腦和身體串連起來的軸索，這根軸索好比人體神經(jīng)系統(tǒng)的高速公路，從大腦通到脊髓。在車禍中，邊吳美的軸索多處被撞斷，呈彌漫性斷裂，其病情等同于腦袋與軀體完全脫節(jié)。)
很快,一位醫(yī)生出來了：“你們的女兒已處于瀕死狀態(tài)，在上面簽個(gè)字吧。”醫(yī)生遞給他們一張病危通知書說。醫(yī)生的話讓邊華菊夫妻的眼淚再一次流了出來：“醫(yī)生，你一定要救我們美美呀!”
“雖然能救活的希望不大，但我們會(huì)盡力搶救。”看到吳興隆在簽字時(shí)眼淚滴落在病危通知書上，后來的主治醫(yī)生馮海龍安慰他們說。
緊張的搶救之后，雖然邊吳美仍未從昏迷中蘇醒過來，但她的病情穩(wěn)定了下來。第二天，邊吳美雙側(cè)眼瞼水腫，瞳孔對(duì)光反應(yīng)也仍遲鈍。之后一連十幾天，邊吳美的病情都是如此，既不見惡化，也不見好轉(zhuǎn)。對(duì)醫(yī)生來說，病人的病情沒有惡化就有希望，但對(duì)病人家屬來說，病人的病情沒有好轉(zhuǎn)，就等同于惡化，因?yàn)閼抑男囊恢倍挤挪幌聛怼?/p>
那段時(shí)間，邊華菊與吳興隆的親戚都陸陸續(xù)續(xù)到醫(yī)院來看邊吳美。看到以前乖巧、有禮貌的孩子如今卻命懸一線、生死未卜，親戚們無不淚流滿面。
12月16日晚上9時(shí)，醫(yī)生在例行檢查中發(fā)現(xiàn)，邊吳美又出現(xiàn)了呼吸困難、急促、臉色烏青的癥狀，并伴有抽搐現(xiàn)象。因其牙關(guān)緊閉，醫(yī)生分析可能出現(xiàn)舌根后墜現(xiàn)象，擔(dān)心舌根后墜堵塞氣管，搶救小組的成員們進(jìn)行緊急研究后，決定用開口器強(qiáng)行將她的嘴撐開。經(jīng)過開口器開口，并用鉗子牽引她的舌頭后，邊吳美的呼吸困難程度明顯得到了緩解，但使用開口器并非長久之計(jì)，經(jīng)研究，搶救小組決定將其氣管切開，用氣管呼吸。
然而小吳美的父母起初卻因無法接受而拒絕手術(shù)，迫不得已，搶救小組的醫(yī)生又為其下了病危通知。看到邊吳美的生命就在做不做氣管手術(shù)的一念之間，意識(shí)到女兒病情嚴(yán)重性的邊華菊夫妻最終同意了手術(shù)。12月18日，五官科的醫(yī)生為邊吳美施行了氣管切開手術(shù)。手術(shù)后，邊吳美的病情終于穩(wěn)定了下來，分泌的痰越來越少，直到?jīng)]有；體溫也從以前的高燒降到了37℃左右，口中也有了吞咽動(dòng)作，能夠吞咽口中的唾液。
于是2004年1月9日下午2時(shí)許，醫(yī)生將邊吳美推入高壓氧倉進(jìn)行高壓氧治療，為其促醒。但是，在其剛剛吸氧30分鐘之時(shí)，她的鼻飼管內(nèi)卻滲出了鮮血及一些暗紅色物質(zhì)。
為什么做高壓氧倉治療會(huì)令孩子胃出血?是她在戴面罩吸氧的過程中鼻飼管移動(dòng)引起了胃粘膜淺表出血，還是其他什么原因?看到孩子的癥狀，主治醫(yī)生馮海龍只得暫停對(duì)孩子的高壓氧治療。經(jīng)過進(jìn)一步診斷分析，發(fā)現(xiàn)孩子消化道出血的原因并非是胃飼管的摩擦，而是她體內(nèi)存在大量腎上腺素――由于她在車禍中丘腦受到損害，身體條件反射分泌出大量腎上腺素。腎上腺素過多會(huì)使血管收縮，引起胃腸道粘膜的壞死、脫落，并彌漫性出血。而消化道出血又會(huì)使病人的身體形成惡性循環(huán)，因而邊吳美的病情因消化道出血又一次急轉(zhuǎn)直下，繼而肺部也受到感染，分泌出大量膿性痰、黃色痰，體溫再次升高。于是醫(yī)生又給她下了一道病危通知。
天天讀課文，似海母愛喚醒植物女
邊吳美住進(jìn)醫(yī)院轉(zhuǎn)眼間幾十天過去了，她一直處于深昏迷之中沒有醒過來。看到躺在床上的女兒一動(dòng)也不動(dòng)，就跟一個(gè)玩具娃娃一樣，一直陪伴著女兒、沒睡過一天安穩(wěn)覺的邊華菊常常一個(gè)人默默地流淚。
醫(yī)生曾告訴過她說，她的女兒能夠維持生命已經(jīng)是奇跡了，普通的深度昏迷者往往都會(huì)在一個(gè)月內(nèi)醒來，如果昏迷者一個(gè)月內(nèi)沒醒來的話，醒來的可能性就會(huì)非常小，甚至可能不再醒來。雖然醫(yī)生護(hù)士如此說，但邊華菊卻從來沒有對(duì)女兒的醒來失去過信心，她關(guān)心、觀察著女兒的每一個(gè)細(xì)微變化。幸運(yùn)的是，她這種虔誠的對(duì)女兒的如海母愛最終感動(dòng)了冥冥之中的上帝。
2003年12月26日，邊吳美的外婆又一次來到醫(yī)院探看她的“心肝”，看到病入膏肓的外孫女依然人事不醒，老人再次淚雨滂沱：“美美，你怎么還在睡懶覺呀?外婆又來看你了，你說你還沒吃過肯德基，你快醒來呀，外婆帶你去吃肯德基，帶你去好玩的地方玩!”老人絮絮叨叨地說著，俯身親吻孩子時(shí)，淚水掉了孩子一臉。就在老人俯身親吻邊吳美的時(shí)候，邊華菊注意到，女兒的手動(dòng)了一下。這一閃即逝的情景頓時(shí)讓她興奮不已：美美對(duì)外婆的親吻有反應(yīng)！是不是她腦子里還留存有一些美好的記憶?該怎樣喚醒她腦子里的這些記憶?為什么自己不可以用親情呼喚她呢?從那以后，她每天都會(huì)呼喚女兒的名字，也會(huì)飽含感情地?fù)崦畠旱哪槪H吻女兒。
2004年1月3日，邊吳美的兩位老師來到了她的床前。“美美，老師來看你了，你醒來吧，老師和同學(xué)們都想念你呢……”看到昔日如花朵一般、如今頸子卻被切開，鼻子里又插著胃飼管、整張臉都浮腫著的學(xué)生，兩位老師話沒說完就哭了起來。也就在這一刻，邊華菊又驚奇地看到，就在大家傷心地哭的時(shí)候，有兩滴淚珠從躺在床上一動(dòng)不動(dòng)的女兒的眼角流了下來。
難道昏迷的女兒真能感知身邊的一切?看到女兒眼角的淚水，邊華菊更加堅(jiān)定了喚醒女兒的決心：喜歡讀書的女兒一定很想念她的老師和同學(xué)，想念她的校園生活，既然這樣，何不將“學(xué)校”搬到她床前來呢?
邊華菊的想法也得到了馮海龍博士的積極肯定：“從國外醫(yī)學(xué)理論的角度來說，對(duì)深度昏迷的患者進(jìn)行肢體刺激、溫度刺激、聲音刺激，特別是情感刺激，能激活大腦皮層細(xì)胞的活動(dòng)，以促其蘇醒，國外醫(yī)學(xué)專家有過這方面的實(shí)驗(yàn)，也取得了成功，你可以使用親情療法為之一試!”
得到馮醫(yī)生的支持后，邊華菊將女兒的教科書、玩具以及女兒最喜歡的收錄機(jī)、最喜歡聽的磁帶都帶到了醫(yī)院。從第二天起，她就開始給女兒讀課文了。
“美美，現(xiàn)在上課了，媽媽讀課文給你聽!”捧著女兒的教科書，邊華菊用普通話抑揚(yáng)頓挫地讀起來：
“第一課：《上學(xué)去》：‘陽光照，花兒笑，我背書包上學(xué)校，見了老師問聲早，見了同學(xué)問個(gè)好。’”
……
一天又一天，邊華菊堅(jiān)持不懈地每天給女兒讀課文、講課文，并飽含希望地觀察女兒的反應(yīng)。時(shí)間轉(zhuǎn)眼到了2004年2月2日，那天，就在邊華菊給女兒讀過課文并呼喚她的時(shí)候，她驚奇地發(fā)現(xiàn)，女兒的眼珠動(dòng)了一下。當(dāng)她拿手在女兒眼睛面前晃動(dòng)的時(shí)候，邊吳美的眼珠又再次動(dòng)了一下。
醫(yī)生告訴她說：“邊吳美也許會(huì)醒來，不過就她腦損傷的程度來看，她醒來的幾率非常小，即使醒來，也多半是植物人。”
雖然醫(yī)生的說法有依據(jù)，但邊華菊卻并沒有因此而放棄。聽說高壓氧能恢復(fù)人的記憶，她又要求醫(yī)生對(duì)女兒實(shí)行高壓氧治療。之后，邊吳美的情況越來越好，眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)的速度也漸漸快了起來，眼睛也能夠睜開和閉合了，口中也會(huì)發(fā)出一點(diǎn)聽不清的“嗯嗯”聲。女兒的變化讓她越來越有了信心。
“一去二三里
煙村四五家
亭臺(tái)六七座
八九十枝花”
2004年2月14日，邊華菊一如既往地給女兒讀課文的時(shí)候，她突然聽到了一聲細(xì)微的叫聲：“媽媽!”她看到，邊吳美的眼皮動(dòng)了一下，接著慢慢睜開了眼睛。“美美，你醒了？你終于醒了……”她興奮地抱起女兒，眼淚奪眶而出。見母親在哭，邊吳美目光呆滯地打量著周圍陌生的一切……
聽說邊吳美在母親日復(fù)一日不厭其煩地讀課文的過程中蘇醒過來后，腦外科的醫(yī)護(hù)人員倍加感嘆：“母愛真是一種神奇的力量，如果堅(jiān)持的話，相信美美完全可能恢復(fù)記憶!”
之后，邊吳美的病情一天天好起來，就這樣，邊吳美在母愛的滋潤下，在堪比良藥的神奇的親情的關(guān)愛下，闖過了一道又一道的鬼門關(guān)后，終于從70多天的深度昏迷中蘇醒了過來，并一步一步地走向了康復(fù)。
“美美能從深度昏迷中醒來的確是個(gè)奇跡!”馮海龍醫(yī)生在接受記者采訪時(shí)感慨地說：“這一奇跡的出現(xiàn)，多虧了父母對(duì)她的親情呼喚，特別是那如海的母愛對(duì)她的呼喚。而且令人欣喜的是，雖然孩子在車禍中神經(jīng)系統(tǒng)受到嚴(yán)重?fù)p傷，多少會(huì)留下些后遺癥，但從目前的情況來看，她大腦恢復(fù)健康完全可能，因?yàn)樗挲g不大，身體正處于成長期。”
感悟母愛范文6
高爾基曾經(jīng)這樣說過：“世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。”
母親是什么?是生命之本，是萬物之源，母親就是創(chuàng)造我們生命給予我們成長的最親最親的人。
有一天，當(dāng)我路過草坪，看到一個(gè)年輕的母親牽引著跌跌撞撞學(xué)走路的小寶貝時(shí)，這樣的畫面也是如此震憾人的心靈。你的眼前不由浮現(xiàn)母親教你學(xué)走路的身影;眼睛頓時(shí)濕潤了，心里也有幾分莫名其妙的欣喜。假如她現(xiàn)在在你面前，你會(huì)深情地呼喚一聲：“媽媽!”
的確，母親為了我們可以付出一切代價(jià)，包括她的生命，但從來無怨言，不計(jì)較報(bào)酬，你說：“這比山還高比海還深的情誼?我怎么能忘懷?”
當(dāng)我背上書包上學(xué)時(shí)，母親會(huì)在昏暗的燈光下默默地替我準(zhǔn)備，有包好的新書、有次日上學(xué)的新衣服。第二天早上睜開眼，母親早已把做好的飯菜端上飯桌，單等著我開飯。回想起往日的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一股股暖流涌上心頭。心被母親的關(guān)愛包圍著，感到無比幸福快樂!
當(dāng)我開始參加工作時(shí)，母親的叮嚀，母親的嘮叨，都成了我的財(cái)富。
當(dāng)我聽到一位八九歲的小男孩用稚嫩的聲音吟誦《游子吟》時(shí)，我心靈那最深處的感情觸動(dòng)了，“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。”是呀，誰言寸草心，報(bào)得三春暉?這世界上唯一施恩于我而不求回報(bào)的就是母親!母親的愛是無私，是真誠的愛。母親給我們生命，她給予我們太多太多，無窮無盡的愛，而我們呢?
我們唯一能記住的就是母親那一張慈祥的臉，一雙為我們操勞的手，一個(gè)生日。
我們唯一能做到的就是為母親減輕點(diǎn)負(fù)擔(dān)，和母親聊聊天，說說話，陪陪她。
