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高校校園文化創建研究

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高校校園文化創建研究

摘要:近年來,隨著高校的不斷擴招,高校社團數量也在不斷增加,類型也呈現出多樣化發展的趨勢。但是社團內部組織管理不規范及社團外部環境的影響,使得“社團興學”的思想難以落實,影響了高校社團文化的可持續性發展。在我國高校中,社團起到至關重要的作用,其不僅關系到高校校園文化創建,同時也關系到高校思想政治教育的有效開展。

關鍵詞:社團興學;高校校園;文化創建;思想政治教育

高校社團是傳播校園文化,增強師生交流,鍛煉大學生自身組織能力、溝通能力的重要載體,據相關數據統計,對超過50%的在校大學生來說,能夠親自組織并舉辦一場社團活動是他們大學生活中的夢想。作為獨特的高校思想政治教育教學平臺,通過組建社團能夠提供給廣大學生成才、成長的良好的環境,并在“社團興學”指導思想的引領下,創新高校校園文化。

1高校開展“社團興學”的作用及意義

1.1加強高校社團的管理工作,促進思想政治教育的有效性

高校社團是適于任何學生都可以參與的組織,高校社團組織是大學生自主組建的自由、靈活的團隊組織,能夠按照學生對于社團發展的不同需要、動機、心理、信念,鍛煉自我,展示自我,激發學生參與的積極性,使學生在高校社團中增強各項素質,陶冶情操,樹立正確的世界觀、人生觀。依托高校社團開展思想政治教育,能夠增強高校思想政治教育的針對性,促進高校思想政治教育的有效開展。

1.2有助于為學生創造良好的社會實踐平臺

高校社團組織最根本的作用是能夠幫助學生擴大人際交往范圍,加強凝聚力和向心力,積累社會實踐能力,逐步提升適應社會的能力。在多變的社會中,用人單位更加關注學生的綜合素質,而利用社團活動能夠很鍛煉學生的團隊精神和責任意識,并通過參與社團活動提升學生自主思考問題、解決問題的能力。以“社團興學”指導思想為主,加強社團活動的組建,可為高校大學生創造良好的社會實踐平臺,通過社團實踐活動積累的經驗是今后求職的寶貴經驗和財富。

2高校社團組織建設存在的問題分析

2.1社團管理不規范、運行機制不完善

高校社團的組織管理行為及管理模式不穩定性顯著,且具有波動性。再加上相關成員不配合社團管理工作,導致社團舉辦及活動內容的創新度不夠,難以引起學生參與的興趣。

2.2高校的社團發展定位模糊,缺乏有經驗的指導

一些高校社團的管理者忽視社團的發展與作用,不重視社團的指導和激勵,社團活動開展缺乏明確的定位和目標,社團組織在發展過程中不能將學生對于校園的美好生活聯系起來,往往只是單純的以興趣愛好為依據,活動開展的隨意性比較強,缺乏層次和內涵。社團在開展活動過程中,經驗及學習資源得不到充分的分享,同時缺乏指導,造成社團發展不足的問題越來越顯著。

2.3高校社團發展所需經費保障體系不健全

由于高校學生組建的社團屬于“民間團體”,所需要的經費及材料等基本都是由自身投資的,在整個社團活動中缺乏相應的經費保障,整個社團活動的內容及相關的保障體系構建不健全,影響了整個社團組織的有效開展。

3以“社團興學”為基礎的校園文化創建措施分析

3.1建立完善的“社團興學”管理和運行機制

對于社團管理工作來說,學校應大力支持,以“社團興學”為思想指導,并結合學校的文化發展現狀,促進高校思想政治教學活動與社團活動緊密結合,同時規范社團管理制度,并在每個二級學院成立社團工作領導小組,組織并安排專門的教師進行社團活動指導,規范社團活動運行機制,提升社團內部組織及管理部門的工作模式化、創新化。

3.2加強指導,創建標桿社團

積極探尋高校社團的發展規律,增強對高校社團的扶持力度,探索行之有效的管理方法,充分發揮高校社團文化的積極作用,組建優秀的社團,促進社團之間的良性競爭,充分釋放社團的活力。將“社團興學”的理念融入到整個社團活動中,豐富校園文化,提升活動內涵和檔次,出精品創品牌,發揮學生社團潛移默化的育人功能。

3.3積極開展社團外聯贊助活動,保障社團運行經費體系

高校應該積極加強社團干部為主導的外聯拉贊助活動,憑借社團平臺,吸引商家客戶進行宣傳,并給予社團一定的經濟回報,通過這種學生親自與商家展開贊助業務商討的過程,不僅鍛煉學生的社會活動能力,同時提升學生語言表達和溝通能力,能夠實現社團自給自足的經費保障體系。

4結語

高校社團是高校校園文化的重要組成部分,“社團興學”是建立在高校文化建設的基礎上,以社團組織為依托,內容豐富、格調高雅的社團活動是促進學生群體全面發展的重要途徑,也是構建良好的校園文化、提高學生思想政治素質的關鍵手段。

參考文獻:

[1]王德斌.當前高校校園文化建設存在的問題及對策探析[J].思想理論教育導刊,2009(6):107~109.

[2]宋之帥,潘軼山.大學生社團是高校校園文化建設的生力軍[J].合肥工業大學學報(社會科學版),2006,20(4):61~64.

[3]張艷.強化高校社團在校園文化建設中的作用[J].教育與職業,2014(20):47~48.

作者:胡沁婷 單位:湖南瀟湘技師學院

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