前言：中文期刊網精心挑選了歌曲在希望的田野上范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。

歌曲在希望的田野上范文1

關鍵詞：施光南歌曲創作特點

著名作曲家施光南一生創作了大量膾炙人口的歌曲，整整影響了兩代人，有些歌曲至今仍久唱不衰，感人至深。他的歌曲究竟魅力何在？為何有如此大的感染力呢？人們在普遍研究他的歌曲創作時，僅僅限于幾首歌曲的探討，本文試就其整體創作特點作一概括性論述。

一、施光南歌曲創作內容的取材

1.施光南歌曲創作內容取材的最大特點是緊扣時代脈搏，反映時代主旋律

一首歌曲，只有與時代結合起來，反映時代的呼聲，體現大眾的心聲，才能引起廣泛的共鳴，即使時過境遷，只要回顧歷史，那熟悉的旋律總能把人們帶回熟悉的歲月。這也是他作品生命力、影響力、感染力之所在。具有代表性的是《祝酒歌》，這首歌曲創作于“”結束。歌曲以中國最傳統的喜悅表達方式——祝酒展開，旋律抒情優美，充滿熱情又不失活潑。充分表達了當時民眾鼓足干勁、力奔四化的喜悅之情和對未來美好前程的無比信心！歌曲一經歌唱家李光曦富有激情的演唱，立刻傳遍了大江南北。施光南是從“”中走出來的知識分子，有著對祖國美好明天的無限向往與渴望。深切的體會、激情的涌動使這位作曲家寫出了激勵無數中華兒女斗志昂揚的歌曲！時代的音符總能給時代帶來力量、帶來激情和無以比擬的動力！類似反映時代、與時代息息相關的歌曲還有《在希望的田野上》《高舉亞運會的火炬》《，你在哪里?》。

2.施光南歌曲內容取材的第二個特點是多側面的情感表達

作曲家的情感是豐富的，施光南更是如此。在他創作的歌曲中，歸納起來有如下幾種主要情感表達：一是對祖國、對家鄉的熱愛。此類歌曲主要有《我的祖國媽媽》《把心兒貼著祖國》《多情的土地》《在希望的田野上》《黃土根》《家鄉有棵相思柳》等。作曲家對祖國、對家鄉、對土地有著深厚的感情。然而，熱愛祖國、熱愛土地、熱愛家鄉，這樣的情感是豐富、廣袤的，同時又是抽象無形的。例如《多情的土地》，作曲家的歌詞選擇飽含深情，具體到翔實的、再熟悉不過的大地、田野、樹木、花草、路徑、洋槐、泥土等等，使情感有了最真實的依托。愛是無形的，表達愛就具體了，作曲家把對祖國的愛滲透到了祖國的一山一水、一草一木，深情厚意，讓人感懷。二是表達渴望和平友誼、祖國統一的情感。表現和平友誼的歌曲有《潔白的羽毛寄深情》和《當牛皮鼓敲響的時候》，前者真摯地表達了亞洲各國健兒齊聚北京，老友會新友的喜悅之情，后者則熱情委婉地抒發了中緬兩國人民的友誼。渴望祖國統一的歌曲有《臺灣當歸謠》和《蝴蝶從臺灣島飛來》。前者以平實、舒緩的音調，借當歸喻“當歸”，表現渴望臺灣回歸的心情；后者采用二聲部（人聲與口哨相互模進），更豐富地表現了對祖國統一的渴盼。三是表達母愛的歌曲，如《母親》《我愛媽媽的眼睛》等。四是贊美老師的歌曲，如《忘不了你那一片深情》等。這些歌曲，從不同側面揭示了作曲家豐富的內心世界及對不同情感的不同表達。

二、施光南歌曲創作風格、領域及體裁的多樣性

1.適合多種演唱風格

施光南創作的歌曲涵蓋了美聲、民族、通俗及少數民族風格。美聲風格的作品有《我的祖國媽媽》《把心兒貼著祖國》等，同時還有一首無論從作曲手法還是從演唱技巧來說都堪稱典范之作的花腔女高音歌曲《林中小鳥》。民族風格代表作有《在希望的田野上》。通俗風格的歌曲有《年輕的心》《假日之歌》等。少數民族風格的歌曲有《吐魯番的葡萄熟了》《月光下的鳳尾竹》等。同當代許多著名的作曲家相比，施光南的歌曲風格更趨多樣化，這也是許多作曲家無法超越的。

2.涉及不同歌曲領域

施光南的歌曲創作不但風格各異，而且涉及領域也非常廣泛。例如他創作的電影《當代人》插曲《年輕的心》，故事片《幽靈》插曲《摘一束玫瑰花送給你》。另外，他還創作了《傷逝》（1981年）和《屈原》（1990）兩部歌劇。這兩部歌劇對我國新時期的民族歌劇走民族化的道路進行了積極探索，在中國歌劇史上占有舉足輕重的地位。魯迅先生小說《傷逝》在作曲家手中變成了一部凄婉動人的戀歌。其中《一抹夕陽》《風蕭瑟》《她奪走了我的心》成為許多專業演員、專業院校和師范院校在校師生演唱會的必唱曲目；在兒童歌曲領域有《我愛媽媽的眼睛》，通過兒童的視角表達對媽媽的愛。

3.體裁廣泛

作品體裁包括抒情性歌曲，如《我的祖國媽媽》《多情的土地》等；圓舞曲風格的歌曲《潔白的羽毛寄深情》；頌歌風格《，你在哪里？》；詼諧風格《曬太陽》；進行曲風格《年輕的心》，具體說這首歌應是進行曲與輕音樂節奏混合的方式，歌曲形式新穎、富有新意，體現了上世紀80年代的風格；搖籃曲風格《搖籃曲》。這些不同體裁的歌曲，充分反映了一位作曲家駕馭各種體裁的創作能力。三、歌曲創作特點

1.歌曲的抒情性

縱觀施光南創作的歌曲，抒情性是他最大的特點，也是他最擅長的。這些歌曲通常旋律流暢、優美，節奏徐緩、悠長，長于抒情且較為細膩的強弱變化。最具有代表性的當屬《祝酒歌》，全曲分兩部分。第一部分兩段詞，歌曲第一句“美酒啊飄香……歌聲飛”，同度起落，旋律舒展、流暢，字少音多，浸著喜悅之情似是開始娓娓訴說，緊接著“朋友啊……”一個八度上行像人們高舉酒杯，落音在“re”上，感情的閘門進一步打開，“勝利的……幸福淚”，回憶往昔看今朝禁不住熱淚盈眶，“淚”回到主音，完成情感的第一次傾訴。下面是活潑同度反復“來來來來……”三度跳進的音調，表達了人們無比暢快的心情，“舒心……醉”五度的提高，加強了喜悅的程度，落音在屬音上，也預示著這種激動的心情未能抒發盡興，于是第二段重又吟唱。第二部分直接從高八度的主音開始，中間更不失活潑音調、音樂的力度越來越強直至達到。最后全曲結束在主音上，充分表達了億萬民眾對四化建設的熱情，又盡顯了人民對美好前途的無限信心。此類抒情性的歌曲還有《多情的土地》《我的祖國媽媽》等，都飽含著作曲家無限的深情。

2.歌曲的民族性

施光南創作歌曲之所以受到群眾歡迎，還有重要的一點就是具有內在抒情心理的藝術精神中融入了民族化的音樂語音和舒展節奏，體現了中國人的審美情趣。馬思聰曾說過：“一個作曲家特別是一個中國的作曲家，除了個人的風格特色之外，極其重要的是擁有濃厚的民族特色。”①施光南堅持不懈地對民族風格的追求,創造性地結合西洋作曲技法，探索出一條民族化的創新道路。他曾指出,要吸收和運用民間音樂的養料,在創作中應該追求“神似”而不是“形似”。要大量、深入、認真地學習民間音樂，吸收傳統的精華，化為自己的血肉，把民間音樂的神韻強化在自己的精神里。②《在希望的田野上》就是一首濃郁的民族特征的歌曲，它熔南北音樂為一爐：第一句“我們的家鄉……”首句的五度及隨后的甩腔都有梆子腔的特色，而緊接著“在希望的田野上……”又在主題的基礎上以廣東音樂那淳樸秀麗的風格及加以變化，下面兩句則帶有山東、皖北民歌的樸實、親切，加深了泥土芳香的感覺，“一片冬麥……”打開旋律節奏，豁然開朗。這里八度大跳是典型的北方民歌那種粗獷豪邁的氣質；“一片高粱……”則小巧俏麗，帶有南方地方戲常見的拖腔韻味，就連副歌襯詞“哦咿”“哪咳喲”等，也是分別以苗族民歌、華北、湖北漢族民歌及云南白族“大本曲”等不同地區的民間音樂來嫁接在一起，一二段結尾這種向上翻高八度的結束方式細心聽來，還能找出山東柳琴及安徽“泗洲戲”那種“拉魂腔”的真聲換假聲的唱法。另外，少數民族音樂音型、節奏型，也在他的歌曲里占一定比重。例如《吐魯番的葡萄熟了》典型地運用了維吾爾族的民間手鼓節奏型，仿佛給人們帶來一位和著手鼓、邁著輕盈舞步的新疆姑娘，其婀娜多姿的倩影在人們的腦海中纏綿不去，給人們留下了悉心品評的聯想空間。

3.歌曲創作的適應性

施光南歌曲之所以流傳甚廣，除了他本身具有的天賦外，更重要的成功秘訣是：他給具有一定特殊聲音魅力的歌唱家創作適合本人的歌曲，如關牧村。關牧村深沉、渾厚、質樸又富于表現力的嗓音給作曲家以極大的創作靈感，從而創作出一首首適合她演唱的歌曲，如《多情的土地》《吐魯番的葡萄熟了》《月光下的鳳尾竹》等，這些歌曲經過關牧村的演唱，得到了最完美的藝術體現。因此也可以說，關牧村因為施光南的歌曲而被廣大的觀眾熟知和喜愛，而作曲家的歌曲由她演唱也真正完美地、藝術地得以再現。

注釋：

①汪毓和.論音樂與音樂學[M].廣州:廣州高等教育出版社,1996年,第160頁.

②施光南.我怎樣寫歌[M].長沙:湖南文藝出版社，1991年，第21頁.

參考文獻：

［1］施光南歌曲集，上海文藝出版社，1981年9月,第127-138頁.

［2］汪毓和.論音樂與音樂學[M].廣州:廣州高等教育出版社,1996年.第160頁.

［3］施光南.我怎樣寫歌[M].長沙:湖南文藝出版社，1991年.第21頁.

歌曲在希望的田野上范文2

[關鍵詞]聲樂教學　歌詞　美學分析

聲樂是歌詞與音樂的和諧統一和完美結合。歌詞與音樂的關系，也就是人們常說的詞、曲關系。“歌”是主要的，占有很重要的位置，這個“歌”，可以理解為能用音樂吟唱的詩歌。一首完美的聲樂作品不但應該有優美的音樂旋律，還應該有富于詩意的歌詞。因此，聲樂教學，必須在注重音樂鑒賞的同時重視對歌詞的美學分析。那么，聲樂藝術中的歌詞應該遵循什么樣的美學原則，教學中應該從那些方面分析歌詞的美學價值呢?

一、歌詞的文學藝術美

歌詞首先是文學的。我們說歌詞是文學的。意思是聲樂作品中的歌詞應該歸屬于文學的范疇，在文學的范疇中歌詞又歸屬于韻文范疇。因為在韻文系列中，它們的文體表現一般具有詩的特征。歌詞即歌詩，是文學中的一種特別的體裁，按許慎《說文解字》的說法，大凡詩之“所歌者即詞”。從基本屬性上講，詞從本質上應是一首詩。詩和詞都要有語言的錘煉、智慧的凝結和生命的閃光。從歌詞的創作實踐來看，“詞”脫胎于“詩”而不等于“詩”，但其內部的核心語象、生命情調、思維勢能等都與詩暗合和匯通。從整體上看，音樂有音樂的構造方式，詩詞有詩詞的構造方式。而當兩者互為一體的時候，最終所形成的是一種新質構造：即聲樂僅是詩歌的創作原則，也是詞創作的基本的藝術構造。在聲樂藝術中先是音樂和歌詞的有機結合，合而為一的成為書面作品，然后再有人聲表演的二度再創造，才能形成音響實體。詩歌特有的和諧的韻律和鮮明的節奏，能增強旋律的音樂美，因為一段音樂可能通過聽覺感知后并沒有一個具體明確的形象存在，而詩歌的高低長短、抑揚頓挫和強弱快慢在某種程度上會潛移默化，使聽眾在欣賞的過程中，把歌詞和音響融合在一起，形成一種音樂形象。這種音樂形象通過語言對客觀事物加以抽象描繪，而引發聽眾的心理活動和表象聯想，給人們以啟迪或美的享受。

但聲樂藝術中的歌詞又區別于純文學的詩歌，其音樂從構思到形成也與純器樂作品的旋律有著明顯的差異。聲樂作品中的旋律的形成是以歌詞為依據的，它不同程度地受著歌詞的制約。亞里斯多德認為音樂有三種作用：教育，凈化，精神享受。因此，聲樂作品中的歌詞很講究文學藝術美的原則，這對年輕的一代的文化素質和思想修養的提高起積極的作用。所以我們必須重視對歌詞文學藝術分析，提高聲樂教學的育人效果。

二、歌詞的音樂藝術美

好的歌詞應是一首好的詩歌。但是，一首好的詩歌不一定是一首好的歌詞，這是因為詩歌和歌詞還存在著是否入樂，是否具有音樂藝術美，是否具有音樂性和歌唱性的問題。“詩”與“歌”存在著聽覺和視覺的感官上的不同，因而有著不同的藝術要求，所以有時會“詩”“歌”分離，好詩不一定是好歌詞。有了好的歌詞和好的旋律，才能激發歌唱者的主觀能動性。去深層次的挖掘這首歌曲特色，演繹好這首聲樂作品，使之久聽不厭，久唱不衰!

歌詞本身要具備音樂藝術美，具有歌唱性。好的歌詞節奏鮮明，音調感人，上口順耳，講究聲韻。歌詞本身應具備的歌唱性，是曲作者選擇歌詞十分重要的條件。雖然，這種歌唱性在尚未譜曲時，只是一種無聲的歌唱，但我們內心會產生一種歌唱的要求，引起情感的共鳴和演唱欲望。當然，歌唱性不能只從節奏、聲韻以及格律與句式等形式來考慮，更重要的是歌詞內在的歌唱性，也就是富有詩意及音樂感的內涵。歌詞的內涵越豐富，越能激發歌唱的樂思。

但是歌詞的音樂性和歌唱性不一定必然表現為是方整、押韻。有的歌詞雖然外表很美，講究格律、聲韻，但并不能引起我們的共鳴：而有的歌詞雖然格律、聲韻都很自由，猶如一首散文詩，但其內在的音樂感及歌唱卻能打動人心，激起強烈的創作欲望。因此，在聲樂教學時，應該分析歌詞內在的音樂感和歌唱性。

三、歌詞的思想意識美

好的聲樂作品，其歌詞的思想內容必須是健康的。我們知道，歌曲的創作構思往往依附于歌詞的內容線索。柏拉圖很重視音樂的教育作用，他說，第一，節奏與樂調有最強烈的力量浸入人的心靈最深處，如果教育的方法合適，他們就會拿美來浸潤心靈，心靈也就因而美化：如果沒有這種教育，心靈就因而丑化。各種論述雖不盡相同，但共同的一點是承認音樂有它積極的作用，音樂可以把人的感情引導到一定的方向。彭麗嬡一首《在希望的天野上》唱響了大江南北。唱響了全中國，也使她成為了家戶喻曉得人物。這其中除了施光南先生寫的優美的旋律以外，曉光先生作的歌詞也堪稱一絕：“我們的家鄉在希望的田野上，炊煙在新建的住房上飄蕩，小河在美麗的村莊旁流淌，一片冬麥那個一片高粱，十里荷塘十里果香。唉咳呦呀兒一兒呦，我們世世代代在這田野上生活，為她富裕，為她興旺”。描寫了多么一副歡樂幸福的田園風光，讓人一聽就會產生豐富的聯想，給人以美的感受，繼而激發人們創造新生活的熱情和對未來的向往。所以無論是流行歌曲還是民族歌曲，它的歌詞都應該是追求健康向上的音樂趣味與音樂境界。聲樂教學是教育的一個方面，作品的思想意識美應該是我們對作品進行分析的重點。

四、歌詞的意象情趣美

“一沙一世界，一花一天堂。”一首歌詞，長不過百字左右，如此小的載體，在表現重大題材或主題的時候，只能是點到為止。但恰恰是這一特點，要求歌詞通過選擇最平常的意象作為表達的動情點，而體現出不一般的情趣之美。比如喬羽的《思念》“你從哪里來／我的朋友／好像一只蝴蝶飛進我的窗口／／不知能作幾日停留，我們已經分別得太久，太久”作者以“蝴蝶”這一人們再熟悉不過的藝術形象來表現人們暌隔之態和聚少離多之情：“為何一去便無消息／只把思念積壓在我心頭”，“難道又要匆匆離去，又把聚會當作一次分手”讀起來十分明朗、直白，但寫得非常有感情。意境之妙，全在“好像一只蝴蝶飛進我的窗口”這一句，全篇之情味、神韻都在這一句之內。“蝴蝶”與“窗口”兩個意象寓意無窮：“蝴蝶”的特征同思念的情人(多喻女性)有許多相似――美麗、輕盈、活潑、熱情、溫柔、善良，同時又來去飄忽，蹤影難覓，頗似邂逅相遇又匆匆分離、難以重逢的情人。“窗口”則強化了蝴蝶的寓意，面向田野，蝴蝶容易進出，又有盼望、期待之意，仿佛心有所感，早已守候，兩相結合，就把久別情人短暫相逢又匆匆離別的悲喜交集心情，表現得淋漓盡致、自然貼切。憑藉平常的歌詞意象“蝴蝶”、“窗口”生感，從中提煉一種清奇之趣。

五、歌詞的教育理趣美

歌曲在希望的田野上范文3

女1：各位來賓，

女2：親愛的工友們：

合：大家晚上好！

男：首先自我介紹一下，我是本次晚會的主持人阿樂，來自集團市場部。

女2：我叫阿嬌，來自股份公司。

女1：我叫阿云，來自集團財務部。

女1：今天，我們相約這里，共同慶祝我們工人階級自己的節日——五一國際勞動節；

男：今天，我們相約這里，共同迎接我們青年的節日——五四青年節。

女2：今天，我們相約這里，回望激情歲月，用心感受真誠；

女1：今天，我們相約這里，真情謳歌××，暢想美好未來！

男：讓我們共同祝愿每一位勞動者身體健康，工作順利！

女2：讓我們共同祝愿每一位青年朋友青春亮麗，朝氣蓬勃！

男：下面我非常榮幸地向大家介紹出席今天晚會的領導和來賓，他們是：

（名單略）

女1：讓我們用熱烈的掌聲對他們的光臨表示熱烈的歡迎！

男：有人說您是柳市電器行業的一匹黑馬；

女2：眾星捧月您當選為溫州市首屆十大財富英雄；

男：從1986年的年銷售10萬元到20__年的銷售收入15.1億元；

女1：從家庭工廠到全國無區域性集團；

女2：大刀闊斧，披荊斬棘，您帶領××與時間賽跑；

女1：回饋社會，奉獻財富，您的貢獻得到社會公認。

男：下面就有請我們××的締造者、董事長×××先生上臺致辭。

合：掌聲有請。

女2：感謝董事長熱情洋溢的講話。在這個激動人心的時刻，讓我們攜起手來，與公司同呼吸、共命運、心連心，共同奔向美好的明天。

男：今夜星光燦爛，在這個放飛夢想的夜晚，讓我們燃燒所有的熱情，去創造更加嶄新的未來。

女2：春天，我們迎來了希望

男：春天，我們放飛著夢想，請欣賞由舞蹈《綠野奔騰》。

男：精彩的舞蹈過后，讓我們再來欣賞由股份公司劉飛帶來的歌曲《朋友》

女1：一曲《朋友》之后，讓我們再來欣賞集團總部×××朋友為大家帶來的《第一次愛的人》。掌聲鼓勵。

女2：文藝晚會啊，可不能少了相聲，但看我們自己員工表演的相聲恐怕這還是頭一回呀，下面請欣賞股份公司×××、×××表演的相聲《吹牛》。

女2：我們的員工真的是多才多藝，我們工作在××，我們生活在××，我們娛樂在××，我們和華通一起××，我們和××一起飛翔。

下面請聽男聲獨唱《纏綿》，演唱者：高壓開關公司×××。

女1：你的眼神明亮又美麗，你的眼神如此神秘。接下來請欣賞女聲獨唱《你的眼神》。演唱者：儀器儀表公司×××。

男：節目進行到這兒，我要帶給大家一個驚喜：我們這次聯歡會設立幸運抽獎，在座的每位朋友手中的紀念品上都有一個對獎號碼，在聯歡會進行過程中，我們會相繼抽取幸運獎30名、三等獎6名、二等獎3名、一等獎一名，每人都有中獎的機會，小小的驚喜等著您。

什么？您問是什么獎品呀？奧，就是大紅包啊！多少錢？暫時保密喲！

男：好了，現在就讓我們以熱烈的掌聲有請幸運獎的抽獎嘉賓：×××長：×××、×××長：×××、×××長：×××上臺抽取幸運三等獎30名，掌聲有請三位抽獎嘉賓！

女2：請嘉賓為我們抽出幸運獎30名。

男：××號，祝賀這位朋友抽得幸運獎，請××號朋友上臺領獎。

男：中獎的朋友好開心、好開心哦，不過我發現還沒中的朋友更開心啊，因為后面還有大獎在等著呢。沒中就有希望啊！！！中了的可就沒希望了。

男：一陣緊張過后，讓我們再來欣賞歌曲。阿嬌，你喜歡聽阿杜的歌嗎？

女2：對啊，你怎么知道啊？

男：我們公司就有阿杜？

女2：不是吧，阿杜在我們公司？

男：好，讓我們一起欣賞由集團總部××帶來的歌曲——《他一定很愛你》

女2：青年是祖國的希望，

青年是××的未來。

讓我們用熱烈的掌聲，請出集團總部的青年朋友為大家表演的舞蹈《夢之舞》！表演者：×××等。

男：下一個節目，男聲獨唱《再回到從前》，演唱者：電源公司×××。

女2：文化是企業發展之魂，員工是企業發展之源。

男：以人為本、經營人心，是××倡導的用人理念。

女2：××是我們的家園，××是我們施展才華的大舞臺。

您看，今天參加演出的個個都是身懷絕技啊！下面讓我們就請儀器儀表公司的×××朋友為大家表演笛子獨奏《小放牛》。

男：節目也看的不少了，獎也抽了一部分，下面呢，我們要給在座的各位一個展示自我的機會！

女2：對，接下來，我們來一段知識競答。答對的朋友呢，我們會給您奉送一份小禮物。

（略）

女1：創建學習型企業，是我們××的孜孜追求；

男：成為合格人才，是每一位員工的共同心愿。

男：朋友們，讓我們互相學習，共同進步。

女1：讓我們請出接觸器公司×××朋友為大家獻上女聲獨唱《往事》，掌聲有請。

男：今天的節目，真可以說是品種繁多，精彩紛呈啊！下邊這個節目是包裝公司給大家準備的越劇《金玉良緣》，表演者：×××，掌聲有請。

女2：Ho,Youlightupmylige!我們心中的頻率都一樣，我們的夢有一樣的頻率，不是嗎？

接下來請聽男女對唱《戀愛頻率》，由集團總部×××、×××演唱。

女2：讓激情燃燒，讓青春飛揚，在我們××的發展歷程中，青年始終是一股銳不可擋的奮進力量。

下面請欣賞開關公司青年朋友為大家獻上舞蹈《愛情36計》。由×××領舞。

男 ：一曲優美的舞蹈過后，讓我們再來欣賞歌曲，不過，下面這首歌不是高人還唱不起來喲？是什么呢？那就是青－藏高－原。。。。。。。

女2：好啦好啦，你這不是青藏高原，你這都會快黃土高坡啦，你別唱拉，下面還是讓我們來欣賞股份公司×××的《青藏高原》吧，掌聲歡迎！！！

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

男：×××唱的好不好？？？？好——大聲點——好不好！！！（話筒對觀眾）好！！

哇——震耳欲聾啊，呵呵。。。。。。

女1：說起青青藏高原，我想起了我們公司的產品，不僅遍布國內市場，早已在青藏高原上安家落戶，而且還出口20多個國家和地區呢，作為××人我們真的感到非常自豪。

下面是大家非常期待的節目——小品

男：請欣賞由股份公司自編自演的小品《家里家外》，表演者×××、×××、×××。

男：好了，下面又到了心跳時刻了，那就是大獎的抽取！！！！現在可以告訴您了，剛才抽出的幸運獎紅包是50元，下面就要抽出的三等獎每份100元，二等獎每份200元。

女：先請。。。。。。。。。。。抽出三等獎；再請。。。。。。。。。。。。抽出二等獎。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

女1：抽獎暫告一段，下面該《你到底愛誰》了。

男：什么我到底愛誰啊？這可是私人問題！

女1：咳，不是啦！我是說歌曲啊。

好，下面讓有請股份公司×××的男聲獨唱——《你到底愛誰》

女1：咱們華通真可以說是人才濟濟，而且小伙特別的帥，女孩更加的靚。不信您看集團的時裝秀。請欣賞時裝表演《××之春》，表演者：集團總部×××等。

女1：下面請欣賞舞蹈《后街男孩》之少女版，表演者：股份公司×××等。

男：感謝各位女孩子帶來的精彩舞蹈，謝謝。

今年前四個月，××在鮮花和榮譽的伴隨下跨步前進。公司被溫州市委、市政府確定>！

下面呢？就請我們的董事長×××先生抽出一等獎。。。。。。

男：恭喜你抽得一等獎，你除了得到500元錢外，還得到了一份神秘大獎，那就是咱們的董事長親筆簽名的《塑造美麗心靈》一本，不要忘了哦，是親筆簽名的，呵呵，很寶貴的喲！

女1：一首《在希望的田野上》曾勾起了多少美好的回憶，在此也衷心祝愿我們公司的未來充滿生機、充滿希望。。。。。

下面請欣賞歌曲《在希望的田野上》，演唱者：電源公司×××。摘自

男：我們,從遙遠的地方走來，身上背著昨天的故事；

女1：我們自豪,因為我們擁有了現在；

男：我們會用汗水澆灌明天，我們會用勇氣把新世紀的大門打開。

女1：下面請欣賞由股份公司自創自編的詩朗誦《為××喝彩》，表演者：×××、××、×××。

女1：一首《為××喝彩》，表達了華通員工熱愛××、歌頌美××、奉獻××的強烈愿望。下面請欣賞女聲獨唱《祖國，你好》。演唱者：集團總部×××。

女2：唱出你的熱情，伸出你雙手，讓我擁抱著你的夢。

女1：讓我們的笑容充滿著青春的驕傲。

合：讓我們期待明天——會——更好！

歌曲在希望的田野上范文4

一定要注重基礎訓練，唱一些有針對性的練聲曲和小型聲樂作品，因為這些小型作品樂句規整，呼吸方法是以慢吸慢呼為主，很容易打

開喉嚨、穩住喉頭位置，氣、聲、字三者較易有機地結合在一起，下文就初、中、高級曲目各舉一實例來說明，或許能給老師和學生一

點啟示。

初級曲目《漁光曲》：這首歌歌詞質樸平實，曲調柔婉惆悵，速度徐緩，節奏穩定規整，兩小節換一口氣，韻角是ong、ao母音，

很容易打開喉嚨歌唱。技術上掌握好以后，再用歌聲來解釋音樂、表現音樂就會顯得得心應手了。這首歌反映的是30年代我國漁民艱辛

的生活和內心的哀愁，全曲采用三段體結構，樂句較長，要求演唱者注意氣息控制，每一句的強拍應有意識地稍加強調，以表現漁船在

茫茫大海中顛簸起伏的情景；第二樂段根據內容的變化，情緒要較第一樂段激動，演唱時應加強聲音的內在張力，加大音樂的起伏，節

奏稍加緊湊，以表現漁民的辛勞和痛苦；第三樂段表達漁民對現實的不滿和沉重凄苦的心情，在吐字方面可以適當加以夸張，把握好聲

音的對比和速度的變化。

中級曲目《在希望的田野上》：這首歌音調高、速度快，演唱者需要有較好的功底，才能把握好聲音，氣息貫通、積極而輕松地完

成演唱。注意喉嚨不要開得太大，以免影響聲音的流動與吐字的清晰。同時注意發聲位置與氣息支持須始終保持正確的狀態，不要讓位

置掉下去，氣息浮上來，尤其最后一句在高聲區，喉嚨要穩住，氣息要頂住，要完整地唱下來，給人以美的享受。這首歌曲向人們展示

了中國大地上國富民強的美麗畫卷，情緒熱烈、曲調歡快，節奏鮮明而有活力，所以演唱者要充滿自豪地歌唱。

高級曲目《那就是我》：是一首真摯感人、情真意切的抒情歌曲。要求聲音位置高，氣息深厚悠長，強弱變化細膩，對聲音要有極好的

控制力。這首歌是ABA三段體，A段舒緩深沉，B段旋律呈八度大跳以后一直在高聲區進行，聲聲撼人，為全曲的，隨之歌曲又回到

舒緩深沉的氣氛中，轉為A段的再現，最后在輕柔的旋律中結束，給人無限的遐想……

歌曲在希望的田野上范文5

當最后一片殘雪落入小河時，河水也笑了，“叮叮咚咚”地唱著自編的歌曲，從西向東，一路上都有他快樂的歌聲。黃鶯、燕子、布谷鳥，無一不輕聲應和著，它們聽見春的聲音，從四面八方趕回這里，只為了共同聆聽與演奏一首絕妙的春之歌。

遠處的山草也不那么枯黃了。春天在山上點出一小撮綠色，過了一段日子，竟蔓延成一道嫩綠的拱橋，到最后，那拱橋又向四周伸展，綠色從山尖直遮到山腳。山腰上那些白色的墻壁、黑色瓦頂的房屋，像一群黑白相間的蝴蝶在草叢中嬉戲。屋頂煙囪冒出的縷縷白煙，讓這群蝴蝶，留戀于春的仙境中。

春天的田野上，馥郁的花香讓人迷醉，時而清新淡雅，時而又甜蜜純美。快看那片火熱的紅，那是桃花在靜靜的燃燒；那片耀眼的金黃，是西瓜花鑲嵌在綠藤里；那小小的淡紫色野花，在草叢中若隱若現，好像在跟我們玩捉迷藏，要睜大眼睛仔細尋找才能發現。各種花無憂無慮的綻放笑臉，自由的舒展著，還有些含苞待放的花骨朵兒，也等不急要看看春天，俏皮的站在枝頭，那鼓鼓的花苞，是春的激情在里面膨脹！

歌曲在希望的田野上范文6

選擇了就要堅持

初次見到王萌萌，是在2014年的夏天。陽光、干練、熱情、爽朗，全身上下都散發著青春的朝氣，談吐之間流露出的是理想的鋒芒――這就是她給我留下的最初印象。

時間回溯到2013年。在合肥工業大學讀大四的王萌萌做出了一個讓人驚訝的選擇――回家鄉定遠去當大學生村官。“城市環境多好，你又是學法律的，在這里才有前途啊。”一位閨蜜這樣勸她。“辛辛苦苦讀了這么多年書，終于能離開農村了，你還偏要回來，那當初讀書是為了啥？”家里人對她的決定也是百般不解。 “我不后悔，家鄉需要我！”面對勸說和質疑，王萌萌依然堅持著自己的選擇。其實，她的這個選擇還源于上學期間的一次經歷。“有一年夏天，我下課經過校園內的一處建筑工地。當時是中午，天非常熱。工地上，一位農村進城務工的大姐正在跟包工頭央求要先結了前幾個月的工錢，說是著急給孩子治病。大姐懷里的孩子不大，看樣子像是發了高燒，滿臉通紅，緊閉著眼睛。看到這兒，當時我的心就揪了一下。”這場景一直深藏在王萌萌腦海中多年，后來她不止一次地陷入沉思：如果以后能利用自己所學，讓農村的鄉親們在自己的土地上富起來，那他們就可以不必背井離鄉出來打工，也可以更好地照顧家庭了。正是這個樸素的想法，讓她暗下決心，今后一定要回農村去干一番事業。

揣著報效家鄉的信念，2013年下半年，王萌萌回到家鄉定遠縣，成為了一名大學生村官。農村的一切是那樣的熟悉、那樣的親切，很快她就投入到緊張而繁忙的工作中。在村里，她總是來得最早，走得最遲，干任何事情都特別用心、賣力。村上安排給她的工作中，有一項她特別有興趣，就是遠程教育。為了盡快勝任崗位，她認真鉆研設備操作技巧，縣里下發的終端站點管理制度和管理員操作手冊更是讀得滾瓜爛熟。作為管理員，她每天都把站點打掃得干干凈凈，就為了給村民營造一個良好的學習環境。有一年夏天的夜里，暴雨驟降、雷電交加，正在宿舍看書的王萌萌想到站點的電腦網線沒有拔下來，很有可能被強雷電擊壞，抓起雨傘就沖向了站點。她一路小跑來到站點，拔下網線和有線電視線，又等到雨停重啟了一次設備，確認完好無損后才放下心來，而全身都被雨淋濕的她第二天就得了重感冒。不過，看到站點的播放活動沒有受到影響，她的心里還是充滿了欣慰。

追求了就不回頭

看到越來越多的村民走進遠教站點參與學習，王萌萌也在不斷思考著能幫大家增收致富的好門道。因此，她平時特別留意收看創業方面的課件，里面的創業故事令她向往，也催生了她帶頭創業的想法。說干就干，經過一番走訪調研，她決定承包土地搞草莓種植。

要創業談何容易，光是學習技術就讓王萌萌吃盡了苦頭。雖說遠程教育平臺上關于草莓種植的課件有不少，但因為她本身缺少實踐經驗，對課件里講的很多技術要領都摸不著頭腦。聽說長豐縣朱巷村有個嚴老漢，種了十幾年草莓了，方圓幾十里都小有名氣，王萌萌于是決定前去拜師學藝。第一次登門，她連人影都沒抓著，跟左鄰右舍一打聽，才知道原來他是進城看孩子去了。聽說她的來意，鄰居們連連擺手說：“我勸你還是死了這條心吧。那嚴老漢的手藝從不外傳，多少人上門都碰了一鼻子灰。”看來這個嚴老漢還是個倔脾氣。明知如此可王萌萌還是不死心，過了幾周又去登門了。這回倒是見到了嚴老漢，可人家一聽說她是來學種草莓的，果斷回絕道：“姑娘，我沒啥可教你的，回吧。”連吃了兩次“閉門羹”，王萌萌著實有些心灰意冷，但想到這草莓項目可能就是帶領村民致富的敲門磚，她就又硬著頭皮第三次敲開了嚴老漢的門。這回她先開口懇求道：“大爺，我是真心想從你這兒學點知識，帶鄉親們致富。你要是幫我種成了草莓，這頭一年的利潤全歸你，還不行嗎？”看她一臉的真誠，嚴老漢也松了口：“你這娃娃還真有一股子倔勁。實話說，前兩年也有人來找我學，我教了以后卻沒種成，還反過來埋怨我藏了一手。打那以后，我就不多此一舉了。”就這樣，王萌萌靠著滿腔的真誠成功拜了師，她的草莓種植技術也在這老把式的指導下突飛猛進。

打通了技術關，接下來王萌萌就邁開了創業的大步，籌集資金、承包土地、選種育苗……按照遠教課件里教的方法，她精心地對草莓進行田間管理，結果第二年年初就迎來了大豐收。這一天，王萌萌拉了一車草莓來到長豐縣阮巷草莓市場。這里可是全國知名的草莓市場，她期待著自己的草莓能夠大賣。可直到天黑下來，她的草莓還是無人問津。這時旁邊一個好心的老伯走了過來，問：“小姑娘，你是第一次賣草莓吧？”王萌萌點了點頭：“是啊，大爺，你咋看出來的？”“孩子，看你也挺不容易，我就告訴你吧！你這草莓雖好，但采摘時果已經熟透，不利于保存，所以才沒人愿意買。”大爺的一席話讓本就在寒風中瑟瑟發抖的王萌萌心更涼了，淚水難以抑制地奪眶而出，盡情宣泄著連日來的辛苦和委屈。

承擔了就勇往直前

吃一塹，長一智，堅強的王萌萌很快就從傷心中走了出來。她及時吸取教訓，調整采摘時機，并采取線上線下相結合的銷售方式，多渠道拓展銷路。由于她的草莓品質好，加上后期補救工作做得到位，很快就成了市場上的搶手貨。

一花獨放不是春，百花齊放春滿園。在王萌萌心里面，自己創業成功只是第一步，帶領鄉親們共同致富才是最終的目標。由于自己的種植園已經小有規模，她決定把這里建成村里的遠教學用示范基地。平時組織鄉親們到站點看課件，再帶大家到種植園來參觀學習，手把手地傳授技術。為了更好地帶動、服務村民，她又牽頭組建了種植業合作社，先后有一百多戶農民加入。小小的草莓叩開了西孔村致富的大門，村民們紛紛感嘆：“要不是萌萌帶了個好頭，我們做夢也想不到種草莓也能把財發。”

隨著合作社規模的日益壯大，王萌萌要操心的事就更多了。一次遠教學習后，一位村民反映，如今一些假冒偽劣化肥魚龍混雜，不少人都吃過虧。她聽了，就決定要幫鄉親們買到放心肥。為此，她通過遠教平系到合肥的一家化肥商家，電話溝通后又上門跟人家談價格，最終拿到了遠低于市場價的價格。等她興沖沖趕回村里告訴村民這個好消息時，沒想到大家都將信將疑，議論說：“這價格也低得太離譜了，小王姑娘這回怕是上當了吧？”眼見村民顧慮重重，她先從遠教網上下載了該企業的詳細介紹發給大家，又進一步說明人家愿意采取賒銷的方式，先試用再交錢：“大家放心，你們先把化肥拉回去用，如果出現質量問題，不僅不收一分錢，還會加倍賠償經濟損失，我本人也愿意做這個擔保。”有了這份保證，村民們總算吃下了定心丸。化肥用到地里后，效果很好，大家紛紛夸獎：“這女娃真有本事！”看到農民們笑逐顏開的樣子，她的心里滿滿的都是成就感。