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開心學國學范文1

首先請允許我在這里代表高一十五班所有同學向皖中全體師生表示新年的誠摯問候!

春天的腳步明顯加快了，這是一個催人奮進的季節。我們每位同學都面臨挑戰，高三的學長學姐將要決勝高考!這是每位高三學子的最大心愿，也是每位家長、每位老師甚至親人、學弟學妹的共同的祝福。只要充滿信心，將拼搏的行動堅持到高考那一天，你們將為皖中輝煌的辦學歷史上再添厚重的一筆!

高二同學將迎來高中學業水平考試。科目多，時間緊，一科不掛是我們每位同學的目標。這一考試更能表現出拼搏精神，只要你愿意并付出實實在在的汗水，必將會有滿意的收獲。

高一同學也將面臨分科的選擇。不要糾纏于文理科的選擇，選擇需要實力，實力來自持之以恒的努力。我相信，我們度過了一個學期的適應期，這個學期將是施展拳腳大有作為的新學期!

越是學習時間緊迫，我們越要目標清晰，方法對路，講求智慧。要想擺脫繁重的學業負擔，就要學會核算自己的學習成本，讓學習時間“物有所值”，避免做“無用功”，這是減輕負擔，提高效率的捷徑。這里我向各位同學提幾點建議：

一是核算好做作業的成本。

做作業是學習的主要環節，但不是學生唯一的任務。做作業是為了鞏固和檢測所學知識。所以要養成獨立完成作業的習慣，不要邊翻書邊做作業;遇到不會的問題做個記號，不要做簡單機械的搬運工。

二是核算好訂正作業和試卷的成本。

訂正看似一個小環節，卻事關重大。作業或試卷上的錯誤正是自己學習的“漏洞”，是學習過程中還不太清晰的內容，是你應該重點強化學習的內容。最聰明的學習是學習自己還不會的知識。要弄明白為什么會出錯，一次徹底訂正，一次根治問題。敢于面對自己的錯誤，把精力花在自己這些內容上，事半而功倍。

三是核算好讀書的成本。

學習必須要讀書，要帶著目標讀書，掌握教材內容，教材是我們學習內容的核心。早讀需要出聲，默讀需要動筆。漫無邊際地隨便翻翻，肯定經不起檢測。沒有熟悉教材，只忙于做題目，對任何科目來說，都是本末倒置!

四是核算好學習與休息的成本

同學們，學習很辛苦，所以還要注意勞逸結合。但勞逸結合不是邊“勞”邊“逸”。邊做作業邊吃零食，甚至邊聽音樂，注意力處于轉移和分散狀態，學無所成，玩也沒有盡興。學要高效率，有收獲，玩要痛快淋漓，盡興而歸，這才是我們追求的境界。

開心學國學范文2

老師們，同學們：

伴隨著雄壯嘹亮的國歌和冉冉升起的五星紅旗，我們迎來了新學期的第二周，開始了新學期緊張而有意義的工作和學習生活。

回顧上學期，我們全體師生團結一致，共同努力，取得了優異的成績；對于上一學期，我們充滿無限的懷念與感激。懷念我們的學習、工作和生活，感激我們的父母、老師和同學。對于新的一年，一個全新的起點，我們每個人都會有一種期盼：那就是明天的我們將會更加的精彩，所以我們一定要好好把握現在，努力學習，不斷完善。或許你以前是老師眼中的優秀生，你是否想過從現在開始，樹立更高的目標，為之奮斗；或許你以前是老師眼中的后進生，你是否想過從現在開始，發奮努力，迎頭趕上；或許你一向默默無聞，自認為是被老師遺忘的角色，你是否想過改變現狀，見到老師禮貌地打招呼，課堂上大膽表露自己的觀點，平時多與老師同學交流，主動為班集體多做點貢獻，令老師和同學們刮目相看，無論你是即將走出校門的初三的學生，還是初一，初二的學生，我們都要記住，走進校園，我們是附中的學生，走出校園，我們更是六中的代表……，讓我們從現在開始，忘掉過去的憂郁和煩惱，帶著新的希望和對明天的憧憬，挺起胸，高昂頭，迎著春風的微笑，向著未來進發！

老師預祝你們都能取得成功！最后，在新學期里老師要求同學們做好“五個心”：

一是收心。

從寒假的以玩為主，轉變為以學為主。

二是決心。

新學期有新開始，尤其對于一年級新生和畢業班學生。

三是恒心。

學習上要下功夫，持之以恒，取得新的輝煌。

四是愛心。

不僅要提高學習，同時還提高品德修養。尊敬老師，團結友愛，互助互愛，孝順父母。

五是留心。

注意校內、校外和家中安全。

開心學國學范文3

沐浴在新學期的陽光里，我們即將迎來第26個教師節，在此，謹讓我代表學校領導、全體學生向辛勤耕耘、默默奉獻的全體教職員工致以節日的問候！

九月，尊師重教是這個季節的主題，空氣中彌漫著感念師恩的氣息，尊師重教是永遠的美德，過去的、現在的、將來的，所有的教師都應該享受崇敬與祝福；又是九月，教師節踏著輕盈的步伐緩緩而來，對于每一個人來說，在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風華青年的生命歷程中，老師一直是教育、激勵、呵護我們的人，雖然他們生活平淡，卻情系教育，心聯學子；他們有蠟燭精神，燃燒著自己，照亮了別人；在人類社會發展的歷史長河中，教師承擔著承前啟后，繼往開來的光榮使命，教師用自己的心血塑造了一代又一代人去開拓，去進取，去創新！

埕口中學走過的幾十年，是一部創業史，是一部奮斗史，更是一首教育贊歌！老師們為了學校的教育事業，勤于執教，默默奉獻著自己的青春，在這片熱土上揮灑著汗水。正是有這許許多多老師的努力，才使我校創造了一個又一個的輝煌！這些老師值得我們每一位同學尊重和愛戴。埕口中學向來都有著尊師重教的傳統，希望同學們繼續發揚這個傳統，尊重老師，聆聽老師的教誨，銘記我們的校訓，努力把自己培養成德、智、體、美、勞全面發展的優秀學生！

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。我們老師肩上的擔子是艱巨而凝重的。老師們，在這個屬于我們的節日里，讓我們牢記責任，帶領全體同學，抓住機遇，奮力拼搏，全力打造魅力文化、特色文化、品牌文化，以人民教師特有的人格魅力、學識魅力和卓有成效的工作，贏得全社會的尊重。

開心學國學范文4

老師們好，同學們好！今天是2010年9月1日，我們留胄小學迎來了新的學期，再次迎來各位可敬的老師，可愛的同學們。今天我們再次相聚在這潔凈的校園，站在國旗下，我的心情無比激動，看著大家一張張可愛的笑臉，老師最想說的是：老師們都好想你們。

上學期，我們全校師生在楊校長的帶領下共同努力為我校贏得了聲聲贊譽。我們的校園越來越美，月季飄香、樹苗吐綠、綠草茵茵、懸掛在小樹上的愛綠護綠愛心牌迎風招展。最難忘的是我校每月開展的少先隊大隊主題活動，給云南災區小朋友的一封封信，承載著我們對災區的牽掛，對祖國真摯的愛；清明節，我們在孔子像前誦讀經典，緬懷先人；國際六一兒童節，我們家校聯誼，歌舞彈唱，共譜和諧新曲。孩子們，這一切你們肯定印象深刻，永生難忘。

你們還記得嗎？上學期我們的考試成績一次比一次有進步，在全鎮名列前茅。這是我們全校師生共同努力結出的累累碩果。看到你們在進步，老師付出再多的汗水也覺得不辛苦。

今天，我們又踏上了新學期的征程，回望昨天的成績，我們信心倍增，但我們不能沾沾自喜，因為我們還要繼續努力，爭取更大的進步。新的學期已經開始，新的學習任務已在眼前，我們要盡快從暑假的慵懶中走出來，昂首跨步，繼續趕路。人生的道路上我們不能悠閑的散步，應該竭盡全力去奔跑，讓我們全校師生跟留胄小學一起奔跑前進，為了我們更加美好的明天，我們要奔跑在路上。孩子們，記住了，我們奔跑在路上！

開心學國學范文5

一點點很小的火星，一不小心也許就會造成災難。所以，作為小學生，我們要熟悉到消防安全的重要性，小心用火，果斷不玩火，同時要把握火災發生后一些基本的逃生知識，減少災難事故的發生。一起來看看全國中小學消防公開課觀后感5篇，歡迎查閱!

全國中小學消防公開課觀后感1

消防安全和我們的生活息息相關。如果我們不注重消防安全的話，那么后果將不堪設想，但是如果遇到火災等危險的話，也不要慌張，要即及時用濕毛巾捂住口鼻，然后設法逃走，如果來不及逃走，要到窗前大聲呼救。

就在上個星期天，我們小區附近有一家人家著火了。當時屋里一共有4個人，一個大人和一個小孩由于及時發現并逃出，沒有什么事。這時屋里只剩下兩個學生了，火勢還在不斷地蔓延，情況十分危急，于是圍觀群眾立刻撥打了119。但由于地址不詳，消防隊員暫時還沒有趕到。被困的兩名學生他們在發現火災后及時用濕毛巾捂住了口鼻，并用毛巾堵住門縫，然后遠離煤氣等易燃物品，鎮靜地等待消防隊員，而且不斷想辦法自救。最終安全脫離險境。

那么為什么他們能脫離險境，而在其它火災發生時，就有許多人員遇難呢?因為這兩名學生在發生火災時臨危不亂，十分鎮靜，并且他們及時用濕毛巾捂住口鼻。據不完全統計在發生火災時有80%的遇難者是被煙霧窒息而亡。其次他們遠離了煤氣等易燃物品，如果被困者靠近煤氣等易燃物品的話，那么由于高溫，煤氣等物品就很容易發生自爆，從而導致被困者受傷，甚至死亡。

我相信只要大家多了解一些消防安全知識，平時多注意防火，許多悲劇就可以避免了。我希望大家能和我一起，做一個消防意識極高的小公民!

全國中小學消防公開課觀后感2

火是人類離不開的東西，它無私地給人們帶來必不可少的光明和熱量，可以說是人類的好朋友。但是，如果我們對火缺少警惕，調皮的火苗不斷地擴散，以致于吞噬人的生命。

火是很危險的，只要你稍稍松懈，它就會時刻威脅到你的生命。如今，不知有多少人在火中無聲得死去，無論如何掙扎，叫喊也無濟于事了。因此，我認為消防安全很重要。如今，許多人對此覺得無關緊要，這是多么危險啊!其實，懂得如何從火場中逃生是十分重要的。如果你掌握了正確的方法，也許就不會遺憾終生了。

有人由于煤氣爆炸，線路故障等各種原因發生火災，造成了財物的損害和人員的傷亡。但是，如果這些人懂得消防安全，也許結果就不會是這樣了。當你被困在火中時，你用一條濕毛巾捂住口鼻。因為在火場，有很多人不是被火燒死的，而是被煙熏死的，用濕毛巾捂住口鼻能有效防止煙熏。你必須知道消防電話119，這時你要馬上打給消防部隊求救。當救護人員還未到達火場之前，你要自己尋找出路。如果門把著了火，不能從門口出去可以從窗戶出去。若住在3樓以上，切不要盲目跳樓，如果在3樓以下可以用長繩或撕成長條的床單緊緊的系在窗架上，然后順著它穩穩的爬下去，安全的脫離危險。

然而，即使你被安全救出來，還會遭受財產慘重損失，所以的方法還是——避免火災，謹防火災!生命只有一次，它是那么的寶貴，又是那么的脆弱。懂得一些消防知識可能會讓你的生命更快樂，更幸福，更美好!

全國中小學消防公開課觀后感3

消防安全是關系到生命的大事。人生只有一次，我們怎么能不珍惜他?

生命是一曲優美的交響曲，是一片華麗經典的詩章，是一次經歷挫折與艱難的遠航，生命誠可貴!我們歌頌聲明，因為生命是寶貴的，他只有一次;我們熱愛生命，因為生命是美好的，他令我們的人生煥發出光彩!在這個世界上最蓬勃旺盛和美好的就是人的生命!

消防安全是關系到生命的大事。人生只有一次，我們怎么能不珍惜他?俗話說：水火無情，這一點也沒錯。人們在不經意間就釀成了災難。我們的身邊處處離不開火，做飯需要火，燒水需要火。自從古人發明了鉆木取火，人類才吃上了熱的食物，在冬天刺骨的寒風中得到了溫暖。可任何事物都有兩面性，人類如果不好好使用它，就會造成嚴重的損失。每年，有多少起因為火災造成的嚴重事故?又有多少人命喪這熊熊大火的魔爪下?消防安全人們總不重視，這還不足以給我們一個警告嗎?

生命只有一次，如果我們不注意消防安全，那就等于在踐踏自己的生命，踐踏他人的生命。生命是寶貴的，我們要珍惜他。倘若一個人連自己的生命都不珍惜，那他活在這個世界上又有什么意義?

同火災來比，生命是渺小而脆弱的。人們為什么將生命置之度外?

“人，最寶貴的是生命，生命對于每一個人來說，只有一次。”的確，只有生命的健康存在才能有新的生活。尤其是我們這些祖國的花朵，更是要精彩的活著!消防安全就是生命，我們要時刻牢記：生命是寶貴的!

全國中小學消防公開課觀后感4

同學們，我們生活中離不開火。但是假如用火不當，或者治理不好火，就往往很輕易發生火災。火災給我們的生命財產安全和國家建設發展造成很大的損失，消防安全十分重要!在我們的日常工作和生活中，應時時刻刻注重消防安全，小心謹慎地用火，只有這樣，我們才能建設美好的家園。

記得有一天，我和媽媽正在午睡，忽然聞到一股很濃的燒焦味，媽媽就起床，看看廚房是否忘記關火，沒有呀，媽媽又到處查看一遍，仍沒有發現什么，于是又繼續睡覺。再過幾分鐘，燒焦味越來越濃，媽媽又起床查看，這時，媽媽往窗外一看，天呀!樓下阿姨家冒出一串串的濃煙。“樓下著火了，傳煜，快起床”。火苗迅速地往上竄，我和媽媽馬上用濕毛巾捂住鼻子跑到樓下。小區的保安已撬開阿姨家的窗戶，用滅火器向著火的地方噴，不一會兒，消防官兵也趕來了，他們用消防水槍滅火，很快火災就被撲滅了，我們終于松了一口氣。原來，阿姨中午在煮湯，出門時忘記把煤氣爐關掉，于是造成了這次火災。

同學們，消防安全系萬家。一點點很小的火星，一不小心也許就會造成災難。所以，作為小學生，我們要熟悉到消防安全的重要性，小心用火，果斷不玩火，同時要把握火災發生后一些基本的逃生知識，減少災難事故的發生。

全國中小學消防公開課觀后感5

有一個成語叫“玩火自焚”，就是要告訴我們，不要玩火，要不然就會燒到自己。為了不要讓火災發生，我們應該多了解消防知識，學習消防知識，聽取消防教育、宣傳消防知識，要注意生活的每個小細節，凡事都要小心謹慎，做到懂消防、知消防、了解消防。

火災發生時，一定要冷靜地面對。假如火災初起時就被發現，可趁火勢很小之際，用滅火器、自來水等滅火工具在第一時間去撲救，同時還應呼喊周圍人員出來參與滅火和報警。如有多人滅火，應進行分工，一部分人負責滅火，另一部分人清除火焰周圍的可燃物，防止、減緩火勢蔓延。

我們都知道，火災致人傷亡有兩大原因：一是濃煙毒氣窒息，二是火焰的燒傷和強大的熱輻射，只要能避開或降低這兩種危害，說不定就能在火里逃出來，獲得第二次生命!

火災自救，時刻留意逃生路。每個人對自己工作、學習或居住的建筑物的結構及逃生路徑要做到有所了解，要熟悉建筑物內的消防設施及自救逃生的方法。這樣，火災發生時，就不會走投無路了。當你處于陌生的環境時，務必留心疏散通道、安全出口及樓梯方位等，以便關鍵時候能盡快逃離現場。

火是生命的起源，它給我們帶來希望與溫暖，但同時也帶來了危害。有時它是無情的：多少個家庭因為它而破碎，多少條生命因為它而失去。

開心學國學范文6

高校作為我國科技創新的主力軍，當仁不讓地擔當起了提升我國汽車領域科研水平與創新能力的重任。他們充分利用自身先進的科研優勢與對外交往的便利條件，積極尋求同國際汽車產業巨頭合作，與世界接軌。

產學研聯合是科技資源與產業資本相結合，加快科技向實際生產力轉化，形成科技創新與經濟社會發展緊密結合的有效途徑。建立高校和企業長期、穩定的合作關系，是建設創新型國家的客觀需要，是企業自主創新、不斷提高核心競爭力的客觀需要，也是高校不斷提高科技創新和服務社會能力、促進科技創新與人才培養緊密結合的客觀需要。

汽車工業是評價一個國家綜合競爭能力的衡量指標，上海交通大學（簡稱“上海交大”）作為我國第一個成立汽車工程專業的高校，在這一領域具有傳統的教學與科研優勢。近年來，在汽車發動機、動力與傳動、振動與噪聲、新能源與新材料技術及模具制造工藝等領域所取得的成就在國際上得到學術界和工業界的普遍認可，尤其在汽車車身設計與制造技術領域，更是與國內外汽車行業有著深厚而廣泛的合作基礎。

通用汽車公司（簡稱“通用”）與上海交大的合作始于上世紀90年代，回顧雙方十多年的合作，概括而言走過了“技術轉讓―委托研究―聯合開發―共建基地”的道路。在前期的項目合作與技術轉讓等合作形式的基礎上，雙方又共建人才培養基地和科技研發機構，開展了更加廣泛而深入的合作。

開展全方位、多領域的項目合作

自1998年起，上海交大與上海通用、泛亞汽車技術中心、北盛金杯通用和上汽五菱通用等通用合資企業開展了全面的項目合作，完成了近百項科研項目，為通用在中國的合資企業的發展提供了有力的技術保障。合作項目涉及轎車車體制造質量控制、轎車車身輕量化技術、轎車用鋁合金板材與高強鋼板材成型性研究、車身裝配工藝優化設計技術、新能源汽車開發等眾多領域。

轎車車體制造質量控制，即2mm工程在中國轎車工業的實施。該項目自1998年率先在上海通用實施以來，已經在通用中國地區生產的十多款車型上得到了良好的應用，將裝配件生產偏差降低了近60％，為通用在中國的企業產生了上億的經濟效益，使得通用產品在國內的社會形象得到了極大的提高。同時，該技術在國內汽車生產企業中的推廣，也為提升我國制造業能力做出了重要貢獻。

轎車車身輕量化技術。該技術為通用在中國的家用轎車設計開發提供結構與材料輕量化方案，在保障車身機構被動安全性（即碰撞安全性）的前提下，提高結構安全性，減輕整車重量，提高各項經濟指標。在上海通用某型轎車上應用后，整車零件減重達到了11％，創造了極大的經濟與社會效益。

轎車用鋁合金板材與高強鋼板材成型性研究 。與通用在中國最大的材料供應商寶鋼集團合作，在車用板材性能研究方向投入研發力量，為國產板材替代進口材料提供了有力的技術支持。目前已有多個品種的國產汽車用板材被通用中國企業所采用。

車身裝配工藝優化設計技術 。在前期與通用合作的工程實施積累了大量實際案例與工程經驗的基礎上，針對車身裝配件的工藝特點，總結并提煉工藝優化方法，將工程知識軟件化，具有自主知識產權。該技術成果已被通用研發機構認可，將被轉讓并集成于商業化軟件中。

新能源汽車開發。在能源問題日益成為國家戰略問題的今天，新型替代能源技術在汽車行業的應用成為企業與高校關注的重點。通用與上海交大在混合動力及清潔能源車輛開發上的合作也取得了重大突破，相關科研成果已部分應用于新車型開發項目。

協同技術攻關，獲獎喜訊頻傳

上海交大和通用還與中國的生產與制造企業協同合作，對一些企業面臨的生產難題和技術難點進行攻關，并將所取得的研究成果在國內汽車行業進行推廣，為提高我國汽車企業的自主研發和科研攻關能力起到了重要的作用。主要工作內容有：車身制造質量控制、現代汽車業集成制造方案與關鍵技術、車身輕量化技術、汽車新能源技術、汽車關鍵零部件制造技術和汽車智能化技術等。其中，在某些技術攻關中引發的具體項目還向國家“863”計劃、國家杰出青年基金、國家自然科學基金以及上海汽車工業科技發展基金等申請了科研課題。

在多年的產學研合作過程中，產生了大量的科研成果，一些優秀的成果還獲得了國家獎、地方獎、部門獎、行業獎等。像由林忠欽教授主持完成的“轎車車身制造質量控制技術及其應用”和“轎車覆蓋件精益成形技術研究及其應用”兩個項目，分別獲得了2002年和2005年國家科技進步二等獎。

共建研發機構，方便合作交流

2000年10月，通用在上海交大車身設計與制造中心建立了其海外第一個車身制造技術研究中心――“通用汽車公司車身制造技術上海交通大學衛星實驗室”。該中心自成立以來，與北美通用研發技術中心深入合作，在汽車行業制造、工藝和材料等領域開展前沿性和基礎理論性的合作研究，為新技術和新材料在汽車工業中的應用提供了理論性和實驗性的準備。

該中心的主要研究方向有：車身覆蓋件沖壓技術與新材料研究、汽車板材先進連接技術研究、車身裝配件偏差控制技術研究和車身結構件被動安全性研究與優化設計等。自成立以來，該中心已與通用北美研發中心共同完成了二十多項理論與前瞻性研究項目，其中有多項研究成果已轉化為實際生產技術和應用規范，在北美與中國得到了廣泛的應用。

此外，于1998年成立的“通用汽車－上海交大動力機械研究院”，在發動機、變速箱研發技術方面和美國通用技術中心也開展了廣泛合作。

成立PACE中心，培養創新人才

2002年6月，在上海交大“長江學者獎勵計劃”特聘教授――倪軍教授與林忠欽教授的努力下，上海交大機械與動力工程學院和密西根大學工學院成功地聯合申請到PACE項目，這是PACE項目在北美地區以外成立的第一個PACE中心。

上海交大PACE中心成立五年來，在通用中國和泛亞汽車技術中心的支持和幫助下，充分利用學校與企業、研發機構等多種不同教育環境和資源的優勢，把學校教育與科研實踐有機地結合于學生的培養過程之中。以提高學生的全面素質、綜合能力和就業競爭能力為重點，培養了一大批“創新性、綜合性、復合型”的人才。

在本科生教學活動中，設有“PACE設計課程競賽”課程，即以本科生課程設計競賽的方式，將現代汽車企業產品開發的理念和開發流程融合在機械專業設計類基礎課程中，要求學生結合市場需求設計產品方案，使學生從低年級開始就有了面向市場需求設計產品的概念。每年的設計方案都來自泛亞汽車設計中心，并有資深的設計工程師全程輔導，最終優勝方案由學校和企業共同評審。在此過程中，企業獲得了來自未來工程師的新鮮理念，而在校學生則得到了珍貴的工程實踐經驗。此外，上海交大還負責了由全球范圍內14所大學參加的“概念車協同設計”的制動系統總體設計與盤式制動器結構與散熱性能優化工作，以及承擔了由21所PACE學校參與的“硬地方程式賽車的原型車設計”的發動機進氣系統中機械式增壓器的設計開發工作。