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摘要：大學(xué)生是國(guó)家的希望、民族的未來，廉政文化教育有利于大學(xué)生正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的確立，是學(xué)生成長(zhǎng)、成才過程中不可或缺的一環(huán)，高校不僅要“教書”，更要“育人”，因此廉政文化必須要走進(jìn)高校。本文從當(dāng)前高校廉政文化教育的現(xiàn)實(shí)入手，剖析存在的問題，從形式、內(nèi)容、方法多角度、全方位探析如何提高高校廉政文化教育的有效性。

關(guān)鍵詞：高校學(xué)生；廉政文化體系；教育

我國(guó)是一個(gè)擁有深厚廉政文化傳統(tǒng)的國(guó)家：《晏子春秋》中就出現(xiàn)了“廉政”一詞，兩千多年的封建制度形成一系列以“廉”為核心的道德評(píng)價(jià)體系，海瑞、包公都清官的故事家喻戶曉，深植于中華民族的血脈中，是中華民族世代相傳的精神財(cái)富和文化源泉。高校作為人才培養(yǎng)的重要陣地，不僅要“教書”，更要“育人”，但是隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的確立，我國(guó)的社會(huì)生態(tài)越來越包容，這一方面有利于學(xué)習(xí)先進(jìn)文化，接受先進(jìn)文明，但另一方面西方功利主義、拜金主義的腐朽風(fēng)氣也趁機(jī)傳入我國(guó)，為部分國(guó)人所接受，作為人生觀、價(jià)值觀正在形成中的大學(xué)生，更容易受到腐蝕。高校廉政文化教育受到黨和國(guó)家的高度重視。中紀(jì)委在《關(guān)于加強(qiáng)廉政文化建設(shè)的意見》中指出“要充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，在中小學(xué)思想品德類課程和高校思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)中明確廉潔教育內(nèi)容，扎實(shí)推進(jìn)廉潔教育走進(jìn)教材、走進(jìn)課堂、走進(jìn)學(xué)生頭腦。”大學(xué)生是我們社會(huì)主義事業(yè)的重要接班人，大學(xué)生的全面發(fā)展、健康成才需要高校文化教育全方位、多層面的滲透、融合廉政文化教育，使廉政文化內(nèi)化于大學(xué)生的思想意識(shí)，外化于大學(xué)生的言行舉止，為廉政文化教育的良性循環(huán)傳遞好接力棒。

一高校大學(xué)生廉政文化教育存在的問題

大學(xué)生廉政教育對(duì)我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)，對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)成才，具有戰(zhàn)略意義。但是，當(dāng)前高校廉政教育存在一定的問題和不足，具體如下：

（一）高校對(duì)廉政文化教育重視程度不夠

部分高校在教育教學(xué)過程中，存在片面追求就業(yè)率的現(xiàn)象，在學(xué)生培養(yǎng)過程中，重視專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能的教育，忽視道德教育，沒有意識(shí)到思政政治教育是學(xué)生成長(zhǎng)成才的前提和基礎(chǔ)，對(duì)于廉政教育也一樣難以引起學(xué)校的重視，在學(xué)生思想可塑性最強(qiáng)的時(shí)候，放松了正向、積極的引導(dǎo)。

（二）高校廉政文化教育通常是單向度進(jìn)行

當(dāng)前高校廉政文化教育多采用“自上而下”簡(jiǎn)單被動(dòng)的灌輸式教育，缺乏系統(tǒng)性的理論和實(shí)踐教育，沒有形成雙向互動(dòng)的良好氛圍，出現(xiàn)“獨(dú)角戲”的尷尬狀況，學(xué)生沒有參與的積極性，施教方也不注重教育效果的評(píng)估與反饋。

（三）高校廉政文化教育的形式過于單一

由于思想上的不夠重視，當(dāng)前廉政文化教育的形式主要是組織觀看廉政教育影片并寫觀后感、舉辦廉政文化教育講座、參觀相關(guān)圖片資料展等，流于形式，且多是短期內(nèi)階段性的活動(dòng)，廉政教育的效果不佳，甚至?xí)饘W(xué)生的反感和抵觸。

（四）高校廉政文化教育投入不足

目前高校廉政教育的實(shí)際工作主體較多的是紀(jì)檢監(jiān)察部門的行政人員，由于日常行政事務(wù)繁雜，沒有足夠的精力專項(xiàng)進(jìn)行廉政文化教育的理論研究和教學(xué)，再加上經(jīng)費(fèi)和教學(xué)體系的限制，開設(shè)專門廉政文化教育課程、組織社會(huì)實(shí)踐的也是寥寥無幾。

二全過程、融入式構(gòu)建高校大學(xué)生廉政文化教育體系

在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上說：“要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人”，廉政文化教育也應(yīng)如此。大學(xué)生廉政文化教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，要形成全過程、融入式教育模式，從學(xué)生入校開始一直到畢業(yè)離校，將第一課堂、第二課堂結(jié)合起來，線上線下同時(shí)推進(jìn)，采用“理論+實(shí)踐”的教學(xué)方法，以廉潔從業(yè)為立足點(diǎn)，全方位、多渠道共同推進(jìn)。

（一）將廉政文化融入校園生活，打造清正廉潔的育人環(huán)境

校園文化環(huán)境是大學(xué)生廉政文化教育的主陣地，廉政文化應(yīng)是校園文化的一部分，在校園內(nèi)積極營(yíng)造以廉為榮的校園文化環(huán)境，使廉政意識(shí)在師生頭腦中正向固化。加強(qiáng)校園廉政文化教育可以從以下兩方面著手：第一，利用新媒體平臺(tái)宣傳廉潔文化。“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，學(xué)生接收知識(shí)和信息的渠道更多的是網(wǎng)絡(luò)，高校要充分利用校園微博、微信公眾號(hào)等新媒體，針對(duì)社會(huì)上出現(xiàn)的熱點(diǎn)問題及時(shí)正面引導(dǎo)；積極開辟網(wǎng)絡(luò)陣地，開設(shè)廉政微講堂、廉政微視頻、微話廉政等欄目，通過漫話的方式微話身邊的人、身邊的事，營(yíng)造一種貼近生活、循循善誘的網(wǎng)絡(luò)廉政文化教育氛圍，增強(qiáng)師生對(duì)廉政文化教育的接受力。第二，組織以廉潔為主題的系列校園文化活動(dòng)。以校園活動(dòng)我載體，將豐富多彩的校園文化活動(dòng)與廉潔文化教育相結(jié)合，開展參與性強(qiáng)、內(nèi)容充實(shí)、形式新穎的校園廉潔主題文化活動(dòng)，如廉政漫畫、文藝作品等，以學(xué)生喜聞樂見的形式進(jìn)行廉政教育，兼具思想性和藝術(shù)性。

（二）建立長(zhǎng)效機(jī)制，確保廉政文化教育的制度化、系統(tǒng)化、持續(xù)化

思想政治教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期工作，需要貫穿教育教學(xué)全過程，廉政文化教育也是如此。首先，高校應(yīng)以“廉政”為核心，建立健全違規(guī)必罰、違法必究的制度。近些年來，高校成為腐敗的重災(zāi)區(qū)，即使不在經(jīng)濟(jì)建設(shè)的第一線，高校的領(lǐng)導(dǎo)干部、教師也經(jīng)常面對(duì)很多誘惑，金錢至上的觀點(diǎn)在高校里也并不罕見，而“腐敗一旦以文化形式存在，其對(duì)大學(xué)生思想行為就是產(chǎn)生根深蒂固的影響”[1]，因此要推進(jìn)學(xué)生廉政文化教育，就首先要還校園一片凈土。其次，在實(shí)際的學(xué)生管理過程中，要建立價(jià)值導(dǎo)向明確的約束機(jī)制，如考試作弊的處罰規(guī)定。政策制定難，政策落實(shí)更難，有了廉政教育機(jī)制后，需要一視同仁的予以執(zhí)行，不允許“特殊學(xué)生”的存在。最后，用獎(jiǎng)懲分明的機(jī)制引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成廉潔自律的行為習(xí)慣，習(xí)慣成自然，那么廉政文化自然而然就樹立起來了。

（三）發(fā)揮課堂的“主渠道”作用

課堂教學(xué)是學(xué)校教育的基本實(shí)踐活動(dòng)，而中國(guó)廉政文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、內(nèi)容豐富，具備開設(shè)課程的條件。高校紀(jì)檢監(jiān)察部門可以牽頭開設(shè)必選選修課，以各級(jí)黨組織的書記、紀(jì)委委員為授課主體，組建廉政文化講師團(tuán)，用一個(gè)個(gè)娓娓動(dòng)聽、寓意深遠(yuǎn)的故事，系統(tǒng)性的闡述中國(guó)廉政文化，通過寓教于樂的方式讓廉政思想入腦入心，提高廉政文化教育的參與度與實(shí)效性。

（四）組建清風(fēng)社團(tuán)，創(chuàng)設(shè)廉政文化品牌

“學(xué)生社團(tuán)是高等學(xué)校特殊的學(xué)生群眾團(tuán)體，是青年大學(xué)生以相同或相近的興趣、愛好、特長(zhǎng)、信念、觀點(diǎn)或自身需要為基礎(chǔ)而自發(fā)組成的志愿型團(tuán)體。”[2]社團(tuán)成員同質(zhì)化程度比較高，相互之間的影響比較大，是廉政文化教育的有效平臺(tái)。首先，可以由高校紀(jì)檢監(jiān)察部門聯(lián)合學(xué)校團(tuán)委，組建以開展廉政文化活動(dòng)、加強(qiáng)廉政文化宣傳為主要目的、以學(xué)生骨干為主體成員的示范性清風(fēng)社團(tuán)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生自主策劃、組織并參與自己喜聞樂見的廉政文化教育、宣傳活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)杜絕考試作弊、論文抄襲以及生活作風(fēng)浪費(fèi)、奢侈、攀比等不良現(xiàn)象，并通過社團(tuán)傳承將廉政文化教育一屆屆傳承下去，從教育載體上確保廉政文化教育的有效延續(xù)。其次，廉政文化宣傳教育好比是銷售產(chǎn)品，品牌效應(yīng)很重要。依靠社團(tuán)平臺(tái)，打造弘揚(yáng)廉政思想的文化品牌項(xiàng)目，比如話劇、小品、相聲、微電影等，讓參與其中的學(xué)生將自己掌握的廉政知識(shí)與自己的專業(yè)特長(zhǎng)充分結(jié)合，融會(huì)貫通，策劃各種文化作品，打造清風(fēng)品牌，打響清風(fēng)社團(tuán)在校內(nèi)外的知名度，同時(shí)也能擴(kuò)大學(xué)校的社會(huì)影響力和美譽(yù)度。通過多角度、全方位的措施推進(jìn)廉政文化教育是我們每個(gè)黨員、每個(gè)教育工作者的責(zé)任與義務(wù)，是我們培養(yǎng)合格社會(huì)主義事業(yè)接班人的重要命題。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，面對(duì)思想多變、特立獨(dú)行的九零后，我們應(yīng)當(dāng)緊跟時(shí)代步伐，針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)，不斷解放思想、與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新廉政文化教育的方式、方法和手段，才能有效的推進(jìn)廉潔理念在學(xué)生頭腦中扎根。

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作者:林潔 單位:常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電學(xué)院