前言：尋找寫(xiě)作靈感？中文期刊網(wǎng)用心挑選的電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)建設(shè)研究，希望能為您的閱讀和創(chuàng)作帶來(lái)靈感，歡迎大家閱讀并分享。

電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)是將藝術(shù)設(shè)計(jì)與電腦技術(shù)結(jié)合的設(shè)計(jì)形式，在專(zhuān)業(yè)建設(shè)方面與社會(huì)行業(yè)的需求銜接緊密，成為近年來(lái)藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)就業(yè)突出的專(zhuān)業(yè)方向。電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)強(qiáng)大的數(shù)字化處理功能，集文字、圖形等元素為一體，通過(guò)電腦技術(shù)手段進(jìn)行設(shè)計(jì)與傳播。在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)普及和電腦普及率逐步提高的前提下，有利于實(shí)現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的延伸，包括數(shù)字音樂(lè)和動(dòng)畫(huà)短片，還有極具商業(yè)價(jià)值的網(wǎng)絡(luò)游戲等。隨著人們審美層次的不斷提高，以及電腦科技的深入，電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)的使用范圍還將進(jìn)一步擴(kuò)大，在大數(shù)據(jù)和云計(jì)算的技術(shù)支持下，傳統(tǒng)藝術(shù)設(shè)計(jì)形式已經(jīng)逐漸被電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)所取代，因?yàn)椋瑪?shù)字技術(shù)已經(jīng)在影視、廣播等產(chǎn)業(yè)日臻成熟。數(shù)字產(chǎn)業(yè)的不斷壯大，以創(chuàng)新科技為驅(qū)動(dòng)力信息產(chǎn)業(yè)也需要匹配的電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)形式。

一、電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)的內(nèi)涵及特點(diǎn)

電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)作為藝術(shù)設(shè)計(jì)一個(gè)重要方向，經(jīng)歷了十余年的發(fā)展，已經(jīng)滲透到社會(huì)的多個(gè)行業(yè)，并且保持較快的發(fā)展勢(shì)頭。對(duì)電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)雖然褒貶不一，但是在電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)的效率與效果的認(rèn)識(shí)上是一致的。它建立在計(jì)算機(jī)技術(shù)與其他學(xué)科互相融合的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)精心的加工，在現(xiàn)代傳播平臺(tái)上，最終形成電腦藝術(shù)。電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)和手繪的結(jié)合，拓寬了藝術(shù)設(shè)計(jì)的廣度。當(dāng)然，電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)的產(chǎn)生與發(fā)展有其內(nèi)在的規(guī)律性。成長(zhǎng)與發(fā)展過(guò)程也是不斷融合的過(guò)程。因此，也逐漸形成了自己的藝術(shù)特點(diǎn)。第一，解放了藝術(shù)設(shè)計(jì)思維。電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)不是對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)單重復(fù)，而是在現(xiàn)代科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)下進(jìn)行設(shè)計(jì)，相比傳統(tǒng)方式效率更高。例如計(jì)算機(jī)軟件強(qiáng)大的功能，Photoshop中的工具功能強(qiáng)大，隨時(shí)可以根據(jù)設(shè)計(jì)進(jìn)度進(jìn)行撤銷(xiāo)，回退。傳統(tǒng)繪畫(huà)對(duì)繪畫(huà)的基本功的要求較高，而且一旦中斷，可能造成設(shè)計(jì)上的延后。而有了計(jì)算機(jī)的輔助，設(shè)計(jì)者可以集中更多時(shí)間與精力于設(shè)計(jì)思維的創(chuàng)新與提高上，同時(shí)在一定程度上降低了繪畫(huà)的基礎(chǔ)功底。而且電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)有更加廣闊的視野，為創(chuàng)作拓展了想象空間，使作品的精神品質(zhì)更加凝練。第二，豐富的藝術(shù)表達(dá)形式。電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)形式與當(dāng)前流行的數(shù)字傳播聯(lián)系緊密。在各種數(shù)字藝術(shù)中如CG、網(wǎng)游等，受眾不再是單方面的藝術(shù)形式接受者，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)可以全程參與藝術(shù)設(shè)計(jì)過(guò)程，對(duì)藝術(shù)形式的感受和評(píng)價(jià)上也可以刺激電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)不斷創(chuàng)新，增強(qiáng)了藝術(shù)設(shè)計(jì)的大眾參與度。第三，精細(xì)化的藝術(shù)表現(xiàn)力。電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)可以同時(shí)融合圖像、聲音、文字等設(shè)計(jì)元素，豐富的藝術(shù)構(gòu)想得以全方位的展現(xiàn)，作品的影響力自然提高。在現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上的電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)作，可以精細(xì)化的處理細(xì)節(jié)，達(dá)到以假亂真的境界，可以實(shí)現(xiàn)人類(lèi)正常范圍之內(nèi)難以達(dá)到的高度。這一點(diǎn)對(duì)于現(xiàn)代快節(jié)奏的生活非常重要。人們對(duì)藝術(shù)的追求會(huì)受到現(xiàn)實(shí)條件的種種制約，電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)可以讓人們足不出戶，通過(guò)電腦顯示屏體驗(yàn)到真實(shí)環(huán)境下的體驗(yàn)，而且，可以彌補(bǔ)現(xiàn)實(shí)的不足，給人們留下美好的印象。這可以為設(shè)計(jì)師提供更多展示個(gè)性思維的空間。

二、電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀及原因

2.1本專(zhuān)業(yè)學(xué)生的狀態(tài)

電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，自身的文化儲(chǔ)備不足，對(duì)藝術(shù)的領(lǐng)悟能力有限，選擇了該專(zhuān)業(yè)之后，由于基本功上的硬傷，對(duì)基礎(chǔ)理論不感興趣，不愿意花時(shí)間和精力訓(xùn)練自己，對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)模糊，在一定程度上阻礙了電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)向前發(fā)展。電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)狀況電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)與社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展密切相關(guān)，知識(shí)的更新速度較快，需要不斷學(xué)習(xí)，更替已有的理論知識(shí)，同時(shí)電腦軟件的發(fā)展也是日臻完善，新功能的熟練與掌握需要一定的時(shí)間。而實(shí)際中部分專(zhuān)業(yè)教師在教學(xué)中滿足現(xiàn)狀，只重視實(shí)際操作的提高，而對(duì)于影響藝術(shù)設(shè)計(jì)根本的創(chuàng)意思維沒(méi)有給予足夠的重視，導(dǎo)致學(xué)生在藝術(shù)修養(yǎng)方面得不到及時(shí)的指導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)生滿足于課堂學(xué)習(xí)的成果，課余時(shí)間卻疏于練習(xí)，嚴(yán)重影響了電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)水平的穩(wěn)步提升。

2.2電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)課程科學(xué)程度不足

電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)應(yīng)用性較強(qiáng)，需要在硬件設(shè)施和軟件建設(shè)上投入精力。但是受限于學(xué)校的資金和發(fā)展方向，在專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置上，為了突出專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，不得不壓縮基礎(chǔ)課程是時(shí)間，將學(xué)生大量的學(xué)習(xí)時(shí)間安排到實(shí)踐環(huán)節(jié)，短期內(nèi)可以看到學(xué)生操作能力的提高，對(duì)電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)軟件的掌握達(dá)到相應(yīng)水平，但是長(zhǎng)遠(yuǎn)看來(lái)，沒(méi)有在基礎(chǔ)階段夯實(shí)基礎(chǔ)，對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)的基本理論與練習(xí)課時(shí)數(shù)量不足，直接導(dǎo)致學(xué)生在專(zhuān)業(yè)后期學(xué)習(xí)中乏力甚至喪失學(xué)習(xí)興趣。

三、優(yōu)化電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)建設(shè)的思考

3.1創(chuàng)造更加優(yōu)質(zhì)的教學(xué)環(huán)境

電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)需要開(kāi)放式的教學(xué)環(huán)境。這是藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的前提，藝術(shù)源自生活，又高于生活，長(zhǎng)期在受到諸多約束的教學(xué)環(huán)境下是難以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)特的創(chuàng)意思維的。需要以更加開(kāi)放的姿態(tài)，變革傳統(tǒng)教育教學(xué)方式，創(chuàng)造是學(xué)生能夠表達(dá)自己見(jiàn)解與主張的藝術(shù)創(chuàng)作氛圍之中，激發(fā)學(xué)生無(wú)限的創(chuàng)作想象力。

3.2構(gòu)建科學(xué)的教學(xué)體系

電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展需要教師與學(xué)生發(fā)揮各自的積極性。專(zhuān)業(yè)教師要勇于創(chuàng)新，吸收社會(huì)前沿的科學(xué)知識(shí)，努力探索電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)建設(shè)優(yōu)化之路。積極開(kāi)展校際間學(xué)術(shù)交流與培訓(xùn)工作，為教師提高專(zhuān)業(yè)水平創(chuàng)作條件。教學(xué)體系應(yīng)包括課堂和課余時(shí)間。努力構(gòu)建立體式教學(xué)系統(tǒng)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。理論的講授要與實(shí)踐動(dòng)手能力相結(jié)合，相互促進(jìn)。課堂時(shí)間總是有限的，但是課余時(shí)間很充裕，要在藝術(shù)創(chuàng)作思路培養(yǎng)和實(shí)戰(zhàn)能力上給予學(xué)生及時(shí)的引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生廣泛參與到校內(nèi)外的專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽當(dāng)中，從參賽過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己的不足，刺激學(xué)生的求知欲，鞏固專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)效果，推動(dòng)電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)持續(xù)進(jìn)步。

作者:張維麟 單位:武昌理工學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院