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播音主持作為新聞信息傳播的一種途徑有著十分重要的作用，信息化時代帶來的廣泛便利條件，同樣也為播音主持開辟了更為廣闊的發(fā)展空間。但與此同時，在信息化時代背景下，播音主持的傳統(tǒng)優(yōu)勢已不再突出，眾多新媒體沖擊以及新聞信息傳播方式的轉變對于播音主持而言都是關乎存亡的挑戰(zhàn)。因此，播音主持要想在新傳播環(huán)境中占據(jù)一席之地，就必須從現(xiàn)實出發(fā)，重新認知新時代的要求，并以積極的態(tài)度迎接挑戰(zhàn)并制定出應對策略。
一、信息化時代背景下播音主持發(fā)展現(xiàn)狀
播音主持在新聞信息傳播方面始終以服務大眾為初衷，它不僅僅是人們獲取新聞信息的便利途徑，更是連接黨、政府和人民群眾的重要紐帶，而且在播音主持發(fā)展的過程中，其工作的獨特性和明確的媒體屬性定位，始終是推動播音主持工作向前發(fā)展的主要支撐和動力。但是，隨著科學技術的發(fā)展，更多具有時代性的信息傳播渠道進入人們的生活，而人們的生活節(jié)奏也隨著時代的發(fā)展在不斷加快，大部分人忙于學習和工作，因此，接收新聞信息的方式便逐漸趨于碎片化和網(wǎng)絡化，播音主持在新聞信息傳播領域的地位也受到?jīng)_擊。
二、信息化時代對于播音主持工作人員的素質要求
（一）應變能力更強
播音主持工作以人工參與為主是與其他新聞傳播方式最大的不同，而在信息化時代，要想使播音主持得以順利進行，就要求播音主持工作人員具備更強的應變能力。由于信息化時代存在著諸多復雜且不確定的影響因素，無論哪個環(huán)節(jié)出現(xiàn)突發(fā)狀況都會使播音主持被迫中斷，如果播音主持工作人員沒有較強的應變能力，便會使播音主持效果大打折扣。因此，在最短的時間內(nèi)針對具體的突發(fā)狀況制定出一套較為圓滿的方案，是考驗播音主持工作人員應變能力的主要指標，同樣也是播音主持能夠順利進行的重要保障。
（二）經(jīng)驗更豐富
信息化時代背景與傳統(tǒng)的新聞信息傳播環(huán)境不同的是，在播音主持過程中，影響因素的不確定性和新聞信息的不穩(wěn)定性越來越明顯，要想保證播音主持工作順利進行就必須在準備環(huán)節(jié)考慮周全，這只有在實踐中多磨練才能積累經(jīng)驗。因此，豐富的社會經(jīng)驗和工作經(jīng)驗更有助于播音主持工作人員沉著應對，從而保證準確且清晰地對新聞信息進行播報。無論是社會實踐還是工作鍛煉都能夠使播音主持工作人員積累更豐富的經(jīng)驗，而這些經(jīng)驗便能夠在處理類似問題的時候成為指導和參考，播音主持工作人員在具有豐富經(jīng)驗的基礎上處理某些播報問題也更加得心應手。
（三）情感表達更深刻
播音主持的魅力主要依靠有聲語言和體態(tài)語言傳遞出來，由于播音主持依靠的主要傳播載體是廣播和電視，因此，聲音的重要性便凸顯出來，播音主持要想提高對聽眾的吸引力，就必須要從聲音舒適度以及情感表達上入手。雖然，科學技術的發(fā)展能夠通過變聲器對人的聲音進行加工和處理，甚至現(xiàn)在還出現(xiàn)了AI主播，但是，播音主持過程中表達的情感是無法被加工和機器替代的。如果播音員主持人沒有投入自己的真情實感，那么，所播報的新聞內(nèi)容也便失去了靈魂，而如何使真情實感通過聲音傳遞出來，這不僅僅要依靠表達技巧，更需要播音主持人員具備媒介素養(yǎng)和對這份工作的熱情。
（一）人才培養(yǎng)觀念難與市場發(fā)展要求相適應
播音主持人才大多是來自高校，雖然大部分高校都開設了播音主持專業(yè)，但高校播音主持專業(yè)的教學方式并沒有與時代同步。因此，在信息化時代背景下運用傳統(tǒng)的教學方式不免會暴露出一些觀念落后、方式不當?shù)葐栴}。除此之外，在教學過程中，對于播音主持專業(yè)理論知識的過度重視，也使得理論與實踐教學的比例失衡。對于播音主持專業(yè)而言，理論知識的學習僅僅是其中的一部分，而實踐中的鍛煉對于播音主持才具有更為現(xiàn)實的意義。如果人才培養(yǎng)觀念和教學方式與時代不契合，那么能夠適應市場發(fā)展的實用型人才便很難培養(yǎng)出來。
（二）信息化打破了傳統(tǒng)的新聞生產(chǎn)流程
不可否認的是，信息化時代的到來在豐富新聞信息傳播渠道的同時，也一定程度上沖擊了傳統(tǒng)的新聞生產(chǎn)方式。而對于以傳統(tǒng)的新聞信息傳播方式為主的播音主持而言自然是不小的挑戰(zhàn)。時代的發(fā)展，壓力的增大迫使播音主持行業(yè)不得不重新審視現(xiàn)有的發(fā)展模式，要想在各媒體激烈競爭的環(huán)境中立足，就必須著眼行業(yè)發(fā)展趨勢進行創(chuàng)新。
（三）傳統(tǒng)的播音主持地位受到?jīng)_擊
隨著信息化時代的到來和人們生活節(jié)奏的加快，碎片化信息和網(wǎng)絡化信息憑借其自身的便捷優(yōu)勢獲得社會范圍內(nèi)的廣泛青睞，而知名網(wǎng)絡媒體憑借其高使用率和高覆蓋率也成為新聞信息傳播行業(yè)的佼佼者，社會范圍內(nèi)對于知名網(wǎng)絡媒體的關注度越來越高。隨著新聞信息接收渠道的多樣化發(fā)展，人們的選擇機會更多，同時，也有很多人退出了播音主持圈，而隨著人們對于播音主持行業(yè)的熱情逐漸降低，其地位也受到了沖擊。
四、信息化時代播音主持應對挑戰(zhàn)的對策
（一）注重實用型人才的培養(yǎng)
播音主持事業(yè)的發(fā)展離不開高校的重視和專業(yè)播音主持人才的支撐，因此，想要使播音主持行業(yè)迎來更為廣闊的發(fā)展前景，必須要從轉變?nèi)瞬排囵B(yǎng)觀念入手，建設強有力的播音主持內(nèi)核條件。高校是播音主持專業(yè)人才主要培養(yǎng)地，要以先進的專業(yè)教學理念和多樣的教學方式培養(yǎng)人才。教師要充分利用各種媒體資源，比如，視頻、動畫等來展現(xiàn)授課內(nèi)容，著重對如何將理論與實踐密切結合進行深入研究。比如，學校可以多組織一些播音主持相關活動和比賽，配音達人比賽、主持人大賽等都能夠讓學生在實踐中得到充分的鍛煉。同時，活動和比賽的進行能夠讓學生懂得理論知識在實踐中的應用，以配音比賽為例，學生能夠根據(jù)具體的配音情境醞釀相應的情感，更有助于學生真情實感的激發(fā)。
（二）提高播音主持工作人員技能水平與專業(yè)素養(yǎng)
相關單位不僅需要在招聘工作人員的時候提高門檻，更需要對任職的播音員主持人進行定期培訓。比如，可以組織播音主持工作人員聽專業(yè)講座，或到其他單位進行研討和學習，通過不同思想理念的碰撞提升播音主持工作人員的綜合水平。不可缺少的是相關單位對于播音主持工作人員技能水平以及專業(yè)素養(yǎng)的培訓和考核，定期的培訓能夠使播音主持工作人員儲存更多理論知識、提升實踐技能，而考核的設定也能夠更大限度地鞭策播音主持工作人員認真對待培訓過程，從而實現(xiàn)培訓工作的實際意義。
（三）敢于突破某些傳統(tǒng)行業(yè)界限
目前來看，播音主持的傳統(tǒng)定位優(yōu)勢已不再突出，因此，播音主持應該客觀地審視自身的定位并嘗試轉型。的確，播音主持對于新聞信息的轉述能夠更大限度地保存信息的完整性和真實性，但是，這種新聞信息轉述的方式缺乏吸引力，無法快速地吸引人們的眼球，再優(yōu)質的新聞信息也很難引起足夠的關注。因此，播音主持可以嘗試從對新聞信息的轉述轉變?yōu)閷π畔⒌募庸ぃ诒Ａ粜侣勑畔⒕璧那疤嵯拢l(fā)表自身獨特的見解，這對于受眾而言更具有吸引力。而播音主持要想實現(xiàn)轉型必須要有支撐，首先，大量的外出學習、實踐是必要的；其次，播音主持工作人員應該精通專業(yè)知識和技能，在收集新聞信息的時候能夠快速提取出其核心內(nèi)涵，通過對信息的分析產(chǎn)生獨特的觀點，同時，也可以借助互動平臺加強與受眾的交流。
（四）參與新聞制作各個環(huán)節(jié)，豐富認知和經(jīng)驗
在信息傳播競爭激烈的時代，只有做到主動出擊才能更快占有先機，因此，播音主持工作人員要充分發(fā)揮主觀能動性積極參與到新聞制作的各個環(huán)節(jié)中來。只有積極參與才能清楚新聞制作各個環(huán)節(jié)的工作流程，也只有在參與的過程中才能夠實時、全面地對新聞信息進行捕捉。比如，播音員主持人同樣可以參與新聞信息采集工作，通過與記者共同采制一些信息來實現(xiàn)對新聞的全面了解，憑借在參與過程中的體會和獲得的經(jīng)驗，更能夠在播音主持的過程中將自己的情感充分表達出來。同時，播音主持工作人員在參與各個工作環(huán)節(jié)的時候也能加強與其他工作人員的密切聯(lián)系，從而有助于對新聞信息的協(xié)同優(yōu)化。結語新聞傳播環(huán)境在融媒體時代背景下越來越復雜，各種媒體的出現(xiàn)在豐富信息傳播渠道的同時，也使得媒體之間的競爭更為激烈，尤其是對于定位比較傳統(tǒng)的播音主持行業(yè)而言，其獨特的優(yōu)勢也逐漸在社會與技術的不斷發(fā)展中受到?jīng)_擊，如何使播音主持行業(yè)在信息化時代重新煥發(fā)活力仍是需要深入思考的問題。
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作者:孫峰 單位:安徽六安市廣播電視臺
