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電教信息、理論探討、教育信息化、課程與教學(xué)、學(xué)科建設(shè)與教師發(fā)展、歷史與國際比較

關(guān)注“知識創(chuàng)造”:技術(shù)支持學(xué)習(xí)的新訴求曾文婕

ICT支持的人類學(xué)習(xí)方式的發(fā)展與變革童慧;楊彥軍

數(shù)字化學(xué)習(xí)績效研究概覽——比較分析與述評付道明

關(guān)于教育技術(shù)應(yīng)以人為本的論證與思考汪基德;郝兆杰

問題解決學(xué)習(xí)活動中知識建構(gòu)的過程與規(guī)律研究馬志強

移動學(xué)習(xí)領(lǐng)域的可視化引文分析劉敏;李興保

教育技術(shù)管理的歷史演進與內(nèi)涵辨析閆寒冰;傅偉

課堂網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境對學(xué)生視力的影響研究余勝泉;張洪銳

教育信息化:人的全面發(fā)展何以可能陳雄輝;

網(wǎng)絡(luò)媒體的娛樂惡炒與社會責(zé)任擔(dān)當(dāng)魯寬民;喬夏陽

國內(nèi)外高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式研究的元分析張立國;劉曉琳

基于“十字交叉形”的復(fù)雜知識超文本信息結(jié)構(gòu)表征分析張武威

網(wǎng)絡(luò)流行語:一種暗含力量的模因符號安樂天

基于教育虛擬社區(qū)的團隊集體效能感影響因素實證分析胡凡剛

機會主義在高校信息化建設(shè)博弈中的負(fù)效應(yīng)與對策探究蒲善榮

基于社會性軟件的認(rèn)知和社會系統(tǒng)共同發(fā)展研究楊文正;熊才平

“微課”:區(qū)域教育信息資源發(fā)展的新趨勢胡鐵生

基于知識圖譜的E-learning研究的可視化分析寇繼虹;樓雯

互聯(lián)網(wǎng)對博士生教育的影響:教育生態(tài)學(xué)的視角王福勝;劉少雪

和諧課堂:教學(xué)設(shè)計的倫理訴求李曉巖;張家年

視覺文化“四因說”對教育資源開發(fā)者的啟示姜淑慧;張舒予

e-Learning環(huán)境中學(xué)習(xí)者認(rèn)知負(fù)荷的測量白成杰;曹娟

電子書包系統(tǒng)及其功能建模祝智庭;郁曉華

信息化教育系統(tǒng)優(yōu)化理論李鴻科;楊曉宏

遠(yuǎn)程教育公共服務(wù)體系建設(shè)與運行若干問題的分析平凡;楊順起;吉?

網(wǎng)絡(luò)教育與社會和諧——基于高等教育公平視角的解讀允春喜;金田野

參與性設(shè)計:內(nèi)涵、哲學(xué)基礎(chǔ)及實踐旨趣覃翠華;莫永華

虛擬世界的學(xué)習(xí)行為研究——教育研究的一個新領(lǐng)域樊曉紅

在“南國農(nóng)與中國電化教育發(fā)展學(xué)術(shù)研討會”開幕式上的講話王利民

論教育技術(shù)的學(xué)科精神——以此祝賀南國農(nóng)先生90華誕黃榮懷

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