前言：尋找寫作靈感？中文期刊網(wǎng)用心挑選的社會主義核心價值觀校園文化建設(shè)探析(4篇)，希望能為您的閱讀和創(chuàng)作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。

第一篇：社會主義核心價值觀引領(lǐng)高校校園文化建設(shè)探析

一、以社會主義核心價值觀引領(lǐng)高校校園文化建設(shè)的重要意義

大學(xué)校園文化是指在一定歷史條件下，大學(xué)在其發(fā)展過程中形成的共同價值觀、信念、行為準(zhǔn)則及其在規(guī)章制度、行為方式、器物設(shè)施中體現(xiàn)的特定的人文精神。校園文化主要包括物質(zhì)文化、精神文化、制度文化及行為文化。校園文化建設(shè)就是全校師生員工對于學(xué)校發(fā)展過程中積累和沉淀的各種文化形態(tài)進(jìn)行不斷完善，并將其傳承并發(fā)揚(yáng)光大。當(dāng)前，以社會主義核心價值觀引領(lǐng)校園文化建設(shè)，對于創(chuàng)新校園文化建設(shè)工作、發(fā)揮其文化育人作用具有重要的意義。

1.以社會主義核心價值觀引領(lǐng)高校校園文化建設(shè)是學(xué)校推進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展的要求

構(gòu)建特色鮮明的校園文化是適應(yīng)學(xué)校深化改革、實現(xiàn)轉(zhuǎn)型發(fā)展的必然要求。以社會主義核心價值觀引領(lǐng)學(xué)校各項事業(yè)發(fā)展，努力將社會主義核心價值觀融入到教育、教學(xué)、管理實踐過程中去，滲透到學(xué)校人才培養(yǎng)工作和教育改革的各個環(huán)節(jié)，使核心價值觀成為凝聚廣大師生員工的思想、促進(jìn)學(xué)校健康發(fā)展的精神支柱。

2.以社會主義核心價值觀引領(lǐng)高校校園文化建設(shè)是學(xué)校人才培養(yǎng)的要求

現(xiàn)階段，大學(xué)生的價值觀念和思想動態(tài)總體呈現(xiàn)健康向上的良好態(tài)勢。但在當(dāng)前信息社會的影響下，各種社會思潮不斷涌現(xiàn)并對大學(xué)生的世界觀、人生觀和價值觀帶來沖擊和挑戰(zhàn)，大學(xué)生的思想觀念和價值取向愈發(fā)多元化。在校園文化建設(shè)中堅持以社會主義核心價值觀為指導(dǎo)，引領(lǐng)青年學(xué)生樹立正確的價值觀念，是高校人才培養(yǎng)的必然要求，更是培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重要任務(wù)。

二、以社會主義核心價值觀為指導(dǎo)加強(qiáng)高校校園文化建設(shè)的路徑

“和諧精神文化的建設(shè)，主要是凝煉大學(xué)的核心價值觀。”校園文化建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，以社會主義核心價值觀為指導(dǎo)來加強(qiáng)校園文化建設(shè)，潛移默化地引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的倫理道德觀、科學(xué)的人生價值觀，夯實思想道德基礎(chǔ)，堅定理想信念，充分發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人效用。

1.堅持思想引領(lǐng)，營造健康的校園文化氛圍

作為社會主義先進(jìn)文化的本質(zhì)體現(xiàn)，社會主義核心價值觀引領(lǐng)著文化建設(shè)的正確方向。校園文化建設(shè)要把握主流文化，始終代表先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，就要堅持以社會主義核心價值觀為根本，增強(qiáng)師生高度認(rèn)同并自覺踐行核心價值觀。“廣大高校思想政治教育工作者應(yīng)當(dāng)努力使社會主義核心價值觀成為和諧校園文化建設(shè)的靈魂和核心，成為和諧文化建設(shè)的價值取向和道德規(guī)范，成為和諧校園文化建設(shè)的凝聚力和向心力。”堅持核心價值觀的思想引領(lǐng)，校園文化建設(shè)要弘揚(yáng)主旋律、傳播正能量，讓文明、健康、積極進(jìn)取的文化思潮引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育教育的效果。同時，堅持“和而不同”，樹立文化多元化發(fā)展觀念，促進(jìn)校園文化大發(fā)展大繁榮，以此增強(qiáng)校園文化建設(shè)的吸引力和感召力，激勵青年學(xué)生永葆積極向上的良好精神風(fēng)貌。

2.強(qiáng)化教育引導(dǎo)，促進(jìn)大學(xué)生成長成才

校園文化是學(xué)校思想政治教育的重要組成部分，是德育的重要載體。健康的校園文化，可以啟迪大學(xué)生的智慧，促進(jìn)大學(xué)生成長成才。高校強(qiáng)化社會主義核心價值觀對大學(xué)生的教育引導(dǎo)，將其內(nèi)化為大學(xué)生的理想信念和價值追求，始終堅持以核心價值觀指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)和生活。在教育內(nèi)容上要以大學(xué)生為“主體”，貼近大學(xué)生的生活，契合大學(xué)生的需求，從促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展角度來審視，增強(qiáng)文化育人的針對性和實效性；形式上要創(chuàng)新工作方式和方法，擺脫傳統(tǒng)經(jīng)驗主義的窠臼，洞悉大學(xué)生的個性特點(diǎn)和價值取向，以大學(xué)生喜聞樂見的方法開展工作，增強(qiáng)文化建設(shè)的吸引力。

3.深化實踐育人，開展多樣化的校園文化活動

開展多樣化的校園文化活動，能夠促進(jìn)大學(xué)文化建設(shè)迸發(fā)出旺盛的活力。校園文化建設(shè)離開社會實踐的豐厚土壤，很難引導(dǎo)青年學(xué)生真正將社會主義核心價值觀內(nèi)化于心、入心入腦。因此，提高大學(xué)生的價值判斷與價值選擇能力，需要將理論學(xué)習(xí)與社會實踐結(jié)合起來，激勵大學(xué)生在實踐中鍛煉成長。學(xué)校可以組織義務(wù)支教、社區(qū)服務(wù)、企業(yè)調(diào)研等活動，引導(dǎo)大學(xué)生在社會實踐中認(rèn)識社會、了解社會，加深對核心價值觀的理解；組織校園文化節(jié)、弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)活動，激發(fā)大學(xué)生的愛國熱情及對傳統(tǒng)文化的熱愛，增強(qiáng)大學(xué)生從心靈深處篤定踐行社會主義核心價值觀。

作者：吳婷 單位：江蘇理工學(xué)院黨委宣傳部

第二篇：校園文化建設(shè)社會主義核心價值觀探析

1社會主義核心價值觀引領(lǐng)高校文化建設(shè)的必要性

1.1必要意義之社會文化的積極性建設(shè)

通常來講社會文化是一個國家民族凝聚力的載體，而社會文化的促成也體現(xiàn)了社會文化對于社會發(fā)展起到的重要價值。我國早在六中全會時就已經(jīng)對建立在社會主義基礎(chǔ)上的核心價值觀其地位進(jìn)行了明確：“是和諧文化建設(shè)的根本力量”。而在十七大中又將其地位進(jìn)行了更深一層的拔高，認(rèn)為其是：“社會主義文化意識形態(tài)的重要體現(xiàn)”。將核心價值觀提到了國家文化建設(shè)重要的位置上，而也正是因為此核心價值觀才能更好地予以貫徹，為我國的文化建設(shè)起到積極重要性影響作用。而高校從其文化地位上來講是屬于社會中亞文化的一種。而這種文化屬性主要是由于校園文化在產(chǎn)生以及存在和作用等方面實際決定的。此外校園文化從其本質(zhì)上來講又可以將其劃分到社區(qū)文化中。因而在校園文化中進(jìn)行核心價值觀引用不僅僅體現(xiàn)著核心價值觀能夠得到良好的貫徹，同時也體現(xiàn)著作為社區(qū)文化的校園文化能夠促進(jìn)社會文化發(fā)揮其有效的影響作用。而利用核心價值觀又可以良好地推進(jìn)校園文化的有效建設(shè)，兩者從根本上是相互依存的。總結(jié)來講，高校文化在實際建設(shè)過程中響應(yīng)核心價值觀是社會文化積極發(fā)展的必要性意義所在。

1.2必要意義之與高校人才培養(yǎng)具備一致性

在高校文化的建設(shè)過程中實際地引用核心價值觀體現(xiàn)出必要性意義，還在于和人才培養(yǎng)具備了一致性。現(xiàn)今可以說我國的高校在人才培養(yǎng)上主要將培養(yǎng)目標(biāo)定為了“培養(yǎng)國家發(fā)展建設(shè)人以及社會主義的接班人”。而無論是培養(yǎng)建設(shè)人還是培養(yǎng)接班人都需要將馬克思思想實際地添加在高等教育中。通常來講馬克思思想體現(xiàn)出的是社會主義較為核心的發(fā)展內(nèi)容以及較為先進(jìn)的理論基礎(chǔ)，更是我國在進(jìn)行社會主義實際建設(shè)過程中重要的指導(dǎo)思想。嚴(yán)格將馬克思思想應(yīng)用在高等教育中則可以較好地促進(jìn)我國人才的有效性培養(yǎng)。而大學(xué)生作為國家發(fā)展以及經(jīng)濟(jì)進(jìn)步的重要載體，有效地將其培養(yǎng)成接班人以及建設(shè)人需要將社會主義理想信念樹立在他們心中。也就是說當(dāng)代的高校大學(xué)生需要將自己的發(fā)展和國家振興發(fā)展緊緊地聯(lián)系在一起。總結(jié)來講，高校通過馬克思思想培養(yǎng)大量的優(yōu)秀人才，目的是為了促進(jìn)高校人才能夠成為國家未來建設(shè)的重要引領(lǐng)者。而這與高校在文化建設(shè)中引用核心價值觀的實際目的具有了一致性。

1.3必要意義之高校校園文化建設(shè)的現(xiàn)實需求

由于通訊技術(shù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的迅速普及，使我們的社會成為了一個快速的時代。一方面，高校校園受社會不良風(fēng)氣的影響，學(xué)生普遍追求特質(zhì)享受，精神世界空洞，校園文化活動內(nèi)容單一，高校校園文化受到了物質(zhì)至上的錯誤的價值偏向的影響，缺乏有效、正確的引領(lǐng)。另一個方面，面對全球化的浪潮，學(xué)生接受外界信息甚至是一些境外信息變得更加容易，西方文化強(qiáng)調(diào)大學(xué)生應(yīng)該充分地追求個性和自由，甚至出現(xiàn)了對大學(xué)生從小接受的傳統(tǒng)和愛國思想進(jìn)行顛覆的現(xiàn)象。這些都嚴(yán)重影響了大學(xué)生的價值觀和道德觀，因此大學(xué)校園文化急迫地需要社會主義核心價值觀在文化傳承和道德約束方面進(jìn)行正確的引領(lǐng)和指導(dǎo)。

2探析高校文化建設(shè)的實際內(nèi)涵以及結(jié)構(gòu)

一般來講高校在進(jìn)行實際文化建設(shè)的過程中主要是以社會文化作為發(fā)展建設(shè)導(dǎo)向。在這個過程中校園是建設(shè)的主要空間環(huán)境，而高校教師以及高校學(xué)生則是文化建設(shè)的主要實施載體。也就是說高校文化是通過校園這種空間環(huán)境，對高校教師和學(xué)生實施物質(zhì)文化、精神文化以及制度、行為文化等組織性文化影響，進(jìn)而達(dá)到發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生的實際目的。高校文化既是一種物質(zhì)性的文化又是一種非物質(zhì)性的文化。其中從物質(zhì)性的文化層面來講，主要是指高校文化的一種外層性的表現(xiàn)。這種外層性包含了高校中各種科研性設(shè)施設(shè)備、各種生活場所以及工作場所，校園美化以及綠化等環(huán)境；而從制度性的文化層面來講則是主要指一種約定的習(xí)俗以及規(guī)范性的文化。這種文化包含了高校中各種關(guān)于教學(xué)的規(guī)章制度，或者是組織條例以及相應(yīng)的學(xué)生準(zhǔn)則等等，此外還包含了高校校風(fēng)以及學(xué)風(fēng)等。從行為性的文化層面來講主要是指高校中的一種動態(tài)性表現(xiàn)。包含了高校實際進(jìn)行的相關(guān)教研活動以及管理性工作、教學(xué)活動、后勤服務(wù)活動等等。從精神性的文化層面來講則是主要指學(xué)校的辦學(xué)特色以及相關(guān)歷史傳統(tǒng)和校園道德價值觀等等。可以說以上這四種文化層面既構(gòu)成了高校文化的主要結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，同時也體現(xiàn)出了高校文化的實際內(nèi)涵。總結(jié)來講，將精神以及行為和物質(zhì)、制度四種層次文化有效結(jié)合則形成了高校的主要校園文化。四種層次文化從其本質(zhì)作用上講是一種相輔相成的構(gòu)成關(guān)系[2]。在相互作用中共同促進(jìn)了校園文化的形成和長久性發(fā)展。

3社會主義核心價值觀引領(lǐng)高校校園文化建設(shè)的路徑選擇

3.1主要渠道———思政授課

在核心價值觀的基礎(chǔ)上進(jìn)行高校的文化建設(shè)首先就要明確建設(shè)的主要渠道，即通過思政授課來實現(xiàn)。現(xiàn)今在高校教學(xué)中可以說思想政治課程是一門重要課程，也是一門必要課程，無論是哪個專業(yè)的大學(xué)生都需要在其大學(xué)生涯中得到思政的熏陶。從思政課程的本質(zhì)上來講主要是承擔(dān)大學(xué)生接受馬克思思想的教育任務(wù)。通過思政授課來使高校文化建設(shè)積極地響應(yīng)核心價值觀。在具體的思政授課過程中需要搞清楚如何鞏固社會主義觀指導(dǎo)性地位，如何將馬克思思想更加地深入人心。而這都是思政授課能夠促進(jìn)核心價值觀被引用在高校文化建設(shè)中的重要體現(xiàn)，更是高校文化建設(shè)的主要實現(xiàn)渠道。具體在思政授課中教師需要運(yùn)用自身較為專業(yè)的理論知識為學(xué)生進(jìn)行知識傳授，采用馬克思主義的相關(guān)觀點(diǎn)和立場方法，進(jìn)而對世界范圍內(nèi)發(fā)生的熱門事件以及現(xiàn)今國內(nèi)社會中熱點(diǎn)新聞進(jìn)行不斷地剖析和解答，為廣大的大學(xué)生剖析眾多社會問題以及社會現(xiàn)象，使大學(xué)生能夠受到思政理論的影響和感召。在學(xué)習(xí)掌握思政知識基礎(chǔ)之上不斷在自身學(xué)科中融入鮮明的馬克思思想知識以及核心價值觀。此外除了通過思政授課這種主要渠道來建設(shè)具有核心價值觀的高校文化之外，還可以將核心價值觀滲透到高校中的日常生活和校園活動中。進(jìn)而全方位地促進(jìn)高校的大學(xué)生能夠?qū)⒑诵膬r值觀深入人心，同時較好地促進(jìn)建設(shè)高校中校園文化的有效性和順利性。

3.2根本依托———職業(yè)發(fā)展

在核心價值觀的基礎(chǔ)上進(jìn)行高校的文化建設(shè)還需要將職業(yè)發(fā)展作為是文化建設(shè)的根本依托，高校響應(yīng)核心價值觀最主要的目的是要培養(yǎng)未來發(fā)展的接班人和建設(shè)人。而無論是接班人還是建設(shè)人都需要進(jìn)行明確的職業(yè)發(fā)展。具體來講在高校的校園教學(xué)活動中應(yīng)該將職業(yè)發(fā)展作為一種專門性的教育活動來開展。在教育活動中滲透核心價值觀進(jìn)而引導(dǎo)大學(xué)生要樹立較為遠(yuǎn)大的抱負(fù)與理想，在此基礎(chǔ)上建立比較明確的未來職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。此外在師資方面高校要選拔一些政治素養(yǎng)以及業(yè)務(wù)能力俱佳的優(yōu)秀教師來為學(xué)生擔(dān)任職業(yè)發(fā)展導(dǎo)師。而這些教師通過自身良好的政治價值追求以及師德風(fēng)范等來影響大學(xué)生塑造較為正確的職業(yè)性格，從而促進(jìn)大學(xué)生能夠在未來為國家發(fā)展以及經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)揮重要接班人作用。

3.3基本保障———制度強(qiáng)化

在核心價值觀的基礎(chǔ)上進(jìn)行高校的文化建設(shè)的過程中除了要從上述兩方面來進(jìn)行之外，還需要不斷地通過制度強(qiáng)化來作為文化建設(shè)的基本保障。可以說高校的實際文化建設(shè)是一項綜合性的工作，不僅僅是要教學(xué)上進(jìn)行重點(diǎn)發(fā)展同時還要其他各方面給予有效性的配合。而制度則是各方面有效配合的基本保障。因而從這個角度來講校園文化需要通過強(qiáng)化制度來進(jìn)行實際建設(shè)。在進(jìn)行強(qiáng)化制度的過程中，高校需要依據(jù)自身建設(shè)狀況不斷調(diào)整相關(guān)制度，針對不同專業(yè)學(xué)生制定較為有效和較為規(guī)范的管理制度和相關(guān)監(jiān)督制度等等。高校教師以及高校學(xué)生在制度的監(jiān)督管理下更好地踐行高校文化，進(jìn)而最終促進(jìn)了高校能夠在響應(yīng)核心價值觀的同時較好地促進(jìn)文化建設(shè)工作。

4結(jié)論

綜上分析可知高校在實際進(jìn)行文化建設(shè)的過程中引用核心價值觀至關(guān)重要，通過核心價值觀的引導(dǎo)，校園文化在建設(shè)中通過思政授課這種主要渠道來展開，利用職業(yè)發(fā)展作為主要建設(shè)依托，并且通過制度進(jìn)行保障，進(jìn)而確保了高校文化實際建設(shè)的有效性。

作者：陳春麗 單位：內(nèi)蒙古商貿(mào)職業(yè)學(xué)院黨委宣傳部

第三篇：社會主義核心價值觀引領(lǐng)高職院校校園文化建設(shè)研究

一、以社會主義核心價值觀統(tǒng)

領(lǐng)校園文化管理，確保校園文化可管可控面對當(dāng)前我國社會思想觀念空前活躍、多元文化深刻交融的時代趨勢，校園“主旋律”文化的主體地位受到挑戰(zhàn)，因此必須加強(qiáng)社會主義核心價值觀的主導(dǎo)地位。只有將社會主義核心價值觀融入校園文化管理，才能凸顯高校校園文化的精神凝聚力和思想引導(dǎo)力，使之成為推動校園文化建設(shè)的精神動力。

（一）以社會主義核心價值觀為統(tǒng)領(lǐng)制定校園文化管理相關(guān)政策

應(yīng)將社會主義核心價值觀的基本內(nèi)涵與要求融入高職院校校園文化管理之中。高職院校校園內(nèi)標(biāo)語審批管理、校報學(xué)報網(wǎng)站審核管理、宣講活動內(nèi)容審核管理、校決策探索園文化活動審批管理等都與社會主義核心價值觀的內(nèi)涵相統(tǒng)一，確保校園文化發(fā)展的正確導(dǎo)向。

（二）加強(qiáng)對校園文化中負(fù)面思想、負(fù)面言論的監(jiān)控和引導(dǎo)

陜西財經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院形成以宣傳處牽頭，組織處、團(tuán)委等相關(guān)部門負(fù)責(zé)人共同組成的輿情研判小組，在全面、廣泛、真實地搜集匯總輿情的基礎(chǔ)上，對網(wǎng)絡(luò)輿情進(jìn)行定期研判，應(yīng)對和處理輿情突發(fā)事件，維護(hù)學(xué)校的安全穩(wěn)定。

二、將社會主義核心價值觀融

入學(xué)生思想，突出校園文化的價值主導(dǎo)陜西財經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院將社會主義核心價值觀作為校園文化建設(shè)的靈魂和綱領(lǐng)，通過“三進(jìn)”（即傳統(tǒng)文化進(jìn)課堂、心理咨詢進(jìn)公寓、讀書文化進(jìn)寢室）培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的理想信念、積極上進(jìn)的精神風(fēng)貌以及獨(dú)立自強(qiáng)的人格品質(zhì)。

（一）傳統(tǒng)文化進(jìn)課堂

社會主義核心價值觀根植于中國傳統(tǒng)文化。陜西財經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院組織教師精心編寫“國學(xué)”教材，分發(fā)到各個班級，并在經(jīng)濟(jì)與金融管理系開辦“國學(xué)試點(diǎn)班”。學(xué)生以班級為單位積極參加“誦經(jīng)典，揚(yáng)國粹”比賽。通過在日常生活中倡導(dǎo)“日背一句，周行一善”將《弟子規(guī)》《孝經(jīng)》等傳統(tǒng)經(jīng)典文化內(nèi)化于心、外化于行。此外，學(xué)院在教學(xué)樓和學(xué)生公寓走廊設(shè)置傳統(tǒng)文化展板、專欄，圖文并茂地展現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化的博大精深。使學(xué)生每天穿過“傳統(tǒng)文化長廊”都能感受到傳統(tǒng)文化的洗禮和文明風(fēng)尚的滋養(yǎng)，接受到“社會主義核心價值觀之根”的勉勵和熏陶。

（二）心理咨詢進(jìn)公寓

心理咨詢是掌握學(xué)生意識觀念和思想動態(tài)的最直接途徑。陜西財經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院將環(huán)境優(yōu)雅、功能齊備的心理咨詢室設(shè)在學(xué)生公寓內(nèi)，依托寢室架構(gòu)進(jìn)行觀察、談話、問卷調(diào)查與心理測量等活動，較早地發(fā)現(xiàn)學(xué)生潛在的心理問題，以社會主義核心價值觀為導(dǎo)向，及時有效地幫助他們正確處理矛盾沖突，構(gòu)建和諧、健康的人際關(guān)系。為了更好地疏導(dǎo)學(xué)生心理問題，每棟公寓樓設(shè)有心理輔導(dǎo)老師，每個寢室設(shè)有心理委員，心理輔導(dǎo)老師定期對心理委員進(jìn)行以理想信念教育為核心的培訓(xùn)輔導(dǎo)。近三年來，有4000人次以上的心理委員接受了系統(tǒng)的心理健康知識與思想政治理論培訓(xùn)，累積培訓(xùn)學(xué)時超過120小時，形成了訓(xùn)練有素的心理教育隊伍和較為完備的學(xué)生心理健康同輩教育觀。

（三）讀書文化進(jìn)寢室

“愛讀書、讀好書、善讀書”，在中央黨校進(jìn)修班暨專題研討班開學(xué)典禮上如是說。為了激發(fā)學(xué)子讀書熱情，學(xué)院聯(lián)合新華書店、漢唐書城等商家以寢室為依托開展“你選書，我買單”活動，即學(xué)生從書商處選擇自己喜愛的書籍，以寢室為單位在學(xué)院圖書館辦理借閱登記，圖書館針對學(xué)生選走的書籍與書商辦理結(jié)算手續(xù)。此外，學(xué)院還積極為學(xué)生提供開放的、互動式學(xué)習(xí)和生活空間———在每棟公寓樓內(nèi)設(shè)立“讀書室”，為學(xué)生提供了足不出戶就可以讀書學(xué)習(xí)的便利。

三、把社會主義核心價值觀滲入

文化活動，打造精品校園文化活動社會主義核心價值觀對校園文化建設(shè)的指導(dǎo)落地生根為豐富多彩的文化形式。通過打造精品文化活動，激發(fā)學(xué)生的主動性、師生的互動性，使社會主義核心價值觀入腦入心。在文化活動的潛移默化下，師生堅定了正確的政治方向。

（一）主題團(tuán)日活動常態(tài)化

陜西財經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院先后舉辦以“與信仰對話”“為青春導(dǎo)航”“奮斗的青春最美麗”等為主題的團(tuán)日活動，現(xiàn)已形成規(guī)模大、范圍廣、內(nèi)容豐富、形式多樣的常規(guī)化主題團(tuán)日活動。學(xué)生通過理論學(xué)習(xí)、歌詠征文、知識競賽、影片教育等形式的主題班會，微博大賽、演講比賽、誦讀經(jīng)典等形式的主題競賽，校園調(diào)查、志愿服務(wù)等形式的課外活動，身體力行，用心感受生活中無處不在的真善美，在實踐中長才干、作貢獻(xiàn)，弘揚(yáng)愛國精神，堅定理想信念。

（二）藝術(shù)展演活動多樣化

陜西財經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院精心組織、積極舉辦攝影作品展、手工藝作品展、微視頻大賽、話劇大賽等大學(xué)生喜聞樂見的藝術(shù)展演，寓社會主義核心價值觀教育于藝術(shù)形式中，推進(jìn)高雅藝術(shù)進(jìn)校園，以藝術(shù)化的手段對學(xué)生進(jìn)行熏陶。特別是微視頻大賽和話劇大賽精品文化項目的打造，使師生身臨其境地詮釋了愛國情懷、社會良知、求真、審美、向善、立志、慎思、篤行等社會公共精神和個體內(nèi)心修養(yǎng)，而這些正是社會主義核心價值觀對校園文化建設(shè)的指導(dǎo)意義之所在。

（三）實踐體驗活動常規(guī)化

陜西財經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生，他們會在咸陽市秦都區(qū)“星光老年之家‘夕陽紅’托老中心”為老人們洗被褥、剪指甲，也會在咸陽市特殊兒童福利院與孩子們同歡笑、共歌舞；他們會在周內(nèi)的課余時間清除校園野廣告，也會周末出現(xiàn)在咸陽市區(qū)的交通要道上，協(xié)助交警疏導(dǎo)行人車輛。他們積極參與“無償獻(xiàn)血”活動，用青春熱血贏得“全國無償獻(xiàn)血促進(jìn)獎特別獎”。這些有組織、有計劃的行動都是陜西財經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生的實踐體驗活動，它正吸引著越來越多的大學(xué)生關(guān)注并參與其中，成為校園文化建設(shè)新的主陣地，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生在實踐體驗中知行合一地踐行社會主義核心價值觀，使之成為師生群體意識，成為推動校園文化建設(shè)的精神動力。

作者：張潔 單位：陜西財經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

第四篇：社會主義核心價值觀高校校園文化建設(shè)分析

一、堅持馬克思主義，以馬克思主義的世界觀、道德觀、價值觀作為廣大師生的精神導(dǎo)師

堅持社會主義核心價值觀就是堅持馬克思主義。當(dāng)今時代，改革開放正在成為各個國家尋求發(fā)展進(jìn)步的良策，我國改革開放的力度也在不斷加大，改革開放的國際國內(nèi)環(huán)境將不同國家不同民族的世界觀、道德觀、價值觀呈現(xiàn)出來，相互碰撞、相互挑戰(zhàn)，也相互融合。我國是社會主義國家，以堅持馬克思主義為立國之本，對任何國家和民族的與馬克思主義相背離的東西都必須堅決反對。我們只有堅持用馬克思主義作指導(dǎo)，用馬克思主義占領(lǐng)校園意識形態(tài)，才能使高校校園文化不庸俗、不媚俗、不低俗，給廣大師生以堅信和堅守馬克思主義的思想品質(zhì)，避免走上亂聽亂信自由主義的歧途。

二、樹立共同理想，以實現(xiàn)偉大的中國夢作為廣大師生的精神動力

中華民族正在進(jìn)行的偉大事業(yè)是建設(shè)有中國特色的社會主義事業(yè)，這是一項實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的事業(yè)，是我們中華民族為之圖騰的偉大中國夢所前行的必須路徑，需要全中國人民萬眾一心地在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，堅定地走好我們中華民族自己選擇好的這條自尊、自信、自立、自強(qiáng)的道路。高校校園文化建設(shè)要凸顯對廣大師生進(jìn)行中國特色社會主義共同理想教育的內(nèi)容，使之澄清思想認(rèn)識，煥發(fā)工作和學(xué)習(xí)的熱情，將自己的理想和追求建立在這樣的民族共同理想的愿景上。尤其是對大學(xué)生的共同理想的教育和影響十分重要，這一代人肩負(fù)著傳承我國共同理想的重任，他們有知識、有能力，要集中他們的知識和能力用于我們中華民族的共同理想的奮斗進(jìn)程中，就不能忽視對他們的正面教育和引導(dǎo)。

三、打造人文環(huán)境，以豐富多彩的校園文化活動

作為廣大師生敦品修身的物化形式校園的人文環(huán)境需要學(xué)校校園文化建設(shè)的精心打造，要以社會主義價值觀的引領(lǐng)，凈化校園文化環(huán)境和濃厚校園文化環(huán)境，讓廣大師生工作和生活在豐富多彩的校園文化活動中，不斷受到精神上的感染和洗禮，在道德情操的養(yǎng)成上不斷得到高雅的砥礪和升華。積極開展弘揚(yáng)愛國主義精神的活動。比如，在紀(jì)念我國抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利七十周年之際，很多高校都組織了不同形式的紀(jì)念活動，這些活動都開展的很有意義，讓廣大師生感受到了我國歷經(jīng)十四年艱苦卓絕的奮爭所取得的反抗日本侵略者的最后勝利是多么的來之不易和意義非凡。因為，這是正義戰(zhàn)勝邪惡的凱歌，這是中國人民徹底擺脫帝國主義殖民枷鎖的宣言，這是中華民族偉大精神重新煥發(fā)出熠熠光芒的光輝時刻。抗日戰(zhàn)爭對我們每一個中國人來說都是刻骨銘心的，如何記住這段歷史，是我們樹立正確的歷史觀和是非觀的關(guān)鍵。高校紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭勝利，開展弘揚(yáng)愛國主義精神的活動有多種形式，關(guān)鍵是如何去用心和精心設(shè)計，使之成為長線活動。

作者：鄭云恒 單位：北華大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院