1網(wǎng)站整體形象

1.1網(wǎng)站標識

網(wǎng)站標識是網(wǎng)站視覺識別系統(tǒng)里的核心內(nèi)容，作為一款符號圖形，其隱喻圖書館的管理理念，具有精神上的象征性。現(xiàn)今國內(nèi)高校圖書館多是將校徽圖形進一步演變而產(chǎn)生的圖書館標識，且多是與圖書的形象元素有關(guān)。國外高校則會采用一些范圍更廣的元素作為設(shè)計雛形，而不僅僅只局限于“書本”這個人人皆知的元素。對于圖書館標識的設(shè)計筆者認為更應該緊扣文化、傳承以及院校和圖書館的辦學管理理念，既不應該死抓“書本”這個耳熟能詳?shù)脑兀膊粦撏耆珤仐増D書館這個核心而為了迎合時代潮流去追求一些形式美，畢竟在中國，儒雅、中庸這種儒家文化已經(jīng)深入辦學理念，過分的張揚與外露很容易導致不必要的外界爭論。

1.2網(wǎng)站標準字、標準色、版面、專用字體

輔助標識的使用更進一步的加強其網(wǎng)站的可識別性。對于這些元素的使用，除了部分外聯(lián)的論文數(shù)據(jù)庫外，應該深入實施于網(wǎng)站內(nèi)的每一個網(wǎng)頁。在這一點上，國內(nèi)很多高校圖書館的網(wǎng)站做得很差，因為其館內(nèi)圖書目錄數(shù)據(jù)庫幾乎都是外包與社會中各數(shù)據(jù)公司進行設(shè)計，并且在設(shè)計時，公司、圖書館、校園網(wǎng)絡(luò)中心三者之間沒有很好的交流，這就致使設(shè)計出的數(shù)據(jù)庫頁面與圖書館主頁之間有著很多不相符，甚至完全背道而馳的設(shè)計元素。這就使得用戶在使用時，心理上會有一定的不確定性，很大程度上降低了網(wǎng)站的實用性。

2網(wǎng)站結(jié)構(gòu)

高校圖書館網(wǎng)站的使用應該有明確的對象性，這就可以得出讀者在使用時需要什么樣的服務。或者說什么樣的服務可以更好地滿足讀者。目前，國內(nèi)高校圖書館主頁為“館情介紹”、“數(shù)字資源”、“讀者服務”三大模塊是各圖書館的對于網(wǎng)站結(jié)構(gòu)上的共同認識。對國內(nèi)排名靠前的28所大高校的圖書館進行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)其主頁的大部分空間都被這三大主題下的若干二級欄目占據(jù)著。主頁設(shè)有“本館介紹”“、館長致辭”“、歷史沿革”“、部門介紹”“、規(guī)章制度”“、開放時間”等傳統(tǒng)欄目的達19所（占67.19%），主頁“服務項目（或服務指南）”欄目下由“借閱服務”“、教學與培訓”“、代查代檢”“、定題服務”“、課題查新”“、文獻傳遞”“、新書通報”“、薦購圖書”等排出長長隊伍的達25所（占89.13%）。上述這些欄目的主要功能僅僅是用于介紹和展示圖書館本身，這些信息對于一個新的用戶而言，的確有一定的意義，但是新生占大學在校生的比例畢竟有限，對于那些已經(jīng)熟悉圖書館情況以及使用方法的用戶而言，可以說沒有任何意義了。目前，高校學生對于圖書館網(wǎng)站的使用主要包括兩個方面：館藏圖書查詢借閱與電子數(shù)據(jù)庫查閱。因此，在進行網(wǎng)站設(shè)計時應該牢牢把握這兩個模塊，將其放在主頁的醒目位置，而不是用更多的篇幅去介紹圖書館的自身情況。同時，作為圖書館本身應該對其辦館理念進行相對的調(diào)整，圖書館作為一個服務性機構(gòu)，其首要功效是服務于高校師生，應該充分考慮本校師生對其欄目設(shè)置和內(nèi)容的需要。

1課程目標

通過對課程的學習，使學生能按照用戶需求，編寫網(wǎng)站需求分析報告；對網(wǎng)站進行策劃與設(shè)計，運行多種技術(shù)對動態(tài)網(wǎng)站進行開發(fā)和制作；并經(jīng)過技術(shù)測試，最終將其到Internet環(huán)境；能夠?qū)W(wǎng)站進行維護。通過引導、項目實施、討論、總結(jié)、測評，使學生了解網(wǎng)站項目實施的工作流程，具備網(wǎng)站設(shè)計、建設(shè)與維護的基本知識和實用技能，深化學生的專業(yè)技能及團隊合作能力，形成基本的職業(yè)道德意識和職業(yè)素質(zhì)，積累實踐經(jīng)驗，為今后相應的職業(yè)崗位工作打下基礎(chǔ)。

2教學內(nèi)容的選取

課程組根據(jù)網(wǎng)站開發(fā)項目實施過程，進行了課程教學內(nèi)容的開發(fā)，充分體現(xiàn)職業(yè)性、實踐性和開放性性的要求，在內(nèi)容組織上徹底打破學科知識體系的禁錮，教學擺脫了原始的以教材為主線的邏輯教學結(jié)構(gòu)方式。對完成案例的模塊功能所需的技能和必備知識進行了全新的組織。根據(jù)計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)網(wǎng)站項目開發(fā)能力培養(yǎng)鏈路，圍繞網(wǎng)站項目開發(fā)流程進行分析，將項目開發(fā)分為5個階段：網(wǎng)站策劃階段、整體設(shè)計階段、網(wǎng)頁編程階段、網(wǎng)站推廣階段和網(wǎng)站維護階段。教學中選取了“校園新聞網(wǎng)站建設(shè)”這個真實的項目，將網(wǎng)站開發(fā)的5個階段細分為10個工作任務，具體設(shè)計如下：任務一、網(wǎng)站需求分析；任務二、網(wǎng)站設(shè)計；任務三、網(wǎng)站后臺數(shù)據(jù)庫的設(shè)計與開發(fā)；任務四、實現(xiàn)網(wǎng)站瀏覽器端的界面；任務五、構(gòu)建網(wǎng)站的開發(fā)環(huán)境；任務六、實現(xiàn)網(wǎng)站服務器端的功能；任務七、存取數(shù)據(jù)庫；任務八、網(wǎng)站的測試；任務九、網(wǎng)站任務；任務十、網(wǎng)站的運行與維護。

3教學方法

3.1以項目為載體，突出學生職業(yè)能力的培養(yǎng)。

本課程以一個網(wǎng)站項目為載體，以網(wǎng)站項目的設(shè)計、開發(fā)與維護工作流程為主線，通過項目全面學習網(wǎng)站設(shè)計、建設(shè)與維護的相關(guān)知識和技能，使學生對真實網(wǎng)站項目的工作有一個較全面的認識，形成職業(yè)崗位所需的基本能力，為今后從事相關(guān)職業(yè)崗位作前期準備。4.2啟發(fā)式教學法。教師授課前，認真?zhèn)湔n，精心設(shè)計教學內(nèi)容。在講課過程中，多給學生提出問題的機會，凡是學生能解決的問題，鼓勵、啟發(fā)學生回答，培養(yǎng)學生的參與意識。運用啟發(fā)式教學由淺入深，利用生活中學生接觸到的網(wǎng)頁啟發(fā)學生思考課程要討論和學習的未知的知識。運用多媒體、電子課件和視頻等輔助教學手段，將抽象的內(nèi)容形象化、具體化。

1PHP及其框架技術(shù)

相比其他動態(tài)腳本語言，PHP具有一些獨特的優(yōu)勢，如PHP是開源且完全免費，因此開發(fā)成本更低;PHP程序開發(fā)效率高，運行速度快;語法簡單，學習成本低，跨平臺性強等．PHP開發(fā)框架有助于促進快速軟件開發(fā)(RAD)，提高開發(fā)效率，有助于創(chuàng)建更為健壯的程序，并減少開發(fā)者的重復編寫代碼的勞動．這些框架還通過確保正確的數(shù)據(jù)庫操作以及只在表現(xiàn)層編程的方式幫助初學者創(chuàng)建穩(wěn)定的程序．PHP開發(fā)框架使得設(shè)計者可以花更多的時間去創(chuàng)造真正的Web程序，而不是編寫重復性的代碼．PHP框架技術(shù)主要包含MVC模式、模板技術(shù)、緩存技術(shù)等．

1．1MVC模式

MVC模式將Web系統(tǒng)的流程控制、數(shù)據(jù)處理和內(nèi)容展示抽象為模型、控制器和視圖三大部分．其中Model(模型)是應用程序中用于處理應用程序數(shù)據(jù)邏輯的部分，通常模型對象負責在數(shù)據(jù)庫中存取數(shù)據(jù);View(視圖)是應用程序中處理數(shù)據(jù)顯示的部分，通常視圖是依據(jù)模型數(shù)據(jù)創(chuàng)建的;Controller(控制器)是應用程序中處理用戶交互的部分，通常控制器負責從視圖讀取數(shù)據(jù)，控制用戶輸入，并向模型發(fā)送數(shù)據(jù)．MVC分層有助于管理復雜的應用程序，例如，您可以在不依賴業(yè)務邏輯的情況下專注于視圖設(shè)計．同時也讓應用程序的測試更加容易．MVC分層同時也簡化了分組開發(fā)．不同的開發(fā)人員可同時開發(fā)視圖、控制器邏輯和業(yè)務邏輯．

1．2模板技術(shù)

模板解析引擎通常處于MVC模式的視圖層．模板解析引擎設(shè)計了相對簡單的模板語言(有些引擎也支持直接使用PHP語法)，前端設(shè)計人員以模板語言設(shè)計網(wǎng)頁模板，這降低了前端設(shè)計員的學習成本．系統(tǒng)運行時，模板解析引擎將模板編譯為執(zhí)行的腳本文件．

1．3緩存技術(shù)

摘要：該文通過對學院網(wǎng)站的建設(shè)進行需求分析，采用Apache+MySQL+PHP為開發(fā)框架，用HTML5和CSS技術(shù)相結(jié)合實現(xiàn)響應式web布局。學院概況、黨建工作、師資隊伍、學生工作以及網(wǎng)站系統(tǒng)管理等模塊的設(shè)計，提供學院新聞與學生系統(tǒng)管理功能于一體的動態(tài)交互式平臺。

關(guān)鍵詞：php網(wǎng)站；響應式布局；模塊設(shè)計

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)日益發(fā)展，網(wǎng)站建設(shè)一直是學校信息化建設(shè)的重要組成部分。為了及時公布學校的發(fā)展動態(tài)，大力宣傳各專業(yè)的教學特色，建立學校及各級學院的網(wǎng)站是最主要的互聯(lián)網(wǎng)宣傳手段之一。對此本文旨在研究和設(shè)計基于HTML5標準的網(wǎng)站，使用當前移動互聯(lián)網(wǎng)主流技術(shù)，為師生提供便捷的交流平臺，同時為社會了解學校及各級學院提供了更好的窗口。HTML5是W3C（WorldWideWebConsortium，萬維網(wǎng)聯(lián)盟）制定的最新應用HTML標準，具有跨平臺、強交互、社交分享性強等傳播優(yōu)勢，使網(wǎng)頁布局能夠根據(jù)不同種設(shè)備的屏幕分辨率自我調(diào)整，從而達到較合適的布局效果，使移動終端用戶體驗較好，是在移動設(shè)備上展示多媒體信息的理想形式，對網(wǎng)站的設(shè)計與傳播具有應用價值。

1開發(fā)技術(shù)簡介

學院官網(wǎng)主要存儲新聞，公告，動態(tài)以及學生信息，規(guī)模較小，我們選用了PHP+MySQL+Apache框架來搭建網(wǎng)站，這一組合有很高的工作效率和系統(tǒng)性能，尤其適合中小型規(guī)模網(wǎng)站的開發(fā)。Apache是一款開源的Web服務器，具有較好的應用性和安全性。MYSQL履行后臺數(shù)據(jù)庫之職。PHP是文本預處理器（HypertextPreprocessor）的縮寫，是一種開源的動態(tài)網(wǎng)站開發(fā)語言，系統(tǒng)資源占用少，性能穩(wěn)定快速，代碼執(zhí)行速度快。不僅有極強的包容性，還極易學習與掌握。PHP具有很好的跨平臺性、開放性和可擴展性，有很多成熟的框架，有成熟的面向?qū)ο篌w系，作為一個使用較多的網(wǎng)站建設(shè)語言，對于網(wǎng)站的發(fā)展有著積極的促進作用。

2網(wǎng)站系統(tǒng)分析與設(shè)計

2.1設(shè)計原則和對象

1醫(yī)院門戶網(wǎng)站功能分析

1．1隨訪管理

1）電話隨訪：從業(yè)務平臺獲取患者信息，選擇關(guān)注對象，形成日電話撥打工單后推送到呼叫中心。2）復診通知：選擇需要復診的患者，形成日電話撥打工單后推送到呼叫中心。3）提醒功能：選擇臨近復診及重點病例患者群，形成日電話撥打工單后推送到呼叫中心。

1．2運營信息

從健康管理平臺提取以下基礎(chǔ)數(shù)據(jù)進行呈現(xiàn)：平均住院日、藥費比、感染率、滿意率、收益率、門急診實時流量、患者實時入轉(zhuǎn)情況、手術(shù)情況、醫(yī)生出診和醫(yī)務人員在崗情況、人員編制及聘用情況、個人醫(yī)教研綜合情況、實時物流信息。

1．3院內(nèi)查詢

通過Web服務方式，從業(yè)務系統(tǒng)提取以下信息進行呈現(xiàn)：床位查詢、門診醫(yī)生出診信息、個人就診信息查詢。

1．企業(yè)類網(wǎng)站版式設(shè)計概述

1.1企業(yè)類網(wǎng)站的概念

企業(yè)類網(wǎng)站通常就是指應用網(wǎng)絡(luò)在信息傳播領(lǐng)域的特征，以互聯(lián)網(wǎng)作為重要的手段和載體進行網(wǎng)站的建設(shè)，以達到為企業(yè)擴大社會影響力的目的，讓更多瀏覽者通過網(wǎng)頁對企業(yè)更加詳細和深入的了解，從而也幫助企業(yè)建立一個更有利于自身發(fā)展的社會形象，同時也為目標客戶提供一定的服務。當前，按照企業(yè)的行業(yè)特點以及企業(yè)建立網(wǎng)站原始目的的差異可以將企業(yè)的網(wǎng)站分成三個大類，第一類是基本信息類，第二是電子商務類，第三是多媒體廣告類。

1.2版式設(shè)計的定義

版式設(shè)計通常就是指將網(wǎng)站版面上的圖片、文字以及色彩進行合理的安排和規(guī)劃，同時還要將這些元素通過一定的方式和手段凸顯出來，從而能夠?qū)崿F(xiàn)更加藝術(shù)化的視覺效果，在提供給瀏覽者企業(yè)的一些關(guān)鍵信息的同時也可以充分的滿足人們對審美的需要，版式設(shè)計的內(nèi)容包括很多項畫冊、刊物、唱片封套和網(wǎng)頁整體的頁面等等，所以網(wǎng)站的版式設(shè)計在實際的工作中是表達視覺效果的一個十分關(guān)鍵的途徑，它也是現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域一個重要的環(huán)節(jié)。

1.3網(wǎng)站版式設(shè)計

網(wǎng)站的版式設(shè)計通常就是指在一定的空間內(nèi)將視覺和聽覺的內(nèi)容進行合理的整合和編排，它和平面媒體的設(shè)計有比較多的相似之處，二者實際上都是將一些非常基本的要素進行整體化合理化的布局，同時還要根據(jù)主題和風格的需要對整個版面進行設(shè)計，一個成功的網(wǎng)站在給瀏覽者提供全面的信息的同時也可以很好的給瀏覽者以美的享受，這樣一來，網(wǎng)站整體的價值再一次的得到了提升。

1醫(yī)院門戶網(wǎng)站功能分析

1．1運營信息

從健康管理平臺提取以下基礎(chǔ)數(shù)據(jù)進行呈現(xiàn)：平均住院日、藥費比、感染率、滿意率、收益率、門急診實時流量、患者實時入轉(zhuǎn)情況、手術(shù)情況、醫(yī)生出診和醫(yī)務人員在崗情況、人員編制及聘用情況、個人醫(yī)教研綜合情況、實時物流信息。

1．2院內(nèi)查詢

通過Web服務方式，從業(yè)務系統(tǒng)提取以下信息進行呈現(xiàn)：床位查詢、門診醫(yī)生出診信息、個人就診信息查詢。

1．3互動服務

（1）短信群發(fā)（患者、醫(yī)生、科主任、醫(yī)院管理人員）

1電子商務網(wǎng)站設(shè)計框架

我們在搭建電子商務網(wǎng)站的時候需要用到的一項技術(shù)就是我們今天要講到的——asp.net技術(shù)，我們將通過DATALIST、GRIDVIEW及DETAILSVIEW這幾個控件和CONNECTION、DATAREADER、COMMAND、DATASET這幾個對象來對數(shù)據(jù)庫進行操作，最終去完成上述幾個模塊的構(gòu)建。本文就基于asp.net技術(shù)設(shè)計一個簡單的電子商務后臺管理平臺，實現(xiàn)對商品訂單信息的增加、刪除及修改等一系列的操作。

2電子商務網(wǎng)站各模塊的設(shè)計和實現(xiàn)

2.1用戶登錄模塊

本文中的電子商務網(wǎng)站設(shè)計：必須經(jīng)過用戶登錄模塊進行登陸的客戶，才能在這個商務平臺上進行下訂單、購買及付款等操作，所以在這個電子商務網(wǎng)站的首頁上，我們設(shè)計了用戶注冊及登錄的模塊。用戶只要填好自己相應的注冊信息，就能成為本網(wǎng)站的會員，因為我們會把用戶填寫的信息放入存儲用戶信息的數(shù)據(jù)表。另外，在用戶注冊的時候，我們還設(shè)置了一個檢查注冊名是否出現(xiàn)重名現(xiàn)象的自檢模塊，避免沖突的發(fā)生。當用戶注冊完并提交信息之后，我們就會再一次利用COMMAND對象執(zhí)行INSERT語句，然后把注冊的信息寫入到表格中。接著在用戶登錄的時候，我們依然采用CONNECTION和COMMAND對象來實現(xiàn)數(shù)據(jù)的連接和對用戶名密碼的審核。一旦用戶登錄成功，SESSION對象就會保存好用戶名及其相關(guān)信息，這樣用戶下次來本網(wǎng)站進行登錄的時候就方便多了。最后，當用戶錄陸成功并進入到網(wǎng)站時，會出現(xiàn)一個我們設(shè)計的歡迎用戶來本網(wǎng)站的頁面，用戶就可以進入網(wǎng)站進行商品的挑選和購買了。

2.2商品展示模塊

商品的展示對于一個電子商務網(wǎng)站來說其實是很重要的一部分，它所展示的熱賣商品、人氣商品及最新商品都是為了招來大批量的顧客，最終實現(xiàn)提升網(wǎng)站人氣及商品銷量等的目的。我們在構(gòu)建中利用DATALIST控件來展示各類商品的信息，比如每件商品都附上商品名稱、商品價格及商品圖片等信息。具體的構(gòu)建過程如下：首先構(gòu)建一個由商品ID、商品種類、商品名稱及商品價格等字段組成的存儲商品信息的PRODUCTS表格，然后把DATALIST控件中的數(shù)據(jù)源設(shè)置為PRODUCTS表格，條件設(shè)置為商品的NEWPRODUCTS字段，意思是這個商品是最新商品。接著我們也可以把IMAGE控件中的DATABINDINGS的圖片連接屬性設(shè)為EVAL，其實就是連接到PRODUCTS表格，然后把LINKBUTTON控件中的TEXT屬性也進行設(shè)置、把LABEL設(shè)置為商品的價格。以上的設(shè)計是為了能突出商品的展示，達到吸引用戶眼光的目的，以一種直觀簡要的方式讓用戶能快速了解到商品的名稱及價格，非常利于用戶的挑選。