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【摘要】隨著我國社會的發展與進步，我國人民的生活質量也有了很大提高，人民已經從原來的物質追求演變到更高的精神追求。我國人民也越來越注重人文綜合素養的提升，全國各地積極開展文化建設、文化輔導工作，這極大地提高了我國公民的人文素養。我國作為一個歷史悠久、文化底蘊深厚的國家，做好文化輔導工作，對提高全民綜合素質有著深遠的意義，本文就以群眾文化輔導的意義及模式探索做研究分析。

【關鍵詞】群眾文化輔導；輔導意義；模式探究；研究分析

為了讓更多人適應城市的發展，給人民帶來更健康的生活環境，我國各地開展群眾文化輔導工作，幫助人們解決生活問題，并同時提升我國國民的整體素質，緩解人民生活壓力，提高人民生活質量。

一、群眾文化輔導的內容

（一）思想政治輔導

順利開展群眾文化輔導工作，需要將群眾文化輔導作為一項為民服務工作，幫助群眾解決問題，助其樹立良好的思想政治觀，從而讓群眾從內心深處接受和認可。所以，群眾文化的建設首先需要進行思想政治輔導，輔導工作應把握群眾的心理需求，并始終宣傳正能量精神，弘揚傳統美德，保持群眾文化的先進性。這就包括了社會道德、職業道德以及家庭教育等方面。讓社會充滿正能量，營造和諧健康的氛圍，并積極鼓勵有利于人民身心發展的文化活動以及思想政治活動，對于破壞社會發展，損害人民利益的事情或者思想進行重點教育，并做糾正處理。思想政治輔導須把握群眾發展方向，讓群眾樹立正確的價值觀，弘揚社會民族精神，從而促進社會和諧發展。

（二）文化修養輔導

群眾文化輔導不僅要對思想觀念做輔導，還要對文化修養做輔導。文化輔導工作的重點是建設積極性的文化精神，在群眾內部開展娛樂性、健康性的文化活動，除此之外，還要對文化知識做普及與宣傳。所以，文化輔導工作要開展具有積極性的文化活動，并在其中對群眾進行文化修養的輔導，通過文化活動、文化輔導來提高全民的綜合素質，不斷培養群眾更高層次的審美趣味。對全民進行文化輔導的最終目的是，希望通過相應的文化輔導，讓群眾具備一定的文化素養，能夠理性明辨是非善惡，并強化對生活的樂觀態度，保持身心健康，從而積極參與到群眾文化活動建設中，最終讓社會形成一股積極、健康、正義的風氣，促進我國社會發展。

二、群眾文化輔導的意義

（一）提高全民綜合素質，促進社會和諧發展

與傳統學院式教育有所不同，群眾文化輔導的教育面要更廣，并且學院式教育更注重對學生知識的培養，而群眾文化輔導則不同，它不僅覆蓋了學院式教育的內容，更是做了相應的延伸。以學院式的教育方法來逐漸過渡到社會教育，從而彌補學院式教育在社會閱歷、社會經驗教育上的不足。不難看出，學院式教育與群眾教育有很大不同，雖然目標相似，但是群眾教育更注重對群眾身心健康的培養，通過文化知識講解、文化輔導等形式，來提升群眾抵抗社會壓力的能力，讓群眾了解相關傳統文化知識，不斷完善自我、認識自我，最終提高自身幸福感。在進行群眾文化輔導工作時，教育方式也將以生活化的形式呈現，讓民眾能夠從生活的方方面面接受教育，所以群眾文化輔導具有十分重要的意義。尤其是對于那些剛剛融入到社會的學生，他們的社會關系體系建立在學校，對社會還沒有充分了解，各方面能力、經驗都有所欠缺，需要相關指導，不然很容易受到社會不良風氣的影響。有效地開展群眾文化輔導，將給剛踏入社會的學生以正確的引導，讓其慢慢適應社會發展，健康發展。

（二）群眾文化輔導有利于弘揚我國傳統文化

我國是一個歷史悠久、文化底蘊深厚的國家，并在五千年的歷史長河中傳承了自己的文化與品德。隨著時代的發展與進步，我國與世界的聯系變得日益緊密，但由于我國文化發展及經濟建設等各方面與西方國家有所差異，導致一些人在傳統觀念上認為西方國家先進，崇拜西方國家文化，并在日常生活中對自身文化存在認識偏差，這些對于我國文化的傳承與發揚十分不利。過分崇拜他國文化、盲目跟風崇拜、沒有自身主見，這類問題已經在我國青少年團體中日益明顯。所以要進一步弘揚我國的傳統文化，提高全民的歸屬感與自豪感，就需要對國民開展群眾文化輔導，積極開展相關歷史文化活動，以此來建設符合我國發展的文化思想之路。

三、開展群眾文化輔導有關策略分析

從工作人員入手，提高人員素質。群眾文化輔導工作要想順利得開展，就需要群眾文化輔導工作人員具備良好的綜合能力，需要對相關人員進行綜合能力訓練，他們除了要擁有過硬的理論知識，還要具備良好的品德習性和責任感，能夠認真對待工作，服務于人民群眾。總之，在人民群眾中開展群眾文化輔導工作，將有效提高群眾生活質量，并通過開展相關教育、舉辦相關活動為群眾樹立正確的價值觀榜樣，從而促進人民團結，弘揚民族精神。

參考文獻：

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[3]梁昆.群眾文化輔導的意義及模式探索[J].戲劇之家，2018,(13):235/247.

作者:陳璇 單位:濱海縣文化館