《教育研究與實驗》（雙月刊）創刊于1983年，是由華中師范大學主辦的教育理論刊物。中國教育學會教育實驗研究會會刊。刊登教育科學研究成果，關注教育熱點問題，致力于教育改革實驗和實驗技術的開發，報道中小學教育實驗最新動態。讀者對象為中小學教師、師范院校師生及教育科學工作者。主要閱讀群：全國教育行政人員、教育科研人員、師范院校以及中小學校。
《教育研究與實驗》以馬列主義、思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針和“雙百方針”，理論聯系實際，開展教育科學研究和學科基礎理論研究，交流科技成果，促進學院教學、科研工作的發展，為教育改革和社會主義現代化建設做出貢獻。
教育縱橫談、教育基本理論研究、課程與教學論研究、教育心理研究、教育史研究、教育沉思錄、教育管理研究、鄉村教育研究
建構學生完滿的精神世界:當代教學活動的重要使命張天寶
第三次工業革命沖擊下的基礎教育變革鮑成中
引導學生參與學校德育制度建構盧旭;李云
新課程改革下學生學習方式的轉變李寶慶;靳玉樂;樊亞嶠
兒童幸福研究的邏輯起點與問題視域向晶
以自然語言為基礎的當代中國人人格結構探討王中杰
知識·道德·生活——道德教育的知識論基礎孫彩平
生活德育的興起、局限和超越王曉麗
中學教師教學效能感與心理健康的關系楊建原;呂紅云;趙守盈
論農村小規模學校的分類發展政策雷萬鵬;張雪艷
課程教學公平的本質特征和量化測評郝文武
呵護成長——論學生的未成熟性及其教育意蘊張春峰
試論語文教學設計中的目標分類及其教學含義吳紅耘;皮連生
主體教育與交往教育內在張力探析閆旭蕾
當前中國教育史研究的應然趨勢之分析陳光春
學校制度的教育性機制及其影響因素劉華杰
論教育制度的倫理訴求及其實現張家軍;靳玉樂
臺灣教育社會學的發展策略:一份個人筆記李錦旭
縮短教育理論與實踐的距離:基于循證教育學的視野楊文登;葉浩生
難以彌合的區隔——大學教師學術評價復雜性探討繆榕楠
制度德育研究的緣起與發展路向杜時忠
城鎮化與區域教育的梯度開發戰略董文軍
環境教育的新理念——從“盧卡斯模式”談起印衛東
吸納ISO理念探索高校教學管理標準化體系邢朝暉;李秀敏
多維學術觀與大學教師發展:理論與實踐研究范怡紅;譚敏
和諧教育背景下教育平等權的意義闡釋蔣小燕
我國教育政策的決策研究:成就、缺失與發展祁型雨
我國“教師教育課程”的改革實踐及其思考田學紅
多維視域下的課程文化重建及其實踐路向易麗
在對話關系中重構中國教育學主體意識娜仁高娃;柳海民
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