前言：中文期刊網精心挑選了描寫秋雨的作文范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
描寫秋雨的作文范文1
Everywhere we can see the scene of bumper crops： on the fields is golden rice，on the trees are ripe fruits. The farmers faces are full of smiles. They are now expecting a good harvest through a summer's hard work.
The autumn evening is especially beautiful. When the setting sun goes slowly down to the west， the sky over the mountains is covered with red rays of evening sunlight， which shines upon the blue sky and floating clouds， just as the maple leaves fall onto the sky.
It is getting cool at dusk. The wind blows， the moonlight shines on the ground，the frogs croak and insects chirp in the fields. Such a situation will make you forget all the unhappy things in the daytime.
它逐漸轉涼。陽光不再是如此強烈和蟬停止了哭泣。炎熱的夏天終于過去了。今年最喜歡的季節來了。
隨處可見我們可以看到糧食豐收的場景:在字段是金大米,樹上成熟的水果。農民臉上充滿微笑。他們現在希望通過一個夏天豐收的辛勤工作。
描寫秋雨的作文范文2
Autumn英語作文一：
Of all the seasons，i like fall best.In this season,farmers are busy harvesting in the field.I often feel cool light wind blow when i walk on the country road.At that moment,i always see yellow leaves fall from the tree and fly away.Once in a while,i pick fruits from trees and they tastes good.Besides,many animals run or fly in the air here and there.They look very cute.Grass in hills feels soft.I think it must be more comfortable than any other beds.I love fall!
Autumn英語作文二：
Autumn is my favourite season,since it is neither cold and hot.It is sunny sometimes.Leaves come down in autumn,and red maple windward.Farmers are working hard in the farms for the harvest with delight.I enjoy myself walking aroud the golden country field.
I love autumn!
描寫秋雨的作文范文3
從小學三年級開始，我們便接觸到了“寫景作文”這一特殊而又常見的類型。說它特殊，是因為這類作文在大多數情況下，只作為習作訓練而出現；說它常見，是因為我們平時寫作文經常需要寫景。景色的描寫，不僅可以為我們的敘事增添色彩，還可以起到襯托情緒的作用。因此，咱們“演武廳”的第一場訓練，就從寫景開始！
第一式——井然有序
在寫景過程中，我們常常需要寫到很多景物，那么，怎樣安排它們的先后順序呢？在動筆之前，我們不妨在心里為它們排個序。有了順序，寫起來才不會顯得凌亂。如果事先不想好，寫起來是東一榔頭西一棒子，讀者讀起來也會暈頭轉向喲！
第二式——主次分明
在動筆之前，我們還要想一想，在你寫到的景物中，有哪些是最美的，哪些是最具有代表性的，或者有哪些是最契合主題的，那么對于這類景物，我們就要著重去寫，這樣寫出來的作文才能做到層次分明，重點突出。
第三式——人景呼應
在寫景的時候，如果能寫到人的活動，做到景中有人、人在景中，人景呼應，一定能為我們的作文增色不少。但是有同學會說：“我描寫的景色里面真的沒有人呀，怎么辦呢？”哈哈，別忘了，作為景色的觀察者，你就身處景色之中啊！寫景之余，再寫一寫你的感受，你的作文就不再呆板，而是充滿了靈性。
說了這么多，就讓我們先來看看下面這篇佳作吧！
演武廳小練兵
秋 天
興化市第二實驗小學四（6）班 仲羽潔
炎熱的夏天走了，帶來了美麗的秋姑娘。不信？我帶你去公園瞧瞧！
你看！小草換上了金燦燦的禮服，迎接著秋姑娘的到來。頑皮的風娃娃，把樹葉吹得沙沙作響。偶爾有幾片干枯的黃葉，像蝴蝶似的旋轉著落下來。路邊，一朵朵不知名的野花，也開得這么鮮艷，它們競相開放，爭奇斗艷，把小路染得香氣撲鼻。草叢中夾雜著迷人的，五顏六色，走近一聞，有股淡淡的清香。池塘里的荷花姑娘走了，只剩下荷葉筆直地站在那兒，整個池塘像鋪滿了綠色的傘。幾棵常綠的樹木，像戰士一樣保衛著公園。小草、、樹木，把秋天襯托得更加美麗。
你瞧！小朋友們三五成群地到公園里做游戲，老年人到公園里跳舞、打太極拳。他們都脫下了T恤衫，換上了長袖外套，漫步在公園的各個地方，公園里蕩漾著笑聲。人們，讓秋天增加了勃勃生機。
不一會兒，下起了秋雨。秋雨綿綿，滴在身上，涼涼的。雨中還夾雜著風，一陣風吹來，吹在臉上，很涼爽。秋雨、秋風，讓秋天變得更加豐富。
描寫秋雨的作文范文4
甘當“小皇帝”的同學，假日里給長輩打一次洗腳水吧；生性“葛郎臺”的同學，彎下腰給真的叫花子遞個硬幣吧；在三輪車上翹著“二郎腿”的同學，請務必榨出T恤下面的“小”來。只有一個人格、人性、理智較為健全的高中畢業生，面對高考考場上的任何一道作文題，才能問心無愧。
命題專家們愧聽“江郎才盡”，否定之否定中篩選的題目不是雨中新葩，也是雨后新筍。揭開面紗前，最好將高傲的試題想得難一點。
半命題作文、命題作文、材料作文、話題作文、看圖作文，該見識各種題型。競爭、憂患、感動、寬容、執著、責任、反思、文化、人性，該涉獵各類主題。記敘文、議論文，該諳熟兩種文體不同的寫作流程。何永康先生說，高考作文別寫“詩散文”或者“散文詩”。
該整理自己的挫折史。挫折與孤獨、痛苦、徘徊緊緊相聯。挫折是弱者、強者的試金石，該整理自己的流淚史。抱怨的淚、委屈的淚、庸俗的淚，試著用崇高去導流；慚愧的淚、感恩的淚、震撼的淚，若對題，可工筆細描地宣泄到考卷上。書生意氣，揮斥方遒。與其批判別人，不如批判自己，從道德的審判到靈魂的審判。
是《家》、《春》、《秋》和《隨想錄》共同鑄就了巴金。學學巴老的激情、真誠和反思（懺悔），你所有的碰壁、摔跤、疼痛、掙扎、猶豫、困惑、隱私等等，頓時成了絕無僅有的不可復制的個性鮮明的素材。
作文呼喚大悲憫。著名作家莫言說：只描寫別人留給自己的傷痕，不描寫自己留給別人的傷痕，不是悲憫，甚至是。只揭示別人心中的惡，不自己心中的惡，不是悲憫，甚至是。只有正視人類之惡，只有認識到自我之丑，只有描寫了人類不可克服的弱點和病態人格導致的悲慘命運，才是真正的悲劇，才可能具有“拷問靈魂”的深度和力度，才是真正的大悲憫。
文體自選，要選平時操練過的、較為得心應手的文體。很少寫議論文的同學，在考場上千萬不要涉險議論文，反之亦然。
往小處想，往深處挖。如何往小處想？每碰到一個作文題目，都要首先想到“我”，我有這方面的故事嗎？我的某一段經歷可以表達這個主題嗎？我最近讀到的那個故事可以作為論據嗎？我從哪個角度切入最巧妙呢？余秋雨說，寫作一定要從我們的生命出發。如何往深處挖？堅決地否定通常的說法，努力地探討個性的寫法。寧要“我”的稚嫩，不要“他”的成熟。寫記敘文絕不套用別人的故事，寫議論文絕不用別人用濫了的論據。
考場作文是雜技與魔術的即興表演。雜技顯實力，魔術顯技巧。實力包括思想、生活、知識、情感、語言等，思想的實力最重要，只有深入地感悟才能深刻地表達。技巧依附于文體，記敘文有提綱法、懸念法、鋪墊法、襯托法、巧合法、誤會法、書信法、標題法、蒙太奇法、小劇本法……最好的寫法是內容決定形式的真情流瀉法。議論文有設問法、對比論證法、比喻論證法、正反論證法、例證理證互見法……努力體現思辯性。不要忘了，自己的經歷、身邊的見聞，加以概括提練，是極生動極有說服力的論據呀。
對記敘文而言，描寫法是作者的必備之法。不重描寫的人是蜻蜓，注重描寫的人是雕刻師。白描法、以景襯情法、對話勾勒法、心理掃描法、細節點染法，巧妙用之，妙筆生花。尤其是細節描寫，具體而微，肌顯脈動，纖毫畢現，該傾心而為。
設計情與理的沖突。為了和諧，更要直面差異和矛盾。南師大高朝俊教授說：真正動人的沖突不是善與惡的沖突，而是善與善的沖，此乃直逼心靈的選擇。托爾斯泰說過：任何藝術都有兩條偏離正路的旁門左道——庸俗和矯情。兩者之間尤為可怕的，是矯情。
不光要擁有座右銘，還必須擁有較為新穎的。如，莎士比亞說：窮苦卑微是雄心勃勃的年輕人通往成功的階梯。車爾尼雪夫斯基說：要使人成為真正有教養的人，必須具備三個品質：淵博的知識、思維的習慣和高尚的情操。臺灣的一句“心靈雞湯”：合理的是訓練，不合理的是磨練，對年輕人來說，都是最好的鍛煉……
愛唱歌不愛唱歌的，都該留意優美的哲理的上口的歌詞。如，“陽光想滲透所有的語言，風兒把動人的故事傳說”，“擦干心中的血和淚痕，留住我們的根”，“他說風雨中這點痛算什么，擦干淚不要怕至少我們還有夢”，“追逐夢想總是百轉千回，無怨無悔從容面對”，“愿煙火人間安得太平美滿，我真的還想再活五百年”，“超越夢想一起飛，你我需要真心面對。讓生命回味這一刻，讓歲月銘記這一回”。
主題、題材、結構、語言諸方面，想全面出新有相當的難度，那就讓某一方面“舊貌換新顏”或“新瓶裝舊酒”吧。詩意，就是新意、深意、情意。能寫出思想犀利、氣勢充沛、筆墨淋漓的文章固然好，若不能，就老老實實地采用最基本的最可貴的質樸的文風，質樸中求一點奇崛，質樸亦飽含高境界的詩意啊。
描寫秋雨的作文范文5
首先要解決的是灰色周記問題。
1.多和學生談心，尤其是在講解課文時，潛移默化的灌輸給學生積極的思想、培養他們樂觀的精神。 如看到他們的周記中有因為學習的辛苦而牢騷滿腹時，我會給他們講他們的師哥師姐怎么學習的現狀如何，讓他們從師哥師姐的成長過程看到自己的將來;講課時，每節課我都會找一些積極刻苦的人的事例或者鼓勵性的名言故事等講給他們聽……
2.教給學生“換一種眼光看問題”的方法。我把書中描寫秋雨的例子打了出來：“是誰在膽怯的敲打著緊閉的窗扉？啊！原來是你――久違了的秋雨滴。你這軟心腸的小姑娘，又在為誰無聲的哭泣？…… ”換一種角度：“秋雨無聲無息，從朦朧的空中，從輕輕的風中，飄然而降，倒像一位溫存的少女，笑著向你走來，帶給你清涼，帶給你舒適……”
正如一本書中所說：換一種眼光看，也就心平氣和了。當然，這不僅為了一時的心平氣和，這個轉變的過程，實際是立場的轉變，思想態度價值觀的轉變。
3.讓每個同學開設一個專欄，專寫“美好的人和事”。如我先給他們的專欄起名為《心中的美麗》，引導他們去發現生活中的閃光點。
學生們多數是獨生子女，生活中的小事注意不到，即使老師說了但是不關系自己的事大多是漠不關心的，這就要求教師引導他們去關注他們周圍的生活。
我先以活動為突破口打開學生思路。如：在上次參觀完北京植物園后，我在全班提了這么一個問題：誰發現你身邊值得表揚的同學了？同學們沒有一個人舉手。我啟發到：是誰把地上的一張廢紙揀起扔到了垃圾桶里？有幾個同學說出了揀紙的這位同學的名字。是誰跑到很遠去叫還沒有歸隊的同學？是誰拾到了十塊錢交公了？是誰上車時相互禮讓？我提出了這么多問題，同學們也找出了值得表揚的同學。我還沒有就此停住，我讓他們從自己站隊開始回憶，還有沒有值得表揚的人。一會兒，學生又說了許多值得表揚的人：有同學、有老師、有司機、有工作人員、還有收廢瓶的老人等等，此時，學生的思路已經打開了。還要啟發學生平時生活中同樣存在著許多“閃光點”，這更需要學生留心觀察。如早上上學來，看到碼車的同學汗如雨下你感動了嗎？進門同學的一聲問候你感到溫暖了嗎？上樓時有一張廢紙被一個同學順手揀起帶走你寫進周記了嗎？……
經過了這樣的引導和啟發，用個一個月的時間，許多同學的筆下已經告別了灰色，又出現了七彩陽光。
其次，要解決真周記變成好作文的問題。
描寫秋雨的作文范文6
雨絲飄飛
韓佳月
一時間，窗外的雨已經很大了。雨珠在陽臺的瓶瓶罐罐上輕盈地跳躍，發出叮叮咚咚的聲音。我呆立在窗前，望著在雨中漸漸迷蒙的世界，陷入沉思……
說實話，我是很討厭雨的。總認為這雨就像可惡的魔鬼，把可愛的原野搞得天昏地暗。（過渡有些突兀）
有一次，媽媽突然問我：“雨后的天空美麗嗎？”“當然”兩個字一出口，我就清楚了媽媽的用意，佩服媽媽的聰明，也開始用新的眼光打量這窗外的雨。我第一次發現，原來雨聲也是一首交響曲；雨絲就像吸塵器一樣，為大自然撫去一切塵埃。我對雨開始有點喜歡了。
當讀到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的名句時，我為春雨的默默無聞、無私奉獻所感動。有時候，我竟會盼望著有雨點落下來，我便可以漫步徜徉其中，任雨水撫摩我的臉頰。最高興的事情莫過于倚著一棵梧桐樹，夢想著自己有一天也能像女詞人李清照一樣，吟唱出“梧桐更兼細雨……”之類的千古名句。這樣，我竟對秋雨產生了無比親切之情。（與上段銜接不緊密，需適當地增加抒情、議論句，對雨的描寫要和個人的情感抒發結合起來）
望著窗外灰蒙蒙的天空，原本被擠到一角的愁緒卻又充塞整個心房。運動會上傷了腳，競選班長而榜上無名，化學競賽因一分之差而失敗……這一切使我十分苦悶。
突然，一抬起頭來，發際滴下的雨水流進嘴里，咸咸的，冷冷的，一種無名的沖動涌上心頭，我的心情一下子豁亮了。雨后的天空十分漂亮，挫折過后成功的感覺一定很好。當挫折再來時，我不再把痛苦和希望寄托在淚水上，心靈就像雨后的天空一樣，十分明凈……（在語言形式上可以恰當地運用修辭手法和富有表現力的動詞把心中的感覺寫出來）
【升格建議】
讀完本文，感覺到作者努力使自己的主觀情感與外在的客觀氣氛保持一致，但這種“情因景而生，景因情而異”的寫法，還缺少錦上添花的點睛之筆。修改時，建議在文中適當處添上幾句抒情、議論的句子，還可把標題改成帶有“情”字的短語，如“雨絲情結”等，使文章的主旨進一步升華。另外，文章似乎是按時間順序來安排材料的，但又缺少表時間的關鍵詞，如“兒時”“長大了”等，適當地加入過渡句使上下文融為一體。
【升格作文】
雨絲情結
隔著玻璃望著窗外那一方被雨絲籠罩著的天幕，我的心漸漸變得一片空明。這飄然而至的精靈，似乎在冥冥中已與我結下了不解之緣。不！應該說是今生的約定。
我與雨的相約，要從兒時說起。小時候，我很討厭雨，覺得雨就像可惡的魔鬼，把可愛的村莊、大地搞得昏天暗地，一片狼藉。
“雨后的天空美麗嗎？”又一個飄雨的日子，媽媽突然這樣問我。“當然”兩個字一出口，我便明白了媽媽的用意，我佩服媽媽的聰明，也開始用全新的眼光打量雨。我第一次發現，原來雨聲也是一首動聽的交響曲；雨就像吸塵器一樣，為天地萬物撫去一切塵埃。于是，我漸漸喜歡上了雨。
長大了，我開始讀一些詩詞。當讀到“隨風潛入夜，潤物細無聲”時，我不禁為春雨的默默無聞、無私奉獻精神所感動。我覺得做人就應當像春雨一樣，“潤物細無聲”。
有時候，我竟會盼望著有雨落下來，我便可以漫步徜徉其中，任雨水撫摩我的臉頰。最愜意的事情莫過于倚著一棵梧桐樹，夢想著自己有一天也能像女詞人李清照一樣，吟唱出“梧桐更兼細雨……”之類的千古名句。雨絲飄飛，而信念也與日俱增。因為這，我竟對秋雨有了無比親切之感。
仰望著灰蒙蒙的天空，原本被擠到一角的愁緒卻又充塞了整個心房。運動會前扭傷了腳，競選班長而名落孫山，化學競賽因一分之差而“敗北”……一切的一切使我異常苦悶而茫然。
驀然，一抬頭，發際滴下的雨水滑進嘴里，涼涼的，咸咸的，一股莫名的沖動涌上心頭，我的心一下子豁然開朗。雨后的天空很美，挫折過后成功的感覺也一定很甜。當挫折“卷土重來”時，我不再把苦楚和希望寄托在淚水里，心靈像雨后的天空一樣，明凈得毫無渣滓。如絲的細雨，感謝你教會我迎接困難和挑戰。
