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立體卡片制作范文1

diy三八婦女節手工立體賀卡步驟圖解

不止婦女節其他節日也可以送給心愛的人一張獨一無二的卡片, 就自己動手制作這個簡單又特別的立體情人節卡片吧!

手工立體賀卡所需材料：小張的色紙、卡紙、膠水、剪刀。

先將正方型的色紙沿對角線對折再打開;

然后將色紙對折再對折;

在其中一面畫上愛心剪開;

剪完后會像上圖一樣;

打開后會是花的形狀;

將一開始對角線折出的凹痕往里面折, 整理出像上圖一樣外面看來是愛心形狀但打開是一朵花;

可以貼在卡片外面;

也可以貼在里面, 打開卡片就有兩顆會開花的心, 很呼應愛心節日的氣息。

step1:剪成圓形 首先將準備好的粉色彩紙剪成圓形，對折，再按三等分對折。

step2:剪出齒型 用剪刀將彩紙的邊緣剪出細小的齒形，不要剪得太大，要細密。

step3:打開彩紙 將剪好的彩紙打開，按照折出的痕跡從邊緣向下剪開，剪至大約2/3處即可，在紙的中間剪一個小圓孔。不要剪得太大，2mm左右即可，這要根據我的小竹棍的粗細來決定。

step4:折花瓣 用手將每一瓣花瓣折一下，讓其有立體的感覺。

step5:小竹棍 準備一個小竹棍，棍的頭部最好有結頭，這樣，可以做成花芯的樣子。

step6:花紙串到竹棍上 將所有花紙都串到竹棍上，花紙的底部用力捏一下，形成褶皺的感覺。

step7:完成 將綠色的不干膠紙剪出一根細長條，在串好的花的底部粘出花萼的形狀，并向下將花朵粘到竹棍上，固定好。整理一下花朵的形狀，看一朵康乃馨就做好了，很簡單吧。讓我們多準備一些彩紙，親手做一束康乃馨送給我們的媽媽吧!更多內容請查看：感恩母親節：DIY愛之康乃馨花束

step1:準備材料 手工紙、剪刀、毛絨條、打孔器、花瓶。

step2:剪花瓣 這是非常有趣的過程，怎么能剪出各種形狀的花瓣，爸爸媽媽和孩子都動動腦子，看能剪出多少種花瓣。

step3:多種方式剪花瓣 可以用筆畫出形狀去剪，也可以將紙對折幾次后剪出換邊，然后展開，會有出奇的效果。

step4:制作葉子 做幾片綠色的葉子，這是很提效果的。

step5:穿上葉子 用毛絨條串上葉子，為下一步在葉子上做花奠定基礎。

step6:制作完成 制作出不同的鮮花，插在瓶子里，是不很漂亮。

step1:處理花瓣

康乃馨從花托處捻一捻，花就自然張開了，然后把花瓣整理一下，去掉桿子上多余的葉子花岔 讓花開的更大一些，珊瑚草按長短分開備用。

step2:裁紙 把和風紙從中線對折(長邊中線)裁成四小張。

step3:處理康乃馨 找一個干凈平整的桌面，鋪幾根最長的珊瑚草作為背景，然后擺三到五只開的最好的康乃馨，注意花頭要擺成一條線然后再鋪一層珊瑚草，留兩只康乃馨備用，然后把剩余的康乃馨一堆從花頭處弄齊。

step4:加上珊瑚草 與做背景的康乃馨保持自己覺得適當的距離就好，再夾雜一些珊瑚草，然后把所有的花材從居中聚攏，用膠帶捆綁固定，剪掉過長的花桿和配草桿子。

step5:防潮處理 在桌面鋪一張玻璃紙，把花材放上，然后再在花材上鋪一張玻璃紙(注意上邊緣稍低于下面花材處，然后從束腰處聚攏用膠帶固定然后再用一張玻璃紙把下花桿全部包起來，再在束腰處用膠帶固定一下。

step6:外包裝處理 把一張和風紙三折成合適的寬度，作為背景，居中鋪在花材下方，注意稍高于花材最頂端。

立體卡片制作范文2

關鍵詞：衍紙藝術；科技；電動卷紙機

1 衍紙藝術

1.1 衍紙藝術概述

衍紙也稱之為卷紙，是用紙張表達藝術的一種形式，她發源于歐洲，其雛形是歐洲教堂修女們的紙質手工品，用來裝飾圣物盒和神畫，經過漫長的變遷后，從簡單的手工制作，衍變為色彩搭配豐富，造型復雜，形式多樣、內容廣泛的藝術作品形式。衍紙是通過紙張的多彩顏色、以及易延展、易造型的特點來表達藝術。通常衍紙是用寬度為0.5-2cm，長度為5-80cm的紙條，用專用的工具將這些細長的紙條一圈一圈卷起來，成為大小各異的紙卷，再通過捏、拼、貼，和一定組合排列為藝術圖形粘貼在底板紙上，形成裝飾畫、卡片、裝飾品、包裝裝飾等。圖1、圖2、圖3分別為具體制作方法和紙卷造型及衍紙作品。

1.2 衍紙藝術的優勢

如圖所示，衍紙藝術作品通過不同紙卷造型、大小各異的選擇、顏色的搭配，使藝術作品栩栩如生，特色鮮明，如圖3所示。綜合起來，衍紙藝術具備以下特點：

⑴衍紙藝術簡單易學。衍紙易操作和學習。紙條經過裁剪，用卷紙工具將其卷起，捏出所需的形狀，即可進行拼貼。其難點主要在色彩搭配和造型選擇上，初學者可以只選擇一兩個造型進行整幅衍紙的制作，顏色上可選擇已搭配好顏色的圖畫，按照原有圖案進行拼貼。

⑵衍紙藝術色彩鮮明。衍紙一般選擇鮮亮彩紙，顏色豐富自然且有光澤感，而一般的藝術作品如國畫、水粉、水彩等，由于原材料的限制，均沒有這樣多的顏色搭配和光澤度。

⑶衍紙藝術立體感強。唯一和衍紙可媲美顏色的就是近代印刷的裝飾畫，但衍紙的立體感是裝飾畫不可企及的。因為這個原因，衍紙一直被認為是藝術中的交叉藝術，因為她將雕塑和繪畫相融合，將技藝承載體轉換為紙，而其表現力卻綜合了這兩種藝術的優勢。

⑷衍紙藝術運用廣泛。綜合衍紙藝術的上述優勢，其包羅萬象、無限的表達能力使其魅力倍增，也迅速的被人們接受，運用于家庭裝飾畫、裝飾品、純藝術設計等多種領域。

1.3 衍紙藝術的瓶頸

衍紙具備優于十字繡、印刷畫的表現形式，卻沒有像十字繡和印刷畫那樣普及和被大眾所選擇，市場份額占有量很小。究其原因主要有：目前市面上是使用卷紙筆或者自己用牙簽制作的小工具進行卷紙，由于衍紙多用紙卷側面作為作品展示面，所以對紙卷要求較高，在卷紙過程中需要用手捏住，時間長了，會造成手部疼痛，這就使人工卷紙難以長時間堅持。故衍紙藝術多為個人出于興趣制作，基本都是小幅作品。而大幅作品所需紙卷數量龐大，單純的人工卷紙，耗時耗力，無法滿足大幅作品的需求，這也是衍紙藝術深受大眾喜愛，卻不能發展更廣泛的原因。

2 科技在衍紙藝術的應用

2.1 衍紙藝術科技運用的需求

科技是第一生產力，縱觀歷史發展，無論是制造業還是服務業，運用科技以后，不僅產量提高，服務質量迅速提升，也大大提高了產品質量和服務效率。促進了原有產品的大幅改善和進步。

綜合前面所述的衍紙藝術的現狀，人工卷紙不可能實現大規模生產，而衍紙藝術如此富有表現力和優勢，可謂人見人愛，市場需求廣泛，這就迫切需解決人工卷紙不能長期堅持的問題。也只有科技可以解決這一尷尬和瓶頸，故衍紙藝術迫切需要科技運用于生產和制作，給衍紙藝術市場帶來生機。

2.2 科技控制在衍紙藝術的應用

根據上述衍紙藝術的要求，我們將科技控制應用于衍紙藝術，制作出可以替代人工卷紙的電動卷紙機，電動卷紙機由一塊電路板、一個小型電機、正負極線和控制開關組成。

⑴加入電機替代手工的轉動。在電機輸出端，我們連接了和傳統卷紙工具頭類似的卷紙頭，這樣，需要人工進行的手動轉動卷紙工具就變為了依靠電力來轉動，滿足衍紙機械代替手工的要求，可節約人力，而電力可以持續工作，解決了人工不能長時間堅持的問題。

⑵加入電路控制卷紙的快慢。經過大量的實驗，根據紙張的薄厚不同，旋轉速度快慢（即電動機的動力大?。┲苯佑绊懠埦淼馁|量，故我們通過調壓來實現對電動卷紙器的核心部件直流電動機轉速的調節，可以實現高速檔與低速檔進行轉化，操作人員可根據自己的熟練程度來調節卷紙速度的快慢。

2.3 機械設計在衍紙藝術的應用

在機械設計上，用于衍紙藝術的卷紙機是由支架1、電動機2、連接軸3、固定卡片4、可移動卡片5、卷紙頭6組成（見圖4）。支架起穩定作用。電動機供電時，卷紙頭6轉動，其他部位不動。固定卡片4、可移動卡片5用來保證卷紙側面平齊?？梢苿涌ㄆ?中間有孔，套在卷紙頭6上，可卸下，可調整與固定卡片4的距離。卷紙頭6是一根細小的中間帶縫隙（寬度一般為0.8mm，比紙的厚度略寬，方便插入彩色紙條）的圓柱鋼條?？刹迦氩噬垪l一端，轉動時帶動彩紙形成紙卷。

⑴加入擋片控制紙卷切面整齊。紙卷側面整齊有光澤則是衍紙藝術品美觀的首要條件，在卷紙機的設計中，特意增加了固定卡片4和可移動卡片5，以保證紙卷的整齊度。

⑵加入底座代替卷紙過程手扶。支架1相當于底座，保證卷紙過程中機器穩定，無需人工再用手去扶住即可，使操作人員可操作空間變大。

2.4 應用科技前后衍紙制作對比

基于上述原理和設計制作出的卷紙機在卷紙速度和紙卷質量上都有大幅改善，總體來講有如下幾方面的改進：速度大幅提升；質量明顯提高；人力明顯節約。特別是在紙卷質量上，電動卷紙機卷出的紙卷密實、側面平整有光澤，為衍紙作品的美觀奠定了良好的基礎。

3 科技應用于衍紙藝術的前景

隨著人們生活水平的提高，單一的掛畫、裝飾品已不能滿足人們的品味追求，更多的人開始追求個性、創新的產品。衍紙以其包羅萬象的表現形式，綜合繪畫和雕塑的優勢，市場可延伸空間廣泛，可根據需求訂制獨一無二的產品，深受大眾喜愛，由于其制作消耗人力過大，市場目前基本空白，但前景廣闊。

綜上所述，衍紙藝術引入科技，將成為必然的發展趨勢，在提高衍紙制作效率和質量的基礎上，使衍紙藝術流入大眾市場成為可能。也希望科技運用于衍紙藝術后，起到大大推廣衍紙藝術的效果，使衍紙藝術更廣為人知，從而推動衍紙藝術的進一步發展。

[參考文獻]

[1]小電機市場發展動向[J].中國科技信息，2004，（5）.

[2]鄭勤硯.藝術教育與科學[J].教育研究，2010，（5）.

[3]吉寧.科學與藝術的互融互進[J].今傳媒，2012，（1）.

立體卡片制作范文3

懷舊的換裝紙娃娃變身

創意裝飾畫

除了芭比,能更換襯衣、裙子、配飾、寵物甚至隨身玩具的紙娃娃一定是你少女時候最愛的。拿起剪刀,重溫女孩時代的溫暖情節。

配合材料

卡紙 1張、相框1個

步驟

用剪刀將紙娃娃及配件延邊剪下;

將卡紙剪裁至適宜擺入相框大小;

將紙娃娃及配件一一粘貼到卡紙上;

將卡紙鑲入相框。

動手難度

- 搭配顏色古舊的紙娃娃可以用明亮的水粉色卡紙做背景,顯得復古又美好;本身色彩濃郁的紙娃娃則是與白色卡紙搭配效果更佳。

- 紙娃娃本體建議比較牢固地固定在卡紙上,配件、小物等則可以僅固定住中心,微微的褶皺或卷起讓畫面更有層次感和立體感。

- 這樣溫暖、涵蓋美好回憶的裝飾畫適合擺掛在臥室的任何位置。

孩子氣的卡通造型首飾

變身

Bling bling妝臺裝飾物

婚前購買的卡通小動物珍珠項鏈,盡管上面的swarovski水晶依然閃亮迷人,但近一年來,已經升級做媽媽的你佩戴它的幾率卻是零……只能讓它躺在首飾盒里被偶爾瞻仰嗎?簡單幾步,讓它成為你妝臺上的主角級裝飾物。

配合材料

背景紙 1張

相框 1只

步驟

將背景紙剪裁至合適尺寸,放入相框;

卡通項鏈掛放于相框上,并使小動物項墜置于相框中央位置。

動手難度

制作時間

- 背景紙的顏色與材質可依據項鏈本體來選擇,這里小編選擇的是有春日氣氛的甜粉色餐巾。由于是搭配造型較復雜的卡通造型,建議選擇純色或簡單紋案的背景紙。

- 除了相框,鏡子也是此類項鏈很棒的搭配物。最適宜擺放的位置是梳妝臺。

珍藏的hello kitty卡片盒

變身

首飾收納盒

春夏來臨,隨著在空氣中的肌膚面積越來越多,購入新飾物的機會也不斷增加。因此首飾收納盒永遠都不嫌少。色彩明快的hello kitty卡片盒是這一季你妝臺上最有個性的“特別來賓”!別再“雪藏”啦,把卡片盒搬上妝臺,把卡片都寫上最美的祝福寄給朋友們吧。

步驟

太簡單了!取出卡片,將首飾放入卡片盒中即可。

動手難度

立體卡片制作范文4

當你看到這一座座紙上雕刻的立體城市時，你一定會驚訝，為何一張普通的紙片居然能變成這般千姿百態的模樣，在大師的手中，一張白紙也可以呈現出3D世界的無限可能。Ingrid Siliakus，這位來自荷蘭的藝術家就是能把白紙「玩得出神入化的立體紙雕達人，在她的巧手下，不管是M.C.Escher那些著名的空間錯覺圖案，還是Frank Gehry設計的古根海姆博物館，甚或是埃舍爾風格的幻想型彎曲建筑，都變成了繁復多樣、極具層次感的紙質建筑，360度觀摩，從內到外，每一個細節都刻畫得栩栩如生。Ingrid用紙雕為自己打造了一座紙上的城池，宛如童話里的仙境。

令人驚嘆的是，這座紙上的城市完全是由Ingrid經過嚴密精確的計算一點一點折疊雕刻而成，整個制作中沒有用到任何膠水或是黏合劑。這些微縮版的經典建筑經過了Ingrid的重新理解和重構，她往往會花費幾周乃至數月的時間來完成其中一件作品，有時她甚至要做出二三十個雛形來從中挑選最完美的一個，力求每一件都能精準表達她的紙雕完美主義意圖。

「開合式立體卡片在我看來是最簡單的了，但是高手永遠在顛覆人的思想⋯⋯這是一位觀眾在參觀了Ingrid的作品后發出的感慨。剪紙之類的紙藝是大家從小就在接觸的藝術形式了，但Ingrid Siliakus的3D立體建筑雕刻無疑顛覆了大家對于紙上藝術的想象。作為人類智慧的集中表現，建筑的結構是紛繁與精細的，而Ingrid則重新詮釋了這種智慧，她將建筑的細節都細致入微地表現了出來，而且賦予這些紙建筑新的含義Ingrid將紙質建筑的每一層交織穿插在一起，有的作品可以折疊收放成一本書的樣子，隨著開合程度的不同，會有奇妙的變化;更為神奇的是，隨著紙張顏色等的變化，Ingrid還能將建筑的白天黑夜，水面倒影的感覺表現出來。

「20多年來，我一直在嘗試將手工與建筑結合在一起。 Ingrid Siliakus對紙雕的探索是受到了日本紙藝大師茶谷正洋的影響，這位日本老人堪稱紙雕建筑的開山鼻祖，作品達2000件之多。如今作品已經廣受追捧，并且已經開始成為當代藝術收藏家眼中的新星的Ingrid Siliakus也是受了他的指點。Ingrid仔細研究了茶谷正洋的作品，從而明白了如何了解建筑的總體結構，再一層層地添加建筑中的細節?！高@個工作是一種思考如何將紙剪裁、折疊成不同的樣式和種類的過程。當然，實際的操作并不像說的那么簡單，需要精準的計算和爐火純青的雕功。

這幾年Ingrid Siliakus在世界各地辦展覽，并拿下了好幾個大獎。她也在游走全球的同時吸收各地的文化元素來為新的作品增添新鮮感。Ingrid Siliakus曾在中國香港舉辦作品展覽并為商場設計圣誕場景。她在場內搭建了一座超過6米高的3D歐陸式城堡――據說這脫胎于她的紙藝作品巴塞羅那「圣家族大教堂，巨大的紙雕城堡環抱著圣誕樹，由香港本土3D投影動畫師設計，將五光十色的立體影像投射到3D城堡上，剎那間光影交錯，交織出令人目眩神迷的夢幻景致――這就是立體紙雕的魔力。

BM=BIZMODE I=Ingrid

BM：你是怎么喜歡上紙雕的呢？

I：哈哈！這也許算是個意外，一個偶然的機會，我看到了這項技術的鼻祖日本教授茶谷正洋的作品，當時我心里就暗想：「哇！這正是我想要的。然后，紙雕――或者說「紙上建筑就成了我最愛的藝術形式。對了，其實我也想當一個作家。

BM：真的很難想象一張平面的白紙能以這么立體的形象呈現出來⋯⋯

I：這就是「Paper Architecture的魔力，其實我更喜歡稱它為「紙上建筑，制作過程是相當迷人當然也是非常復雜的，所有你想要呈現的對象――高樓、教堂、劇場都要在一張紙上創建，而且只能通過切割和折疊的手段⋯⋯沒的說，這肯定要花很長的時間，而且在動手之前，你還要進行精確的計算和設計。

BM：要做好這些紙上建筑，對手上雕刻功夫之類的要求也很高吧？

I：不單單是雕刻，其實還要用到諸如切、剪、折、卷、疊等手法，雕刻或者說刻畫是其中最難最細小的部分，需要專心致志和寧靜的心態。

BM：那看來這「紙上建筑其實雜糅了很多手法。

I：可以這么說吧。比如它跟折紙有關系，要用到很多折紙的技法，我要嘗試盡可能多地在一張紙上獲得褶皺，而且是十分微小的褶皺⋯⋯但這僅僅是整個流程中的一部分，所以它又和折紙并不完全相同。

BM：最近你有些什么新作品或是打算？

I：我現在有很多展覽，在悉尼和巴黎都有。下一步準備在荷蘭再舉行一些展覽。

Ingrid Siliakus

荷蘭女藝術家，紙藝大師，以用紙雕「復制世界著名建筑而聞名。

作品網址：ingrid-siliakus.省略

電郵：

立體卡片制作范文5

一、讀：激興趣、導方法、薦書目

初中生求知欲強，先不要急著向學生推薦巨著，而是推薦一些易于學生接受的文章，剛開始，我們采用了聯讀的方法，即立足于課本，在課外找一些與課文內容相關的文章。有了興趣，并且找到適合自己閱讀的書籍后，還要掌握必要的閱讀方法。如果從閱讀時效來分類，閱讀可以簡單地分為精讀、略讀、快讀三大技能。所以必須對所讀之書進行選擇、并進行系統的規劃。我們以教育部推薦閱讀的10部名著為突破口，與此同時，還注意注入時代的“活水”，補充介紹現當代中外名篇。

二、寫：做卡片、寫隨感、編影視

為了加強閱讀的針對性，鞏固閱讀的效果，我們借助寫的方式，一方面將書中的精彩之處記錄下來，另一方面引起學生的思考，寫下自己的感想，甚至可以對一些經典作品進行改編，使其更具有可讀性。做卡片這是閱讀中最常用，也是最有效的一種積累方式。寫隨感的要求比做卡片要更高一層，它要求學生在閱讀時要多思考。對于一些經典的文學作品，我們還嘗試著讓學生選擇其中一些精彩的片段進行點評，或是改編。

三、展：編專題、出專欄、開講壇

為了更大程度地調動學生的課外閱讀積極性，我們通過校會、班會、校櫥窗、黑板報、墻報、校園網頁等形式，對學生課外閱讀的成果，如讀書筆記、主題征文等進行展示。時機成熟后，舉辦全校性的讀書報告會，由做得好的同學分享自己的讀書成果，向身邊的同學推薦自己最喜歡的書等。這樣的主題活動，不但豐富了課外閱讀，而且培養了學生的閱讀創造力，學生的收獲很大。

四、演：述內容、談感受、演故事

對于一些大部頭的名著，通過概括、復述內容，談閱讀的感受等形式加強學生間的交流，促進學生對作品的理解。在閱讀時，不給學生任何心理暗示，讓學生盡情地放松地閱讀，然后再讓學生用自己喜歡的方式自由地暢談自己的閱讀心得、體會或收獲。不少文學作品有很強的故事性，有的作品還留給讀者豐富的想象、思考空間。這樣的作品可以讓學生將其進行改編后，由學生通過舞臺表演的形式將課外閱讀材料中的人物形象或精彩片段根據自己的理解進行展現。

五、評：逛名勝、品名人、評名作

江寧不但有很多的名勝古跡，還有名人留下了精彩的文字，而且離省城近，社會名人、知名作家也非常多。學校先后邀請省作協副主席畢飛宇、《青春》雜志社王成祥、詩人屏子等來到校園為學生進行文學講座，培養學生閱讀的興趣。同時以這些名家的作品為主要對象，引導更多的學生去品讀，去評論，然后再與作家進行交流。這樣做不但擴大了自己的閱讀面，而且能對作品有更準確的理解。

六、賽：觀投入、看積累、比效果

立體卡片制作范文6

關鍵詞：幼兒園；區域活動；材料擺放

一、區域活動中材料擺放的重要性

在區域活動中，材料的投放既重要又復雜，它的重要性體現在缺少材料，就會影響區域活動的正常開展；復雜性體現在既要滿足幼兒的興趣探究，還要保證幼兒取得與教育目標一致的探究結果。作為幼教工作者，如何投放區域活動中的相關材料，以滿足不同層次幼兒的發展需求，是值得我們當前探討的一個重要問題。

二、區域活動中材料擺放應注意的問題

1、區域材料擺放應是以幼兒身心發展、幼兒興趣、教育目標和教育內容相適合

（1）了解幼兒的特點、需求和興趣，為幼兒提供主動學習的材料，而且是動態的，隨需要進行更換。小班幼兒年齡小，有較強的親子依戀，尤其是剛入園的孩子，他們從一個熟悉、安全的家來到一個陌生的大家庭，不免有恐懼、膽怯的心理，為了讓幼兒更快的適應幼兒園的生活，我創設了娃娃家，幼兒特別喜歡娃娃家，因為那里有他們喜歡的娃娃、各種家具、玩具及舒適的環境，使幼兒滿足對家庭的依戀，找到家的感覺，情感上得到滿足。一段時間后幼兒越來越多，許多幼兒都喜歡娃娃家。為此我班根據幼兒的需要、教室的環境，布置了4個有關娃娃家的區域：娃娃廚房、娃娃臥室、娃娃衛生間、娃娃客廳。材料相對豐富了許多。

小班幼兒的自理能力差，尤其是新入園的幼兒不會吃飯，不會入廁。許多事情都需要老師的幫助。他們的小手沒有力氣，動作發展不協調，生活區域投放的大夾子夾軟球是訓練幼兒小肌肉的發展。幼兒玩過一段時間后，對材料沒有了興趣，我發現后，把軟球換成了毛線球、乒乓球，幼兒又產生了濃厚的興趣。再過一段時間幼兒已經熟練掌握夾的動作。我又投放了小夾子增加了難度，目標隨著幼兒的需要來制定。

（2）材料的投放應具有教育價值。幼兒活動是學中玩、玩中學。材料的投放應是有目的性的，針對幼兒現階段發展的需要。要使材料與幼兒有效互動，使幼兒主動學習，我在生活區增添了串珠活動，不但可以發展幼兒的小肌肉動作，發展手眼協調的能力，還可以使幼兒通過操作認識不同材料。

2、材料擺放要考慮與幼兒相互作用，促進幼兒主動探究

（1）材料豐富，形式多樣。材料投放的多種多樣能激發幼兒的學習興趣，探究欲望。我在實踐中為幼兒投放材料有平面的，有立體的。有珠子、豆子、袋子、叉子、筷子、糧食、盤子、瓶子、盒子、夾子、別針、卡片，塑料的，真的、假的，動植物模型，嵌板、圖形卡片、立體圖形、飲料瓶、膠卷盒。語言區：圖書圖片。建構區：各種各樣操作玩具，木制玩具，大盒子、小盒子。布藝區：各種用布制作的可操作的玩具。娃娃家有真實的、制作的家具和用具。美工區：各種各樣的紙張、顏色。表演區的頭飾、手偶、樂器。這些材料可讓幼兒自由選擇，自主學習。

（2）為幼兒提供個別化學習機會。幼兒本身有個體差異，教師要尊重個體的差異性，要尊重和接納每個幼兒的觀點和興趣，使幼兒產生安全感。給每個幼兒激勵性評價，使每個幼兒在探究活動中都有成功的體驗。根據幼兒發展水平的不同，我在材料投放上，既照顧全體，又考慮到個別幼兒。

3、為幼兒創設溫馨、合作、富有趣味的區域環境，使幼兒觀察、認識事物，獲得相關的經驗

小班幼兒特點好模仿，喜歡游戲。往往在區域活動時因想玩同一個玩具進行爭執。為了滿足幼兒探索學習的欲望，我在材料投放時增加數量。如娃娃家，提供多個娃娃及餐具。生活區提供多個穿的活動。美工區提供多個印章、模板，避免幼兒之間的爭執、矛盾。另外，提供的活動材料要游戲化，要有情景，吸引幼兒去玩。如在幼兒探索磁鐵的活動中，我設計了龜兔賽跑的情景，幼兒邊探索邊講故事，從中來豐富自己的經驗。教師要善于觀察幼兒、了解幼兒，為幼兒提供使其主動探索、主動發現、主動學習的區域材料，創設不同的情景、條件、場合，給予足夠的時間，讓幼兒運用他們發現關系，使幼兒不斷鞏固、加深擴展自己獲得的經驗。