前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的大學生社會主義核心價值研究，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。

1.積極加強人文教育，以內化為素質修養

人文教育，簡單來說就是指將相關的人文知識通過一定的方式傳授給學生，學生受到熏陶之后，逐漸內化為自身的修養、人格、素質等，進而形成較為穩定的品格。對于在核心價值體系下的人文教育，則主要是為了提升學生們的思想道德素質和政治覺悟水平，以幫助他們在學習的過程中樹立正確的價值體系、道德觀念等。高職院校是培養應用型人才的搖籃，它們要求堅持以學生為本，強調對學生們的積極關注，進而促進學生們自由、健康、全面地發展。一般來說，很多高職學院都比較注重傳授專業性的知識，即重視技術性的、技能方面，而相對輕視學生們思想政治方面的培養，導致很多高職院校的畢業生的就業不能可持續發展。

2.師德具有示范效應

當代體制下的核心價值觀是否能夠成為大學生的武裝，主要還得看老師們是否積極學習和運用，在老師們的帶領下，學生們才會在模仿的同時逐漸內化成自己的價值體系，因此，對高職院校老師們的道德建設的重視是很有意義的。教師是整個教育事業的奠基者和傳承者，肩負著為社會主義新中國培養建設現代化事業的人才的重要任務，他們的價值體系在日常的教學活動中時刻影響著學生們的思想、行為，在很多學生出現政治思想誤區的時候，老師們就需要不自覺地堅定黨的信仰，堅持我國主體形態，積極正面的引導學生樹立正確的指導思想。然而高職院校的老師跟普通院校的老師也是有所不同的，很多高職專業課的教師都有很多時間跟學生相處，日常接觸中的一言一行在潛移默化中影響著學生們，這就意味著老師們需要以身作則，不僅要傳授知識，還需要把健康積極的社會性知識傳授給學生，為新一代的大學生道德素質的培養貢獻自己的力量。

3.結合社會實踐，檢驗該價值體系

（1）愛國主義是本民族發展不可或缺的民族精神，是本民族發展壯大的保障。

高職院校的學生們也跟很多其他大學生一樣，是國家的希望，但是相對而言，他們的思想比較實際，對自身的利益比較在意，很多學生還是缺乏國家信念、民族意識，因此需要學校方面的積極引導，組織相應的活動來增強這種情懷，如觀看影片，參觀偉人故居，看史實等愛國主義的學習基地，以提高學生們的社會責任意識，在活動中培養愛國主義情懷。

（2）結合實際，培養學生的艱苦奮斗精神。

高職院校可以通過社會實踐來培養學生們的艱苦奮斗精神，如利用假期參加社會實踐；參見專業性質的實習；還可以做一些義務性的勞動、社會調查、軍事特訓等實訓項目，在這些實踐活動中，學生們不僅可以獲得鍛煉，還可以培養自己的吃苦耐勞、艱苦奮斗的意識。高職院校為了培育高技能型的人才就必須培養其動手能力以及解決專業性問題的能力，如果不自己動手，就無法具備，此外還要求學生們刻苦學習、積極參與社會實踐。

（3）加強心理教育工作。

很多學生雖然形成了基本的思想道德意識，但是心理卻有矛盾，說明很多高職院校對核心價值體系的教學存在教條化，忽視了學習主體的心理感受，因此需要在教學的過程中多組織一些小集體性質的談心、開講座等活動，利用小集體的團結互助，來開展教育，培養集團精神，讓學生們體會到溫馨。其次還可以開展一些有趣的課外活動，堅持以學生為主體，讓其感受到主角的光環，體驗核心價值觀的現實意義。

4.創建良好的校園文化，創造學習氛圍

校園文化體現著一種群體性質的價值觀，有助于培養學生們的道德品質，還在潛移默化中影響著其行為，也有助于弘揚當代核心價值觀。

（1）美化學校環境，培養學生興趣。

首先，圍繞核心價值觀來布置校園設施，使學生們的日常學習生活受到熏陶和感染，在向學生們傳達價值理念的同時也體現審美意向；其次，應當建立健康的學習、生活環境，引導校園文化幫助學生們建立和諧的人際關系；最后還需要重視學校周圍環境的建設。

（2）積極開展文化活動。

開展積極健康的文化活動，有助于促進學生們有效的提高自身素質，如勤工儉學、參加社會實踐等。高職院校應當順應時代的發展、學校的特色以及本校學生的特殊性，堅持以人為本的原則，開展多種文化活動，如組織學術性論壇、文藝性匯演、實踐性的專業實訓、社會性調查等，都有助于調動學生們的積極性，有助于社會主義核心價值觀的的培育和推廣。

作者：敬陽 單位：四川城市職業學院經濟管理系