前言：中文期刊網精心挑選了梅花的詩句范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。

梅花的詩句范文1

2、不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。____黃蘗禪師《上堂開示頌》

3、江南無所有，聊贈一枝春。____陸凱《贈范曄詩》

4、梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。____盧梅坡《雪梅·其一》

5、冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵；____王冕《白梅》

6、墻角數枝梅，凌寒獨自開。____王安石《梅花 / 梅》

7、江南幾度梅花發，人在天涯鬢已斑。____劉著《鷓鴣天·雪照山城玉指寒》

8、零落成泥碾作塵，只有香如故。____陸游《卜算子·詠梅》

9、相思一夜梅花發，忽到窗前疑是君。____盧仝《有所思》

10、黃鶴樓中吹玉笛，江城五月落梅花。____李白《與史郎中欽聽黃鶴樓上吹笛 / 題北榭碑》

11、不知近水花先發，疑是經冬雪未銷。____張謂《早梅》

12、有梅無雪不精神，有雪無詩俗了人。____盧梅坡《雪梅·其二》

梅花的詩句范文2

1、孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。（唐）李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》

2、黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。（宋）趙師秀《約客》

3、石濤荷葉五寸荷花嬌，貼波不礙畫船搖；相到薰風四五月，也能遮卻美人腰。

4、水陸草木之花，可愛者甚繁。晉陶淵明獨愛菊，自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，可遠觀而不可褻玩焉--宋·周敦頤《愛蓮說》

5、蜂蝶紛紛過墻去，卻疑春色在鄰家。（唐）王駕《雨晴》

6、忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。（唐）岑參《白雪歌送武判官歸京》

7、《愛蓮說》宋·周敦頤水陸草木之花，可愛者甚繁。晉陶淵明獨愛菊，自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，可遠觀而不可褻玩焉

8、最憐紅粉幾條痕，水外橋邊小竹門。照影自驚還自惜，西施原住苧蘿村。--鄭板橋《芙蓉》

9、花自飄零水自流。一種相思，兩處閑愁。此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。--北宋。李清照【一剪梅】

10、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（唐）李白《望廬山瀑布》

11、江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間，魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北?！窘稀?/p>

12、開花濁水中，抱性一何潔！朱檻月明中，清香為誰發

13、等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。（宋）朱熹《春日》

14、泉眼無聲細細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。--宋·楊萬里《小池》

梅花的詩句范文3

1、孤蘭生幽園，眾草共蕪沒。

2、蘭生幽谷無人識，客種東軒遺我香。

3、夏淺春深蕙作花，一莖幾蕊亂橫斜。

4、雖然不及幽蘭品，百畝齊栽愿亦奢。

5、蘭為王者香，芬馥清風里。從來巖穴姿，不競繁華美。

6、何來爾室香，四壁即空谷。一拳古而媚，美人伴幽獨。

7、蘭花不是花，是我眼中人。難將湘管筆，寫出此花神。

8、蘭香不是香，是我口中氣。難將湘管筆，寫出唇滋味。

9、許多含蓄意，不肯露春情。待過清明后，精華入夏清。

10、一片空山石，數莖幽谷草。寫寄風塵人，莫忘林泉好。

11、幽谷出幽蘭，秋來花畹畹。與我共幽期，空山欲歸遠。

12、沅澧多所思，遠道我心痗。紙窗招香魂，貌之不敢佩。

13、云壑固聿曼，幽芬清且修。涼風動夙夜，佳人惠然求。

14、荊棘以慰其根，風露以暢其神。素心不形喜怒，眾草亦沾余春。

15、淋漓如此寫芳菲，只少盆栽與石圍。記得春風散幽谷，蕙花如草趁樵歸。

16、雨過深林筆硯涼，女蘭開處卻無郎。柔箋駢穗多纖態，不數金陵馬四娘。

17、冰根碧葉雜荒蕪，曉露近暉綴寶珠。笑靨半含還半吐，素心皎皎濯醍醐。

18、迷離蕭艾露風寒，千古英雄淚不干。擱筆沉吟談往事，橫琴未必調猗蘭。

19、青樓人去筆床空，往事西州說謝公。猶有秦淮芳草色，輕紈勻染夕陽紅。

20、問天莫笑總無知，也惜幽蘭鬢漸絲。當戶已愁鋤欲盡，入山又恐負芳時。

21、丐得騷人筆下妍，玉池清照影駢娟。一從弱質辭空谷，冶葉倡條盡可憐。

22、溉夫畫松松支離，板橋畫蘭蘭離披。蘭離披，蘭有香，松枝拂之松風長。

23、根已離塵何可詩，以詩相贈寂寥之。大千香過有誰并，消受臨池灑墨時。

24、秋蘭一百八十箭，送與焦山石屋開。()曉月敲門傳簡貼，煙帆昨夜過江來。

25、春雨春風寫妙顏，幽情逸韻落人間。而今究竟無知己，打破烏盆更入山。

26、山頂蘭花早早開，山腰小箭尚含胎。畫工立意教停蓄，何苦東風好作媒。

27、寫得芝蘭滿幅春，傍添幾筆亂荊榛。世間美惡俱容納，想見溫馨澹遠人。

28、山中覓覓復尋尋，覓得紅心與素心。欲寄一枝嗟遠道，露寒香冷到如今。

29、春雨春風洗妙顏，一辭瓊島到人間。而今究竟無知己，打破烏盆更入山。

30、不容荊棘不成蘭，外道天魔冷眼看。門徑有芳還有穢，始知佛法浩漫漫。

31、曉風含露不曾干，誰插晶瓶一箭蘭，好似楊妃新浴罷，薄羅裙系怯君看。

32、九畹蘭花江上田，寫來八畹未成全。世間萬事何時足，留取栽培待后賢。

33、西江絕妙贛州蘭，曾買盆花幾上看。畫里不知還得似，故鄉風露未全干。

34、山上山下都是蘭，香芬馥郁是一般?？珊奘廊吮⌒已?，只因高低兩樣看。

35、昨日尋春出禁關，家家桃柳卻無蘭。市廛不是高人住，欲訪幽宗定在山。

36、蜂蝶有路依稀到，云霧無門不可通。便是東風難著力，自然香在有無中。

37、船頭昨夜雨如絲，沃我盆中蘭蕙枝，繁蕊爭開修禊日，游人正是到家時。

38、婀娜花姿碧葉長，風來難隱谷中香。不因紉取堪為佩，縱使無人亦自芳。

39、蘭草堪同隱者心，自榮自萎白云深。春風歲歲生空谷，留得清香入素琴。

梅花的詩句范文4

尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干身為世范，為人師表老師是我們的在生父母!爹娘生養我們老師教育了我們!老師是紅燭，點燃自己照亮別人;老師是春蠶，吐盡自己最后一根絲線。老師是母親，是除地球之外的最偉大的母親

“桃李滿天下”，是老師的榮耀。——值此日麗風清、秋實累累的園丁佳節，祝敬老師康樂如意，青春永葆。

別后，漫長的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起;您的身影，常在我眼前浮現;您的教誨，常駐在我的心田……

對于您教誨的苦心，我無比感激，并將銘記于心!

啊，老師――人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵!

老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

當我回眸看到您充滿期望的眼神，我哭了。我知道我最大的成就，就是您最大的滿足，我不會放棄的。

懷念您，親愛的老師!在我心中珍藏著您明眸的凝視，它們像兩眼清泉，永遠奔流在我的心谷……

春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。

假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您——我的胸懷博大，知識精深的老師。

好的環境可以激發人的潛能，造就一個人才，因為有了您——光榮的人民教師，混沌之中，才有了指路的明燈;迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。每一個孩子的生命之旅都有您陪伴左右。幸福時，您叮嚀：“孩子，別忘了奮進!”悲傷時，您安慰：“振作起來，同學們!”失敗時，您鼓勵：“失敗乃成功之母……”多少個難忘的日子，每時每刻都可以聽到您親切的話語，每時每刻都可以感受到您的摯愛忠誠。

春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。

大自然是萬物賴以生存的基礎，人的生命活動一時一刻也離不開它，我們人類的衣食住行等都是從大自然中獲得的，因此，我們應該感恩大自然。

老師，您就是這希望與幸福的播種人!

恩師永銘記，師恩久難棄。祝天下老師快樂開心!!!節日快樂!幸福永遠!

老師，你用心點亮了我的心，以愛培育了我的愛，有你，我才感覺到世界的溫暖……

不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。

你是平凡的，你是特別的，只愿平凡與特別伴隨于你!平凡+特別=幸福，快樂!

即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲――老師!在這個神圣而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生!

經歷過多少個春夏秋冬，多少個白晝和黑夜，敬愛的老師，您付出了多少的心血啊!一批一批孩童在您的撫愛下健康成長，一代又一代少年在您的關懷下遠航。您肩負著神圣的使命，您肩負著祖國的未來，您肩負著民族的昌盛，您肩負著歷史的重任。

啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意!老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮!如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚!傳播知識，就是播種希望，播種幸福。

悅耳的鈴聲，妖艷的鮮花都受時間的限制只有我的祝福永恒永遠永遠祝福您給我智慧之泉的老師，教師節快樂。

傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人!

感恩的心，我們感謝您老師，為我們的無私無悔的付出，為我們染上歲月的白發，這是光榮的象征，我們借著您的光輝，肆意遨翔…

海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業的時候，把誠摯的祝愿獻給老師。

服飾依舊，容光依舊。您那熟悉的板書、熟悉的聲音，將我們的思緒牽向往昔的學生時代。哦，老師……

把精魂給了我，把柔情給了我，把母親般的一腔愛給了我……老師，您只知道給予而從不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意?

當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水;而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。

因為有了您，就有了一個特別節日——教師節。人們會不約而同地想到您的偉大和平凡。您的偉大，在于所有的職業都在改造世界，只有您在創造世界，播種未來。您的平凡在于除了奉獻別無所求。您從來在未在乎所失所得。因為您深深懂得自己在干什么，在收獲什么，這是任何數字都無法計算的生命價值和幸福成果;因為您知道孩子亮晶晶眸子里映取的永遠是您的身影。

感恩的關鍵在于回報?；貓?，就是對哺育、培養、教導、指引、幫助、支持乃至救護自己的人心存感激，并通過自己十倍、百倍的付出，用實際行動予以報答。

愿我的祝福像清茶滋潤您干涸的喉嚨，像蠟燭照亮您的辦公室，像鮮花送給你一片清香!

老師，您們孜孜不倦的教誨，我們會一直記在心里，因為那是您們最真誠的語言。老師，您們對我們的鼓勵，我們會一直溫習著，我們不會將成功放棄老師，您們對我們的微笑，我們會一直愛戀著，我們知道要去做個好人。老師，您們教會了我們太多太多，同時，您們也付出了許多。老師，您們辛苦了一生，潔白的粉筆屑已將您們的黑發染成白發，想起您們站在講臺上的身影。我們的心中是感激，是感動，是敬佩。

老師的窗前，總有一種燦爛;老師的窗前，凝結著一個心愿。遙望老師的窗前，心存感激，學子永遠把可敬的老師牽念。老師的窗前，寄托無限;老師的窗前，與大海相連。學子是海的浪花，老師就是浪的依戀。

感謝你，老師，你用你陽光般的愛，溫暖我們;你用你海洋般的知識，提升我們;你用你清風班的執著，教誨我們。在這個你的節日即將到來的時候，請讓我用最淳樸又最深厚的一句話，表達我對你的感情：老師，您辛苦了，謝謝你

撥動真誠的心弦，銘記成長的辛酸，成功的道路上永遠離不開您，親愛的老師，祝您永遠幸福!

不會忘記您孜孜教誨，老師，謝謝您!世界因為有了你，突破了金錢物欲，在淡漠人情中起了一方真情摯信的風景……我們與春天同行，讓我們帶著陽光般燦爛的笑容走進課堂，走進春天，去播種期待，播種靈感，播種真情;你放飛的是愛的希望，收獲的是燦爛的陽光;讓我們神情的吶喊：“敬愛的老師，您辛苦啦!”

您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，你辛苦了!

您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘!

一生平凡，一世艱辛，默默把知識奉獻，您是文明的使者，您是辛勤的園丁，衷心感謝您，祝您健康快樂!

我們從幼稚走向成熟，從無知走向文明，是您，親愛的老師，您用生命的火炬照亮了我前進的道路!

老師，您是祖國宏偉藍圖的設計者，從事著最光榮的事業。你是不流淚的蠟燭，是只吐絲不為自己做繭的春蠶!老師，您是我生命中的一盞明燈，沒有你的指引，我只能繼續在黑暗中摸索……

老師，您是我繪畫時的畫筆，您是我考試時的紙條，您是我畢業后的懷念，您是我生命中的明燈。老師，您是蠟燭，給我們帶來光亮;您是園丁，澆灌祖國的花朵;您是米蘭，默默地奉獻自我!

老師，您滿頭青絲站成了蒼茫的雪山，飽滿前額站成了道道的山川，但您還是那樣癡心地站著……老師，您滿頭青絲站成了蒼茫的雪山，飽滿的前額站成了道道的山川，但您還是那樣赤心地站著……

老師不辭勞苦地教育我，教師是火種，點燃了學生的心靈之火;教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。

教師是一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……

春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。

您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您--老師的愛，天下最偉大，最高潔。

老師，您好!不是因為您老才叫您老師，而是跨古越今人們一直都認定“姜還是老的辣”.老師，您的形象表達了您對“太陽

老師，您的每根白發里都有一個頑皮孩子的故事。愿我們的祝福能讓您的笑容多一絲欣慰。老師，您的關懷充滿我的學生時代，與您在一起的日子如乘春風，如沐春雨!

老師，你用心點亮了我的心，以愛培育了我的愛，有你，我才感覺到世界的溫暖……老師，你可還記得記得我--一個常惹您生氣的學生，您那縷縷銀發有一縷正是為我而白!

您講的課，是那樣豐富多彩，您的每句話猶如久旱的樹苗得到滋潤，我們就是在您的滋潤下，長成參天大樹。

托清風捎去衷心的祝福，讓流云奉上真摯的情意;我不是您最出色的學生，而您卻是我最崇敬的老師。在您的節日，您的學生愿您永遠年輕。

不管是華發滿頭，還是青春年少，讓我們手牽起手，躬下身，向所有的老師虔恭地祝福，含淚說一聲：”謝謝啦，謝謝你們，老師!“

刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪!

深夜的窗口數你的燈光最亮，清晨的路上數你行的最早，三尺講臺上數你最風流。這就是你——一名光榮的人民教師!

作為一名人民教師，你別無所求，只想把知識傳授給可愛的學生，你別無所愛，只想把全部的身心撲到你心愛的事業當中。從青春年華，到白發蒼蒼，幾十年如一日，你懷著對黨，你人民，對教育事業的忠誠，踏出了人生亮麗的軌跡!

教室是你的家園，講臺是你的舞臺，教科書是你領路的明燈，學生就是你可愛的孩子。每當新一年的學生來了，你會伸出雙手歡迎，畢業了的學生會讓你含淚相送。你把知識傳授給了他們，才能使他們在知識的海洋里遨游，是你教給了他們怎樣做人，才使他們對社會有更多的貢獻。你是辛勤的園丁，盼望著鮮花滿園，盼望著桃李芬芳!小小的教室里，是你教會了他們怎樣寫下自己的名字，是你把整個世界溶入他們的心靈。從零開始，從此出發，一批批的學生就是在你的攙扶下，挎上了奔馳的俊馬!

小小的粉筆就是你的雙手，描繪出了你心中的藍圖。上課的鈴聲就是你征程上的沖鋒號角，一路走來把汗水拋在身后。你會為學生優異的成績感到高興，你也會為差等的學生耐心的講解，這全都是你的孩子，你舍不得把哪一個拉下。為了孩子你廢寢忘食，為了孩子你鞠躬盡瘁，為了孩子你把心都給了他們。就是這樣，你把自己燃燒起來，就是這樣你把光明留給大家，你無怨無悔，你甘心付出!

多少個日日夜夜你無眠，多少回風風雨雨你闖過。把知識留下來，把精彩送別人。這就是你，我敬愛的人民教師!你會為一個呀呀學語的孩子插上知識的翅膀，你會把頑皮的學生教育成材，一路的酸甜苦辣，一路的歡聲笑語，一聲的感激，會讓你甜蜜永久。

您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈――老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘!

梅花的詩句范文5

【關鍵詞】美劇 視覺文化傳播

時下美劇的流行已成為了一個不容置疑的事實,美劇在選擇題材上的出奇制勝無疑是它流行的重要因素。

筆者認為,當代在中國傳播的美劇概括起來主要可以分為以下六大類:第一類為科幻、懸疑、醫務類劇集。此類劇集的主要特征是科技含量高,對于受眾的知識儲備要求較高,大量的專業術語和學科內的學術名詞使得很多文化水平較低的受眾理解起來力不從心。第二類為時尚、青春類劇集。此類劇集的特點是劇情始終貫穿當下最流行的時尚元素,內容新鮮刺激,現場感極強。但是,此類劇集的故事背景一般都是發生在年輕人身上,語言通俗新鮮,因此,主要受眾多為年輕女性,她們追逐時尚并且有一種積極新穎的生活方式。第三類主要是喜劇、情景喜劇類。劇情中充滿了富有特色的美式幽默,語言活潑俏皮,盡管在跨文化傳播過程中產生了一定的折扣,但仍不影響幽默感的表達。第四類主要是都市劇情類。此類劇集一般都會以某一專業領域作為依托,例如,主人公從事政治、法律行業或者傳媒行業,劇情的發展通常是以事業發展和家庭生活相結合的方式,通常劇情中有幾條線索同時進行,相得益彰。第五類主要是真人秀,它與傳統電視劇有些不同,但是記錄真人真事,再經過精心的剪輯和制作,以故事性的方式呈現出來,也是一種很特別的表現方式。第六類是其他題材的劇集。這些題材的劇集并非美劇中的主流,他們可能涉及到社會的邊緣人群或者邊緣事件,但至少到目前為止并未真正在受眾群體中具有廣泛影響力。

從以上分類來看,中國電視劇也與其具有一定的相似度。但相比之下,中國科幻片的科技含量有待提高;時尚類劇集新鮮感不夠;喜劇的幽默感弱,為觀眾設置的笑點較低;非主流題材少見;唯一占盡天時地利人和的都市劇情類由于地域上貼近受眾而受到較為熱烈的追捧。

所謂視覺文化,是指文化脫離了以語言為中心的理性主義形態,日益轉向以形象為中心,特別是以影像為中心的感性主義形態。在這種情況下,視覺因素占據了主導地位。“視覺文化時代,形象――各種非邏輯的、直觀的、具有感性的視覺符號――急遽膨脹,成為人們沉醉其中的符號情境。電影、電視、雜志畫報、網絡等大眾視像化傳媒充當著形象生產的主力,不遺余力地把物轉化為物的形象。”

筆者以第一類即科幻、懸疑、醫務類劇集為例,分析美劇在視覺文化傳播上的特點。

一、美劇在視覺文化傳播上的特點

1、高成本拍攝和精良的后期制作

在電視劇產業中,美劇的制作成本是其他國家都無法比擬的。這在客觀上給予美劇足夠的財力使其能產生獨一無二的視覺效果。如今美劇的后期制作已經大踏步邁入數字化時代,即使是在近兩年經濟不景氣的情況下,雖然各大制片人都開始考慮節約成本,但是即便是精簡過成本的依舊可以打造出高端的美劇。

尤其是美國的科幻懸疑劇,由于本身題材的高端化,幾乎每一部劇集都讓人感覺疏遠而又親切。疏遠是因為電視中的技術似乎離普通受眾很遙遠;親切是因為大家通過圖像真切地感受到高端的科技以及人類無限的想象。

2、劇集內容:科學娛樂化,娛樂科學化

美劇的制作人把美劇作為良好的傳播平臺,積極向全世界的受眾介紹世界上最前沿的科學技術。美劇在制作過程中,雖然以高端的科學知識作為依托,但是很好地利用視覺傳播的效果。雖然有些專業術語讓人費解,但是在表現形式上,依托高科技,在視覺傳播的過程中仍然達到了無與倫比的效果。形態上動感鮮明,有很明顯的綜合化趨勢;視覺上給人三維立體感,將虛擬形象的傳播有效植入劇集之中。這樣的表現手法,把原本嚴肅深奧的科學原理以一種娛樂但依舊不失嚴謹的方式,直觀、淺顯地展現在受眾面前,既降低了受眾接受科學信息的門檻,又以一種極其睿智的方式建立起和受眾之間的橋梁,有效地吸引住受眾的眼球,自然達到了很好的效果。

以《Lie to Me》(《別對我撒謊》)為例,故事主要是幾位心理學家通過對人在談話過程中細節的觀察,包括眉毛、嘴角、眼神各種各樣的細節,來判斷一個人到底是在說實話還是撒謊,但是對于表情的識別,有時他們需要運用一些精密的儀器。剛開始看的時候會覺得這樣的技術有些晦澀,但是看完幾集后自己也會被這樣的技術深深吸引,然后將自己的判斷力融入劇情,讓觀眾在觀看過程中備感刺激。

3、對于近景的拍攝和處理,現場感極強

對于電視劇中那些較為直接的場景,國內電視劇通常采用模糊處理的辦法,即不拍近景或者拍近景卻不把鏡頭直接指向事件發生的第一現場,這樣的處理方式,很難讓受眾有信服的感覺,現場感大大降低。而美劇在處理現場感這方面做得非常深入。

以醫務劇《實習醫生格蕾》為例。在劇中,凡是拍攝場景為手術室的,基本都是以醫生在做手術為直接場景。外科手術的現場感極強,畫面中可以出現醫生手術的全過程,包括如對患者的器官進行移取等,這樣的處理方式給受眾極強的視覺沖擊,讓人過目難忘。能制作出如此逼真的效果的確值得我國電視劇制作者學習。

再以懸疑劇《識骨尋蹤》為例。該劇每一集即是一個完整的故事,事件通常是以發現人骨開始,而對于此場景的處理,該劇都是以近景拍攝骨頭來引起整個故事的展開,這樣“露骨”的拍攝給人的視覺效果既深刻又逼真,雖然有些中國受眾覺得難以接受,但不得不說,這樣的現場效果是美劇的一個很大的特色和亮點。

4、選擇俊男靚女,以白人為主,輔以各種族人群

在演員選擇方面,任何國家的劇集恐怕都是以俊男靚女為主線的,這在美劇中也不例外。在視覺文化空前興盛的時代,編劇、監制們很好地抓住了受眾易沉溺于接收直觀形象等的一系列特點,在選角上把關嚴格。但是值得一提的是,美劇中的演員除了傳統審美上的“美女帥哥”以外,監制們往往還會考慮種族因素。

美劇中無論是主角還是配角,都有可能出現黑人或者亞裔演員,而且這樣的情況不勝枚舉。然而,正是靠著這樣的一些在劇情中并非關鍵的人物,吸引了一些特別的觀眾收看。

二、視覺文化傳播在美劇中得到應用的原因

1、視覺的直白性及易讀性

大多數受眾處于浮躁狀態觀看劇集,并不需要進行深刻的“洗腦”教育,他們主要依靠眼睛感知外部環境。對于當代受眾,美輪美奐的影像符合人類在生理上的認識規律,也節約了寶貴的時間。

2、追求

作為影像文件,其最顯著的特征就是追求。美劇的技術毋庸置疑,因此,它可以提供給受眾精美的畫面而受眾卻不需要付出昂貴的代價,何樂不為呢?在這樣的傳播過程中,影像提供給受眾的就是一種視覺上的。

3、消除文化折扣的絕佳手段

“文化折扣”是加拿大學者Colin Hoskins,Adam Finn,Stuart Mcfadyen提出的概念,是指在國際文化貿易中,文化產品如電視劇、電影會因其蘊藏的文化因素不被其它民族觀眾認同或理解而帶來產品價值的減低。面對這種情況,倒不如直觀地利用圖像向受眾傳遞信息,讓受眾自己去理解和感悟。這樣,避開了中間的加工環節,反而把原汁原味的異域文化直接傳達給受眾。

結 語

盡管目前在中國,美劇的主要傳播平臺是網絡,但是,美劇正以強大的吸引力吸引著大批受眾,尤其是時下的年輕人。之所以很多人成為了美劇的忠實觀眾,視覺文化傳播的運用起到了不小的作用。

中國盡管是一個電視機的出口大國,卻不是一個電視劇出口大國。美劇的流行是否應該也為中國的電視劇市場敲響警鐘。美劇的編劇技巧、創新理念、播出模式等等還是值得我國電視劇制作者學習的。■

參考文獻

①[美]杰姆遜,唐小兵 譯,《后現代主義與文化理論》[M].北京:北京大學出版社,1997

②王志永,《視覺文化傳播在網絡中的生成原因》《傳媒觀察》,2009年7月

梅花的詩句范文6

草色青青柳色黃，桃花歷亂李花香。

長恨春歸無覓處，不知轉入此中來。

城邊流水桃花過，簾外春風杜若香。

春風桃李花開日，秋雨梧桐葉落時。

癲狂柳絮隨風去，輕薄桃花逐水流。

短短桃花臨水岸，輕輕柳絮點人衣。

二月春歸風雨天，碧桃花下感流年。

忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳華鮮美，落英繽紛。

況是青春日將暮，桃花亂落如紅雨。

柳葉亂飄千尺雨，桃花斜帶一路煙。

洛陽城東桃李花，飛來飛去落誰家。幽閨女兒惜顏色，坐見落花長嘆息。

滿樹和嬌爛漫紅，萬枝丹彩灼春融。何當結作千年實，將示人間造化工。

南陌青樓十二重，春風桃李為誰容。

去年今日此門中，人面桃花相映紅；人面不知何處去，桃花依舊笑春風。

人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。

人面不知何處去，桃花依舊笑春風。

桃花初也笑春風，及到離披將謝日。

桃花復含宿雨，柳綠更帶朝煙?；浼彝磼?，鶯啼山客猶眠。

桃花盡日隨流水，洞在清溪何處邊？

桃花一簇開無主，可愛深紅映淺紅。

天上碧桃和露種，日邊紅杏倚云栽。

小桃西望那人家，出樹香梢幾樹花。

鴨頭春水濃如染，水面桃花弄春臉。