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摘要：高校體育文化是高校文化建設的重要一環，在高校文化的形成和發展過程中扮演著重要角色，能夠有效推動高校文化建設穩步向前推進。分析了高校體育文化的內涵，探討了高校體育文化的功能，提出了高校體育文化建設的路徑。

關鍵詞：高校；體育文化；功能；路徑

高校體育文化建設是當前高校文化建設的重要內容，加強高校體育文化建設作為一種價值觀建設，可以通過非權力因素來有效提升高校體育教育教學質量和育人效果，對于大學生良好的體育價值觀和健康成長具有重要意義。新時期，我國高校應著力通過各種有效措施來強化體育文化建設，有效助力高校文化建設穩步發展。

1．高校體育文化的內涵分析

高校體育文化是高校體育教學過程中由師生共同創造的具有高校體育教學特征的專業思維方式以及各種外在的專業生活樣式的總和，是師生在日常體育教學理論及實踐過程中形成的各種價值觀念和行為方式，包括高校體育職業道德、體育教學理念、價值取向等等。事實上，考察高校體育文化的內涵可以從其內容與形式兩個方面去進行考慮，所謂高校體育文化的內容方面就是指高校師生在體育教學過程中形成的各種契合高校體育教學發展的各種價值觀念的綜合，而高校體育文化的形式方式則是指體育文化內容的外在表現，具體體現在高校體育教學及研究等方面，例如高校體育日常教學、師生交往等等，并在高校體育日常教學過程中體現出鮮明的實踐性、專業性和情境性特征。

2．高校體育文化的重要功能

高校體育文化建設是當前高校體育建設和發展的內在要求，發展面向新時期高校人才培養的優質體育文化對于有效提升高校體育教學質量等方面來說具有深遠的理論意義和現實意義，主要體現在以下幾個方面：

2．1高校體育文化建設有利于高校體育教學質量的提升

體育文化建設本身是一種價值觀建設，其目的是有效促進和提高高校體育教學質量，為不斷提升高校育人質量奠定基礎。體育文化是高校體育學科建設和發展的靈魂，貫穿于高校體育教學的始終，滲透于高校體育教育的方方面面，切實打造屬于高校自身的富有特色的體育文化有助于更好地實現師生對于現代高校體育教學的認同，從而從內心深處去接受，在實踐中努力完善和改革高校體育教學現狀，從而有效提升高校體育教學質量。

2．2高校體育文化助力高校文化建設

高校文化建設是新時期我國高校實現內涵式發展的重要手段和路徑之一。高校文化建設需要在傳承學校傳統文化的基礎上，有效融入現代教育發展的先進理念，形成面向21世紀發展的優秀高校文化，而高校體育文化作為高校文化建設的重要一環，在高校文化的形成和發展過程中扮演著重要角色，能夠有效推動高校文化建設穩步向前推進。另一方面，在高校文化的形成和發展過程中，每一所高校都需要打造屬于自身的特色文化，建設富有自身特色的高校文化，從而努力形成開放多樣、特色發展的現代高等教育，高校體育文化建設在形成和發展高校特色文化的過程中同樣具有重要意義，在塑造和引領高校特色文化的征程過程中發揮著引領作用。

3．高校體育文化建設的路徑分析

當前，由于各種因素的影響，我國高校體育文化的建設還相當滯后，影響了我國高校體育教育教學質量的穩步提升，未來，高校需要進一步認清體育文化在高校體育學科建設和育人方面的重要意義，采取有力措施不斷強化自身體育文化建設。筆者以為，高校體育文化建設需要著重遵循以下三個方面的路徑：

3．1強化體育氛圍的塑造

高校體育文化建設的過程中不能忽視體育氛圍的塑造。體育氛圍的塑造和養成可以潛移默化般地影響高校師生的體育行為，從而有效實現和提高體育教育目標。一般來說，文化主要包括物質形態文化和精神形態文化兩個層次，因此在塑造高校體育氛圍的過程中，高校應著力通過塑造物質形態的體育文化氛圍和精神形態的體育文化兩個方面來強化體育氛圍的塑造。物質形態的體育文化主要包括了大學生教室、寢室的布置、各種體育知識和技能宣傳欄的設置、各種體育標語的粘貼等物質形態的建設。物質形態體育文化建設可以使高校師生以最為直觀的方式感受到高校體育的文化氛圍，也可以最為迅速地烘托出高校體育文化氛圍，因而其應該成為高校體育文化建設的基礎性部分；精神形態的體育文化的塑造則可以從另一個方面來彌補和補充物質形態體育文化建設的不足，因為一般來說，物質形態的體育文化是外在的，高校師生很有可能“無視”它，而精神形態的體育文化則更能“深入人心”而被認可和接受。一般情況下，精神形態的體育文化主要包括各種體育口號的征集、體育精神風尚的討論等等，另外還可以樹立模范學生來作為榜樣供同學們進行學習，調動廣大師生向榜樣學習和看齊，從而有力地塑造高校體育文化氛圍，推進體育文化建設。

3．2以體育活動為載體推進體育文化建設

高校體育文化的建設不應僅僅是一句口號，還應落實到具體的體育活動中去，通過各種豐富多彩的體育活動來表達和展示高校體育文化建設的豐富內涵，因此，學校需要通過組織各種各樣的適合大學生的體育活動，以此為載體將體育價值理念潛移默化般地傳遞給高校師生，在體育活動的組織和舉辦過程中，高校應通過以下幾類活動來實現體育文化的建設和傳遞目標，一是各種體育智能文化活動，例如組織各種體育知識和技能的相關講座、體育文化沙龍的定期舉辦、相關體育文化刊物的編輯、體育知識和技能作品展示、體育征文比賽等等，這些活動往往具有形式多樣、靈活生動的特點，貼近青年大學生的興趣，易于吸引大學生的關注。二是豐富多彩的體育品牌文化活動，這是高校體育活動的高級階段，其魅力在于其深度性和豐富性，增強大學生的歸屬感。高校應努力挖掘和開展富有本校特色的品牌性體育文化活動，從而為高校體育文化建設提供穩固的支點，確保高校體育文化建設長效開展，不斷提升高校體育文化建設的實效性和針對性。

3．3努力實現高校師生對體育文化的認同

高校體育文化建設的順利推進的前提和基礎是要努力實現高校師生對體育文化的認同，如此才能卓有成效地推進高校體育文化的順利實施，為此，高校一方面需要著力打造自身富有特色的體育文化，除了上述筆者提及的強化體育文化氛圍以及組織豐富多彩的體育文化以外，高校還可以積極鼓勵各個班級乃至每一名大學生去設計自己班級的體育徽章、圖案標志以及體育口號等等，并積極將其應用到各種體育活動的舉辦以及高校室內外的布置、宣傳欄以及服裝等各個方面中去，鼓勵班級獨有的體育文化標志建設，發揮其在宣傳體育文化理念、塑造班級集體形象以及增強高校學生集體榮譽感中的作用。另一方面，高校在建設體育文化的過程中，還應積極通過各種措施來激發廣大師生參與高校體育文化建設的熱情和動機，因為體育文化的建設不僅僅需要高校管理層面的積極推動，作為高校體育教學主角的高校師生同樣不能“置身事外”。高校體育文化建設的服務對象是師生，體育文化建設的目的也是促進學生的可持續發展，因此高校應努力讓體育文化建設成為每一位教師和每一位大學生的“分內之事”，從而自覺主動地為高校體育文化建設作為積極努力，同時，高校體育文化的建設還需要真正做到貫徹“以人為本”、“以生為本”的思想和理念，重視對學生體育需求的關注和學生成長成才的服務，尊重學生的利益需求，只有真正在文化建設的過程中做到以學生為本，才能贏得學生的信任和理解，實現人心凝聚，努力在文化建設的過程中激發學生的積極性、主動性和創造性，推進高校體育文化建設順利實施。

4．總結

總之，高校體育文化建設對于高校體育教學以及高校育人水平的提升等方面來說具有重要意義。高校體育文化的建設也是一項頗為復雜的系統性工程，涉及到高校體育建設和發展的方方面面，需要高校管理者、高校師生乃至社會等各方的積極參與，形成合力，從而真正切實有效地促進高校體育文化的建設和發展，形成面向21世紀發展的特色化的高校體育文化。

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作者:梁華偉 史明 劉超 單位:河南理工大學體育學院