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學(xué)習(xí)工作簡(jiǎn)歷范文1

一、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)

隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，也掀起了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)熱潮。為我們一線的管理人員創(chuàng)造了良好的環(huán)境，搭建了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)教育是伴隨著信息科技的發(fā)展應(yīng)運(yùn)而生的一種全新的教育方式。讓我們隨時(shí)隨地不受地區(qū)、時(shí)間與空間的限制，能夠快捷、方便地接受更多的新的知識(shí)，尋找到適合我們自己的教育教學(xué)方法。我特別珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，入學(xué)以來(lái)，我能正確處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，把學(xué)習(xí)當(dāng)作完善自身的需求，把學(xué)習(xí)當(dāng)成促進(jìn)工作的動(dòng)力。在網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記，根據(jù)復(fù)習(xí)提綱認(rèn)真溫習(xí)功課，按時(shí)完成各科作業(yè)。與同行們互相交流，互相學(xué)習(xí)，在互動(dòng)中我學(xué)到了很多在書本上學(xué)不到的知識(shí)。一年多來(lái)，我每門功課的考試都能順利通過(guò)，親身感受到學(xué)習(xí)開(kāi)闊了我的視野，帶給我的知識(shí)和信心。

二、學(xué)習(xí)收獲

我相信，山?jīng)]有人高，路沒(méi)有腳長(zhǎng)；一分耕耘，一分收獲；這也是我參加網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)的最大體會(huì)。按照學(xué)校要求，我在學(xué)習(xí)和掌握建筑工程專業(yè)的基本理論和專業(yè)知識(shí)的前提下，重點(diǎn)學(xué)習(xí)和掌握建筑施工與管理理論、方法和手段。學(xué)習(xí)中堅(jiān)堅(jiān)持把管理學(xué)原理和建筑工程技術(shù)相結(jié)合，不斷提高運(yùn)用管理學(xué)理論和方法解決建筑工程管理實(shí)際問(wèn)題的能力。通過(guò)本專業(yè)的學(xué)習(xí)，自己認(rèn)為至少有以下幾方面的收獲：一是提高了對(duì)建筑工程管理的認(rèn)識(shí)。建筑工程項(xiàng)目管理是在質(zhì)量、工期、投資一定的約束條件下，以建筑工程項(xiàng)目為對(duì)象，以最優(yōu)實(shí)現(xiàn)建筑工程項(xiàng)目目標(biāo)為目的，按照其內(nèi)在的邏輯規(guī)律對(duì)工程項(xiàng)目進(jìn)行有效地計(jì)劃、組織、控制和協(xié)調(diào)的系統(tǒng)管理活動(dòng)。本人負(fù)責(zé)建筑工程等相關(guān)工作，通過(guò)學(xué)習(xí)建筑的常識(shí)有助于日常工作開(kāi)展，加深了對(duì)建設(shè)項(xiàng)目的理解，使自己知道在本職工作崗位上，工作的效率和工作質(zhì)量的高低，對(duì)一個(gè)建設(shè)項(xiàng)目所起的作用之重要。二是弄清了成本管理和項(xiàng)目管理的關(guān)系。成本預(yù)測(cè)為成本管理確立了行為目標(biāo)，成本控制才有針對(duì)性；不進(jìn)行成本控制，成本預(yù)測(cè)也就失去了存在的意義，也就無(wú)從談成本管理了，兩者相輔相成。并且，成本管理不單純指一個(gè)方面，它涉及到組織、技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、合同等各方面的管理。所以，項(xiàng)目管理的各個(gè)方面、各個(gè)環(huán)節(jié)的管理最終都會(huì)和成本管理密切相關(guān)，抓好各方面的管理工作就是對(duì)成本管理工作的最好促進(jìn)。三是通過(guò)學(xué)習(xí)建筑施工組織與管理，建筑施工與管理標(biāo)準(zhǔn)等使我知道，我們認(rèn)識(shí)事物，不但要看事物的表面，還要認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)。正確認(rèn)識(shí)建筑工程的各部位作用，在工程管理過(guò)程中，有助于我們及時(shí)協(xié)調(diào)解決工程施工過(guò)程中出現(xiàn)的各類問(wèn)題，便于做成正確的決策，從而提高業(yè)務(wù)水平和工作效率，達(dá)到節(jié)省工程投資的目的。

三、實(shí)踐活動(dòng)

在實(shí)習(xí)期間，我的主要目的就是看懂實(shí)習(xí)工地的建筑類型，了解工程的性質(zhì)，規(guī)模，建筑結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與施工條件等內(nèi)容，了解不同機(jī)械設(shè)備的操作范圍和規(guī)程，多多請(qǐng)教了解看到的不知道的知識(shí)。盡量爭(zhēng)取參與并了解工程開(kāi)工前和施工中的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，參與進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)的材料，收集有關(guān)技術(shù)資料，整理施工實(shí)習(xí)日記，做好實(shí)習(xí)收尾工作。

為了解不同機(jī)械設(shè)備的操作范圍和規(guī)程，針對(duì)在施工現(xiàn)場(chǎng)看到的“雙錐反轉(zhuǎn)出料攪拌機(jī)”，操作的師傅細(xì)心的告訴我，這是目前在建筑工程中應(yīng)用較廣的一種自落式攪拌機(jī)，主要按重力機(jī)理進(jìn)行攪拌作業(yè)。我觀察到攪拌筒內(nèi)壁焊有弧形葉片，當(dāng)攪拌筒繞水平軸旋轉(zhuǎn)時(shí)，葉片不斷將物料提升到一定高度，然后自由落下，互相摻合。主要用于一般骨料塑性混凝土的攪拌。為了進(jìn)行有效的成本控制，工長(zhǎng)告訴我正確的放料順序?yàn)椋菏樱?，砂。因?yàn)榉帕享樞虿粚?duì)會(huì)造成浪費(fèi)。

我在現(xiàn)場(chǎng)看到李師傅在砌筑空心磚，據(jù)他介紹空心磚具有良好絕熱性能，主要用于非承重墻或框架結(jié)構(gòu)的填充墻等部位，比如陽(yáng)臺(tái)后砌墻。使用砌筑砂漿，孔對(duì)孔（空心磚）1/2處，孔向下（將少數(shù)分布筋埋入）交錯(cuò)搭接。若空心磚旁要開(kāi)門窗洞，應(yīng)將3塊實(shí)心磚填入其中再施工。

我又詢問(wèn)了為了節(jié)約用水，可不可以使用生活用的污水來(lái)拌和混凝土。師傅笑了笑說(shuō)，混凝土用水也需要干凈的水，因?yàn)槲鬯畷?huì)影響混凝土的質(zhì)量。不單是水，對(duì)砂、石的細(xì)度模數(shù)也有要求；對(duì)水泥標(biāo)號(hào)也有要求。

在這實(shí)習(xí)中我有不少的收獲。首先，通過(guò)實(shí)踐，使我學(xué)到了很多實(shí)踐知識(shí)。所謂實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)實(shí)踐，使我近距離的觀察了整個(gè)房屋的建造過(guò)程，學(xué)到了很多很適用的具體的施工知識(shí)，這些知識(shí)往往是我在學(xué)校很少接觸，很少注意的，但又是十分重要基礎(chǔ)的知識(shí)。其次，本次實(shí)習(xí),能綜合運(yùn)用自己所學(xué)過(guò)的知識(shí),同監(jiān)理工程師一起解決工程中所遇到的問(wèn)題；懂得了在工作中要講求實(shí)際效率，與別人要協(xié)調(diào)配合的工作態(tài)度，使自己真正參與其中，發(fā)展和提高了自己的工作和交際能力，這將為我們以后從事建筑工程專業(yè)的技術(shù)工作和管理工作打下基礎(chǔ)。

四、努力方向

（一）緊緊圍繞公司建設(shè)范圍所涉及的專業(yè)進(jìn)行深層學(xué)習(xí)和研究，掌握本專業(yè)所涉及的設(shè)計(jì)規(guī)范、施工驗(yàn)收規(guī)范、制圖標(biāo)準(zhǔn)、安裝標(biāo)準(zhǔn)圖集等資料的內(nèi)容、作用及使用方法；

學(xué)習(xí)工作簡(jiǎn)歷范文2

關(guān)鍵詞：實(shí)踐科學(xué)；發(fā)展觀念；離退休管理；現(xiàn)狀

前言：深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀念，是推動(dòng)社會(huì)改革開(kāi)放進(jìn)程的必要途徑，尤其是在我國(guó)離退休管理工作上，有著極為重要的影響。為了全面推動(dòng)今后我國(guó)離退休管理服務(wù)工作改革進(jìn)程，今后相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)要精心組織各項(xiàng)事務(wù)并沿用各類輔措施，令實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀念得到全方位推廣宣傳，避免重復(fù)出現(xiàn)管理績(jī)效不高等問(wèn)題。

一、我國(guó)離退休管理服務(wù)工作的現(xiàn)狀

首先，因?yàn)槭聵I(yè)單位發(fā)展歷史作用，使得我國(guó)衍生出大規(guī)模的離退休職工隊(duì)伍，盡管說(shuō)針對(duì)這部分群體進(jìn)行管理服務(wù)，并非事業(yè)單位全盤工作的中心，但是一味忽視便會(huì)威脅單位整體發(fā)展實(shí)效。尤其是在各類歷史性問(wèn)題交織化影響背景下，有關(guān)離退休職工團(tuán)隊(duì)的和諧穩(wěn)定狀態(tài)便再度被重視。

其次，離退休人員居住空間過(guò)于分散，無(wú)形之中賦予離退休管理服務(wù)工作較為深刻的挑戰(zhàn)危機(jī)。

最后，在針對(duì)離退休人員加以管理服務(wù)過(guò)程中，事業(yè)單位管理模式仍舊占據(jù)主導(dǎo)地位，雖然說(shuō)退休薪資機(jī)制得到整改與完善，但是限于事業(yè)單位自身體制問(wèn)題約束，使得管理服務(wù)工作順利執(zhí)行遭受阻礙。歸結(jié)來(lái)講，就是既有管理人員數(shù)量不多且經(jīng)費(fèi)短缺，無(wú)法為大規(guī)模離退休隊(duì)伍提供妥善的管理服務(wù)。

二、學(xué)好實(shí)踐科學(xué)法制觀念并提升退休管理工作質(zhì)量的措施

實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀念，核心就是貫徹人本服務(wù)原則基礎(chǔ)上，統(tǒng)籌規(guī)劃各項(xiàng)事務(wù)并為事業(yè)單位協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，提供不竭的支持服務(wù)動(dòng)力。特別是在離退休管理事務(wù)上，要精確化落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀念并堅(jiān)持以人為本的服務(wù)原則，令廣大離退休職工獲得合理的政治和生活待遇。特別是面對(duì)一些存在特殊要求的離退休人員，要給予適當(dāng)程度的理解和幫助，在各類管理活動(dòng)中滲透出親情關(guān)懷要素，贏得更多離退休人員的信任和支持。

（一）貫徹科學(xué)發(fā)展觀念，用心服務(wù)離退休人員

離退休人員通常呈現(xiàn)出高年齡、高發(fā)病率等特征，他們急需得到合理的關(guān)心和輔助，進(jìn)一步維護(hù)他們普遍關(guān)注的最直接和現(xiàn)實(shí)的利益。

第一，開(kāi)創(chuàng)富含真情實(shí)感的服務(wù)。即在離退休人員服務(wù)過(guò)程中堅(jiān)定不移地秉承以為為本的理念，將他們的高興和滿意程度設(shè)定為核心工作標(biāo)準(zhǔn)。

第二，樹立起堅(jiān)定的責(zé)任意識(shí)。歸根結(jié)底，就是要將離退休管理工作做好、做細(xì)。作為新時(shí)代專業(yè)的離退休管理工作人員，要保留一定的耐心，保證不管遭遇何類困境，都能夠?qū)⒄年P(guān)懷情懷一一地滲透到離退休職工群體上。再就是辦事要盡量從細(xì)節(jié)著手，畢竟出現(xiàn)任何漏洞，都會(huì)引起離退休人員內(nèi)心情感的波動(dòng)跡象。

第三，在服務(wù)實(shí)踐過(guò)程中靈活沿用各類創(chuàng)新方法。想要及時(shí)獲取相關(guān)機(jī)構(gòu)的支持，進(jìn)一步科學(xué)和人性化地處理離退休人員管理事務(wù)，就必須要實(shí)時(shí)做好管理服務(wù)人員的教育工作，即將科學(xué)發(fā)展觀念予以全方位推廣和實(shí)踐應(yīng)用，借此推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)整體的改革發(fā)展進(jìn)程。

歸結(jié)來(lái)講，就是要求相關(guān)工作人員時(shí)刻樹立起妥善的服務(wù)理念并實(shí)時(shí)整改既有服務(wù)模式，保證一切工作細(xì)節(jié)都不會(huì)引起離退休人員的質(zhì)疑和反感。

（二）實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀念，穩(wěn)定離退休職工隊(duì)伍

之所以如今我國(guó)事業(yè)單位都取得較大的改革發(fā)展成就，可以說(shuō)離不開(kāi)廣大離退休職工的支持。如盡管某些老同志已然離開(kāi)特定崗位，但是其以往的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、人脈關(guān)系和信譽(yù)形象等始終未能全面泯滅，再就是他們的子孫后輩也都長(zhǎng)期在同一類單位之中承擔(dān)著技術(shù)骨干和領(lǐng)導(dǎo)干部職務(wù)，涉及離退休人員和單位如今職工團(tuán)隊(duì)之間已然衍生出親緣的情感鏈條。所以說(shuō)，如若離退休職工隊(duì)伍無(wú)法長(zhǎng)時(shí)期予以穩(wěn)定化控制，便會(huì)威脅在職職工隊(duì)伍的向心力。事實(shí)證明，唯獨(dú)這部分老職工群體的思想政治教育工作處理妥當(dāng)，才會(huì)令事業(yè)單位現(xiàn)有職工團(tuán)隊(duì)思想得以穩(wěn)固，進(jìn)一步為日后事業(yè)單位安全、可持續(xù)、高效率運(yùn)營(yíng)發(fā)展，奠定基礎(chǔ)。

首先，有關(guān)工作人員要時(shí)刻注意隊(duì)伍穩(wěn)定的核心意義，保證及時(shí)透過(guò)宏觀角度出發(fā)，細(xì)致化處理離退休職工團(tuán)隊(duì)中的一切問(wèn)題。之后全面學(xué)習(xí)和積極實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀念，憑借全新的規(guī)劃發(fā)展觀念和行為模式，服務(wù)大局并且維持離退休職工職能定位的精準(zhǔn)性。

其次，確保將離退休職工群體分布形勢(shì)科學(xué)化校驗(yàn)解析之后，針對(duì)這部分人員今后發(fā)展思路加以細(xì)致化謀劃。為了令這部分離退休職工一切意見(jiàn)和訴求得到及時(shí)回應(yīng)，便可以考慮創(chuàng)建出及時(shí)反應(yīng)老同志問(wèn)題的路徑，使得一切來(lái)信和來(lái)訪工作都能夠快速的布置交接。長(zhǎng)此以往，穩(wěn)定我國(guó)各類區(qū)域離退休職工隊(duì)伍并促進(jìn)事業(yè)單位、社會(huì)的和諧發(fā)展結(jié)果。

（三）堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀念，處理好既有管理方案創(chuàng)新整改事務(wù)

須知自從我國(guó)步入全新時(shí)代過(guò)后，有關(guān)離退休職工團(tuán)隊(duì)的管理工作任務(wù)、對(duì)象、模式等，都發(fā)生了系統(tǒng)性變化結(jié)果，集中表現(xiàn)為對(duì)象類型和數(shù)量急劇增長(zhǎng)、管理挑戰(zhàn)困境愈加深刻。須知有關(guān)工作人員在持續(xù)調(diào)試不同類型利益關(guān)系過(guò)程中，引發(fā)了諸多意想不到的矛盾沖突，如若無(wú)法盡快予以消除，便會(huì)直接令離退休職工精神思想和生活水平受到影響。至于今后需要制定的富有針對(duì)性的創(chuàng)新整改措施，將具體細(xì)化為：

第一，大幅度提升政策運(yùn)用實(shí)效。透過(guò)以往調(diào)查認(rèn)證發(fā)現(xiàn)，離退休職工管理工作有著一定的特殊性和規(guī)律，其中最富有代表性的就是往往呈現(xiàn)出較強(qiáng)的政策和專業(yè)特性。因此，今后管理人員務(wù)必要想方設(shè)法提升政策運(yùn)用實(shí)效，針對(duì)離退休職工中出現(xiàn)的各類問(wèn)題和狀況加以協(xié)調(diào)化控制，進(jìn)一步開(kāi)拓出科學(xué)人性化管理服務(wù)的路徑；再就是努力提升管理人員的專業(yè)技能和綜合素養(yǎng)，這可以說(shuō)是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀念并維持離退休職工管理工作和諧秩序的前提條件。

第二，全面提升管理者的交流協(xié)調(diào)技能。透過(guò)深入性調(diào)查交流，能夠較為細(xì)致地了解到各類離退休人員的諸多要求，并且快速鎖定今后管理服務(wù)中需要調(diào)整的細(xì)節(jié)。

第三，努力改善管理服務(wù)水平。服務(wù)是離退休職工管理工作的關(guān)鍵點(diǎn)，作為專業(yè)化離退休職工管理人員，要及時(shí)做好家庭L問(wèn)和排憂解難工作，至此保證令一切有思想癥結(jié)的離退休職工得以安撫。具體來(lái)講，就是透過(guò)調(diào)查傾聽(tīng)到廣大離退休職工內(nèi)心的呼聲，進(jìn)一步找準(zhǔn)自身管理服務(wù)工作中的缺陷，并以此為切入點(diǎn)進(jìn)行思維創(chuàng)新并制定可靠的應(yīng)對(duì)方案；之后結(jié)合各類實(shí)際狀況進(jìn)行既有服務(wù)模式協(xié)調(diào)化整改，令所有老同志都能夠平等地享受到個(gè)性、多元和親情化的服務(wù)待遇。

結(jié)語(yǔ)：綜上所述，科學(xué)發(fā)展觀是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的指導(dǎo)方針，是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義必須堅(jiān)持和貫徹的戰(zhàn)略思想，也是離退休管理工作的指導(dǎo)要領(lǐng)。今后相關(guān)管理人員要確保細(xì)致化貫徹上述理念方針基礎(chǔ)上，清晰化把控離退休管理工作的規(guī)律，進(jìn)一步挖掘到日常工作中的重點(diǎn)和難點(diǎn)細(xì)節(jié)，如此才可確保今后順利提升離退休管理工作的效率和質(zhì)量。具體來(lái)講，就是在確保全面遵守圍繞中心、服務(wù)大局的工作原則前提下，將離退休管理工作和諸多實(shí)際狀況聯(lián)合起來(lái)，使得離退休管理活動(dòng)至此能夠有序地布置交接，進(jìn)一步為后續(xù)離退休管理工作科學(xué)化發(fā)展等前景綻放，提供堅(jiān)實(shí)的推動(dòng)力。

參考文獻(xiàn)

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學(xué)習(xí)工作簡(jiǎn)歷范文3

關(guān)鍵詞：高等學(xué)校；學(xué)生管理；法制化

隨著我國(guó)高等教育改革的不斷深入和國(guó)家法治建設(shè)的推進(jìn)，傳統(tǒng)的高校學(xué)生管理思想和管理體制受到前所未有的挑戰(zhàn)。根據(jù)新形勢(shì)下高校的實(shí)際情況和當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)，在發(fā)揮原有思想政治教育和紀(jì)律教育作用的前提下，充分運(yùn)用法律手段，保護(hù)大學(xué)生的合法權(quán)益，調(diào)整大學(xué)生的行為，協(xié)調(diào)管理者與被管理者之間的矛盾，促進(jìn)學(xué)生的全面健康成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)校的穩(wěn)定發(fā)展，從而推進(jìn)高校學(xué)生管理工作的法制化建設(shè)，是高校學(xué)生管理工作必須解決的課題，也是創(chuàng)新學(xué)生工作機(jī)制的必由之路。

高校學(xué)生管理工作法制化是指高校依照國(guó)家法律的規(guī)定對(duì)在校大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、社會(huì)活動(dòng)等各個(gè)方面實(shí)現(xiàn)全方位的指導(dǎo)、教育、服務(wù)和管理的學(xué)生管理工作模式。與傳統(tǒng)的學(xué)生管理工作模式相比，它側(cè)重于從法律角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為的全面指導(dǎo)、教育、服務(wù)和管理，從學(xué)習(xí)活動(dòng)到課外活動(dòng)，從第一課堂到第二課堂，從教室到宿舍等各個(gè)方面，對(duì)學(xué)生規(guī)定了明確的法律標(biāo)準(zhǔn)，提出了相應(yīng)的行為責(zé)任，對(duì)學(xué)生的行為具有指導(dǎo)性強(qiáng)、操作性強(qiáng)的特點(diǎn)。

一、推進(jìn)高校學(xué)生管理工作法制化建設(shè)的意義

（一）我國(guó)社會(huì)主義法制化建設(shè)的客觀需要

依法治國(guó)、建設(shè)社會(huì)主義法制國(guó)家，是我國(guó)新時(shí)期黨和國(guó)家的重要治國(guó)方針。社會(huì)主義法制化國(guó)家的建立，不僅需要完備的法律體系，更需要公民的法律意識(shí)和素質(zhì)的提高。高校作為科技、文化的輻射源，代表著社會(huì)先進(jìn)文化的方向，對(duì)整個(gè)社會(huì)的法制化建設(shè)都具有重要的影響。而高校培養(yǎng)的人才是未來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重要力量，也是社會(huì)知識(shí)群體的重要組成部分，他們的行為對(duì)社會(huì)有較強(qiáng)的示范和引導(dǎo)作用。其法律意識(shí)和素質(zhì)如何，直接關(guān)系到他們?cè)诮窈蟮纳鐣?huì)生活中的行為方式是否符合法律規(guī)范的要求，最終關(guān)系到國(guó)家事業(yè)的成敗。通過(guò)對(duì)他們進(jìn)行法律意識(shí)、法制觀念的教育，運(yùn)用法律手段來(lái)規(guī)范他們的學(xué)習(xí)、生話，促進(jìn)他們素質(zhì)的全面提高，使他們形成遵紀(jì)守法的習(xí)慣，有利于推進(jìn)個(gè)社會(huì)的法制化進(jìn)程。

（二）創(chuàng)新高校學(xué)生管理工作模式的迫切要求

對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，依法對(duì)其進(jìn)行管理，是高校學(xué)生工作的重要內(nèi)容，也是新時(shí)期做好學(xué)生工作的迫切要求。隨著高等教育改革的深入，學(xué)生和學(xué)校具有了一定的契約關(guān)系，越來(lái)越多的學(xué)生及家長(zhǎng)向?qū)W校提出為其提供一定數(shù)量、質(zhì)量教育服務(wù)的要求。因此一方面，學(xué)生的維權(quán)意識(shí)增強(qiáng)，另一方面，學(xué)生的整體法紀(jì)觀念依舊淡薄，有的大學(xué)生目無(wú)法紀(jì)校規(guī)，行為自由散漫，個(gè)別學(xué)生還有可能對(duì)學(xué)校的管理和處分不服，將學(xué)校推到被告席。而現(xiàn)階段高校學(xué)生教育管理工作者大部分精力都用于調(diào)解和預(yù)防各類矛盾和問(wèn)題，大部分時(shí)間在充當(dāng)著“消防員”，不少活動(dòng)層次低、效果差。實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生管理工作的法制化，用法律法規(guī)來(lái)調(diào)整大學(xué)生的行為，有利于提高學(xué)生管理工作的效率與質(zhì)量，減少教育管理工作者的重復(fù)勞動(dòng)，也為實(shí)施素質(zhì)教育創(chuàng)造了一定的條件。

（三）高校思想政治工作解決困境的需要

在當(dāng)今社會(huì)思想多元化的影響下，人們的經(jīng)濟(jì)、政治生活都發(fā)生了變化，學(xué)生主體意識(shí)明顯增強(qiáng)。部分大學(xué)生急功近利，法律意識(shí)淡泊，極易發(fā)生事故，同時(shí)一些學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的功能缺乏理解，將責(zé)任完全推給校方，甚至無(wú)理取鬧，嚴(yán)重影響了高校正常的教學(xué)和管理秩序。在這樣的情況下，單一的說(shuō)教式、學(xué)生自律式的思想政治教育和管理的作用是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。只有逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生管理工作的法制化，進(jìn)一步界定學(xué)校與學(xué)生之間的責(zé)、權(quán)、利的關(guān)系，明確個(gè)人行為的法律責(zé)任，以此作為思想政治教育的補(bǔ)充才可能形成良好的育人機(jī)制。

二、高校學(xué)生管理工作法制化建設(shè)的建議

（一）加強(qiáng)宣傳，提高意識(shí)，形成法制化的育人環(huán)境

提高大學(xué)生的法律意識(shí)，使其學(xué)會(huì)自覺(jué)運(yùn)用法律武器維護(hù)自身的權(quán)益，不僅是高校加強(qiáng)學(xué)生法制教育的重要內(nèi)容，也是高校學(xué)生管理工作法制化的重要途徑。通過(guò)加強(qiáng)法制教育，增強(qiáng)大學(xué)生的法律觀念和自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度的意識(shí)，必將極大促進(jìn)高校學(xué)生工作法制化的改革進(jìn)程。

在大學(xué)新生入學(xué)教育中，要把《學(xué)生手冊(cè)》、《治安管理處罰法》、《民事訴訟法》、《刑事訴訟法》等與學(xué)生切身利益相關(guān)的法律及規(guī)定條文作為入學(xué)教育的重要內(nèi)容之一，并且要求必須通過(guò)嚴(yán)格的考試，拿到相應(yīng)的學(xué)分，要讓大學(xué)生一進(jìn)校就必須了解自己應(yīng)該自覺(jué)履行和遵守的行為規(guī)范。學(xué)生管理工作者要將法制教育貫穿于大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活中，利用深入課堂、深入宿舍的時(shí)間，利用團(tuán)課、黨課的時(shí)間，將法制教育與思想品質(zhì)的教育、道德情操的培養(yǎng)、基礎(chǔ)文明行為的養(yǎng)成融合在一起，進(jìn)行法律的人性化教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守法紀(jì)校規(guī)是對(duì)一名合格大學(xué)生的最基本的要求。同時(shí)，努力提高教育效果，強(qiáng)化法律意識(shí)，使他們懂得用法律、法規(guī)約束自己的行為，維護(hù)自己的權(quán)益，逐步形成法制化的育人環(huán)境。

（二）建章立制，規(guī)范行為，形成學(xué)生管理工作的長(zhǎng)效機(jī)制

高校學(xué)生管理工作各項(xiàng)制度的制定目的在于維護(hù)校園正常的學(xué)習(xí)和生活秩序，促進(jìn)大學(xué)生全面而健康的成長(zhǎng)。一項(xiàng)制度能否得到普遍認(rèn)同和遵守，形成良好的秩序，關(guān)鍵在于這項(xiàng)制度是否具有正義、是否符合法律法規(guī)。因此，高校學(xué)生管理工作的各項(xiàng)制度應(yīng)當(dāng)符合法律法規(guī)的要求、符合高校自身的特點(diǎn)、符合學(xué)生個(gè)體的需要。

高校學(xué)生管理工作要從“面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的原則出發(fā)，制定、修改、完善與教育法律、法規(guī)及國(guó)家政策相適應(yīng)的一系列學(xué)生管理工作制度。學(xué)生管理工作制度雖然不是法律，但是它應(yīng)符合法律及國(guó)家政策的有關(guān)規(guī)定，其內(nèi)容在充分注重和體現(xiàn)高校育人特點(diǎn)和自主辦學(xué)的同時(shí)，還要注意不得與相關(guān)法律、法規(guī)及政策相抵觸，要真正建立起一套集科學(xué)性、合法性、合理性于一體的學(xué)校學(xué)生管理規(guī)章制度，尤其是涉及學(xué)生切身利益的綜合測(cè)評(píng)評(píng)定辦法、各種獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)比辦法、針對(duì)困難學(xué)生的各種補(bǔ)助評(píng)比辦法等規(guī)定，還有違紀(jì)等處理程序。同時(shí)，這些規(guī)章制度必須具有一定的穩(wěn)定性和至上的權(quán)威性。所謂穩(wěn)定性，就是高校學(xué)生管理工作的各項(xiàng)制度不因情勢(shì)的變化而頻繁地修訂和變更，具有一定的延續(xù)性；所謂權(quán)威性，就是在使用制度時(shí)必須及時(shí)、準(zhǔn)確，公平、公正和公開(kāi)。對(duì)學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)和補(bǔ)助要準(zhǔn)確、公平；對(duì)學(xué)生的批評(píng)和處分，要實(shí)事求是，必須具有人性化，堅(jiān)持教育為本，德育為先，處理合法，堅(jiān)持批評(píng)從嚴(yán)，處分從寬，給學(xué)生改過(guò)的機(jī)會(huì)。要做到以理服人，以情動(dòng)人，處理一個(gè)學(xué)生，教育一群學(xué)生。

（三）加強(qiáng)學(xué)生工作隊(duì)伍的法制化

中國(guó)有尊師重教的傳統(tǒng)，一直十分突出教師的主導(dǎo)與主體地位，這種根深蒂固的傳統(tǒng)習(xí)慣使得部分學(xué)生管理工作者法律意識(shí)的淡漠，較少?gòu)姆山嵌日J(rèn)真思考學(xué)校與學(xué)生的關(guān)系，較少地用法律的原則和精神管理學(xué)生，導(dǎo)致高校學(xué)生管理規(guī)章制度的制定和學(xué)生管理工作的開(kāi)展都以學(xué)校和管理者為主體，勢(shì)必造成對(duì)學(xué)生權(quán)利的漠視。要實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生管理工作的法制化，必須要有一支具有法律意識(shí)和素質(zhì)的較高水平的學(xué)生管理隊(duì)伍，培養(yǎng)一批能夠堅(jiān)持正確的政治方向、道德修養(yǎng)較好的學(xué)生管理隊(duì)伍。

高校學(xué)生管理工作者擔(dān)負(fù)著在校大學(xué)生的思想道德教育工作，并對(duì)大學(xué)生的在校行為進(jìn)行監(jiān)督和引導(dǎo)。他們是具有服務(wù)意識(shí)的新型管理者，如果仍舊按照過(guò)去的思維開(kāi)展工作，必然無(wú)法面對(duì)新局面呈現(xiàn)出的新問(wèn)題。因此，高校學(xué)生管理者應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變固有觀念，客觀地看待學(xué)生的思想變化。高校要通過(guò)舉辦法制講座特別是教育法制講座、督促學(xué)生管理工作者自學(xué)等方式，培養(yǎng)學(xué)生工作者依法育人、管理的正規(guī)化、法制化意識(shí)，尤其是民主思想，平等觀念，公正精神，法律觀念等，從而自覺(jué)用法律法規(guī)來(lái)規(guī)范自己的言行，通過(guò)正當(dāng)程序開(kāi)展學(xué)生工作，規(guī)范權(quán)力運(yùn)行秩序，保證管理行為的高效和權(quán)威，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生在受教育過(guò)程中的機(jī)會(huì)平等和合法權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。

高校學(xué)生管理工作的法制化，涉及方方面面，需要一個(gè)過(guò)程。隨著依法治國(guó)戰(zhàn)略方針的不斷落實(shí)，高校學(xué)生管理工作雖然面臨挑戰(zhàn)和壓力，但只要轉(zhuǎn)變觀念主動(dòng)出擊，樹立法治觀念，以充分的法律準(zhǔn)備和信心迎接挑戰(zhàn)，積極與大學(xué)生在思想認(rèn)識(shí)上找共識(shí)，就能推進(jìn)高校學(xué)生管理工作的法制化進(jìn)程。

參考文獻(xiàn)：

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2、勞凱聲.高等教育法規(guī)概論[M].北京：北京師范大學(xué)出版社，1999.

學(xué)習(xí)工作簡(jiǎn)歷范文4

關(guān)鍵詞：檢驗(yàn)；醫(yī)學(xué)倫理；患者隱私

生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式要求醫(yī)務(wù)人員既要重視患者生理方面的因素，又要重視其社會(huì)文化心理方面的需求，同時(shí)，隨著患者醫(yī)療參與度的提高，其對(duì)醫(yī)療服務(wù)的需求從單一的醫(yī)療質(zhì)量上升到整體醫(yī)療服務(wù)品質(zhì)的提高[1]。隨著醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，要求我們檢驗(yàn)工作者在工作中由以標(biāo)本為中心，以檢驗(yàn)結(jié)果為目的，只看標(biāo)本不管患者的工作模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐曰颊邽橹行模詸z測(cè)結(jié)果更好的服務(wù)臨床為目的的工作理念，強(qiáng)調(diào)患者是醫(yī)療服務(wù)的主體。針對(duì)目前檢驗(yàn)工作中醫(yī)學(xué)倫理學(xué)知識(shí)缺乏，暴露患者隱私，部分醫(yī)務(wù)人員未履行告知義務(wù)，與患者溝通時(shí)缺乏溝通技巧等倫理問(wèn)題，提出檢驗(yàn)工作中加強(qiáng)醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，轉(zhuǎn)變觀念，學(xué)習(xí)醫(yī)患溝通技巧，加強(qiáng)檢驗(yàn)前的質(zhì)量控制，不斷提高檢驗(yàn)服務(wù)質(zhì)量。

1 醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)中存在的倫理問(wèn)題

1.1醫(yī)學(xué)倫理知識(shí)缺乏 醫(yī)學(xué)倫理學(xué)是研究醫(yī)學(xué)實(shí)踐中的道德問(wèn)題的科學(xué)，是關(guān)于醫(yī)學(xué)道德的學(xué)說(shuō)和理論體系[2]。是醫(yī)學(xué)與倫理學(xué)相交叉的學(xué)科，是認(rèn)識(shí)、解決醫(yī)療衛(wèi)生實(shí)踐和醫(yī)學(xué)科學(xué)發(fā)展中人們之間、醫(yī)學(xué)與社會(huì)之間倫理道德關(guān)系的科學(xué)。隨著該學(xué)科的迅速發(fā)展，其逐漸成為現(xiàn)代醫(yī)學(xué)科學(xué)的有機(jī)組成部分[3]。醫(yī)學(xué)倫理學(xué)具有顯著的實(shí)踐性，又具有鮮明的時(shí)代性和繼承性；醫(yī)學(xué)倫理學(xué)是醫(yī)學(xué)實(shí)踐的產(chǎn)物，是適應(yīng)醫(yī)學(xué)實(shí)踐的需要產(chǎn)生的，而且伴隨醫(yī)學(xué)實(shí)踐的發(fā)展而發(fā)展。所以，作為檢驗(yàn)工作者要認(rèn)真學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)倫理學(xué)知識(shí)。檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)的迅猛發(fā)展，醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)的新技術(shù)、新項(xiàng)目在臨床快速得到應(yīng)用，新技術(shù)應(yīng)用前首先申報(bào)院學(xué)術(shù)委員會(huì)、院醫(yī)學(xué)倫理委員會(huì)審查批準(zhǔn)。

1.2暴露患者隱私 患者享有隱私權(quán)及保密權(quán)，這是醫(yī)務(wù)人員保守醫(yī)密準(zhǔn)則的人本主義根據(jù)，隨著醫(yī)學(xué)模式影響的日益加大，患者機(jī)器家屬的隱私權(quán)受到了人們的廣泛重視。在檢驗(yàn)工作中，檢驗(yàn)標(biāo)本是患者個(gè)人的私有物品，檢驗(yàn)人員在采集標(biāo)本前需收集足夠的標(biāo)本信息從而區(qū)分不同患者的標(biāo)本，并保證能夠準(zhǔn)確執(zhí)行醫(yī)囑相應(yīng)的檢驗(yàn)項(xiàng)目，但需避免收集不必要的患者個(gè)人信息，更需保護(hù)患者的個(gè)人隱私[4]。在采集標(biāo)本前，收集患者信息時(shí)應(yīng)考慮到保護(hù)患者隱私?，F(xiàn)在，有些醫(yī)院檢驗(yàn)報(bào)告盡管由工作人員發(fā)放，但如遇到重名患者，就很容易出現(xiàn)發(fā)放錯(cuò)誤。這種沒(méi)有有效識(shí)別患者身份而發(fā)錯(cuò)報(bào)告單的現(xiàn)象時(shí)有報(bào)道[5]。

1.3未充分履行告知義務(wù) 標(biāo)本的正確采集是保證檢驗(yàn)結(jié)果準(zhǔn)確性的重要環(huán)節(jié)，患者狀態(tài)是影響檢驗(yàn)結(jié)果的內(nèi)在生物因素。臨床檢驗(yàn)項(xiàng)目在檢驗(yàn)前需要患者準(zhǔn)備，如情緒、運(yùn)動(dòng)，服用某些藥物，采樣前飲食要求，一些患者會(huì)產(chǎn)生一些心理問(wèn)題，過(guò)度緊張等等。臨床檢驗(yàn)由于檢驗(yàn)項(xiàng)目及樣本類型的不同，采樣前患者的準(zhǔn)備也不同。有些患者對(duì)標(biāo)本采集要求不理解，沒(méi)有正確留取標(biāo)本。有些患者在靜脈采血，骨髓穿刺前過(guò)分緊張，存有顧慮，所以，我們檢驗(yàn)工作者應(yīng)盡職盡責(zé)地向患者做好解釋，講清楚檢驗(yàn)項(xiàng)目對(duì)盡早確定診斷和進(jìn)行治療的臨床意義，取得患者及其家屬的理解和同意。

1.4學(xué)習(xí)溝通技巧 檢驗(yàn)人員為患者采樣前，在尊重和理解患者基礎(chǔ)上，與患者進(jìn)行充分的溝通與交流，認(rèn)真聽(tīng)取患者及家屬的顧慮、意見(jiàn)，向患者及家屬介紹標(biāo)本采集的注意事項(xiàng)，相關(guān)知識(shí)，例如血脂檢測(cè)需靜脈采血，采血前需空腹，飲食及藥物會(huì)影響檢驗(yàn)結(jié)果；運(yùn)動(dòng)會(huì)導(dǎo)致肌酸激酶升高等。幫助患者調(diào)整心理狀態(tài)，減輕心理壓力，充分了解患者的想法，用最通俗的語(yǔ)言向患者把醫(yī)學(xué)道理講清楚，用熱忱、無(wú)微不至的關(guān)懷與患者溝通，讓患者及家屬理解醫(yī)生、最終信任醫(yī)生。

2 持續(xù)改進(jìn)措施

2.1學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)倫理學(xué)知識(shí) 醫(yī)學(xué)倫理學(xué)是關(guān)于以醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)為職業(yè)的人的倫理學(xué)，注重道德修養(yǎng)是醫(yī)務(wù)工作者的優(yōu)良傳統(tǒng)。學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)倫理學(xué)有益于弘揚(yáng)醫(yī)學(xué)事業(yè)的優(yōu)良道德傳統(tǒng)，有益于提高醫(yī)務(wù)工作者的道德素質(zhì)。就醫(yī)務(wù)人員的素質(zhì)而言，道德素質(zhì)是醫(yī)務(wù)人員整體素質(zhì)中舉足輕重的組成部分，它從根本上決定著醫(yī)務(wù)工作者的人生追求，奮斗目標(biāo)和價(jià)值取向。唐代著名醫(yī)學(xué)家孫思邈是一位品德高尚的醫(yī)學(xué)家，他以尊重人、愛(ài)護(hù)人的生命、為患者解除痛苦為己任，視患者為親人，積極救助。"論大醫(yī)習(xí)業(yè)"、"論大醫(yī)精誠(chéng)"提出的醫(yī)德原則和醫(yī)德規(guī)范成為中國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)德的重要內(nèi)容，成為規(guī)范醫(yī)務(wù)工作者行為，激勵(lì)后人高尚醫(yī)德的精神力量。做為檢驗(yàn)工作者，要加強(qiáng)世界觀、人生觀、價(jià)值觀的改造，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高道德修養(yǎng)，做一名合格的檢驗(yàn)工作者。

2.2保護(hù)患者隱私 患者享有隱私權(quán)，這是醫(yī)務(wù)人員保守醫(yī)密準(zhǔn)則的人本主義根據(jù)。臨床上患者隱私主要有一些特殊病的診斷，如性病、婦科病、精神病等，患者不愿意別人知道的，如人工流產(chǎn)等。日常工作中，收集登記的患者信息中患者疾病的診斷涉及的患者隱私，注意保護(hù)。為保護(hù)患者隱私，方便患者，醫(yī)院安裝檢驗(yàn)報(bào)告自助打印系統(tǒng)，患者使用取報(bào)告憑證條形碼識(shí)別自助打印報(bào)告。對(duì)急診檢驗(yàn)報(bào)告，凡涉及患者隱私的檢驗(yàn)結(jié)果專門提供負(fù)責(zé)主管醫(yī)生或患者本人。對(duì)危重臨終患者采取保護(hù)性醫(yī)療，對(duì)某些病情預(yù)后不良的患者采取隱瞞甚至說(shuō)善良的假話的做法，因?yàn)榕R終患者在生命垂危的情況下仍有活下去的期望，總是拒絕壞消息，預(yù)后不良的患者或臨終患者，如果知道自己的真實(shí)情況，很可能影響治療或加重病情甚至加速死亡。

2.3不斷提高專業(yè)技術(shù)素質(zhì) 鉆研醫(yī)術(shù)、精益求精，是醫(yī)務(wù)人員在學(xué)風(fēng)方面必須遵循的倫理準(zhǔn)則。臨床檢驗(yàn)工作者需要具備嫻熟的技能，才能有力輔助臨床，更好的造福患者[6]。隨著祖國(guó)醫(yī)學(xué)的快速發(fā)展，人民群眾的健康需求空前提高，要求檢驗(yàn)工作者不斷學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)新理論、新技術(shù)，加強(qiáng)基本理論、基本知識(shí)、基本技能的學(xué)習(xí)和考核，具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和理論功底，掌握最基本的技能，虛心向老師學(xué)、向同行學(xué)，做一名合格的檢驗(yàn)工作者，不斷提高專業(yè)技術(shù)素質(zhì)。

2.4建立溫馨候診環(huán)境 標(biāo)本室是重要的服務(wù)窗口，候診和侯檢患者比較集中，為方便患者，在大廳準(zhǔn)備足量的座椅，方便患者休息，同時(shí)安裝了電視，設(shè)置了電子叫號(hào)系統(tǒng)和報(bào)告單提醒LED顯示屏，設(shè)置了檢驗(yàn)報(bào)告自助打印系統(tǒng)，方便患者就近取到檢驗(yàn)結(jié)果。提供飲水設(shè)施，設(shè)置急診檢驗(yàn)通道等。工作人員舉止端莊，語(yǔ)言文明，對(duì)不同患者，不同情況，工作人員使用靈活適度的語(yǔ)言，穩(wěn)定患者情緒，改善患者的心態(tài)使患者主動(dòng)配合治療。

2.5加強(qiáng)分析前質(zhì)量控制 分析前質(zhì)量控制是保證檢驗(yàn)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)之一。是由醫(yī)生、護(hù)士、患者及檢驗(yàn)人員共同來(lái)完成，包括臨床醫(yī)師的申請(qǐng)、檢驗(yàn)要求、患者的準(zhǔn)備、標(biāo)本的采集至運(yùn)送傳遞到檢驗(yàn)科等過(guò)程。為保證檢驗(yàn)質(zhì)量，定期與臨床醫(yī)生及護(hù)士進(jìn)行溝通，利用早教班時(shí)間，向臨床介紹檢驗(yàn)項(xiàng)目的臨床意義、標(biāo)本采集、運(yùn)送等環(huán)節(jié)注意事項(xiàng)，定期組織護(hù)理人員進(jìn)行培訓(xùn)，講解檢驗(yàn)標(biāo)本的正確采集與保存，與臨床溝通，及時(shí)了解臨床意見(jiàn)和建議，定期檢查回顧工作中存在的問(wèn)題，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步加強(qiáng)分析前質(zhì)量控制。

2.6加強(qiáng)職業(yè)道德教育 醫(yī)務(wù)工作者在社會(huì)生活中擔(dān)負(fù)著維護(hù)人們健康，預(yù)防、診治疾病的任務(wù)。醫(yī)學(xué)工作的特殊性質(zhì)要求醫(yī)師具有高尚的職業(yè)道德。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們法律意識(shí)的不斷增強(qiáng)，要求我們檢驗(yàn)工作者，加強(qiáng)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，對(duì)工作人員進(jìn)行法制教育，工作中嚴(yán)格執(zhí)行醫(yī)療核心制度，保護(hù)患者隱私，尊重患者的知情權(quán)，做到遵法、懂法、守法。加強(qiáng)職業(yè)道德教育，提高檢驗(yàn)工作人員的道德修養(yǎng)，構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系。

參考文獻(xiàn)：

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學(xué)習(xí)工作簡(jiǎn)歷范文5

首先，落實(shí)育人功能。教書育人是高校學(xué)生管理的核心工作目標(biāo)之一，因此，在構(gòu)建信息化管理模式的過(guò)程中，必須注重對(duì)育人功能的挖掘和強(qiáng)化。通過(guò)建立信息管理平臺(tái)，能夠促使信息管理者和學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的溝通交流，使學(xué)生自覺(jué)配合學(xué)校的管理工作；然后，促進(jìn)學(xué)生管理者工作積極性的提高。在傳統(tǒng)的學(xué)生管理工作中，學(xué)生管理者通常需要翻閱大批的卷宗和文檔，才能實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生信息的查詢，而信息化管理模式的構(gòu)建和應(yīng)用能夠有效減輕管理者的工作負(fù)擔(dān)，以此提高管理者的工作積極性；最后，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的動(dòng)態(tài)管理。通過(guò)信息管理系統(tǒng)，能夠?qū)W(xué)生的各項(xiàng)基本情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理。 

2 探究高校學(xué)生管理工作的信息化模式 

2.1 信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)原則 

一方面來(lái)講，高校信息管理系統(tǒng)在設(shè)計(jì)時(shí)必須遵循學(xué)校各部門的協(xié)調(diào)運(yùn)作原則，進(jìn)行統(tǒng)一的設(shè)置安排，同時(shí)，還需對(duì)校內(nèi)傳統(tǒng)的管理系統(tǒng)加以整合，對(duì)其中所包含的重復(fù)模塊進(jìn)行刪減，從而提高信息系統(tǒng)的工作效率。此外，信息化管理系統(tǒng)必須滿足針對(duì)學(xué)生的日常管理工作，具體包括獎(jiǎng)學(xué)金、貸款、學(xué)費(fèi)繳納、教材訂購(gòu)等內(nèi)容，以此促進(jìn)學(xué)生管理工作向科學(xué)合理的方向發(fā)展；另一方面，必須尊徐數(shù)據(jù)共享原則。信息管理平臺(tái)在設(shè)計(jì)過(guò)程中的核心目標(biāo)之一，即為提高學(xué)校管理工作的工作效率，通過(guò)數(shù)據(jù)庫(kù)和網(wǎng)絡(luò)資源的有機(jī)結(jié)合，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)信息的采集、處理和分析，以此減輕學(xué)生管理人員的工作壓力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生工作的高效管理。 

2.2 構(gòu)建信息管理系統(tǒng) 

通過(guò)應(yīng)用數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生工作的全新管理模式，目前，Oracle是高校學(xué)生管理工作應(yīng)用較為廣泛的一種信息管理系統(tǒng)。借助數(shù)據(jù)庫(kù)的各項(xiàng)模塊、互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)據(jù)庫(kù)后臺(tái)、程序代碼的綜合應(yīng)用，能夠展開(kāi)高效的學(xué)生管理工作。此外，該項(xiàng)信息化管理系統(tǒng)內(nèi)需具備數(shù)據(jù)信息錄入、統(tǒng)計(jì)、查詢等基本功能，并對(duì)各項(xiàng)模塊加以細(xì)化，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生考勤、助學(xué)金、處分、成績(jī)、貸款等基本信息的綜合查詢和管理。 

2.3 信息化模式特點(diǎn)分析 

2.3.1 信息覆蓋全面化。針對(duì)學(xué)生管理工作所構(gòu)建的信息化管理系統(tǒng)必須對(duì)學(xué)生個(gè)人的基本情況進(jìn)行全面覆蓋，包括學(xué)生的家庭信息、注冊(cè)信息、考勤信息江城信息、助學(xué)貸款信息、就業(yè)信息以及離校信息等內(nèi)容，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)在校學(xué)生各項(xiàng)信息情況的全方位覆蓋，以便學(xué)校輔導(dǎo)員和其他管理人員對(duì)學(xué)生各項(xiàng)資訊信息的后續(xù)查詢，而非傳統(tǒng)的必須經(jīng)過(guò)人工翻閱學(xué)籍卡的方式才能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)學(xué)生信息的查找工作，從而實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)生信息數(shù)據(jù)的動(dòng)態(tài)管理，提高了管理效率。 

2.3.2 用戶責(zé)權(quán)分級(jí)化。一方面，明確用戶責(zé)權(quán)。通過(guò)設(shè)立四個(gè)不同的等級(jí)權(quán)限，實(shí)現(xiàn)信息管理系統(tǒng)的日常維護(hù)以及查詢工作；另一方面，分階段操作。考慮到一些學(xué)生管理工作需要多部門協(xié)力共同完成操作，因此，可采取流水線分段設(shè)置的模式。規(guī)定每個(gè)階段的具體操作時(shí)間，使用戶在規(guī)定時(shí)間段中完成自己所負(fù)責(zé)的操作內(nèi)容。 

2.3.3 異地辦公同時(shí)化。目前，各個(gè)高校都有多校區(qū)合并的趨勢(shì)，因此，各校區(qū)的辦公模式需要進(jìn)行系統(tǒng)化的統(tǒng)一，從而節(jié)約學(xué)生和教師在不同校區(qū)之間的往返時(shí)間。與此同時(shí)，信息管理系統(tǒng)能夠使高校的學(xué)生和教師僅通過(guò)操作信息系統(tǒng)就能夠?qū)δ壳暗母黜?xiàng)工作狀態(tài)進(jìn)行查詢。例如，在獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金的審批方面，首先，學(xué)生能夠通過(guò)信息系統(tǒng)，直接在網(wǎng)上申請(qǐng)助學(xué)金；其次，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生發(fā)出的申請(qǐng)進(jìn)行審批；再次，對(duì)助學(xué)金進(jìn)行全網(wǎng)公示操作，確保公正公開(kāi)性；然后，經(jīng)由學(xué)校審批；最后確立助學(xué)金名單。此外，學(xué)院輔導(dǎo)員在日常展開(kāi)思想政治駕馭工作時(shí)也可充分利用各項(xiàng)信息化技術(shù)，比如微博、微信群組、BBS、QQ等通訊媒介實(shí)現(xiàn)與學(xué)生的既是溝通和交流，拓展互動(dòng)渠道，實(shí)現(xiàn)學(xué)生管理工作的高效展開(kāi)。 

結(jié)束語(yǔ) 

本文主要對(duì)簡(jiǎn)述高校學(xué)生管理工作的信息化模式進(jìn)行了探索，從而提升高校學(xué)生管理工作的管理質(zhì)量，推動(dòng)高校學(xué)生工作的高效展開(kāi)。 

參考文獻(xiàn)： 

學(xué)習(xí)工作簡(jiǎn)歷范文6

一、班主任要為人師表，發(fā)揮榜樣的力量

班主任教師的人格魅力的影響是很大的，教師的示范作用有時(shí)候比他的工作能力更為重要。所以，班主任教師要不斷學(xué)習(xí)，提高自身的教學(xué)素質(zhì)和道德修養(yǎng)，為學(xué)生起好帶頭作用。在具體的班級(jí)工作中，班主任教師要注意自己的言傳身教，為人師表，用自己良好的行為作學(xué)生行動(dòng)的表率。不管在什么地點(diǎn)什么場(chǎng)合，班主任都要注意自己的基本修養(yǎng)，不管遇到什么事情，都要認(rèn)真對(duì)待，謹(jǐn)慎處理。在班級(jí)中班主任要少指揮多動(dòng)手，少指責(zé)多參與，用自己的實(shí)際行動(dòng)去感染學(xué)生，教育學(xué)生。比如，我們?cè)诮淌疑险n時(shí)發(fā)現(xiàn)地上有紙屑，主動(dòng)彎下腰撿起來(lái);看到衛(wèi)生工具擺放不整齊，自己動(dòng)手?jǐn)[放一下;學(xué)生的作業(yè)本到處亂放，幫助他整理好。教師動(dòng)手來(lái)做這些看起來(lái)不起眼的小事，實(shí)際上對(duì)學(xué)生的觸動(dòng)是很大的。他們通過(guò)班主任的行為認(rèn)識(shí)到自己在工作和學(xué)習(xí)生活中的不足之處，在教師的正面影響下逐漸會(huì)改正過(guò)來(lái)。慢慢地，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)：教室里干凈了，衛(wèi)生工具整齊了，學(xué)生的課桌整潔了，他們的良好習(xí)慣養(yǎng)成了。這就是班主任榜樣的力量。其實(shí)，在我們的教育工作中，學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是靠教師的說(shuō)教，而是學(xué)生用心去感知教師的行為準(zhǔn)則和習(xí)慣。我們總是在說(shuō)：有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生，學(xué)生在班主任的一舉一動(dòng)中感受到集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感，這樣的教育影響比起教師一味地嚴(yán)厲批評(píng)和指責(zé)要有用的多。所以，班主任教育學(xué)生不要給他們講空洞無(wú)趣的大道理，而是從身邊的小事做起，用自己積極的態(tài)度和良好的修養(yǎng)去感知學(xué)生的心靈，達(dá)到教育的目的，用教師的人格去影響學(xué)生的人格，起到榜樣的作用。

二、 班主任教師要親近學(xué)生，在學(xué)生中樹立威望

沒(méi)有愛(ài)的前提，就沒(méi)有成功的教育。只有讓學(xué)生感受到教師對(duì)他們的關(guān)愛(ài)，他們才愿意付出真心來(lái)愛(ài)教師。所以，要建立一個(gè)良好的班集體，班主任教師要主動(dòng)接近學(xué)生，用自己的真心付出感動(dòng)每一個(gè)學(xué)生，和學(xué)生進(jìn)行良好順暢的溝通和交流，獲得學(xué)生的信任和愛(ài)戴是班主任教師做好班級(jí)管理工作的前提。深入研究了解學(xué)生是教育工作取得成功的基礎(chǔ)條件，了解每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)并找到原因，了解每一個(gè)學(xué)生的家庭教育情況和生活環(huán)境，研究每一個(gè)學(xué)生的心理特點(diǎn)和個(gè)性特征，這些都是班主任要做好班級(jí)管理工作要首先了解的內(nèi)容。在與學(xué)生進(jìn)行交流的過(guò)程總，班主任要向?qū)W生展示出自己的博學(xué)多才和高尚的道德情操，使學(xué)生產(chǎn)生親近之感和崇拜之情，他們會(huì)覺(jué)得你既是一位值得學(xué)習(xí)的導(dǎo)師，又是一個(gè)可以信賴的朋友，能促進(jìn)班級(jí)管理工作的順利開(kāi)展。

三、班主任教師要重視學(xué)生的德育教育

對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要任務(wù)。德育應(yīng)該始終貫穿于學(xué)校教育和學(xué)生生活學(xué)習(xí)的各個(gè)方面，在學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)滲透德育。小學(xué)階段的德育是基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容，它是學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展的基礎(chǔ)，是學(xué)生進(jìn)入社會(huì)學(xué)會(huì)做人的第一步。對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育是改變和促進(jìn)整個(gè)社會(huì)道德風(fēng)尚的前提和基礎(chǔ)。所以，班主任教師要抓住每一次機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、集體觀念的教育、道德品質(zhì)的教育、感恩教育和傳統(tǒng)美德的教育等。每一次的教育都會(huì)使學(xué)生的思想得到一次洗禮，讓學(xué)生印象深刻，并能夠通過(guò)這些學(xué)習(xí)來(lái)指導(dǎo)學(xué)生的言行舉止。班主任也可以根據(jù)社會(huì)環(huán)境的影響和一些偶發(fā)事件來(lái)作為實(shí)例引發(fā)學(xué)生積極思考，幫助學(xué)生正確的道德觀念認(rèn)真分析事件的正誤，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀和是非觀念。

四、 班主任教師要重視培養(yǎng)班干部

一個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍和集體面貌如何，很大程度上取決于班干部。班干部是班主任開(kāi)展工作的有力助手，因此，班主任要慎重地選擇和培養(yǎng)班干部，才能使班級(jí)管理工作輕松有效，又可以培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力。在平時(shí)的班級(jí)管理工作中，班主任可以給學(xué)生提供一個(gè)平等鍛煉和提高的機(jī)會(huì)，實(shí)行班干部輪換制，選出有能力的班干部。

1.班主任要在全體學(xué)生面前大力表?yè)P(yáng)班干部，幫助他們樹立在班級(jí)中的威信。在班級(jí)管理工作中，教師要努力挖掘班干部的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)并及時(shí)提出表?yè)P(yáng)，必要的時(shí)候可以夸大一點(diǎn)，這樣班干部開(kāi)展工作有干勁兒，其他同學(xué)也會(huì)對(duì)班干部心服口服。