前言：中文期刊網(wǎng)精心挑選了關(guān)愛的力量作文范文供你參考和學(xué)習(xí)，希望我們的參考范文能激發(fā)你的文章創(chuàng)作靈感，歡迎閱讀。

關(guān)愛的力量作文范文1

節(jié)目里，一共有四個(gè)單元，分別是：愛是分享，愛是力量，愛是承擔(dān)，愛是榮耀。其中，留給我印象最深的是愛是承擔(dān)。

在這一單元里，主人公馬鵬飛這個(gè)僅有14歲小男孩，經(jīng)歷了艱辛的磨難。當(dāng)他只有八個(gè)月大的時(shí)候，他的父母雙亡，是這原本生活在幸福家庭里的可愛小孩成為了孤兒。從此，他便和奶奶生活在一起，相依為命。過了幾年，奶奶卻引得了糖尿病而退休在家。一個(gè)月只有僅僅二百元的退休金，常常吃了上頓沒下頓，為了讓孫子吃上飽飯，她竟吧治糖尿病藥的錢節(jié)省了下來……可是，隨著時(shí)間的流逝，奶奶的病越來越重，終于被奪去了雙眼。自此以后，兩人生活更艱難了。

馬鵬飛為了照顧奶奶，天天跑著去上學(xué)，又跑著回家，天天如此，這是一雙充滿愛的腳啊！他還定了一個(gè)時(shí)間表，我看著看著，無聲地哭了，如果不是因?yàn)閻郏R鵬飛又怎么可能堅(jiān)持到現(xiàn)在？是什么讓他們頑強(qiáng)地活了下去？是愛啊！正是擁有了這偉大的愛的力量，他們才能活到今天！

看到這，我已沒有心情再看下去了，我坐在沙發(fā)上，思考著，我們這些生活在幸福家庭的人，一群擁有父母的孩子們，卻不懂得珍惜著父母的偉大的愛，難道只有失去了，才懂得珍惜嗎？這一刻，我還想一下子長(zhǎng)大了，我獲益者以前父母對(duì)我的愛的故事，越發(fā)感動(dòng)起來。

關(guān)愛的力量作文范文2

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出:“寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際,讓學(xué)生易于動(dòng)筆,樂于表達(dá);要求學(xué)生說真話､實(shí)話､心里話,不說假話､空話､套話｡”這樣的寫作教學(xué)要求,自然會(huì)反映在考試命題中,“真情”類的作文因此而成為考試命題的永恒主題;而這其中,“親情”類命題又占了相當(dāng)?shù)谋壤?#65377;它大體包含以下幾方面的內(nèi)容:渴望關(guān)愛､理解萬歲､和諧團(tuán)結(jié)､感恩敬老等｡

紀(jì)伯倫曾說過:“愛不僅使愛者尊嚴(yán)高貴,而且使被愛者尊嚴(yán)高貴｡”我們的心靈因被愛而溫潤(rùn),愛猶如冬日的暖陽,讓生活更加美好,讓世界在和諧中鮮亮;我們的心靈因被愛而光彩奪目､活力無限,愛猶如春天的雨露,讓生活更加甜蜜,讓世界在愛心中亮麗｡置身于愛中,我們的靈魂得到洗禮,心靈變得更加博大和寬廣,我們的生活因愛的導(dǎo)引而邁向和諧的正道!

同學(xué)們,你對(duì)“親情”的理解是怎樣的呢?請(qǐng)以“感悟親情”為話題寫篇文章,抒寫你對(duì)這個(gè)詞的深刻理解與感悟｡題目自擬,文體不限,字?jǐn)?shù)不少于600字｡

寫作導(dǎo)引

關(guān)愛的力量作文范文3

盡管年幼，她遍嘗人間至苦：父親的離世讓一家人墮入貧苦無依的深淵，重疾奪去母親的生命又再次顯露出生活的殘酷。童年里，貧苦、孤獨(dú)、重疾的陰影揮之不去。這就是孤兒的命運(yùn)，但對(duì)我而言，卻并不陌生。

我是中國(guó)兒童保險(xiǎn)專項(xiàng)基金的一名志愿者，通過“孤兒保障大行動(dòng)”為全國(guó)孤兒送去重大疾病公益保險(xiǎn)是我們的使命。基金成立之初，最早覆蓋的就是四川孤兒。“孤兒”、“四川”，孩子遭遇中的兩個(gè)關(guān)鍵詞瞬間抓住了我的心：“柳彝”在不在我們的承保名單中？眼下四川孤兒新一年的公益保險(xiǎn)核保工作已近尾聲，九月開學(xué)季，我們是否守護(hù)了這個(gè)與悲傷命運(yùn)不斷抗?fàn)幍呐ⅲ?/p>

時(shí)間緊迫，我第一時(shí)間查詢基金的后臺(tái)數(shù)據(jù)。然而這座蘊(yùn)藏著數(shù)十萬孤兒詳實(shí)、保密信息的寶庫(kù)卻沒有給我期待的答案。我沒有找到“柳彝”的信息。

必須立即與當(dāng)?shù)孛裾藢?shí)孩子的情況。此刻，一根細(xì)細(xì)的電話線將孩子與我緊緊相連。在等待民政回復(fù)時(shí)，那些我們幫助過的大涼山孩子的面容在我腦海里不斷涌現(xiàn)：因?yàn)轱嬍臣盃I(yíng)養(yǎng)不良而備受肝病折磨的小乃都、和爺爺相依為命急盼恢復(fù)健康的小曲別……每一個(gè)名字背后都曾有一個(gè)悲傷的故事，而一張張小小的愛心保險(xiǎn)卡，托起的不僅是戰(zhàn)勝重疾的希望，更是勇敢重生的力量。我心想，即使“柳彝”因種種原因目前尚未在我們的承保名單內(nèi)，也要用愛為這個(gè)悲傷的孩子額外送上生活的暖意。

電話再一次接通時(shí)，民政確認(rèn)“柳彝”是孩子的化名，她的真名叫木苦依伍木，她和她的四名兄妹均在“孤兒保障大行動(dòng)”的覆蓋范圍內(nèi)。我在承保名單中找到了這五個(gè)名字，一顆懸著的心終于放下了。

金秋九月，和木苦依伍木一同再次獲得大病公益保險(xiǎn)的還有四川和廣東的七萬多名孤兒，每一份關(guān)愛都承載著對(duì)孩子的祝福，雖然不能化解孩子失去父母的悲傷，但至少給了孩子健康成長(zhǎng)的保障。

在大涼山，每一年都有來自全國(guó)各地的支教年輕人遠(yuǎn)赴窮鄉(xiāng)僻壤教孩子讀書認(rèn)字，還有眾多的公益機(jī)構(gòu)和志愿者致力于幫扶當(dāng)?shù)厣钬毨У娜恕．?dāng)然，也有我們，持續(xù)匯聚百萬捐贈(zèng)人的善意，織就一張大愛保護(hù)網(wǎng)，守護(hù)著那里的孤兒遠(yuǎn)離大病的威脅。

關(guān)愛的力量作文范文4

——題記

新生

夏，在一場(chǎng)“嘩嘩”的陣雨中，窗外是漆黑一片，突然“轟隆隆”的一聲巨響，只見一道雪亮的閃電劃過天空。接著，一個(gè)女嬰的哭聲與那“嘩嘩”的雨聲，“呼呼”的風(fēng)聲，“隆隆”的雷聲交織在一起。我誕生了！這也許是我愛母親，愛夏雨的原因。母親，你將我迎接在這雷鳴閃電中，預(yù)示我的人生將像雷聲一樣不同凡響。

我的誕生，母親的生命自此圓滿起來。她會(huì)時(shí)而撫摸起我的小手，小腳，白白的，嫩嫩的，嘴角掛著幸福的微笑；她也會(huì)長(zhǎng)時(shí)間的凝視著我，慈愛的目光，甚至帶有一點(diǎn)點(diǎn)的疑惑：這樣可愛的小人呀，真的是她的嗎？

五歲

母親整夜的守護(hù)著我，講故事給我聽。美麗善良的海的女兒呀，拇指姑娘呀，賣火柴的小女孩呀……一直的講，盡管我已入夢(mèng)中。于是，她靜靜的傾聽我的呼吸聲。

我趴在地上看著小小的黑螞蟻頭上頂著食物跑來跑去，忙的不亦樂乎。母親站在我身旁，慈愛的望著我，臉上淡淡的笑——陽光一樣燦爛。或許，也只有看到這些，她更相信這才是她的孩子，那么小小的、需要她的孩子。

她太愛我了！

愛我，所以愛我所有的調(diào)皮，所有的缺點(diǎn)。

十三歲

十三年的光陰，我一直依偎在母親的身邊，在她的關(guān)愛下成長(zhǎng)。隨著歲月的流逝，我已是一個(gè)亭亭玉立、有著遠(yuǎn)大抱負(fù)的少女了，而魚尾紋開始爬向母親的雙鬢，頭上的銀絲隱約可見，飽含滄桑的歲月。這些，讓我更懂得愛母親。我能給予母親最大的欣慰莫過于自己的寫作水平有了新的提高。我的每一次成功，都會(huì)給母親帶來巨大的喜悅。永遠(yuǎn)忘不了語文老師第一次在我的作文后面批了個(gè)“優(yōu)”字，母親把它端詳了老半天，眼神閃著亮光，嘴巴一個(gè)勁地笑，終于對(duì)我吐出幾個(gè)字：“書……以后要好好讀！”

我敬佩您，母親！是您以愛的澆灌，滋養(yǎng)著我。

關(guān)愛的力量作文范文5

生活中，我們可以從外界收獲思想、精神、力量、勇氣、自信……當(dāng)然，外界也可以從我們這里得到啟迪和幫助。于是一個(gè)人、一個(gè)團(tuán)隊(duì)、一個(gè)集體就可能擁有希望，走向成功。

請(qǐng)以“有你，一切都有可能”為題作文。

要求：①文體自定，詩(shī)歌除外；②思想健康，寫出真情實(shí)感；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)地名、校名和人名。

二、試題解說

這道全命題作文對(duì)絕大部分考生來說，審題有一定的難度，主要是因?yàn)閷懽魈崾局刑峒暗降拇蠖际且恍┏橄蟮臇|西，要想做好這道作文題，首先要確定好文題中的“你”這一寫作對(duì)象。“你”可以是一個(gè)人，一個(gè)能左右時(shí)展，改寫一段歷史的重量級(jí)人物，或讓一個(gè)地區(qū)、一個(gè)企業(yè)走向成功的非常人物；可以是一件事，比如，一張產(chǎn)品改造圖，讓一家瀕臨倒閉的大型企業(yè)起死回生，上千人保住了飯碗；還可以是一種精神支柱，一份愛心，一句名言，一種毅力、責(zé)任感、信心等，讓那些不可能的事情變得可能。其次是選擇真實(shí)感人有典型意義的材料。再次是留意寫作要求。如此操作，方能寫好。

三、佳作評(píng)析

例文一

有你,一切都有可能

――給“自信”先生的一封信

敬愛的“自信”先生：

您好！

有人說，擁有了你就擁有了成功的一半，擁有了你一切都有可能。一開始我還將信將疑，但是自從那件事以后，我就認(rèn)定這句話是百分之百的正確了。（用一句至理名言直達(dá)話題，很自然地打開了敘寫的話匣子）

記得小學(xué)時(shí)，有一次學(xué)校要舉行英語口語比賽。那時(shí)的我是一個(gè)極其內(nèi)向的小女孩，總是一個(gè)人坐在班級(jí)的一個(gè)角落，不愛與別人交流，一和別人說話，臉就紅得像一只熟透了的紅蘋果。（“我”的內(nèi)向性格造成了“我”的不自信）

可班主任老師為了鍛煉我，竟然幫我報(bào)了名，我知道這個(gè)消息后，不知道該怎么辦，竟然一個(gè)人躲起來哭了。我心里不知默念了多少遍“我該怎么辦”。我一說話就臉紅，況且英語口語也不是太好，我拿什么和別人比，肯定是倒數(shù)第一了……（心理活動(dòng)描寫細(xì)膩，真實(shí)可信）

這時(shí)，我忽然好像聽到一個(gè)聲音：沒關(guān)系，不用怕，其實(shí)你真的很棒！每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)突破自我，勇于超越自己，不能自卑，沒有一棵小草可以自慚形穢，更何況我們是萬物之靈！相信自己，你一定行的！（自悟其理，是走向自信的第一步）

我四處張望，沒有一個(gè)人，我有點(diǎn)兒害怕，忙問：“誰在說話？”又隱約聽到一個(gè)聲音：“我是自信。”我有點(diǎn)驚訝，又有點(diǎn)兒疑惑：“你在哪兒？”“我在你心靈的深處。”（虛擬人物，巧妙地托出主人公，寫法別出心裁）

忽然覺得心里很充實(shí)，我擦干眼淚，回到班級(jí)，認(rèn)真地練習(xí)起口語來。

比賽的時(shí)間到了，我在臺(tái)下靜靜地等候著，不免有些緊張，雙腿不由自主地抖了起來。到我了，我又突然聽到那來自心靈深處的聲音：“相信自己，你一定能行的。”我深吸一口氣，微笑著走上臺(tái)，自信地完成了比賽。臺(tái)下掌聲如雷，我看到班主任正朝我豎著大拇指。（心理活動(dòng)的描寫再一次把事件發(fā)展推向）

對(duì)啊，擁有了你，真的一切都有可能！（水到渠成，點(diǎn)題自然）

愿你永遠(yuǎn)與我相伴！（祝愿的話語符合書信的結(jié)尾，最后還應(yīng)寫明落款才好）

[評(píng)析]

這篇考場(chǎng)佳作好在：一、以書信的形式謀篇布局，新穎獨(dú)特。二、人物虛擬得妙。致信的對(duì)象是考生虛擬的、看不見摸不著的心理――“自信”。三、思維活動(dòng)描寫細(xì)膩。 思維活動(dòng)推動(dòng)著事情的發(fā)展，讓考生從不自信走向自信，走向成功。

例文二

有你,一切都有可能

水的堅(jiān)韌告訴我水滴石穿的可能，繩的堅(jiān)持警示我繩鋸木斷的可能，以億計(jì)數(shù)的沙讓我明白聚沙成塔的可能，然而，有你一切都有可能，你就是愛。（用富有哲理的語言，深情傾吐愛的力量的神奇，入題自然）

那是去年的一天，下著細(xì)雨的午后，天空像蒙上一層黑紗，如同眾人心中的陰郁，教室里，燈寂寞地亮著，籠罩著可怕的沉默，偶有低低的哭泣聲傳來，那全是因?yàn)楱D―我們?cè)?jīng)的同學(xué)飛飛身患白血病，而且現(xiàn)在已在死亡的邊緣徘徊，聽她的表哥說，恐怕她不久就……（環(huán)境描寫預(yù)示著不幸可能發(fā)生，此處的省略號(hào)用得恰到好處）

“為什么？她是多好的女孩呀，為什么老天對(duì)她那么殘忍？和我們一樣，都是14歲，可……”一邊的小雪說不下去了，她無力地閉著眼睛，潔瑩的眼淚如同斷了線的珠子不斷落下來。（小雪的訴說讓人頓生憐憫之心）

“我們必須接受飛飛病重的事實(shí)，大家都很難過，不是嗎？”（暗示大家心理上必須要勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)）

“我們能為她做些什么呢？”我抬頭詢問大家，雖然得白血病的人存活率很低，但我們還是應(yīng)該做些事情鼓勵(lì)飛飛勇敢面對(duì)。（語言中透露積極向上的一面）

“疊千紙鶴！” “疊星星！”“給她買禮物，帶上她最愛吃的東西！”教室里一下子熱鬧起來，很快又恢復(fù)了平靜。（一種想法，一份心意，一片情懷）

說做就做，下午阿萌就買了很多彩紙，下課的時(shí)候，我們女生就圍在一起認(rèn)真地折起紙鶴，用心去編織一個(gè)個(gè)美好的祝福，我在紙的背面寫道：“親愛的飛飛，勇敢面對(duì)這一切，加油！祝你早日康復(fù)！”（以疊紙鶴傳遞對(duì)飛飛的深情祝福）

小玉精心挑選了飛飛最喜歡的電影海報(bào)，請(qǐng)同學(xué)們簽上自己的名字，每個(gè)人都鄭重地接過筆，表達(dá)心中對(duì)飛飛的關(guān)懷：“緊要關(guān)頭不放棄，絕望就會(huì)變希望，我們相信，你一定能逾越困境！”

……（省略號(hào)中保存著大家不盡的愛心，用得好）

我們?nèi)タ赐w飛，帶上三大包的紙鶴和大家一起買的食品、書籍和玩具。

“飛飛，等你好了，我們一起去×湖公園玩，到時(shí)我請(qǐng)客！”小杰笑著說。

這時(shí)，阿萌搶著說：“不不，到時(shí)我們?nèi)ァ痢翉V場(chǎng)玩！”

“好了，好了，我們先別說了，來幫飛飛把千紙鶴掛起來吧！”小玉說。

此時(shí)，清晨的陽光透過紗窗照射進(jìn)來，照亮了飛飛微笑的側(cè)臉，照在一張張溢滿愛心的臉上，照亮我們彼此的雙眸。（“陽光”是對(duì)飛飛康復(fù)美好的預(yù)示）

“飛飛，你知道嗎？這些千紙鶴是我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起折的，連男生都幫忙了呢！”我忍不住說，“所以，請(qǐng)你加油，戰(zhàn)勝病魔！”（同學(xué)們的關(guān)愛是飛飛戰(zhàn)勝病魔的力量源泉）

“加油！”大家異口同聲，眼前的飛飛雖不能言語，卻早已熱淚盈眶，她的眼神里充滿了讓我們難以名狀的光芒。我知道，那是堅(jiān)定和感動(dòng)交織的情感。（用“加油”的吶喊，再次把同學(xué)們的關(guān)愛表達(dá)得更加完美）

數(shù)月后，飛飛竟奇跡般地出院了，在學(xué)校的操場(chǎng)上，她的笑容里充滿了陽光的氣息。（故事的結(jié)局讓人欣慰）

愛，有你，一切都有可能；有你，可以創(chuàng)造奇跡。（結(jié)尾點(diǎn)題精妙）

關(guān)愛的力量作文范文6

一、積身邊素材

從自身的生活中積累素材，就是以自己為對(duì)象、核心，積累自己親身經(jīng)歷的事情及感受。前蘇聯(lián)著名作家高爾基提倡，作文要重視寫自己的親身經(jīng)歷和感受。他曾說：“誰想當(dāng)作家，誰就應(yīng)當(dāng)在自己身上找到自己。”同學(xué)們自己的生活中，肯定有許多作文素材，這一點(diǎn)是毫無疑義的。如：清晨聽到鬧鐘響起床，是興奮昂揚(yáng)還是疲憊反感；出門聽到媽媽關(guān)愛的叮嚀，是欣慰溫馨還是冷漠厭煩；上學(xué)遲到喊“報(bào)告”，是輕松自如還是慚愧不安；上課回答老師的提問，是胸有成竹還是茫然失措；在體育賽場(chǎng)上，是奮力拼搏還是知難而退……仔細(xì)回憶和思考這些細(xì)小的畫面，我們就能找到寫作的素材。

二、述親身經(jīng)歷

寫作需要生活，越是親身經(jīng)歷過、體驗(yàn)過的生活，寫在文章中往往就越真實(shí)，越能感動(dòng)人。在構(gòu)思過程中，我們要盡量從自己經(jīng)歷的生活中篩選素材。作為中學(xué)生，生活經(jīng)歷也許并不算豐富，但只要認(rèn)真回憶和篩選，再進(jìn)行適當(dāng)?shù)募庸ず徒M合，就一定能找到具體的材料，寫出充滿真情實(shí)感的作文。《為母親加油》一文的作者寫的就是自己的親身經(jīng)歷：因?yàn)椴块T改革，公司要淘汰不會(huì)操作電腦的工作人員，從不接觸電腦的媽媽，在“我”和爸爸的大力支持之下開始學(xué)習(xí)電腦，并最終取得了計(jì)算機(jī)技術(shù)初級(jí)證書。文章語言平實(shí)，又具有生活特色和家庭的感覺，真情在字里行間自然流露，讓人覺得溫馨，又感到一種積極上進(jìn)的力量，富有鮮明的時(shí)代特色。末段除了巧妙點(diǎn)題之外，還恰到好處地升華了主題，由“為母親加油”到“為天下所有有志者加油”，使文章的思想水平更上一個(gè)臺(tái)階。由于都是親身經(jīng)歷，樸實(shí)而生動(dòng)，寫出來就有了真情實(shí)感。

三、選典型事例

心里話經(jīng)過平時(shí)的積累，會(huì)有很多很多，不可能一下子都說出來，也不能東一榔頭西一棒槌雜亂無章地胡說一通，毫無目的、毫無頭緒地亂說，別人會(huì)搞不清楚你究竟想說什么。可見，說心里話應(yīng)該有別于拉家常，要有一個(gè)中心意思，圍繞這個(gè)中心有選擇地說話，來突出表現(xiàn)這個(gè)中心。對(duì)于初中的同學(xué)來說，選擇自己最熟悉、感受最深刻、最有特色的話去說，才能表達(dá)出真情實(shí)感，輕松流暢地行文，以達(dá)到引起共鳴的目的。另外，作文要從許許多多可選的材料中，選擇最能突出表現(xiàn)中心的典型材料來寫。例如寫父親對(duì)你的愛，你不能把體現(xiàn)父愛的大事小事一股腦兒全端出來，而要選擇其中一兩件最典型的事情，很深刻地表現(xiàn)父親對(duì)你的愛。像朱自清在《背影》中就是選擇了“車站送別”來突出表現(xiàn)父子情深的。

四、抒真情實(shí)感

文章是表情達(dá)意的。“感人心者莫先乎情。”情貴在真：發(fā)自天性，出于自然。文章要達(dá)到感染讀者的目