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話題作文感恩范文1
還記得很久以前，讀到簫伯納這樣一句格言：“人生不是一支短短的蠟燭，而是我們暫時拿著的火炬，我們一定要把它燃得十分光明燦爛，然后交給下一代人們。”起先并不理解，當參加基礎醫學院2002年級開展的“家庭——學校互動教育”時，這句話再次閃進我的腦海。我仿佛看到一支支光明燦爛的火炬正在傳遞。肖伯納從最深處道出親情的真諦。
我們常說：“我們的生命歷程融進了親情的每一朵浪花，每一組旋律，每一句叮嚀，每一聲歡笑，每一個眼神，每一步足印…….”然而天下第一情絕不僅指呵護，更重要的是教育，使智慧之炬的傳遞。
記得父母教導我們時，常說：“我們吃的鹽比你們吃的米還多，我們過的橋比你們走的路還長。”而我們總是那般年少輕狂，不以為然。我們忽略了當歲月無聲溜走時在他們面龐和兩鬢留下了痕跡，自然也會有許多無價的智慧經驗在他們心田積淀。他們總愿意對我們傾之所有，而我們總固執的認為這已不合時宜。便像初生牛犢般的亂闖亂撞，直至遍體鱗傷，犄角流血，然后奔向他們，頭枕他們的臂膊，舔舔傷口，又繼續前行。
家庭——學校互動教育，在家長與學生之間架起一座橋梁，家長們走上講臺侃侃而談，談他們學生時代的學習方法，談他們的工作經驗，談他們如何與陌生人相處，談他們對我們前程的期望與信心，談他們對我們的理解……他們將無價之寶授予我們，將燃燒得無比燦爛的火炬傳給我們。我們懷著感激的心接受這一切，聽他們的一席話，遠勝于讀十年書，受益匪淺。我們懷著細膩的心感受著一切，感受親情的無私與毫無保留。充滿睿智的家長，在我們心中他們的形象是如此的偉岸。同時我們也驚喜地發現，他們渴望理解我們，也渴望被我們理解。其實大家可以成為知己。在這次活動中我們更深刻的理解何為親情。
親情是荒寂沙漠中的綠洲，當你落寞惆悵軟弱無力干渴病痛時，看一眼已是滿目生輝，心靈得到恬適，于是不會孤獨。便會疾步上前，只需一滴水，滾滾的生命便會漫延心中。
親情是黑夜中的北極星。曾經我們向目標追逐而忽視它的存在，直至一天我們不辨方向，微微抬頭，一束柔光指引我們邁出堅定的腳步。
親情是航行中的一道港灣，當我們一次次觸礁時，緩緩駛入，這里沒有狂風大浪，我們可以在此稍作停留，修補創傷，準備供給，再次高高。
話題作文感恩范文2
從小我們的父母就告訴我們要感恩幫助過你的人，在感恩節的時候你們會做些什么來回饋社會的溫暖呢?下面給大家分享一些關于高三感恩作文話題議論文，希望對大家有所幫助。
高三感恩作文話題1你像初晴的陽光，暖化我生命里的陰翳;你像靈動的青鳥，殷勤地為我探看人生的方向。媽，是你讓我懂得了感恩……
時間如白馬過隙，那些模糊不辨歲月里的劃痕是裹在沙礫里的金子，愈久愈放光彩。仍記得中考前夕，復習時間緊張，夜夜伏案提筆，我的身旁總少不了你的身影。“哎，今天的復習任務很多，媽你先睡，不用等我了。”我輕皺眉頭說。媽露出些許擔憂：“不行，你寫你的作業，不用管我。”“隨你吧!”我敷衍幾句后就拿出書本復習。媽靜靜地在我身旁捧著書閱讀。一絲困意襲來，我伸一伸懶腰，抬頭望著對面的你，竟少去幾縷煩意。就這樣，掛鐘時針已越過零點，我放下手中的筆，輕喚著你，無人應語才抬起頭看到你已躺在床邊悄然睡去。我拿起毯子輕輕搭在你的身上。這時，一絲銀白映入眼簾，那是一縷白發，我的心驟然顫抖一下，我開始仔細地觀察著你，經年過往，歲月無情地在你身上留下印跡，不知何時，你的鬢角已生出銀發;不知何時，你的眼角多添幾道皺紋;不知何時，你的纖纖玉手越發粗糙無光。那一刻，我才如夢初醒，你總會老去，你總會離我而去;那一刻，我才懂得我被寄予厚望，懂得感恩;那一刻，我是多么希望時間靜止，懇求它不要再殘忍地把你從我身邊帶離!
回憶過往，你的生活一直不夠完整，你的生活圈極小，家庭是你的全部。你早年忙于生計，始終未遇到一個一拍即合的朋友，友情于你一直是空白，沒有朋友與你分享成功的喜悅，亦無人聽你傾訴瑣碎煩惱。你把所有精力都傾注于我，我在日復一日的相伴中讀懂你，也在日復一日的相伴中唏噓感嘆為你神傷。此刻，我更加堅定了自己，希望有一天我會強大到成為你的依靠，驅走你所有壞情緒……一滴眼淚滑下臉龐，落在你的眼角。你眸眼微張，溫柔地問我怎么了，“沒什么，只是太累了。”你緩緩從床上起身，向我投出鼓勵的眼神，頓時一股暖流涌入心頭。
是啊，人生幾多聚散，唯有你能與我長久相伴，即使你的十指不再白皙纖長，也依舊牽我踏上征程;縱使你的雙眸不再顧盼生輝，也依舊給我站起來的信念。
古人云：“百善孝為先”。感恩是對父母最暖心的回報，莫不要等到“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”才后悔莫及……感恩從現在開始。
高三感恩作文話題2恩欲報，怨欲忘，報怨短，報恩長。
天為父，地為母，自然界的萬物就是兒女 。天象征高大，壯麗，如父親 一樣偉大。地象征溫暖 ，親切，如母親 般的溫柔。自然萬物的生長就是為天，為地服務。他們知恩圖報，做孝順的兒女，而我 們呢?
父親總是用殘酷的現實 理論來教育我，在外看到穿著破爛衣服 ，晃著鈴鐺，叫著“收垃圾”的人，父親總是嚴肅地對我說：“以后考不到大學 ，我也幫你準備一輛三輪車。”而那時我卻會傲氣地說：“才不呢，這種人是活該。”雖然表面上是這樣說，但心底卻十分同情 。我認為，他們在這兒放下尊嚴 乞討，就是生活 所迫。而這種行為被父親看到了，就會說：“何必可憐他們!”但我知道父親也會為他們嘆息。因為他那時的冷血更讓我懂得了社會 的競爭 和殘酷，這比上課更實際，我很感激 他，讓我更早一步地發現 這社會的點點滴滴。
母親總是會用深奧的哲理 讓人信服。就例如某一天在回家 的路上，途中會經過一個陡坡。媽媽 對我說：“你看好了，要在離上坡還有一段距離時就要抓緊，開始努力 ，并且不能放松，不然你上坡是沖不上去的。而下坡時你的腳不蹬，它也會讓你放松，到時就可以喘一口氣。這就如考試 一樣，你在開學初就要用功，沖刺才可以上一個臺階。如果 到快要考試的時候再努力，那就晚了，考完試就可以放松一下了。”母親就是這樣，平時生活中的一切在她的眼里，就都具有大智慧 。她還經常用她的寶貴生活經驗 來教導我，感化我。
我父母對我這么好，我想要什么，他們都會買給我，可我有一段時間 ，卻感覺 父母好嘮叨，好煩躁。也不知道怎么回事，就好象中了邪一樣。我突然感覺父母好像變了，其實并沒有，而是我變了。
說實話，我本來就不是一個很乖的孩子 。雖然我外表溫順，但我很倔強，也很任性。一但是我認定的事，誰也改變 不了。無論結果是什么，我都不會后悔 ，因為這是我的選擇 。因為我的任性，與父母發生了很多沖突。父母認為我叛逆，我認為父母更年期，就這樣，久而久之，我與父母似乎格格不入，似乎我做任何事都是錯的，都違背他們的意思。后來才知道，父母看我快考高中 了，對我的要求又嚴格了。可當時的我卻一無所知，只認為是我的任性造成的，夜晚 經常在被窩里掉淚。后來有一次，我成績大幅度下降，被老師 痛斥后，我醒過來了，回到家，知道什么是痛苦 ，什么是后悔。我就是這種不見棺材不落淚 的人。道理，我不聽，經歷 后，才知道改變。這一切都是自作自受啊!父母過去 的行為，我終于理解 了，可能父母早知道會有這一天了吧，一切都是我親手造成的。父母經常說一切都掌握在你自己 手里，這次終于付出 代價了。我也終于知道要感恩父母，做一個孝順的女兒 了。
對父母心存感激，就會常懷孝心，常有孝行。父母給了我們生命 ，還有什么比這更貴重的禮物 呢?
高三感恩作文話題3感恩一直是一個古老的話題，感恩與同學，感恩與老師，感恩與朋友，感恩與社會。但其實，最應該感恩的是自己的親生父母，他們或貧窮或富有，或健康或殘疾，或嚴厲或和藹，我們沒有必要計較這些，是他們把我們帶到這個世界上的，這便是我們一生都償還不起的。我一直堅定地認為。而《感恩父母》這本書便是對父母最真情的的謳歌，最無私的贊美，一個個用生命與愛普寫的故事展現著他們偉大的光輝，我們每個人都應該讀一讀，感悟父母對孩子付出的巨大力量。
沉浸在書中的字里行間，我一直被深深感動著。父母把孩子看作比自己生命更重要的精神追求，他們每一言每一語，每一個舉動每一個眼神，看似平常，卻又無可比擬的愛的力量，一種神圣的力量。
有人說母愛是孩子最珍貴的精神財富，我認為是沒錯的。就像書中一樣，他們的愛或細膩，為了怕打擾兒子工作而自己費力的穿針引線，卻不做出聲響;或溫柔，每天精心地做一桌飯看著孩子大口的吃著，眼中露出慈愛的眼神;或剛強，為了撫養四個孩子而累出一身病，臨終前還笑著對兒女噓寒問暖……太多太多故事體現著母愛的偉大，他們為了子女成為有出息的人而累垮了身體，他們的愛清澈如水，充滿在我們身體每一處，默默支持著我們。
如果說母愛如水，那么父愛便如山一般堅定、堅強。他們不會甜言蜜語的愛我們，只會用行動來教導我們，用思想來啟發我們。誠如書中一樣，他們會為了給孩子交學費而翻越幾座大山;他們會炒一桌好菜犒勞一下自己的兒女;他們會為了兒子能吃上蘋果而把蘋果吊在木桶里，防止曬壞……很多時候，父愛就是這樣，看似平常卻愛意無限，我們在父愛的呵護下，會更堅強，更果斷，更頑強而立與社會。
其實在我們出生不久，便接觸了一種感情，那就是父母之愛，雖不是懂得，但覺有一種本能依戀。我一直認為，世間有三幅最美的畫面，第一幅是嬰兒出生時的喜悅，第二幅是一家三口漫步于寂靜的街道，第三幅便是父母甜蜜、幸福的微笑。前兩幅是父母對我們的愛，而最后一幅，則是自己完成的，因為我們便是父母的幸福源泉。
對于父母的感恩，不必大肆鋪張，他們只是想要最簡單的方式。他們不苛求自己的孩子腰纏萬貫、聰敏過人，他們只希望孩子快樂、懂事、有上進心、健康的成長、其他別無所求，很多時候就是這樣，父母付出再多，也不要什么報償。
百善孝為先。感恩父母本身就是一個美麗的詞語，是一次人世間偉大的舉動的代表，讓我們感恩父母吧!感謝他們帶給自己的點點滴滴。
高三感恩作文話題4父母的愛，情深似海，輕盈像煙，恩重如山……——題記
候鳥感恩樹林，因為樹林讓它棲息;蒼鷹感恩長空，因為長空讓它翱翔;魚兒感恩河流，因為河流讓它暢游;我們感恩父母，因為父母給了我們生命，哺育我們成長。
說到感恩父母，不得不提起古人感恩父母的故事。《圖說二十四孝》中有“子路養親遠負米”的故事，講訴了子路從小家境貧寒，經常吃野菜，而他卻沒有抱怨，反而擔心父母營養不夠，到百里之外買米回家奉養雙親，不論寒風烈日，從不間斷。“陸績念母懷丹橘”則告訴我們這樣一個故事：陸績隨父親做客他家，將主人的橘子往懷里藏了兩個，為家中的母親帶回嘗鮮……百善孝為先，古人這一個個講訴孝道的故事讓我們感動，更讓我們慚愧。
搜尋記憶，竟發現自己十三載成長的光陰，父母的付出是那么的多，而我對他們的回報卻寥寥無幾。他們每天早出晚歸，不辭辛勞地工作，給我創造出最優越的學習和生活環境，而我卻自認理所當然，肆無忌憚、大手大腳地花著他們的血汗錢，偶爾甚至因為一點私欲未獲滿足而大發雷霆。
感恩父母，不應停留于口頭，更要付諸行動。最好的回報其實很簡單，不需要華麗的詞藻，也不需要虛無的承諾，只要聽父母的教誨，努力學習，勤奮工作，用一張學習、工作和生活的靚麗成績單，再加上一個發自肺腑的感謝與問候，足矣。
生活中處處是感恩，人的一生最值得感恩的是父母。讓我們銘記父母的恩情，感恩父母的養育。風雨人生路，感謝有你，伴我同行!
高三感恩作文話題5最近我看了彭彩金感恩養父養母的視頻，心里深受感觸，就想和你聊聊。其實，我很喜歡你，就只是平常不敢開口對你說。
彭彩金出生時父母雙亡，一對好心的老人收養了她，但是那倆老人都已是高齡，收養了她更是經濟困難，兩間破瓦房及三塊菜園就是他們一家全部的財產，每月的收入僅有那可憐的特困資金—四十元。但彭彩金卻把所有家務壓在她那稚嫩的的肩膀上，還照顧老人，直至二老相繼去世。
我是否感過恩?幫你們做家務，做飯?或許有，也只是一兩次。
我至今還記得一件事：我五歲的一天夜里，我眼睛可能因為勞累過度而突然發癢，我就用手不停地揉啊揉，誰知另一只眼睛也“不聽話”地癢了起來，我就拿起我旁邊一星期沒有洗的小黃毛巾來揉眼睛，但不僅沒有好轉，還更疼了，并且眼睛還睜不開了，我只好大叫，外婆趕過來一看，眼睛腫的像一個桃子。您們急忙把我送到南湖社區醫院，但是不知道為什么，當時的病人極多，并且當時還是夜晚十點，只有一個夜班醫生看病，所以您們又急匆匆地把我送到了人民醫院。
醫生讓我打點滴，當時已經十點多了，我非常餓，就讓您去給我買吃的，您立刻就下去幫我買，但是因為時間太晚，所以很多店鋪都打烊了，而您則跑了很遠給我買了一杯綠豆沙，而在期間，我還老說您不好，故意讓我餓著，您拿回來后，我還只喝了幾口，就扔了，說：“真不好喝。”
而您，卻說：“對不起，要不，我再下去看看。”
話題作文感恩范文3
1.得分點概述
綜觀各地中考作文的評分標準，絕大多數都把“切題”“扣題”擺在了最前頭。扣題寫作可以說是中考作文的第一要務。作文評分標準中的相關表述，如天津將“切題”作為一、二類的首要標準。切合題意，你的文章才是合格的，才有可能躋身優秀之列。
中考評卷，依照扣題的程度將文章分為四等：切合題意，符合題意，基本符合題意，偏離題意。據此，閱卷老師給予各類作文不同等級的分數。
2.得分點策略
一是扣住話題擬新題。話題作文需要自己擬題，如果我們將獨詞式話題擴展成短語并以此作為寫作題目，就能將題目限定在命題者設定的范圍內。比如，以“感恩”為話題作文，有的同學擬題為“提醒感恩”、“感恩的心”、“相互感恩，始得和諧”等，突出了話題的重要地位，讓后面的構思選材等工作自然地圍繞題目展開。
二是下筆扣題打一槍。起筆開門見山，直擊題目，引得下文圍繞這個方向展開。比如，有一滿分作文《清晰的面孔》就是這樣開頭的：“人海茫茫，許多人在你的生命中成為匆匆過客，如天空中劃過的流星——只留下美麗的一瞬。然而在我的腦海中卻保留著一張張清晰的面孔，久久不能飄散。”開頭強調“清晰的面孔”“久久不能飄散”，很自然就此展開話題，引出了下文合乎題意的描述。
三是穿插文中巧切題。可以圍繞題目擬出一組小標題，穿插在文章之中；可以根據題目擬定中心句子，穿插在文章中間。比如，滿分作文《“和諧”畫展》，以參加“和諧”為主題的畫展為內容，描述了“我”精心準備的三幅畫：“嬰兒哺乳圖”、“淚眼蒙目龍圖”、“夕陽攙扶圖”。作者分別以三幅圖作為小標題，著力描述了各圖的內容。這樣，保證文章始終運行在題目的軌道里。
四是鎖定題目作結尾。文章的結尾一定要扣回題目，這一點至關重要。比如有篇中考滿分作文《母親的眼神抱著我》結尾這樣寫：“母親的眼神無時無刻不跟隨在我身邊，最容易被忽視，也最容易打動所有的人。她美得沒有瑕疵，沒有猶豫，只有一如既往的堅定。母親的眼神之美，源于一顆愛我的心。美在身邊，母親的眼神抱著我。”這樣一來，很自然地點明題意，也留給讀者很大的品味空間。
3.失分會診
話題作文感恩范文4
審題可以看做是命題的逆過程，審題的目的，就是吃透題意，也就是看清楚命題者劃定的“條條框框”，特別是那些隱性的、彈性的“條條框框”，此處為“事故多發地帶”。
審題是作文的第一步，也是關鍵步驟，在審題上犯錯誤，那是方向性、戰略性的錯誤，其結果必然是災難性的。考生當慎之又慎，什么時間都能省。唯有審題時間不能省。
為了防止疏漏，審題可以按照由粗及細、由淺入深、由顯性到隱性有序進行。
先看題型：續寫、改寫、擴寫、縮寫，看圖作文，根據材料自己提煉觀點作文，提供話題自擬題目作文、全命題作文、半命題作文，等等。
再看人稱、文體有沒有限定。
最后，也是最重要的是，揣摩命題意旨，因為這方面常常是隱性的、彈性的。所以需要考生運用思辨的力量去揭開語言的面紗，洞悉題旨的傾向性及“邊界”。
如“開放在生命深處的花朵”一題。有三個詞需要考生去琢磨：生命、深處、花朵。“生命”可以指自己的生命，可以指他人的生命，可以泛指人類的生命，也可以指動物的生命；“深處”相對于“表層”；“花朵”是比喻，比喻美好的事物。“生命”限定了它的所屬，而“深處”則厘清了“花朵”的邊界――這里的花朵不像自然界的花朵那樣，它不具有“可視性”。將文題作整體思考，不難得出這樣的結論：切合題意的“花朵”應該理解為生命中深沉而美好的東西――信念、愛、友情、理智、理想、善良、正義、關懷、感恩等等。這一理解有彈性，但也有“彈性限度”。如果考生將“花朵”理解為“美貌”，那顯然不合題意，因為它超出了“彈性限度”。如果有考生既寫了“信念”又寫了“愛”，那是切題的，因為在“花朵”的數量上。命題者并沒有設置“邊界”。
為題目做“CT”，還要留心副詞和句式，這些不顯眼的地方往往藏有玄機。
如“近處也有風景”，這個“也”字，實際包含了一段思維逆折：原以為“美麗的風景總在遠處”――這是人們的習慣思維――經歷了一些事后才發現，近處也有風景。再如“其實門是開著的”，“其實”就暗示“原本并不知道門是開著的”。如果考生審題時沒翻出這些“皺褶”里隱藏的小玩意兒，那你就有可能被這些細小的沙子放倒。
有些題目所采用的句式，明確了構成要素之間的邏輯關系，對文章的立意和選材都是一種制約。如“只有――，才優秀”，考生在橫線上填充的這個詞，必須能構成“優秀”的必要條件。
在審題問題上，有兩點需要特別強調。
一是要嚴格區分“根據材料提煉觀點作文”和“以材料為導引的話題作文”。“根據材料提煉觀點作文”，材料不可以不認真研讀，因為它是觀點的發源。如果是“以材料為導引的話題作文”，材料可以不管不顧，因為材料只是個引子。當然，作為引子的材料也絕非毫無用處，它可以作為我們審題立意的參考或向導。區分這兩類性質不同的題型的關鍵是看題目的表述中有沒有“從材料中提煉觀點”的要求。
二是根據材料提煉出來的觀點，應該是基于對材料的整體把握，切忌斷章取義，只見樹木，不見森林。如作文題：
閱讀下面的一首詩，根據要求作文。“岸與岸沒有多少距離，只要有船，或者飛機，或者翅膀……五湖四海也只是小小寰球。
山與山并沒有多遠，只要有車，或者索道，或者腳步……地球已是一個村落。
人與人也不隔肚皮，只要有心，或者目光，或者肝膽……都是最應懂得寬容的靈長。”揣摩詩人所要表達的主要思想，以“距離”為話題作文。
這道看似普通的話題作文，其實不那么簡單，因為題目中有“揣摩詩人所要表達的主要思想”一語，它就是異化的“根據材料提煉觀點作文”。這首詩有三小節，運用比興手法，第三節才卒章顯志。材料的題旨指向人際交往，話題“距離”指的是“人與人”之間的距離。俗語說“人在對面，心隔千里”“人心隔肚皮”；而本詩作者卻認為，作為“最應懂得寬容的靈長”，人與人之間的“距離”可以靠“心”“目光”“肝膽”等來縮短，甚至消除。如果考生不能整體把握材料的寓意，斷章取義，得出諸如“人與人之間距離的縮短得益于交通業的發展”“人要懂得寬容”的意旨，就跑題了。
話題作文感恩范文5
中考網權威中考話題作文500字：父母心，更多中考話題作文500字相關信息請訪問中考網。 天下的父母對待、疼惜子女的心都是一樣的，歡喜時，父母欣喜給予祝福和稱贊，并給予更深的期許；不慎做了錯事，父母雖然會責備子女，但是“愛之深，責之切”，一切都是希望能把錯誤的壞習慣改掉，“望子成龍，望女成鳳”的心情，是對子女殷切企盼啊！
孟郊《游子吟》里提到，和藹的母親為了擔心孩子要遠行，又掛心孩子很久才返家，所以一針一線的為孩子縫制衣服，也把自己的愛心跟著縫進去；孟子的母親為了讓孟子有良好的學習環境，所以三番兩次的選擇搬家，想要讓自己的子女有更佳的學習環境；朱自清在背影這篇文章中提到父親對兒子辛苦的付出和用心；周大觀的父母親并沒有因為兒子得到了絕癥，而丟棄他，反而更努力的照顧他、關心他，這些例子都充分表現出父母對子女的關懷和用心。
父母親總是擔心我們衣服穿的暖嗎？不要著涼了；三餐有吃飽嗎？不要餓肚子了；生活或學業有碰到困難嗎？不要受委屈了。當我們開心的時候，父母比我們更開心；當我們表現優異時，父母更是以我們為榮耀。
所以，父母對我們的照顧及關懷是無微不至的，給我們的愛更是無窮無盡，我們應該時時刻刻的感恩在心，并且把自己份內該做的事情做好，避免父母親為我們煩心，盡我們微薄的孝心來回報父母深似海的恩情、高比山的用心。
話題作文感恩范文6
這個題目其實是一些高三學生常會向我提出的問題。我參加了十多年的高考作文閱卷工作，給多少作文打過分數，自己也記不清了。但我們對作文的評價標準，這些年來應該變化不大。記得20世紀90年代全國統一出卷的時候，教育部考試中心曾經發過一個作文評卷的分項標準。這個分項標準分為基礎等級分和發展等級分兩部分，基礎等級分又分為內容分和表達分兩個部分。內容分有題意、中心思想、內容和感情四個方面，表達分有文體、結構、語言和字體四個方面，再加上發展等級分的深刻、豐富、文采和創意，也是四個方面。加起來，就是十二個評分大點。這幾年來，我們基本上是按照這樣的規定評卷打分的。我想就這幾個方面，談談我心目中的好作文。
從理論上講，基礎等級分和發展等級分這十二個評分標準既然是上面制定的，評卷的時候閱卷教師都應該遵守。然而，在實際操作中，我們對這些標準的執行是有主次輕重之分的，也就是說，有的評分點比較重要，有的就相對次要一點。
從閱卷的角度看，我們首先關注的是考生的作文是否符合題意。我多次強調，高考作文是應試作文，這是一個本質性的定義。應試作文的含義是：在特定的時間和地點，遵照考試方的要求，由考生本人當場完成規定題目和要求的作文。如果違反上述限定，不管使用何種方法，都是作弊作文，而讓作弊作文獲得高分，是高考作文閱卷最大的不公。所謂作弊作文，主要是指抄襲作文和套話作文。因此在這方面，我們的閱卷工作，每年都要花費很多精力和時間，但我們對于這個標準的遵循從未懈怠，并且在制裁措施上日趨嚴格。比如，全文抄襲的作文，我們的評分在7分之下。而且，一旦被界定為套話作文，最高得分不能超過40分。只有這樣，才能告誡考生不要寄希望于通過這種取巧的方式謀取高分。這種嚴格，其實是對誠實應考的考生的保護，也是對高考公平原則的維護。雖然從1998年開始的話題作文形式本意是降低審題的重要性，但作為閱卷者，我們其實一直很重視考生的審題能力，并把這看做是寫作能力的重要組成部分。
浙江省自主命題以來，所出的高考作文題多數需要考生具備一定的審題能力。像今年的題目，以一首20世紀80年代的流行歌曲作考題，題型介于話題作文和新材料作文之間。這首歌采用的是象征的手法，把祖國比喻為樹根，個人比喻為樹葉，強調的是樹葉的感恩之情。作為歌曲，它的象征對象是恒定的，但作為高考作文題，就未必一定要以愛國主義為主題了。所以，我們這樣理解這個題目：(一)這是一種表現關系的題目，樹根和樹葉兩者相對應，樹根為樹葉的成長做出了很大的努力，樹葉對根保持著一份感恩的情意；(二)這首歌在考題中的被象征物，可以是祖國和她的子民，也可以是傳統文化與個人、家鄉和游子、父母和孩子、教師(學校)和學生等等。應該說，許多考生都能準確審題，但也有一部分考生沒有理解這個題目，文章的立意與題目有一定差距，有的作文甚至下筆千言卻離題萬里，與作文題風馬牛不相及。產生這種情況的原因很多，但考生的審題能力差是其中一個很重要的因素，這個問題值得我們重視。
在認定考生的作文為現場作文后，我們才會審讀內容分的其他三個方面，即中心是否突出、內容是否充實、感情是否真摯。中心突出，不僅是說文章的論題要集中，還要有一定的思想深度。這就要求考生對論題有深入的思考，還要求有比較獨到的見解。如果考生平時能多關注社會熱點問題，并有一些自己的思考，同時盡可能拓寬一些知識面，達到這樣的要求并不難。內容的充實不僅指材料的豐富與否，還在于整體表述的內容是否豐贍。所以，僅僅靠堆砌材料，是算不上內容豐富的。特別是像套話作文那樣，平行地堆砌材料，則更加不符合要求。感情真摯，這就排除了那種裝腔作勢或者唉聲嘆氣的表達，以及僅僅靠掉書袋作文化態取勝的作文。真摯的感情是通過字里行間表現出來的，這要求考生對所表達的內容熟悉且自己曾被感動(無論是愛還是恨)。2007年江蘇一位考生，因為有在考前幫自己的父親收割莊稼的經歷與感受，后來寫作文時雖然文字簡樸，但充滿情感，被評為滿分作文，這個事例可作為感情真摯這一要求的注腳。
表達分的四個方面，字體工整當然重要，如果字寫得歪歪扭扭，甚至看不清楚，扣分是必然的。但依我看，表達分中最重要的是語言。這是因為，自從話題作文開始以來，總是規定文體不限，10年來，這一條已經被許多人誤解成文體上不作要求了。而結構，因為容易模仿，也不是最重要的。從學習寫作的角度看，其實語言才是最見功力的部分。一個高中生的文字表達能力，建立在其12年的學習生涯上。語言能力幾乎不可能在短期內有非常大的提升，所以，語言是考察一個考生寫作水平高低的重要參照依據。更重要的是，掌握母語的程度，直接影響著一個人今后事業的發展。馬克思和恩格斯在論述語言和思維的關系時說過：語言是思想的直接現實。斯大林曾經在《與語言學問題》一書中重申過這一觀點，他說：“不論人的頭腦中會產生什么樣的思想，以及這些思想在什么時候產生，它們只有在語言的材料的基礎上，在語言的術語和詞句的基礎上才能產生和存在。完全沒有語言的材料和完全沒有語言的‘自然物質’的裸的思想，是不存在的。”這就是說，語言對思維發展的影響是巨大的。所以，語言掌握得好，不僅意味著這位考生的寫作能力強，還意味著這可能是一個極有發展前途的人才。所以，在表達分中，我們更看重語言這一項。
