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摘要:

多媒體技術在高校籃球教學中發揮著重要作用，可激發大學生籃球學習的積極性，本文從提高籃球教學效果出發，通過多媒體技術的引入，幫助大學生更加主動地學習籃球知識，掌握籃球技術，并提升比賽欣賞能力，為提高高校籃球教學效果提供一定的理論參考。

關鍵詞:

高校;籃球教學;多媒體;必要性;問題;途徑

1前言

籃球運動作為深受大學生喜愛的體育項目，籃球教學也是學校體育教學重要的組成部分。籃球教學作為一項模仿性非常強的技術教學，要求直觀、形象且生動具體，但是在目前的籃球教學中，傳統教學法依然占據主導地位，受多種因素影響，課堂顯得單調、枯燥而乏味，大學生籃球學習的創造性受到束縛，不利于大學生思維和想象力的發揮，影響大學生的全面發展。通過現代化的多媒體技術，促使籃球教學走出刻板的教學模式，幫助大學生更加深入地了解籃球技戰術成為現代籃球教學的一大問題。多媒體技術引入高校籃球教學，開辟籃球教學新領域，對于進一步豐富籃球教學方法，活躍教學氣氛，提高大學生的籃球興趣具有不可忽視的作用，所以，運用多媒體技術實施籃球教學勢在必行。

2將多媒體技術引入高校籃球教學的必要性分析

2．1可充分展示技術細節。在高校籃球教學實踐中，籃球技術動作的教學作為一個重要環節，而一些具有瞬時性、速度快等特點的技術動作，如跳投、運球過人等，教師在示范時往往只能連續完成，難以中途停頓，技術細節可謂轉瞬即逝，影響大學生了解技術動作細節，所以，這種瞬時性技術動作的時間及空間特點給動作細節的直觀展示帶來很大困難，影響著大學生對籃球技術的學習，而運用多媒體技術能夠把技術細節供學生反復觀摩，從不同角度予以分解展示，且不受時間及空間限制，對于一些難度較大的技術動作可通過循環播放、放慢或者定格來展示。

2．2有益于糾正大學生籃球練習中容易出現的錯誤。在籃球教學中，大學生在練習過程中容易出現各種錯誤，利用多媒體技術將不同技術的常見錯誤動作做成課件，在課堂上讓學生反復觀看，并一起分析比較，直觀地提出問題并分析問題可促進大學生主動思考，從而提高其解決問題的能力，這樣大學生不僅可及時糾正容易出現的錯誤動作，還有助于提高其解決問題的能力。

2．3有效縮短將信息轉化為知識的過程。傳統的籃球理論教學，大都以教材為依據，該信息組織結構作為一種線性的順序結構，而科學研究表明:人類思維方式具有發散式的非線性特點。多媒體信息組織方式符合籃球技術需要，可實現多角度、多層次的非線性信息傳輸與交流，多媒體技術不僅符合大學生的思維習慣，還可以幫助大學生改善思維、少走彎路，更快地接近學習目標。

2．4有利于發揮教師的主導作用及大學生的主體作用。通過引入多媒體技術，大學生在籃球學習過程中，能夠理解并掌握所學技術的相關知識，并將這些知識在籃球實踐中指導自身行動，這種師生共同參與的教學方式不僅有利于師生的感情交流，還可以及時反饋教與學的信息，從而充分發揮教師的主導作用及大學生的主體作用，最終使得大學生籃球學習的主動性與教師施教的合理性相吻合，可大大提升籃球教學效果。

3籃球教學中引入多媒體技術需要注意的問題

3．1注重多媒體技術教學的實效性。組織大學生觀看多媒體材料時，籃球教師應該熟悉多媒體內容，只有這樣才可以引導大學生了解技術重點，并提出相關問題讓大學生進行思考，促使大學生集中注意力，避免只圖熱鬧。制作幻燈片時應緊系主題，生動形象，否則達不到預期效果，甚至會引起學生的反感。

3．2注重多媒體資料的積累。作為籃球教師平時應積累新的資料及信息，也可充分發揮教師的集體作用，全力搜集多種影像資料，增大信息儲備量，并及時對資料進行剪輯、分類和整理。

3．3籃球教師的作用不可替代。在重視多媒體技術教學時，切不可忽視教師的存在，多媒體只能作為輔助教學手段存在，教師在教學過程中需充分發揮其主導作用，宏觀調控學生的籃球學習效果，只有這樣才能達到教學目的。

4高校籃球教學中引入多媒體技術的途徑

4．1運用先進技術進一步提高課件質量。伴隨著電腦技術的進步與發展，開發商陸續開發出多種多媒體應用軟件，例如Director和Authorware等等。在制作多媒體課件時，僅憑某一開發工具難滿足要求，必須靠多種工具的共同創作，所以制作多媒體教學課件，需要綜合運用圖像處理、版面設計和動畫制作等多種應用軟件，這樣才能符合多媒體籃球教學的實際要求。

4．2籃球教師要注重提升自身的課件制作能力。首先，有針對性的加強計算機應用能力的培養，這是提高多媒體技術的關鍵;其次，注重創新，充分利用教學經驗來彌補機器不足，及時糾正大學生的主觀性錯誤，促使多媒體技術獲得最大限度的應用。

4．3注重個性化教學。高校籃球教學中多媒體技術的使用過程中，可針對不同的學生進行因材施教，避免統一化教學所帶來的諸多弊端，注重大學生的個性化教學。大學生可根據自身狀況選擇適合自己的教學進度和練習強度，對自身存在的軟肋有針對性的加強練習，個性化教學可有效提高大學生籃球學習的興趣。

綜上所述:利用多媒體輔助教學，可以將枯燥乏味的教學內容轉化成形象生動的畫面，極大提升大學生的籃球學習興趣及分析問題、解決問題的能力，促使大學生處于主動的學習狀態，實踐證明，多媒體教學手段的運用可有效提高籃球教學質量。這就要求籃球教師主動學習課件制作知識，提高課件制作質量，并熟悉所制作的課件內容，教學實踐中注重個性化教學，通過多媒體課件讓大學生們認識到自己的不足，從而有針對性的提高籃球技術，最終提高籃球教學效果。

作者：高陽 單位：西安培華學院

參考文獻:

［1］錢鋒．多媒體技術在籃球教學中的應用［J］．長春教育學院學報，2011，27(2)．

［2］李志剛，康軍輝．多媒體技術在高校籃球教學中的應用研究［J］．湖北體育科技，2010，29．