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［摘要］

本文旨在分析研究醫(yī)學生在管理信息系統(tǒng)方面的技能需求，進而指導醫(yī)學生管理信息系統(tǒng)課程實踐教學體系的構建。從管理信息系統(tǒng)實踐課程內容本身和醫(yī)學生未來工作領域兩方面進行實證及調查，給出醫(yī)學生管理信息系課程實踐技能需求報告。最后得出結論：醫(yī)學生管理信息系課程實踐技能需求分析與研究是醫(yī)學生管理信息系統(tǒng)實踐課程體系建設的第一步，本文科學、理性的分析是實踐課程建設的保證和基礎。

［關鍵詞］

管理信息系統(tǒng)；課程實踐；教學研究

0引言

管理信息系統(tǒng)是新興學科和行業(yè)的管理理論，是計算機技術、網絡通信技術、信息技術不斷發(fā)展的產物，管理信息系統(tǒng)已成為影響組織或企業(yè)的關鍵，被廣泛地應用。管理信息系統(tǒng)應用的普遍性也體現(xiàn)在醫(yī)學及相關領域，如醫(yī)院的管理信息系統(tǒng)、醫(yī)藥零售企業(yè)的管理信息系統(tǒng)、醫(yī)藥生產加工類企業(yè)信息系統(tǒng)、公共衛(wèi)生等政府管理信息系統(tǒng)以及新興的電子健康產業(yè)相關管理信息系統(tǒng)等。醫(yī)學生是未來醫(yī)學相關領域的中堅力量，具備和掌握一定的相關工作所需的管理信息系統(tǒng)的知識和技能，已成為其基本的業(yè)務素質的要求。各類醫(yī)學院校也紛紛把管理信息系統(tǒng)課程納入其教學體系開展相關的教學和實踐課程。管理信息系統(tǒng)的課程教學體系建設還存在很多問題。首先，教學資源落后，由于計算機技術、信息技術、網絡技術與通信技術發(fā)展迅速，管理信息系統(tǒng)從技術到應用處于一個不斷更新狀態(tài)，致使其資源，尤其是實踐性教學資源難以跟上時展。其次，管理信息系統(tǒng)被廣泛納入教學體系，但教學針對性差，表現(xiàn)在教材資源單一和實踐資源通用。

1基于課程內容的管理信息系統(tǒng)課程實踐技能分析

管理信息系統(tǒng)課程的教學對象涉及計算機專業(yè)、信息專業(yè)、管理專業(yè)等，不同的專業(yè)對其教學內容都有不同的側重點，但具體課程內容大致相同。作者對20多所大學的管理信息系統(tǒng)課程內容和實踐內容進行了調查分析，其教學內容主要集中在三部分：①管理信息系統(tǒng)基礎知識；②管理新系統(tǒng)的規(guī)劃、分析、設計和實施；③管理信息系統(tǒng)的具體應用形式分析。本文通過表格的形式在教學內容、知識點和實踐技能需求三方面以表格的形式總結。

2基于醫(yī)學生未來工作領域的課程實踐技能分析

管理信息系統(tǒng)課程的內容知識點及技能需求，但醫(yī)學生有別于計算機及信息專業(yè)，其未來管理信息系技能的需求主要集中于管理信息系統(tǒng)的規(guī)劃與日常運用，所以對管理新系統(tǒng)的規(guī)劃、分析、設計和實施的內容技能要求在于：從組織管理的角度了解系統(tǒng)規(guī)劃、分析、設計和實施的全過程，并掌握相關技能實現(xiàn)組織的管理信息系統(tǒng)規(guī)劃，實現(xiàn)與系統(tǒng)開發(fā)者的協(xié)作，進而完成組織的管理信息系統(tǒng)的建設與實施，運用管理信息系統(tǒng)技能更好地服務于其未來工作是最直接的技能需求。各級醫(yī)院是醫(yī)學生未來工作的最主要領域，本文對包括三級甲等醫(yī)院在內的10家醫(yī)院進行了管理信息系統(tǒng)實踐技能需求調研，需求最高的是對醫(yī)院信息系統(tǒng)的熟練使用，需求高達90%以上，其次是管理信息系統(tǒng)的辦公自動化技能和信息采集和加工處理技能。對醫(yī)院信息系統(tǒng)建設的調查顯示，100%的醫(yī)院均表示都會通過專業(yè)化的醫(yī)院信息系統(tǒng)提供商定制化實現(xiàn)，其更關注的是醫(yī)學生通過課程學到的相關技能，在現(xiàn)有系統(tǒng)更好地完成各種工作業(yè)務，如借助信息系統(tǒng)技能更好地實現(xiàn)病例管理、患者管理、財務管理等的業(yè)務。本文同時對藥品銷售企業(yè)進行了調查。其技能需求最高的是面向電子商務的技能需求。如信息化的藥品庫存管理、客戶管理及財務管理的技能等，需要醫(yī)學生熟悉系統(tǒng)的構成、運行機制。本文同時對政務衛(wèi)生局、婦幼保健所、疾控中心等進行調研。其技能需求重點主要集中在對相應政務系統(tǒng)的熟練運用、信息化辦公技能及日常維護等方面。

3結語

醫(yī)學生管理信息系課程實踐技能需求分析與研究是相應課程實踐內容建設和改革的首要內容，依據(jù)未來職業(yè)化需求組建課程內容是提高課程的針對性的前提和基礎。基于此，本文通過課程的內容構成分析和未來職業(yè)化的技能調查分析兩個方面進行研究，進而明確了醫(yī)學生管理信息系統(tǒng)課程實踐技能的需求方向和重點。研究顯示醫(yī)學生管理信息系統(tǒng)課程實踐技能需求重點是對工作中遇到的具體管理信息系統(tǒng)的理解和運用，研究對于醫(yī)學生應用型教育改革具有重要意義，是相應課程改革和建設的重要依據(jù)，是后期進一步改革的基礎。

作者：趙慧 單位：錦州醫(yī)科大學公共基礎學院

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