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1教學管理信息化的含義

教學管理的信息化，是指依據現代教育理念將現代信息與管理技術運用到教學管理中，通過建立教學管理網絡系統來進行有效管理的過程。此過程中要考慮到影響教學的各個因素（內因與外因），對這些要素信息進行搜集、傳播、儲存、維護、加工與使用，以此合理安排與配置全部教學資源，從而確保管理者能夠最終實現其教學目的。

2推進信息化的意義

隨著高校的發展，隨之而來的是學生數量與課程設置的增加、個性化需求的增加、信息更新速度的加快，這勢必會引起教學管理的危機，傳統的管理模式已經不能滿足現代的要求，必須推進信息化管理。一方面，它有利于提高教學管理工作的效率與質量，如通過網絡平臺的信息傳遞，讓管理人員可以快速地查找到所需信息，或者短短幾秒鐘就可以下載相關信息，讓各級部門之間的數據傳遞完全沒有障礙，確保工作處理的時效性；另一方面，它可以規范化教學管理，通過設定好的管理軟件系統，將數據按照標準錄入系統，并按照流程操作使用，這樣既規范了數據的統一，確保其準確性，又可以通過對教學各個環節的設計與管理，實現教學管理的有序與規范。

3推進信息化的有效措施

3.1培養信息化管理理念

通過開設講座、播放視頻或技術人員親自講解、在校師生的親身體驗分享等形式，將信息化管理對于平時教學管理的積極作用進行推廣宣傳，讓全校師生都懂得什么是教學管理信息化，它起著什么作用，如何才能有效實施，信息化對師生有什么好處等問題。轉變傳統的教學管理觀念，并在此基礎上建立本校的信息化教學管理規章與制度，來明確與規范科學實施信息化的標準、要求與流程，增強師生的配合度，有利于快速推進信息化管理。

3.2加大資金投入力度

學校應投入大量的資金與精力去進行信息化的推進：①將資金投入到基礎設施的建立中，如創建良好的網絡管理平臺，購置先進的管理系統，配備相應的硬件與軟件，確保網絡的安全與穩定性，這是信息化能夠實施的前提條件；②引進專業的信息管理人員與管理技術，做好日常的網絡維護工作與軟硬件系統等技術的更新工作，確保信息提供的準確性與及時性；③加大科研投入，提供資金與設備以鼓勵全校師生積極研究與創新，建立適合自己學校的管理應用軟件，既節省購買與更新軟件的成本，也增強全校對信息化管理的認識，更有利于信息化的推進。3.3提高教學管理人員素質教學管理人員是有效實施信息化管理的關鍵，是理論的執行者，所以是一定要具備相應的職業素養，能夠將信息化管理模式很好地運用到教學管理當中，發揮其應有的作用。①提高管理人員的思想認識，明白信息技術引入的重要作用與目的；②加大專業培訓與崗位考核，對教學管理人員進行專業的管理知識、計算機知識與信息處理技能培訓，讓他們可以快速勝任崗位需求，還要通過考核體系，加強競爭意識，激發他們自我提升的主動性，形成良好的工作氛圍；③大力發展技術與人才的引進，可以提升教學管理的整體水平，也有助于優秀管理方法的傳播與使用。當然，好的人才還需要相應的保障機制與福利獎勵作為依附，這樣才能將人才長期的留在學校。

3.4拓展信息化的應用范圍

在軟件管理系統中設立足夠的模塊，來擴展信息化的應用范圍，發揮其最大的管理效用。其主要模塊可以涉及：①師生基本信息管理，包括學生學籍、基本信息、師資信息等管理工作；②教學規劃管理，包括課程庫、專業培養計劃、教學任務、教學計劃安排等管理工作；③教學過程執行管理，包括教學資源、排課系統、選課系統、在線考試、試卷庫、成績信息、各考試報名系統等管理工作；④畢業生信息管理，結合之前的歷史信息，如基本信息或成績信息等，建立獨立的畢業信息庫，以方便畢業生進行畢業資格審查與相關資料打印的需要。在這些基本模塊下，可以根據本校師生的需求增加其他應用模塊。如網上評教模塊，增加學生聽課的積極性，增強教師對其教學技巧方法的自我提升意識；或者增加實習管理模塊，因為作為高等專科學校，實習是非常重要的教學環節，所以可以設置這個模塊，方便實習學生的管理，教師還可以利用系統，了解以往學生的實習情況和實習單位的情況等，作為指導實習學生的依據。

4結束語

信息化教學管理在高校中雖然已經實施，但因為我國傳統的教學管理模式在高校根深蒂固，再加上師生對信息化認識的不足，使其并未得到有效運用，其中存在著很多的不足與問題。其實，對于信息化引入不久的中國來說，這些問題的產生是必然的，但是如何正視這些問題，分析其中的原因來進行不斷地改進與突破，才是我們真正要思考與探究的。期待更多的師生通過實踐，將信息化應用的不足規避，以提供更有效的施行措施與策略。

作者：陳永青 單位：遼寧稅務高等專科學校 教務處