前言：尋找寫作靈感？中文期刊網(wǎng)用心挑選的班級管理中的學(xué)生德育工作淺析，希望能為您的閱讀和創(chuàng)作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。

摘要：德育歷來是教育的重點，但在實際當中，這一工作往往流于口號，甚而不被學(xué)校教育重視。面對青少年在道德品質(zhì)方面表現(xiàn)出的問題，社會在反思，作為基礎(chǔ)教育工作者的我們又應(yīng)當如何對待這一問題呢？我們又當如何開展好學(xué)生德育工作呢？筆者作文旨在言明德育的重要性，并切實組織開展好基礎(chǔ)教育范圍內(nèi)的德育工作。

關(guān)鍵詞：德育；學(xué)生；工作

要想培養(yǎng)真正的高素質(zhì)人才，我們必須加強對孩子健康思想的培養(yǎng)和引導(dǎo)。在教育實踐中，我根據(jù)新時期教育對象的特點與心理，本著尊重學(xué)生，愛護學(xué)生的態(tài)度，重點從以下幾方面進行疏導(dǎo)教育。

一、抓準教育時機，進行引導(dǎo)

教育時機是指潛在著的有利于教育的機會。這種機會抓得準，抓得及時，往往可以收到事半功倍的效果。因為此時學(xué)生容易接受也樂于接受。針對目前小學(xué)生的心理特點，我們主要抓住以下幾種常見的教育時機。（1）抓住開學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)的時機。新學(xué)期、新學(xué)年開始，或轉(zhuǎn)學(xué)來到一個新的環(huán)境，學(xué)生往往都會萌發(fā)積極向上的心理，爭取有個良好的開端，給老師、同學(xué)留下一個全新的印象。差生的這種上進心理往往更強烈一點。這從學(xué)生的談話、日記和作文可以看出來。去年開學(xué)，我們班有90%的學(xué)生第一篇日記寫的是在新學(xué)期的想法和打算，分析了自己身上存在的缺點，都下了決心。第二天班會課上，我們班就舉行“決心+行動＝成功”的主題班會，學(xué)生上臺表了決心，并教育他們要從行動上體現(xiàn)出來。并且因人而異地給他們提出要求和奮斗目標，學(xué)生們都愉快地接受了，這樣一開學(xué)，我們班級就有了一個良好的開端。（2）抓住初次接觸的機會。學(xué)生遇到一個新老師，會覺得新奇，有一種新鮮感。在表現(xiàn)自我、尋求認可的原動力的驅(qū)使下，他們也會產(chǎn)生一種積極向上的心理。好學(xué)生想繼續(xù)得到寵愛，差生也想得到新老師的承認，重新起步。因此，我在與學(xué)生初次接觸之前，先通過各種途徑了解情況，從而對癥下藥，有效地調(diào)動每一位學(xué)生的積極性。我走訪了學(xué)生原來的班主任，仔細審閱了他們的成績報告單，分析了他們的作業(yè)，并用調(diào)查問卷的形式了解了他們的興趣愛好，根據(jù)所了解到的情況建立了學(xué)生個性檔案。根據(jù)學(xué)生的個性，我采取了相應(yīng)的教育措施，學(xué)生比較容易接受。半年下來，一些學(xué)生尤其是幾個差生，他們的進步很大。（3）抓住取得成績和受到挫折的時機。學(xué)生取得成績與進步，受到老師的表揚，得到肯定后，產(chǎn)生了積極、肯定的情緒，上進心越發(fā)增強，這時老師給他指出缺點，他就比較容易接受，行動上改正也快。學(xué)生受到挫折時，內(nèi)心產(chǎn)生痛苦的體驗，情緒低落，這時也迫切需要改變這種狀況，從痛苦中解脫出來，教師此時如果耐心開導(dǎo)，給他們分析原因，學(xué)生也比較容易接受。每當學(xué)生取得成績或受到挫折時，我總是及時找學(xué)生個別談話，進行鼓勵或建議，同時及時到學(xué)生家中去家訪，以取得家長的配合。我班有一學(xué)生剛轉(zhuǎn)學(xué)到我班時，因第一次摸底考試，考了個不及格，情緒越發(fā)低落，成績也急驟下降。于是我去她家家訪，了解情況，并多次鼓勵她，耐心地接近她。一次小組朗誦會上，我發(fā)現(xiàn)她的普通話雖不夠好，有些字咬不準音，但她的音色好，表情也較豐富，于是決定讓她代表班級參加學(xué)校首屆朗誦會，她的積極性很高，訓(xùn)練很認真，終于在學(xué)校首屆朗誦會上獲得了個人第一名。獲獎后，我首先向她祝賀，并親自去家訪，向她父母親報喜。同時，鼓勵她在學(xué)習(xí)上也發(fā)揚刻苦精神，她很快地接受了。期末考試語文、數(shù)學(xué)、英語都取得了好成績，并成為班上文娛積極分子。（4）抓住各項活動的時機。學(xué)校里每一個學(xué)期都要舉行幾次大的活動，教師抓住每次活動的機會，根據(jù)每個學(xué)生的特點，有針對性地進行鼓勵，引導(dǎo)，學(xué)生比較容易接受。去年開家長會，我決定借此機會對學(xué)生進行文明禮貌教育。我向?qū)W生宣布，開家長會時要選最懂禮貌，平時表現(xiàn)好的同學(xué)當接待員，學(xué)生們都樂意當接待員，好在父母面前表現(xiàn)自己。因此，那階段學(xué)生的表現(xiàn)明顯變好。為了不使學(xué)生掃興，我?guī)缀踝屗械膶W(xué)生都當了接待員。教育時機很多，這就需要我們教師細心地捕捉。抓得及時，抓得準，才能收到良好的教育效果。

二、切勿一味地禁止，應(yīng)進行遷移、疏導(dǎo)

學(xué)生年齡小，他們受到外界影響時，經(jīng)常會出現(xiàn)一些不良行為及不良思想傾向。這時該怎么辦我們想，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理特點，進行遷移，另找出路，有目的地把他們引導(dǎo)到正路上來。（1）利用學(xué)生的需要進行遷移。學(xué)生有看這樣那樣的需要，在需要這種原動力的驅(qū)使下他們會孜孜不倦地尋求以得到滿足。有段時間，有些學(xué)生模仿社會青年，講究掃扮，燙發(fā)、涂脂抹粉、染指甲，穿奇裝異服。有些學(xué)校制定規(guī)章禁止，結(jié)果學(xué)生意見很大，背著教師照樣做。其實這是學(xué)生追求美的心理需要。我們的做法是，理解學(xué)生愛美的心理，抓住學(xué)生愛美的需要，讓學(xué)生比較、鑒別什么才算真正的美。組織學(xué)生學(xué)習(xí)討論、參觀訪問，到大自然中尋求美；采訪自己的爸爸媽媽，看報紙，了解社會的美，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的審美觀，追求高尚的心靈美、行為美、語言美。（2）利用學(xué)生的興趣，進行遷移。學(xué)生的興趣廣泛，他們對感興趣的事總是積極地、愉快地去做。但興趣有高級與低級之分，小學(xué)生的認識能力低，有時沉湎于低級興趣的活動上。教師就應(yīng)采取措施，把他們的興趣及時轉(zhuǎn)移到高尚純潔的方面上去。有一陣子，我們班上學(xué)生興起了一種游戲，他們用紙折成玩具，八個暗面寫有污言穢語，誰翻到一面，就用那一面上的污言穢語取笑他。學(xué)生覺得很有趣，學(xué)校怎么禁也禁不了，學(xué)生在校不敢玩，在路上、在家里照樣玩，他們感興趣極了。后來，我想了一個辦法。我也做了幾個同樣的玩具，不過上面寫的是數(shù)學(xué)趣題、謎語、造句等，下課時間也拿出來和學(xué)生們一起玩。“老師和我們一起玩”。學(xué)生們可高興了，有趣的題目吸引了他們，在他們的興頭上，我還進行了文明禮貌教育。從此，那種低級趣味的游戲再也沒人玩了，取而代之的是“玩中學(xué)”。（3）利用學(xué)生求知欲，堅持正面誘導(dǎo)。根據(jù)評價的增益效應(yīng)，肯定的評價強化積極性，否定的評價降低積極性。因此，對學(xué)生教育，應(yīng)堅守正面教育。有的學(xué)生犯了錯誤，教師唯罰是寶，罰抄書、罰立墻腳、罰值日、有的甚至罰款，結(jié)果學(xué)生與教師產(chǎn)生對立情緒。當然難于取得良好的教育效果。學(xué)生犯了錯誤，我總是冷靜處理。不是就事論事，而是利用他們強烈的求知欲，通過講故事，讓學(xué)生自已正確地認識錯誤，進行反省。有一次，我班一學(xué)生因好奇而私拿了同學(xué)的計算器，當我確認是某學(xué)生拿的以后，我沒有驚動他，而是在班上講了列寧小時候誠實的故事，給學(xué)生講道理，激起學(xué)生思想上的矛盾斗爭，希望學(xué)生主動來承認錯誤。幾天以后，那個學(xué)生思想上有了一些認識，但仍未承認錯誤，我了解到她有顧慮，怕承認后被同學(xué)們看不起。于是我又在班上進行了討論，列寧承認了錯誤以后，假如你是他的表兄表妹的話，你該怎么辦？在一片諒解聲中，這位學(xué)生終于鼓足勇氣，勇敢地站出來，淚流滿面，其他學(xué)生也深受教育。

三、結(jié)語

孩子是國家社會的明天，明天的光明與否在于今日教育。教育的重頭戲應(yīng)當是德智。在德智之間，自古以來，教育者更重學(xué)生德的培養(yǎng)與教育。故而于此作文，一則是言明德育的重要，二則是要求作為基礎(chǔ)教育工作者的我們當認真對待學(xué)生德育工作，不可有半分懈怠。對學(xué)生進行思想教育是一項復(fù)雜的創(chuàng)造性的活動，方法多種多樣，但始終要貫徹一條原則，就是要根據(jù)新時期教育對象的特點，“宜疏勿堵”。把思想工作做到學(xué)生的心坎里去，才能使學(xué)生心服口服，取得良好的教育效果。

作者:聞蘭敏 單位:山東省郯城縣第五實驗小學(xué)