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老人于海范文1

關鍵詞：人；自然；自由

中圖分類號：1106.4

文獻標識碼：A

文章編號：1004—0544（2012）10—0085—03

一

在《老人與海》這部作品中，老人桑提亞哥為捕魚計，孤身一人深入大海，在波濤上度過了三天三夜。從捕魚過程來看，老人獨自駕著一葉小舟，置身于大海之上、天空之下，與海上的飛鳥、海中的魚兒等自然生命有過多次對話。他對高懸于頭頂的星星、月亮和太陽等天體作過思考，對自己的主體生命歷程有過回憶和思索。另外，他還以哲學家的眼光對待他捕獵的客觀對象。這些都說明老人進行的不只是一次簡簡單單的捕魚。從捕魚結果來看，經過一番苦斗之后，老人所捕獲的大馬林魚由于遭到鯊魚的劫掠，空余一副骨架，已經沒有絲毫的商業價值和現實意義，但是懷著對空魚架的超越態度，老人仍然把它當作是戰利品帶了回去。老人以捕魚為起點，但是這個目的根本沒有實現，相反，他在精神上的收獲卻是豐盈完滿的。所以筆者以為，老人實際上可以被看作是一個精神的游歷者，Ⅲ而作為精神游歷者的老人，在這次歷程中不僅達到了自我實現，而且充分體驗并真正實現了他作為人與作為自然存在的大海之間自由自在的關系。

老人的海上歷程大致可以被分為三個階段。起始階段開始于老人懷著強烈的愿望和目的出海捕魚。隨后，過渡到第二階段，其間這種愿望暫時被懸置，老人與自然展開平等的對話。這種對話在老人捕殺馬林魚和搏擊鯊魚中結束。老人平靜地駛回岸邊則是最后的第三階段。這三個階段是走向自由的三個階段，而真正的自由既不是起始階段中主體對客體的自由任意征伐，也不是第二階段中主體與客體之間簡單的回歸或融合，而是最后對人與自然進行區分和劃界。這種區分和劃界是人對于自然的真正詩意的態度，也是一種“泰然任之”的讓（Ietting），即讓人作為人存在，讓自然作為自然存在，一方面人實現自己，成為真正的人，而不是為世俗欲望和功利所膨脹、支配的人，另一方面使得自然從人的奴役和支配之下解放出來，成為本真的自然世界。

二

通向自由的路途必然以不自由為開端，并逐漸展開對不自由的否定。小說一開始，就揭示了身為漁夫的老人面臨著一種極不自由的生存窘境。八十四天以來，老人從未捕獲過魚。他的棲身之所是用椰子樹葉搭建起來的簡陋窩棚，室內家具僅有一床、一椅、一桌。更悲慘的是。他的生計已經陷入了極度的困頓，已經到了不得不借糧度日的地步。物質的極度匱乏構成了個體生存的臨界狀態。面對著這種基本生存受到威脅的存在境況，老人從未失去信心，他依然有著樂觀的、永遠不會被打敗的目光，甚至堅持認為“八十五是個好數字”。老人下定決心要有所改變，而與此相關的行為便是到遠遠的海上去打漁。

在這種情況下，老人與大海的關系是很明顯的掠奪與提供、征服與被征服的關系。老人生活在海灣邊上，以海上捕魚為生計，由此，大海必然成為提供滿足老人所需求的資源的手段。老人與大海的關系就是純粹的目的與手段的關系。因此，在黎明前出海時，老人是以一個掠奪者的身份駛入大海的，并且充滿著掠奪者所特有的強力意志、征服的信念和極大的渴望。

這是老人與大海之間關系的起始階段。這其實也是人類發展史上人與自然的關系的起點，因為人的存在必然是以自然為基礎的，人只有以自然為基礎才能向自由的存在邁進，才能在認識自然改造自然的過程中實現真正的自由。

老人于海范文2

關鍵詞：《老人與海》 圣地亞哥 獨特品質

一、《老人與海》主要內容

《老人與海》是美國作家海明威于1951年創作的小說，是海明威最著名的作品之一。這部作品是海明威個人世界觀和人生觀的結晶，也是影響歷史的百部經典之一，它奠定了海明威在世界文學中的突出地位，并幫助海明威獲得1953年美國普利策獎以及1954年諾貝爾文學獎。《老人與海》圍繞一位老年古巴漁夫圣地亞哥與一條巨大的馬林魚及數條鯊魚在離海岸很遠的灣流當中搏斗的故事展開。風燭殘年的老漁夫一連八十四天都未釣到一條魚，但他不肯認輸而是繼續堅持奮斗，終于在第八十五天釣到一條比他漁船還大的大馬林魚。雖然經過兩天兩夜奮戰之后，老人終于將大馬林魚殺死，但許多大鯊魚立刻前來搶奪他的戰利品。經過搏斗，老人的馬林魚仍難逃被鯊魚吃光的命運。最后，老人精疲力竭地拖回一副巨大的骨架，他回家后躺在床上，只能通過夢境來回憶往昔那美好的光景。在《老人與海》中，海明威謳歌了人類獨自迎接挑戰的決心以及堅持斗爭的巨大勇氣，塑造了一位寬厚仁慈、堅韌不拔的老人形象，老人身上的獨特品質值得世人細細品味和深入挖掘。

二、《老人與海》中老人的獨特品質

（一）面對挑戰的勇氣與耐力

《老人與海》中的老人圣地亞哥無疑是一位勇敢的斗士，他在環境惡劣的大海上頑強搏斗，毫不畏懼挑戰，甚至是死亡。小說中，老人已步入年邁，力衰體弱、貧窮孤獨，歲月剝奪了他的一切。獨自在海上航行了八十四天的他仍一無所獲，海上無限復雜的情況不斷挑戰著老人的生命極限。老人在遼闊無垠的大海中獨自與洶涌波濤戰斗，有時還會遇到這種兇狠鳥類的攻擊，當然還會有來自鯊魚的威脅，然而，即便是在這樣艱難的生存環境中，這位消瘦而孤獨的老人依然沒有放棄、沒有低頭。在被鯊魚圍攻之時，勇敢的老人獨自與鯊魚進行殊死搏斗、頑強抗爭，他身上的巨大勇氣令人折服。

除了面對挑戰時所體現出的巨大勇氣之外，老人身上呈現出的不懈斗爭的耐力亦令人欽佩。在洶涌的大海上獨自航行，老人圣地亞哥不僅需要忍耐心理上的孤獨和恐懼，還要承受難捱的饑餓與困乏。在出海第八十五天時，圣地亞哥終于釣到一條他見所未見的巨大馬林魚。但是，這條馬林魚并不肯就范，它不斷掀起巨浪、拖拽漁船。然而，即便是孤立無援、吊繩勒進了肉里，老人仍未放棄。他雖然很痛苦，但依然不承認這是痛苦，并堅持要“讓它知道人有多能耐，人能忍受多少磨難”。勇敢的圣地亞哥經過兩天兩夜與大馬林魚的不懈較量，終于將它殺死。然而，在返航的途中，貪婪而兇猛的鯊魚圍攻而來，孤獨無援的圣地亞哥只得通過刀子、魚叉、船槳、舵柄、帆桿等武器與碩大的鯊魚作戰，他忍耐著疼痛與孤獨，向充滿危機的大海、貪婪兇殘的鯊魚發起挑戰。在這場血腥的戰斗中，圣地亞哥沒有低頭妥協，而是用巨大的勇氣與耐力毅然抗戰到底。正如老圣地亞哥所講，一個人并非永生俱來就是被打敗的，你可以從身體上摧毀一個人，但你卻無法徹底將他擊垮。

（二）征服磨難的樂觀與豁達

在《老人與海》中，圣地亞哥是一位普通老人，正如海明威在小說中提到的“Everyone”，但他身上所體現出的征服磨難時的樂觀與豁達卻在這位普通老人身上打上了光輝的烙印。作為一位普通的老漁民，圣地亞哥常年生活在海邊，自食其力，過著一成不變的日子，并在單調乏味的日子中憧憬著美好的生活，這是小說中老人樂觀與豁達品質的初現。當他在海上受傷時，他傷感無奈，但仍舊沒有放棄樂觀的精神。他安慰自己道：“手很快就會好的，我已經讓手上的血流干凈了，海水會將它治好的，那些海灣里黝黝的海水就是最好的藥品”。大海里危機四伏，到處彌漫著兇猛的味道，形單影只、孤立無援的圣地亞哥并沒有抱怨，也并沒有退縮，反而認為大海中“既有我們的朋友，也有我們的故人”。

在《老人與海》當中，海明威使用大量筆墨描繪海上的險境以及大自然的博大，這些自然場景的描寫不僅為故事情節發展做鋪陳，也烘托了圣地亞哥樂觀、豁達的心態和品質。在險惡的大自然中他并未懼怕，反而享受將自己放縱于其中的樂趣，即便是在身處險境的時候，圣地亞哥依然保持著高昂的斗志和“重壓之下的優雅風度”積極樂觀地面對一切。大海上的生活孤獨寂寥，圣地亞哥通過自言自語或是大聲歌唱的方式取樂，甚至對鳥兒說“如果你喜歡，那就呆在我的房子上吧，親愛的鳥兒”。當老人身處險境時，他總是幻想著自己能夠獲得孩子的幫助，并將希望寄托在孩子身上，以此慰藉自己的心靈，雖然這種超越現實的想法并不能得以實現，但他還是用這種渺茫的希望來激勵自己的斗志，樂觀地在困境中戰斗。

（三）困境中的自信堅定、永不言敗

自信堅定、永不言敗是主人公圣地亞哥的又一重要品質，這種品質使他堅持奮力斗爭、藐視對手。這種自信堅定并不是老人對自己力量的盲目樂觀和夸大，而是在對自己頑強拼搏的勇氣與耐力的確信。自信堅定與永不言敗的獨特品質幫助圣地亞哥經受住重重考驗與磨難，不被命運擊垮，贏得世人的尊重與敬佩。

在小說開頭，逐漸走向暮年的圣地亞哥不再健壯有力，孤苦伶仃的他獨自居住在小木屋中，只有鄰居家的孩子馬諾林會偶爾過來探望。即便如此，年邁的圣地亞哥也沒有受到命運的眷顧，反而一次又一次被拒絕在幸運大門之外。但這位“背運”的老人并未就此放棄，反而更加充滿斗志與信心。在海上苦苦航行八十四天仍毫無所獲時，馬諾林問老人能否強壯到捕獲一條大魚時，老人自信地給出肯定的回答，并告訴了馬諾林很多富有智慧的策略。在航行的第八十五天，老人對馬諾林說“今天我特別有信心”，這句簡短而有力的話說明老人并沒有被失敗和質疑打敗，而是自信堅定地與命運作積極斗爭。當老人如愿以償捕獲了一條比他漁船還要大的大馬林魚之后，他堅持斗爭到死也要將它制服，并堅稱“死也會與它一道兒”，在與大馬林魚的斗爭結束之前，他永遠不會倒下。

當兇殘的鯊魚出現時，故事進入了，老人圣地亞哥身上那自信堅定、永不言敗的品質也發揮至極致。當圣地亞哥終將大馬林魚殺死后，還沒有享受片刻輕松，成百上千條的鯊魚就涌來蠶食他的戰利品。來不及懼怕的圣地亞哥開始絕地反擊，早已精疲力竭的他此時就像子彈被上了膛的老兵，精神百倍。他利用一切可以利用的武器與鯊魚作殊死搏斗。雖然那條巨大的馬林魚最終仍被啃食得只剩骨頭，但圣地亞哥在困境中那種永不言敗的品質和無堅不摧的士氣早已讓他在精神上滿載而歸。

（四）面對失敗的高貴傲骨

在《老人與海》中，老人的斗爭對象是大馬林魚和各種兇殘的鯊魚。當他在海上捕獲大馬林魚后，他十分興奮，因為這么巨大的馬林魚是他聞所未聞、見所未見的，當他戰勝了大馬林魚后，他認為這是他一生都值得驕傲的樂事。然而，真正的對手卻在老人精疲力竭的時候出現了。在返航的途中，老人先是遇到了一只兇猛的鯖鯊，老人用魚叉將它扎死。但這只鯖鯊不僅將大馬林魚吃掉四十磅，還將老人的魚叉帶走了，這讓老人損失慘重。老人的困境并未因為這只鯖鯊的死亡而終結，隨后又有四只拉諾鯊和一只鏟鼻鯊撲來。在老人不得不承認自己即將被打垮的時候，他真的希望不必再戰斗了，但是成群結隊的鯊魚再次涌來，老人不得不用盡最后的力氣與這些兇殘的猛獸作最后的搏斗。在與鯊魚作斗爭的時候，老人甚至還贊美他的這些敵人，稱贊他們美麗而崇高，見什么都不害怕。

在殊死搏斗之后，那條巨大的馬林魚還是被兇猛的鯊魚蠶食一空。看著大馬林魚的殘骸，老人覺得自己終于被打垮了，自己已經沒有辦法補救了。當他快到家時，那種被擊垮的挫敗感再次襲來，但這次，老人卻“感到舒坦了，從來不知道竟會這么舒坦”。當真正到家之后，老人對馬諾林說：“它們確實把我打敗了”，但馬諾林安慰老人說“它們沒有擊敗你”，“你是頂好的漁夫，頂呱呱的只有你”。雖然，老人在與鯊魚的搏斗當中輸了，但是馬諾林還要和他一起出海，他們將一切安排妥當，只等著風停之后便繼續出海。

圣地亞哥雖然輸掉了與鯊魚之間的斗爭，但他并不渴望被保護，也不乞求得到他人的憐憫。即使是遭遇了失敗與打擊，他也毫不氣餒，不向惡運低頭，他在與命運的抗爭中成為勝者，成為強者。雖然他并未贏得較量，但他并未失掉自己高貴的人格，雖然他并未完成斗爭使命，但他成功地維護了自己的人格和尊嚴，雖然在體力上他輸掉了，但他在精神上從未投降。他失掉的是，那些毫無目標、毫無目的的意義和價值。老人勇敢地面對了失敗，承擔了自己失敗的后果，他在物質上失去的一切都已轉化成為他精神上富足的品質。

結語

海明威筆下老人圣地亞哥在面對挑戰中擁有勇氣與耐力，在征服困難時無比樂觀、豁達，在困境當中自信堅定、永不言敗，在真正面對失敗時不向厄運低頭、高貴傲骨。《老人與海》中，老人圣地亞哥雖然孤獨、虛弱，但這個英雄形象卻向世人展現了當我們在遭遇困境和挑戰時應當具有的精神和品質。這位打不垮的“失敗者”鼓舞了許多逆風前行的人們，啟發我們在逆境中應勇于接受挑戰、永不退縮，同時應敢于承受失敗，直面前方。

參考文獻

[1]海明威.老人與海[M].萬亭，武文勝譯.北京：中國戲劇出版社，2007.

[2]趙衛紅，徐媛媛.海明威《老人與海》中人物特點解析[J].芒種，2015（01）.

[3]王.從人文視角解讀《老人與海》中“圣地亞哥”精神的內涵[J].語文學刊，2013（12）.

老人于海范文3

《老人與海》主要講了一位名叫桑地亞哥的老漁翁一次特別的打魚經過。下面就是小編給大家帶來的老人與海觀后感范文，但愿對你有借鑒作用!

老人與海觀后感(一)

《老人與海》是世界上經典的寓言故事，這本書塑造了一個經典的硬漢形象。古巴的一個名叫桑地亞哥的老漁夫，獨自一個人出海打魚，在一無所獲的84天之后釣到了一條無比巨大的馬林魚。這是老人從來沒見過也沒聽說過的比他的船還長兩英尺的一條大魚。魚大勁也大，拖著小船漂流了整整兩天兩夜，老人在這兩天兩夜中經歷了從未經受的艱難考驗，終于把大魚刺死，拴在船頭。然而這時卻遇上了鯊魚，老人與鯊魚進行了殊死搏斗，結果大馬林魚還是被鯊魚吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光禿禿的魚骨架。

我曾不止一次地翻閱這本書。以前，總為老漁夫所不值：在大海上兩天兩夜的殊死搏斗，換來的卻只是一副魚骨架。這樣的付出，這樣的犧牲，毫無意義，這只是一種徒勞。但是，今天，我再次拿起這本書，再次閱讀，卻有著不一樣的體會。

故事的結局是悲慘的。然而，這個悲劇性的故事里，卻折射出一個“英雄人物”——老人圣地亞哥。連續八十四天沒有捕到魚，在別人眼中他是一個失敗者。因為作為漁夫，捕不到魚，還能算是真正的漁夫嗎?而可貴的還是他卻能在第八十五天決心駛向遠方的大海去釣魚，那種“知其不可為而為之”的勇氣，難道不令我們佩服嗎?不論是魚叉，小刀，短棍，一次次被鯊魚帶走，但他始終用盡一切手段進行反擊，什么也無法摧殘它英勇的意志。一句“我跟你奉陪到死”，夾雜在大海的咆哮聲中，回響在我耳旁。一個人把生命都壓了上去，與敵人做殊死的博斗，能不算英勇嗎?

老人與鯊魚相比，是渺小的，任何人看來，在這種力量懸殊的較量中，前者是不可能戰勝后者的。但，我要說，老人是勝利者，因為他戰勝了自己。無論最后是捕到一條完整的馬林魚還是一副空骨架，這都已經無所謂了，因為一個人的生命價值已在那追捕馬林魚的過程中充分地體現了。曾經為自己的理想努力追求過、奮斗過，難道他不是一個勝利者嗎?

拿破侖曾經說過：“默認自己的無能，無疑是給失敗制造機會!”所以，人最先應當戰勝自我。有很多人常常把自己的失敗歸結于才能的有限，其實，才能往往得力于自我競爭。自我競爭，就是以最快的速度，拿出最好的成績超過自己原先所創下的最好成績。再一次戰勝了自己，你跨過這極難的一步，你就會更上一層樓。

老人與海的故事給我們太多的感嘆，或許人生就在于這種鍥而不舍的精神。我們做任何事不要去想結果會怎樣，只求過程的精彩，努力追求過，頑強拼搏過，即使是沒有收獲夢想，我們也不會留下遺憾。因為人生就在于這種鍥而不舍的精神!失去它，我們的人生將會黯淡無光。

老人與海觀后感(二)

一直聽同學說《老人與海》這部小說很好看，但一直都沒有看過。最近，老公說他在網上看小說十分方便，而且可以自由選擇。我正閑著無聊就請他幫忙在網上搜索了美國著名作家海明威的小說《老人與海》。剛看了幾頁，我就被小說中的情節所吸引。

小說描寫的是一個年近六旬的老漁夫桑提亞哥，在一次單身出海打魚時，獨自一個人出海打魚，在一無所獲的48天之后終于釣到了一條無比巨大的馬林魚。我們很難想象堅持48天去釣一條魚是一個怎樣的概念，老漁夫有著怎樣的頑強意志，在我驚嘆老人的堅強意志之時，故事的發展也是異常地驚心動魄，這是老人從來沒見過也沒聽說過的比他的船還長兩英尺的一條大魚。魚大它的勁更大，大魚拖著小船漂流了整整兩天兩夜，老人在這兩天兩夜中經歷了從未經受的艱難考驗，終于把大魚刺死，拴在了船頭。然而考驗老人意志的還在后面，一群鯊魚嗅到了大馬林魚的味道，老人與鯊魚進行了殊死搏斗，但結果大馬林魚還是被鯊魚吃光了，老人仍不愿就這樣放棄，最后終于突出重圍，將大馬林魚帶回了漁港，雖然老人最后拖回家的只剩下一副光禿禿的魚骨架，但是其他的漁夫見了都佩服不已。

當我讀到“老漁夫想：這里離海岸實在是太近了，也許在更遠的地方會有更大的魚……”時，我十分佩服這位老漁夫，但沒有對未知的遙遠的地方產生恐懼的心理，而是滿載著自信向著遠大的目標前進。再看看我們，平時遇到一點點小的困難，就叫苦連天不敢去面對。作為教師我們面對的是祖國的未來，如果自己在面對困難的時候都唯唯諾諾，那么怎樣教育我們的下一代呢?我們應該像這位老人一樣胸懷大志，去追求更好、更大的目標。

讀到大魚的血腥味被一群鯊魚嗅到了，爭相游來搶食，老人的左手正好在抽筋，他只能使用右手，用木棒作為武器保護自己自身安全，并最終趕走了這群大鯊魚。但大魚的肉已經被吃吃掉了，而老人最后拖回的只是一具魚的骨架，但是老人卻不乏風趣地批評自己的左手“該工作的時候卻在休息”，我被老人樂觀的精神深深的折服了。不可否認，只要是人就都會有缺陷。當一個人承認了這個缺陷并努力去戰勝它而不是去屈從它的時候，無論最后是捕到一條完整的馬林魚還是一副空骨架，這都已經無所謂了，因為一個人的生命價值已在那追捕馬林魚的過程中充分地體現了。曾經為自己的理想努力追求過、奮斗過，難道他不是一個勝利者嗎?老漁夫就是敢于挑戰自身缺陷及自己勇氣和信心的勝利者。從世俗勝利觀的角度看，老漁夫不是最后的勝利者，因為盡管開始他戰勝了大馬林魚，但是最終大馬林魚還是讓鯊魚吃了，他只是帶著大馬林魚的魚骨架回到了岸上，以我們常人的想法鯊魚才是勝利者。可是，當我們仔細想想老漁夫面對深不可測的大海沒有向大馬林魚更沒有向鯊魚妥協和投降，這樣的自信與勇氣又不得不另人對老漁夫產生崇敬。用小說中老人的話來說：“一個人并不是生來就要被打敗的”，“人盡可以被毀滅，但卻不能被打敗。”這就是海明威寫這部小說想揭示的哲理。最后，小說以一個少年看到老漁夫在度量足有十八英尺長的大馬林魚，再次描寫了這條魚的巨大，說明老漁夫所克服的困難之大非比尋常。

作為我們新教師在教學的道路上必然的會碰到一些困難，如果我們逃避或者不感去面對那么我們永遠多不可能成為一名合格的老師，優秀的老師。我們要像老漁夫那樣既有不畏艱險努力奮斗的精神，又有不滿足于現狀，積極向上的進取精神，還要有遇事情沉著冷靜的態度。遇到困難迎難而上，用樂觀的態度堅持不懈地朝著自己預定的目標奮斗。只有這樣，我們才能獲得更大的成功和勝利。

老人與海觀后感(三)

失敗，在許多人的眼中是非常可怕的，它一旦猖狂起來，就能擊潰人的斗志，讓人徹底崩潰，失去生活的希望。如果失敗戰勝不了你，而是被你踩在腳下，那么，成功必定屬于你。

著名作家海明威在《老人與海》中塑造的那位老人就是一個敢與失敗作斗爭的例子。

《老人與海》主要講了一位名叫桑地亞哥的老漁翁一次特別的打魚經過。在連續八十四天沒有打到一條魚后，但在第二天，他非常幸運地捕獲到了一條巨大的大馬林魚。那條馬林魚是他平生捕到的最大的一條魚，那條魚比他的小船還要長2英尺呢!馬林魚的身體大，力氣自然也大。它拖著老人和小船在海上漂流了兩天兩夜。老人在這兩天兩夜中經歷(了)從來沒有經歷過的艱難考驗。大馬林魚在大海上奮力掙扎，企圖逃回大海。老人為了制服馬林魚，精疲力竭，皮開肉綻，但他并沒有向大馬林魚屈服。他憑著頑強的意志，終于把大馬林魚扎死，拴在了船頭。然而，幸運并沒有出現，等待老人的是更大的`考驗。一群嗅著血腥味而來的大鯊魚與已經皮開肉綻的老人展開了殊死博斗。最后老人的命雖然保住了，但鯊魚們吃光了大馬林魚，老人拖回去的最終是一副光禿禿的骨架……

人生的道路是曲折坎坷的，遇到失敗是再平常不過的事，我們應該時時刻刻擁有一顆堅強、不屈服的心來面對失敗，成功就一定會向我們走來。

老人與海觀后感(四)

古巴老漁夫桑提亞哥已經有八十四天沒有釣到魚了，第八十五天出海的時候，一直敬佩他的曼諾林小男孩，請他喝了一杯咖啡后，目送他出海了，過了很長時間，終于有一條大馬林魚上鉤了，這條魚比船身還大，拖著老漁夫的小船往深海游去，老人累了睡著時夢到了獅子，等到第三天，魚疲乏了，經過一番搏斗，桑提亞哥用魚叉扎進了魚的腰部，并把血淋淋的魚綁在船邊往回劃。死魚的血腥味引來了大批鯊魚，它們向馬林魚發起了猛攻。桑提亞哥拼命捍衛自己辛勤勞動的成果，同鯊魚展開激烈拼搏。他說：“一個人并不是生來就要被打敗的，你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他。”他用魚叉同鯊魚搏斗，魚叉扎在鯊魚身上被帶走了，他就把刀子綁在槳上繼續搏斗。鯊魚一次又一次地發動進攻，一次又一次地被打退，他把船上能用來當做武器的東西全用上了，但鯊魚還是不放過它們的進攻目標。他終于寡不敵眾，大馬林魚被啃成了空骨架子，他只好帶著馬林魚的巨大的空骨頭架子，回到了自己的港口。

讀了這篇文章我仿佛感覺在這里老人桑提亞哥代表了追求目標的人類，大馬林魚代表了追求的目標，小男孩代表了追求目標的希望，獅子代表了追求目標的勇氣和力量，鯊魚代表了追求目標時的困難。作者在這里講了一件事，但是，表現了追求目標是的過程。“一個人并不是生來要給打敗的，你盡可能把他消滅掉，可就是打不敗他。”這是老人面對鯊魚襲擊，眼見大馬林魚已經被咬得殘缺不全時的自言自語。人要有勇氣面對死亡，也要又勇氣面對失敗。要做一個強者，就應當面對失敗而永不放棄追求。要像老漁夫那樣，永不言敗、毫不氣餒、保持做人的尊嚴和骨氣。

這讓我明白了，追求目標是堅持不一定能成功但是不堅持一定不能成功!

老人與海觀后感(五)

一個簡單的故事，一個平凡的老人，一條普通的大馬林魚，在茫茫大海上發生了看似平凡而又不平凡的經歷。

這本書講了古巴的一個名叫桑地亞哥的老漁夫，獨自一個人出海打魚，在一無所獲的84天之后釣到了一條無比巨大的馬林魚。這是老人從來沒見過也沒聽說過的比他的船還長兩英尺的一條大魚。魚大勁也大，拖著小船漂流了整整兩天兩夜，老人在這兩天兩夜中經歷了從未經受的艱難考驗，終于把大魚刺死，拴在船頭。然而這時卻遇上了鯊魚，老人與鯊魚進行了殊死搏斗，結果大馬林魚被鯊魚吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光禿禿的魚骨架。

老人于海范文4

關鍵詞:海明威《老人與海》“冰山”理論美學內涵哲學本質

一、冰山理論

一部短小精悍的小說為什么會有如此輝煌的價值?它一定有散文的流暢和樸素,有詩的意境和簡練。關于創作,海明威曾作過這樣的比喻:“好的作品要像海上漂浮的冰山,有八分之七應該在水下。”在這里,海明威所談的乃是創作藝術手法上的藏露虛實問題。“水上”為“露”,“水下”為“藏”;“水上”為“實”,“水下”為“虛”。海明威自己也說:“這本書描寫一個人的能耐可以達到什么程度,描寫人的靈魂和尊嚴。”對此存在著兩種觀點:有人認為這是一種神秘主義的寫作風格,有人批評他的過分簡潔。這可以說是海明威的創作經驗之談,我們姑且稱之為“冰山創作理論”。這一理論體現了海明威的藝術審美追求――追求一種含蓄、凝練的意境,追求一種“言有盡而意無窮”的藝術境界。英國小說家貝茨(H. E. Bates)曾說:“首先,海明威是個拿著一把板斧的人。在這之前,在好幾代人的歲月中幾乎可以說有一百年有增無已的變得日益浮華、羅嗦――他滿載著一大堆不起作用的字,現在終于到了和這堆字割愛的時候了。”本文試圖從美學和哲學這兩個視角解讀《老人與海》中所展現的冰山理論,目的在于展現這篇小說的文學價值和海明威的寫作風格。

二、美學內涵

冰山漂流在浩瀚無邊的大海上,壯觀而雄偉,令人望而生畏。然而八分之一露于水面的樸素卻蘊藏八分之七的雄壯美麗。它的象征意義、內在之美、畫面之美無不清晰而深刻地展現在讀者面前。

1.象征意義

所謂象征手法,指的是“用事物、符號、記號等表現或象征某種意義”。采用象征手法的目的是把人們的視線從外部物質世界引向內部精神世界。這些“事物、符號、記號”往往用來暗示作品的主題和事物的發展,表達作者隱蔽的思緒和抽象的人生哲理。象征手法在《老人與海》中也是屢見不鮮的。在《老人與海》中,很多地方就有著很復雜的象征意義。故事的主人公圣地亞哥是“生命英雄”的象征。他敢于向人生的種種磨難宣戰,向人的生命的極限挑戰并超越它,以生命換榮譽、換尊嚴,從前所未有的角度震撼人心地展示了人的生命價值。《老人與海》中的大海、鯊魚都富于象征意義。大海象征人生的搏斗場,是人類社會的剪影,象征著不可捉摸的命運。鯊魚主要代表一切破壞性的力量,是掠奪成性、制造災難、阻止人們達到理想境界的各種破壞性惡勢力的象征。孩子和夢中的獅子代表著旺盛的生命力和青春,象征著人類的精神支柱和不可戰勝的未來。正是這些象征手法的使用,把讀者帶入一種若明若暗、撲朔迷離的意象之境,引向廣域的藝術想象空間,給作品增添了無限的魅力。

2.內在之美

冰山創作理論體現了海明威的藝術審美追求――追求一種內在、凝練的意境,追求一種“言有盡而意無窮”的藝術境界。僅八分之一露出水面的冰山卻讓你感受到它的八分之七沒于水中的內在之美。這就是海明威的冰山理論,這就是海下八分之七的冰山里所蘊涵的深刻思想。海明威使用簡潔的文字和鮮明的語言,將一個個物體、場景結合起來,把各種各樣的環境、人物形象串聯起來,發人深思,使讀者身臨其境。這方面的例子在《老人與海》中比比皆是。一個對生活絕望的人才是一個真正悲觀的人。老人的童年夢就是能夠在海邊嬉戲獅子。在夢里,那美麗的傍晚,那美麗的沙灘上,老人嬉戲獅子,幸福而快樂,甜蜜而美好。的確,那些水泡是虛無縹緲的,但它們卻是老人的夢,反映出老人美麗的心靈。美是人內心世界的反映,而老人正有這樣的心境。老人在釣魚時,會讓釣繩精確地保持上下垂直,仿佛有姜太公釣魚――愿者上鉤的意味。老人盡管不幸運,但他卻從不悲觀、從不絕望,繼續保持一顆平常心,繼續有耐心、有恒心地等待著。這正是老人的精神和性格的真實寫照。嘗過千辛萬苦后,老人由失望到充滿希望。這些看似無足輕重、一筆帶過,但實際上卻是老人性格最為細膩而深刻的刻畫。

3.畫面之美

海明威所孜孜以求的,是眼睛和對象之間、對象和讀者之間直接相通,打定主意放手讓讀者去如實地吸取印象,而不是擠到對象和讀者當中去礙事。為了達到這個目的,他還原了基本枝干的清爽面目。《老人與海》是由一幅幅生動真實的畫面構成的長卷,他給讀者留下了生動的意境。海明威的這一手法在《老人與海》中得到了完美的發揮,他非常客觀、真實地描繪了老人捕魚的全過程,從出海前的細致準備工作,到出海后如何投餌,魚上鉤后如何跟它周旋,最后如何殺死它并把它綁在船邊,以及如何和一條條鯊魚搏斗的整個過程,都絲絲入扣地用白描手法細細道來,使這些外在的事件――老人、海、動物(馬林魚)、陽光和星星――表現出的內在涵義構成了一幅幅大自然與人有機結合的美麗畫卷。在人與自然的斗爭中,人顯得如此的渺小,然而相形之下老人與大自然的戰斗精神、與生活的戰斗精神卻在畫卷中輝映出來,生命之美、生命之力在老人和鯊魚斗爭的畫面中展現出來。也只有通過這種方式,老人不可戰勝的精神才能被直接而簡潔地展示出來。另外,還有一幅畫描寫了一群饑腸轆轆的鯊魚圍攻老人的情景。此時的老人已精疲力竭,丟了武器,被一群“邪惡”的鯊魚圍攻。生命在此時顯得多么蒼白無力。這些畫面給人的是一種觸動心靈、令人肅然起敬的震撼力。

三、哲學本質

從哲學的視角來分析《老人與海》也別有風味。在整個故事中,老人的世界觀、價值觀和人生觀,老人眼中的事物無不體現了哲學的本質。這是“冰山”的哲理。從老人的尊嚴,生命的價值,以及人與自然的關系中可以得到證實。

1.人與自然的辯證關系

在《老人與海》中一直隱晦地包含著人與自然的關系這一哲學命題。人不斷征服自然,自然同時也制約著人的活動。人究竟如何戰勝自然?其實,人與自然的辯證關系存在于人與自然的相互沖突之中,這一沖突同時也體現了二者是一對矛盾與統一體。生活本身充滿了矛盾。老人與大海是一對矛盾,老人依賴大海而生存,因此敬畏她,不能冒犯她,同時,老人又要征服大海,戰勝惡劣的海上環境,獲得賴以生存的物質。換言之,二者是統一在一起的,人和自然都是客觀存在的,二者是相互依賴的關系。沒有海洋,人類便無法生存,正如捕不到魚老人就不能生存一樣;沒有人類,大海也就失去了靈性,人類也是大海的保護者。老人駛入遠離海岸的深海去捕獲“尊貴”的馬林魚而惹怒了大海,所以,他受到大海的報復和懲罰。老人熱愛大海、敬畏大海,認為馬林魚也是“尊貴”的,但是為了自己的生活,同時也為了更多人的生活,他不得不去捕殺。這是迫不得已的事情,但也正是老人的哲學觀,更體現了“民以食為天”的原則。這同時也警告人類要正確妥當地處理人與自然的相互關系,人類千萬不能忽視這一點,否則會受到自然的懲罰。

2.公平競爭的原則與人類尊嚴的捍衛

在人類與自然的和諧共存中,人類又必然與自然進行不折不扣的抗爭,這樣做不僅僅是為了人類的生存,更是為了人類的尊嚴,人類不能在大自然面前失掉自尊,必須不惜一切代價捍衛自己的尊嚴。這就是為什么老人為了捕獲大魚不得不冒險來到遙遠的深海,這就是為什么老人認為84天一無所獲對他來說是一種恥辱,在這種抗爭中人的尊嚴是不能被毀滅的。在這一抗爭中,欺詐或背叛的行為是卑鄙的,如鯊魚對筋疲力盡的老人和已經死亡的馬林魚的攻擊。而殺死“尊貴”的生物必須干凈利落,否則也是一種犯罪,這就是為什么當鯊魚把馬林魚身上的肉一塊塊撕掉時老人有一種負罪感。但在遙遠的深海捕殺或許也是一種欺詐或背叛,老人一直重復著這樣一句話:“I went too far out.” 或許這正是老人未來的征兆,他最終還是歷經了海上的磨難。這就是競爭的原則, 也是競爭的法則。

四、結語

在《老人與海》中,海明威運用深刻的象征涵蓋了整部作品豐富的思想主題,賦予老人圣地亞哥、大海、鯊魚、群獅、小男孩等以豐富的象征和寓意。簡潔而深蘊的表達和象征手法的運用是海明威“冰山”風格的完整體現。簡練的語言風格使讀者于平淡處感到新奇,所謂“言猶盡而意無窮”,讓讀者透過紙面表象去努力追求、解釋、咀嚼。因此,海明威給讀者奉獻了一個具有自己獨特風格的永恒的美學內涵和哲學本質。掩卷沉思,海明威獨特的創作風格所塑造出的鮮明生動的藝術形象,使讀者在閱讀過程中提高了藝術欣賞的能力,欣賞由動情到移性,在不知不覺中,性格情操得到陶冶,思想感情得到凈化。

參考文獻:

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[4]秦秀白文體學概論[M].長沙:湖南教育出版社,1986.1.

老人于海范文5

讀《老人與海》這本書，我感到我渾身增添了戰勝困難的勇氣和力量。無論今后的教育道路有多少荊棘，多少挫折，我相信只有有老人那般不服輸的品質，我一定會是生活的強者。《老人與海》是一本值得去仔細品味的，下面為大家精心整理了一些關于高中的老人與海讀后感800字，請您閱讀。

高中的老人與海讀后感800字1“人不是為失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不能被打敗。”這是文學巨匠海明威的文學巨著《老人與海》中的一句至理名言，這條格言陪著人類走過了漫長的歲月，伴著人類度過了無數艱難的時刻，毫不夸張的說，這句話一直是鼓舞著人們勇往直前的不懈動力。

《老人與海》講述的是一位經驗豐富的老漁夫圣地亞哥的故事。圣地亞哥和一位名叫馬洛林的小男孩成為了忘年之交，在歷經八十四天還沒有捕到魚之后，兩人毅然決然的相約出海。出海那天天氣很不錯，而蒼天也很眷顧他們，兩人很容易就釣到了一條巨大的大馬林魚。兩人原以為他們能就此返航龍龍，可不幸的是，他們捕獲的大魚引來了鯊魚的圍擊，兇狠龐大的鯊魚一直在猛烈進攻，似乎在逼迫著，威脅著圣地亞哥放棄這條大魚。不過圣地亞哥也不是一個懦夫，身處危險之中，面對巨大威脅，面臨死亡氣息，這位老漁夫一直在頑強抵抗著。盡管最后那條肥大鮮美的大魚被鯊魚啃食破壞得只剩下了一副骨架，圣地亞哥也沒有放棄輕易放棄這條來之不易的大魚。

讀完這篇小說后，我的感觸頗深，尤其是那一句“一個人可以被毀滅，但不可以被打敗。”緊緊牽動著我的心，而圣地亞哥那臨危不懼，無謂抗爭，永不言敗，永不言棄的精神更是深深震撼著我，感動著我，啟迪著我，教育著我，指導著我，鼓勵著我。

人類很偉大，很堅強，很有潛力，很有毅力;但是人類又好渺小，好脆弱，好容易言敗，好容易妥協。當我們遇到困難時，身處困境時，覺得害怕并不丟人，感覺恐懼也并不失常，但是我們一旦有了放棄的念頭，有了逃避的想法，有了妥協的行為，那就是膽小鬼的表現了，那樣只會讓人寒心，讓人小看，讓人唾棄，讓人遠離。

人生在世，還是需要一點傲氣，需要一些傲骨的，無論何時何地都能做到自強自信，無懼無畏，那才是真英雄，真本色!但要是自暴自棄，貪生怕死，畏手畏腳，膽小怕事，那就只會招致失敗，只會深陷深淵，得不到尊敬，得不到尊重，得不到成功，得不到救贖。

希望每個人都能在遇到鯊魚時，勇敢捍衛自己的馬林魚;但愿每個人都能在陷入困境時，大膽對抗黑暗的爪牙;也愿我們在人生征途中，能夠一直勇敢堅強，不屈不撓的奮斗著，堅持著!

高中的老人與海讀后感800字2《老人與海》圍繞一位老年古巴漁夫，與一條巨大的馬林魚在離岸很遠的灣流中搏斗而展開故事的講述。它奠定了海明威在世界文學中的突出地位，這篇小說相繼獲得了1953年美國普利策獎和1954年諾貝爾文學獎。

我讀過許多書，它們讓我學到了許多知識，也讓我懂得了許多做人的道理，《老人與海》這本書講了這么一個故事，古巴老漁夫圣地亞哥連續八十四天沒捕到魚，被別的漁夫看做失敗者，可是他堅持不懈，終于釣到了一條大馬林魚，大馬林魚將他的小船在海上拖了三天才筋疲力盡，被他殺死了綁在小船的一邊，再歸程中一再遭到鯊魚的襲擊，他用盡了一切手段來反擊。回港時只剩魚頭魚尾和一條脊骨。盡管魚肉都被咬去了，但什么也無法摧殘他的英勇意志。這本書向我們揭示了這樣一個真理：人不是為了失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不能被打敗。

以前，我做什么事只要有一點不順利，就會退縮，有時還會說上幾句垂頭喪氣的話。在學習上，我只要有幾次考試不是很理想就沒有信心，認為自己考不到好成績。《老人與海》中，主人公與鯊魚搏斗，魚叉被鯊魚帶走了，他把小刀綁在槳把上亂扎。刀子折斷了，他用短棍。短棍也丟掉了，他用舵把來打。這本書揭示出的真理，不就說明了人無論怎樣，最怕的就是沒有信心。信心就好比是汽車的馬達，是人前進的動力。如果你做一件事有了信心，你就等于成功了一半。這本書中主人公充滿信心、鍥而不舍的精神，不正是我所缺少的嗎?

自從讀了《老人與海》之后，我知道了自己的不足，學習上不再因為一兩次不順利而失去信心，而是越考不好，就越要考好。在期末考試的那一天，上午的兩門功課成績，我沒有班里的某一個同學好，但是我并不服輸，反而信心倍增，決心打一個翻身仗。下午的語文考試，我做每一道題目都格外仔細。果然，我語文考試是班里的第一名，總成績上，我也是第一名。

今后，我不管遇到什么困難，都要信心十足地去面對，堅持到底，決不退縮。我要感謝書，感謝它讓我學到了那么多知識，感謝它讓我懂得了那么多道理，感謝它讓我知道自己的不足，及時改正自己的缺點，使我成為一個對社會有用的人。

高中的老人與海讀后感800字3在茫茫大海上發生了看似平凡而又并不平凡的故事……也許沒有大海,那就沒有了這個不平凡的故事。正因為有了大海,才有了這平凡的漁夫,才有了這碩大無比的魚;才讓漁夫釣上了這條大馬哈魚,但卻在海上與其搏斗了三天三夜才把它殺死,接著卻又遭到了鯊魚的襲擊,最后的結局可想而知,這條大馬哈魚只剩下又粗又白的脊骨。一切的肉體都不復存在了,剩下的僅僅是—個軀殼,一個沒有靈魂的軀殼,只不過是一堆毫無利用價值的骨架!然而在這個頗具悲劇色彩的故事中,卻折射出一位“英雄人物”——漁夫圣地亞哥。‘

他連續八十四天捕不到魚,在別人看來,他是失敗的。一個漁夫捕不到魚,還能算是—個、真正的漁夫嗎?而他卻還在第八十五天出海捕魚。他從未放棄,即使已經八十四天沒捕到魚了。他的這種堅持不懈,“知其不可為而為之”的精神難道不值得我們佩服嗎?古時愚公移山,他明知道開山挖石并非易事,也不是一朝一夕可為之的事情,這需要自己的子子孫孫一代代不懈地做下去,可他仍堅持帶著子孫一天天去移石。愚公不也“知其不可為”,卻也堅持不懈地做下去了嗎?天帝最后感其誠,命山神搬走了山。連古時一位九十多歲的老翁都如此,我們不是更應該如此嗎?如今的中學生,興趣倒是挺廣泛,學這又學那,可幾乎每次都是“三天打魚,四天曬網”,總半途而廢,他們缺少的不就是像圣地亞哥和愚公一樣的毅力嗎?只要有了毅力,便沒有不可攀登的高峰,只要有了毅力,便沒有不可逾越的障礙!回想起文中老人的話“人不是為失敗而生,一個人可以被毀滅,但不能被打敗”不正道出了本文的主題嗎?人真是很奇怪的動物,為何有勇氣面對死亡,卻沒有勇氣面對失敗。失敗真的如此可怕嗎?人生誰能沒有失敗?就像人學走路,也得有過摔跤,而且只有經過摔跤,人才能學會走路。失敗可以毀滅一個人,也可以造就一個人,有人因為害怕失敗不敢追求成功,這就是弱者。在弱者面前,失敗是傾覆生活之舟的波濤,波濤越大,他就越容易被吞噬。但我相信每個向往成功的人都不希望自己是弱者。

作為一位強者,就不應該面對失敗而消沉悲觀,就不應該因為沮喪而停止追求!《老人與海》給予我們的啟示實在太多太多。它確實是—部好書,—本讓人受益終生的好書!

高中的老人與海讀后感800字4失敗也是一首歌

在彌漫著芬芳書香的圖書館，我閱讀了諾貝爾文學獎獲得者美國著名作家海明威的代表作——《老人與海》，這的確是一部耐人尋味的經典作品，

《老人與海》主要講述了一位以打漁為生的老漁夫——桑地亞哥，在整整八十四天里他獨自出海但都一無所獲，倔強的他并沒有向命運低頭。這天他又出海了，經過艱難的捉捕，憑著堅強的毅力，終于捕獲到了一條比他的小船還要大很多的倍的大馬林魚。但是，在返航的途中，他不幸與一大群鯊魚相遇了，雖然奮力抗爭，鯊魚還是吃掉了大馬林魚身上所有的肉，老人最后帶回的是一副巨大的魚骨架。

本書用大量的筆墨記敘了老人與大馬林魚做激烈斗爭的情景，從中突顯出老人頑強不屈的崇高精神。我認為，大馬林魚是一種象征，它象征著困苦的的人生，老人不畏艱險和它殊死搏斗，成功地捕獲了大馬林魚，老人贏了;同樣，鯊魚也是一種象征，它象征著莫測的命運，老人也同樣和它作了頑強的抗爭，但魚肉還是被鯊魚吃光，老人輸了。

讓我感到震撼的不是老人輸在鯊魚尖利的牙齒之下，而是老人在失敗面前那毫不沮喪的氣度!海明威在書中說過——一個人并不是生來要給打敗的，你盡可以消滅他，可就是打不敗他。在我看來，失敗就如一首歌，雖然它的旋律不及成功之歌那么亢奮人心，但它更能讓人刻骨銘心。就例如家喻戶曉的“發明大王”愛迪生，他為了給人類帶來光明，做了一千五百次實驗，都沒有找到做電燈燈絲的合適材料。盡管失敗了這么多次，他都沒有選擇放棄，毅然選擇繼續試驗，并最終取得了巨大成功。

漫漫人生路，并不都是一馬平川，荊棘、陷阱隨時都會阻擋我們前進的步伐，甚至讓我們迷失方向，但只要我們堅定必勝的信念，踏踏實實地堅持走下去，哪怕到不了終點，也會感到欣慰。現在的我們正處于學生時代，獲取知識是這個階段的首要任務，“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。通往成功彼岸的路上我們會遇到許許多多的挫折、失敗。碰到這些情況，千萬不能情緒低落，垂頭喪氣，而應當堅定信念，沉著面對。相信一分耕耘一分收獲，相信成功就在不遠的前面。抬起頭，挺起胸，伴著失敗的歌聲前行……

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。既然失敗都來了，成功還會遠嗎?與命運作不屈的斗爭，總有一天勝利會向你招手。

高中的老人與海讀后感800字5《老人與海》塑造了一個經典的硬漢形象。古巴的一個名叫桑地亞哥的老漁夫，獨自一個人出海打魚，在一無所獲的48天之后釣到了一條無比巨大的馬林魚。這是老人從來沒見過也沒聽說過的比他的船還長兩英尺的一條大魚。魚大勁也大，拖著小船漂流了整整兩天兩夜，老人在這兩天兩夜中經歷了從未經受的艱難考驗，終于把大魚刺死，拴在船頭。然而這時卻遇上了鯊魚，老人與鯊魚進行了殊死搏斗，結果大馬林魚還是被鯊魚吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光禿禿的魚骨架。

海明威為什么沒有讓老人最終勝利呢?用小說中老人的話來說：“一個人并不是生來就要被打敗的”，“人盡可以被毀滅，但卻不能被打敗。”這就是《老人與海》想揭示的哲理。不可否認，只要是人就都會有缺陷。當一個人承認了這個缺陷并努力去戰勝它而不是去屈從它的時候，無論最后是捕到一條完整的馬林魚還是一副空骨架，這都已經無所謂了，因為一個人的生命價值已在那追捕馬林魚的過程中充分地體現了。曾經為自己的理想努力追求過、奮斗過，難道他不是一個勝利者嗎?老漁夫就是敢于挑戰自身缺陷及自己勇氣和信心的勝利者。從世俗勝利觀的角度看，老漁夫不是最后的勝利者，因為盡管開始他戰勝了大馬林魚，但是最終大馬林魚還是讓鯊魚吃了，他只是帶著大馬林魚的白骨架子回到了岸上，也就是說，鯊魚才是勝利者。可是，在理想主義者眼里，老漁夫就是勝利者，因為他始終沒有向大海沒有向大馬林魚更沒有向鯊魚妥協和投降。就如音樂大師貝多芬所說“我可以被摧毀，但我不能被征服”。

老人于海范文6

何玉蔚（新聞學博士）

王學東（語文特級教師）

時 間：2012年10月22日

地 點：華中師范大學文學院外國文學教研室

主持人：2012年中國文學界最大的盛事當屬莫言獲諾貝爾文學獎了，這也引發了中國讀者對文化傳播和文學接受的思考，而對本民族傳統文化的傳承和對異域文化的了解與接受，對中學生而言，也顯得格外重要。《老人與海》是海明威最著名的小說，這篇小說相繼在1953年獲得美國普利策獎和1954年獲得諾貝爾文學獎。今天我們來看《老人與海》，看莫言的《紅高粱》等作品，看諾貝爾獎，恐怕最引人深思的，還是在于它們為世界人民所貢獻的文化思索與文學思索。

曾思藝：的確，文學的地位，主要還是在歷史的考驗中確立的，但不能不說諾貝爾獎在很大程度上為世界文學作出了了不起的貢獻。它不僅促進了世界各國文學對人類共通的和地域特有的文化景觀作出深度的探索，也為世界各地域之間的文化溝通提供了更大可能。就像我們今天有莫言獲諾獎，就如頒獎詞所言“他的魔幻現實作品融合了民間傳說、歷史與當下”，這就說明，它既是一種特定文化的結晶，也是多種文化溝通的產物。今天主持人精選了中學教材中的《老人與海》，讓我們來談，我也很有感觸，不僅是因為我這段時間對諾貝爾文學獎有了更多思考，也對中學生如何對待異域文化以及如何去傳承、表現自己的文化的問題有了更深的了解。應該說，我們的文化表現力還是在增強，文學表現力也在增強，但如何讓中學生更親近并力行于這些文化表現、文學表現，恐怕，在語文教學中，我們還需要立足于文化接受、文學接受。

王學東：《老人與海》之所以杰出，我想，與作者以特殊的手法塑造一個特殊的英雄形象是分不開的。老人圣地亞哥是一個硬漢，一個英雄，一個雖敗猶榮的英雄。這個海明威筆下的老人的原型是一位古巴老人，名叫佛恩特斯，一直活到104歲。曾經看到過這位老人的一張照片，照片上的老人叼著雪茄的手寬大而滄桑，臉上皺紋緊縮而斑駁，但深邃的眸子卻依然透露著硬朗與堅忍。小說的故事其實很簡單，全書就兩大部分，第一部分是捕捉大馬林魚，第二部分是與鯊魚搏斗。課文所選的也就是后半部分，這個部分寫得驚心動魄，這是一場寡不敵眾的戰斗，鯊魚來了一撥又一撥，不是老人一個人的能力所能阻擋的。但他還是堅持到最后，盡管他的拼搏過程是慘烈的，悲壯的。人們常常稱道圣地亞哥是個打不敗的英雄，除了是因為這個過程本身彰顯了一種力量的壯美和生命的堅硬，我想，我們還要關注一下老人究竟是靠什么戰勝鯊魚而成為打不敗的英雄的。

主持人：那么在您看來，究竟是什么原因促使圣地亞哥老人戰勝鯊魚的呢？

王學東：我以為原因起碼有三：一靠自信。當第一條鯊魚襲來的時候，老人的頭腦是“清醒的”，“正常的”，“他有堅強的決心，但又不抱多大的希望”。他只希望自己能“撐下去”。他想，“我不能夠阻止它來害我，但是也許我能捉住它”。這是一種清醒的自信，既看到困難，但又不被困難嚇倒。而老人的那句著名的內心獨白“一個人并不是生來要給打敗的，你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他”，而我更欣賞有的譯本將這句話譯成“一個人可以被毀滅，但不可以被打敗”。那更是他自信心的最充分的體現。二靠智慧。當第一條鯊魚飛速地逼近船梢襲擊那魚的時候，老人用魚叉朝下猛地扎進鯊魚的腦袋，正扎在它兩眼之間的那條線和從鼻子一直往上伸的那條線交叉的一點上，那兒正是鯊魚的腦子的所在。第二批鯊魚來了兩條，對付第一條時，老人“用綁在槳上的刀子朝那交切點攮進去，又抽出來，再攮進它的貓似的黃眼睛里”。對付第二條時，老人趁它的鼻子伸出水面挨上那條魚的時候，對準它扁平的腦袋正中扎去。然后抽出刀刃，朝同一地方又扎了那鯊魚一下。從以上兩斗鯊魚的情況看，老人是極具智慧的，他既能抓住戰機，又能擊中要害，所以老人才能在兇猛的鯊魚面前步步為營。三是靠韌勁。一個老人在茫茫大海上獨自與一條又一條鯊魚進行殊死搏斗，僅憑一時之勇是不夠的，還要靠韌勁，而老人的韌勁是令人吃驚的。首先，我們看他的斗鯊工具，跟第一條鯊魚斗，用的是魚叉，但魚叉被第一條鯊魚帶到水里，沉到海底了。于是，他又在槳上綁上刀跟第二批鯊魚搏斗，等刀被鯊魚折斷之后，他又想我還有魚鉤、有兩把槳、一個舵把、一根短棍。他堅信“只要我有槳、有短棍、有舵把，我一定要想法去揍死它們”。接下來的第三批、第四批鯊魚他就是先用棍子打，棍子掉到水里后又用舵把打，舵把斷了又用槳把打。總之，凡是船上能用的用具全用上了。我們再看他的體力，戰勝了第一條鯊魚之后，他靠想壘球、想家來給自己鼓勁；第二批鯊魚趕走后他感到“里里外外都累乏了”，但他沒有氣餒，仍然在準備繼續跟鯊魚搏斗的“武器”；當他戰勝了第三批鯊魚之后，他感到身體又痛又僵，他不希望再跟鯊魚斗了；可當第四批鯊魚出現的時候，他又鼓起勇氣用棍、用舵、用槳跟成群結隊的鯊魚進行著殊死的搏斗。這是需要怎樣的勇氣和韌勁啊！

何玉蔚：自信、智慧、韌勁，我很認同這是圣地亞哥老人戰勝鯊魚的主要原因，但是我在看待這一個“人鯊大戰”時，并不認為這是老人的勝利，反而認為是一種失敗，從頭至尾都是一種失敗：圣地亞哥老人本來已經背了八十四天的運了，終于好運來了，但好事卻不成雙，取得了輝煌的勝利，但勝利的果實卻喪失殆盡。多像一場夢啊，曾經的輝煌變成了一場空歡喜，他的一切努力都無濟于事，最終難逃命運的嘲弄！

主持人：說到“人鯊大戰”，我想到現在電影常見的題材就是人與動物的大戰，但是它們的主題卻大不一樣。我想，這場“人鯊大戰”，并不在于以一條令人驚駭的鯊魚來張揚人的生理力量，以滿足讀者對血腥和生理力量的興奮需要。所以，至于圣地亞哥老人究竟是贏了還是輸了的評判，或許本身就是隱藏著一個對手，是鯊魚。當我們面臨一個強大的敵人時，最大的敵人是我們自己，或許還遠不止我們自己。而在這個對戰并戰勝自我的過程中，必然會有一些令人深思的問題，比如說，像圣地亞哥老人身上所表現出來的精神，以及這個民族骨子里的集體意識。