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摘要：在時(shí)下的成人教育中，以網(wǎng)絡(luò)資源為依托開展的計(jì)算機(jī)教學(xué)是相當(dāng)重要且可行的一種手段，特別是處于互聯(lián)網(wǎng)大環(huán)境中，計(jì)算機(jī)教學(xué)如何同步于現(xiàn)代化建設(shè)，是成人教育必須正視和解決的核心問題。筆者以自身長期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)特點(diǎn)，論述當(dāng)前計(jì)算機(jī)教學(xué)發(fā)展的局面以及今后的發(fā)展意見及路徑。

關(guān)鍵詞：成人計(jì)算機(jī)教學(xué)；網(wǎng)絡(luò)資源；成人教育

一、網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)對于成人計(jì)算機(jī)課程的促進(jìn)

當(dāng)前計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)滲透至人們生活的方方面面，基于互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展昌盛的今天，網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)在成人計(jì)算機(jī)教學(xué)中的地位舉足輕重。

（一）網(wǎng)絡(luò)資源為開展成人計(jì)算機(jī)教學(xué)提供了豐富的素材

以往的成人教育，一直是立足于教師這一中心開展，其最大的特征為：所有的教程、教案均是由老師負(fù)責(zé)編寫和設(shè)計(jì)，學(xué)生利用課本及相關(guān)講義完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在該模式下，獲得的知識(shí)內(nèi)容完全可以說是對教師知識(shí)的一種復(fù)制，無法與時(shí)代步伐并行，更不可能達(dá)到青出于藍(lán)而勝于藍(lán)的效果。相比之下，網(wǎng)絡(luò)上那些厲害的計(jì)算機(jī)編程者，雖然大多沒有接受過系統(tǒng)的學(xué)校教育，然而在學(xué)習(xí)和掌握技術(shù)上，卻能遙遙領(lǐng)先。細(xì)思之下可以發(fā)現(xiàn)，他們的知識(shí)基本上都是從實(shí)踐中獲得，是與其他技術(shù)者的相互交流與切磋中所掌握的，是基于豐富的用戶體驗(yàn)形成的。

（二）網(wǎng)絡(luò)資源有助于成人計(jì)算機(jī)學(xué)員豐富閱歷開拓眼界

時(shí)下公眾的生活圈子大多比較狹窄，尤其是計(jì)算機(jī)專業(yè)的成人學(xué)生，他們大多原本都是技術(shù)類人員，即所謂的“書呆子”，普遍性格內(nèi)向，很少與社會(huì)接觸，基于此他們在設(shè)計(jì)編程時(shí)，往往會(huì)忽略社會(huì)發(fā)展趨勢和用戶需求。而不斷普及的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，很好的彌補(bǔ)了這些不足，在課堂學(xué)習(xí)以外，為公眾創(chuàng)造了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)世界，使生活變得多姿多彩。手機(jī)聊天、收發(fā)郵件以及微博、微信等豐富的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用，不斷地拓展學(xué)生的生活空間以及外界的接觸面，同時(shí)為網(wǎng)絡(luò)化成人教學(xué)創(chuàng)造了條件。能夠預(yù)見，在生活網(wǎng)絡(luò)化的持續(xù)普及與拓展下，學(xué)習(xí)與教育將會(huì)進(jìn)一步向網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展，計(jì)算機(jī)教育也會(huì)進(jìn)一步融入日常網(wǎng)絡(luò)生活中，并促進(jìn)現(xiàn)代化思想政治教育獲得更強(qiáng)的生命力與成效。

二、網(wǎng)絡(luò)化成人計(jì)算機(jī)課程的具體實(shí)施

（一）引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查找、下載、分享教學(xué)素材

在持續(xù)發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的促進(jìn)下，以計(jì)算機(jī)為代表的各種成人教育學(xué)科均開始創(chuàng)設(shè)應(yīng)用型教學(xué)機(jī)制。基于該背景，成人計(jì)算機(jī)教學(xué)也可以借助海量的網(wǎng)絡(luò)資源，獲得豐富的教學(xué)素材。比如，51cto論壇設(shè)計(jì)的下載、購買、上傳、分享技術(shù)資料的各種積分制，在分享技術(shù)信息或作品的同時(shí)，能夠按照規(guī)定獲得相應(yīng)的積分，這些積分可作為資料和素材的下載抵扣。如此以來，極大地激發(fā)了公眾學(xué)習(xí)及分享信息素材的積極性與熱情，豐富素材的來源途徑，為教學(xué)資源的時(shí)效性、合理性提供保障，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容較好的契合信息化時(shí)代的發(fā)展。

（二）提倡學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)觀摩學(xué)習(xí)

網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)沒有國界和邊際的空間，只要有學(xué)習(xí)的欲望并愿意為之投入精力和時(shí)間，在互聯(lián)網(wǎng)上查找、搜索想要學(xué)習(xí)及掌握的資源，必然能夠?yàn)槌绦蚓帉憥硪欢▎l(fā)和增進(jìn)。例如，F(xiàn)acebook（美）可以說是全球首屈一指的社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，其抓住了高速發(fā)展的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)這一契機(jī)，開發(fā)了大量手機(jī)應(yīng)用程序，為公眾便捷上傳及分享圖片文字提供支持。基于此，成人教育可以布置一些針對性的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生深入的探索國際上成功的應(yīng)用程序，并對照國內(nèi)同類型的應(yīng)用，從編程理念、思想等方面尋找國際技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)，梳理其中的規(guī)律，繼而融會(huì)貫通并反映在自身的設(shè)計(jì)中，以此來促進(jìn)編程能力的提升及強(qiáng)化。

（三）借助網(wǎng)絡(luò)資源增設(shè)第二個(gè)學(xué)堂

憑借著海量的資源和旺盛的人氣支撐，網(wǎng)絡(luò)成為當(dāng)下首選的課外學(xué)習(xí)空間。基于此，成人教育也要積極的與學(xué)生的新趨勢靠攏，關(guān)注學(xué)生聚集熱點(diǎn)區(qū)域。如，鼓勵(lì)教師開通個(gè)人微博，注冊“百度貼吧”賬號，了解學(xué)生的愛好與關(guān)注趨勢。針對現(xiàn)階段學(xué)生的特點(diǎn)，了解和掌握學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，了解學(xué)生技術(shù)上的短板，從而設(shè)計(jì)應(yīng)對指導(dǎo)方案，并嘗試個(gè)性化的指引。另外，在網(wǎng)絡(luò)上老師不僅要承擔(dān)監(jiān)管者的角色，而且要積極地與學(xué)生溝通交流。由于，網(wǎng)絡(luò)為教師和學(xué)生創(chuàng)造了對等的交流空間，與現(xiàn)實(shí)生活相比，在該空間中交流效果更好。因此，要充分借助這一特征與機(jī)會(huì)，拉近與學(xué)生的關(guān)系，成為他們的知心朋友，以此來促進(jìn)計(jì)算機(jī)教育的開展。

三、結(jié)語

對計(jì)算機(jī)教學(xué)而言，日益豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，為其創(chuàng)造了前所未有的豐富素材。如何把這些網(wǎng)絡(luò)資源科學(xué)的導(dǎo)入計(jì)算機(jī)教學(xué)中，并通過合理的方式服務(wù)于計(jì)算機(jī)教育，這不僅是成人教育亟待解決的問題，也是整個(gè)教育界，乃至所有人都要深思的一個(gè)問題。

參考文獻(xiàn)

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作者:閆萍 單位:天津市南開區(qū)職工大學(xué)