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七年級(jí)下冊(cè)范文1
七年級(jí)下冊(cè)地理書知識(shí)重點(diǎn)(一)
亞洲
1、亞洲的地理位置：地處東、北半球，東北方向以白令海峽與南美洲為界，西北以烏拉爾山脈、烏拉爾河、里海、大高加索山脈、黑海和土耳其海峽與歐洲為界，西南與蘇伊士運(yùn)河與非洲為界，南面隔海與大洋洲相望。
2、亞洲是世界第一大洲：面積最大，跨緯度最廣，東西距離最長(zhǎng)。
3、人們按地理方位把亞洲分為：東亞、南亞、西亞、北亞、中亞、東南亞;中國位于東亞，東亞的國家有：中國、日本、朝鮮、韓國、蒙古。
4、分層設(shè)色地形圖：(中部(深棕色——粉紅色)海拔較高，四周顏色逐漸由淺黃色到淺綠的顏色——海拔逐漸變低)——亞洲地形的特點(diǎn)：中間高，四周低。
5、能在地圖中找出下列地名，說出這些地理事物的表現(xiàn)形式：喜馬拉雅山脈、珠穆朗瑪峰(黑色小三角)、青藏高原(深褐色區(qū)域)、西西伯利亞平原(綠色區(qū)域)、里海、貝回爾湖、死海(封閉的淺藍(lán)色)、阿拉伯半島、馬來群島、華北平原、印度河平原、德干高原、帕米爾高原、伊朗高原。
6、河流分布特點(diǎn)：發(fā)源于中部，呈放射狀流向四周。主要河流有：長(zhǎng)江、黃河、湄公河、恒河、印度河、鄂畢河、葉尼塞河。
7、亞洲氣候特點(diǎn)：氣候類型復(fù)雜多樣，季風(fēng)氣候著，大陸性氣候分布較廣。分析其它大洲氣候特點(diǎn)的方法：氣候類型的分布規(guī)律和那種氣候類型分布最廣。季風(fēng)氣候的特點(diǎn)：夏季高溫，冬季低溫，降水季節(jié)變化大，集中于夏秋季節(jié)，雨熱同期。
8、按人口排序：亞洲、非洲、歐洲、南美洲、北美洲、大洋洲;按人口自然增長(zhǎng)率排序：非洲、南美洲、亞洲、大洋洲、北美洲、歐洲。
10、國家的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)是衡量一個(gè)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要指標(biāo)，人均國民生產(chǎn)總值越高的國家，經(jīng)濟(jì)越發(fā)達(dá)，第三產(chǎn)業(yè)大，人均國民生產(chǎn)總值起低的國家，經(jīng)濟(jì)越落后，第一產(chǎn)業(yè)比重越大。
亞洲經(jīng)濟(jì)差異：東部沿海經(jīng)注發(fā)達(dá)，西部?jī)?nèi)陸經(jīng)濟(jì)較落后，不同的海陸位置經(jīng)濟(jì)發(fā)展不同，不同的社會(huì)歷史條件下的經(jīng)濟(jì)發(fā)展不同。
七年級(jí)下冊(cè)地理書知識(shí)重點(diǎn)(二)
中東
一、范圍：中東比西亞多了一個(gè)埃及,少了一個(gè)阿富汗
一、 世界熱點(diǎn)地區(qū)
熱點(diǎn)一：地理位置;一灣：波斯灣;兩洋：大西洋,印度洋;三洲：亞、非、歐三洲交界地帶 ;五海：里海(世界最大的咸水湖)、黑海、地中海、紅海、阿拉伯海;蘇伊士運(yùn)河溝通了地中海和紅海,土耳其海峽溝通了地中海與黑海,因此戰(zhàn)略位置十分重要.
熱點(diǎn)二：豐富的石油;1.地位：中東是目前世界上石油儲(chǔ)量最大、生產(chǎn)和輸出石油最多的地區(qū).2.分布及主要產(chǎn)油國：分布在波斯灣及其沿岸地區(qū),主要產(chǎn)油國有阿拉伯聯(lián)合酋長(zhǎng)國、沙特阿拉伯、伊拉克、科威特、伊朗、埃及等國家;3.石油輸出路線：P53運(yùn)量最大好望角線.
熱點(diǎn)三：匱乏的水資源：氣候;熱帶沙漠氣候?yàn)橹?河流稀少,主要的河流有幼發(fā)拉底河和底格里斯河,約旦河.
熱點(diǎn)四：宗教紛爭(zhēng);人種：以白種人為主,主要是阿拉伯人,大多數(shù)居民信仰伊斯蘭教,少數(shù)居民信仰基督教、猶太教和其它宗教.耶路撒冷被伊斯蘭教、基督教和猶太教看作圣城.
七年級(jí)下冊(cè)地理書知識(shí)重點(diǎn)(三)
歐洲西部
一、自然環(huán)境
1、地形：以平原為主,地勢(shì)低平.北部山地：斯堪的納維亞山脈,中部平原,南部山地：阿爾卑斯山脈.
2、氣候：以溫帶海洋性氣候?yàn)橹?冬季溫和,夏季涼爽,年降水量較多,季節(jié)分配比較均勻.
3、地形,氣候,農(nóng)業(yè)三者之間的關(guān)系：P61
二、人文環(huán)境
1、發(fā)達(dá)國家集中的地區(qū)：歐洲西部占?xì)W洲的一半左右,這里人口稠密,國家眾多,絕大部分是發(fā)達(dá)國家.為了進(jìn)一步加強(qiáng)聯(lián)系,本區(qū)的區(qū)域性國際組織,即歐洲聯(lián)盟(簡(jiǎn)稱歐盟).
2、工業(yè)發(fā)達(dá),以加工制造業(yè)為主.歐洲西部從事制造業(yè)的人口比例很高P60.工業(yè)中心多,分布密集,呈"十"字形分布.P61
3、繁榮的旅游業(yè)： P65 名校P38 3 (掌握?qǐng)D)
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七年級(jí)下冊(cè)范文2
蘇教版七年級(jí)下冊(cè)地理書知識(shí)點(diǎn)(一)
東半球其它國家和地區(qū)
1.中東是以歐洲為中心劃分的地理區(qū)域。17世紀(jì)歐洲國家向東方擴(kuò)張時(shí)，按距離的遠(yuǎn)近，將部分東方國家分為近東、中東和遠(yuǎn)東。中東地區(qū)主要包括阿富漢外的西亞各國(沙特阿拉伯、伊朗、伊拉克、科威特、敘利亞、黎巴嫩、約旦、土耳其、巴勒斯坦、以色列、埃及)，以及北非的埃及，其中西亞不包括土耳其的歐洲部分，而中東卻包括土耳其的歐洲部，也就是說中東的地理位臵比較特殊，地跨亞洲、歐洲和非洲，被譽(yù)為兩洋三洲五海之地(亞洲、歐洲、非洲;大西洋和印度洋;黑海、地中海、里海、紅海、阿拉伯海)，特殊的地理位臵也是本區(qū)成為熱點(diǎn)地區(qū)的原因之一。土耳其海峽與蘇伊士運(yùn)河分別為亞洲與歐洲、亞洲與非洲的分界線。
中東猶如世界的交通要沖，古代這是曾是“絲綢之路”的必經(jīng)之地，現(xiàn)在也還是東西方的交通要道，尤其是蘇伊士運(yùn)河的開通和土耳其海峽的利用，更顯其地理位臵的優(yōu)越，中東還是世界交通的“空中走廊”，許多國際航線都要經(jīng)過這里，因此，中東過去是帝國主義、殖民主義侵略擴(kuò)張的地區(qū)，如今一些大國為爭(zhēng)奪世界霸權(quán)，都想把它臵于自己的控制之下，他們的斗爭(zhēng)十分激烈，這就造成了中東的局勢(shì)的不穩(wěn)定。
2、豐富的石油資源：中東是目前世界上石油儲(chǔ)量最大、生產(chǎn)和輸出石油最多的地區(qū)(石油儲(chǔ)量占65.4%，產(chǎn)量占30.5%，出口量占44.7%)，在世界上占有重要地位，被譽(yù)為世界石油寶庫。中東石油主要分布在波斯灣沿岸，主要運(yùn)往美國、日本、西歐各國.
蘇教版七年級(jí)下冊(cè)地理書知識(shí)點(diǎn)(二)
我們生活的大洲——亞洲
一、 亞洲的地理位臵、地形及河流
1.地理位臵：
① 亞洲的半球位臵：亞洲大部分位于東半球和北半球、但它又同時(shí)地跨東西半球和南北半球② 亞洲的緯度位臵：亞洲大致位于10S——80N 之間，地跨熱帶、溫帶和寒帶，是世界上跨緯度最廠的大洲。③ 海陸位臵：亞洲東臨太平洋、北臨北冰洋、南臨印度洋、西與歐洲相連，分界線是烏拉爾山、烏拉爾河、大高加索山脈、黑海、土耳其海峽、地中海。西南隔蘇伊士運(yùn)河與非洲為鄰，東隔白令海峽與北美洲相望，東南隔海與大洋洲相望亞是東西距離最長(zhǎng)的大洲。
2.大小：亞洲是世界上面積最大的洲。七大洲按面積大小排列為：亞非北南美，南極歐大洋。
3.地理分區(qū)：習(xí)慣上把亞洲分為6 個(gè)地區(qū)：東亞、東南亞、南亞、中亞、西亞和北亞。各個(gè)地區(qū)和國家如下表所示：
地區(qū) 國家
東亞 中國、蒙占、朝鮮、韓國、日本等
東南亞 緬甸、泰國、老撾、柬埔寨、越南、馬來西亞、新加坡、文萊、印尼、東帝汶等
南亞 巴基斯坦、印度、尼泊爾、錫金、不丹、孟加拉國、斯里蘭卡、馬爾代夫等
西亞 土耳其、以色列、約旦、沙特阿拉伯、伊拉克、伊朗、阿富汗、科威特等
北亞 俄羅斯的一部分
4.地形：
① 地形特點(diǎn)：以高原和山地為主，平均海拔高;地而起伏很大，既有世界上海拔最高的山峰― 珠穆朗瑪峰(8844米)，也有世界上海拔最低的低地—— 死海(一400 米)，是世界上地面起伏最大的大洲;地勢(shì)中部高，四周低。
② 亞洲的世界之最：最高的山脈：喜馬拉雅山脈;最高的山峰：珠穆朗瑪峰;最高的高原：青藏高原;最大的咸水湖：里海;最深和蓄水量最大的淡水湖：貝加爾湖;陸地表面最低點(diǎn)：死海;最大的半島：阿拉伯半島;最大的群島：馬來群島;最大的內(nèi)陸國：哈薩克斯坦;人口最多的國家：中國;最長(zhǎng)的運(yùn)河：京杭運(yùn)河)
5.河流：亞洲大河受地勢(shì)影響，多發(fā)源于中部的高原山地，順地勢(shì)呈放射狀向四周奔流入海，主要河流如下表奔流人海：
河流 流向 特征 注入海洋
長(zhǎng)江 自西向東 長(zhǎng)度、流量亞洲第一，世界第三 太平洋 黃河 自西向東 長(zhǎng)度5500千米，中國第二長(zhǎng)河 太平洋
湄公河 自西北向東南 在我國境內(nèi)稱瀾滄江，亞洲流經(jīng)國家最多的河流 太平洋
鄂畢河、葉尼塞河、勒拿河 自南向北 位于亞洲北部，緯度較高，冬季河流冰期較長(zhǎng) 北冰洋
恒河 自西向東 位于亞洲南部，流經(jīng)印度、孟加拉國 印度洋 印度河 自北向南 位于亞洲南部，流經(jīng)巴基斯坦 印度洋
二、復(fù)雜的氣候
1.氣候特點(diǎn)：
①氣候復(fù)雜多樣：亞洲地跨寒帶、溫帶和熱帶，東、北、南三面瀕臨海洋，西南深人到亞歐大陸內(nèi)部;地形復(fù)雜多樣。受緯度位臵、海陸分布、地形的影響，亞洲的氣候復(fù)雜多樣。除溫帶海洋性氣候以外，世界上的各種氣候在亞洲都有分布。 ②季風(fēng)氣候顯著：亞洲背靠世界上最大的陸地——亞歐大陸，瀕臨世界上最大的大洋——太平洋，海洋和陸地之間的熱力推異十分顯著，形成了世界上最典型的
季風(fēng)氣候區(qū)。熱帶季風(fēng)氣候、亞熱帶季風(fēng)氣候、溫帶手風(fēng)氣候都有分布，其中熱帶季風(fēng)氣候、溫帶季風(fēng)氣候惟獨(dú)亞洲有分布
③大陸性氣候分布(溫帶大陸性氣候幾乎占亞洲的一半)：亞洲為世界第一大洲，面積廣大，亞洲內(nèi)陸距海遠(yuǎn)，受海洋影響小。夏季內(nèi)陸升溫快，冬季降溫也快，因此冬冷夏熱;由于內(nèi)陸距海遠(yuǎn)，海洋水汽難以到達(dá)，因此降水少，且集中在夏季。
2.氣候?qū)r(nóng)業(yè)的影響：在亞洲，季風(fēng)氣候?qū)r(nóng)業(yè)的影響尤為突出。在亞洲東部和南部季風(fēng)氣候區(qū)，降水與夏季風(fēng)的強(qiáng)弱有著密切的關(guān)系。一般說來，夏季風(fēng)強(qiáng)的年份，從海洋上帶來的水汽多，降水也多;反之，夏季風(fēng)弱的年份，降水也較少。如果降水過多，就可能造成洪澇災(zāi)害;反之，降水過少，就可能形成旱災(zāi)。因此，亞洲東部和南部(季風(fēng)區(qū))雨熱同期，使農(nóng)作物得以旺盛生長(zhǎng)，但常受不穩(wěn)定的夏季風(fēng)影響而發(fā)生旱澇災(zāi)害，嚴(yán)重威脅著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。
精講：( l )世界人口最多的大洲：亞洲人口占61% 。
①世界各大洲或地區(qū)按人口數(shù)的多少排序?yàn)椋簛喼蕖⒎侵蕖W洲、拉丁美洲、北美和大洋洲。按平均人口自然增長(zhǎng)率的高低排序?yàn)椋悍侵蕖⒗∶乐蕖喼蕖⒋笱笾蕖⒈泵馈W洲。
②世界上人口超過l 億的國家共有10 個(gè)，其中有6 個(gè)位于亞洲：東亞的中國、日本，東南亞的印度尼西亞，南亞的印度、巴基斯坦和孟加拉國。
③眾多的人口對(duì)資源、環(huán)境的影響：
2.多樣的地域文化：亞洲大小民族共有1000個(gè)左右，約占世界民族總數(shù)的一半(不同地區(qū)的民族，在建筑、服飾、音樂、舞蹈、禮儀等方面表現(xiàn)出不同的文化藝術(shù)風(fēng)格和不同的民風(fēng)民俗。如：日本的抗震建筑、沙特阿拉伯的帳篷和長(zhǎng)袍。亞洲的黃河——長(zhǎng)江中下游地區(qū)、印度河流域和美索不達(dá)米業(yè)平原(兩河流域)，因其適的溫帶或熱帶氣候、豐富的水源、肥沃的土地，而分別成為人類文明的發(fā)祥地。
3.經(jīng)濟(jì)發(fā)展旅異：亞洲除日本是發(fā)達(dá)國家外，其余國家為發(fā)展中國家。各國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的差異很大。主要原因是：除日本外，各國過去長(zhǎng)期遭受殖民統(tǒng)治，工業(yè)基礎(chǔ)一般較薄弱。從20 世紀(jì)70年代開始，新加坡、韓國、馬來西亞、泰國等經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快。
蘇教版七年級(jí)下冊(cè)地理書知識(shí)點(diǎn)(三)
日本的經(jīng)濟(jì)
1、日本發(fā)展經(jīng)濟(jì)的不利和有利條件。日本地域狹小，鐵礦、石油、煤炭等礦產(chǎn)資源貧乏，絕大部分依賴進(jìn)口。國內(nèi)市場(chǎng)狹小，產(chǎn)品大部分靠出口。但日本也有發(fā)展經(jīng)濟(jì)的的優(yōu)勢(shì)：a、島國多港灣，海運(yùn)便利;b、勞動(dòng)力素質(zhì)高;c、管理效率高。
2、“進(jìn)口——加工——出口”型經(jīng)濟(jì)模式。隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，日本大量進(jìn)口原料、燃料，然后依靠高技術(shù)和充足的勞動(dòng)力資源，對(duì)進(jìn)口原料進(jìn)行加工，制成高品質(zhì)的工業(yè)產(chǎn)品，再銷往世界各地，形成了以加工貿(mào)易為主的經(jīng)濟(jì)。對(duì)外貿(mào)易對(duì)象主要有美國、中國和歐洲。
3、近年來，日本加速擴(kuò)大海外投資，建立海外生產(chǎn)和銷售基地。日本投資建廠的主要對(duì)像是美國、西歐、東亞和東南亞地區(qū)。好處：①利用發(fā)展中國家的廉價(jià)資源和廉價(jià)勞動(dòng)力，降低生產(chǎn)成本;②加入國際經(jīng)濟(jì)技術(shù)的合作和國際市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng);③保護(hù)本國的自然資源，減緩資源消耗，保護(hù)本國資源;④減少運(yùn)輸成本的投入。 對(duì)其它國家的影響：①日本把污染嚴(yán)重的企業(yè)移到海外，會(huì)使其它國家的環(huán)境受到污染，導(dǎo)致環(huán)境質(zhì)量的下降;②日本從本國利益出發(fā)，保護(hù)本國資源的意識(shí)很強(qiáng)，但是大量進(jìn)口木材或遠(yuǎn)洋超量捕撈，將導(dǎo)致世界其他國家和地區(qū)的資源嚴(yán)重破壞，進(jìn)而導(dǎo)致全球生態(tài)環(huán)境失調(diào)。
4、工業(yè)分布特點(diǎn)及原因：日本工業(yè)集中分布在太平洋沿岸和瀨戶內(nèi)海沿岸的狹長(zhǎng)地帶。
5、日本經(jīng)濟(jì)的有利和不利影響：日本經(jīng)濟(jì)對(duì)外依賴嚴(yán)重，有利的影響是可促進(jìn)日本科技水平的迅速提高，可促進(jìn)勞動(dòng)力素質(zhì)的提高，從而使日本的工業(yè)產(chǎn)品在國際市場(chǎng)上更具有競(jìng)爭(zhēng)力;不利的影響是世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)的發(fā)生，必然使日本的經(jīng)濟(jì)受到沉重的打擊。
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1.蘇教版七年級(jí)下冊(cè)地理知識(shí)點(diǎn)
2.蘇教版初一上冊(cè)地理知識(shí)點(diǎn)
3.蘇教版七年級(jí)地理上冊(cè)復(fù)習(xí)資料
七年級(jí)下冊(cè)范文3
北師大七年級(jí)下生物教案
食物的消化和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收
一、教學(xué)目標(biāo)
1、能描述消化系統(tǒng)的組成和種種消化酶的作用。
2、通過探究唾液對(duì)淀粉的消化作用，說明口腔中的消化過程。
3、能夠概述食物的消化和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收過程。
4、能說明小腸與吸收功能相適應(yīng)的特點(diǎn)。
5、唾液對(duì)淀粉的消化作用的活動(dòng)中，學(xué)習(xí)探究實(shí)驗(yàn)的研究方法。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1、重點(diǎn)
①描述人體消化系統(tǒng)的組成;探究唾液對(duì)淀粉的消化作用。
②概述食物中消化和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收過程;解釋小腸與吸收功能相適應(yīng)特點(diǎn)。
2、難點(diǎn)
①舉例說出消化系統(tǒng)與其消化功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
②認(rèn)識(shí)酶在消化過程的重要作用。
③描述食物在口腔、胃、小腸內(nèi)的主要變化。;
④描述小腸結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，解釋為什么小腸是吸收的主要器官。
三、教學(xué)方法：探究活動(dòng)
四、課時(shí)安排：4課時(shí)
五、教學(xué)過程
第一課時(shí) 消化管和消化腺組成消化系統(tǒng)
(一)、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
當(dāng)我們見到美味可口的食物，總是又想吃又怕胖，這可怎么辦呢?你有沒有同樣的煩惱?難道食物中所有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)都會(huì)被身體吸收?有的人吃得再多仍然很瘦，有的人吃得很少也發(fā)胖，這是為什么呢?請(qǐng)同學(xué)們觀看小品：(課件演示)
胖生： 飯菜不好吃，我堅(jiān)決不吃;飯菜好吃，我就狼吞虎咽。過了一陣，糟了!胃脹得受不了。哦，肚子又疼起來了。老師，我要上廁所。
胖生：唉!我走路好累哦，跑也跑不動(dòng)，穿衣服又難看，真羨慕你們那么苗條。哼!平時(shí)我還沒有他們吃得多，真是喝水都要長(zhǎng)胖哦!
小結(jié)：看來，人體的消化吸收與體態(tài)的胖瘦有密切的關(guān)系。今天我們就來探究一下，食物在人體內(nèi)是怎樣被消化吸收的?
(二)、合作交流，解讀探究
1、消化系統(tǒng)的組成
演示 用掛圖或課件演示消化系統(tǒng)的整體形態(tài)和各部分的模型，辨護(hù)消化管各部分和消化腺各部分。
小組合作學(xué)習(xí) 在四人學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流，說出消化系統(tǒng)的組成。嘗試說出消化管各部分的形態(tài)和位置。嘗試描述消化腺的形態(tài)和位置。
游戲 把消化系統(tǒng)組成的各器官名稱卡片，打亂順序分發(fā)給參加排序游戲的同學(xué)，看看大家對(duì)它們的結(jié)構(gòu)位置掌握的如何?
2、消化道
(1)、口腔
討論并小結(jié)：
①牙：人體中的牙齒是最堅(jiān)硬的器官，可分為門齒、犬齒的臼齒。
②舌：肌肉質(zhì)的舌，主要的功能是辨別食物的味道、攪伴食物、輔助發(fā)音等。
(2)、食管 食物進(jìn)入體內(nèi)的通道。
(3)、胃
小結(jié)：胃是消化管最膨大的部分，位于腹腔左上方。
(4)、小腸
3、消化腺 唾液腺、胃腺、腸腺、肝臟和胰腺(能分泌消化液)
演示：用掛圖或課件演示各種消化腺的位置和結(jié)構(gòu)。
小結(jié)：唾液腺分泌唾液，胃腺分泌胃液，腸腺分泌小腸液，肝臟分泌膽汁，胰腺分泌胰液。
(三)、本課小結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，明白了消化系統(tǒng)由消化管和消化腺組成，消化管包括口腔、咽、食管、小腸、大腸和，消化腺包括：唾液腺、胃腺、腸腺、肝臟和胰腺，它們能分泌消化液，大部分消化液中含有消化酶，能促進(jìn)消化管中的食物分解。
(四)、鞏固練習(xí)
(五)、作業(yè)布置
第2課時(shí) 探究唾液對(duì)淀粉的消化作用
復(fù)習(xí)提問：進(jìn)化消化系統(tǒng)是由什么器官組成?各有什么功能?
導(dǎo)入新課：
進(jìn)入消化系統(tǒng)的食物為什么必須經(jīng)過消化呢?食物又是怎樣被消化的呢?
演示實(shí)驗(yàn) 淀粉和葡萄糖透過透析袋的差異。
討論 淀粉和葡萄糖這兩種物質(zhì)哪種能透過透析袋?如果細(xì)胞膜具有和透析膜相似的功能，請(qǐng)推測(cè)食物中的確良淀粉能不能直接被細(xì)胞吸收呢?
小結(jié)：淀粉不能透過透析袋，因?yàn)榈矸鄯肿虞^大;而葡萄糖分子較小，能穿過透析袋進(jìn)入燒杯內(nèi)水中。因此，食物中的淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪等復(fù)雜的大分子有機(jī)物，必須分解為小分子物質(zhì)后，才能被消化管壁上皮細(xì)胞吸收。這一過程叫食物的消化。那么，在消化管內(nèi)食物是怎樣被消化的?食物的消化過程需要哪些條件呢?
(一)合作交流，解讀探究
活動(dòng)：探究唾液對(duì)淀粉的消化作用
創(chuàng)設(shè)實(shí)驗(yàn)情景：分發(fā)給每位學(xué)生一小塊饅頭讓他們細(xì)嚼饅頭時(shí)，有什么感覺?
提出問題：由學(xué)生提出問題
作出假設(shè)：由學(xué)生根據(jù)問題做出假設(shè)
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并實(shí)施實(shí)驗(yàn)：由學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo)
得出結(jié)論：師生共同得出結(jié)論1、在唾液的作用下，淀粉分解成麥芽糖;
討論：“細(xì)嚼慢咽”的道理。
(二)總結(jié)實(shí)驗(yàn)的過程情況
導(dǎo)入新的內(nèi)容
復(fù)雜的人體是由細(xì)胞構(gòu)成的，人體生命活動(dòng)的實(shí)現(xiàn)也是通過細(xì)胞完成的，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)首先要進(jìn)入細(xì)胞才能被細(xì)胞利用，參與生命活動(dòng)。食物中的有些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)必須經(jīng)過加工后才能被人體利用。對(duì)，是消化液中的各種消化酶。我們今天就來看看各種消化酶的怎樣將大分子物質(zhì)“拆”成小分子物質(zhì)的。
(三)合作交流，學(xué)習(xí)新知識(shí)
1、口腔內(nèi)的消化
討論 食物入口，口腔中的器官會(huì)對(duì)食物進(jìn)行怎樣的處理?
小結(jié) 食物入口，首先要經(jīng)牙齒咀嚼、切斷、撕裂、磨碎，使食物和消化液接觸。口腔口舌的味覺可避免吃下有害的物質(zhì)，在咀嚼食物時(shí)，又可借助舌的運(yùn)動(dòng)，將食物與唾液拌和在食團(tuán)，以便吞咽。唾液中的唾液淀粉酶將淀粉消化為麥芽糖。
食物經(jīng)咽吞下，食道受到食團(tuán)的刺激，管壁的肌肉自上而下地?cái)U(kuò)張和收縮，交替活動(dòng)，稱為蠕動(dòng)。
2、胃內(nèi)的消化
食物進(jìn)入胃內(nèi)，唾液淀粉酶是否還能繼續(xù)消化淀粉?
不行，因?yàn)槲敢菏撬嵝缘模僖旱矸勖冈谒嵝缘奈敢褐惺セ钚浴Ｄ敲词澄镌谖竷?nèi)發(fā)生了怎樣的變化呢? 食團(tuán)進(jìn)入胃內(nèi)，胃的肌肉收縮、蠕動(dòng)，一方面揉碎食物，另一方面使食物與胃蛋白酶結(jié)合，在酸性條件下，胃蛋白酶活動(dòng)，將食物中的蛋白質(zhì)分解為多肽。
3.小腸的消化
小腸是消化食物與吸收養(yǎng)分的主要部位。食物進(jìn)入小腸后，進(jìn)行最完全的消化和吸收。
食物消化的過程。
(四)、本課小結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，明白了消化系統(tǒng)由消化管和消化腺組成，消化管包括口腔、咽、食管、小腸、大腸和，消化腺包括：唾液腺、胃腺、腸腺、肝臟和胰腺，它們能分泌消化液，大部分消化液中含有消化酶，能促進(jìn)消化管中的食物分解。
(五)、鞏固練習(xí)
優(yōu)化初中生物教學(xué)方法 提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物興趣
摘要：本文對(duì)初中生物教學(xué)方法進(jìn)行了分析，作為生物教師應(yīng)改變觀念，關(guān)愛、尊重學(xué)生，從提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，倡導(dǎo)有效教學(xué)，做好生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)化。
關(guān)鍵詞：初中生物;教學(xué)方法;優(yōu)化
由于中考的指揮棒作用，從社會(huì)到家庭，乃至學(xué)生對(duì)初中生物學(xué)科的學(xué)習(xí)不重視，給生物教師的教學(xué)帶來了難度。如何改變這種局面，提高生物學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，是擺在生物教師面前的嚴(yán)峻課題，這就要求教師從自身做起，探索出提高生物教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。
1、教師必須以發(fā)展的眼光對(duì)待生物教學(xué)
教師的價(jià)值絕不是體現(xiàn)在你所教的學(xué)生得的分?jǐn)?shù)有多高，錄取上級(jí)學(xué)校的人數(shù)有多少，而在于以學(xué)生素質(zhì)的提高和學(xué)生的發(fā)展為核心，從終身教育的角度出發(fā)，教會(huì)學(xué)生“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)生存”。教師的責(zé)任和義務(wù)要求教師要為社會(huì)負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，教師的行為要對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會(huì)發(fā)展負(fù)責(zé)任。雖然生物學(xué)科沒有升學(xué)的外在動(dòng)力，但可以通過主觀努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
2、需要關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生
教師對(duì)事業(yè)的熱愛，其中也包含對(duì)學(xué)生的熱愛。關(guān)愛學(xué)生，使學(xué)生敞開心靈，有了愛心，就找到打開學(xué)生心靈的鑰匙，實(shí)現(xiàn)真正的心靈溝通，以心換心、以情換情，也才能在師生的互相解讀中產(chǎn)生共鳴，這樣學(xué)生才能愛老師，才能喜歡你所教的學(xué)科，為學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)奠定感情基礎(chǔ)。
3、從提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā)
少部分學(xué)生學(xué)習(xí)生物的動(dòng)機(jī)來自于力求全面發(fā)展，而大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)來自于興趣。興趣是最好的老師，優(yōu)秀的教師不只在于他的知識(shí)占有量多少，而更重要是否能將學(xué)生的注意力集中到學(xué)習(xí)中來，在教師的引導(dǎo)下樂學(xué)、會(huì)學(xué)。所以教師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)正確選擇教學(xué)方法，如閱讀、討論、探究、角色扮演、小組競(jìng)賽等，并努力做到多種方法的最優(yōu)結(jié)合，才能有效地在教學(xué)中形成生動(dòng)活潑的局面，在良好的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)。
4、教師要不斷更新教育觀念，倡導(dǎo)有效教學(xué)
課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的主要途徑，在影響課堂教學(xué)質(zhì)量的諸多因素中，教師所采用的教學(xué)方法起著決定性的作用，生物教師必須轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真研究和改進(jìn)教學(xué)方法。《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)的理念，并要求在新課程學(xué)習(xí)中應(yīng)以探究學(xué)習(xí)作為主要的學(xué)習(xí)方式之一，教材中也設(shè)計(jì)了大量的有關(guān)提高學(xué)生探究能力的內(nèi)容。要使學(xué)生的素質(zhì)與能力得到發(fā)展，就應(yīng)摒棄過去那種由教師代替學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方式，盡量通過教師的引導(dǎo)與啟發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種適于探究的情景或氛圍，給學(xué)生以自主學(xué)習(xí)、自我發(fā)展的時(shí)間和空間，使學(xué)生充分體驗(yàn)到自主學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)生的能力得到較為全面的發(fā)展。 積極開發(fā)新的課程資源，課程資源是決定課程目標(biāo)能否達(dá)成的重要因素。教材是學(xué)生學(xué)習(xí)的工具，不是學(xué)生要學(xué)的全部?jī)?nèi)容，也就是教師要用教材教，避免教材教的現(xiàn)象。因此，教師要充分利用現(xiàn)有的課程資源，積極開發(fā)媒體資源、社區(qū)資源、家庭資源和隱性資源，這也是深化課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。
5、重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)
教師的教學(xué)要面向全體學(xué)生，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)與肯定，極大地滿足了學(xué)生的心理需要，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心和表現(xiàn)欲，同時(shí)也活躍了學(xué)生的思維，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因而對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)具有很大的促進(jìn)作用。課堂上教師利用激勵(lì)性語言，讓所有學(xué)生都有機(jī)會(huì)得到肯定，享受到成功的喜悅，這是一些有經(jīng)驗(yàn)的教師提高學(xué)習(xí)效率常用的方法。生物教師任重而道遠(yuǎn)。
6、生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)化策略
6.1充分利用好實(shí)驗(yàn)室，制定合理的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。生物是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，生物教學(xué)中實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的開展是人類認(rèn)識(shí)和研究生物科學(xué)的重要手段，也是生物學(xué)教學(xué)的一種重要手段。生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的結(jié)果如何將勢(shì)必會(huì)影響到生物新課程標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行效果，影響到生物教學(xué)質(zhì)量的提高。因此，對(duì)于廣大生物教師而言，在學(xué)校生物實(shí)驗(yàn)室從無到有建成之后，教師就有義務(wù)，有必要利用好生物實(shí)驗(yàn)室為生物教學(xué)服務(wù)，通過優(yōu)化生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的生物學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)學(xué)生生物學(xué)習(xí)的主體地位。教師作為生物實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的調(diào)控者，指導(dǎo)者，其實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范程度將直接影響到實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果，教師首先要按照教材中的實(shí)驗(yàn)要求，課前自己認(rèn)真做幾遍，確保自己實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范和熟練。
6.2情境化教學(xué)法，提高教學(xué)時(shí)效性。在教學(xué)中教師要聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境，開展教學(xué)活動(dòng)。從學(xué)生身邊入手，從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和熟悉的生產(chǎn)實(shí)際出發(fā)或從學(xué)生關(guān)心的事情做起，學(xué)生會(huì)感到親切、自然、有趣，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己身邊就有很多生物學(xué)問題，使學(xué)生的學(xué)習(xí)變成一種自我需要，從而喚起學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣和熱情。
6.3教師要運(yùn)用“語言的藝術(shù)”，活躍課堂氣氛，提高教學(xué)效果。如在復(fù)習(xí)“心臟的結(jié)構(gòu)”時(shí)，要求學(xué)生把前一節(jié)課畫的心臟結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖拿出來，結(jié)果好幾位學(xué)生緊張地在抽屜里亂翻，我很生氣，因這是特意布置要夾在書里放好的，這節(jié)課還要用這張圖學(xué)習(xí)“血液循環(huán)”，本想批評(píng)一頓，轉(zhuǎn)而一想，批評(píng)只能使學(xué)生更緊張，更想不起放在哪，于事無補(bǔ)，不如幽他一默。“可能有幾位同學(xué)忘了把自己的心放在哪兒?別急，慢慢找!不然，這節(jié)課就上不了了。以后可別這么粗心大意，連“心”也忘了帶了!”在同學(xué)一片善意的笑聲中，我又說“把‘心’帶來的同學(xué)先復(fù)習(xí)一下心臟的結(jié)構(gòu)。”讓學(xué)生把心收了回來。用比喻加強(qiáng)記憶，教師要善于挖掘教材中的形象性因素，把教材中所涉及的生物形態(tài)、習(xí)性和生活環(huán)境的內(nèi)容用生動(dòng)形象的描繪，恰如其分的比喻，恰到好處的姿態(tài)和富有感染力的神情講授出來，讓學(xué)生產(chǎn)生如臨其境、如窺其貌的感覺，從而引發(fā)學(xué)生對(duì)生命的認(rèn)識(shí)、對(duì)大自然的熱愛和對(duì)環(huán)境的關(guān)切。在活躍的課堂氣氛中，使他們很快進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，收到了事半功倍的教學(xué)效果。
7、結(jié)束語：
由于初中生物的特殊性，在教學(xué)中更應(yīng)選擇優(yōu)化的教學(xué)方法，使初中生物教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。
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七年級(jí)下冊(cè)范文4
2010學(xué)年第二學(xué)期七年級(jí) 思想品德學(xué)科期末測(cè)試題題號(hào) 一 二 三 合計(jì) 18 19 20 21 22 答案 第Ⅱ卷（主觀題）三、問答題（5小題，60分）18. 【閱讀材料】親人之間，懂得遷就，和諧相處，這就是尊重；朋友之間，善于欣賞，彼此接納，這就是尊重；同學(xué)之間，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，這就是尊重。 請(qǐng)回答： （1）學(xué)會(huì)尊重他人，應(yīng)怎樣做？（6分） （2）結(jié)合自身體會(huì)，舉實(shí)例談?wù)勛鹬厮擞惺裁匆饬x？（4分） 19. 【閱讀材料】李曉華，自小喜歡美術(shù)，積極參加校內(nèi)繪畫興趣班，作品多次獲獎(jiǎng)；升上初中后，她喜歡上漫畫創(chuàng)作，漫畫作品經(jīng)常被學(xué)校采用。她的文化成績(jī)也很棒，不少人都以為她會(huì)報(bào)考重點(diǎn)中學(xué)，但她報(bào)考了市內(nèi)某美術(shù)中專，專門學(xué)習(xí)漫畫設(shè)計(jì)； 2003年考上國內(nèi)一所美術(shù)學(xué)院， 2007年大學(xué)畢業(yè)后任職國內(nèi)某知名報(bào)社，她經(jīng)常參與各種美術(shù)沙龍，其漫畫作品在行內(nèi)頗有名氣。問題：李曉華的成才經(jīng)歷對(duì)我們青少年有什么啟示？（12分）
20. 【閱讀材料】 人生的道路不會(huì)是一帆風(fēng)順的，學(xué)習(xí)上、交友上、生活上我們都會(huì)遇到失利、失敗和阻礙。面對(duì)失利、失敗和阻礙，不同的人采取不同的態(tài)度，有不同的結(jié)果。 請(qǐng)回答： （1）為什么“人生的道路不會(huì)是一帆風(fēng)順的”？（6分） （2）面對(duì)失利、失敗和阻礙，我們的正確態(tài)度是什么？（6分）
21. 【閱讀材料】： 《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》是我國一部專門保護(hù)未成年人的法律，它對(duì)如何實(shí)施未成年人保護(hù)做了明確的規(guī)定。請(qǐng)回答： （1）我國制定兩部專門保護(hù)未成年人的法律。包括《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》和 （2分） （2）從法律的作用方面說明我國制定《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》有什么重要意義？（10分）
22. 【閱讀材料】：材料一：從1996年開始，國家規(guī)定每年3月份最后一周的星期一，是“全國中小學(xué)生安全教育日”。近年來，全國中小學(xué)生圍繞“交通、消防、飲食、防災(zāi)、侵害”等內(nèi)容開展形式多樣的校園安全教育活動(dòng)，積極創(chuàng)建和諧校園。材料二： 某校多次開展“預(yù)防校園侵害，提高青少年兒童自我保護(hù)能力”為主題的校園安全教育活動(dòng)，提高了學(xué)生的自我保護(hù)能力。請(qǐng)回答：（1）國家設(shè)立“全國中小學(xué)生安全教育日”有什么重要意義？（6分）
（2）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條“校園安全教育”為主題的宣傳標(biāo)語（可以從“交通、消防、飲食、防災(zāi)、侵害”等任選一個(gè)內(nèi)容）。（2分）
七年級(jí)下冊(cè)范文5
一．選擇（滿分30分）注意：請(qǐng)把選擇題答案填到上面表格中1．下列描述地球大小的數(shù)據(jù)錯(cuò)誤的是（） A．平均半徑 6371千米 B．周長(zhǎng)4萬千米 C．表面積5.1億平方千米 D．周長(zhǎng)8萬千米 2．下列關(guān)于經(jīng)線、緯線的說法錯(cuò)誤的是（） A．赤道是的緯線圈 B．經(jīng)線指示東西方向 C．緯線有無數(shù)條 D．經(jīng)線有無數(shù)條3．東半球的經(jīng)度范圍是（ ） A、0°和180°之間 B、20°E和160°W之間 C、20°W以西到160°E D、20°W以東到160°E4．當(dāng)我們開始寒假時(shí)，位于南半球的澳大利亞正處于（） A．春季B．夏季C．秋季 D．冬季5．地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象是（） A.晝夜的產(chǎn)生 B.四季變化 C.晝夜更替現(xiàn)象 D.晝夜長(zhǎng)短變化6．下列比例尺中的是（） A.1:1000 000 B.1:200 000 C.1:2000 000 D.1:20 0007．寒假期間小明想瀏覽一下北京的風(fēng)景名勝，他攜帶的地圖最合適的是（） A.中國政區(qū)圖 B.北京交通旅游圖 C.世界政區(qū)圖 D.中國人分布圖8．在一幅地圖上，甲乙兩地之間的圖上距離約為3厘米，它們之間的實(shí)地距離是1200米，那么這幅圖的比例尺應(yīng)是（） A.1:400 B.1:40 000 C.圖上1厘米代表實(shí)地距離500米 D.1：3009.有關(guān)地球基本面貌特征的描述，正確的是（） A.世界海陸分布均勻 B.從太空看地球更像“陸球” C.北半球陸地面積小于海洋 D.地球上三分海洋、七分陸地10.完全位于北半球的大洲有（） A.亞洲、歐洲 B.歐洲、北美洲 C.北美洲、南美洲 D.歐洲、非洲11.下列地理事物是亞洲和歐洲的分界線的是（） A.蘇伊士運(yùn)河 B.巴拿馬運(yùn)河 C.烏拉爾河 D.白令海峽12.下列實(shí)例能夠說明地球表面海洋和陸地處在不斷運(yùn)動(dòng)和變化之中的是（） A.太陽的東升西落 B.南極大陸有豐富的煤炭資源 C.大陸的形狀大多是三角形 D.青藏高原上生長(zhǎng)著許多珍稀動(dòng)物13.氣溫相等的各點(diǎn)的連線叫做（） A.等高線 B.等深線 C.等溫線 D.等降水量線
14.塔里木盆地氣候干燥而同緯度北京氣候比較濕潤(rùn)它們差別的最主要因素是（） A.地形 B.緯度位置 C.海陸位置 D.人為因素15.冬溫夏涼，各月降水分配較均勻的氣候是 A.熱帶季風(fēng)氣候 B.溫帶海洋性氣候 C.地中海氣候 D.溫帶大陸性氣候16.根據(jù)下列城市的空氣污染指數(shù)，請(qǐng)你判斷空氣質(zhì)量的是 A.烏魯木齊：423 B.北京：77 C.濟(jì)南：63 D.合肥：2417.關(guān)于世界氣溫分布規(guī)律的敘述，錯(cuò)誤的是 A.從低緯度向南、北兩極逐漸遞減 B.從南、北兩極向低緯度逐漸遞減 C.夏季，同緯度地區(qū)陸地氣溫高于海洋 D.氣溫隨著海拔的升高而降低18.在衛(wèi)星云圖中，藍(lán)色表示 A.陸地B.海洋C.云雨區(qū) D.積雪和冰川19.“面積較大，外圍較陡、內(nèi)部起伏較為和緩”這句話描述的地形是（） A.山地 B.盆地 C.平原 D.高原20.世界上跨經(jīng)度最廣的大洲是（） A.南極洲 B.亞洲 C.大洋洲 D.南美洲21.一天中，最低氣溫出現(xiàn)在（） A.午后1點(diǎn) B.午后2點(diǎn) C.日出前后 D.正午12點(diǎn)22.世界上信仰人數(shù)最多的宗教是（） A.佛教 B.基督教 C.伊斯蘭教 D.猶太教23.下列地區(qū)中，人口最稀疏的是（） A.亞洲東部 B.歐洲 C.北美洲東部 D.極地地區(qū)24.小明想去美國留學(xué)，他先要學(xué)習(xí)的語言是（） A.法語 B.阿拉伯語 C.英語 D.西班牙語25.“南北對(duì)話”中的北指的是（） A.發(fā)達(dá)國家 B.北半球的國家 C.北美洲 D.發(fā)展中國家26.下列描述氣候的是（） A.極地地區(qū)全年嚴(yán)寒 B.明天大風(fēng)降溫 C.夜來風(fēng)雨聲，花落知多少 D.東邊日出西邊雨27.下列大洲中，完全位于南半球的是（ ） 28.當(dāng)?shù)厍蚬D(zhuǎn)至A位置時(shí)，北半球的晝夜長(zhǎng)短情況為（）A. 晝長(zhǎng)夜短B. 晝夜等長(zhǎng)C. 晝短夜長(zhǎng)D. 無法判斷
29.當(dāng)?shù)厍蚬D(zhuǎn)至夏至日時(shí)（B）太陽直射點(diǎn)在（） A.赤道 B.南回歸線 C.北極圈 D.北回歸線30.下列亞洲國家中哪個(gè)是發(fā)達(dá)國家（） A．中國 B.韓國 C.日本 D朝鮮得分 評(píng)卷人 二．填空（滿分20分）1. 讀“等高線地形圖”，回答下列問題 （1）寫出圖中字母代表的相應(yīng)地形部位的名稱：A ；B 。 （2）A地海拔為 米，D地海拔為 米A地與D地的相對(duì)高度約為 米；同一時(shí)間測(cè)得A、D兩地的氣溫相比， 地氣溫更高。（3）C地位于D地的______方向；若測(cè)得C、D兩地圖上距離約2厘米，兩地實(shí)際距離是________千米。（4）小溪流向?yàn)?2.讀世界年降水量分布圖，回答下列問題 (1)A和B年降水量多的是________________，導(dǎo)致這種變化的主要原因是受________________的影響。(2)C、D、E三地相比，降水最多的是________________ (填字母)，降水最少的是________________ (填字母)，引起這種差異的主要影響因素是 。(3)M、N相比，降水較多的是________________ (填字母)，降水較少的是___________ (填字母)。這說明在南北回歸線附近的地區(qū)，大陸_________________岸降水較多，大陸________________岸降水較少。
3.讀下圖,回答問題⑴填出圖中字母和數(shù)字所代表的大洲和大洋:A________D______E________F________①_______②_______③_______④_____⑵世界上面積的島嶼位于的大洲________(填字母)⑶全部位于東半球的大洋是____________(填數(shù)字)⑷輪廓呈“S”狀的大洋是__________(填數(shù)字)⑸D大洲和E大洲之間的分界線是_________運(yùn)河,蘇伊士運(yùn)河是 和 的分界線。（寫具體名稱）⑹觀察上圖距南極洲最近的大洲是____________(填名稱)4. 讀圖，完成下列問題。
（1）影響氣候的主要因素是緯度位置、海陸位置和 。 （2）四圖中屬于熱帶地區(qū)的氣候類型是 (填字母) （3）B圖是_____________氣候，此種氣候的特點(diǎn)是____ 。（4）四地中氣溫年較差的是 （填字母）（5）具有“全年溫和多雨”氣候特征的是圖_____________（填字母），該氣候類型主要分布在_____________。（熱帶、溫帶、寒帶） 一、選擇(每題一分，共30分)1—10 DBDBC DBBCB 11—20 CBCCB DBBDA21—30 CBDCA ABBDC二、填空（每題0.5分，共20分）1.（1）山峰; ； 陡崖（2）670 ; 100 ; 570 ; D（3）西北 ; 2（4）自西北向東南流2.（1）A ； 緯度位置（2）C ；E ;海陸位置（3）N ； M ； 東岸； 西岸3.（1）亞洲 ；南美洲 ；北美洲；大洋洲 太平洋 ；印度洋 ；大西洋 ；北冰洋（2）E （3）②（4）③（5）巴拿馬運(yùn)河 ；亞洲；非洲（6）南美洲4.（1）地形（2）A （3）地中海氣候 ； 夏季炎熱干燥，冬季溫和多雨（4）D（5）C ； 溫帶
七年級(jí)下冊(cè)范文6
1、地球儀上的赤道是( )
A、本初子午線 B、0o經(jīng)線 C、南北半球的分界線 D、東西半球的分界線
2、某人站在一點(diǎn)，北方為熱帶，南方為南溫帶，以西為東半球，以東為西半球，該點(diǎn)為( )
A、北回歸線與160°E的交點(diǎn)
B、南回歸線與20°W的交點(diǎn)
C、北回歸線與20°W的交點(diǎn)
D、南回歸線與160°E的交點(diǎn)
3、下列關(guān)于經(jīng)線的說法正確的是 ( )
A、指示的方向是南北方向 B、經(jīng)線有360條
C、所有的經(jīng)線都是圓圈 D、不同的經(jīng)線長(zhǎng)度不相等
4、在一幅1︰100000地圖上，甲、乙兩地的實(shí)際距離是5千米，那么甲、乙兩地的圖上距離是 ( )
A、5厘米 B、15厘米 C、3厘米 D、10厘米
5、下面的四幅圖中，地球自轉(zhuǎn)方向正確的是( )
6、我國東部瀕臨的四海自北向南排序正確的是( )
A、渤海、黃海、東海、南海 B、東海、黃海、渤海、南海
C、黃海、渤海、東海、南海 D、南海、黃海、東海、渤海
7、我國人口的突出特點(diǎn)是( )
A 、人口基數(shù)大，人口增長(zhǎng)快 B、人口基數(shù)小，人口增長(zhǎng)快
C 、人口基數(shù)大，人口增長(zhǎng)慢 D、人口基數(shù)小，人口增長(zhǎng)慢
8、我國面積的省級(jí)行政單位是 ( )
A、青海省 B、四川省 C、 D、新疆維吾爾自治區(qū)
9、圖中的P點(diǎn)位置同時(shí)符合南半球、東半球、熱帶三個(gè)條件的是( )
10、我國陸地上國界線的長(zhǎng)度和陸地相鄰的國家的個(gè)數(shù)分別是( )
A、18000多千米、6個(gè) B、18000多千米、14個(gè)
C、22000多千米、6個(gè) D、22000多千米、14個(gè)
11、國慶節(jié)及其后一段時(shí)間, 太陽直射點(diǎn)( )
A.、在北半球, 繼續(xù)向北移動(dòng) B、在北半球, 繼續(xù)向南移動(dòng)
C、 在南半球, 繼續(xù)向南移動(dòng) D、在南半球, 但卻向北移動(dòng)
12、下列地勢(shì)變化示意圖，與我國地勢(shì)特征相符的是( )
13、位于黃河、青海省境內(nèi)的水電站是( )
A、劉家峽 B、青銅峽 C、龍羊峽 D、三門峽
14、下列詞語中，描述天氣的是，
A、四季如春 B、陰轉(zhuǎn)多云 C、冬暖夏涼 D、終年寒冷
15、我國的湖泊星羅棋布，像顆顆耀眼的藍(lán)寶石，其中面積、有“鳥的天堂”美稱的湖泊是( )
A、青海湖 B、洞庭湖 C、鄱陽湖 D、西湖
16、黃河下游在華北平原上形成一種“人在水下走，船在空中行”的景觀，這段河被形象地稱為“地上河”。分析黃河下游形成“地上河”的原因( )
① 結(jié)冰期較長(zhǎng) ②下游地勢(shì)平坦，水流變慢，泥沙沉積
③水流含沙量大 ④人類向河中傾倒大量固體廢棄物
A、①② B、③④ C、②③ D、①④
17、人們把長(zhǎng)江譽(yù)為“黃金水道”，其主要原因是長(zhǎng)江( )
A、年徑流量大 B、水力資源豐富 C、航運(yùn)價(jià)值高 D、流域內(nèi)資源豐富
18、下列各圖中, 表示山脊的是( )
A B C D
19、冬季肯定結(jié)冰的河流是( )
A、閩江 B、黑龍江 C、珠江 D、長(zhǎng)江
20、下列關(guān)于我國年降水量的空間分布的敘述錯(cuò)誤的是( )
A、西北多東南少 B、南多北少 C、由東南向西北遞減 D、東部多西部少
二、填空題(請(qǐng)把正確的答案寫在答題卷的橫線上，每空1分，共20分)
21、一月0℃等溫線與800毫米等降水量線基本一致，大致沿___________ -__________
—青藏高原東南邊緣分布。
22、為了保持國家地區(qū)的完整，以 和 兩條經(jīng)線為東西半球的分界線。
23、長(zhǎng)江和黃河都流經(jīng)的省級(jí)行政單位是 和 。
24、我國計(jì)劃生育政策的基本內(nèi)容是 、 。
25、我國安徽省和湖北省的簡(jiǎn)稱分別是 和 。
26、我國少數(shù)民族主要分布在 、 和 等地區(qū)。
27、我國氣候的特征是 、 。
28、在我國被稱為“聚寶盆”的盆地是 。
29、我國的 “塞上江南”指的是 平原和 平原。
30、影響我國的夏季風(fēng)主要來自 的 季風(fēng)。
三、綜合題(請(qǐng)把正確的答案寫在答題卷的橫線上，每空1分，共40分)
31、讀下圖，回答問題。
(1)寫出圖中A、C兩地的經(jīng)緯網(wǎng)位置：
A、 C、
(2)在圖中A、B、C、三地中，位于南、北半球分界線上的
是 地。C、D兩地中，位于東半球的是 地，位于西半球的
是 地。
(3) A地位于C地的 方向。
(4)從低、中、高緯度看，D在 緯度;C在 緯度。
(5)從五帶看，A 在 ;B在 。
32、讀下列中國地形略圖，完成各題。
(1)、寫出字母代表的山脈名：A 、________; B、 _________; C、_________。山脈F的走向?yàn)開_______ 。
(2)、圖中地形區(qū)：①是_________高原;②是__________盆地; ③是________平原;④是_________ 丘陵。
(3)、⑤所在省區(qū)的簡(jiǎn)稱是_______。 ⑥所在省區(qū)行政中心是__________。
(4)、我國疆域最西端⑦是：____________。
(5)、河流：a是 ________， b是_________;由圖可知，兩條河流均發(fā)源于_________ 高原。
(6)、我國地勢(shì)第二、第三階梯的分界線為D_______、E_______、巫山和雪峰山。
(7 )、讀圖：北回歸線自西向東依次穿過的省區(qū)：___________、__________、廣東省、臺(tái) 灣省。
(8)、由圖可看出，我國絕大部分位于五帶中的_______帶，少部分位于_______帶。
33、讀右圖，回答下問題。
(1)、圖中等高距是 米，圖中甲山峰海拔在 米以上。
甲乙兩山峰相對(duì)高度約為 米。
(2)、圖中山谷位于( )
A、 A地 B、 B地
C、 C地 D、 D地
(3)、寫出圖中的山體部位的名稱。
E地是 F地是
(4)、小溪B的流向是：自 向 流
去。
(5)、沿A和C兩路線登山， 處會(huì)省力
些。
