數(shù)字化出版①產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為傳統(tǒng)出版業(yè)必然要經(jīng)歷的飛躍。   一年一度的兩岸出版高峰論壇，是兩岸出版業(yè)界加強溝通、攜手共進的重要平臺，2010年該論壇以“數(shù)字出版與兩岸合作”為主題，掀起兩岸數(shù)字合作探討的浪潮。新聞出版總署副署長鄔書林表示，兩岸出版界在推進華文出版的數(shù)字化方面肩負著共同的使命，應攜手合作，共創(chuàng)華文數(shù)字出版的美好未來。他建議加強兩岸數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)合作。他歡迎臺灣出版企業(yè)到內(nèi)地去落戶發(fā)展，與內(nèi)地業(yè)者共同打造華文數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)集群，兩岸共同開發(fā)華文數(shù)字出版的內(nèi)容資源，不斷拓展中華文明成果的數(shù)字化呈現(xiàn)方式，提升中華文化在人類文明進步中的影響力；同研發(fā)華文數(shù)字出版的核心技術。在重大數(shù)字出版項目的研發(fā)方面，充分利用兩岸科研力量的各自優(yōu)勢，聯(lián)合攻關，相互借鑒；共同培養(yǎng)華文數(shù)字出版既懂技術、管理，又懂出版的復合型人才。[1]2011年10月29日，以“數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)鏈的構(gòu)建”為主題的高峰論壇再次提出，面對數(shù)字出版發(fā)展的大趨勢，兩岸業(yè)界要在出版內(nèi)容、產(chǎn)業(yè)鏈贏利模式、版權(quán)保護、數(shù)字出版標準4個方面加強合作。[2]論壇上，內(nèi)地和臺灣出版業(yè)界人士共同描繪了推動兩岸數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)合作與發(fā)展的藍圖，積極尋求推動華文數(shù)字出版走向世界的對策。北京大學肖東發(fā)教授在2011年數(shù)字出版與文化產(chǎn)業(yè)國際研討會上表示，文化軟實力已經(jīng)成為綜合國力和國際競爭力的重要組成部分，而數(shù)字出版是文化產(chǎn)業(yè)的生力軍。在數(shù)字出版的廣闊市場前景下，應注重出版產(chǎn)物的人文精神的核心，讓數(shù)字出版與服務社會相統(tǒng)一，保持獨立的價值和理性的出版方向。[3]   在兩岸各自推動數(shù)字出版的時代背景下，本文以兩岸數(shù)字出版合作的機制與前景分析為視角，藉此探討兩岸數(shù)字出版的合作框架。   一、兩岸數(shù)字出版合作的基礎   所謂數(shù)字出版，是出版業(yè)與高新技術相結(jié)合產(chǎn)生的新興出版業(yè)態(tài)，其主要特征為內(nèi)容生產(chǎn)數(shù)字化、管理過程數(shù)字化、產(chǎn)品形態(tài)數(shù)字化和傳播渠道網(wǎng)絡化。數(shù)字化的圖書產(chǎn)品具有存儲海量、搜索方便、傳輸快捷、成本低廉、互動性強、環(huán)保低碳的特點，比傳統(tǒng)紙業(yè)出版擁有顯而易見的優(yōu)勢。縱觀數(shù)字出版的產(chǎn)業(yè)鏈，可以分為3個板塊，第一是內(nèi)容制作環(huán)節(jié)，比如作家、出版社、新聞媒體；第二是交易服務環(huán)節(jié)，比如傳輸、資料庫的交換和結(jié)算服務，主要指資訊服務商家；第三是閱讀器的生產(chǎn)環(huán)節(jié)，比如手機、IPAD等。   隨著網(wǎng)絡和無限移動使用者的增加，民眾的閱讀習慣逐步向數(shù)字化轉(zhuǎn)移，這是數(shù)字出版市場不斷擴大的根本原因。在大眾出版領域，發(fā)達國家電子閱讀數(shù)的人數(shù)不斷增加。相關業(yè)者亦引用研調(diào)機構(gòu)數(shù)字表示，至2010年9月底，仍有進1,100萬名北美地區(qū)的消費者，希望能擁有至少1臺電子書閱讀器。[4]由于網(wǎng)絡的影響，不少圖書的線上版的需求量超過了紙質(zhì)版，比如英國牛津大學出版社甚至高調(diào)宣布，因在線版需求大大超過紙質(zhì)版，在編的第三版《牛津英語詞典》將不再以“磚頭”面目示人，只出電子版；而荷蘭威科集團2009年數(shù)字出版收入已經(jīng)占到其34億歐元營業(yè)收入的52%。[5]可以說，世界發(fā)達國家的數(shù)字出版蓬勃發(fā)展，而且已經(jīng)成熟。   內(nèi)地的數(shù)字出版要追溯到1995年內(nèi)地第一份網(wǎng)絡期刊《神舟學人》的誕生，以及2000年第一個由傳統(tǒng)出版商開發(fā)的電子圖書產(chǎn)品“掌上書房”。而由清華同方集團建設的“中國期刊網(wǎng)”從1999年開始運作，至今已經(jīng)成為集期刊論文、會議論文、碩博士論文、專利標準、海外文獻資源等于一體的大型網(wǎng)路出版平臺，是世界上全文信息量規(guī)模最大的“中國知識資源總庫”。同時，不少通訊業(yè)者也相繼推出數(shù)字出版公共平臺，民眾可以運用數(shù)字產(chǎn)品得到資訊信息，數(shù)字化出版也由此更貼近民眾。很多專業(yè)從事數(shù)字出版的數(shù)字傳媒公司也不斷出現(xiàn)，2008年上海國家數(shù)字出版基地的成立更是加快了內(nèi)地數(shù)字出版的步伐。   在2010年7月的中國數(shù)字出版年會上，中國出版科學研究所的《2010年中國數(shù)字出版年會年度報告》顯示，2009年數(shù)字出版收入799.4億元，比2008年增長50.6%；手機出版的收入超過網(wǎng)絡游戲。同期，艾瑞的2009年~2010年全球在線廣告市場規(guī)模數(shù)據(jù)顯示，盡管2009年受到金融危機的影響，在線廣告市場規(guī)模仍以2%的增長率增至552億美元，預計2010年將增至618億美元，同比增長11.9%。2011年~2014年將以超過11%的速度持續(xù)增長。[6]十一五期間，數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)規(guī)模不斷壯大，平均增長速度達到50%，2010年總產(chǎn)出超過千億元，占新聞出版業(yè)總產(chǎn)出的比例超過8%，成為新聞出版業(yè)新的經(jīng)濟增長點；在線閱讀、手機閱讀等數(shù)字閱讀開始普及，國民各類數(shù)字媒介閱讀率達到32.8%，為數(shù)字出版產(chǎn)品的傳播與消費創(chuàng)造了條件。[7]   再看臺灣地區(qū)，全球四大主要電子紙技術供應商中已有兩家為臺灣廠家掌控，為臺灣的數(shù)字出版技術提供了良好的契機。同時，臺灣的電子加工制作業(yè)一直以來都很強，因此臺灣在自主研發(fā)電子書閱讀器上有很強的優(yōu)勢。近年來，不少出版相關產(chǎn)業(yè)比如軟件商、印刷商、出版社等紛紛轉(zhuǎn)身關注數(shù)字出版。臺灣政府在2002年將數(shù)位出版列為“新世紀兩兆雙星產(chǎn)業(yè)發(fā)展計劃”，新聞局將2004年定為“數(shù)位出版年”，“行政院”于2009年通過了為期5年的《數(shù)位內(nèi)容產(chǎn)業(yè)發(fā)展旗艦計劃》，并予以新臺幣1.77億元補助，到年底時更追加至38.85億元新臺幣。   由此看來，內(nèi)地和臺灣的數(shù)字出版經(jīng)過幾年的發(fā)展，技術不斷創(chuàng)新，政策不斷完善，商業(yè)模式也日益成熟，數(shù)字化閱讀方式廣泛普及，華文數(shù)字出版業(yè)已經(jīng)具備跨越式發(fā)展的條件和基礎，正進入快速發(fā)展的新階段。   二、兩岸數(shù)字出版合作走向國際的互補優(yōu)勢   數(shù)字出版與傳統(tǒng)出版各有長處，現(xiàn)在的電子書大部分還是以實體書為基礎，加上后期制作才能完成，未來或許可以實現(xiàn)獨立出版。電子書潛在購買人群存在年齡低、學歷高、以互聯(lián)網(wǎng)為主要購買渠道、完全電子化付費等特點。在數(shù)字出版方面，臺灣具有較好的技術優(yōu)勢，而內(nèi)地則擁有巨大的市場優(yōu)勢，兩岸合作沒有誰大誰小的問題也沒有誰依賴誰的問題，而是優(yōu)勢互補，增加產(chǎn)業(yè)的主動性與突破性，因此合作空間必然廣闊。#p#分頁標題#e#   2010年，內(nèi)地數(shù)字出版的總體規(guī)模和營業(yè)收入都達到1千億元。內(nèi)地的出版集團與出版社，產(chǎn)業(yè)規(guī)模遠遠大于臺灣，這也是因為內(nèi)地經(jīng)濟的崛起，文化需求量提升導致的結(jié)果。同時，內(nèi)地出版的內(nèi)容比較豐富，2008年，內(nèi)地共出版圖書275668種，與上年相比圖書品種增長11.03%，內(nèi)地共出版電子出版物9668種、15770.64萬張，與上年相比，品種增長了11.74%，數(shù)量增長了16.10%。[8]2009年內(nèi)地共出版圖書301719種，電子出版物發(fā)展態(tài)勢較好，與上年相比，品種增長了10.76%，數(shù)量增長了45.30%。[9]2010年全國出版圖書328387種，圖書品種增長8.84%,電子出版物品種與數(shù)量也穩(wěn)步增長。[10]再加上人口數(shù)量，內(nèi)地將會是數(shù)字出版最具潛力的受眾市場。   而在數(shù)字出版技術上，臺灣的步伐比內(nèi)地要早，發(fā)展也快。近年來，臺灣電子閱讀器產(chǎn)量不斷擴大，電子閱讀市場比較大。同時，電子閱讀器的用途范圍涵蓋休閑娛樂、工作閱讀以及學習課程閱讀。2008年7月，由臺灣52家出版業(yè)者與電信業(yè)者、通訊服務業(yè)者、圖書館共同籌建的臺灣數(shù)字出版聯(lián)盟正式成立，這標志著臺灣數(shù)字出版進入新的發(fā)展階段。2009年，臺灣元太收購擁有“電子墨水技術”（電泳式電子紙）專利的E-Ink，該種電子紙易讀性強、低功耗，強光可看，通過這次收購，元太成功成為電子書行業(yè)上游技術的主導者。同時，臺灣的友達與臺達電均在電子紙領域投入，實力強悍。在閱讀器生產(chǎn)領域，臺灣明基等生產(chǎn)廠商與內(nèi)地有很多技術合作。   如果兩岸出版產(chǎn)業(yè)界合作，充分將經(jīng)濟規(guī)模與市場潛力這塊蛋糕做大，讓兩岸出版產(chǎn)業(yè)與技術上的優(yōu)勢相互補充，并輔以臺灣對歐美市場的了解，以及臺灣過去較為優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容編排、發(fā)行與作者因素，共同搶占國際市場，將是在數(shù)字出版上重振華文的盛事。   三、兩岸數(shù)字出版合作的框架與重點   兩岸數(shù)字出版，對第一序位的板塊內(nèi)容關注是最重要的，豐富電子出版物的內(nèi)容資源，必然要鼓勵傳統(tǒng)出版單位發(fā)揮自身優(yōu)勢，開展出版物的數(shù)字加工制作，形成傳統(tǒng)出版單位與電子書出版單位以及著作權(quán)人之間的良性合作機制，促進傳統(tǒng)出版與電子出版在內(nèi)容資源上的協(xié)作共享。筆者認為，以下是兩岸數(shù)字出版合作的框架與重點。   （一）繁簡字標準化互換以及專業(yè)名詞互換。如何將那些傳承中華傳統(tǒng)文化的繁體字與現(xiàn)在內(nèi)地民眾所使用的簡體字相互轉(zhuǎn)化融合，是兩岸數(shù)字出版必須首要解決的問題。先制定出一套完整完善的規(guī)則，比如繁簡體字轉(zhuǎn)化固定所使用的軟件與程序，比如當繁體字變成簡體字或者當簡體字變成繁體字時，相關的版權(quán)及其他權(quán)益要明確界定等，這樣才能讓兩岸數(shù)字出版的內(nèi)容傳播更有保障，也更能夠為兩岸民眾所接受。應該說，盡管繁簡有區(qū)別，但畢竟同文同種，文化相近，因此這一障礙的消除并不困難。   （二）合作培養(yǎng)兩岸數(shù)字出版人才。內(nèi)地缺乏數(shù)字出版人才是事實，因此未來兩岸攜手對專業(yè)人才的共同培養(yǎng)必然是不可或缺的。內(nèi)地的出版教育專業(yè)雖然被統(tǒng)一稱為“編輯出版學”，但各高校的培養(yǎng)目標與課程設置卻各有側(cè)重；出版專業(yè)雖然都設有實習制度，但大都偏重理論教學。從出版編輯專業(yè)與其他專業(yè)的融合度來說，內(nèi)地的編輯出版專業(yè)與新聞傳播等專業(yè)的密切度顯然不夠，出版專業(yè)涉及的各環(huán)節(jié)其實并未被緊密結(jié)合。反觀臺灣的出版類專業(yè)教育，早已將編輯出版、新聞、大眾傳播、傳播管理與信息管理、廣播電視與視覺傳播、出版與印刷傳播、傳播科技、圖書信息、廣告等密切關聯(lián)，甚至中文系也開始普遍設置與編輯、采訪、創(chuàng)作相關的課程，這種“跨科系”、“整合性”的學術研究和人才培養(yǎng)方式，為臺灣新聞傳播與出版的發(fā)展奠定了良好的基礎。兩岸數(shù)字出版人才的合作培養(yǎng)不能單靠市場調(diào)整，必然要有政府部門的介入，內(nèi)地的教育部門要對高校涉及出版類的相關專業(yè)進行調(diào)整并完善，將數(shù)字技術和相關內(nèi)容落實于教育中，并且讓兩岸的出版教育專業(yè)與行業(yè)界的師生、從業(yè)人員有更多交往、交流的機會。   （三）規(guī)范數(shù)字版權(quán)貿(mào)易和保護。數(shù)字出版的誕生是出版業(yè)的一次革命，但只有保障著作權(quán)人的權(quán)利，數(shù)字出版才能真正繁榮。數(shù)字出版中的著作權(quán)保護和傳統(tǒng)的出版業(yè)并無不同，但現(xiàn)實的狀況是很多出版社大部分內(nèi)容的電子版權(quán)都沒有厘清，畢竟從前書稿在出版之時并不會連帶電子版權(quán)一起授權(quán)。中文在線公司董事長童之磊在2011年數(shù)字出版與文化產(chǎn)業(yè)國際研討會上表示，數(shù)字出版需要尋求新的運營模式，而保護版權(quán)是數(shù)字出版的重中之重。[11]為維護著作權(quán)不受侵害，兩岸相關部門應該賦予電子出版品法定權(quán)利，鼓勵自由出版與銷售，授權(quán)紙版書版權(quán)的同時考慮電子書的版權(quán)，并盡可能在關稅減少設限等問題上達成共識。兩岸在版權(quán)合作時必須積極考慮數(shù)字版權(quán)的合作。   著作權(quán)是數(shù)字出版界要遵守的最重要的法律，但由于兩岸法律、版權(quán)立法及執(zhí)行存在差異，同時數(shù)字出版本身所具有的特性，因此在數(shù)字出版合作中，還有兩部法律也值得關注。一是臺灣2010年修正的《個人資料保護法》。出版業(yè)者，往往因商務營銷等掌握讀者的相關個人資訊，而數(shù)字出版與電腦技術等高科技緊密相連，利用數(shù)字的技術很容易造成用戶資料泄露。雖然內(nèi)地也有隱私權(quán)保護，但是目前還沒有單獨的一本隱私權(quán)保護法，對具體的隱私權(quán)的保護語焉不詳，在實際操作中具有盲點。反觀臺灣，2010年修正的《個人資料保護法》對個人隱私保護進行了非常詳細的規(guī)定。因此，在兩岸數(shù)字出版合作中，可參照這部法律，就讀者個人資訊搜集、保存及管理上要多費心思，防止遭惡意或者無意之外泄，在管理上不得不慎。另一部法律是臺灣的《公平交易法》，出版業(yè)者之間為了競爭所進行的聯(lián)合行為可能導致對市場產(chǎn)生限制競爭，或者出版業(yè)者可能為之進行的搭售行為等都可能觸及該法律。兩岸數(shù)字出版合作應以此法為準繩，積極維護交易秩序與消費者權(quán)益，確保公平競爭，共同繁榮出版市場。   這些年，兩岸出版交流日益活躍。根據(jù)新聞出版總署的《2008年全國新聞出版業(yè)基本情況》統(tǒng)計報告顯示，2008年的版權(quán)貿(mào)易中，臺灣地區(qū)位居內(nèi)地版權(quán)輸出、引進品種數(shù)的首位。[12]2009年內(nèi)地圖書版權(quán)輸出第一位的依然是臺灣地區(qū)。[9]2012年2月15日的國臺辦新聞會上，國臺辦發(fā)言人范麗青表示，“在兩岸出版界的共同努力下，兩岸出版交流從間接到直接、從單向到雙向，在圖書貿(mào)易、版權(quán)貿(mào)易、合作出版等方面都取得了很大的進展。我們也會繼續(xù)推動加強兩岸的出版交流合作，促進兩岸同胞共同傳承和弘揚中華文化，增進兩岸民眾在文化和感情上的相互融通，為兩岸關系和平發(fā)展營造良好的文化環(huán)境”。[13]#p#分頁標題#e#   華文是海峽兩岸民眾的共同財富，共同開發(fā)華文數(shù)字出版的內(nèi)容資源、核心技術，共同打造華文數(shù)字出版和出版產(chǎn)業(yè)集群，以及共同培養(yǎng)華文數(shù)字出版人才，必然將是未來兩岸數(shù)字出版合作的方向與內(nèi)容。

［提要］培養(yǎng)高素質(zhì)、精專業(yè)的貿(mào)易人才，形成高質(zhì)量的新型貿(mào)易人才培養(yǎng)方案與人才培養(yǎng)體系，建立深度校企合作的數(shù)字貿(mào)易實踐基地，是應用型高校同企業(yè)協(xié)同發(fā)展、利益共贏、知識共享構(gòu)建長效發(fā)展機制的重要方式。本文以河北大學為例，分析數(shù)字貿(mào)易實踐基地與校企合作協(xié)同育人項目現(xiàn)存問題，并提出相應解決方法，以達到建設目標。

關鍵詞：數(shù)字貿(mào)易；實踐教學；校企合作；協(xié)同育人；建設探析

一、項目的背景

高等教育正處于從傳統(tǒng)封閉辦學體制向開放辦學體制轉(zhuǎn)型的關鍵階段，教育體制不斷進行改革、深化與發(fā)展。校企合作辦學即為重要變革形式。校企合作辦學，即學校與企業(yè)根據(jù)市場經(jīng)濟發(fā)展需要共同投資，利用校企雙方信息及資源，共同制訂人才培養(yǎng)方案，為當?shù)亟?jīng)濟建設服務的一種辦學結(jié)構(gòu)體系。事實上，這種模式自20世紀初英國便已開始，英國桑德蘭大學率先在機械工程學院引入了“三明治教育”培訓課程體系，可以更好地為學生提供就業(yè)實踐經(jīng)驗。“三明治”即為對校內(nèi)培訓與企業(yè)實踐交替進行的形象比喻。從學校層面，我校原有的貿(mào)易實踐教學課程體系趨于形式化，缺乏創(chuàng)新性與改革的動力，難以跟上時代的要求，缺乏與知名數(shù)據(jù)公司進行深層次產(chǎn)學合作的經(jīng)驗，實踐教學基地建設基礎薄弱，實踐教學評價體系單一，迫切需要同國內(nèi)知名的數(shù)據(jù)咨詢服務公司合作，本科生、研究生和專任教師對數(shù)字貿(mào)易實踐基地建設與校企合作協(xié)同育人需求十分迫切。針對當前企業(yè)對數(shù)字貿(mào)易人才的迫切需求的現(xiàn)狀，數(shù)字貿(mào)易應用型人才的培養(yǎng)已成為必要的基本條件。然而，我院難以實現(xiàn)培養(yǎng)復合型應用型人才、深化教學改革的目標。通過數(shù)字貿(mào)易實踐基地建設與校企合作協(xié)同育人，推進教學內(nèi)容與課程體系改革，改進教學與研究方法，為師生撰寫論文、實證訓練、研究、模型論證等方面提供數(shù)據(jù)和技術支持，對于提高學生實際操作能力、增強學生的就業(yè)競爭力、充分發(fā)揮師生研究潛力具有重要的作用。同時，有利于培養(yǎng)“實踐型”優(yōu)秀師資。北京納智校園科技實務專家通過不定期的講座、業(yè)務培訓等方式帶來前沿的專業(yè)知識。通過“引進來”和“走出去”，開展數(shù)字貿(mào)易實踐基地建設，可激發(fā)學生的學習熱情，切實提高其實踐能力。

二、項目建設目標

通過數(shù)字貿(mào)易實踐基地建設與校企合作協(xié)同育人實踐研究，力爭打造一批體現(xiàn)先進教育理念、科研水平的課程資源，為新貿(mào)易、新業(yè)態(tài)下的高校教育人才培養(yǎng)方案、產(chǎn)學融合提供新的教學模式，構(gòu)建全新的以技能培養(yǎng)為亮點，校企合作為特色的培養(yǎng)模式。為培養(yǎng)高素質(zhì)、精專業(yè)的貿(mào)易人才奠定基礎，以形成高質(zhì)量的新型貿(mào)易人才培養(yǎng)方案與人才培養(yǎng)體系。切實貫徹落實好《國務院辦公廳關于深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》相關文件的精神，推進深層次的產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目的創(chuàng)新性發(fā)展，推動創(chuàng)新性高校師資力量培養(yǎng)方案體系的健全，為培養(yǎng)新時代具備國際視野的、具有創(chuàng)新性的國際商務人才提供可行性的方法。通過此項目，切實推進數(shù)字貿(mào)易實踐條件的完善健全、校內(nèi)外實踐基地的建設，培養(yǎng)具備實操性的戰(zhàn)略性人才，推進國際貿(mào)易學和國際商務學科研水平的創(chuàng)造性發(fā)展，為國家“一帶一路”倡議的發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)的人才儲備，應對在全球新冠肺炎疫情大背景下國際貿(mào)易發(fā)展新機遇與挑戰(zhàn)。

三、項目建設存在的問題

摘要:服裝網(wǎng)絡營銷專業(yè)屬于服裝營銷管理學科。隨著我國網(wǎng)絡銷售新平臺、新方式的不斷涌現(xiàn)，服裝營銷管理學科的研究內(nèi)容呈現(xiàn)出消費者需求驅(qū)動為主、供應鏈向數(shù)字化管理升級、營銷手段逐步轉(zhuǎn)向線上媒體主導的新態(tài)勢。2020年春的疫情加速了商品營銷網(wǎng)絡化，服裝網(wǎng)絡營銷成為中國服裝高等教育的新課題。鑒于廣西服裝高等教育中服裝營銷管理學科建設的基礎薄弱，文章調(diào)研了區(qū)內(nèi)外其他高校建設服裝營銷專業(yè)的成果，探討在廣西如何辦好服裝網(wǎng)絡營銷專業(yè)。

關鍵詞:網(wǎng)絡；服裝營銷；數(shù)字時代；專業(yè)建設

1加強服裝營銷管理人才培養(yǎng)是中國服裝產(chǎn)業(yè)發(fā)展的迫切需求

自2010年起，歐美發(fā)達國家逐步把供應鏈中服裝加工制造業(yè)遷往東南亞國家，我國的服裝產(chǎn)業(yè)開始轉(zhuǎn)型升級之路。伴隨著電商貿(mào)易的快速發(fā)展，服裝產(chǎn)業(yè)鏈的驅(qū)動力從“品牌核心企業(yè)”轉(zhuǎn)向“消費者需求”，小批量柔性生產(chǎn)鏈成為新的挑戰(zhàn)。2017—2019年，國家連續(xù)3年把“大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、云計算、人工智能、3D虛擬技術”等數(shù)字技術寫入政府工作報告，指明了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的方向，明確要以大數(shù)據(jù)、人工智能、智能終端重構(gòu)實體經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)鏈，提升效率、創(chuàng)造新的產(chǎn)業(yè)價值，也標志著中國的產(chǎn)業(yè)發(fā)展步入“數(shù)字時代”。在這個宏偉的戰(zhàn)略布局中，人才問題是關鍵，截至2019年，全國紡織全行業(yè)的從業(yè)人員約1000多萬，在全國就業(yè)人口中約占8%，服裝行業(yè)的從業(yè)人員約有400多萬，總體受教育程度低，其中營銷管理專業(yè)生占比微小，服裝產(chǎn)業(yè)中營銷管理相關崗位有巨大的人才缺口。

2廣西高等教育中服裝管理學科建設的機遇與挑戰(zhàn)

2.1廣西高等教育中服裝營銷管理學科建設緩慢滯后

面臨著即將帶來巨大變革的“數(shù)字時代”，廣西地區(qū)的高等教育中服裝營銷學科的建設基礎薄弱，與全國發(fā)達省份相比不僅有“時間差”，更有“時代差”。據(jù)走訪了解，2019年以前，在課程體系中明確設置了服裝營銷管理學科相關專業(yè)方向的廣西高等院校僅有廣西經(jīng)貿(mào)學院、廣西紡織工業(yè)學校等5所職業(yè)院校；廣西藝術學院、廣西演藝職業(yè)學院等十余所中、高等院校設置了服裝營銷管理相關的課程。2017—2019年，該區(qū)部分服裝職業(yè)教育領導者對營銷相關學科建設有所重視，但教材少、理論知識體系陳舊、師資缺乏、教師遠離前沿技術等問題，嚴重制約了該區(qū)服裝營銷管理專業(yè)建設的步伐和信心；少部分的服裝職業(yè)教育管理者還未認識到服裝營銷管理學科對服裝產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要，亦不知中國頂著服裝制造大國的稱號卻仍處于全球時尚產(chǎn)業(yè)鏈的低收益國地位，正是受制于服裝產(chǎn)業(yè)供應鏈方式和質(zhì)量管理的滯后。把服裝專業(yè)建設局限于傳統(tǒng)的“服裝工藝/設計”范疇，把服裝學科只當“服飾”而不當“產(chǎn)業(yè)”來研究，用具有“時代差距”的人才培養(yǎng)理念來做服裝教育，勢必制約本土服裝產(chǎn)業(yè)品牌升級、新技術融合應用、供應鏈管理升級等方面的發(fā)展。

2018年4月16日晚，美國商務部公告稱，美國政府將在未來7年內(nèi)禁止中興通訊從美國企業(yè)購買芯片[1]。2018年4月19日，針對中興被美國莫名制裁的問題，中國商務部就表示，中方密切關注事件的進展，隨時準備采取一切必要的措施，堅決維護中國企業(yè)應有的合法權(quán)益[2]。2018年4月20日，中興通訊公司了關于美國商務部激活拒絕令的聲明，稱在相關調(diào)查還沒有結(jié)束之前，美國商務部工業(yè)與安全局就執(zhí)意單方面對公司施以最嚴厲的制裁，對中興通訊公司極其不公平，中興通訊公司表示不能接受[3]。由此，2018年美國制裁中興通訊公司的事件（以下簡稱中興事件）正式開始發(fā)酵，一時間成為中國民眾紛紛討論與議論的熱點話題。對于美國針對中興公司的制裁做法如何界定、中國將會采取哪些反制裁措施、中興通訊公司的未來將會何去何從、中國的芯片產(chǎn)業(yè)能否在逆境中崛起等等這些問題都是中國人當務之急所必須直面的。而如何透過芯片產(chǎn)業(yè)去看待中國其他的一些產(chǎn)業(yè)同樣可能會面臨的困境，這也許才是中興事件給每一個中國科研工作者提出的更深層次的考驗。作為一名普通的高校教師，筆者參照中興事件的問題也做了深度的思考，對于中國高?？萍计诳瘮?shù)據(jù)庫的建設所存在的類似問題有一些新的感觸，并對于如何解決此類問題提出了一些具體的解決措施。那么首先讓我們先回顧一下近期發(fā)生的美國政府宣布對中興通訊公司進行制裁的事情經(jīng)過。

一、中興事件的前因后果

（一）中興通訊公司在美國市場屢次被限

其實早在2012年10月8日，中興通訊公司就被美國眾議院的情報委員會以威脅美國國家安全為由，建議阻止其在美國開展投資活動[4]。2016年3月7日，美國政府宣布以中興通訊公司秘密向伊朗出口產(chǎn)品為由，對中興通訊公司進行了出口管制。由于中興通訊公司遭受美國出口管制的存在，直接導致了中興通訊公司從美國進口產(chǎn)品的周期受到了極大影響，到貨的時間長短就存在了極大的不確定性，從而使得中興通訊公司整個供應鏈蒙受了非常巨大的損失[5]。整整一年之后的2017年3月7日，中興宣布以8.92億美元（約62億人民幣）罰款的代價，與美國政府達成和解。而中興通訊公司2011~2015年的凈利潤一共加起來也不過是59.85億元。相當于這五年都白干了[6]。再加上2018年4月16日來自美國商務部的芯片禁令，中興通訊公司在短短五、六年時間內(nèi)就連續(xù)三次遭到了美國政府的行政禁令，而且美國政府一次比一次下手還要狠，一次比一次更加不講道理。

（二）中興以外中資企業(yè)在美國市場同樣被限

2005年8月3日，由于美國政府的行政干預，中國海洋石油有限公司宣布退出對美國優(yōu)尼科公司的收購計劃[7]。2008年，華為曾經(jīng)試圖聯(lián)合貝恩資本對3Com公司進行并購，但卻以國家安全為由被美國外國投資委員會否決[7]。2010年8月，華為嘗試與美國電信商Sprint公司進行電信領域合作，卻被美國政府以或?qū)γ绹埠退饺瞬块T客戶構(gòu)成重大風險為由禁止參與合作。2010年10月，華為試圖收購美國3Leaf公司的專利技術，卻再次被美國政府以國家安全為由禁止。2012年9月28日，時任美國總統(tǒng)奧巴馬簽發(fā)總統(tǒng)令宣布禁止三一重工在美國進行風電投資項目?？梢哉f，中資企業(yè)的發(fā)展隨著自由貿(mào)易的步伐越走越大，可是在原本應該享受自由貿(mào)易的美國市場卻遭受到了來自美國政府的連續(xù)多次不間斷的野蠻干涉。

（三）中資企業(yè)在美國市場被限的主要原因

21世紀進入信息化時代，科技期刊的運營管理和傳播形式都發(fā)生了深刻變化。在2018年中國科技論文統(tǒng)計結(jié)果會上，中國科學技術信息研究所了中國科技論文統(tǒng)計最新結(jié)果。數(shù)據(jù)顯示，2018年，我國在國際頂尖學術期刊上發(fā)表的論文數(shù)量排在世界第四；中國高被引論文數(shù)量占世界總量的17%，相比2017年增加了23.3%，排名世界第三?？梢钥吹剑瑹o論是數(shù)量還是論文質(zhì)量，我國的學術水平都已處于世界前列。但是反思我國科技期刊的發(fā)展，我國科技期刊還遠遠達不到國際水平，在管理運營上與國際水平存在很大差距。學習國際科技期刊的發(fā)展模式，對我國科技期刊的提升有著重要的借鑒意義。

一、國際科技期刊發(fā)展綜述

發(fā)達的經(jīng)濟水平和科技技術、成熟規(guī)范的法制和出版環(huán)境，為國際科技期刊發(fā)展形成先進市場化經(jīng)營理念和運營模式創(chuàng)造了必要條件。國外科技出版集團利用先進的信息技術打造數(shù)字化的服務平臺，借助全球網(wǎng)絡化的營銷擴張影響，進一步提升國際科技期刊在全球的影響力。隨著信息技術的發(fā)展和應用，出版業(yè)的行業(yè)融合不斷深入，大多數(shù)國際科技期刊也進一步轉(zhuǎn)型升級。首先，科技期刊的數(shù)字化快速普及。一些國際科技期刊對期刊電子化探索比較早，2007年起，數(shù)字期刊就已成為其出版的主要形態(tài)。一些大型的科技期刊出版集團甚至以最快的速度順應科技信息技術的發(fā)展，早就完成了數(shù)字化轉(zhuǎn)型。比如愛思唯爾，其2015年的財務年報數(shù)據(jù)中就顯示，數(shù)字化業(yè)務已經(jīng)超過70%，紙質(zhì)業(yè)務僅占15%，而且從發(fā)展趨勢來看，數(shù)字化產(chǎn)品帶來的經(jīng)濟效益已從2000年的22%上升到2015年的70%，與之對應的紙質(zhì)期刊收入則逐年萎縮。隨著國際科技期刊電子化的普及，期刊不再是傳統(tǒng)的期刊出版商，而是轉(zhuǎn)型為新型信息解決方案的提供商，通過提供電子化的期刊產(chǎn)品和信息服務，為全球用戶提供更好的信息和決策方案。其次，科技期刊集團的平臺化發(fā)展飛速。因為期刊數(shù)字化的快速發(fā)展，世界各地的學者們獲取最新信息資源的方式也隨之改變。期刊出版商從傳統(tǒng)的“期刊+論文”開始向“數(shù)據(jù)庫+論文”的方式轉(zhuǎn)變，更多的學術成果通過在線的搜索就可以被找到和閱讀，這種趨勢促使國際科技期刊開始平臺化建設。同時，為了讓數(shù)據(jù)更加全面，讓期刊在國際上更有影響力，大型的科技期刊集團通過資本運作、國際并購等方式擴大自身的數(shù)據(jù)資源。比如，愛思唯爾收購帕加蒙出版社、北荷蘭出版社、美國學術出版社等，施普林格收購博思軟件等。最后，科技期刊的專業(yè)化越來越強。國外科技期刊在出版集團的統(tǒng)一管理下運作，專業(yè)分工細致，有利于專業(yè)化與集群化發(fā)展。比如，以愛思唯爾、施普林格、自然等為代表的科技出版集團就在不同的領域發(fā)展。愛思唯爾出版的科技期刊覆蓋自然科學、社會科學、生命科學和醫(yī)學與護理方面等學科領域，著名的期刊有《柳葉刀》《細胞》《事故分析與預防》等；施普林格學科涉及范圍包括生物醫(yī)學、化學、工程學、計算機科學、材料學、數(shù)學等，是科研人員的重要信息源；自然集團則主要出版醫(yī)學、生物學、物理學、化學等科學領域的期刊。從上面的分析可以看出，國際科技期刊的快速發(fā)展離不開順應時展的電子化應用和平臺化、專業(yè)化的經(jīng)營策略。

二、國際科技期刊發(fā)展模式分析

國外科技期刊出版機構(gòu)，特別是美國、德國、英國等西方發(fā)達國家的科技期刊出版機構(gòu)經(jīng)歷了幾十年、上百年的發(fā)展，已逐漸形成一套比較成熟的運營模式——以市場需求為主導，主要面向科研學者、高校機構(gòu)、普通讀者等群體的辦刊模式；通過資本運作、兼并重組等方式，形成與大型出版集團、專業(yè)協(xié)會、業(yè)務期刊等聯(lián)合的出版模式。細致研究國際科技期刊發(fā)展的運作模式和成功經(jīng)驗，其無論是嚴格的編審制度、數(shù)字技術的應用，還是專業(yè)化的定位、產(chǎn)品集群化的發(fā)展，都對我國科技期刊發(fā)展有重要的借鑒意義。

1．嚴格的編審機制保障期刊質(zhì)量

國外科技期刊在編輯過程中始終堅持學術質(zhì)量為第一要務，技術把關居第二位。審稿是保證期刊質(zhì)量的重點環(huán)節(jié)，是決定稿件錄用的重要依據(jù)。成立于1880年的愛思唯爾，組建之初，編委會就奉行獨立編輯的原則，以保證出版物的高質(zhì)量。經(jīng)過多年的發(fā)展，愛思唯爾憑借強大的資本運作能力，在全球范圍內(nèi)通過收購、重組、兼并等方式吸納其他優(yōu)秀期刊，進一步擴大稿件來源。在保證稿源的情況下，愛思唯爾為了保證期刊文章的高質(zhì)量和高水平，對編審的要求非常高。數(shù)據(jù)顯示，與愛思唯爾合作的編輯有7000多人，編委有7萬多人，審稿專家30多萬人，拒稿率平均在55%左右。愛思唯爾的編審機制通常包含同行評議、專家審稿和重復審稿等環(huán)節(jié)。同行評議是國際科技期刊編審機制的特征之一，即收到稿件后會先經(jīng)過預審，讓與稿件內(nèi)容相關的同行人員進行評議，這些評議意見不能決定稿件的錄用，但是其相關建議可以大大縮短審稿時間。經(jīng)過同行評議后，稿件將經(jīng)過專家評審。專家是稿件研究范圍的權(quán)威人士，其對稿件的研究背景、學科進展、應用前景等方面給予評估，同時對稿件的原創(chuàng)性進行判斷，得出針對性的審稿意見。通常國際科技期刊的專家評審成員往往分布在不同國家，有時會存在一篇稿件同時在幾個國家審閱的情況。這也正是愛思唯爾外部編輯和編委會重要性的體現(xiàn)。在愛思唯爾，論文的發(fā)表完全取決于外部編輯與編委會，他們依據(jù)論文的研究問題和方向、新穎性等進行決定。正是如此高要求的編審機制，才確保了期刊優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容，從而為愛思唯爾贏得了全世界科研人員和專家學者的認可?！蹲匀弧纷?869年創(chuàng)刊以來，多年如一日地如實報道和評論全球科技領域里最重要的突破成果?！蹲匀弧返囊磺袥Q策均是由編輯做出，其不設立編委會，這樣確保了期刊所采用文章的編輯標準更加統(tǒng)一，讓期刊真正獨立于任何一個科學團體或者機構(gòu)?！蹲匀弧返恼撐脑谔峤缓髸紫缺凰偷绞煜ぴ擃I域的編輯手中，由編輯判斷文章的立場、科學意義等問題，期刊參考科學顧問和其他編輯的意見后再決定送審。這樣的流程篩選，會有50%的稿件被直接退回。送審后的文章再由編輯根據(jù)期刊稿件標準，參考審稿意見進行取舍，保證了審稿的全面性和學術性。

在媒介融合背景下，學術期刊的網(wǎng)絡傳播影響力成為評價期刊的重要指標。網(wǎng)絡傳播影響力反映的是學術期刊在互聯(lián)網(wǎng)上的傳播情況，網(wǎng)絡學術影響力則是學術期刊在網(wǎng)絡傳播時，學術期刊載文被下載量和引用頻次，其是評價學術期刊質(zhì)量的指標之一。網(wǎng)絡傳播影響力常用評價指標有web即年下載率、web總下載量、web上網(wǎng)文獻數(shù)、web瀏覽數(shù)、web訪問量、web影響因子、web擴散系數(shù)等量化指標［1］，也有通過文獻計量法研究期刊官方網(wǎng)站建設水平［2］、網(wǎng)絡傳播、網(wǎng)絡出版［3］、版權(quán)貿(mào)易［4-5］等來擴大紙版學術期刊的學術影響力，通過對學術期刊網(wǎng)絡傳播數(shù)據(jù)的分析和解讀作者及讀者閱讀需求的變化，創(chuàng)新紙本學術期刊的選題策劃和編輯工作，建構(gòu)紙本學術期刊在融媒體發(fā)展中的核心競爭力，提升紙本學術期刊在互聯(lián)網(wǎng)時代的學術影響力，重塑其競爭力和發(fā)展策略。因此，在媒介融合發(fā)展背景下，學術期刊網(wǎng)絡傳播影響力評價研究是對以往的文獻計量學視角下的學術評價的重要補充。對期刊發(fā)文進行分析和研究，在宏觀上，是找準定位，發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整辦刊方向的重要途徑；在微觀上，可為選題策劃、發(fā)現(xiàn)高被引論文作者和把握學科研究趨勢提供參考。因此，本研究在體育學術期刊網(wǎng)絡傳播狀況調(diào)查的基礎上，分析我國體育學術期刊的網(wǎng)絡傳播影響力評價現(xiàn)狀，為體育學術期刊的網(wǎng)絡傳播提供理論參考。

1網(wǎng)絡傳播影響力已成為評價學術期刊的重要指標

在我國現(xiàn)有的學術期刊評價體系中，衡量學術期刊網(wǎng)絡傳播影響力的指標在北京大學版《中文核心期刊要目總覽》、中國社會科學研究院版《中國人文社會科學期刊（AMI）綜合評價報告（2018年）》和武漢大學版《中國核心學術期刊評價（RCCSE）》中均有所體現(xiàn)。北京大學版《中文核心期刊要目總覽》的學術期刊評價指標中，web即年下載率、web總下載量是體現(xiàn)學術期刊網(wǎng)絡傳播影響力的2個指標。中國社會科學院版的《中國人文社會科學期刊（AMI）綜合評價報告（2018年）》［6］的A刊評價報告中主要從吸引力、管理力與影響力3個一級指標對學術期刊進行評價，在綜合評價的3個一級指標中，均包含關于學術期刊網(wǎng)絡傳播影響力的評價指標。開放獲取、下載量、網(wǎng)站建設、線上投稿系統(tǒng)、微信公眾號、網(wǎng)絡顯示度等三級指標可體現(xiàn)學術期刊網(wǎng)絡傳播情況。武漢大學版的《中國核心學術期刊評價（RCCSE）》也已將Web即年下載率納入評價指標體系。由此可見，網(wǎng)絡傳播影響力已成為評價學術期刊的重要指標，見表1。由表1可見，隨著學術期刊信息化建設，學術期刊出版和傳播方式的數(shù)字化程度日益加深，媒介融合發(fā)展?jié)u成學術期刊發(fā)展的趨勢，與此同時，體現(xiàn)學術期刊網(wǎng)絡傳播影響力的評價指標已被部分學術期刊評價體系先后采用，作為衡量學術期刊網(wǎng)絡傳播影響力和信息化建設程度的重要評價指標。

2體育學術期刊數(shù)字出版和互聯(lián)網(wǎng)傳播現(xiàn)狀

在體育學術期刊60余年的發(fā)展歷程中，在體育學術期刊數(shù)字化建設和網(wǎng)絡傳播的過程中，隨著體育學術期刊信息化程度加深，作者的投稿方式、體育學術期刊審稿方式、讀者檢索和閱讀文獻的方式在轉(zhuǎn)變，體育學術期刊通過數(shù)字化出版和網(wǎng)絡傳播、自主型網(wǎng)站建設、微博、微信公眾號等媒介實現(xiàn)了紙本期刊出版與網(wǎng)絡傳播的融合發(fā)展，形成了融媒體網(wǎng)絡傳播模式。

2.1體育學術期刊自主型網(wǎng)站建設

在自主型網(wǎng)站建設方面，多數(shù)的體育學術期刊經(jīng)歷了從創(chuàng)建鏈接網(wǎng)頁到自主型網(wǎng)站建設的發(fā)展過程。以《武漢體育學院學報》為例，2002年該編輯部在中國知網(wǎng)上開設網(wǎng)站，但因是只具有宣傳和推介作用的單一功能網(wǎng)頁，不具有編輯與作者進行線上互動的功能，因此，《武漢體育學院學報》網(wǎng)頁瀏覽量十分有限，被關注程度不高。同時，由于當時的互聯(lián)網(wǎng)普及程度不足及部分體育學術期刊沿襲以往的郵箱投稿，許多作者囿于當時的互聯(lián)網(wǎng)不夠便捷及對互聯(lián)網(wǎng)的熟悉程度不高，從而導致中國知網(wǎng)上開設的學術期刊網(wǎng)站多處于閑置狀態(tài)。部分體育學術期刊鑒于辦刊宗旨、期刊發(fā)展目標及順應學術期刊數(shù)字化發(fā)展趨勢，為了實現(xiàn)與作者的線上交互，建立了自主型門戶網(wǎng)站，并與專業(yè)的信息技術企業(yè)合作，采用了網(wǎng)絡投稿系統(tǒng)。例如《首都體育學院學報》《體育學刊》是較早建立門戶網(wǎng)站的體育學術期刊，在學術期刊數(shù)字化建設方面具有示范作用?！扼w育科學》《中國體育科技》《北京體育大學學報》《上海體育學院學報》《武漢體育學院學報》《天津體育學院學報》《成都體育學院學報》等也陸續(xù)建立了門戶網(wǎng)站，采用了網(wǎng)絡投稿系統(tǒng)，搭建了作者線上投稿、體育學術期刊編輯部線上審稿的互動網(wǎng)絡平臺。網(wǎng)絡投稿系統(tǒng)較早顯示出來的優(yōu)勢之一便是加快了審稿進度；優(yōu)勢之二是快捷的線上投稿及快速的審稿反饋速度，激發(fā)了作者的投稿積極性，進而吸引了更多的自由投稿，從而擴大了稿源；優(yōu)勢之三是網(wǎng)絡投稿的無紙化，為體育學術期刊的數(shù)字出版與網(wǎng)絡傳播奠定了良好的基礎。

摘要：人類社會已經(jīng)進入了以信息技術的廣泛深度應用為特征的融媒體時代。在融媒體時代，學術期刊作者與編者的各自角色定位與相互作用關系，在社會文化變遷和科學技術創(chuàng)新的背景下，在不斷演變。學術期刊作者與編者的角色，在學術論文的課題研究、論文寫作、編輯校對、出版?zhèn)鞑ニ膫€環(huán)節(jié)，實現(xiàn)了開始融合、加深融合、深度融合、高度融合的發(fā)展過程。學術期刊作者與編者的角色融合，未來將呈現(xiàn)出更加多彩的態(tài)勢，值得學術共同體持續(xù)關注。

關鍵詞：融媒體；學術期刊；作者；編者；角色；融合

一、前言

學術論文是人類探索自然和思考社會的思想成果和理論結(jié)晶。學術論文組合成為學術期刊。“學術期刊是國家科研和國家文化軟實力的重要組成部分，在繁榮學術研究，推動文化創(chuàng)新，促進經(jīng)濟社會發(fā)展和科學技術進步等方面發(fā)揮著不可替代的作用。”自從世界上第一本學術期刊LeJournaldesScavans（可譯為《學者雜志》）于1665年在法國創(chuàng)刊以來，學術期刊作者與編者的各自角色定位及其相互作用關系就隨之產(chǎn)生了。學術期刊作者和編者的角色的連接紐帶，是刊發(fā)在期刊上的學術論文。一般認為，作者是學術論文的創(chuàng)作者,編者是學術論文的加工者。學術期刊作者與編者的角色之間的關系，隨著學術期刊本身的變遷，以及科學技術、社會文化的發(fā)展而變化，從高度重合，到逐步分離，再到相互融合，經(jīng)歷了“合久必分，分久必合”的過程。在學術期刊隨著印刷術的出現(xiàn)而誕生和成長的起始階段，作者與編者的角色高度重合。在學術期刊產(chǎn)生后的一段時期，作者與編者的角色是高度重合的。無論是歐洲歷史悠久的學術期刊，還是中國早期出版的學術期刊，“作者即編者，編者即作者”的現(xiàn)象普遍存在。在學術期刊隨著社會工業(yè)化而不斷壯大的階段，作者與編者的角色逐漸分離。從工業(yè)革命時期到二十世紀末，科學技術實現(xiàn)了若干次跨越式創(chuàng)新，社會經(jīng)濟生活領域中崗位設置日益專業(yè)化、職業(yè)化。學術期刊作者與編者的角色逐步分離，重合之處日益減少，即“作者是作者，編者是編者”。在學術期刊伴隨信息技術廣泛應用而轉(zhuǎn)化為融媒體的階段，作者與編者的角色開始相互融合。在融媒體時代，由于移動互聯(lián)網(wǎng)，大數(shù)據(jù)、人工智能等前沿技術的廣泛應用，學術論文研究、寫作、編校和出版?zhèn)鞑サ哪Ｊ桨l(fā)生深刻變革。學術期刊作者與編者在工作上的交流溝通日益增多，角色開始相互融合。融媒體時代，學術期刊作者與編者的角色融合，表現(xiàn)為在學術論文的構(gòu)思、寫作、編校到出版、傳播的流程中，在各個環(huán)節(jié)上，作者與編者自身學術活動的范圍拓展和相關各項工作的相互介入。融媒體時代，學術期刊作者與編者的角色開始融合，反映了學術期刊本身發(fā)展的要求，也是信息技術廣泛深入使用的結(jié)果。作者受到各種內(nèi)部因素和外部因素的激勵和約束，需要盡可能多地發(fā)表學術論文；學術期刊擁有建設學術品牌的動力和面臨評價體系的壓力，力求發(fā)表高質(zhì)量的學術論文，而且在發(fā)文數(shù)量上有所控制。這樣，形成了作者投稿數(shù)量多而期刊發(fā)文數(shù)量少的結(jié)構(gòu)性矛盾。為了解決這一結(jié)構(gòu)性矛盾，作者與編者必須實現(xiàn)角色融合，才能實現(xiàn)作者投稿與期刊發(fā)文的精準匹配。信息技術的廣泛而深度的應用，為作者與編者的角色融合提供了支撐。作者進行研究、撰寫論文，編者編輯校對、出版?zhèn)鞑?，作者與編者的溝通交流，都隨著融媒體時代信息技術的應用發(fā)生了深刻的模式變革。特別是作者與編者的聯(lián)系，打破了時間和空間的限制，方式更加多元化，使得作者與讀者的角色開始不斷融合。

二、課題研究環(huán)節(jié)作者與編者的角色融合

作者的思想和知識是學術論文的源泉，而思想和知識來自科學研究。在融媒體時代，無論是在自然科學領域，還是在人文社會科學領域，科學研究都需要一定數(shù)量的資金投入（通常以課題立項的形式撥付）作為保證。這使得學術論文的“生產(chǎn)”大多依賴于課題研究，即論文的完成需要大量的課題經(jīng)費支持?？梢哉f，在融媒體時代，作者沒有課題，論文難以產(chǎn)生。對于學術期刊而言，論文受到課題經(jīng)費支持的情況，也是期刊評價的重要指標，例如北京大學圖書館等機構(gòu)編制的《中文核心期刊要目總覽》，在設定核心期刊評價指標時，明確列入了“基金論文比”（學術期刊發(fā)表的受到課題經(jīng)費支持的論文所占比重）。為了實現(xiàn)作者投稿與期刊發(fā)文的精準匹配，作者與編者需要相互“發(fā)現(xiàn)”，即編者尋找目標作者，組織稿件，作者確定目標期刊，投出稿件。作者和編者需要建立長期的、穩(wěn)定的合作關系。在課題研究環(huán)節(jié)，憑借融媒體的各項技術，作者與編者的角色開始融合。

（一）作者在課題研究環(huán)節(jié)的角色。在課題研究環(huán)節(jié)，以課題的申報、研究等工作為基礎，作者需要在一定程度上向編者的角色靠近。作者應當明確，自己不僅是課題的研究者，更應當成為課題的宣傳者、論文的推薦者。進一步樹立打造個人學術品牌的意識。作者應當積極申請各種類型的課題，尤其是國家級課題，爭取成為課題的主持人或者參與者。課題立項開始運行后，收集整理數(shù)據(jù)，依據(jù)課題研究的階段性成果，構(gòu)思可能的創(chuàng)新方向，凝練創(chuàng)新之處，并開始撰寫學術論文。在此基礎上，利用各種期刊評價成果，例如中國科學技術信息研究所的《中國科技核心期刊目錄（自然科學卷）》、南京大學中國社會科學研究評價中心遴選的《中文社會科學引文索引（CSSCI）來源期刊目錄》、北京大學圖書館等機構(gòu)研制的《中文核心期刊要目總覽》、中國社會科學院研究院推出的《中國人文社會科學期刊AMI綜合評價報告》，武漢大學中國科學評價研究中心編制的《中國學術期刊評價研究報告》等，確定投稿的目標期刊。除了傳統(tǒng)的信件往來和電話聯(lián)系，作者應當使用融媒體時代的先進技術，例如微信、微博、手機客戶端等，及時向目標期刊的編者介紹課題立項情況和論文主題側(cè)重，特別需要突出論文的創(chuàng)新之處。

0引言

由于開放獲?。∣penAccess，簡稱OA）可提升學術期刊的影響力，相比其他利益相關者，學術期刊參與OA的積極性較高，這為公眾提供了多樣的信息資源獲取途徑。筆者前期調(diào)研發(fā)現(xiàn)，我國學術期刊有基礎有條件轉(zhuǎn)型為OA期刊，現(xiàn)階段應當以高質(zhì)量學術期刊的轉(zhuǎn)型為發(fā)展重點，同時推動其他訂閱期刊以多種方式參與OA。學術期刊參與OA離不開OA政策的支持與指導，這就要求我們重視其政策的研究與制定。筆者通過中國知網(wǎng)全文數(shù)據(jù)庫檢索發(fā)現(xiàn)，學術期刊OA政策研究成果少，研究內(nèi)容歸納為兩方面：以某出版商政策為研究對象的案例研究，以政策內(nèi)容為研究對象的內(nèi)容分析。案例研究成果主要對各出版商的期刊OA政策進行介紹，如Springer、Elsevier、NPG、OxfordPress、Wiley等國際著名商業(yè)出版商的OA政策和PLOS、BMC等OA出版商的政策。例如，韓婧對PLOSONE的期刊政策從同行評審制度、經(jīng)費來源、版權(quán)問題、評價方式等方面進行深入分析。在政策內(nèi)容研究方面，有的學者對OA政策的某一組成要素進行研究，如對OA期刊版權(quán)政策、收費政策的探討。有的學者則對學術期刊的OA政策進行綜合研究，如李麟和張曉林以國外著名出版商為例，分別分析完全OA模式和復合OA模式期刊的政策內(nèi)容，主要包括版權(quán)、使用許可、存儲政策、費用、OA聲明等方面，為傳統(tǒng)出版者支持開放出版提供政策參考。初景利對中國科協(xié)科技期刊的OA政策狀況進行調(diào)查，包括開放程度、是否有開放政策、資助與收費政策、知識產(chǎn)權(quán)政策等方面。張曉林將政策分為支持開放存儲的政策、延期OA政策、支持完全OA的政策，并從存儲版本、時間、費用等方面進行了統(tǒng)計分析，梳理出學術期刊OA政策內(nèi)容的框架。綜上所述，不管是案例研究還是政策內(nèi)容研究，現(xiàn)有成果多以國外OA政策為研究對象，鮮少結(jié)合我國學術期刊現(xiàn)狀提出明確的政策內(nèi)容建議。基于此，本文通過對國內(nèi)外重要學術期刊OA政策的調(diào)研，分析我國學術期刊OA政策存在的問題，借鑒國外政策初步構(gòu)建政策體系，并使用主觀賦值法確定政策要素權(quán)重，為我國學術期刊OA政策的制定提供參考。

1我國學術期刊OA政策的制定現(xiàn)狀和問題

為了掌握目前國內(nèi)學術期刊OA政策制定情況，筆者選取CSSCI（2017-2018）來源期刊目錄的533種核心期刊進行調(diào)研分析。調(diào)研時間為2018年2月28至3月17日。CSSCI來源期刊為高質(zhì)量期刊集群，其政策現(xiàn)狀和問題在一定程度上可代表我國學術期刊的政策現(xiàn)狀和問題。通過互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎，對533種核心期刊進行網(wǎng)上在線調(diào)研，主要調(diào)研期刊是否為OA期刊，以及期刊的OA政策制定情況，包括OA期刊的政策和訂閱期刊的OA政策。在調(diào)研OA現(xiàn)狀時，將OA期刊細分為完全OA期刊、部分OA期刊和延時OA期刊。完全OA期刊是指那些論文一經(jīng)發(fā)表就可以為讀者提供免費全文訪問的期刊，一般采取對作者收取論文出版費用或接受出版基金資助的方式來彌補期刊出版成本；部分OA期刊是不少出版機構(gòu)在傳統(tǒng)出版與OA出版之間采取的折中做法，在此模式中，由作者選擇是否將科研論文OA，如果作者選擇OA，則支付出版費用，讀者可以免費訪問這篇論文，所以又稱為復合OA期刊；延時OA期刊則是指論文出版一段時間后提供免費訪問的期刊。調(diào)研數(shù)據(jù)的獲取方面，大部分期刊可從其網(wǎng)站或鏈接的中國知網(wǎng)電子期刊數(shù)據(jù)庫獲得相應信息。但也有15（2.81%）種訂閱期刊網(wǎng)站在多次訪問后，依然無法打開或網(wǎng)站維護中，無法獲取調(diào)研內(nèi)容。

1.1我國學術期刊OA政策制定現(xiàn)狀

通過調(diào)查，CSSCI來源期刊的OA現(xiàn)狀和期刊的政策制定現(xiàn)狀為：①在所調(diào)研533種期刊中，OA期刊為140種，占26.27%，非OA期刊為393種，占73.73%，OA期刊占比較低，我國學術期刊對OA的認知與認可程度有待提高；②OA期刊中，完全OA期刊、部分OA期刊、延時OA期刊分別有88種（62.86%）、1種（0.7%）、51種（36.43%）。半數(shù)以上OA期刊選擇完全開放，近4成OA期刊對讀者延時開放，說明我國OA期刊的OA意識較強，重視學術資源的交流和廣泛傳播；③在政策制定方面，可以獲取調(diào)查內(nèi)容的378種訂閱期刊均沒有制定與OA政策，這對作者的自存儲行為會有一定影響。140種OA期刊中，99種有OA政策，占全部OA期刊70.72%。經(jīng)過對已有OA期刊政策的分析發(fā)現(xiàn)，政策內(nèi)容主要涉及四個方面：OA聲明，即明確說明該期刊為OA期刊；版權(quán)政策，即對論文版權(quán)歸屬問題的聲明；費用政策，即說明如何繳納審稿費、版面費和投稿費等費用的政策；質(zhì)量控制政策，即說明審稿流程和審稿方式的政策。首先，只有6種OA期刊OA聲明，明確本刊為OA期刊，讀者可以免費下載、閱讀并使用本刊內(nèi)容。例如，《經(jīng)濟學（季刊）》聲明：“自2015年1月1日起，《經(jīng)濟學》（季刊）授權(quán)北京大學人文社科期刊網(wǎng)（PKU-OAJ）刊載全文，并在法律框架的支持下，提供OA的全文。”《圖書情報工作》聲明：“本刊決定，自本刊創(chuàng)刊起，對本刊發(fā)表的論文實行立即完全的OA出版。”[14]《西安交通大學學報（社會科學版）》聲明：“本刊面向非商業(yè)用途‘開放閱讀’，請尊重作者的署名權(quán)等權(quán)利。”另外134種期刊只提供全文閱讀下載，并沒有OA聲明或相關內(nèi)容。其次，70種OA期刊有版權(quán)政策，均強調(diào)著作的專有使用權(quán)和獨家權(quán)，并說明刊物與部分知名網(wǎng)站、期刊數(shù)據(jù)庫和其他網(wǎng)絡媒體建立了合作關系，作者投稿也視為授權(quán)該刊行使信息網(wǎng)絡傳播權(quán)，著作權(quán)使用費與本刊稿酬合并一次性給付，如作者對著作權(quán)有保留，需在投稿時聲明，該刊將另作處理?！豆芾碓u論》明確說明：“后，版權(quán)即屬于編輯部所有（包括上網(wǎng)的版權(quán)）。”《當代中國史研究》提出：“本刊編輯部自之日起即自動享有該項作品為期一年的專有版權(quán)和使用權(quán)。”[17]《中國農(nóng)村觀察》明確說明：“凡向本刊投稿者，將視同已授權(quán)本刊編輯部專有使用和獨家其所的著作權(quán)，未經(jīng)許可，不得轉(zhuǎn)載、摘編。”《人文地理》提出：“后，本刊保留已的復制權(quán)、發(fā)行權(quán)、信息網(wǎng)絡傳播權(quán)、翻譯權(quán)、匯編權(quán)，并可授權(quán)第三方使用（如中國學術期刊（光盤版）電子雜志社等）。”再次，44種OA期刊有費用政策，主要有五種類型：（1）不收任何費用的期刊。這類期刊會鄭重告知作者，該刊不收取任何費用，任何借該刊名義收費的均為詐騙。《中國農(nóng)村觀察》說明：“本刊對作者來稿不收取任何形式的審稿費、版面費。請作者注意甄別任何網(wǎng)站、組織或個人以本刊名義索取審稿費、版面費的欺詐行為。”（2）收取少量審稿費及版面費的期刊。《管理評論》《系統(tǒng)工程理論與實踐》等審稿費100元，版面費100—600元不等。（3）不收審稿費，收取版面費，但版面費根據(jù)論文版面或是否為在校學生決定?！度丝谂c發(fā)展》說明：“按照所占版面計算，平均約2500元。”[21]《出版科學》說明：“通過外審后最終錄用的論文收取一定的版面費，收費標準為400元/版面，學生減半，即200元/版面。”（4）對非項目資助論文不收版面費，有項目資助的論文收取0-1000元不等的版面費，如《大學圖書館學報》。（5）使用在線投稿系統(tǒng)的期刊，通過系統(tǒng)告知作者費用情況。如《中國管理科學》《河海大學學報(哲學社會科學版)》《南京大學學報(哲學•人文科學•社會科學)》。最后，在質(zhì)量控制政策方面，70種OA期刊有質(zhì)量控制政策。絕大部分OA期刊采取匿名評審，通常有三輪評審，分別為編輯初審、專家復審、主編終審，最后確定稿件錄用情況?！渡鐣W研究》說明：“本刊采取匿名評審稿件及三審定稿制。”[23]

1.2我國學術期刊OA政策存在的問題