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第一篇：中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程教學(xué)改革實(shí)踐與體會(huì)
1中職《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》課程教學(xué)現(xiàn)狀
1．1傳統(tǒng)的教學(xué)模式，忽略以學(xué)生為主體：
在傳統(tǒng)的中職《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》課程教學(xué)模式中，主要以教師“教”為主，學(xué)生被動(dòng)的接受教師講授的知識(shí)，所以只能機(jī)械反復(fù)的根據(jù)教師教的知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。這樣的教學(xué)形式，忽視了學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，而教師應(yīng)用灌輸式的教學(xué)模式，也在一定的程度上，妨礙了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，而且不利于拓展學(xué)生的思維與創(chuàng)新能力。受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，教師在《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》課程教學(xué)中，缺乏對(duì)教學(xué)模式的創(chuàng)新，應(yīng)用多媒體教學(xué)與理實(shí)一體化教學(xué)的不多，這樣不僅使學(xué)生很難理解《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》的知識(shí)，而且還導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高。
1．2知識(shí)體系陳舊，教學(xué)內(nèi)容不合理：
目前，中職《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》課程的教材內(nèi)容比較陳舊，已經(jīng)不能適應(yīng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展需求。教師傳授的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)理論知識(shí)比較陳舊，造成學(xué)生很難了解新的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識(shí)。現(xiàn)在的教材知識(shí)比較完整，部分的教師對(duì)新的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)了解比較少，專業(yè)知識(shí)不強(qiáng)，所以導(dǎo)致教學(xué)手段以及觀念跟不上技術(shù)的發(fā)展，這樣就很難滿足學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的需求，導(dǎo)致教師的教學(xué)質(zhì)量不理想。
1．3缺乏計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)踐：
目前，在中職《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》課程教學(xué)過(guò)程中，教師只注重給學(xué)生灌注計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的理論知識(shí)，但是讓學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的實(shí)踐操作卻很少，這樣就使學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)操作能力較差，學(xué)生在走向工作崗位時(shí)，很難滿足工作需求。
1．4“一刀切”的教育模式：
“一刀切”的教育模式是怎樣的教學(xué)模式，應(yīng)簡(jiǎn)單介紹！！！學(xué)生的學(xué)習(xí)能力以及接受知識(shí)的能力都不同，所以在教學(xué)中給教師造成了一定的影響。在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)中，不僅僅只有《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》課程，而且還包括其他的課程，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程是學(xué)習(xí)其他課程的基礎(chǔ)。教師在教學(xué)過(guò)程中，采取一刀切的教育模式，沒(méi)有注意到學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生。
2改進(jìn)中職《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》課程教學(xué)的措施
2．1改進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境：
教師在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該改進(jìn)傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程教學(xué)中，應(yīng)該發(fā)揮學(xué)生的主體地位，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考，這樣不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。教師在教學(xué)中，應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)模式，選取比較貼近學(xué)生生活的情境，例如：故事或者游戲，來(lái)導(dǎo)入課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，還可以讓學(xué)生自主參與，這樣不僅使學(xué)生容易了解《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》的基礎(chǔ)知識(shí)，而且也是一種教學(xué)模式。如果教師要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，就應(yīng)該不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，采取多媒體進(jìn)行教學(xué)，采取“理實(shí)一體化”教學(xué)，將復(fù)雜的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識(shí)直觀的傳授給學(xué)生，讓學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中可以熟練的操作，這樣不僅可以提高教育教學(xué)的質(zhì)量，而且有利于增強(qiáng)理解能力較差的學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。
2．2更新教材，結(jié)合計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)：
教師應(yīng)該跟上時(shí)代的步伐，對(duì)教材的內(nèi)容體系進(jìn)行更新。中職學(xué)校可以讓有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，結(jié)合最新的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識(shí)進(jìn)行整編教材內(nèi)容，這樣有利于學(xué)生接觸新的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中教師應(yīng)該以學(xué)生為教學(xué)主體，不斷激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的探究精神。學(xué)院還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教師進(jìn)行培訓(xùn)，教師的教學(xué)水平是教學(xué)的核心之一，所以學(xué)院應(yīng)該提高教師的知識(shí)素養(yǎng)，從而提高整個(gè)學(xué)院的教學(xué)水平。教師在教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)該，讓學(xué)生積極參與進(jìn)來(lái)，讓學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)手動(dòng)腦來(lái)獲取知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識(shí)分析問(wèn)題解決問(wèn)題。
2．3加強(qiáng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)硬件設(shè)施建設(shè)：
學(xué)院應(yīng)該加強(qiáng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)硬件設(shè)施建設(shè)，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室，利用多媒體與理實(shí)一體化教學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)?？梢越⑿@信息化系統(tǒng)，全面實(shí)現(xiàn)教育技術(shù)的現(xiàn)代化。學(xué)院可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向?qū)W生消息，讓學(xué)生自由的在網(wǎng)絡(luò)上面點(diǎn)擊以及學(xué)習(xí)，讓學(xué)生依據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力，去探索與發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
2．4改進(jìn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)：
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，所以教師要注重對(duì)學(xué)生的實(shí)踐訓(xùn)練，例如：教師可以讓學(xué)生為某公司的計(jì)算機(jī)分配IP地址，將分配的要求以及知識(shí)點(diǎn)告訴學(xué)生，讓學(xué)生自己動(dòng)手，這樣就會(huì)提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。教師應(yīng)該讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)身邊的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，這樣可以使學(xué)生了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。
3結(jié)束語(yǔ)
綜上所述，教師在《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》課程教學(xué)過(guò)程中，一定要注重教學(xué)模式的改進(jìn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》課程的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)去進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣不僅有利于學(xué)生的特長(zhǎng)以及個(gè)性發(fā)展，而且有利于鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力。
作者：孫盛福 張昌福 單位：湖北省恩施市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校
第二篇：高校檔案管理計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有效運(yùn)用
1計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在高校檔案管理階段存在的優(yōu)勢(shì)
1.1能充分實(shí)現(xiàn)檔案及時(shí)歸檔
通過(guò)將計(jì)算機(jī)信息技術(shù)科學(xué)有效運(yùn)用，將大大促進(jìn)檔案信息收集工作的開展。借助于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，檔案人員能夠開展有效的信息采集及核對(duì)工作。與此同時(shí)，學(xué)校不同部門之間，能夠不受任何時(shí)間及地點(diǎn)約束作用，把關(guān)鍵電子文件等借助于公共校園網(wǎng)等進(jìn)行傳送，最終檔案到達(dá)目的地檔案室。此外，也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)信息的及時(shí)錄入。通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，不僅為檔案信息管理提供方便，而且大大節(jié)省檔案管理人員的時(shí)間和精力，并有助于檔案信息齊全。從檔案室的角度考慮，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的合理運(yùn)用，可以立刻獲取關(guān)于檔案最新消息，能夠充分保障信息始終具備良好時(shí)效性特點(diǎn)，促使信息利用率不斷提高。
1.2有助于不同部門之間實(shí)現(xiàn)資源共享
在實(shí)施檔案管理的過(guò)程中，相關(guān)部門人員通過(guò)良好信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用能夠?qū)崿F(xiàn)網(wǎng)站信息的供給，并提供目錄、檔案卷宗以及數(shù)據(jù)庫(kù)一系列相關(guān)資源。此外，有助于信息檢索的構(gòu)建，從而使檔案信息查詢等相關(guān)過(guò)程更加方便，在數(shù)據(jù)提取及存儲(chǔ)等方面更加科學(xué)和便利。通過(guò)科學(xué)有效的計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用，有助于數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)良好的傳輸，并借助于更少手續(xù)、更快速度送達(dá)高校部門。在此過(guò)程中，有效實(shí)現(xiàn)人力物力節(jié)省，同時(shí)大大提升檔案信息管理效率。
1.3有利于高校大干信息服務(wù)面向社會(huì)
基于以往檔案管理方式方法，受限于時(shí)間和范圍，部分信息檔案通常僅僅滿足單個(gè)用戶方面的使用需求。但是對(duì)于其他用戶來(lái)說(shuō)，難以實(shí)現(xiàn)同時(shí)滿足。為此，檔案利用率方面難以保障。但是，隨著計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的普及推廣，將安全及保密作為前提，通過(guò)將檔案信息置于網(wǎng)絡(luò)等方式，有助于師生科學(xué)有效地信息檢索，不受地點(diǎn)及時(shí)間限制作用。此外，有助于不同學(xué)?；蛘邔W(xué)校同社會(huì)方面交流。除此之外，大大促進(jìn)同行之間的經(jīng)驗(yàn)交流。
2計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)在高校檔案管理中的科學(xué)有效運(yùn)用
2.1有助于檔案管理朝著自動(dòng)化方向發(fā)展
計(jì)算機(jī)技術(shù)長(zhǎng)期發(fā)展的過(guò)程中，充分借助于信息化技術(shù)，并輔以其他先進(jìn)技術(shù)。特別是最近幾年，計(jì)算機(jī)技術(shù)逐漸在各行各業(yè)得到了普及及推廣，該技術(shù)在運(yùn)用過(guò)程中，信息處理水平不斷提升，實(shí)現(xiàn)了在信息貯存及輸出方面的快速度。同時(shí)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)有助于實(shí)現(xiàn)良好的邏輯判斷推理，因而極大的促進(jìn)了影像、圖標(biāo)及文字諸多檔案信息管理的開展，并實(shí)現(xiàn)了普遍檔案管理過(guò)程中無(wú)法達(dá)到要求。相對(duì)來(lái)說(shuō)，信息資源為實(shí)現(xiàn)良好管理，應(yīng)充分借助于計(jì)算機(jī)技術(shù)。無(wú)論是在一般業(yè)務(wù)管理過(guò)程中，還是檔案信息檢索及編輯階段，信息技術(shù)起到無(wú)所不能的作用，這在一定程度上促進(jìn)管理效率不斷提升。
2.2有助于信息傳遞朝著網(wǎng)絡(luò)化方向發(fā)展
通過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)以及相關(guān)通信技術(shù)的有效運(yùn)用，極大促進(jìn)計(jì)算機(jī)優(yōu)勢(shì)的凸顯。特別是關(guān)于檔案信息管理的過(guò)程中，在檢索信息系統(tǒng)構(gòu)建方面，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)通信等一系列技術(shù)，有助于檔案信息檢索的轉(zhuǎn)變，使檢索方式告別之前較為落后的聯(lián)機(jī)檢索及脫機(jī)檢索方式，進(jìn)而逐漸形成網(wǎng)絡(luò)化檢索或者智能化檢索的手段。目前網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)逐步與實(shí)現(xiàn)了有效發(fā)展及應(yīng)用，而高校在長(zhǎng)期發(fā)展的過(guò)程中，無(wú)論是哪個(gè)高校部門，普遍在信息需求量方面呈現(xiàn)出逐步加大的趨勢(shì)，在質(zhì)量要求方面也普遍增高。在信息提供方面，部門普遍要求綜合信息。只有充分借助于計(jì)算機(jī)管理等科學(xué)有效手段，才能實(shí)現(xiàn)檔案信息資源方面的合理有效分類，并實(shí)現(xiàn)良好的提取和加工工藝，并有助于檔案利用效率方面的提升。
2.3有助檔案信息朝著數(shù)字化方向發(fā)展
通常來(lái)說(shuō)，所謂數(shù)字化信息管理，主要是指通過(guò)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通訊技術(shù)以及計(jì)算機(jī)技術(shù)一系列先進(jìn)技術(shù)的合理運(yùn)用，充分借助于軟硬件設(shè)備等，廣泛開展研制及加工工藝，從而最終開發(fā)出新興產(chǎn)品。在以往紙質(zhì)檔案信息管理過(guò)程中，一般通過(guò)手工方式進(jìn)行。為切實(shí)實(shí)現(xiàn)朝著更高更快的發(fā)展目標(biāo)，應(yīng)充分應(yīng)用相關(guān)計(jì)算機(jī)技術(shù)。只有實(shí)現(xiàn)良好數(shù)字化，才有助于信息產(chǎn)品開發(fā)，實(shí)現(xiàn)科學(xué)有效電子信息管理，并真正有助于開發(fā)利用之間保持協(xié)調(diào)。相較于以往檔案材料，通過(guò)數(shù)字檔案的有效利用，實(shí)現(xiàn)了修改、查詢及保存方面的方便快捷。并充分發(fā)揮了網(wǎng)絡(luò)快速有效的傳遞作用。
3計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在檔案管理應(yīng)用過(guò)程中需注意的事項(xiàng)
第一，現(xiàn)階段盡管網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)得到不斷普及推廣，但是難以實(shí)現(xiàn)從根本上沉底解決現(xiàn)階段全部問(wèn)題。也可以說(shuō)，即使是再好技術(shù)，新技術(shù)應(yīng)用方面，仍然普遍存在諸多難以完善的地方，應(yīng)預(yù)留出相應(yīng)時(shí)間，對(duì)其加強(qiáng)彌補(bǔ)及完善。然而，電子文件信息應(yīng)用過(guò)程中，面臨相應(yīng)局限性仍然不能充分解決的難題，比方說(shuō)，憑證作用、原始性等，這就造成了紙質(zhì)載體不能摒棄，而是應(yīng)同電子檔案保持共存。第二，應(yīng)力求實(shí)現(xiàn)檔案資源管理過(guò)程中安全。尤其是網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的應(yīng)用，應(yīng)切實(shí)把保密及安全置于十分關(guān)鍵位置。特別是平時(shí)計(jì)算機(jī)管理過(guò)程中，應(yīng)將涉密及不涉密分開，關(guān)于涉密信息計(jì)算機(jī)而言，應(yīng)盡量避免上互聯(lián)網(wǎng)。第三，不斷增強(qiáng)檔案管理人員素質(zhì)。加強(qiáng)人員培訓(xùn)，使其不但充分熱愛(ài)工作，而且具備相應(yīng)技術(shù)和能力。
4結(jié)論
本文針對(duì)于檔案信息管理工作，提出計(jì)算機(jī)技術(shù)實(shí)際運(yùn)用，并分析探究需要注意問(wèn)題。通過(guò)先進(jìn)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，在高校內(nèi)部開展合理有效檔案管理，不僅促進(jìn)信息社會(huì)的發(fā)展，同時(shí)充分符合檔案管理的趨勢(shì)及要求，從而有助于檔案管理朝著現(xiàn)代化方向發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)管理工作順利進(jìn)行。
作者：劉萍 單位：南陽(yáng)醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校
第三篇：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)項(xiàng)目信息管理分析
1計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在項(xiàng)目信息管理中得以運(yùn)用的客觀條件
隨著信息產(chǎn)業(yè)的繁榮和企業(yè)運(yùn)營(yíng)的優(yōu)化，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在項(xiàng)目信息管理中的普及已廣為人知。這也是因?yàn)橛?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用使企業(yè)在信息管理方面的支出明顯減少，從而增強(qiáng)了企業(yè)的管理和實(shí)踐能力，對(duì)企業(yè)發(fā)展方針的規(guī)劃和擬定也起到了積極的作用。在傳統(tǒng)的企業(yè)信息管理中，紙質(zhì)溝通占據(jù)著舉足輕重的地位，這種以人為主體、以紙為媒介的信息交流方法因無(wú)法滿足客觀需要而越來(lái)越多地受到排斥。也是在這樣的時(shí)代背景下，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在企業(yè)的發(fā)展潮流中應(yīng)運(yùn)而生，憑借自身低成本、高效率、高質(zhì)量等特點(diǎn)，加快了在各行各業(yè)的發(fā)展應(yīng)用，也為項(xiàng)目信息管理的發(fā)展打開了新的格局。當(dāng)前，隨著改革開放的擴(kuò)大和全球經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展，企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)范圍也從國(guó)內(nèi)擴(kuò)展到了國(guó)外，世界性經(jīng)濟(jì)發(fā)展讓企業(yè)面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，也對(duì)企業(yè)發(fā)展提出了更高的要求。與此同時(shí)，琳瑯滿目的信息數(shù)據(jù)鋪天蓋地而來(lái)著實(shí)讓企業(yè)應(yīng)接不暇，信息管理的能力已經(jīng)明顯不足。正是在這樣的客觀條件下，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在企業(yè)項(xiàng)目信息管理中脫穎而出，迅速解決了項(xiàng)目信息管理不堪重負(fù)的局面，也增強(qiáng)了企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，使企業(yè)走出國(guó)門，邁向國(guó)際市場(chǎng)有了足夠的信心和強(qiáng)有力的保障。而在發(fā)展中二者又相輔相成，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷優(yōu)化幫助企業(yè)在良性發(fā)展道路上走的更高更遠(yuǎn)。
2計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在項(xiàng)目信息管理中的運(yùn)用
2.1企業(yè)對(duì)外創(chuàng)立項(xiàng)目工作信息管理網(wǎng)站
為了讓計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在項(xiàng)目工作信息管理中最大程度上發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，全面實(shí)現(xiàn)資源的共享和合理利用就需要企業(yè)高瞻遠(yuǎn)矚，著眼于未來(lái)，開發(fā)一個(gè)供人們交流、獲取訊息的網(wǎng)站，于是項(xiàng)目工作信息管理網(wǎng)站由此誕生。這是一個(gè)依托計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)創(chuàng)立的面向全國(guó)甚至全世界的大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)溝通媒介。上海交通大學(xué)體育館正是運(yùn)用自身的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，和較為完備的硬件裝置，建立了局域網(wǎng)與寬帶網(wǎng)，利用百米光纖溝通校內(nèi)網(wǎng)，是在項(xiàng)目管理充分運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的成功案例，為交大校友們更好的享受網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境提供了便利條件，更為其他企業(yè)的項(xiàng)目信息管理起到了很好的表率作用。
2.2企業(yè)對(duì)內(nèi)創(chuàng)建項(xiàng)目信息管理體系
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的興盛在當(dāng)今時(shí)代可謂是家喻戶曉，而隨著企業(yè)項(xiàng)目生產(chǎn)活動(dòng)的日益頻繁，大投入、高產(chǎn)出的項(xiàng)目工作也逐漸增多，企業(yè)項(xiàng)目信息管理工作就變得不再那么從容不迫，得心應(yīng)手，紙媒信息交流模式的弊端日益顯現(xiàn)出來(lái)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為現(xiàn)代信息傳遞的接班人，迅速成為各領(lǐng)域信息管理的靈丹妙藥，為企業(yè)信息管理工作注入了新的活力，這也正是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能夠廣泛運(yùn)用到企業(yè)項(xiàng)目信息管理中的原因。項(xiàng)目信息管理就是利用各個(gè)體系把各項(xiàng)工作中的數(shù)據(jù)和信息進(jìn)行合理組織和調(diào)控，以期經(jīng)過(guò)這種管理模式使項(xiàng)目信息管理工作者能夠更加高效地進(jìn)行信息的操控。清華大學(xué)早在20世紀(jì)70年代就建立了計(jì)算中心，運(yùn)用先進(jìn)的信息技術(shù)為全校師生及員工創(chuàng)建了良好的信息交流平臺(tái)。發(fā)展至今，該校已擁有涵蓋教學(xué)、辦公、管理等各個(gè)方面的信息管理體系，為學(xué)校進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)教學(xué)革新、培養(yǎng)尖端人才和躋身世界名牌大學(xué)行列的目標(biāo)起到了巨大的推動(dòng)支撐作用。有了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，一切項(xiàng)目信息的交流都無(wú)需再單純依靠人工操作，一方面節(jié)省了人力資源，另一方面又明顯提高了企業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)的效率和質(zhì)量。所以說(shuō)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在企業(yè)項(xiàng)目信息管理工作中功不可沒(méi)，對(duì)優(yōu)化企業(yè)信息管理做出了卓越的貢獻(xiàn)，是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)合理運(yùn)用的典范。
3計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在項(xiàng)目信息管理中運(yùn)用的價(jià)值
時(shí)代的發(fā)展好似大浪滔天，其迅猛之勢(shì)往往讓人措手不及，而企業(yè)這艘大船如何在廣闊的海域揚(yáng)帆起航同時(shí)躲避巨浪的襲擊是值得思考的問(wèn)題。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用無(wú)疑是企業(yè)抓住機(jī)遇，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的錦囊妙計(jì)，在提高項(xiàng)目信息管理水平和促進(jìn)企業(yè)發(fā)展中的價(jià)值也日益體現(xiàn)出來(lái)。
3.1提高了項(xiàng)目信息管理水平
可以毫不夸張的說(shuō)，項(xiàng)目信息管理水平在一定程度上制約著企業(yè)的發(fā)展，然而企業(yè)發(fā)展又不能坐等良機(jī)，這就要求企業(yè)在項(xiàng)目信息管理方面要以尖端科技為手段，加大技術(shù)投入，積極運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通訊。在這樣的情況下，項(xiàng)目信息管理手段發(fā)生了歷史性的變革，逐漸由傳統(tǒng)落后的紙媒傳播模式過(guò)渡到了依托計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的大數(shù)據(jù)信息管理階段，為信息資源的整合譜寫了新的篇章，極大提高了信息管理的效率和質(zhì)量，為企業(yè)贏得市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)主動(dòng)權(quán)，開拓更大競(jìng)爭(zhēng)領(lǐng)域創(chuàng)立了高效的項(xiàng)目信息管理平臺(tái)。這也正是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在項(xiàng)目信息管理中運(yùn)用價(jià)值的具體體現(xiàn)。
3.2促進(jìn)了企業(yè)的發(fā)展
當(dāng)前，企業(yè)發(fā)展競(jìng)爭(zhēng)范圍逐漸從同領(lǐng)域業(yè)態(tài)逐漸向全國(guó)乃至全世界大環(huán)境體系擴(kuò)大，加快發(fā)展步伐，提高全球競(jìng)爭(zhēng)力已成為所有企業(yè)面臨的共同局面。伴隨著企業(yè)在發(fā)展中的不斷探索，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的價(jià)值也逐漸顯現(xiàn)出來(lái)，為強(qiáng)化項(xiàng)目信息管理，實(shí)現(xiàn)企業(yè)跨越式發(fā)展提供了新的契機(jī)。實(shí)踐證明計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以成本低、高效率等特點(diǎn)，為企業(yè)得以在殘酷的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中搏得一席之地，發(fā)揮了巨大優(yōu)勢(shì)。所以說(shuō)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用對(duì)企業(yè)的發(fā)展起到了巨大的促進(jìn)作用。
4結(jié)語(yǔ)
可見(jiàn)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在企業(yè)項(xiàng)目信息管理中的運(yùn)用具有鮮明的時(shí)代背景和充足的客觀條件。企業(yè)對(duì)外創(chuàng)立項(xiàng)目信息管理網(wǎng)站，對(duì)內(nèi)創(chuàng)建項(xiàng)目信息管理體系，可以加速項(xiàng)目信息管理改革，促進(jìn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。同時(shí)這也是科學(xué)技術(shù)和時(shí)展的趨勢(shì)，對(duì)實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目信息現(xiàn)代化管理起到了積極作用。企業(yè)在未來(lái)發(fā)展過(guò)程中仍然要不斷優(yōu)化計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，只有揚(yáng)長(zhǎng)避短，才能真正為項(xiàng)目信息管理提供正確的方向，從而促進(jìn)通訊技術(shù)的普及。相信經(jīng)過(guò)企業(yè)不斷的努力，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將會(huì)更加普遍的運(yùn)用到項(xiàng)目信息管理工作中，幫助企業(yè)走向更遠(yuǎn)的未來(lái)。
作者：何敏 單位：雅安職業(yè)技術(shù)學(xué)院
第四篇：中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)校企合作教學(xué)模式研究
1.教學(xué)背景及意義
中職院校畢業(yè)生相對(duì)于高校畢業(yè)生，理論基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度較差。并且實(shí)際動(dòng)手操作能力也較差，在實(shí)際工作過(guò)程中，利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，并不強(qiáng)，對(duì)于一項(xiàng)工作的適應(yīng)期和接受期也都更長(zhǎng)。且缺乏團(tuán)隊(duì)意識(shí)，這樣的畢業(yè)生，就業(yè)的前景十分不被有關(guān)專家所看好。而相關(guān)的教育工作者也在中職教育畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題上進(jìn)行了大量積極有意義的探索。并最終確定了利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展校企合作教學(xué)的新型培養(yǎng)模式，在開設(shè)專業(yè)之前確定好企業(yè)所急需的專業(yè)性人才，然后由中職院校的老師赴企業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)考察，然后擬定具有針對(duì)性的培養(yǎng)計(jì)劃。只學(xué)最有用的知識(shí)技能，學(xué)成之后就去對(duì)應(yīng)的企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)工作，快速提高應(yīng)用實(shí)踐能力，最終將學(xué)生培養(yǎng)成一名符合企業(yè)要求的人才。
2.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在校企合作教學(xué)應(yīng)用過(guò)程中存在的問(wèn)題
2.1企業(yè)參與度不高
企業(yè)存在的目的是為了更多的盈利，而一旦參與到學(xué)校教育的過(guò)程中，就勢(shì)必會(huì)出現(xiàn)或多或少的公益性質(zhì)的行為，這樣的行為通常是不盈利，甚至是賠錢的。同時(shí)中職院校的科研能力以及師資力量均不足，企業(yè)和地方院校開展合作，如果不能從項(xiàng)目中獲得利益，往往希望能夠在科研成果上獲得一定的支持，而這方面中職院校往往不具備，因此企業(yè)的積極性很差，不愿意主動(dòng)的與中職院校進(jìn)行合作。
2.2企業(yè)人才需求量的不確定
學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃以及步驟往往是按照國(guó)家教育部的統(tǒng)一規(guī)劃進(jìn)行的，而企業(yè)在發(fā)展的過(guò)程中，制定的發(fā)展計(jì)劃往往是由市場(chǎng)決定的。這樣在學(xué)校與企業(yè)合作教學(xué)的過(guò)程中，就可能會(huì)出現(xiàn)信息不同步、不統(tǒng)一的情況，有時(shí)候企業(yè)在前一階段大量需要某些技術(shù)類工種，中職學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的培養(yǎng)，而當(dāng)學(xué)生畢業(yè)的時(shí)候，企業(yè)相關(guān)的技術(shù)人員需求量已經(jīng)飽和，這樣中職院校的畢業(yè)生仍然面臨著就業(yè)困難的問(wèn)題。
2.3實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)管理難度大
中職院校學(xué)生在參加企業(yè)組織的實(shí)習(xí)過(guò)程中，需要企業(yè)對(duì)學(xué)生除了工作之外的事情都進(jìn)行管理，吃、住、行的問(wèn)題都需要企業(yè)協(xié)同進(jìn)行解決，而中職院校往往教師管理人員缺乏，不能夠全程陪同學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)。只能夠通過(guò)手機(jī)、或是網(wǎng)絡(luò)通訊工具，進(jìn)行定期跟蹤管理，這樣的管理缺乏時(shí)效性，存在不小的管理漏洞，有些學(xué)生一旦脫離學(xué)校管制和束縛，在實(shí)習(xí)過(guò)程中，可能會(huì)出現(xiàn)消極怠工的情況，給企業(yè)的管理也帶來(lái)了不小的困難。
3.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在校企合作教學(xué)應(yīng)用中問(wèn)題的解決方法
3.1校企雙方建立以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)的合作組織機(jī)構(gòu)
利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，加強(qiáng)校企雙方溝通的時(shí)效性。中職院校在校內(nèi)為企業(yè)建立人才培養(yǎng)及培訓(xùn)基地。作為回報(bào)，企業(yè)需要接納并培養(yǎng)校內(nèi)在讀的中職學(xué)生，對(duì)于市場(chǎng)上發(fā)展的動(dòng)態(tài)，企業(yè)要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)通訊工具與學(xué)校的有關(guān)單位進(jìn)行及時(shí)的溝通，確保學(xué)校的培養(yǎng)方案能夠按照企業(yè)需求進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整。這樣中職院校培養(yǎng)的畢業(yè)生才能夠完全的與市場(chǎng)接軌，防止畢業(yè)即失業(yè)的情況發(fā)生。
3.2學(xué)校制定符合企業(yè)要求的實(shí)習(xí)制度
為了保證校企合作的順利開展，中職院校方面一定要做好制度的建設(shè)和規(guī)劃；保證學(xué)生在進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí)的階段能夠盡快的適應(yīng)企業(yè)的工作環(huán)境，并能夠真正學(xué)習(xí)到更多應(yīng)用知識(shí)和技能。同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在在校學(xué)習(xí)期間，就對(duì)所要實(shí)習(xí)的企業(yè)文化、制度、管理有一個(gè)正確的理解，這樣在學(xué)生向員工身份的過(guò)渡過(guò)程中才能夠更加平穩(wěn)。這樣的中職院校培養(yǎng)的學(xué)生，才能夠在企業(yè)中做出更大的貢獻(xiàn)，讓企業(yè)對(duì)校企合作培養(yǎng)的學(xué)生具有更強(qiáng)的信心。
3.3確保校企合作內(nèi)容在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的管理下能夠有效落實(shí)
學(xué)校和企業(yè)所承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任不同，但為了學(xué)生為了就業(yè)前景有必要進(jìn)行積極深入的合作。這樣學(xué)校既解決了學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題，讓學(xué)生學(xué)有所成。企業(yè)又從學(xué)校中獲得源源不斷高質(zhì)量的人才，但在執(zhí)行過(guò)程中要利用好網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的便捷性和實(shí)時(shí)性確保校企合作的內(nèi)容能夠真正落實(shí)到實(shí)處，學(xué)生能夠真正在實(shí)習(xí)過(guò)程中掌握專業(yè)技能，便于日后更好的為企業(yè)工作。
4.總結(jié)
綜上所述，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用為校企合作教學(xué)的方式開辟了新的途徑和思路。切實(shí)把握住網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在校企合作教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用，建立符合市場(chǎng)需求的人才培養(yǎng)機(jī)制。利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)幫助中職院校學(xué)生實(shí)現(xiàn)針對(duì)性的學(xué)習(xí)與市場(chǎng)接軌，徹底告別畢業(yè)即失業(yè)的尷尬境地。
作者：崔麗英 單位：阜新市第一中等職業(yè)技術(shù)專業(yè)學(xué)校
第五篇：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用及發(fā)展趨勢(shì)分析
1引言
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的興起與發(fā)展給社會(huì)生活與生產(chǎn)帶來(lái)了質(zhì)的飛越。當(dāng)前，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用十分廣闊，其具體應(yīng)用主要局域網(wǎng)技術(shù)、國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)以及無(wú)線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等。
2計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)
2.1計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的內(nèi)涵及優(yōu)勢(shì)
作為電子計(jì)算機(jī)技術(shù)與通信技術(shù)結(jié)合的產(chǎn)物，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能夠充分發(fā)揮兩者的優(yōu)勢(shì)。一般來(lái)說(shuō)，利用光纖、光纜或者雙絞線、通信衛(wèi)星等就可以將分散各處的獨(dú)立計(jì)算機(jī)按照網(wǎng)絡(luò)協(xié)議連接組成網(wǎng)絡(luò)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，它因?yàn)榻Y(jié)合了通信技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)，不僅能夠以高效、便捷的方式進(jìn)行運(yùn)算，還能夠?qū)崿F(xiàn)數(shù)據(jù)資源的存儲(chǔ)、傳輸與共享。
2.2計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的分類
根據(jù)劃分類型的不同，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)可以分為諸多種類。比如以拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)分類的話，可以細(xì)分為環(huán)形、星形、樹形、復(fù)合型、總線型等網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)；按照連接范圍又可分為局域網(wǎng)（LAN）、城域網(wǎng)（MAN）廣域網(wǎng)和無(wú)線網(wǎng)絡(luò)（WAN）。當(dāng)然，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展迅速，新興技術(shù)還包括搜索引擎、云計(jì)算等類型。這些技術(shù)特色與優(yōu)點(diǎn)不同，在各領(lǐng)域有著不同的應(yīng)用，不僅方便了人們的生活與工作，還進(jìn)一步推動(dòng)了科技與社會(huì)的發(fā)展。
2.3計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的主要功能
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的主要功能可以具體分為幾個(gè)方面。第一，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的共享功能，也就是能夠?qū)崿F(xiàn)資源的共享。一些重要的數(shù)據(jù)、參數(shù)等資源，可以被計(jì)算機(jī)利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行相互連接，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的復(fù)制、傳輸。第二，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)具有協(xié)同功能，可以相互協(xié)作完成工作。比如網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部某一臺(tái)計(jì)算機(jī)功能受限，無(wú)法完成該項(xiàng)工作，就可以借助計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將其分配到其他計(jì)算機(jī)上，從而保障計(jì)算機(jī)的工作效率。第三，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)具備通信功能，也就是數(shù)據(jù)通信。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)人與人、計(jì)算機(jī)與計(jì)算機(jī)、人機(jī)之間的相互通信。
3計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的具體應(yīng)用
3.1局域網(wǎng)（LAN）技術(shù)的應(yīng)用
局域網(wǎng)技術(shù)具有其他計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)所沒(méi)有的特點(diǎn)，即低成本、高效益，雖然覆蓋范圍小，但是也因此而更加方便、快捷，其傳輸速度快，更加安全可靠。局域網(wǎng)技術(shù)在的應(yīng)用主要分為三類產(chǎn)品。第一，城域網(wǎng)（MAN）。城域網(wǎng)傳播速度非常快，目前在城市中的應(yīng)用多為寬帶局域網(wǎng)。因?yàn)橛脩舳嗽O(shè)備價(jià)格低廉，操作簡(jiǎn)單，因而普及率較高。并且隨著城域網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，其傳輸速率、質(zhì)量與安全性得到了有效的保證。城域網(wǎng)涉及的技術(shù)包括光纖值接入與多業(yè)務(wù)傳送平臺(tái)等。第二，以太網(wǎng)（Ethernet）。在局域網(wǎng)的發(fā)展中，以太網(wǎng)地位尊崇，是發(fā)展的主流。以太網(wǎng)主要包括三種結(jié)構(gòu)———10BAST-T、10BASE2、10BASE5。這三種結(jié)構(gòu)各有特點(diǎn)，10BAST-T在上世紀(jì)90年代應(yīng)用較廣。隨著時(shí)代的發(fā)展，現(xiàn)如今已出現(xiàn)了傳輸速率高達(dá)100Mps的以太網(wǎng)組網(wǎng)結(jié)構(gòu)。第三，令牌環(huán)網(wǎng)（Token-Ring）。該技術(shù)有幾個(gè)優(yōu)勢(shì)：優(yōu)先訪問(wèn)控制權(quán)、令牌傳輸媒體訪問(wèn)以及可以極大的滿足用戶對(duì)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的要求。
3.2大數(shù)據(jù)及云計(jì)算等新技術(shù)的應(yīng)用
大數(shù)據(jù)技術(shù)在交通、商業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)療和科研領(lǐng)域應(yīng)用較廣。而云計(jì)算主要依托于Internet服務(wù)，從而將充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，提高效率。目前來(lái)說(shuō)該兩項(xiàng)技術(shù)都得到了較多的關(guān)注，尤其是云計(jì)算技術(shù)的受關(guān)注程度更高。一些科研人員甚至將其運(yùn)用到醫(yī)療領(lǐng)域，以便其能為人們提供廣泛的醫(yī)療信息。在教育領(lǐng)域，云計(jì)算為教科研工作提供了廣闊的平臺(tái)。電子領(lǐng)域中，云計(jì)算提供了高效的運(yùn)營(yíng)技術(shù)。除此以外，搜索引擎、云技術(shù)等計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能夠?qū)τ杏觅Y源作自動(dòng)處理，展現(xiàn)了不同技術(shù)相互融合所帶來(lái)的好處。
3.3無(wú)線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用
無(wú)線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)受到人們的喜愛(ài)，尤其是在個(gè)人通信領(lǐng)域、家用無(wú)線網(wǎng)絡(luò)等。無(wú)線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)細(xì)分的話又可分為紅外技術(shù)與射頻無(wú)線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。前者抗干擾性強(qiáng)，傳輸速度快且成本低，但是使用范圍較窄，因?yàn)樗鼰o(wú)法穿透過(guò)厚的水泥板或者墻壁。
4計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)
4.1IP協(xié)議技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用
隨著時(shí)代的發(fā)展以及人們對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)需求的激增，IP協(xié)議已經(jīng)不再滿足人們的需求。尤其是IPv4的缺陷也暴露出來(lái)，其安全性與實(shí)時(shí)性受到人們的質(zhì)疑。在這樣的背景下IPv6協(xié)議產(chǎn)生了。相較于IPv4協(xié)議，IPv6有著更加明顯的優(yōu)勢(shì)，不僅其安全性得到了顯著的改善，能夠應(yīng)對(duì)IP欺騙、連接截獲以及信息報(bào)探測(cè)等網(wǎng)絡(luò)攻擊行為，還具備一定的自動(dòng)化特點(diǎn)，可以實(shí)現(xiàn)自動(dòng)配置。將會(huì)逐步取代IPv4，成為新一代主流IP協(xié)議。
4.2三網(wǎng)合一技術(shù)的全面推進(jìn)
所謂三網(wǎng)合一技術(shù)，指的就是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、電信網(wǎng)以及有線電視網(wǎng)的相互結(jié)合。三網(wǎng)合一的優(yōu)勢(shì)就是建設(shè)成本降低，并且降低了使用的難度，與社會(huì)發(fā)展節(jié)奏更加契合?？偟膩?lái)說(shuō)，三網(wǎng)合一技術(shù)將帶動(dòng)眾多領(lǐng)域的進(jìn)一步發(fā)展，比如遠(yuǎn)程教育、在線咨詢、電子商務(wù)以及視頻會(huì)議等。
5結(jié)束語(yǔ)
可以說(shuō)，現(xiàn)代社會(huì)根本離不開計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。目前的電子計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用主要集中在LAN技術(shù)、Internet技術(shù)以及大數(shù)據(jù)及云計(jì)算技術(shù)上。相信隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷進(jìn)步以及人們對(duì)通信技術(shù)的進(jìn)一步探索，未來(lái)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將得到充足的發(fā)展，其前景十分廣闊。
作者：江濤 單位：常州開放大學(xué)
第六篇：高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程教學(xué)改革探索實(shí)踐
1課程簡(jiǎn)介
“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”課程是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的專業(yè)基礎(chǔ)課，在職業(yè)高中、中職、高職和本科院校包括研究生階段都會(huì)開設(shè)此課程，針對(duì)不同的授課對(duì)象，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)方法，教學(xué)手段也迥然不同。高職學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)該課程，掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和基本方法，能合理運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的思維方式解決實(shí)際工作中遇到的問(wèn)題，高職學(xué)生的就業(yè)崗位主要面向網(wǎng)絡(luò)管理和網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)施，所以要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的組網(wǎng)和管網(wǎng)能力，使學(xué)生能達(dá)到活學(xué)活用，理論聯(lián)系實(shí)際的基本目標(biāo)，并養(yǎng)成善于觀察、獨(dú)立思考的習(xí)慣，同時(shí)，通過(guò)教學(xué)過(guò)程中的“項(xiàng)目化過(guò)程”的規(guī)范要求來(lái)強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)道德意識(shí)和職業(yè)素質(zhì)。“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”課程是大學(xué)一年級(jí)開設(shè)的課程，其前導(dǎo)課程有“計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)”，后續(xù)課程有“CCNA”“網(wǎng)絡(luò)安全配置”“Linux網(wǎng)絡(luò)管理”等。對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的學(xué)生而言，“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的入門課程，通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)可以使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)科有一個(gè)概括性的了解，但不會(huì)有非常深入的分析。
2教學(xué)改革方法和措施
隨著高校的擴(kuò)招，如今高職學(xué)校入學(xué)門檻越來(lái)越低，有些學(xué)校甚至已經(jīng)是“注冊(cè)入學(xué)”，所以大部分學(xué)生入學(xué)成績(jī)不佳，理解力和自學(xué)能力弱，對(duì)學(xué)習(xí)枯燥的基本理論和基本概念缺乏興趣，當(dāng)學(xué)習(xí)上遇到困難的時(shí)候容易產(chǎn)生畏難情緒，缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，而“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”課程的特點(diǎn)是知識(shí)點(diǎn)多而雜，概念非常抽象，晦澀難懂。對(duì)于從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)網(wǎng)絡(luò)的高職學(xué)生，理解這些概念有很大的難度。這就對(duì)高職老師提出了更高的要求，老師在教學(xué)過(guò)程中需要根據(jù)教學(xué)對(duì)象的具體情況進(jìn)行教學(xué)改革。
2.1對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化
高職院校的人才培養(yǎng)以技能為主要培養(yǎng)目標(biāo),理論學(xué)習(xí)以“夠用”為度，增加實(shí)用性知識(shí)的學(xué)習(xí)，盡量減少純理論的學(xué)習(xí)，對(duì)傳統(tǒng)的通訊原理，通訊協(xié)議等理論性較強(qiáng)的內(nèi)容進(jìn)行刪減，增加實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合。
2.2使用項(xiàng)目化教學(xué)方式推進(jìn)教學(xué)改革
可以把“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”課程的內(nèi)容劃分為3大模塊，對(duì)應(yīng)為3個(gè)項(xiàng)目如表1所示。課程教學(xué)以項(xiàng)目形式進(jìn)行，讓師生通過(guò)一個(gè)總項(xiàng)目的實(shí)施來(lái)學(xué)習(xí)整個(gè)教學(xué)內(nèi)容。此方法能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而以往傳統(tǒng)的教學(xué)方法，導(dǎo)致學(xué)生不容易理解為何要學(xué)習(xí)該課程內(nèi)容，所以很難對(duì)課程產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，項(xiàng)目式教學(xué)方法把教學(xué)內(nèi)容融入到項(xiàng)目中，具有更好的實(shí)際意義，通過(guò)項(xiàng)目化教學(xué)可以讓學(xué)生更加明確學(xué)習(xí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的意義所在。項(xiàng)目1組建和配置中小型局域網(wǎng)。子項(xiàng)目1.1利用硬件組建中小型局域網(wǎng)。情景1.1.1實(shí)地參觀網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室和校園網(wǎng)管中心，觀察并記錄機(jī)房的硬件設(shè)備種類和拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)。任務(wù)1.1.1熟悉網(wǎng)絡(luò)連接結(jié)構(gòu)，并畫出邏輯拓?fù)鋱D。情境1.1.2拔出PC機(jī)的網(wǎng)線或拔出交換機(jī)上某接口的網(wǎng)線，利用網(wǎng)絡(luò)命令測(cè)試網(wǎng)絡(luò)故障（排錯(cuò)）。任務(wù)1.1.2Ping和Ipconfig等網(wǎng)絡(luò)命令的使用。情景1.1.3實(shí)地參觀綜合布線實(shí)訓(xùn)室，認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)傳輸介質(zhì)，當(dāng)網(wǎng)線使用測(cè)線儀檢測(cè)不通，該如何處理？（排錯(cuò)）任務(wù)1.1.3用壓線鉗等工具熟練制作網(wǎng)線，會(huì)測(cè)試網(wǎng)線的連通性。子項(xiàng)目1.2劃分IP地址并能簡(jiǎn)單配置路由器和交換機(jī)等網(wǎng)絡(luò)通訊設(shè)備。情境1.2.1S公司現(xiàn)有20名員工，20臺(tái)計(jì)算機(jī)，每臺(tái)計(jì)算機(jī)需要一個(gè)靜態(tài)的IP地址，請(qǐng)問(wèn)該如何處理？任務(wù)1.2.1靜態(tài)IP地址的分配。情境1.2.2S公司的財(cái)務(wù)部和工程部之間不能相互訪問(wèn)，請(qǐng)問(wèn)該如何做？任務(wù)1.2.2在交換機(jī)上劃分VLAN。情境1.2.3S公司的路由器A要和其他公司的路由器B進(jìn)行通訊，請(qǐng)問(wèn)該如何做？如果路由器A和路由器B之間不能PING通，該如何排錯(cuò)？（排錯(cuò)）任務(wù)1.2.3靜態(tài)路由和動(dòng)態(tài)路由的配置。項(xiàng)目2搭建網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)并架設(shè)網(wǎng)站中的服務(wù)器。子項(xiàng)目2.1搭建網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)。情境2.1.1S公司剛買服務(wù)器，需要安裝操作系統(tǒng)，請(qǐng)問(wèn)該如何做？任務(wù)2.1.1全新安裝WindowsServer網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)。子項(xiàng)目2.2架設(shè)網(wǎng)站中的服務(wù)器。情境2.2.1S公司的20名員工，每人一臺(tái)計(jì)算機(jī)，相互之間通過(guò)網(wǎng)絡(luò)共享數(shù)據(jù)，請(qǐng)問(wèn)該如何做？S公司計(jì)算機(jī)的IP地址經(jīng)常沖突，導(dǎo)致計(jì)算機(jī)不能正常上網(wǎng)，請(qǐng)問(wèn)該如何做？（排錯(cuò)）任務(wù)2.2.1組建工作組局域網(wǎng)共享資源，安裝和配置DHCP協(xié)議，DNS域名管理。情境2.2.2S公司現(xiàn)需要建立公司網(wǎng)站，讓互聯(lián)網(wǎng)用戶訪問(wèn)公司網(wǎng)站，需要申請(qǐng)一個(gè)公司網(wǎng)址，請(qǐng)問(wèn)該如何處理？S公司的宣傳產(chǎn)品的網(wǎng)站制作好后，需要把網(wǎng)站內(nèi)容放到服務(wù)器，讓互聯(lián)網(wǎng)用戶通過(guò)網(wǎng)址訪問(wèn)公司網(wǎng)，請(qǐng)問(wèn)該如何做？任務(wù)2.2.2使用虛擬主機(jī)創(chuàng)建網(wǎng)站，利用IIS架設(shè)Web服務(wù)器。情境2.2.3S公司現(xiàn)需要把全公司的產(chǎn)品資料上傳到一臺(tái)計(jì)算機(jī)，同時(shí)所有部門需要的資料可以從這臺(tái)計(jì)算機(jī)下載，請(qǐng)問(wèn)該如何處理？任務(wù)2.2.3利用IIS架設(shè)公司內(nèi)部FTP服務(wù)器。項(xiàng)目3：構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)安全和管理體系。子項(xiàng)目3.1搭建中小型網(wǎng)絡(luò)安全體系。情境3.1.1S公司的計(jì)算機(jī)遭遇木馬攻擊，請(qǐng)問(wèn)該如何處理？（排錯(cuò)）任務(wù)3.1.1網(wǎng)絡(luò)防病毒系統(tǒng)的設(shè)置。情境3.1.2S公司內(nèi)部人員A和人員B需要傳輸加密文件，請(qǐng)問(wèn)如何使用軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行加密和解密。任務(wù)3.1.2數(shù)據(jù)加密技術(shù)的實(shí)現(xiàn)。子項(xiàng)目3.2網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)。情境3.2.1S公司上午8：00-12：00，下午1：30-5：30時(shí)間段除銷售部以外的其他部門都不能上外網(wǎng)，上QQ，該如何處理？任務(wù)3.2.1ACL訪問(wèn)控制列表的配置。情景3.2.2S公司為了防止被監(jiān)控主機(jī)任意更改IP地址，如何進(jìn)行IP-MAC的綁定？進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)流量控制和網(wǎng)頁(yè)監(jiān)控，保證工作時(shí)間網(wǎng)絡(luò)通暢，該如何處理？任務(wù)3.2.2使用網(wǎng)絡(luò)管理工具優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)性能。情景3.2.3S公司財(cái)務(wù)科辦公室的一臺(tái)計(jì)算機(jī)不能與其它計(jì)算機(jī)聯(lián)網(wǎng)。某學(xué)校學(xué)生宿舍不能訪問(wèn)校園網(wǎng)的WEB站點(diǎn)，上互聯(lián)網(wǎng)沒(méi)有問(wèn)題。（排錯(cuò)）任務(wù)3.2.3如何排除網(wǎng)絡(luò)故障。
3教學(xué)實(shí)施
3.1項(xiàng)目以小組為單位進(jìn)行實(shí)施
每組由4-5名同學(xué)組成，每組推薦1名組長(zhǎng)，任務(wù)由組長(zhǎng)組織進(jìn)行分配，組員必須服從小組安排。組長(zhǎng)輪流充當(dāng)，組長(zhǎng)需要關(guān)心每個(gè)小組整體工作的進(jìn)展，及時(shí)配合組內(nèi)其它成員的工作，做到全組工作協(xié)作有序。
3.2輔助教學(xué)手段
“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”課程還成功申報(bào)了院級(jí)網(wǎng)絡(luò)課程，依托“得實(shí)平臺(tái)”可以編輯課程的基本信息，上傳課程資源，導(dǎo)入所在班級(jí)名單，設(shè)置作業(yè)和考試，在平臺(tái)上進(jìn)行交流和互動(dòng)，該平臺(tái)為學(xué)生提供了更為便捷的學(xué)習(xí)資源，增強(qiáng)了師生間的互動(dòng)。此外，我院已與思科網(wǎng)院的深度合作，思科網(wǎng)院的在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)為學(xué)生提供了很多學(xué)習(xí)資源。
4結(jié)語(yǔ)
在“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”課程多年的一線教學(xué)中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)手段和方法進(jìn)行不斷的探索和改革，真正做到了一切從學(xué)生的需求出發(fā)，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，多年深入的教學(xué)改革已取得了良好的教學(xué)效果，并得到了眾多學(xué)生的認(rèn)可。
作者：黃玨 單位：南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)與軟件學(xué)院
第七篇：高職院校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程開放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)淺議
一、建設(shè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)驗(yàn)室
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程的開放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)，需要建立完善的開放式教學(xué)環(huán)境，形成一套完善的開放管理制度、教學(xué)指導(dǎo)方法和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控保障體系。由于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)含量較高，虛擬的網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)環(huán)境無(wú)法使學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的理解并學(xué)會(huì)應(yīng)用，特別是針對(duì)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備如服務(wù)器、路由器、三層交換機(jī)、硬件防火墻等設(shè)備的配置，需要學(xué)生實(shí)際的動(dòng)手操作才能深刻地理解相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)驗(yàn)室提供真實(shí)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，可以讓學(xué)生親自搭建網(wǎng)絡(luò)、親自動(dòng)手調(diào)試、配置網(wǎng)絡(luò)，從而讓學(xué)生直觀、全方位了解各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和應(yīng)用環(huán)境，真正加深對(duì)網(wǎng)絡(luò)原理、協(xié)議、標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)，真正提高了學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)技能和實(shí)戰(zhàn)能力，在將來(lái)的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)非常明顯的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。針對(duì)職業(yè)化網(wǎng)絡(luò)人才的培養(yǎng)需求，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)驗(yàn)室可以采用項(xiàng)目情景式實(shí)訓(xùn)臺(tái)為網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)驗(yàn)室的基本單元，實(shí)驗(yàn)室的布局要便于學(xué)生以小組的方式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的研究、設(shè)計(jì)與實(shí)施，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神、創(chuàng)新能力和實(shí)踐動(dòng)手能力。整個(gè)實(shí)驗(yàn)環(huán)境都要模擬當(dāng)前最新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用環(huán)境設(shè)計(jì)，滿足目前網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)踐教學(xué)的需要。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)驗(yàn)室可以完成基于各種標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，還可以完成學(xué)校教學(xué)所需的局域網(wǎng)、廣域網(wǎng)實(shí)驗(yàn)，并可將根據(jù)職業(yè)能力的培養(yǎng)需求，靈活設(shè)計(jì)綜合類的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。
二、開發(fā)完善的實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)
網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)為開放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革、提高學(xué)生的專業(yè)技能、職業(yè)能力，適應(yīng)社會(huì)的需求奠定了基礎(chǔ)。為了進(jìn)一步強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)在人才培養(yǎng)過(guò)程中的重要作用，拓寬實(shí)驗(yàn)室開放范圍，充分利用實(shí)驗(yàn)室資源，提高設(shè)備利用率，所有實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目全部采用開放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)的模式，由教師指導(dǎo)，學(xué)生根據(jù)選擇的項(xiàng)目自主完成。實(shí)驗(yàn)室開放后會(huì)面臨開放時(shí)段、設(shè)備管理、與正常實(shí)驗(yàn)課程是否沖突等問(wèn)題，因此一套科學(xué)完善的實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)十分重要。系統(tǒng)應(yīng)包含實(shí)驗(yàn)預(yù)約與確認(rèn)、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容審核、實(shí)驗(yàn)進(jìn)度、教師跟蹤管理與服務(wù)、實(shí)驗(yàn)結(jié)果評(píng)價(jià)等內(nèi)容，為申請(qǐng)實(shí)驗(yàn)集體或個(gè)人提供友好的交互界面。整個(gè)流程中，學(xué)生需提前登錄系統(tǒng)預(yù)約登記，教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的審核，并提出意見(jiàn)和建議，整個(gè)過(guò)程教師不定時(shí)地進(jìn)行跟蹤管理與服務(wù)，隨時(shí)查看實(shí)驗(yàn)進(jìn)度，實(shí)驗(yàn)結(jié)束再次登錄系統(tǒng)提交結(jié)果和報(bào)告，教師對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出綜合評(píng)價(jià)。
三、精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目
開放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)以學(xué)生為主，以教師的引導(dǎo)和指導(dǎo)為輔，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。因?yàn)椴痪心嘤跁r(shí)間、地點(diǎn)的要求，開放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目不再局限于傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，教師對(duì)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)要針對(duì)不同專業(yè)的不同需求，不可一成不變，要進(jìn)行綜合性、設(shè)計(jì)性和創(chuàng)新性的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)，將一些項(xiàng)目整合、優(yōu)化后供學(xué)生選擇。提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要，好的項(xiàng)目任務(wù)，首先要能激發(fā)學(xué)生興趣，引發(fā)思考，使學(xué)生產(chǎn)生一種解決問(wèn)題的欲望。同時(shí)提出的任務(wù)應(yīng)該適應(yīng)不同的學(xué)生，滿足各層次學(xué)生的鍛煉和發(fā)展需要。教師應(yīng)在深刻理解專業(yè)要求的前提下，精心選擇難易適中、涉及知識(shí)面廣、貼近現(xiàn)實(shí)、便于學(xué)生分工合作的訓(xùn)練項(xiàng)目。項(xiàng)目的設(shè)計(jì)既要包含本專業(yè)基本的知識(shí)點(diǎn)，又能調(diào)動(dòng)學(xué)生解決問(wèn)題的積極性。教師可以讓學(xué)生共同參與項(xiàng)目的選取。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目以基礎(chǔ)理論的驗(yàn)證性項(xiàng)目為主，輔以綜合性、設(shè)計(jì)性和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目主要強(qiáng)調(diào)綜合實(shí)踐能力的培養(yǎng)，注重學(xué)生工程實(shí)踐能力的培養(yǎng)，實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目從大型網(wǎng)絡(luò)方案設(shè)計(jì)到綜合布線施工。網(wǎng)絡(luò)管理的實(shí)驗(yàn)偏重于網(wǎng)絡(luò)管理必備的基本知識(shí)和技術(shù)，以操作性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目為主。如計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程中，教師可設(shè)計(jì)出包含局域網(wǎng)設(shè)計(jì)能力、局域網(wǎng)施工能力、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置能力、網(wǎng)絡(luò)故障處理能力、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器配置能力和網(wǎng)絡(luò)安全管理能力等實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，要求學(xué)生通過(guò)熟悉網(wǎng)絡(luò)工程的實(shí)施流程和方案設(shè)計(jì)，完成小型網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建和管理。這方面的實(shí)訓(xùn)主要有：雙絞線制作（直通線和交叉線）、ADSL撥號(hào)上網(wǎng)、多臺(tái)PC通過(guò)寬帶路由器共享上網(wǎng)、交換機(jī)的基本配置、交換機(jī)的級(jí)聯(lián)和鏈路聚合配置、使用交換機(jī)劃分VLAN、路由器的基本配置等。師生通過(guò)共同實(shí)施一個(gè)完整的項(xiàng)目工作而進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能完成項(xiàng)目任務(wù)，整個(gè)過(guò)程都是現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)活動(dòng)的一種真實(shí)反映，目的在于培養(yǎng)和加強(qiáng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，從而建立一種職業(yè)院校人才培養(yǎng)的新模式，解決目前大學(xué)教育中理論與實(shí)踐脫節(jié)的問(wèn)題，為職業(yè)教育的不斷改革和深入發(fā)展探索出一條新路。在開放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，教師要及時(shí)對(duì)完成情況進(jìn)行階段性檢查、分析、總結(jié)。對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)糾正；對(duì)學(xué)生遇到的技術(shù)問(wèn)題，在幫助解決問(wèn)題的同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生找到解決問(wèn)題的途徑和方法；要建立良好的反饋機(jī)制，不斷聽取學(xué)生的意見(jiàn)和建議，逐步優(yōu)化并形成獨(dú)特可行的教學(xué)模式。只有建立良好的自我完善和更新機(jī)制，才能不斷適應(yīng)新形勢(shì)下社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)的需求。
四、拓展實(shí)訓(xùn)內(nèi)容
職業(yè)院校學(xué)生畢業(yè)之后面臨的主要問(wèn)題是就業(yè)，能夠使學(xué)生盡快適應(yīng)就業(yè)崗位的需要，掌握崗位所要求的知識(shí)技能，是職業(yè)教育的根本目標(biāo)。學(xué)校實(shí)驗(yàn)室可與企業(yè)建立聯(lián)合實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地，將企業(yè)的項(xiàng)目任務(wù)引入到教學(xué)環(huán)節(jié)中，由具備豐富經(jīng)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師帶領(lǐng)學(xué)生直接參與企業(yè)的項(xiàng)目開發(fā)，學(xué)生在真實(shí)的未來(lái)工作環(huán)境中，進(jìn)行項(xiàng)目任務(wù)的專門訓(xùn)練，既節(jié)約了企業(yè)的人力成本，又提高了學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)與企業(yè)用人的無(wú)縫對(duì)接，學(xué)生提前體驗(yàn)到了企業(yè)乃至社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，從技術(shù)和心理承受能力上實(shí)現(xiàn)了從學(xué)校向企業(yè)的軟著陸。
作者：楊顏玲 單位：恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院
