摘要:伴隨法治社會的不斷推進，高中生法律意識的培養(yǎng)日愈提升日程，本文主要以高中生法律意識的基本現(xiàn)狀為切入點，進一步探究了高中生法律意識的培養(yǎng)策略，以期為全面深化對于高中生法律教育的認識，更為高效地提升高中生的法律修養(yǎng)建言獻策。

關(guān)鍵詞:高中生;法律意識;基本現(xiàn)狀;自主性

高中生是支撐未來社會發(fā)展的中堅力量，即便當(dāng)下社會各界已經(jīng)逐漸意識到強化高中生法律教育的重要性，并開始采取一定措施進行法律知識的滲透，然而高中生整體法律水平同法律知識實踐者和傳揚人的角色還存在較大差距，違法行為在高中生群體中頻頻出現(xiàn)，帶來不可預(yù)估的危害，因而采取何種方式落實好高中生法律觀念的培養(yǎng)事宜，給以高中生科學(xué)的法律教導(dǎo)，是需要引起教育界積極探討的課題。

一、高中生法律意識的基本現(xiàn)狀

(一)缺乏對法律實用性的客觀認識

高中生學(xué)年段的法律教育日愈受到關(guān)注，針對高中生的法律傳播、法律引導(dǎo)力度也日愈加大，大部分學(xué)生都已意識到法律的價值和影響力，然而，這并不意味著高中生已經(jīng)完全具備正確運用法律手段的能力，高中生普遍欠缺對法律實際效用的客觀認識。大部分學(xué)生對法律這一概念的認知基本局限于一些比較普遍的法律名詞上，對具體的條文規(guī)定、怎樣使用法律卻不求甚解，對《憲法》、《刑法》、《民法》等常用法律也沒有形成系統(tǒng)性地認識，實用意識的不足導(dǎo)致高中生在遭遇緊急情況時不能及時調(diào)用腦海中的法律知識，通常會在沖動之下作出錯誤判斷和偏激舉動，無法及時借助法律途徑保護自己。

(二)缺乏學(xué)習(xí)法律的自主性

摘要：法律是初中政治教育的重要內(nèi)容，同時隨著法制社會進程的不斷加快，法律在教育教學(xué)和人們生活中的重要性越發(fā)突出。因此，初中政治教學(xué)必須要注重法律知識的完善，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識，促進學(xué)生養(yǎng)成正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進學(xué)生的健康成長。

關(guān)鍵詞：初中政治；法律意識；培養(yǎng)

依法治國是我國基本國策，初中生正處于青春期階段，思想意識和價值觀念尚未形成，在初中政治教學(xué)中對學(xué)生的法律意識進行培養(yǎng)，有利于學(xué)生養(yǎng)成正確的價值觀念和學(xué)習(xí)行為，健全學(xué)生的思想品質(zhì)，最終實現(xiàn)促進學(xué)生健康成長的目的。因此，在初中政治教學(xué)中，教師要有意識的培養(yǎng)學(xué)生的法律意識，使學(xué)生能夠認識到法律的威嚴(yán)，肩負起學(xué)生法律意識培養(yǎng)的重要使命。

一、初中政治教學(xué)中法制教育的弊端

第一，教學(xué)方法落后，無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。受傳統(tǒng)教學(xué)思想的影響，初中政治教學(xué)慣于延用以往的教學(xué)方法，在實際教學(xué)中以成績?yōu)橹鞯慕虒W(xué)方法，導(dǎo)致教師在教學(xué)中忽略了學(xué)生的主體性，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣無法被高效的激發(fā)出來。初中政治學(xué)科中的法律知識較為枯燥，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中通常都采用死記硬背的學(xué)習(xí)方法，很少對問題進行主動的思索和延伸，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)時容易出現(xiàn)厭煩、乏味的心理感受，直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，降低了政治學(xué)科教育目標(biāo)的實現(xiàn)[1]。第二，教師的法制意識淡薄，法律知識滲透不夠。在應(yīng)試教育體制下，初中政治教師將提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績作為主要的教學(xué)內(nèi)容，認為法制知識只是考試的一部分，沒有必要仔細學(xué)習(xí)。同時，政治教師自身缺乏法律意識，沒有對法律知識進行過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，這種現(xiàn)象的出現(xiàn)導(dǎo)致教師對法律知識的掌握不夠全面，導(dǎo)致在初中政治教學(xué)中法律意識的滲透不夠，從而影響了初中法制教學(xué)的實效性。第三，當(dāng)前復(fù)雜社會環(huán)境對法制教育的不利影響。在經(jīng)濟快速發(fā)展的背景下，社會環(huán)境越發(fā)復(fù)雜，各種錯綜復(fù)雜的思想不斷涌入到了教育教學(xué)中，從而對學(xué)生的價值觀念產(chǎn)生了不利的影響。與此同時初中政治教師在教學(xué)中對法律知識的滲透不夠全面，直接影響了學(xué)生的辨別能力。

二、初中政治教學(xué)對學(xué)生法律意識培養(yǎng)方略

（一）挖掘教材中的法律素材，提高學(xué)生的法律意識

【摘要】思想政治教學(xué)不僅可以提升初中生的道德素養(yǎng)，而且也能夠幫助他們掌握一些基本的法律常識，從而在日常的學(xué)習(xí)和生活中，能夠做到知法、守法和護法，形成法律意識。近年來，國內(nèi)青少年學(xué)生犯罪率呈現(xiàn)出上升趨勢，校園暴力層數(shù)不窮，學(xué)生維權(quán)意識薄弱，嚴(yán)重破壞了校園環(huán)境，并使部分初中生的身心健康受到了嚴(yán)重影響。文章首先概述了初中政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生法律意識的必要性，隨后結(jié)合當(dāng)前政治教學(xué)現(xiàn)狀，就具體的培養(yǎng)策略展開了分析。

【關(guān)鍵詞】初中政治;法律意識;必要性;培養(yǎng)策略

一、引言

中學(xué)生法律意識單薄，并且性格易沖動，很多時候即使自己做出了違法犯罪行為或是個人合法權(quán)益受損而不自知。教師在進行初中政治教學(xué)時，根據(jù)教材內(nèi)容照本宣科的進行講解，而沒有聯(lián)系中學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實際，一方面是課堂氛圍枯燥，學(xué)生課堂參與興趣不高，另一方面也不能幫助學(xué)生認識和學(xué)習(xí)法律常識，政治教學(xué)的實用性得不到體現(xiàn)。因此，必須要根據(jù)中學(xué)生的特點，在課堂教學(xué)中潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生的法律意識，幫助中學(xué)生更好的維護自己的權(quán)利。

二、初中政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生法律意識的必要性

1．有利于提高學(xué)生的法律維權(quán)意識

學(xué)校是一個相對封閉的環(huán)境，學(xué)生主要的接觸對象是教師和同學(xué)。但是由于初中生社會閱歷少、法律意識單薄，很多時候即使自己的合法權(quán)益受到了侵害，也沒有依靠法律武器來維護自己權(quán)益的意識。例如，經(jīng)常有部分學(xué)生三五成伙，欺凌班級上性格內(nèi)向的同學(xué)，甚至是勒索錢財。事實上這種行為已經(jīng)觸犯了法律。但是由于被侵害的學(xué)生法律意識不強，或是因為受到威脅不敢向教師告發(fā)，使自己的身體和心理都受到了影響。通過在政治教學(xué)中有意識的培養(yǎng)學(xué)生的法律意識，讓學(xué)生在面對不法侵害時能夠用法律知識作“護盾”。

［摘要］增強廣大人民群眾法律意識，是我國落實依法治國與社會現(xiàn)代化發(fā)展的必由之路，而大學(xué)生身為社會高知群體，培養(yǎng)其法律意識，是高校教師必須承擔(dān)的歷史重任。本文以大學(xué)生法律意識培養(yǎng)及法律教育的時代意義入手，分析了當(dāng)代大學(xué)生法律意識培養(yǎng)及法律教育面臨的困境，提出了大學(xué)生法律意識培養(yǎng)及法律教育的有效策略。

［關(guān)鍵詞］大學(xué)生;法律意識;法律教育

引言

伴隨全民教育時代到來，以及終身學(xué)習(xí)理念的不斷深化，大學(xué)生基數(shù)不斷增加，但是在學(xué)生數(shù)量飛速增長的背景下，其法律觀念以及自覺遵紀(jì)守法的意識卻存在明顯的滯后問題。為切實提高大學(xué)生群體法律意識，學(xué)校和教師有必要創(chuàng)新、改革法律教育，通過激發(fā)學(xué)生自我覺醒以及創(chuàng)新法律教育模式等形式，將新時代大學(xué)生法律教育創(chuàng)新落到實處。

一、大學(xué)生法律意識培養(yǎng)及法律教育的時代意義

(一)和諧社會建設(shè)的現(xiàn)實需求

公平、正義與民主是和諧社會、法治社會建設(shè)的關(guān)鍵。若想快速實現(xiàn)民主法治，將公平正義落到實處，就要不斷加快社會法治化進程，貫徹平等、公正原則，加強法律權(quán)威性，做好社會法律普及與提升普法宣傳力度等工作。新時期背景下，我國大學(xué)生承擔(dān)著民族復(fù)興與國家富強的希望，改善大學(xué)生法律教育、培養(yǎng)其法律意識具有必要性。大學(xué)生作為高知群體，對于社會進步和發(fā)展有著促進作用，在法治國家以及和諧社會建設(shè)進程中，我國大學(xué)生群體所發(fā)揮的作用不可替代。若不具備較強的法律意識和法律素質(zhì)則無法成長為全面發(fā)展的新時代合格人才，也難以順應(yīng)社會發(fā)展需要。所以，大學(xué)生對于法律理論內(nèi)容的了解與掌握、法律意識的深化、法律信念的養(yǎng)成以及法律技能的提升，均稱為當(dāng)代大學(xué)生法律教育的關(guān)鍵內(nèi)容，學(xué)生們法律意識唯有滿足社會發(fā)展需要，并順應(yīng)時代主流，才可真正發(fā)揮學(xué)生于社會群體中的重要作用，推進社會主義事業(yè)法治化進程，進而在社會中發(fā)揮模范作用與帶頭作用，實現(xiàn)和諧社會建設(shè)。

摘要:

在當(dāng)今社會，有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究已經(jīng)成為了時代的口號，中國十八屆三中全會中已經(jīng)將建設(shè)法制化社會提上了國家建設(shè)的進程中來了。面對著中國近千年來的禮治社會的影響，法制似乎并沒有像西方國家那般的深入人心。但是隨著十一屆三中全會，鄧小平同志整頓中國國內(nèi)外秩序，肅內(nèi)外矛盾是都運用了法律強制性的手段，因此法律對于我們國家的建設(shè)有著至關(guān)重要的作用，而作為祖國明天未來的大學(xué)生而言，法律意識的具備和完善是必不可少的。這也就要求社會和學(xué)校乃至家庭對于大學(xué)生的法律意識提出約定和約束，制定和執(zhí)行相應(yīng)的措施來營造良好的大學(xué)校園法制化。法制教育作為現(xiàn)代教育必不可少的一環(huán)，其現(xiàn)狀是值得我們?nèi)リP(guān)注和關(guān)心的。因此，本文剖析高等學(xué)府中的法制化教育，研究高校中的法制化教育，進一步深入的去辨析高校法制教育與大學(xué)生法律意識的培養(yǎng)。以此提出增強高校法制教育提高大學(xué)生法律意識切實可行的措施。

關(guān)鍵詞:

高校;法制教育;大學(xué)生;法律意識

一、大學(xué)生法律意識現(xiàn)狀及存在的主要問題

法律意識是存在人們思維中，是個體對于客體的理解的基礎(chǔ)上形成了有關(guān)客體的認識，當(dāng)然這一客體也就是法律，簡而言之，法律意識就是人們對于法律規(guī)范的了解，以及犯法之后的相應(yīng)的懲罰的了解。現(xiàn)今大學(xué)生法律意識的現(xiàn)狀和存在的問題主要有以下幾個方面:

(一)僅形成初步的法律意識，尚未徹底的理解生活中的法律

［摘要］高職學(xué)生是我國社會群體中的重要組成部分，同時也是高等教育為我國社會發(fā)展培養(yǎng)的支柱力量，高職院校學(xué)生法律意識的強弱反映出高等教育對于主流意識形態(tài)教育的成效，更加影響國家和社會來發(fā)展。基于此，本文闡釋了當(dāng)前高職生法律意識培養(yǎng)存在的問題，并指出了在思政教育中融入法律知識教育的意義，最后重點提出了如何在高職思政教育中融入法律意識培養(yǎng)的路徑。

［關(guān)鍵詞］高職生;法律意識;思政教育;路徑

引言

法律意識是社會意識形式的一種，是人們對自身法律相關(guān)思想、觀念和理論所處狀態(tài)的一種概括性評價。高職院校學(xué)生還處于思想道德觀念形成的重要時期，然而當(dāng)前我國很多高職學(xué)生的法律意識淡薄，法制觀念亟待加強，這一現(xiàn)狀影響了高職學(xué)生綜合素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。當(dāng)前的高職教育模式中，院校將學(xué)生學(xué)業(yè)成績和技術(shù)能力的培養(yǎng)放在了教育的重心，但是卻鮮少關(guān)心學(xué)生法律意識的培養(yǎng)問題。當(dāng)前我國正在不斷推進法制社會進程，迫切需要加強高等教育中對于法律知識的普及以及思想道德觀念的強化，在努力掌握科學(xué)文化知識的同時，也需要持續(xù)強化學(xué)生對于自身道德與法律意識的培養(yǎng)。在高校思政課程中融入法律意識教育，不僅僅能夠培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展必須具備的各種素養(yǎng)，教育出優(yōu)秀的高水平、高素質(zhì)人才。

一、高職學(xué)生法律意識培養(yǎng)中存在的主要問題

(一)高職學(xué)生缺乏基本的法律信仰，法律意識淡薄

社會的發(fā)展提升了人們的物質(zhì)生活水平，但是精神文明建設(shè)的步伐落后于物質(zhì)水平的發(fā)展。社會各方面競爭日益激烈，人們急切地追求自身利益，這種浮躁的社會風(fēng)氣助長了歪風(fēng)邪氣，嚴(yán)重影響社會主流價值觀念的發(fā)展。高職教育對于學(xué)生法律意識的培養(yǎng)并不十分重視，院校中普遍存在著學(xué)生法律意識淡薄，對于憲法和法律的敬畏程度不夠高等現(xiàn)象，嚴(yán)重制約著學(xué)校法律教育的開展，也影響著學(xué)生自身綜合素質(zhì)的提升，更加不利于學(xué)生的自我修養(yǎng)以及主流價值觀念的培養(yǎng)。例如，近年來，網(wǎng)絡(luò)和新聞媒體時常曝光的很多高校學(xué)生陷入了校園貸以及讀博等不良案例中的現(xiàn)象，其中有很大一部分人是為了滿足自己的虛榮心，對于超出個人消費能力的奢侈品的過度迷戀和追求，造成了嚴(yán)重的后果。這些案例接二連三地出現(xiàn)在新聞報道中，反映了當(dāng)下高職教育中對于學(xué)生法律意識教育的缺失，學(xué)生法律意識的缺失以及面對金錢和利益誘惑時自制力和正確思想觀念的缺失。因此，加強思政教育中法律意識的培養(yǎng)旨在幫助高職學(xué)生做好正確價值引領(lǐng)，幫助學(xué)生明辨是非。

摘要：中小學(xué)法治教育是我國法治教育事業(yè)的重要組成部分，對提升未來社會合格公民的法治意識舉足輕重。初中生正處于世界觀、人生觀與價值觀形成的關(guān)鍵時期，加強學(xué)校法治教育，培養(yǎng)學(xué)生的法治素養(yǎng)，讓他們知法、守法，學(xué)會用法律武器保護自己的合法權(quán)益具有重要的現(xiàn)實意義。

關(guān)鍵詞：道德與法治教學(xué)法律素養(yǎng)培養(yǎng)策略

一、培養(yǎng)中學(xué)生法律意識的重要性

初中生正處于向青少年期過渡的重要時期，在這個階段，他們會遇到個體發(fā)展的諸多矛盾，如自我同一性、角色混亂、心理敏感等。據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示，部分學(xué)生的法律知識比較缺乏，在面對問題時，學(xué)生并不清楚究該怎么做才是正確的，比如遇到校園欺凌時，他們大多選擇忍氣吞聲，或者不知道怎樣去維護自己的權(quán)益，甚至發(fā)生一些法律失范行為，在出現(xiàn)矛盾時有些學(xué)生會選擇暴力方式解決，因為他們認為“拳頭走遍天下”,逐漸發(fā)展成違法行為。近年內(nèi)，青少年犯罪總數(shù)已經(jīng)占全國刑事犯罪總數(shù)的70%以上，其中十五六歲少年犯罪案件又占了青少年犯罪總數(shù)的70%以上，其中缺乏法律知識的現(xiàn)象非常嚴(yán)重。因此我們要抓住有利契機，加強初中生的法治意識培育，將法律知識滲透到他們的日常生活，讓法律成為其行為的準(zhǔn)繩，正如孔子所說“少成若天性，習(xí)慣若自然”。生活在法治社會，社會生活的方方面面都離不開法律的保護，要讓學(xué)生學(xué)會用法律與人打交道，學(xué)會使用法律保護自己，法律才有意義。因此，開展關(guān)于初中《道德與法治》課程教學(xué)中法治意識培育研究已成為當(dāng)務(wù)之急。

二、初中道德與法治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生法律素養(yǎng)的策略

1、將教材資源整合，加強學(xué)生法律素養(yǎng)培養(yǎng)

教材是教學(xué)的根本。為了更好地在教學(xué)中進行法律素養(yǎng)的培育，筆者對七、八、九年級教材法律資源與教材內(nèi)容相結(jié)合的素材類資源歸類整理工作，并對教材內(nèi)容進行學(xué)習(xí)和挖掘，對收集的有關(guān)案例資源進行適當(dāng)?shù)木唲h改，以達到和教材內(nèi)容更好的銜接和融合。在部編版沒有統(tǒng)一之前，如蘇教版的“法律護我成長”，人教版的“做知法守法用法的人”，粵教版的“法律護我”等，法律知識幾乎在各個版本的政治教材中都有出現(xiàn)，這體現(xiàn)了國家對青少年法律意識培養(yǎng)的重視。以部編版為例，在各冊道德與法治教材中，都編制了法律知識的教學(xué)內(nèi)容。例如，七年級下冊第四單元《走進法治天地》，用“法律在我們身邊”和“法律伴我們成長”兩課的內(nèi)容從學(xué)生的生活實際出發(fā)，講解了法律的“腳步”、法律的作用、有哪些法律與我們息息相關(guān)等知識點，讓學(xué)生初步有了法治、法律的意識。八年級上冊第二單元《遵守社會規(guī)則》第五課《做守法的公民》從“法不可違”、“預(yù)防犯罪”、“善用法律”三課時的內(nèi)容，來教會學(xué)生遵守社會規(guī)則，而法律就是最大的規(guī)則。《道德與法治》教材在更新的過程中充分重視初中生的法治教育。以人教版初中《道德與法治》教材為例，八年級下冊為法治教育專冊，以憲法講授為主要內(nèi)容，力圖使學(xué)生樹立憲法至上的信念；通過詳細講解公民的基本權(quán)利與義務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的權(quán)力意識和義務(wù)意識，并能夠在社會生活中正確行使合法權(quán)利、積極履行法定義務(wù)；通過介紹我國的國家機構(gòu)和國家基本制度，引導(dǎo)學(xué)生樹立制度自信，增強國家認同；通過闡述自由平等的真諦、公平正義的價值，引導(dǎo)學(xué)生在生活中踐行法治精神。其他冊教材結(jié)合相關(guān)內(nèi)容分散嵌入法治內(nèi)容，初中《道德與法治》教材共涉及50多部法律法規(guī)，確保法治教育貫穿于初中生整個學(xué)習(xí)生活中。這些教材知識都是教師在道德與法治教學(xué)時進行法律意識培養(yǎng)的重要資源。

【摘要】法制意識和法律素養(yǎng)是當(dāng)代公民必須具備的基本素養(yǎng)之一，我國正在積極推進依法治國，在最近召開的黨的會議上，再次強調(diào)了依法治國的重要意義和推進目標(biāo)。高中政治課堂是學(xué)生接觸和學(xué)習(xí)法律知識的重要場所，同時也是開展法制意識培養(yǎng)的寶貴機會。本文主要圍繞高中政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生法制意識的策略展開研究。

【關(guān)鍵詞】高中政治；法制意識；策略研究

在社會環(huán)境和學(xué)校氛圍的影響下，很多高中學(xué)生的法律意識處于嚴(yán)重缺失狀態(tài)，他們將更多精力投入到文化知識的學(xué)習(xí)上，忽視了法律知識和政治知識的學(xué)習(xí)，這非常容易導(dǎo)致他們在行為習(xí)慣養(yǎng)成與價值觀塑造上產(chǎn)生偏差，影響到他們的健康成長。

1.法制意識培養(yǎng)的重要性

法律意識培養(yǎng)是一個長期的潛移默化過程，高中學(xué)生的思想非常活躍，接受能力比較強，在高中學(xué)生中開展法律意識培養(yǎng)是符合法制社會建設(shè)需求的。

1.1法制意識培養(yǎng)有助于提升學(xué)生的政治認同感

中國社會正在處于持續(xù)發(fā)展和變革之中，而社會主義民主化及社會主義法制化的發(fā)展正是社會全面進步的重要標(biāo)志。高中學(xué)生將在未來成為社會主義現(xiàn)代化事業(yè)建設(shè)的中堅力量，他們的思想政治意識能否符合中國政治發(fā)展需求和社會進步需求將直接關(guān)系到中國特色社會建設(shè)的成敗。而社會主義法制建設(shè)也是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要組成部分和重要發(fā)展方向，法制意識培養(yǎng)有助于學(xué)生政治認同感的不斷提升。