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電影建國(guó)大業(yè)觀后感范文1

一、 大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀

從目前的情況來(lái)看，大學(xué)生對(duì)于思想政治教育工作的認(rèn)識(shí)程度還比較欠缺，很多高校雖然都有廣泛的課程和課外活動(dòng)來(lái)開(kāi)展相關(guān)的思想政治教育工作，但是這些思想政治教育工作由于比較形式化，導(dǎo)致開(kāi)展的效果都不是很理想。傳統(tǒng)的思想政治教育往往是教條式的、單一的、灌輸式的快餐教育，不僅惡化了學(xué)生對(duì)于思想政治教育的態(tài)度，而且讓很多的學(xué)生對(duì)思想政治教育的相關(guān)工作產(chǎn)生了抵觸情緒，壓抑了他們對(duì)思想政治教育的積極性，這些傳統(tǒng)的禁錮的思想，是嚴(yán)重地忽視受教育群體的，不能很好地了解受教育者的心理特點(diǎn)，所以相關(guān)的思想政治教育的效率也非常低。另外，隨著外來(lái)思想的入侵，歐美等影視作品的泛濫，美劇、好萊塢電影、歐洲新潮流電影等影視作品的強(qiáng)勢(shì)入侵，對(duì)于大學(xué)的思想和價(jià)值觀都有著非常大的影響，在日益浮躁的文化消費(fèi)的復(fù)雜形勢(shì)下，開(kāi)展新時(shí)代的大學(xué)生思想政治教育就遇到了更大的挑戰(zhàn)，我們的大學(xué)生在不斷地接受這些復(fù)雜多元的價(jià)值引導(dǎo)的時(shí)候，是很難有客觀的認(rèn)識(shí)和理解的，這里就顯示出了思想政治教育工作的重要性，但是目前的思想政治教育工作并沒(méi)有做到一個(gè)非常好的引導(dǎo)作用。無(wú)論是形式上，還是深層的思想指導(dǎo)上，大學(xué)生思想政治教育工作都顯得勢(shì)單力薄，如何針對(duì)大學(xué)生的心理特點(diǎn)，開(kāi)展適合大學(xué)生，迎合他們興趣愛(ài)好的思想政治教育工作就成了當(dāng)下急需考慮的問(wèn)題。目前的思想政治教育現(xiàn)狀一定要明確自身的歷史使命，明確受教育對(duì)象的接受度，使得相關(guān)工作的開(kāi)展能事半功倍。

二、 通過(guò)主旋律影視作品開(kāi)展思想政治教育

（一）主旋律影視作品的內(nèi)涵和發(fā)展

我國(guó)文化管理部門(mén)所提倡的主旋律影視，是指那些反映社會(huì)進(jìn)步總潮流的時(shí)代電影，這與當(dāng)前的政治氛圍是統(tǒng)一的，中國(guó)的主旋律電影從上個(gè)世紀(jì)80年代開(kāi)始出現(xiàn)了較為快速的發(fā)展，大多數(shù)是反映革命歷史題材的和體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)的影視題材的作品，所以在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，主旋律影視作品都被固定的思維圈住了，類(lèi)型化也非常嚴(yán)重，鮮有優(yōu)秀的作品，一方面受制于敘事的結(jié)構(gòu)，一方面由于政策對(duì)于影視創(chuàng)作的干擾。但是近兩年，隨著我國(guó)電影工業(yè)的不斷成熟，很多類(lèi)型的影視作品的制作也越來(lái)越成功，在保證主流價(jià)值觀的引導(dǎo)下出現(xiàn)了很多有情懷的主旋律的影視作品，比較好的有《建國(guó)大業(yè)》《唐山大地震》《智取威虎山》等，電視劇方面有《亮劍》《士兵突擊》等。這些主旋律電影的發(fā)展，也說(shuō)明了我國(guó)導(dǎo)演和影視制作的高層對(duì)主流價(jià)值觀的電影的重視，為我們積極開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育工作提供了良好的基礎(chǔ)。

（二）主旋律影視作品開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育工作的優(yōu)勢(shì)

首先優(yōu)秀的主旋律影視作品，一定也是具備文化性和娛樂(lè)性的影視作品，只有這樣才能吸引年輕人的眼球，但是關(guān)鍵是在開(kāi)展思想政治教育工作的時(shí)候，如何將這些優(yōu)秀的題材和思想政治教育結(jié)合起來(lái)，以什么樣的方式來(lái)開(kāi)展是我們要思考的問(wèn)題。優(yōu)秀的文化性和娛樂(lè)性是開(kāi)展主旋律思想教育的有力條件，像《智取威虎山》，雖然這部電影更加的偏向于商業(yè)化，但是其故事的內(nèi)核卻是我們所熟知的愛(ài)國(guó)思想，大學(xué)生對(duì)于主旋律影視來(lái)開(kāi)展思想政治教育工作也是有一定的思想期待的，這種需求心理就是主旋律影視的有利條件。其次是大學(xué)生本身的眼光一般都非常的廣泛，也非常的樂(lè)忠于接受新式的教育思想，大學(xué)生良好的文化素質(zhì)和審美標(biāo)準(zhǔn)是開(kāi)展主旋律影視思想政治教育的基礎(chǔ)。

（三）主旋律影視開(kāi)展思想政治教育工作的意義

首先就是深刻的歷史教育，現(xiàn)代大學(xué)生愛(ài)國(guó)教育的缺失非常嚴(yán)重，主旋律影視作品往往都涉及到歷史題材，愛(ài)國(guó)主義是思想政治教育工作的重要內(nèi)容，而影視作品不僅具備足夠的歷史普及知識(shí)，而且也常常也有著深厚的人文關(guān)懷，這與當(dāng)代大學(xué)生的思想教育工作是不矛盾的。其次是重要的審美觀念的引導(dǎo)，主旋律影視作品往往宣揚(yáng)的是真善美，這種美是來(lái)自人性深處的美麗，是在日益明顯的西方文化入侵的背景下，我們的大學(xué)生漸漸缺失的東西，我們?cè)陂_(kāi)展思想政治教育工作的時(shí)候，一定不能僅僅依托主旋律影視作品，更加需要深刻的剖析作品背后的人性光輝。

三、 主旋律影視作品開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育工作的主要途徑

（一）深度地挖掘作品內(nèi)部的思想內(nèi)涵，創(chuàng)新思想政治教育的形式。大學(xué)生已經(jīng)有了一定的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和基礎(chǔ)，他們可能看過(guò)了《兄弟連》，可能看過(guò)了《拯救大兵瑞恩》這樣的歐美主旋律電影，因此在開(kāi)展本土化的主旋律影視作品的相關(guān)教育工作的時(shí)候，我們一定要認(rèn)清當(dāng)下主旋律和社會(huì)現(xiàn)狀的結(jié)合，提高學(xué)生對(duì)于作品的認(rèn)識(shí)高度，豐富思想政治教育的內(nèi)涵。對(duì)于實(shí)際的工作中，不能簡(jiǎn)單機(jī)械的通過(guò)觀影觀后感這樣的形式，一定要結(jié)合大學(xué)生的思想政治教育的現(xiàn)狀，讓學(xué)生積極有效地去發(fā)現(xiàn)和挖掘作品更深層次的內(nèi)涵。

（二）整合教育資源，營(yíng)造思想政治教育的工作氛圍。主旋律影視作品是非常豐富的，主題也是多樣化的，其中有很多影視作品的時(shí)代性不是很明顯，或者某一部作品內(nèi)部的某些思想是陳舊的，這就需要我們認(rèn)清主旋律影視作品的實(shí)質(zhì)，對(duì)這類(lèi)作品進(jìn)行整理和總結(jié)，擴(kuò)大視野，解放思想，充分把思想政治教育的工作以實(shí)際的社會(huì)現(xiàn)狀為目標(biāo)導(dǎo)向，把黨和國(guó)家對(duì)大學(xué)生給予的厚望融入到我們的思想政治教育工作中去。

（三）結(jié)合大學(xué)生的實(shí)際情況，選擇適應(yīng)潮流的影視作品。首先開(kāi)展主旋律影視作為大學(xué)生思想政治教育載體的過(guò)程中，要充分認(rèn)識(shí)到，我國(guó)現(xiàn)有主旋律影視作品的不足，新時(shí)代的主旋律影視作品往往很難博取大學(xué)生的眼球，他們大多數(shù)時(shí)候都是教條化的，所以我們應(yīng)該充分地認(rèn)清教育對(duì)象，深度挖掘影視作品的主旋律思想，研究圍繞以主旋律為中心的優(yōu)秀影視導(dǎo)讀文章，提高學(xué)生參與的積極性，影視作品開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的工作也要持之以恒，必須堅(jiān)持下來(lái)，不能搞形式化，配合大學(xué)生的愛(ài)好興趣，開(kāi)展類(lèi)似于主旋律影視作品展覽，主旋律影視作品剪輯等活動(dòng)，提高參與感，從而達(dá)到最終的教育目的。

（四）改革教學(xué)模式。可以將主旋律作為一門(mén)專(zhuān)門(mén)的選修課加入到學(xué)校的教學(xué)系統(tǒng)中來(lái)，并且選擇或者編寫(xiě)優(yōu)秀的教材開(kāi)展實(shí)際的教育工作，需要注意的是，一定要?jiǎng)?chuàng)新課堂，結(jié)合影視欣賞和思想教育工作的特點(diǎn)，提高大學(xué)生思想教育工作的娛樂(lè)性和知識(shí)性，改變以往的形式單一的思想政治教育，積極的探索新的模式，新的教育方法，通過(guò)主旋律影視作品的思想內(nèi)涵，加強(qiáng)大學(xué)生大學(xué)生思想政治教育的效果。