一、中職學(xué)校學(xué)生思想行為特點(diǎn)

因傳統(tǒng)社會(huì)觀念等因素影響,中職學(xué)生大多是普通高中的落榜生,且以農(nóng)民、普通工人、個(gè)體工商戶(hù)和無(wú)業(yè)家庭為主,家庭條件相對(duì)較差。這些因素造成了中職學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、生活習(xí)慣、行為規(guī)范等方面相對(duì)落后。這也使得他們普遍比普通高中學(xué)生對(duì)前途更加感到迷茫,自信心缺乏較為嚴(yán)重,心理健康問(wèn)題也比較突出,具有較多的煩惱和一定的心理壓力,主要表現(xiàn)在對(duì)就業(yè)的擔(dān)心、缺少學(xué)習(xí)動(dòng)力、家庭負(fù)擔(dān)重等方面。此外,還有較多學(xué)生表示,社會(huì)對(duì)職業(yè)教育的偏見(jiàn)給自己帶來(lái)了較大的心理壓力。這表明,中職學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中確實(shí)存在著不少實(shí)際的困難,并且已經(jīng)對(duì)心理健康產(chǎn)生了一定影響。比如,容易受社會(huì)不良現(xiàn)象的影響、誠(chéng)信意識(shí)缺失、法紀(jì)觀念變淡等。

二、學(xué)生思想教育對(duì)和諧校園建設(shè)的意義

思想政治教育是中職院校和諧校園建設(shè)的思想基礎(chǔ),也是和諧校園建設(shè)的重要方面,直接影響到學(xué)生的思想行為態(tài)度。卓有成效的思想教育工作,引導(dǎo)中職學(xué)生積極向上,緩解他們的心理壓力,規(guī)范他們的行為,塑造出誠(chéng)懇、自信、有責(zé)任心的人。這些都是和諧校園建設(shè)得以成功的重要保證。學(xué)生思想教育是中職學(xué)校向?qū)W生宣傳和諧校園建設(shè)理論思想的重要渠道。充分發(fā)揮思想教育課的理論宣傳作用,廣泛宣傳和諧社會(huì)與和諧校園建設(shè)思想,能使和諧校園建設(shè)的理論、方法更好地深入到學(xué)生群體中去。通過(guò)案例教育,引導(dǎo)中職學(xué)生正確看待社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題及熱點(diǎn)事件。宣傳先進(jìn)典型,樹(shù)立科學(xué)和諧發(fā)展的思想觀念,弘揚(yáng)正氣,監(jiān)督和鞭撻校園內(nèi)不和諧現(xiàn)象,營(yíng)造優(yōu)良的校園風(fēng)氣。學(xué)生思想教育激勵(lì)學(xué)生為理想、未來(lái)而努力奮斗,為祖國(guó)、為社會(huì)積極奉獻(xiàn)。改進(jìn)學(xué)生的自我認(rèn)識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的信心,促使中職學(xué)生以更大的熱情來(lái)學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,并達(dá)到學(xué)以致用的目的。積極的學(xué)習(xí)熱情,熱切的實(shí)踐激情和自信的人生態(tài)度還可以激勵(lì)學(xué)生改變迷茫的狀態(tài),使之不易受不良習(xí)氣影響,進(jìn)而減輕校園管理壓力,改善校園環(huán)境建設(shè),改變學(xué)校的精神面貌。學(xué)生思想教育,通過(guò)心理健康教育和心理輔導(dǎo),幫助學(xué)生解答成長(zhǎng)困惑、緩解心理壓力,培養(yǎng)出中職學(xué)生強(qiáng)健的心理素質(zhì)。增強(qiáng)其處理各類(lèi)矛盾沖突,以及處理學(xué)習(xí)、生活中遇到的各類(lèi)實(shí)際困難的能力。引導(dǎo)學(xué)生身心健康成長(zhǎng),化解各方矛盾,促進(jìn)不同學(xué)生群體的融合,減少各類(lèi)不良情況發(fā)生。學(xué)生思想教育,通過(guò)對(duì)學(xué)生行為道德引導(dǎo),培養(yǎng)和塑造學(xué)生誠(chéng)信守法、文明禮貌、相互關(guān)愛(ài)的品格,形成良好的校園次序和校園形象。促進(jìn)同學(xué)之間,師生之間融洽相處,營(yíng)造溫馨和諧的校園氛圍和積極向上的精神面貌。并形成對(duì)不良思想、不良行為的強(qiáng)大免疫能力,保證校園的和諧次序,促進(jìn)校園的和諧發(fā)展。

三、和諧校園建設(shè)對(duì)學(xué)生思想教育的作用

和諧是不同事物間相輔相成、互促互補(bǔ)、互助合作共同發(fā)展的和諧關(guān)系。和諧校園則是一種內(nèi)和外順、穩(wěn)定有序、和衷共濟(jì)、協(xié)調(diào)發(fā)展的新型教育模式;一種以校園為紐帶,各類(lèi)教育要達(dá)到素優(yōu)化組合的整體育人環(huán)境。和諧校園建設(shè)中最為根本的就在于校園的文化建設(shè),它體現(xiàn)了學(xué)校發(fā)展的價(jià)值取向,是增強(qiáng)學(xué)校軟、硬實(shí)力的重要途徑,是促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展、全面發(fā)展的根本保證。和諧校園環(huán)境下,學(xué)校教育工作協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn),學(xué)生、教師、學(xué)校三方面共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步;學(xué)校教育與家庭教育、社會(huì)教育和諧合力發(fā)展共同促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)、成才。和諧校園建設(shè)是培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良美德,促使學(xué)生健康、全面、綜合發(fā)展,并成為擁有一技之長(zhǎng)的高素質(zhì)人才之根本。只有建設(shè)好和諧的校園環(huán)境,才能全面提高中職學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新思維的主動(dòng)性;使學(xué)生在學(xué)習(xí)科技文化知識(shí),掌握專(zhuān)業(yè)技能的同時(shí),孕育出高善的情操,培養(yǎng)出良好的行為;也才能使學(xué)生思想教育落到實(shí)處。收到成效。和諧校園建設(shè)為學(xué)校提供了良好的育人環(huán)境、人際環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境,提升了學(xué)校的外在形象和內(nèi)在氣質(zhì)。在潛移默化中熏陶學(xué)生的精神,使學(xué)生養(yǎng)成良好的品格,方便學(xué)生思想教育工作的開(kāi)展。中職學(xué)生正處于青春發(fā)育期,自我意識(shí)較強(qiáng),直接灌輸式的思想教育教學(xué)方式,其效果已然不大。但中職學(xué)生在思想上仍然還不成熟,容易受到周?chē)h(huán)境的影響。通過(guò)和諧校園建設(shè),積極開(kāi)展各類(lèi)益于學(xué)生身心成長(zhǎng)的文化體育活動(dòng),構(gòu)建和諧融洽的校園氛圍,既能得到學(xué)生的歡迎,也能夠更好地陶冶的學(xué)生性情,促進(jìn)德育工作的順利進(jìn)行。和諧校園建設(shè)促進(jìn)學(xué)校教育環(huán)境中教學(xué)因素與非教學(xué)因素的和諧發(fā)展,使得學(xué)校教育環(huán)境、家庭教育環(huán)境以及社會(huì)教育環(huán)境和諧發(fā)展。為中職學(xué)生的成長(zhǎng)、成才創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境、生活環(huán)境,乃至延伸至家庭、社會(huì)的,全方位的良好外界環(huán)境。全面位促進(jìn)使學(xué)生身心健康發(fā)展,實(shí)質(zhì)性提高中職學(xué)校學(xué)生思想教育的效果。和諧校園理論促使學(xué)生思想教育工作自身的轉(zhuǎn)變和發(fā)展,使學(xué)生思想教育工作更加符合時(shí)代的需要以及學(xué)生的實(shí)際需要。和諧校園以人為本的理念、理想教育的信念以及文化育人的原則,既是學(xué)生思想教育工作的重要借鑒,也是學(xué)生思想教育工作的重要發(fā)展方向。在和諧校園理論指導(dǎo)下的學(xué)生思想教育工作,能更加符合學(xué)生、時(shí)代和社會(huì)的特征及需要,能更好地引導(dǎo)中職學(xué)生成為道德高善、立場(chǎng)堅(jiān)定、文明禮貌、遵紀(jì)守法、技能突出的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)人才。

四、學(xué)生思想教育與和諧校園建設(shè)的協(xié)同發(fā)展

一、將科學(xué)發(fā)展觀落實(shí)到思想教育工作中

將科學(xué)發(fā)展觀落實(shí)到思想教育工作中是順應(yīng)時(shí)展需求的，是一種具有新興思維和新方法的思想教育過(guò)程。思想教育工作是我國(guó)精神文明建設(shè)的一個(gè)重要方面，在思想教育工作中加入以人為本、全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，從而抓住黨中央政策、方針的重要內(nèi)涵，為我國(guó)社會(huì)的全面發(fā)展和進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。思想教育工作是做好社會(huì)各項(xiàng)工作的一個(gè)重要法寶，只有各項(xiàng)工作都在一個(gè)和諧、有序的發(fā)展過(guò)程中，能夠在一個(gè)擁有較好思想內(nèi)涵的群眾基礎(chǔ)上展開(kāi)各項(xiàng)建設(shè)，才能完成我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的穩(wěn)定過(guò)渡和發(fā)展。公路建設(shè)是我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的一個(gè)基石，有著分布廣、單線長(zhǎng)、員工層次多等特征，因此在針對(duì)公路職工的思想教育中，就必然要考慮到公路職工的特色，從而在具體的思想教育工作中既結(jié)合科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵，又能兼顧到公路行業(yè)的一個(gè)現(xiàn)實(shí)狀況。將科學(xué)發(fā)展觀落實(shí)到公路職工的思想教育過(guò)程中，就是要不斷提高公路職工的思想道德素質(zhì)以及科學(xué)文化素養(yǎng)。

二、提高公路職工的思想道德素質(zhì)以及科學(xué)文化素養(yǎng)

1、灌輸、落實(shí)思想教育工作 要想提高公路職工的思想道德素質(zhì)以及科學(xué)文化素養(yǎng)，就是要不斷加深思想教育工作的力度，不斷在群眾中貫徹、落實(shí)思想教育工作。在開(kāi)展工作中，要結(jié)合職工的差異以及個(gè)性要求，在求同存異的統(tǒng)一下去深入到職工的思想道德以及科學(xué)文化素質(zhì)的教育和建設(shè)過(guò)程中。促進(jìn)人的全面發(fā)展是整個(gè)社會(huì)良好發(fā)展的重要?jiǎng)恿Γ说臐撃芎蛡€(gè)性差異，造成了個(gè)人在處理工作以及采取的方式方法上存在著差異，在開(kāi)展針對(duì)職工的思想教育工作中，就是要不斷去開(kāi)挖人的潛能和了解到個(gè)體差異性，培養(yǎng)四有新人，從而在公路建設(shè)過(guò)程中真正結(jié)合職工的個(gè)人因素，而最終能讓職工干好本職工作，并且擁有較高的道德及科學(xué)文化素養(yǎng)。

2、 把握科學(xué)發(fā)展觀的主旋律 科學(xué)發(fā)展觀是時(shí)展的主旋律，科學(xué)發(fā)展觀不僅是在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、社會(huì)發(fā)展、環(huán)境保護(hù)三個(gè)核心內(nèi)容的基礎(chǔ)上的，而且在文化、教育等精神文明建設(shè)方面都有著極其重要的意義。把握科學(xué)發(fā)展觀的主旋律，就是要在開(kāi)展公路職工的思想教育工作中，能夠?qū)⒖沙掷m(xù)發(fā)展、以人為本的精神運(yùn)用到其中。可持續(xù)發(fā)展要求的是一種全新的、健康的發(fā)展方式，建立可持續(xù)發(fā)展的模式，是明智而迫切需要的。思想教育工作在內(nèi)容上要去鼓勵(lì)職工對(duì)于這一觀念的接受理解，努力將之落實(shí)到具體的行動(dòng)中，而且在方式方法上也應(yīng)積極創(chuàng)新，尋求可持續(xù)發(fā)展的道路，在過(guò)程中堅(jiān)持資源的可回收利用，堅(jiān)持環(huán)境保護(hù)。而以人為本是強(qiáng)調(diào)人這個(gè)核心因素的，以人為本是對(duì)人力資源和個(gè)人需求的一種傾聽(tīng)和保護(hù)。對(duì)于公路職工的思想教育工作是要堅(jiān)持對(duì)職工個(gè)體情況的深入了解下開(kāi)展的，是要能夠符合實(shí)際情況的。

3、建立適合公路職工的思想教育體系 渙散的、混亂的思想教育過(guò)程是不符合科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)思想的，也是不利于公路職工道德及科學(xué)文化素養(yǎng)真正提高的。教育工作是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，什么學(xué)習(xí)都不可能是一蹴而就的，只有在一個(gè)完整的體系下，給予公路職工可以不斷學(xué)習(xí)和不斷探索的平臺(tái)，才能將思想教育工作進(jìn)行得徹底，帶來(lái)職工思想道德、科學(xué)文化等方面的真正進(jìn)步。

三、總結(jié)

一、企業(yè)黨建工作與企業(yè)文化建設(shè)的關(guān)系

在進(jìn)行企業(yè)文化建設(shè)的過(guò)程中，還要充分的考慮到所選擇的文化建設(shè)方式對(duì)于企業(yè)的促進(jìn)作用。具體來(lái)說(shuō)，企業(yè)文化建設(shè)要和企業(yè)的黨建工作相輔相成，互相促進(jìn)。例如，在進(jìn)行黨建教育的過(guò)程中，通過(guò)“評(píng)先樹(shù)優(yōu)”等活動(dòng)載體，努力提高企業(yè)職工創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先的意識(shí)和整體素質(zhì)。統(tǒng)一企業(yè)職工的思想，宣傳企業(yè)文化，培養(yǎng)企業(yè)職工提升自身的黨建覺(jué)悟，推進(jìn)企業(yè)的黨建教育工作的全面推行與實(shí)施。在進(jìn)行企業(yè)管理過(guò)程中，不斷加強(qiáng)對(duì)員工的思想教育工作是提高員工綜合素質(zhì)的重要手段之一。具體的來(lái)說(shuō)，可以從以下兩個(gè)方面對(duì)員工進(jìn)行思想政治教育工作：第一，企業(yè)員工可以自主地進(jìn)行思想政治學(xué)習(xí)，同時(shí)也要加強(qiáng)自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)。第二，依靠企業(yè)培訓(xùn)來(lái)提升員工自身能力。截至目前，很多企業(yè)都已經(jīng)認(rèn)識(shí)到對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)的重要性，并投入了大量的人力物力來(lái)進(jìn)行對(duì)員工的思想教育培訓(xùn)。在這樣的背景下，每一個(gè)員工都應(yīng)該把握好這樣的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，為了使員工在思想上對(duì)該企業(yè)形成一種歸屬感和凝聚力，企業(yè)必須要對(duì)員工進(jìn)行思想教育工作，這樣可以加強(qiáng)員工對(duì)企業(yè)的熱愛(ài)并使他們明確自己的工作目標(biāo)，這也是完成企業(yè)黨建工作的重要途徑，對(duì)于員工來(lái)說(shuō)，一定的思想教育工作會(huì)使其更好地將自己的發(fā)展與企業(yè)的發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，將自己作為企業(yè)中的一員，只有這樣，員工才會(huì)更好地為企業(yè)發(fā)展做出自己最大的貢獻(xiàn)。與此同時(shí)，在進(jìn)行企業(yè)的黨建過(guò)程中，通過(guò)完善企業(yè)文化建設(shè)，更加有利于企業(yè)員工了解到企業(yè)文化的精髓，促進(jìn)企業(yè)的健康發(fā)展。

二、企業(yè)黨建工作與企業(yè)文化建設(shè)現(xiàn)狀

1、沒(méi)有充分意識(shí)到進(jìn)行企業(yè)文化建設(shè)和黨的建設(shè)重要性

隨著社會(huì)的不斷變化和發(fā)展，黨建工作日益成為了企業(yè)的重要工作任務(wù)。只有堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀的引導(dǎo)，樹(shù)立起正確的思想觀念，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)環(huán)境下掌握主動(dòng)權(quán)。一些企業(yè)負(fù)責(zé)人對(duì)黨建工作的重要性認(rèn)識(shí)不夠，常常導(dǎo)致黨建工作與職工工作的開(kāi)展不協(xié)調(diào)的情況出現(xiàn)。在企業(yè)面臨生存與發(fā)展的嚴(yán)峻考驗(yàn)時(shí)，特別是在職工工作繁忙的關(guān)鍵時(shí)期，由于職工只能將大部分精力放在工作上，大多數(shù)職工認(rèn)為搞不搞黨建工作無(wú)關(guān)緊要，對(duì)黨建工作是一切工作“生命線”重要性認(rèn)識(shí)欠缺，導(dǎo)致黨建工作流于形式。

2、沒(méi)有形成科學(xué)的企業(yè)文化建設(shè)和黨的建設(shè)理念

截至目前，仍然存在很多企業(yè)并沒(méi)有形成科學(xué)的企業(yè)文化建設(shè)和黨建理念的情況，在這樣的背景下，這種現(xiàn)象導(dǎo)致的后果就是企業(yè)職工的思想教育工作并未落到實(shí)處。一些企業(yè)并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到思想教育工作的重要性，沒(méi)有把黨建工作作為系統(tǒng)工作來(lái)抓。因?yàn)樗枷虢逃ぷ魇沁M(jìn)行人才培養(yǎng)的關(guān)鍵，只有把職工的思想教育和企業(yè)建設(shè)結(jié)合起來(lái)，才能更好地開(kāi)發(fā)職工的工作能力和潛能。與此同時(shí)，一些企業(yè)職工也對(duì)思想教育工作的重要性認(rèn)識(shí)不科學(xué)，大多數(shù)職工認(rèn)為在企業(yè)面臨生存與發(fā)展的嚴(yán)峻考驗(yàn)時(shí)，最重要是如何提高效益，搞不搞黨建工作無(wú)關(guān)緊要，更沒(méi)有真正地參與到思想教育工作中去，使得即使企業(yè)加強(qiáng)了思想教育工作，也不會(huì)到達(dá)預(yù)期的效果。

一、思想政治在當(dāng)前企業(yè)的發(fā)展

1.多元化。在當(dāng)前環(huán)境下，由于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，信息傳播方式更加的便捷，在言論自由的同時(shí)，導(dǎo)致其中混雜著帶有消極影響的信息進(jìn)行傳遞，從而對(duì)企業(yè)的思想政治工作產(chǎn)生不良的影響，對(duì)積極的思想觀念發(fā)展產(chǎn)生阻礙，為企業(yè)的政治思想教育工作賦予了多樣化。在錯(cuò)誤信息以及消極信息的影響下，部分職工對(duì)信息正確度的辨識(shí)不足，可能會(huì)對(duì)其人生價(jià)值觀產(chǎn)生嚴(yán)重的影響。比如網(wǎng)絡(luò)上流行的“這是個(gè)利益至上的時(shí)代”“個(gè)人至上的趨利主義”“生活國(guó)有企業(yè)的結(jié)構(gòu)形式對(duì)我國(guó)實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)起著重要的支撐作用，其發(fā)展的程度決定著我國(guó)的社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行升級(jí)優(yōu)化的科學(xué)合理性。企業(yè)文化是企業(yè)發(fā)展現(xiàn)代化管理方式主要構(gòu)成之一，同時(shí)，企業(yè)文化作為促進(jìn)企業(yè)發(fā)展的核心精神，以及國(guó)有企業(yè)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的管理和發(fā)展的主要手段，企業(yè)文化對(duì)于國(guó)有企業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。在國(guó)有企業(yè)進(jìn)行企業(yè)文化的建設(shè)的進(jìn)程中，其核心內(nèi)容就是政治思想教育，同時(shí)作為實(shí)現(xiàn)企業(yè)職工精神文化教育得以提升的主要方式，思想政治的教育工作不僅可以激發(fā)企業(yè)職工的思想覺(jué)悟，提高其工作的積極性，還可以提升企業(yè)的凝聚力，并提高企業(yè)對(duì)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力。因此，國(guó)有企業(yè)在發(fā)展經(jīng)濟(jì)建設(shè)的同時(shí)也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)企業(yè)文化的建設(shè)，并充分利用政治思想教育對(duì)企業(yè)文化建設(shè)的有利條件，合理進(jìn)行構(gòu)建國(guó)有企業(yè)文化建設(shè)以及企業(yè)的發(fā)展方向。以享受為主的娛樂(lè)至上”等缺乏全面考慮思想觀點(diǎn)，一旦這種思想觀點(diǎn)得到企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者或者職工的認(rèn)可，將會(huì)對(duì)企業(yè)的發(fā)展以及企業(yè)的利益產(chǎn)生嚴(yán)重的影響，甚至?xí)?duì)企業(yè)未來(lái)的發(fā)展目標(biāo)造成影響。為消除其帶來(lái)的不良影響，企業(yè)的政治思想教育工作逐漸向著多元化方向發(fā)展，企業(yè)應(yīng)針對(duì)其制定具有多樣化的政治思想教育方針來(lái)促進(jìn)企業(yè)健康發(fā)展。

2.客觀性。由于企業(yè)并沒(méi)有清楚地認(rèn)識(shí)到政治思想工作對(duì)企業(yè)發(fā)展的作用，從而企業(yè)的政治思想教育工作得不到重視，增加了思想教育工作的執(zhí)行難度，不能有效地開(kāi)展相關(guān)工作，無(wú)法實(shí)現(xiàn)企業(yè)科學(xué)、有效管理和發(fā)展中起到作用，同時(shí)無(wú)法正確地引導(dǎo)職工的思想覺(jué)悟。并且部分企業(yè)由于相關(guān)的政治工作領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)工作內(nèi)容的認(rèn)識(shí)在主觀意識(shí)上產(chǎn)生偏差，對(duì)政治思想工作的不重視，也是企業(yè)思想工作無(wú)法順利開(kāi)展的影響因素，即便對(duì)其工作進(jìn)行開(kāi)展，由于對(duì)其不重視，投入的精力不足，導(dǎo)致實(shí)際效果較差。

3.復(fù)雜性。當(dāng)前，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)形勢(shì)狀況也變得十分復(fù)雜，導(dǎo)致企業(yè)職工在思想認(rèn)知上產(chǎn)生理解偏差，或者并不注重企業(yè)的發(fā)展，缺乏“當(dāng)家做主”的意識(shí)；或者消極的開(kāi)展相關(guān)工作內(nèi)容，工作積極主動(dòng)性不高，對(duì)工作的開(kāi)展缺乏激情；或者功利目的性嚴(yán)重，過(guò)分的注重個(gè)人利益得失從而漠視整體的企業(yè)利益。由于這些問(wèn)題的存在，導(dǎo)致企業(yè)的政治思想教育工作產(chǎn)生錯(cuò)綜復(fù)雜的現(xiàn)象，因而需要針對(duì)思想政治工作內(nèi)容進(jìn)行具體的規(guī)劃，促進(jìn)企業(yè)在當(dāng)前競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境下長(zhǎng)遠(yuǎn)、穩(wěn)定地發(fā)展。

4.緊迫性。黨的十八大指明了“五位一體”的戰(zhàn)略目標(biāo)，指的是經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、政治和生態(tài)文明五個(gè)方面的建設(shè)戰(zhàn)略，同時(shí)在國(guó)家不斷的對(duì)“五位一體”布局進(jìn)行推進(jìn)的新局面下，企業(yè)的政治思想工作也逐漸地受到國(guó)家的重視。但是，在當(dāng)今局面下，依然有大部分企業(yè)并沒(méi)有對(duì)政治思想工作的指點(diǎn)引導(dǎo)作用嚴(yán)肅對(duì)待，缺乏對(duì)政治思想工作目的的認(rèn)知，對(duì)思想政治的相關(guān)教育工作并未做到全面落實(shí)，即便安排相關(guān)工作也只是敷衍了事的開(kāi)展，無(wú)法起到實(shí)際意義的作用，影響其工作的開(kāi)展質(zhì)量，對(duì)思想政治工作的指示、引導(dǎo)原則沒(méi)有合理的進(jìn)行應(yīng)用。因此，政治思想教育工作的開(kāi)展是目前企業(yè)所急需解決以及進(jìn)行重視的主要工作。

二、思想政治工作和國(guó)有企業(yè)文化建設(shè)的聯(lián)系

毋庸置疑，國(guó)有企業(yè)文化建設(shè)與政治思想教育工作是息息相關(guān)的。在探究其之間存在的聯(lián)系時(shí)，首先需要對(duì)政治思想教育工作的思想理念、作用以及內(nèi)容進(jìn)行分析，同時(shí)需要清楚認(rèn)識(shí)國(guó)有企業(yè)文化建設(shè)的意義。國(guó)有企業(yè)作為國(guó)家控制的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)，在其進(jìn)行發(fā)展時(shí)，要嚴(yán)格遵守國(guó)家的方針以及政策，嚴(yán)格履行黨的指導(dǎo)意見(jiàn)，提高國(guó)企單位職工努力進(jìn)取的工作意識(shí)，使其形成優(yōu)良的“三觀”觀念。企業(yè)的文化建設(shè)是企業(yè)在不停地進(jìn)行發(fā)展進(jìn)程中，依據(jù)自身情況和長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展目標(biāo)而形成的具有積極主動(dòng)的思想，從而影響著企業(yè)單位職工在思想和行為上形成良好的推進(jìn)作用。通過(guò)國(guó)有企業(yè)的文化建設(shè)工作，來(lái)提升職工對(duì)企業(yè)的認(rèn)可程度，對(duì)職工的思想行為起到凝聚的作用，并鼓舞職工的積極開(kāi)展工作，激發(fā)職工進(jìn)行創(chuàng)新、創(chuàng)造，從而有效對(duì)企業(yè)的核心市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力進(jìn)行提升，促進(jìn)企業(yè)的健康穩(wěn)定發(fā)展。因此，企業(yè)的文化建設(shè)與政治思想教育工作密切相關(guān)。具體體現(xiàn)在都是憑借調(diào)動(dòng)企業(yè)職工努力積極地工作作為起點(diǎn)，以政治思想教育作為促進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)順利開(kāi)展的保障，從而有帶動(dòng)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)收益得到提升。并且，企業(yè)文化建設(shè)可以充分利用政治思想教育工作具備的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)穩(wěn)定發(fā)展目標(biāo)。同時(shí)，完善企業(yè)文化漸漸成為大部分企業(yè)提高自身影 響 力 的 主 要 方 式 。 企 業(yè)通 過(guò) 推 行 全面的文化建設(shè)工作，促進(jìn)企業(yè)職工對(duì)企業(yè)的認(rèn)可程度，以促進(jìn)其積極地參與企業(yè)發(fā)展的建設(shè)工作。

摘要：

隨著高等學(xué)校的教育體制的改變，新的大學(xué)生思想教育方式是高等學(xué)校首先要解決的難題，本文結(jié)合新時(shí)代思想教育所出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行解析，并提出新的教育模式使高等學(xué)校的教育改革與時(shí)代并進(jìn)。

關(guān)鍵詞：

思想教育；政治模式；高等學(xué)校

我國(guó)的教育體制在新中國(guó)成立以后，迅速的發(fā)展起來(lái)，通過(guò)改革開(kāi)放的實(shí)施，社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)體制對(duì)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)也有很大的推動(dòng)作用，媒體技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)走進(jìn)了各大高等學(xué)校的校園，隨著高等學(xué)校教育體制的改變，新的大學(xué)生思想教育方式是高等學(xué)校首先要解決的難題，新的思想政治教育需要與時(shí)代并進(jìn)，所以高等學(xué)校必需對(duì)時(shí)代的政治精神研究透徹，并結(jié)合新時(shí)代的特點(diǎn)制定適合學(xué)生學(xué)習(xí)的思想政治教育模式，這樣才能使教育科學(xué)化規(guī)范化。

1了解時(shí)代思想政治主體

現(xiàn)代化大學(xué)生的思想教育應(yīng)該建立在時(shí)代技術(shù)上，運(yùn)用現(xiàn)代化的理念、目標(biāo)、方法等進(jìn)行思想教育，只有正確了解時(shí)代精神，才能使教育受到學(xué)生們的注意，才能更好的吸引大學(xué)生去學(xué)習(xí)。第一，當(dāng)代所面對(duì)的問(wèn)題。新時(shí)代的發(fā)展，帶來(lái)的是新的技術(shù)，以及對(duì)傳統(tǒng)的革命，新的教育模式必將推翻傳統(tǒng)的教育模式，但是新的思想教育模式也面臨著很多的挑戰(zhàn)，既要符合時(shí)代穩(wěn)定發(fā)展這一理念，也要滿(mǎn)足教育需求，例如中國(guó)正發(fā)展的時(shí)代課題，怎么實(shí)現(xiàn)發(fā)展，如何才能使傳統(tǒng)的教育模式完整的向現(xiàn)代思想政治轉(zhuǎn)型。第二，當(dāng)代大學(xué)的思想教育模式一定要跟隨時(shí)代的腳步，并體現(xiàn)時(shí)代的特點(diǎn)，把教育中思想教育政治模式的理念，內(nèi)容，觀點(diǎn)都照應(yīng)出時(shí)代的特色，當(dāng)代遵循著育人為本，德育為重，全面發(fā)展的理念，增強(qiáng)對(duì)時(shí)代的特征教育，重點(diǎn)在于運(yùn)用社會(huì)主義價(jià)值體系的引導(dǎo)，把現(xiàn)代化理念作為載體，在表達(dá)上注重時(shí)代的氣息，促進(jìn)大學(xué)生人生觀形成，使思想政治教育煥發(fā)出更強(qiáng)的生命力。

【摘要】文章回顧我國(guó)大學(xué)生思想政治教育的發(fā)展歷程，在此基礎(chǔ)上，闡述當(dāng)代大學(xué)生思想教育的根本任務(wù)，指出當(dāng)代大學(xué)思政教育工作者面臨的工作考驗(yàn)，探討大學(xué)生在社會(huì)主義建設(shè)中的重要作用，并對(duì)此進(jìn)行思想政治教育方法的探討。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；思想政治；教育；新時(shí)代

1前言

新時(shí)代背景下，對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)是個(gè)全新的環(huán)境，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)也讓大學(xué)生接觸到了更多的信息，有利有弊，學(xué)生在知識(shí)的獲取、信息的接觸、思想的形成等方面都受到方方面面的影響，容易形成很多獨(dú)立自主的觀點(diǎn)，因此大學(xué)生的正確的思想價(jià)值觀在其培養(yǎng)過(guò)程中非常重要，是一個(gè)復(fù)雜的難題[1]。作為一名大學(xué)老師，尤其是主要從事大學(xué)生思想教育工作的老師，肩負(fù)著幫助學(xué)生樹(shù)立今后人生方向的重要職責(zé)，可以說(shuō)，比傳授學(xué)生單純的學(xué)術(shù)知識(shí)更為關(guān)鍵。我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展到現(xiàn)在，得益于眾多的科技工作者，但更重要的是，這些科技工作者具有一腔愛(ài)國(guó)熱血，把自己的才華全部用于祖國(guó)，用于社會(huì)，只要從思想道德上教育培養(yǎng)好了學(xué)生，才有可能培養(yǎng)出卓越的新時(shí)代祖國(guó)建設(shè)人才，如果思想道德培養(yǎng)出現(xiàn)了問(wèn)題，那么其他學(xué)識(shí)即使再豐富，也無(wú)法成為一個(gè)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的人。大學(xué)生的思想教育，我國(guó)從恢復(fù)高考，就一直強(qiáng)調(diào)，回國(guó)幾十年的教育歷程，取得了輝煌的成績(jī)，但是在新環(huán)境下，大學(xué)生的思想教育又提出了新的問(wèn)題，需要廣大從業(yè)者認(rèn)真思考，客觀面對(duì)[2]。

2當(dāng)代大學(xué)生思想教育根本任務(wù)

大學(xué)生思想教育一直至關(guān)重要，當(dāng)代大學(xué)生的思想教育根本任務(wù)就是“立德樹(shù)人”，也是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人所迫切需要的寶貴品質(zhì)。自古以來(lái)，思想和品質(zhì)決定著社會(huì)意識(shí)形態(tài)，進(jìn)而影響社會(huì)價(jià)值形態(tài)，尤其是當(dāng)今社會(huì)，信息發(fā)達(dá)，從學(xué)生時(shí)代就樹(shù)立正確的思想觀、價(jià)值觀顯得尤為重要，因?yàn)樾聲r(shí)代背景下，各方面的信息甚至國(guó)外一些別有用心的思想觀念，都會(huì)很容易滲透到大學(xué)教育中來(lái)，在青少年思想觀念不成熟的階段，一旦不能及早樹(shù)立正確牢固的思政觀念，很容易誤入歧途。所以牢牢把握大學(xué)生思政教育的根本任務(wù)，認(rèn)真履行思政教育職責(zé)，為我們當(dāng)代大學(xué)生引導(dǎo)正確的思想政治觀念，這些都是大學(xué)思政工作者的根本任務(wù)。我國(guó)具有五千年光輝燦爛的歷史進(jìn)程，縱觀整個(gè)歷史發(fā)展，我們知道無(wú)論是古代還是現(xiàn)代，一個(gè)國(guó)家的發(fā)展，離不開(kāi)廣大建設(shè)者一心為國(guó)、前仆后繼的奮斗，我國(guó)具有愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)的光榮傳統(tǒng)，從我黨建設(shè)之初，就涌現(xiàn)了無(wú)數(shù)為了祖國(guó)，為了和平，前仆后繼的革命先烈，他們用奮斗和熱血為我們創(chuàng)造了現(xiàn)在和平美好的新生活、新時(shí)代。革命先烈的崇高品質(zhì)是我們永遠(yuǎn)的、寶貴的精神財(cái)富，尤其是在錯(cuò)綜復(fù)雜的新時(shí)代背景下，不忘初心，砥礪前行更是廣大青少年大學(xué)生應(yīng)該牢牢謹(jǐn)記的歷史使命，而要想建設(shè)者具有高尚的社會(huì)道德品質(zhì)，必須從青少年時(shí)代就樹(shù)立正確的價(jià)值趨向。現(xiàn)代社會(huì)，大學(xué)生受外界影響較大，能夠接觸到方方面面的信息，其中不乏一些不正確的宣傳，大學(xué)思政工作者更是要嚴(yán)把思想關(guān)，樹(shù)立大學(xué)生的正確思政觀念。大學(xué)生正是思想成形、習(xí)慣養(yǎng)成的階段，這個(gè)階段收到什么樣的影響，接受什么樣的思想，將奠定今后一生的價(jià)值走向。所以高教工作者更應(yīng)該致力于提高自身的教育教學(xué)水平，不斷充電完善自身教育素質(zhì)，從而能夠根據(jù)實(shí)際情況對(duì)大學(xué)生進(jìn)行正確的思想疏導(dǎo)和觀念灌輸，確保全面實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，確保我國(guó)能在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中始終始終立于不敗之地并最終遙遙領(lǐng)先[3]。現(xiàn)在正是我國(guó)真抓實(shí)干，努力實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的大好時(shí)期，所有的社會(huì)建設(shè)者都應(yīng)該積極投身到實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”建設(shè)當(dāng)中，為了實(shí)現(xiàn)這一偉大目標(biāo)而積極奮斗。在實(shí)現(xiàn)這一偉大目標(biāo)的過(guò)程中，青少年大學(xué)生不可避免的成為主力軍，培養(yǎng)思想道德良好的社會(huì)主義建設(shè)人才，是大學(xué)的基本任務(wù)和重要職責(zé)。因此，廣大學(xué)生教育工作者更應(yīng)該認(rèn)清當(dāng)前思想教育的難點(diǎn)和形式，在實(shí)際工作中不斷改革創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，根據(jù)國(guó)際發(fā)展和社會(huì)發(fā)展，形成完善的教育體系，傳承以前教育前輩留下的寶貴經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合新時(shí)代，新背景的教育特色，不斷發(fā)展教育理念，形成一套針對(duì)新時(shí)代背景下，適合我國(guó)大學(xué)生思想道德教育的新方法。

3大學(xué)生思政教育方法

一、新時(shí)期職工思想現(xiàn)狀分析

目前，農(nóng)墾區(qū)職工主要存在著如下思想問(wèn)題。首先，價(jià)值取向利益化。隨著以經(jīng)濟(jì)為“中心”觀念的建立和鞏固，職工的價(jià)值取向也發(fā)生了根本性的變化，逐步由政治目標(biāo)化趨向經(jīng)濟(jì)利益化，這雖然對(duì)促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展有著極其重要的意義，但也使部分職工片面追求物質(zhì)利益，個(gè)人物欲膨脹，滋生拜金主義，造成工作講條件，任務(wù)講價(jià)錢(qián)，導(dǎo)致一些職工對(duì)個(gè)人的崗位不是以其對(duì)企業(yè)的貢獻(xiàn)大小而是以其擁有“工資”的多少來(lái)衡量，有錢(qián)就如同有了一切。其次，道德標(biāo)誰(shuí)模糊化。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)觀念不斷培育、發(fā)展過(guò)程中，傳統(tǒng)的道德觀念、道德標(biāo)誰(shuí)受到了極大的沖擊。傳統(tǒng)道德要求人們摒棄個(gè)人私欲，舍利取義，誠(chéng)信從業(yè)，而市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制奉行的是平等競(jìng)爭(zhēng)、等價(jià)交換和主體利益原則。隨著人們的生活被日益濃厚的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)氣氛所籠罩，職工的人格和行為也隨之市場(chǎng)化，導(dǎo)致部分職工個(gè)人主義思想日益嚴(yán)重，社會(huì)道德觀念以及衡量標(biāo)誰(shuí)變得日益模糊。第三，工作心態(tài)復(fù)雜化。在企業(yè)發(fā)展的過(guò)程中，職工的收入渠道日益增多，傳統(tǒng)的擇業(yè)觀受到了沖擊。部分干部、職工的敬業(yè)思想發(fā)生了動(dòng)搖，認(rèn)為只要完成了工作任務(wù)，不出安全事故，就一好百好，缺乏上進(jìn)心和進(jìn)取精神。鑒于此，墾區(qū)廣大黨員干部必須進(jìn)一步發(fā)揮自身在職工思想教育方面的作用，采取科學(xué)的工作方法，有針對(duì)性地做好農(nóng)墾區(qū)職工的思想教育工作。通過(guò)開(kāi)展落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，開(kāi)展“愛(ài)崗位、比貢獻(xiàn)、比服務(wù)”、“黨員多做貢獻(xiàn)”等主題實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)職工思想教育工作，并注重發(fā)揮黨員在職工思想教育工作中的重要作用，促進(jìn)墾區(qū)職工思想狀況的整體提高，思想道德、價(jià)值觀念、黨性修養(yǎng)、敬業(yè)精神等都有所轉(zhuǎn)變。絕大多數(shù)職工熱愛(ài)墾區(qū)，理解墾區(qū)發(fā)展中存在的一些困難，并且表現(xiàn)出勇于克服困難、勤奮工作、愛(ài)崗敬業(yè)的工作狀態(tài)。

二、職工思想教育的途徑

1、深入基層，全面掌握職工思想動(dòng)態(tài)

深入基層，開(kāi)展調(diào)查研究，了解實(shí)際情況，聽(tīng)取職工呼聲是提高農(nóng)墾區(qū)思想教育工作水平的重要途徑。廣大黨員干部應(yīng)該努力營(yíng)造濃郁的思想教育工作研究氛圍，形成先進(jìn)的思想政治工作理念，有效指導(dǎo)實(shí)際工作。首先，調(diào)動(dòng)黨支委的積極性，全面掌握員工思想狀況。由于支部職工之間平時(shí)交往較少，支部很難全面的掌握支部員工的思想狀況。鑒于此，支部利用部門(mén)多，且支委分散在不同部門(mén)的特點(diǎn)，要求各支委之間要定期交流溝通，支部人員要將各自掌握的職工思想動(dòng)態(tài)信息相互交換，使支部能全面深入的了解職工思想動(dòng)態(tài)，提高思想教育工作的針對(duì)性。其次，注重與部門(mén)行政一把手的溝通。支部應(yīng)不定期與部門(mén)行政領(lǐng)導(dǎo)交流思想，了解行政領(lǐng)導(dǎo)和部門(mén)職工的思想狀況，便于與行政取得一致意見(jiàn)，共同做好職工思想工作。另外，還應(yīng)取得行政同意，在安排部門(mén)職工業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)，進(jìn)行政治理論、思想道德及法律法規(guī)方面的學(xué)習(xí)，逐步提高職工政治思想認(rèn)識(shí)水平。第三，通過(guò)個(gè)別座談的方式了解職工的想法。行政聯(lián)合支部與每一位職工單獨(dú)座談，座談時(shí)總結(jié)職工在各方面的表現(xiàn)，使職工愿意毫無(wú)保留地說(shuō)出自己對(duì)工作、生活、及領(lǐng)導(dǎo)的想法，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

2、加強(qiáng)職工心理疏導(dǎo)

管理體制變革增加了職工的緊張感，個(gè)人利益調(diào)整引起了職工心理失衡。由于農(nóng)墾區(qū)內(nèi)部企業(yè)發(fā)展不均衡，歷史條件、所處地理位置、消費(fèi)水平、企業(yè)內(nèi)部晉升機(jī)制、考評(píng)制度、薪酬體系等多方面的原因，致使部分職工產(chǎn)生了較強(qiáng)的失落感、相對(duì)被剝奪感、不公平感等。如果這些心理感受長(zhǎng)期得不到改變，甚至進(jìn)一步加深，勢(shì)必使職工的心理失衡現(xiàn)象變成嚴(yán)重的心理問(wèn)題。鑒于此，農(nóng)墾區(qū)必須加強(qiáng)職工心理疏導(dǎo)工作。心理疏導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)職工心理和諧的重要手段，心理疏導(dǎo)也是農(nóng)墾區(qū)思想教育工作的突破口。思想教育工作的核心是人的工作，理解人、關(guān)心人、尊重人是基本原則，注重疏導(dǎo)是其固有的實(shí)踐范疇。隨著農(nóng)墾區(qū)廣大職工對(duì)精神層面的追求越來(lái)越高，心理疏導(dǎo)已經(jīng)成為職工幸福、健康生活的重要參數(shù)，成為衡量農(nóng)墾區(qū)思想教育工作得失的重要方面。通過(guò)心理疏導(dǎo)，解疑釋惑、化解矛盾、理順情緒，不僅可以幫助職工走出心理困惑和心理陰影，可以推動(dòng)農(nóng)墾區(qū)形成積極健康、昂揚(yáng)向上的精神面貌，可以充分發(fā)揮思想教育工作的優(yōu)勢(shì)，為農(nóng)墾區(qū)的和諧建設(shè)提供支撐。具體而言，就是要將職工心理健康納入到企業(yè)思想教育工作規(guī)劃之中，善于發(fā)揮政工干部、工會(huì)干部的作用，創(chuàng)新工作機(jī)制。加強(qiáng)職工思想教育工作的針對(duì)性，依據(jù)不同的職工的心理訴求，切實(shí)幫助職工克服變革、轉(zhuǎn)型帶來(lái)的心理沖擊、心理失衡、心理誤區(qū)，實(shí)現(xiàn)職工的心理和諧，心理健康，保持良好的心理狀態(tài)。從而，從分發(fā)揮墾區(qū)廣大職工的生產(chǎn)力。

一、思想教育與學(xué)生管理結(jié)合存在的問(wèn)題

在信息化、網(wǎng)絡(luò)化日益發(fā)展的背景下，高校學(xué)生接觸到網(wǎng)絡(luò)信息的機(jī)會(huì)越來(lái)越多。在網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性環(huán)境下，其信息的快速傳播與互動(dòng)交流讓高校學(xué)生受網(wǎng)絡(luò)信息影響增大。在這種環(huán)境下，一些思想控制力薄弱的高校學(xué)生很容易產(chǎn)生思維動(dòng)搖狀態(tài)，受網(wǎng)絡(luò)信息影響，越來(lái)越多大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)，嚴(yán)重影響自身學(xué)習(xí)，不利于高校對(duì)其有效管理。

二、思想教育與學(xué)生管理有機(jī)結(jié)合的要點(diǎn)

(一)重視思想理論課程。

高校對(duì)學(xué)生的思想政治教育工作需要通過(guò)理論課來(lái)實(shí)現(xiàn)，就目前高校在此方面發(fā)展來(lái)看，通常學(xué)生在進(jìn)校后會(huì)對(duì)其展開(kāi)思想、大學(xué)生素質(zhì)教育等理論培訓(xùn)，保障學(xué)生在思想上向黨組織靠攏，通過(guò)素質(zhì)的提升促進(jìn)高效管理制度的實(shí)施。在政治理論加強(qiáng)方式上，需要在學(xué)科設(shè)立、課程規(guī)劃、教材選取等方面加大投入力度，通過(guò)教師在教學(xué)方法與模式上的創(chuàng)新加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想方面的培訓(xùn)，確保將政治理論滲透到學(xué)生思想中。

(二)建設(shè)校園文化。

文化建設(shè)是高校需要重點(diǎn)發(fā)展的項(xiàng)目之一，在現(xiàn)代化教學(xué)中，高校校園文化對(duì)學(xué)生的思維起到潛移默化的影響。對(duì)于高校學(xué)生而言，校園文化是高校在發(fā)展過(guò)程中通過(guò)校園規(guī)章制度、事件處理手段、學(xué)生行為規(guī)范逐漸形成的，并不是通過(guò)建立得來(lái)。因此，高校在平時(shí)制度建立與處事行為方面都要起到表率作用，通過(guò)良好的校園文化將“德育”滲透到學(xué)生思維中。思想政治內(nèi)容要想有效融合到校園文化中，需要通過(guò)校園活動(dòng)或宣傳來(lái)進(jìn)行。